Dziennik Ustaw Nr 14 - 527- du terytorialnego osoby prawne oraz osoby fizyczne przekazują informacje i wykazy,

§ 5ust.

2, dyrektorom publicznych szkół podstawowych właściwym do kontroli spełniania przez ucznia obowiązku szkolnego - w terminie do dnia 5 marca Poz. 124 i 125 § 12. Przepisy rozporządzenia stosuje się odpo- wiednio: 1) do szkół specjalnych, 1999 r. 2) do szkół dla dorosłych, z wyjątkiem § 1 ust. 2, § 2 i § 5 ust. 2 pkt 2-5, 11. Do końca roku szkolnego 1999/2000 klasy ósme dotychczasowych szkół podstawowych są prowadzone: 3) do szkół prowadzonych przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania oraz ministra wła­ ściwego do spraw sprawiedliwości. § § 13. Rozporządzenie wchodzi w życie po upływie 1) w sześcioletnich szkołach podstawowych 7 dni od dnia ogłoszenia. albo 2) przy gimnazjach lub innych typach szkół, jako filie szkół wymienionych w pkt 1. Minister Edukacji Narodowej: M. Handke 125 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 15 lutego 1999 r. w sprawie określenia typów nkół artystycznych publicznych i niepublicznych oraz zasad ich działania, a także sposobu i terminu wprowadzenia nowych typów szkół artystycznych oraz przekształcenia dotychczasowych szkół w szkoły nowego typu i ich funkcjonowania w systemie oświaty. Na podstawie art. 9 ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 1996 r. Nr 67, poz. 329 i Nr 106, poz. 496, z 1997 r. Nr 28, poz. 153 i Nr 141, poz. 943 oraz z 1998 r. Nr 117, poz. 759 i Nr 162, poz. 1126) oraz art. 3 ust. 2 ustawy z dnia 8 stycznia 1999 r. - Przepisy wprowadzające reformę ustroju szkolnego (Dz. U. Nr 12, poZ. 96) zarządza się, co następuje : § 1. Z dniem 1 września 1999 r. wprowadza się następujące typy szkół artystycznych publicznych i niepu- blicznych: 1) szkoły muzyczne, obejmujące:

1. a)sześcioletnie ogólnokształcące szkoły muzyczne I stopnia, dające podstawy wykształcenia muzycznego, wykształcenie ogólne w zakresie szkoły podstawowej, możliwość dalszego kształce­ nia w szkole muzycznej 1/ stopnia oraz uprawniające do kształcenia w gimnazjum,
2. b)sześcioletnie szkoły muzyczne I stopnia, dające podstawy wykształcenia muzycznego oraz moż­ liwość dalszego kształcenia w szkole muzycznej /I stopnia,
3. c)sześcioletnie ogólnokształcące szkoły muzyczne /I stopnia, dające wykształcenie muzyczne oraz wykształcenie ogólne w zakresie gimnazjum i liceum profilowanego, umożliwiające uzyskanie świadectwa dojrzałości po zdaniu egzaminu maturalnego,
4. d)sześcioletnie szkoły muzyczne /I stopnia, dające wykształcenie muzyczne, 2) szkoły plastyczne, obejmujące:
5. a)sześcioletnie ogólnokształcące szkoły sztuk pięk­ nych, dające wykształcenie plastyczne oraz wykształcenie ogólne w zakresie gimnazjum i liceum profilowanego, umożliwiające uzyskanie świadectwa dojrzałości po zdaniu egzaminu maturalnego,
6. b)czteroletnie licea plastyczne, dające wykształce­ nie plastyczne oraz wykształcenie ogólne w zakresie liceum profilowanego, umożliwiające uzyskanie świadectwa dojrzałości po zdaniu egzaminu maturalnego, 3) szkoły baletowe, obejmujące:
7. a)dziewięcioletnie ogólnokształcące szkoły baletowe, dające wykształcenie baletowe oraz wykształcenie ogólne w zakresie klas IV-VI szkoły podstawowej, gimnazjum i liceum profilowanego, umożliwiające uzyskanie świadectwa dojrzałości po zdaniu egzaminu maturalnego,
8. b)sześcioletnie szkoły sztuki tańca, dające podstawy wykształcenia tanecznego, 4) czteroletnie szkoły kształcenie cyrkowe, sztuki cyrkowej, dające wy- Dziennik Ustaw Nr 14 - 528- 5) szkoły policealne, dające możliwość uzyskania lub uzupełnienia wykształcenia róż­ 5) dotychczasowe policealne szkoły artystyczne stają· się szkołami,

§ 1

pkt 5, animatorów 6) dotychczasowe pomaturalne szkoły artystyczne stają się szkołami,

§ 1pkt 6.

zawodowego w nych dziedzinach artystycznych, 6) szkoły pomaturalne bibliotekarskie Poz. 125 kultury. 2. Z dniem 1 września 1999 r. uczniowie: § 2. Nauka w szkołach,

§ 1w pkt 1 lit.

1. c)i d), w pkt 2, w pkt 3 lit.
2. a)oraz w pkt 4-6, kończy się egzaminem dyplomowym przeprowadzanym na zasadach określonych odrębnymi przepisami. § 3.1. Szkoły,

§ 1w pkt 1 lit.

a), w zakresie kształcenia ogólnego realizują podstawę programową kształcenia ogólnego sześcioletniej szkoły podstawowej, określoną odrębnymi przepisami. 2. Szkoły,

§ 1w pkt 1 lit.

c) i w pkt 2 lit. a), w zakresie kształcenia ogólnego realizują podstawy programowe kształcenia ogólnego trzyletniego gimnazjum i trzyletniego liceum profilowanego. 3. Szkoły,

§ 1w pkt 2 lit.

b), w zakresie kształcenia ogólnego realizują podstawę programową kształcenia ogólnego trzyletniego liceum profilowanego. 1) klas l-VI dotychczasowych podstawowych szkół muzycznych i szkół I stopnia - stają się uczniami odpowiednich klas szkół,

§ 1pkt 1 lit.

a) i b), 2) klas siódmych dotychczasowych podstawowych szkół muzycznych - stają się, po zdaniu egzaminu wstępnego, odpowiednio uczniami klas pierwszych szkół,

§ 1pkt 1 ·lit.

c) i d), 3) klas ósmych dotychczasowych podstawowych szkół muzycznych - kończą te szkoły na dotychczas obowiązujących zasadach oraz mogą kontynuować naukę w szkołach muzycznych II stopnia i kończą te szkoły na zasadach obowiązujących przed dniem 1 września 1999 r., 4) klas l-IV dotychczasowych szkół baletowych stają się uczniami odpowiednich klas szkoły, o któ- 4. Szkoły,

§ 1w pkt 3 lit.

a), w zakresie kształcenia ogólnego realizują podstawy programowe kształcenia ogólnego: klas IV-VI sześcioletniej szkoły podstawowej, trzyletniego gimnazjum oraz trzyletniego liceum profilowanego. 5) klas V-IX dotychczasowych szkół baletowych - §

1. Uczęszczanie do szkół wymienionych w § 3 stanowi spełnianie przez uczniów obowiązku szkolnego i obowiązku nauki.
2. Świadectwo ukończenia klasy szóstej w roku szkolnym 1998/1999 w dotychczasowych podstawowych szkołach muzycznych jest równorzędne ze świa­ dectwem ukończenia szkoły podstawowej. rej mowa w § 1 pkt 3 lit. a), kończą te szkoły na dotychczas obowiązujących zasadach. §
4. Szkoły artystyczne: 1) przyjmują uczniów na podstawie egzaminu wstęp­ nego lub badania przydatności, przeprowadzanych na zasadach określonych w odrębnych przepisach, 2) rozwijają zdolności uczniów w zindywidualizowa- nym procesie nauczania.
5. Zasady oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów szkół artystycznych określają odrębne przepisy. §
7. Z dniem 1 września 1999 r.: 1) dotychczasowe podstawowe szkoły muzyczne i szkoły muzyczne I stopnia stają się odpowiednio szkołami,

§ 1pkt 1 lit.

a) i b), 2) dotychczasowe licea muzyczne stają się szkołami,

§ 1pkt 1 lit.

c), 3) dotychczasowe szkoły muzyczne II stopnia stają się szkołami muzycznymi,

§ 1pkt 1 lit.

d), 4) dotychczasowe szkoły baletowe stają się szkołami,

§ 1pkt 3 lit.

a),

1. Uczniowie dotychczasowych szkół artystycznych II stopnia, z zastrzeżeniem ust. 2 pkt 4 i 5, kończą te szkoły na zasadach obowiązujących przed dniem 1 września 1999 r.
2. Do dnia 1 września 1999 r. dotychczasowe licea sztuk plastycznych mogą zostać przekształcone w szkoły plastyczne,

§ 1pkt 2 lit.

a), przez organ prowadzący, po uzyskaniu pozytywnej opinii organu sprawującego nadzór pedagogiczny. 6. Dotychczasowe licea sztuk plastycznych, które nie zostały przekształcone zgodnie z ust. 5, z dniem 1 września 2002 r. stają się szkołami plastycznymi,

§ 1pkt 2 lit.

b). 7. Przekształcenie dotychczasowych liceów plastycznych w szkoły,

§ 1pkt 2 lit.

a) i b), następuje z uwzględnieniem zasad ustalonych wart. 5 ustawy z dnia 8 stycznia 1999 r. - Przepisy wprowadzające reformę ustroju szkolnego (Dz. U. Nr 12, poz. 96). § 7. Rozporządzenie wchodzi w 1 kwietnia 1999 r. życie z dniem Minister Edukacji Narodowej: M. Handke