Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 grudnia 1999 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie szczegółowych zasad i warunków udzielania i c

Dziennik Ustaw Nr 2 — 59 — 8. Umo˝liwianie dziecku ekspresji spostrze˝eƒ, prze˝yç, uczuç w ró˝nych formach dzia∏alnoÊci, z zastosowaniem werbalnych i niewerbalnych Êrodków wyrazu. Poz. 18 i 19 9. Tworzenie okazji do pe∏nienia przez dziecko ró˝nych ról w uk∏adach interpersonalnych, ze zwróceniem uwagi na rol´ dziecka w rodzinie. 9. Wspieranie dzia∏aƒ twórczych w ró˝nych dziedzinach aktywnoÊci. 10. Tworzenie okazji do wspólnego podejmowania i realizowania ró˝nych zadaƒ, rozwiàzywania problemów. III. Odnajdywanie swojego miejsca w grupie rówieÊniczej, wspólnocie 11. Dostarczanie przyk∏adów i doÊwiadczanie rozwiàzywania sytuacji konfliktowych, na zasadzie kompromisu i akceptacji potrzeb innych osób. 1. Uczenie nawiàzywania bliskiego, serdecznego kontaktu z innymi osobami. IV. Budowanie systemu wartoÊci 3. Identyfikowanie i nazywanie ró˝nych stanów emocjonalnych. 1. Wprowadzanie dziecka w Êwiat wartoÊci uniwersalnych, np. dobro, prawda, mi∏oÊç, pi´kno, poprzez:

1. a)przekaz osobowy nauczyciela,
2. b)tworzenie otoczenia sprzyjajàcego rozumieniu i prze˝ywaniu tych wartoÊci. 4. Uczenie sposobów radzenia sobie z w∏asnymi emocjami, w∏aÊciwego reagowania na przejawy emocji innych oraz kontrolowania zachowaƒ. 2. Pomaganie dziecku w poznawaniu ró˝nych postaw bohaterów literackich, filmowych, próby ich oceny i uzasadnienia stanowiska. 5. Wdra˝anie do zachowaƒ akceptowanych spo∏ecznie, wprowadzanie w kultur´ bycia. 3. Wykorzystywanie codziennych sytuacji do podejmowania prób samooceny i oceny zachowaƒ innych. 2. Pomoc w budowaniu pozytywnego obrazu w∏asnego „Ja” i zaspokajaniu poczucia bezpieczeƒstwa. 6. Umo˝liwianie dziecku odkrywania znaczenia komunikowania si´ w sposób niewerbalny. 7. Umo˝liwianie zdobycia doÊwiadczeƒ w mówieniu, s∏uchaniu i byciu s∏uchanym. 8. Tworzenie okazji do wymiany informacji, uczenie dyskutowania i dochodzenia do kompromisu. 4. Stwarzanie okazji do dokonywania przez dziecko wyborów i zdawania sobie sprawy z ich konsekwencji. 5. Rozwijanie poczucia odpowiedzialnoÊci poprzez samodzielne, dok∏adne i rzetelne wywiàzywanie si´ z podejmowanych zadaƒ, szacunku do pracy swojej i innych. 19 ROZPORZÑDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 7 grudnia 1999 r. zmieniajàce rozporzàdzenie w sprawie szczegó∏owych zasad i warunków udzielania i cofania zezwolenia na za∏o˝enie szko∏y publicznej przez osob´ prawnà lub fizycznà. Na podstawie art. 58 ust. 5 ustawy z dnia 7 wrzeÊnia 1991 r. o systemie oÊwiaty (Dz. U. z 1996 r. Nr 67, poz. 329 i Nr 106, poz. 496, z 1997 r. Nr 28, poz. 153 i Nr 141, poz. 943 oraz z 1998 r. Nr 117, poz. 759 i Nr 162, poz. 1126) zarzàdza si´, co nast´puje: § 1. W rozporzàdzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 26 marca 1997 r. w sprawie szczegó∏owych zasad i warunków udzielania i cofania zezwolenia na za∏o˝enie szko∏y publicznej przez osob´ prawnà lub fizycznà (Dz. U. Nr 32, poz. 187) wprowadza si´ nast´pujàce zmiany: 1) w § 1 w ust. 1:
3. a)w pkt 2 wyrazy „gminy i zwiàzku komunalnego” zast´puje si´ wyrazami „jednostki samorzàdu terytorialnego”,
4. b)w pkt 3 w nawiasie po wyrazach „poz. 153” dodaje si´ wyrazy „i Nr 141, poz. 943 oraz z 1998 r. Nr 117, poz. 759 i Nr 162, poz. 1126”; 2) § 2 otrzymuje brzmienie: „§ 2. Za∏o˝yciel sk∏ada wniosek o udzielenie zezwolenia do w∏aÊciwej jednostki samorzàdu terytorialnego, której zadaniem jest prowadzenie szkó∏ publicznych danego typu.”; 3) w § 3 w ust. 1 w pkt 3 wyrazy „szko∏y zawodowej” zast´puje si´ wyrazami „szko∏y prowadzàcej kszta∏cenie zawodowe”; 4) w § 4:
5. a)w pkt 5 skreÊla si´ wyrazy „a planowany obwód szko∏y podstawowej uzyska pozytywnà opini´ gminy”, Dziennik Ustaw Nr 2 — 60 — 6) w § 6 ust. 2 otrzymuje brzmienie:
6. b)w pkt 6 wyrazy „szko∏y zawodowej” zast´puje si´ wyrazami „szko∏y prowadzàcej kszta∏cenie zawodowe”, „2. Jednostka samorzàdu terytorialnego prowadzi rejestr wydanych zezwoleƒ.”;
7. c)skreÊla si´ pkt 7; 7) w § 7 w ust. 1 w pkt 5 wyrazy „szkole zawodowej” zast´puje si´ wyrazami „szkole prowadzàcej kszta∏cenie zawodowe”. 5) w § 5 w ust. 1:
8. a)w pkt 1 po wyrazach „szko∏y podstawowej” dodaje si´ wyrazy „i gimnazjum”,
9. b)w pkt 2 wyrazy „szko∏y zawodowej” zast´puje si´ wyrazami „szko∏y prowadzàcej kszta∏cenie zawodowe”; Poz. 19 i 20 § 2. Rozporzàdzenie wchodzi w ˝ycie po up∏ywie 14 dni od dnia og∏oszenia. Minister Edukacji Narodowej: M. Handke 20 ROZPORZÑDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 10 grudnia 1999 r. zmieniajàce rozporzàdzenie w sprawie ramowego statutu publicznej szeÊcioletniej szko∏y podstawowej i publicznego gimnazjum. Na podstawie art. 60 ust. 2 ustawy z dnia 7 wrzeÊnia 1991 r. o systemie oÊwiaty (Dz. U. z 1996 r. Nr 67, poz. 329 i Nr 106, poz. 496, z 1997 r. Nr 28, poz. 153 i Nr 141, poz. 943 oraz z 1998 r. Nr 117, poz. 759 i Nr 162, poz. 1126) zarzàdza si´, co nast´puje: § 1. W rozporzàdzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 lutego 1999 r. w sprawie ramowego statutu publicznej szeÊcioletniej szko∏y podstawowej i publicznego gimnazjum (Dz. U. Nr 14, poz. 131) wprowadza si´ nast´pujàce zmiany: 1) tytu∏ rozporzàdzenia otrzymuje brzmienie: „w sprawie ramowych statutów publicznej szeÊcioletniej szko∏y podstawowej, publicznego gimnazjum oraz publicznego przedszkola.”; 2) w § 1:
10. a)w ust. 1 dodaje si´ pkt 3 w brzmieniu: „3) publicznego przedszkola, stanowiàcy za∏àcznik nr 3 do rozporzàdzenia.”,
11. b)ust. 2 i 3 otrzymujà brzmienie: „2. Ramowe statuty, o których mowa w ust. 1 pkt 1 i 2, stosuje si´ w szko∏ach dla dzieci i m∏odzie˝y, ogólnodost´pnych, integracyjnych i specjalnych, oraz w szko∏ach dla doros∏ych. 3. Ramowy statut, o którym mowa w ust. 1 pkt 3, stosuje si´ w przedszkolach ogólnodost´pnych, integracyjnych i specjalnych.”; 3) w za∏àczniku nr 1 do rozporzàdzenia:
12. a)w § 1: — w ust. 1: — pkt 1 otrzymuje brzmienie: „1) okreÊlenie „Szko∏a Podstawowa”, a w przypadku szko∏y specjalnej, integracyjnej oraz ogólnodost´pnej z oddzia∏ami integracyjnymi — odpowiednio okreÊlenie „Szko∏a Podstawowa Specjalna”, „Szko∏a Podstawowa Integracyjna” oraz „Szko∏a Podstawowa z Oddzia∏ami Integracyjnymi,” — dodaje si´ pkt 6 w brzmieniu: „6) w przypadku szko∏y specjalnej — okreÊlenie rodzaju niepe∏nosprawnoÊci uczniów.”, — w ust. 3 dodaje si´ zdanie drugie w brzmieniu: „Nazwa szko∏y specjalnej wchodzàcej w sk∏ad specjalnego oÊrodka szkolno-wychowawczego sk∏ada si´ z nazwy oÊrodka i nazwy tej szko∏y.”, — w ust. 6 skreÊla si´ wyrazy „i stemplach”, — dodaje si´ ust. 7 i 8 w brzmieniu: „7. W nazwie szko∏y specjalnej umieszczonej na tablicy urz´dowej i na sztandarze pomija si´ okreÊlenie «specjalna». 8. W nazwie szko∏y specjalnej umieszczonej na Êwiadectwie oraz na piecz´ciach, których odciskiem opatruje si´ Êwiadectwo, z wyjàtkiem szkó∏ specjalnych dla uczniów z upoÊledzeniem umys∏owym, pomija si´ okreÊlenie «specjalna» oraz okreÊlenie rodzaju niepe∏nosprawnoÊci uczniów.”,
13. b)w § 5: — w ust. 2 po wyrazach „w § 2 ust. 1 pkt 5,” dodaje si´ wyrazy „z wyjàtkiem oddzia∏ów integracyjnych i oddzia∏ów specjalnych,”