Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 grudnia 1999 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowego statutu publicznej sześcioletniej s

Dziennik Ustaw Nr 2 — 60 — 6) w § 6 ust. 2 otrzymuje brzmienie:

1. b)w pkt 6 wyrazy „szko∏y zawodowej” zast´puje si´ wyrazami „szko∏y prowadzàcej kszta∏cenie zawodowe”, „2. Jednostka samorzàdu terytorialnego prowadzi rejestr wydanych zezwoleƒ.”;
2. c)skreÊla si´ pkt 7; 7) w § 7 w ust. 1 w pkt 5 wyrazy „szkole zawodowej” zast´puje si´ wyrazami „szkole prowadzàcej kszta∏cenie zawodowe”. 5) w § 5 w ust. 1:
3. a)w pkt 1 po wyrazach „szko∏y podstawowej” dodaje si´ wyrazy „i gimnazjum”,
4. b)w pkt 2 wyrazy „szko∏y zawodowej” zast´puje si´ wyrazami „szko∏y prowadzàcej kszta∏cenie zawodowe”; Poz. 19 i 20 § 2. Rozporzàdzenie wchodzi w ˝ycie po up∏ywie 14 dni od dnia og∏oszenia. Minister Edukacji Narodowej: M. Handke 20 ROZPORZÑDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 10 grudnia 1999 r. zmieniajàce rozporzàdzenie w sprawie ramowego statutu publicznej szeÊcioletniej szko∏y podstawowej i publicznego gimnazjum. Na podstawie art. 60 ust. 2 ustawy z dnia 7 wrzeÊnia 1991 r. o systemie oÊwiaty (Dz. U. z 1996 r. Nr 67, poz. 329 i Nr 106, poz. 496, z 1997 r. Nr 28, poz. 153 i Nr 141, poz. 943 oraz z 1998 r. Nr 117, poz. 759 i Nr 162, poz. 1126) zarzàdza si´, co nast´puje: § 1. W rozporzàdzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 lutego 1999 r. w sprawie ramowego statutu publicznej szeÊcioletniej szko∏y podstawowej i publicznego gimnazjum (Dz. U. Nr 14, poz. 131) wprowadza si´ nast´pujàce zmiany: 1) tytu∏ rozporzàdzenia otrzymuje brzmienie: „w sprawie ramowych statutów publicznej szeÊcioletniej szko∏y podstawowej, publicznego gimnazjum oraz publicznego przedszkola.”; 2) w § 1:
5. a)w ust. 1 dodaje si´ pkt 3 w brzmieniu: „3) publicznego przedszkola, stanowiàcy za∏àcznik nr 3 do rozporzàdzenia.”,
6. b)ust. 2 i 3 otrzymujà brzmienie: „2. Ramowe statuty, o których mowa w ust. 1 pkt 1 i 2, stosuje si´ w szko∏ach dla dzieci i m∏odzie˝y, ogólnodost´pnych, integracyjnych i specjalnych, oraz w szko∏ach dla doros∏ych. 3. Ramowy statut, o którym mowa w ust. 1 pkt 3, stosuje si´ w przedszkolach ogólnodost´pnych, integracyjnych i specjalnych.”; 3) w za∏àczniku nr 1 do rozporzàdzenia:
7. a)w § 1: — w ust. 1: — pkt 1 otrzymuje brzmienie: „1) okreÊlenie „Szko∏a Podstawowa”, a w przypadku szko∏y specjalnej, integracyjnej oraz ogólnodost´pnej z oddzia∏ami integracyjnymi — odpowiednio okreÊlenie „Szko∏a Podstawowa Specjalna”, „Szko∏a Podstawowa Integracyjna” oraz „Szko∏a Podstawowa z Oddzia∏ami Integracyjnymi,” — dodaje si´ pkt 6 w brzmieniu: „6) w przypadku szko∏y specjalnej — okreÊlenie rodzaju niepe∏nosprawnoÊci uczniów.”, — w ust. 3 dodaje si´ zdanie drugie w brzmieniu: „Nazwa szko∏y specjalnej wchodzàcej w sk∏ad specjalnego oÊrodka szkolno-wychowawczego sk∏ada si´ z nazwy oÊrodka i nazwy tej szko∏y.”, — w ust. 6 skreÊla si´ wyrazy „i stemplach”, — dodaje si´ ust. 7 i 8 w brzmieniu: „7. W nazwie szko∏y specjalnej umieszczonej na tablicy urz´dowej i na sztandarze pomija si´ okreÊlenie «specjalna». 8. W nazwie szko∏y specjalnej umieszczonej na Êwiadectwie oraz na piecz´ciach, których odciskiem opatruje si´ Êwiadectwo, z wyjàtkiem szkó∏ specjalnych dla uczniów z upoÊledzeniem umys∏owym, pomija si´ okreÊlenie «specjalna» oraz okreÊlenie rodzaju niepe∏nosprawnoÊci uczniów.”,
8. b)w § 5: — w ust. 2 po wyrazach „w § 2 ust. 1 pkt 5,” dodaje si´ wyrazy „z wyjàtkiem oddzia∏ów integracyjnych i oddzia∏ów specjalnych,” Dziennik Ustaw Nr 2 — 61 — — po ust. 2 dodaje si´ ust. 2a—2d w brzmieniu: „2a. Liczba uczniów w oddziale szko∏y integracyjnej oraz w oddziale integracyjnym w szkole ogólnodost´pnej powinna wynosiç od 15 do 20, w tym od 3 do 5 uczniów niepe∏nosprawnych. 2b. Liczba uczniów w oddziale szko∏y specjalnej oraz w oddziale specjalnym w szkole ogólnodost´pnej powinna wynosiç: 1) w szkole (oddziale) dla uczniów nies∏yszàcych i s∏abo s∏yszàcych — od 6 do 8, 2) w szkole (oddziale) dla uczniów niewidomych i s∏abo widzàcych — od 8 do 10, 3) w szkole (oddziale) dla uczniów z chorobami przewlek∏ymi — od 10 do 16, 4) w szkole (oddziale) dla uczniów z zaburzeniami psychicznymi — od 6 do 8, 5) w szkole (oddziale) dla uczniów z niepe∏nosprawnoÊcià ruchowà — od 8 do 12, 6) w szkole (oddziale) dla uczniów z upoÊledzeniem umys∏owym w stopniu lekkim — od 10 do 16, 7) w szkole (oddziale) dla uczniów z upoÊledzeniem umys∏owym w stopniu umiarkowanym i znacznym — od 6 do 8, 8) w szkole (oddziale) dla uczniów z autyzmem i z niepe∏nosprawnoÊciami sprz´˝onymi — od 2 do 4, 9) w szkole (oddziale) dla uczniów zagro˝onych niedostosowaniem spo∏ecznym, uzale˝nieniem lub z zaburzeniami zachowania — od 10 do 16. 2c. W przypadku gdy co najmniej u jednego ucznia w oddziale wyst´pujà niepe∏nosprawnoÊci sprz´˝one, okreÊlonà w ust. 2b liczb´ uczniów w oddziale mo˝na obni˝yç o 2 osoby. Poz. 20 — po ust. 4 dodaje si´ ust. 4a w brzmieniu: „4a. Zaj´cia z wychowania fizycznego w klasach IV—VI szko∏y specjalnej oraz w oddzia∏ach specjalnych w klasach IV—VI szko∏y ogólnodost´pnej prowadzone sà w grupach, w których liczba uczniów odpowiada liczbie uczniów w oddziale szko∏y specjalnej (oddziale specjalnym w szkole ogólnodost´pnej), oddzielnie dla dziewczàt i ch∏opców. Je˝eli liczba dziewczàt lub ch∏opców w grupie jest mniejsza ni˝ 5, zaj´cia prowadzi si´ w grupach mi´dzyoddzia∏owych, w tym mi´dzyklasowych.”,
9. d)w § 8: — w ust. 2 w zdaniu drugim dodaje si´ na koƒcu wyrazy „z zastrze˝eniem ust. 3.”, — dodaje si´ ust. 3 w brzmieniu: „3. Liczba uczniów w grupie wychowawczej w Êwietlicy zorganizowanej w szkole specjalnej powinna odpowiadaç liczbie uczniów okreÊlonej w § 5 ust. 2b dla oddzia∏u szko∏y specjalnej.”,
10. e)w § 10 dodaje si´ ust. 5 w brzmieniu: „5. Przepisów ust. 1—4 nie stosuje si´ w szkole specjalnej.”,
11. f)po § 15 dodaje si´ § 15a w brzmieniu: „§ 15a. 1. W szko∏ach specjalnych i w szko∏ach ogólnodost´pnych z oddzia∏ami specjalnymi dla uczniów z upoÊledzeniem umys∏owym w stopniu umiarkowanym i znacznym, z niepe∏nosprawnoÊcià ruchowà, z autyzmem i niepe∏nosprawnoÊciami sprz´˝onymi w klasach I—IV zatrudnia si´ pomoc nauczyciela. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza si´ zatrudnienie pomocy nauczyciela w klasach V i VI. 2. W szko∏ach integracyjnych i w szko∏ach ogólnodost´pnych z oddzia∏ami integracyjnymi zatrudnia si´ dodatkowo nauczycieli ze specjalnym przygotowaniem pedagogicznym oraz specjalistów prowadzàcych zaj´cia rewalidacyjne. W uzasadnionych przypadkach w szko∏ach tych mo˝na zatrudniç pomoc nauczyciela.”, 2d. W uzasadnionych przypadkach, za zgodà organu prowadzàcego, liczba uczniów w oddziale mo˝e byç ni˝sza od okreÊlonej w ust. 2b i 2c.”,
12. c)w § 6: — w ust. 1 po wyrazach „ust. 2” dodaje si´ wyrazy „i 2a”, — po ust. 2 dodaje si´ ust. 2a w brzmieniu: „2a. W szkole specjalnej oraz w oddziale specjalnym w szkole ogólnodost´pnej podzia∏ oddzia∏u na grupy na zaj´ciach, o których mowa w ust. 1, jest obowiàzkowy. Grupa powinna liczyç nie mniej ni˝ 5 uczniów.”, — w ust. 4 dodaje si´ na koƒcu wyrazy „z zastrze˝eniem ust. 4a.”,
13. g)w § 19: — ust. 3 otrzymuje brzmienie: „3. Zespó∏ szkó∏, a tak˝e szko∏y specjalne wchodzàce w sk∏ad specjalnego oÊrodka szkolno-wychowawczego posiadajà piecz´ç urz´dowà wspólnà dla wszystkich szkó∏ wchodzàcych w sk∏ad zespo∏u lub oÊrodka, zawierajàcà nazw´ zespo∏u lub oÊrodka.”, — w ust. 4 wyrazy „i stemple” zast´puje si´ wyrazami „i piecz´cie”; Dziennik Ustaw Nr 2 — 62 — 4) w za∏àczniku nr 2 do rozporzàdzenia:
14. a)w § 1: — w ust. 1: — pkt 1 otrzymuje brzmienie: „1) okreÊlenie „Gimnazjum”, a w przypadku gimnazjum specjalnego, integracyjnego oraz ogólnodost´pnego z oddzia∏ami integracyjnymi — odpowiednio okreÊlenie „Gimnazjum Specjalne”, „Gimnazjum Integracyjne” oraz „Gimnazjum z Oddzia∏ami Integracyjnymi,” — dodaje si´ pkt 6 w brzmieniu: „6) w przypadku gimnazjum specjalnego — okreÊlenie rodzaju niepe∏nosprawnoÊci uczniów.”, — w ust. 2 dodaje si´ zdanie drugie w brzmieniu: „Nazwa gimnazjum specjalnego wchodzàcego w sk∏ad specjalnego oÊrodka szkolno-wychowawczego sk∏ada si´ z nazwy oÊrodka i nazwy tego gimnazjum.”, — w ust. 4 skreÊla si´ wyrazy „i stemplach”, — dodaje si´ ust. 5 i 6 w brzmieniu: „5. W nazwie gimnazjum specjalnego umieszczonej na tablicy urz´dowej i na sztandarze pomija si´ okreÊlenie „specjalne”. 6. W nazwie gimnazjum specjalnego umieszczonej na Êwiadectwie oraz na piecz´ciach, których odciskiem opatruje si´ Êwiadectwo, z wyjàtkiem gimnazjów specjalnych dla uczniów z upoÊledzeniem umys∏owym, pomija si´ okreÊlenie „specjalne” oraz okreÊlenie rodzaju niepe∏nosprawnoÊci uczniów.”,
15. b)w § 5: — w ust. 2 po wyrazach „w § 2 ust. 1 pkt 5,” dodaje si´ wyrazy „z wyjàtkiem oddzia∏ów integracyjnych i oddzia∏ów specjalnych,” — dodaje si´ ust. 3—6 w brzmieniu: „3. Liczba uczniów w oddziale gimnazjum integracyjnego oraz w oddziale integracyjnym w gimnazjum ogólnodost´pnym powinna wynosiç do 15 do 20, w tym od 3 do 5 uczniów niepe∏nosprawnych. 4. Liczba uczniów w oddziale gimnazjum specjalnego oraz w oddziale specjalnym w gimnazjum ogólnodost´pnym powinna wynosiç: 1) w gimnazjum (oddziale) dla uczniów nies∏yszàcych i s∏abo s∏yszàcych — od 6 do 8, 2) w gimnazjum (oddziale) dla uczniów niewidomych i s∏abo widzàcych — od 8 do 10, 3) w gimnazjum (oddziale) dla uczniów z chorobami przewlek∏ymi — od 10 do 16, 4) w gimnazjum (oddziale) dla uczniów z zaburzeniami psychicznymi — od 6 do 8, Poz. 20 5) w gimnazjum (oddziale) dla uczniów z niepe∏nosprawnoÊcià ruchowà — od 8 do 12, 6) w gimnazjum (oddziale) dla uczniów z upoÊledzeniem umys∏owym w stopniu lekkim — od 10 do 16, 7) w gimnazjum (oddziale) dla uczniów z upoÊledzeniem umys∏owym w stopniu umiarkowanym i znacznym — od 6 do 8, 8) w gimnazjum (oddziale) dla uczniów z autyzmem i z niepe∏nosprawoÊciami sprz´˝onymi — od 2 do 4, 9) w gimnazjum (oddziale) dla uczniów zagro˝onych niedostosowaniem spo∏ecznym, uzale˝nieniem lub z zaburzeniami zachowania — od 10 do 16. 5. W przypadku gdy co najmniej u jednego ucznia w oddziale wyst´pujà niepe∏nosprawnoÊci sprz´˝one, okreÊlonà w ust. 4 liczb´ uczniów w oddziale mo˝na obni˝yç o 2 osoby. 6. W uzasadnionych przypadkach, za zgodà organu prowadzàcego, liczba uczniów w oddziale mo˝e byç ni˝sza od okreÊlonej w ust. 4 i 5.”,
16. c)w § 6: — w ust. 1 po wyrazach „ust. 2” dodaje si´ wyrazy „i 2a”, — po ust. 2 dodaje si´ ust. 2a w brzmieniu: „2a. W gimnazjum specjalnym oraz w oddziale specjalnym w gimnazjum ogólnodost´pnym podzia∏ oddzia∏u na grupy na zaj´ciach, o których mowa w ust. 1, jest obowiàzkowy. Grupa powinna liczyç nie mniej ni˝ 5 uczniów.”, — w ust. 4 dodaje si´ na koƒcu wyrazy „z zastrze˝eniem ust. 5.”, — dodaje si´ ust. 5 w brzmieniu: „5. Zaj´cia z wychowania fizycznego w gimnazjum specjalnym oraz w oddziale specjalnym w gimnazjum ogólnodost´pnym prowadzone sà w grupach, w których liczba uczniów odpowiada liczbie uczniów w oddziale gimnazjum specjalnego (oddziale specjalnym w gimnazjum ogólnodost´pnym), oddzielnie dla dziewczàt i ch∏opców. Je˝eli liczba dziewczàt lub ch∏opców w grupie jest mniejsza ni˝ 5, zaj´cia prowadzi si´ w grupach mi´dzyoddzia∏owych, w tym mi´dzyklasowych.”,
17. d)w § 10: — w ust. 2 w zdaniu drugim dodaje si´ na koƒcu wyrazy „z zastrze˝eniem ust. 3.”, — dodaje si´ ust. 3 w brzmieniu: „3. Liczba uczniów w grupie wychowawczej w Êwietlicy zorganizowanej w gimnazjum specjalnym powinna odpowiadaç liczbie uczniów okreÊlonej w § 5 ust. 3 dla oddzia∏u gimnazjum specjalnego.”, Dziennik Ustaw Nr 2 — 63 —
18. e)w § 12 dodaje si´ ust. 5 w brzmieniu: „5. Przepisów ust. 1—4 nie stosuje si´ w gimnazjum specjalnym.”,
19. f)po § 17 dodaje si´ § 17a w brzmieniu: „§ 17a. W uzasadnionych przypadkach w gimnazjach specjalnych i w gimnazjach ogólnodost´pnych z oddzia∏ami specjalnymi dla uczniów z upoÊledzeniem umys∏owym w stopniu umiarkowanym i znacznym, z niepe∏nosprawnoÊcià ruchowà, z autyzmem i niepe∏nosprawnoÊciami sprz´˝onymi dopuszcza si´ zatrudnienie pomocy nauczyciela.”,
20. g)w § 21: — ust. 2 otrzymuje brzmienie: „2. Zespó∏ szkó∏, a tak˝e szko∏y specjalne wchodzàce w sk∏ad specjalnego oÊrodka szkolno-wychowawczego posiadajà piecz´ç urz´dowà wspólnà dla wszystkich szkó∏ wchodzàcych w sk∏ad zespo∏u lub oÊrodka, zawierajàcà nazw´ zespo∏u lub oÊrodka.”, — w ust. 3 wyrazy „i stemple” zast´puje si´ wyrazami „i piecz´cie”; Poz. 20 5) dodaje si´ za∏àcznik nr 3 do rozporzàdzenia w brzmieniu okreÊlonym w za∏àczniku do niniejszego rozporzàdzenia. § 2. Tracà moc: 1) zarzàdzenie nr 33 Ministra Edukacji Narodowej z dnia 6 paêdziernika 1992 r. w sprawie ramowego statutu przedszkola publicznego (Dz. Urz. MEN Nr 7, poz. 35 i z 1997 r. Nr 7, poz. 27), 2) zarzàdzenie nr 29 Ministra Edukacji Narodowej z dnia 4 paêdziernika 1993 r. w sprawie zasad organizowania opieki nad uczniami niepe∏nosprawnymi, ich kszta∏cenia w ogólnodost´pnych i integracyjnych publicznych przedszkolach, szko∏ach i placówkach oraz organizacji kszta∏cenia specjalnego (Dz. Urz. MEN Nr 9, poz. 36) w zakresie dotyczàcym ramowego statutu publicznego przedszkola specjalnego oraz dotychczasowej publicznej szko∏y podstawowej specjalnej. § 3. Rozporzàdzenie wchodzi w ˝ycie po up∏ywie 7 dni od dnia og∏oszenia. Minister Edukacji Narodowej: M. Handke Za∏àcznik do rozporzàdzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 grudnia 1999 r. (poz. 20) Za∏àcznik nr 3 RAMOWY STATUT PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA § 1. 1. Statut publicznego przedszkola, zwanego dalej „przedszkolem”, okreÊla nazw´ przedszkola. Nazwa przedszkola zawiera: 1) okreÊlenie „Przedszkole”, a w przypadku przedszkola specjalnego, integracyjnego oraz ogólnodost´pnego z oddzia∏ami integracyjnymi — odpowiednio okreÊlenie „Przedszkole Specjalne”, „Przedszkole Integracyjne” oraz „Przedszkole z Oddzia∏ami Integracyjnymi”, 2) ustalony przez organ prowadzàcy numer porzàdkowy przedszkola, wyra˝ony cyfrà arabskà, je˝eli w danej miejscowoÊci jest wi´cej ni˝ jedno przedszkole, 3) imi´ przedszkola, je˝eli imi´ takie nadano, 4) oznaczenie siedziby przedszkola, 5) w przypadku przedszkola specjalnego — okreÊlenie rodzaju niepe∏nosprawnoÊci dzieci, 6) ewentualne okreÊlenie innego ni˝ polski j´zyka nauczania w przedszkolach dla mniejszoÊci narodowych i grup etnicznych oraz w przedszkolach dwuj´zycznych dla mniejszoÊci narodowych lub grup etnicznych. 2. W przypadku filii przedszkola specjalnego nazwa filii zawiera okreÊlenie „Filia” oraz nazw´ przedszkola specjalnego, któremu filia jest organizacyjnie podporzàdkowana. 3. Nazwa przedszkola wchodzàcego w sk∏ad zespo∏u szkó∏ lub specjalnego oÊrodka szkolno-wychowawczego sk∏ada si´ z nazwy zespo∏u lub oÊrodka i nazwy tego przedszkola. 4. Przedszkolu nadaje imi´ organ prowadzàcy na wniosek rady przedszkola lub rady pedagogicznej. 5. Nazwa jest u˝ywana w pe∏nym brzmieniu. Na piecz´ciach mo˝e byç u˝ywany skrót nazwy. Przedszkola z j´zykiem nauczania mniejszoÊci narodowych lub grup etnicznych — oprócz nazwy w j´zyku polskim — mogà u˝ywaç nazwy w j´zyku danej mniejszoÊci narodowej lub grupy etnicznej. 6. W nazwie przedszkola specjalnego umieszczonej na tablicy urz´dowej pomija si´ okreÊlenie „specjalne”. § 2. 1. Statut przedszkola okreÊla: 1) cele i zadania przedszkola wynikajàce z przepisów prawa, w szczególnoÊci w zakresie:
21. a)udzielania dzieciom pomocy psychologiczno-pedagogicznej,
22. b)organizowania opieki nad dzieçmi niepe∏nosprawnymi,
23. c)umo˝liwiania dzieciom podtrzymywania poczucia to˝samoÊci narodowej, etnicznej, j´zykowej i religijnej, Dziennik Ustaw Nr 2 — 64 — 2) sposób realizacji zadaƒ przedszkola, z uwzgl´dnieniem wspomagania indywidualnego rozwoju dziecka oraz wspomagania rodziny w wychowaniu dziecka i przygotowaniu go do nauki w szkole, a w przypadku dzieci niepe∏nosprawnych — ze szczególnym uwzgl´dnieniem stopnia i rodzaju niepe∏nosprawnoÊci, 3) sposób sprawowania opieki nad dzieçmi w czasie zaj´ç w przedszkolu oraz w czasie zaj´ç poza przedszkolem, 4) szczegó∏owe zasady przyprowadzania i odbierania dzieci z przedszkola przez rodziców (prawnych opiekunów) lub upowa˝nionà przez nich osob´ zapewniajàcà dziecku pe∏ne bezpieczeƒstwo, z zastrze˝eniem ust. 2. 2. W przedszkolu specjalnym funkcjonujàcym w specjalnym oÊrodku szkolno-wychowawczym dzieci sà przyprowadzane i odbierane z przedszkola przez wychowawc´ grupy wychowawczej internatu oÊrodka. § 3. Statut przedszkola okreÊla: 1) szczegó∏owe kompetencje organów przedszkola, którymi sà:
24. a)dyrektor przedszkola,
25. b)rada pedagogiczna,
26. c)rada przedszkola oraz rada rodziców — je˝eli zosta∏y utworzone, 2) tryb wyboru cz∏onków rady przedszkola, 3) zasady wspó∏dzia∏ania organów przedszkola, zapewniajàce w szczególnoÊci w∏aÊciwe wykonywanie kompetencji tych organów okreÊlonych w przepisach prawa i w statucie przedszkola oraz zapewniajàce bie˝àcà wymian´ informacji pomi´dzy organami przedszkola, 4) sposób rozwiàzywania sporów mi´dzy organami przedszkola. § 4. Statut przedszkola okreÊla organizacj´ przedszkola, z uwzgl´dnieniem § 5—7. § 5. 1. Podstawowà jednostkà organizacyjnà przedszkola jest oddzia∏ obejmujàcy dzieci w zbli˝onym wieku, z uwzgl´dnieniem ich potrzeb, zainteresowaƒ, uzdolnieƒ, stopnia i rodzaju niepe∏nosprawnoÊci. 2. Liczba dzieci w oddziale nie mo˝e przekraczaç 25, z zastrze˝eniem ust. 3—6. 3. Liczba dzieci w oddziale przedszkola integracyjnego oraz w oddziale integracyjnym w przedszkolu ogólnodost´pnym powinna wynosiç od 15 do 20, w tym od 3 do 5 dzieci niepe∏nosprawnych. 4. Liczba dzieci w oddziale przedszkola specjalnego oraz w oddziale specjalnym w przedszkolu ogólnodost´pnym powinna wynosiç: 1) w przedszkolu (oddziale) dla dzieci nies∏yszàcych i s∏abo s∏yszàcych — od 6 do 8, Poz. 20 2) w przedszkolu (oddziale) dla dzieci niewidomych i s∏abo widzàcych — od 6 do 10, 3) w przedszkolu (oddziale) dla dzieci z chorobami przewlek∏ymi — od 10 do 16, 4) w przedszkolu (oddziale) dla dzieci z zaburzeniami psychicznymi — od 6 do 8, 5) w przedszkolu (oddziale) dla dzieci z niepe∏nosprawnoÊcià ruchowà — od 8 do 12, 6) w przedszkolu (oddziale) dla dzieci z upoÊledzeniem umys∏owym w stopniu umiarkowanym i znacznym — od 6 do 10, 7) w przedszkolu (oddziale) dla dzieci z autyzmem i z niepe∏nosprawnoÊciami sprz´˝onymi — od 2 do 4. 5. W uzasadnionych przypadkach, za zgodà organu prowadzàcego, liczba dzieci w oddziale mo˝e byç ni˝sza od okreÊlonej w ust. 4. 6. Zasady tworzenia oddzia∏ów w przedszkolach organizujàcych zaj´cia dla mniejszoÊci narodowych lub grup etnicznych okreÊlajà odr´bne przepisy. § 6. 1. Praca wychowawczo-dydaktyczna i opiekuƒcza prowadzona jest na podstawie programu wychowania przedszkolnego. 2. Godzina zaj´ç w przedszkolu trwa 60 minut. 3. Czas trwania zaj´ç prowadzonych dodatkowo, w szczególnoÊci zaj´ç umuzykalniajàcych, nauki j´zyka obcego, nauki religii i zaj´ç rewalidacyjnych, powinien byç dostosowany do mo˝liwoÊci rozwojowych dzieci i wynosiç: 1) z dzieçmi w wieku 3—4 lat — oko∏o 15 minut, 2) z dzieçmi w wieku 5—6 lat — oko∏o 30 minut. 4. W przedszkolu mogà byç organizowane zaj´cia rewalidacyjno-wychowawcze dla dzieci z upoÊledzeniem umys∏owym w stopniu g∏´bokim, na zasadach okreÊlonych w odr´bnych przepisach. 5. Sposób dokumentowania zaj´ç prowadzonych w przedszkolu okreÊlajà odr´bne przepisy. § 7. 1. Przedszkole mo˝e byç jedno- lub wielooddzia∏owe. 2. W uzasadnionych przypadkach poszczególne oddzia∏y, nie wi´cej jednak ni˝ 6 oddzia∏ów, mogà byç zlokalizowane w ró˝nych miejscach, je˝eli organ prowadzàcy zapewni dyrektorowi przedszkola warunki sprawowania bezpoÊredniego nadzoru nad tymi oddzia∏ami. § 8. 1. Szczegó∏owà organizacj´ wychowania, nauczania i opieki w danym roku szkolnym okreÊla arkusz organizacji przedszkola opracowany przez dyrektora przedszkola. Arkusz organizacji przedszkola zatwierdza organ prowadzàcy. Dziennik Ustaw Nr 2 — 65 — 2. W arkuszu organizacji przedszkola okreÊla si´ w szczególnoÊci: 1) czas pracy poszczególnych oddzia∏ów, 2) liczb´ pracowników przedszkola, w tym pracowników zajmujàcych stanowiska kierownicze, Poz. 20 § 13. 1. Dyrektor przedszkola powierza poszczególne oddzia∏y opiece jednego lub dwu nauczycieli zale˝nie od czasu pracy oddzia∏u lub realizowanych zadaƒ oraz z uwzgl´dnieniem propozycji rodziców (prawnych opiekunów). 3) ogólnà liczb´ godzin pracy finansowanych ze Êrodków przydzielonych przez organ prowadzàcy przedszkole. 2. Dla zapewnienia ciàg∏oÊci i skutecznoÊci pracy wychowawczej i dydaktycznej wskazane jest, aby nauczyciel (nauczyciele) opiekowa∏ si´ danym oddzia∏em przez ca∏y okres ucz´szczania dzieci do przedszkola. § 9. 1. Organizacj´ pracy przedszkola okreÊla ramowy rozk∏ad dnia ustalony przez dyrektora przedszkola na wniosek rady pedagogicznej, z uwzgl´dnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny, zasady okreÊlonej w § 5 ust. 3 oraz oczekiwaƒ rodziców (prawnych opiekunów). § 14. 1. W przedszkolu integracyjnym i w przedszkolu ogólnodost´pnym z oddzia∏ami integracyjnymi zatrudnia si´ dodatkowo nauczycieli ze specjalnym przygotowaniem pedagogicznym oraz specjalistów prowadzàcych zaj´cia rewalidacyjne. 2. Na podstawie ramowego rozk∏adu dnia nauczyciel (nauczyciele), któremu powierzono opiek´ nad danym oddzia∏em, ustala dla tego oddzia∏u szczegó∏owy rozk∏ad dnia, z uwzgl´dnieniem potrzeb i zainteresowaƒ dzieci. 2. W przedszkolu specjalnym dla dzieci z upoÊledzeniem umys∏owym w stopniu umiarkowanym i znacznym, z niepe∏nosprawnoÊcià ruchowà, z autyzmem i z niepe∏nosprawnoÊciami sprz´˝onymi zatrudnia si´ pomoc nauczyciela. § 10. 1. Przedszkole funkcjonuje przez ca∏y rok szkolny, z wyjàtkiem przerw ustalonych przez organ prowadzàcy zgodnie z ust. 2 pkt 2. 2. Statut przedszkola okreÊla: 1) dzienny czas pracy przedszkola ustalony przez organ prowadzàcy na wniosek dyrektora przedszkola i rady przedszkola, w tym czas przeznaczony na realizacj´ podstawy programowej wychowania przedszkolnego, nie krótszy ni˝ 5 godzin dziennie, 2) terminy przerw w pracy przedszkola ustalone przez organ prowadzàcy na wniosek dyrektora przedszkola i rady przedszkola, 3) dodatkowe informacje o organizacji pracy przedszkola, 4) zasady odp∏atnoÊci za pobyt dzieci w przedszkolu i odp∏atnoÊci za korzystanie z wy˝ywienia przez pracowników, ustalone przez organ prowadzàcy. § 11. Statut przedszkola okreÊla zakres zadaƒ nauczycieli oraz innych pracowników, z uwzgl´dnieniem przepisów § 12—15. § 12. 1. W przedszkolu: 1) liczàcym co najmniej 6 oddzia∏ów lub 2) posiadajàcym oddzia∏y zlokalizowane w ró˝nych miejscach albo 3) w którym co najmniej 2 oddzia∏y pracujà d∏u˝ej ni˝ 10 godzin dziennie, mo˝e byç utworzone stanowisko wicedyrektora przedszkola. 2. Dyrektor przedszkola, za zgodà organu prowadzàcego, mo˝e utworzyç stanowisko wicedyrektora w innych przypadkach ni˝ okreÊlone w ust. 1, a tak˝e, za zgodà organu prowadzàcego, mo˝e tworzyç inne stanowiska kierownicze. § 15. 1. Statut przedszkola okreÊla szczegó∏owo zakres zadaƒ nauczycieli zwiàzanych z: 1) wspó∏dzia∏aniem z rodzicami (prawnymi opiekunami) w sprawach wychowania i nauczania dzieci, z uwzgl´dnieniem prawa rodziców (prawnych opiekunów) do znajomoÊci zadaƒ wynikajàcych w szczególnoÊci z programu wychowania przedszkolnego realizowanego w danym oddziale i uzyskiwania informacji dotyczàcych dziecka, jego zachowania i rozwoju, 2) planowaniem i prowadzeniem pracy wychowawczo-dydaktycznej oraz odpowiedzialnoÊcià za jej jakoÊç, 3) prowadzeniem obserwacji pedagogicznych majàcych na celu poznanie i zabezpieczenie potrzeb rozwojowych dzieci oraz dokumentowaniem tych obserwacji, 4) wspó∏pracà ze specjalistami Êwiadczàcymi pomoc psychologiczno-pedagogicznà, opiek´ zdrowotnà i innà. 2. Statut przedszkola ponadto okreÊla formy wspó∏dzia∏ania, o którym mowa w ust. 1 pkt 1, oraz cz´stotliwoÊç organizowania sta∏ych spotkaƒ z rodzicami (prawnymi opiekunami). § 16. 1. Do przedszkola ucz´szczajà dzieci w wieku od 3 do 6 lat, z zastrze˝eniem ust. 2. 2. Dziecko, któremu odroczono rozpocz´cie spe∏niania obowiàzku szkolnego, mo˝e ucz´szczaç do przedszkola do koƒca roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym koƒczy 10 lat. 3. Statut przedszkola okreÊla szczegó∏owe zasady przyjmowania dzieci do przedszkola oraz ich prawa i obowiàzki, w tym: 1) warunki pobytu w przedszkolu zapewniajàce dzieciom bezpieczeƒstwo, ochron´ przed przemocà, Dziennik Ustaw Nr 2 — 66 — Poz. 20 i 21 ochron´ i poszanowanie ich godnoÊci osobistej oraz ˝yczliwe i podmiotowe traktowanie, § 17. 1. Przedszkole prowadzi i przechowuje dokumentacj´ zgodnie z odr´bnymi przepisami. 2) przypadki, w których dyrektor przedszkola mo˝e skreÊliç dziecko z listy wychowanków. 2. Zasady gospodarki finansowej przedszkola okreÊlajà odr´bne przepisy. 21 ROZPORZÑDZENIE MINISTRA FINANSÓW z dnia 31 grudnia 1999 r. w sprawie okreÊlenia czynnoÊci, których wykonywanie przez dom maklerski nie wymaga uzyskania zezwolenia. Na podstawie art. 31 ust. 2 ustawy z dnia 21 sierpnia 1997 r. — Prawo o publicznym obrocie papierami wartoÊciowymi (Dz. U. Nr 118, poz. 754 i Nr 141, poz. 945 oraz z 1998 r. Nr 107, poz. 669 i Nr 113, poz. 715) zarzàdza si´, co nast´puje: na zlecenie, w zakresie papierów wartoÊciowych dopuszczonych do publicznego obrotu, mo˝e w ramach tej us∏ugi dawaç zlecenia nabywania, zbywania, umarzania lub odkupywania do portfeli klientów: § 1. Rozporzàdzenie okreÊla czynnoÊci, których wykonywanie przez dom maklerski nie wymaga zezwolenia Komisji Papierów WartoÊciowych i Gie∏d, o ile czynnoÊci te sà zwiàzane z rynkiem kapita∏owym lub bankowoÊcià inwestycyjnà. 2) jednostek uczestnictwa funduszy inwestycyjnych, § 2. Ilekroç w rozporzàdzeniu jest mowa o: 1) ustawie — rozumie si´ przez to ustaw´ z dnia 21 sierpnia 1997 r. — Prawo o publicznym obrocie papierami wartoÊciowymi (Dz. U. Nr 118, poz. 754 i Nr 141, poz. 945 oraz z 1998 r. Nr 107, poz. 669 i Nr 113, poz. 715), 2) domu maklerskim — rozumie si´ przez to równie˝ bank prowadzàcy dzia∏alnoÊç maklerskà oraz podmiot, o którym mowa w art. 52 ustawy, 3) pochodnych instrumentach finansowych — rozumie si´ przez to instrumenty, o których mowa w art. 2 ust. 1 pkt 22 ustawy z dnia 18 grudnia 1998 r. — Prawo dewizowe (Dz. U. Nr 160, poz. 1063 oraz z 1999 r. Nr 83, poz. 931), 4) uznanym rynku — rozumie si´ przez to rynek, o którym mowa w art. 2 ust. 1 pkt 23 ustawy z dnia 18 grudnia 1998 r. — Prawo dewizowe (Dz. U. Nr 160, poz. 1063 oraz z 1999 r. Nr 83, poz. 931). § 3. 1. Dom maklerski, który uzyska∏ zezwolenie na doradztwo w zakresie obrotu papierami wartoÊciowymi dopuszczonymi do publicznego obrotu, mo˝e wykonywaç czynnoÊci polegajàce na doradztwie w zakresie: 1) jednostek uczestnictwa funduszy powierniczych, 2) jednostek uczestnictwa funduszy inwestycyjnych, 3) jednostek uczestnictwa, nie b´dàcych papierami wartoÊciowymi, w funduszach zbiorowego inwestowania majàcych siedzib´ w krajach nale˝àcych do Organizacji Wspó∏pracy Gospodarczej i Rozwoju, zwanej dalej OECD, 1) jednostek uczestnictwa funduszy powierniczych, 3) jednostek uczestnictwa, nie b´dàcych papierami wartoÊciowymi, w funduszach zbiorowego inwestowania majàcych siedzib´ w krajach nale˝àcych do OECD, 4) pochodnych instrumentów finansowych nie b´dàcych papierami wartoÊciowymi, które sà w obrocie na uznanych rynkach w krajach nale˝àcych do OECD. § 4. Dom maklerski, który uzyska∏ zezwolenie na poÊrednictwo w nabywaniu lub zbywaniu papierów wartoÊciowych b´dàcych w obrocie na zagranicznych rynkach regulowanych, mo˝e poÊredniczyç w: 1) nabywaniu lub odkupywaniu jednostek uczestnictwa w funduszach zbiorowego inwestowania, które majà siedzib´ poza granicami Rzeczypospolitej Polskiej, 2) nabywaniu lub zbywaniu na zagranicznych uznanych rynkach pochodnych instrumentów finansowych nie b´dàcych papierami wartoÊciowymi. § 5. Dom maklerski mo˝e nabywaç i zbywaç poza rynkiem regulowanym, we w∏asnym imieniu, na rachunek dajàcego zlecenie, papiery wartoÊciowe: 1) emitowane przez Skarb Paƒstwa lub Narodowy Bank Polski, 2) opiewajàce na zbywalne prawa majàtkowe wynikajàce z papierów wartoÊciowych emitowanych przez Skarb Paƒstwa lub Narodowy Bank Polski, 3) których cena zale˝y bezpoÊrednio lub poÊrednio od ceny papierów wartoÊciowych wymienionych w pkt 1 i 2. 4) pochodnych instrumentów finansowych nie b´dàcych papierami wartoÊciowymi, które sà w obrocie na uznanych rynkach w krajach nale˝àcych do OECD. § 6. Dom maklerski mo˝e zapisywaç si´ w imieniu klienta, na podstawie udzielonego przez niego pe∏nomocnictwa, na papiery wartoÊciowe dopuszczone do publicznego obrotu, oferowane w obrocie pierwotnym lub w pierwszej ofercie publicznej. 2. Dom maklerski, który uzyska∏ zezwolenie na zarzàdzanie cudzym pakietem papierów wartoÊciowych § 7. Dom maklerski mo˝e poÊredniczyç w udzielaniu przez bank, klientom tego domu maklerskiego, kre-