Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 maja 2000 r. w sprawie wysokości minimalnych stawek wynagradzania zasadniczego nauczycieli, sposo

Dziennik Ustaw Nr 39 — 2548 — Poz. 455 455 ROZPORZÑDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 11 maja 2000 r. w sprawie wysokoÊci minimalnych stawek wynagrodzenia zasadniczego nauczycieli, sposobu obliczania wysokoÊci stawki wynagrodzenia zasadniczego za jednà godzin´ przeliczeniowà, wykazu stanowisk oraz dodatkowych zadaƒ i zaj´ç uprawniajàcych do dodatku funkcyjnego, ogólnych warunków przyznawania dodatku motywacyjnego, wykazu trudnych i ucià˝liwych warunków pracy stanowiàcych podstaw´ przyznania dodatku za warunki pracy oraz szczególnych przypadków zaliczania okresów zatrudnienia i innych okresów uprawniajàcych do dodatku za wys∏ug´ lat. Na podstawie art. 30 ust. 5, art. 33 ust. 3 oraz art. 34 ust. 2 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. — Karta Nauczyciela (Dz. U. z 1997 r. Nr 56, poz. 357, z 1998 r. Nr 106, poz. 668 i Nr 162, poz. 1118 oraz z 2000 r. Nr 12, poz. 136, Nr 19, poz. 239 i Nr 22, poz. 291) zarzàdza si´, co nast´puje: stawki wynagrodzenia zasadniczego dokonuje dyrektor szko∏y, a dla dyrektora — organ prowadzàcy szko∏´, na podstawie oryginalnych dokumentów (aktów nadania stopnia awansu zawodowego, Êwiadectw, dyplomów) albo uwierzytelnionych odpisów (kopii) tych dokumentów. § 1. 1. Ustala si´ tabel´ zaszeregowania oraz minimalnych stawek wynagrodzenia zasadniczego dla nauczycieli realizujàcych tygodniowy obowiàzkowy wymiar godzin, okreÊlony w art. 42 ust. 3 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. — Karta Nauczyciela, zwanej dalej „Kartà Nauczyciela”, lub na podstawie art. 42 ust. 7 Karty Nauczyciela, stanowiàcà za∏àcznik do rozporzàdzenia. § 3. Do uzyskania dodatku funkcyjnego uprawnieni sà nauczyciele, którym powierzono: 2. WysokoÊç stawki wynagrodzenia zasadniczego za jednà godzin´ przeliczeniowà dla nauczycieli realizujàcych tygodniowy obowiàzkowy wymiar godzin, o którym mowa w art. 42 ust. 4a Karty Nauczyciela, oblicza si´, dzielàc odpowiednià minimalnà stawk´ wynagrodzenia zasadniczego nauczyciela wynikajàcà z tabeli, o której mowa w ust. 1, przez miesi´cznà liczb´ godzin b´dàcà wynikiem pomno˝enia tygodniowego obowiàzkowego wymiaru godzin, o którym mowa w ust. 1, przez 4,16 — z zaokràgleniem do pe∏nych godzin, w ten sposób, ˝e czas zaj´ç do 0,5 godziny pomija si´, a co najmniej 0,5 godziny liczy si´ za pe∏nà godzin´. 3. WysokoÊç minimalnych stawek wynagrodzenia zasadniczego dla nauczycieli realizujàcych tygodniowy obowiàzkowy wymiar godzin, o którym mowa w art. 42 ust. 4a Karty Nauczyciela, oblicza si´, mno˝àc stawk´ wynagrodzenia zasadniczego za jednà godzin´ przeliczeniowà, ustalonà zgodnie z ust. 2, przez miesi´cznà liczb´ godzin b´dàcà wynikiem pomno˝enia tygodniowego obowiàzkowego wymiaru godzin przez 4,16 — z zaokràgleniem do pe∏nych godzin, w ten sposób, ˝e czas zaj´ç do 0,5 godziny pomija si´, a co najmniej 0,5 godziny liczy si´ za pe∏nà godzin´. § 2. 1. Wynagrodzenie zasadnicze nauczyciela w zale˝noÊci od stopnia awansu zawodowego i posiadanych kwalifikacji ustala dyrektor przedszkola, szko∏y, placówki lub innej jednostki organizacyjnej, o której mowa w art. 1 ust. 1 Karty Nauczyciela, zwanej dalej „szko∏à”, proporcjonalnie do realizowanego wymiaru zaj´ç, a w stosunku do dyrektora szko∏y — organ prowadzàcy szko∏´. 2. Ustalenia kwalifikacji nauczyciela i stopnia awansu zawodowego w celu zaszeregowania do w∏aÊciwej 1) stanowisko dyrektora lub wicedyrektora szko∏y albo inne stanowisko kierownicze przewidziane w statucie szko∏y, 2) wychowawstwo klasy, 3) sprawowanie funkcji:

1. a)doradcy metodycznego lub nauczyciela-konsultanta,
2. b)opiekuna sta˝u. § 4. Do ogólnych warunków przyznawania nauczycielom dodatku motywacyjnego nale˝à: 1) osiàgni´cia dydaktyczne, wychowawcze i opiekuƒcze, 2) jakoÊç Êwiadczonej pracy, w tym zwiàzanej z powierzonym stanowiskiem kierowniczym, dodatkowym zadaniem lub zaj´ciem, 3) ocena pracy nauczyciela, 4) zaanga˝owanie w realizacj´ czynnoÊci i zaj´ç, o których mowa w art. 42 ust. 2 pkt 2 i 3 Karty Nauczyciela. § 5. 1. Do okresów pracy uprawniajàcych do dodatku za wys∏ug´ lat wlicza si´ okresy poprzedniego zatrudnienia we wszystkich zak∏adach pracy, bez wzgl´du na sposób ustania stosunku pracy. 2. Nauczycielowi pozostajàcemu jednoczeÊnie w wi´cej ni˝ jednym stosunku pracy okresy uprawniajàce do dodatku za wys∏ug´ lat ustala si´ odr´bnie dla ka˝dego stosunku pracy, z zastrze˝eniem ust. 3 i 4. Do okresu zatrudnienia uprawniajàcego do dodatku za wys∏ug´ lat nie wlicza si´ okresu pracy w innym zak∏adzie, w którym pracownik jest lub by∏ jednoczeÊnie zatrudniony. Do okresu dodatkowego zatrudnienia nie podlegajà zaliczeniu okresy podstawowego zatrudnienia. 3. Nauczycielowi pozostajàcemu w stosunku pracy jednoczeÊnie w kilku szko∏ach w wymiarze ∏àcznie nie przekraczajàcym obowiàzujàcego nauczyciela wymia- Dziennik Ustaw Nr 39 — 2549 — ru zaj´ç, do okresów uprawniajàcych do dodatku za wys∏ug´ lat w ka˝dej ze szkó∏ zalicza si´ okresy zatrudnienia, o których mowa w ust. 1. 4. Nauczycielowi mianowanemu lub dyplomowanemu, który przeszed∏ do pracy w urz´dzie administracji rzàdowej, kuratorium oÊwiaty, Centralnej Komisji Egzaminacyjnej, okr´gowej komisji egzaminacyjnej, w specjalistycznej jednostce nadzoru oraz w organach sprawujàcych nadzór nad zak∏adami poprawczymi, schroniskami dla nieletnich i oÊrodkami diagnostyczno-konsultacyjnymi na stanowisko wymagajàce kwalifikacji pedagogicznych, do okresów pracy uprawniajàcych do dodatku za wys∏ug´ lat wlicza si´ okresy pracy zaliczane do dodatku za wys∏ug´ lat w szkole, w której nauczyciel otrzyma∏ urlop bezp∏atny na czas zajmowania tego stanowiska. 5. Do okresów pracy wymaganych do nabycia prawa do dodatku za wys∏ug´ lat zalicza si´ okresy pracy wykonywanej w wymiarze nie ni˝szym ni˝ po∏owa obowiàzujàcego wymiaru zaj´ç (czasu pracy) oraz okresy pracy, o których mowa w art. 22 ust. 3 Karty Nauczyciela. 6. Do okresów pracy uprawniajàcych do dodatku za wys∏ug´ lat wlicza si´ tak˝e inne okresy, je˝eli z mocy odr´bnych przepisów podlegajà one wliczeniu do okresu pracy, od którego zale˝à uprawnienia pracownicze. § 6. Za prac´ w trudnych warunkach uznaje si´ prowadzenie przez nauczycieli: 1) praktycznej nauki zawodu szkó∏ górniczych — zaj´ç praktycznych pod ziemià, przez nauczycieli praktycznej nauki zawodu szkó∏ leÊnych — zaj´ç w lesie oraz przez nauczycieli praktycznej nauki zawodu szkó∏ rolniczych — zaj´ç praktycznych w terenie z zakresu produkcji roÊlinnej, zwierz´cej i mechanizacji rolnictwa, 2) praktycznej nauki zawodu szkó∏ medycznych — zaj´ç w pomieszczeniach zak∏adów opieki zdrowotnej, domów pomocy spo∏ecznej i oÊrodków opiekuƒczych przeznaczonych dla noworodków, dzieci do lat trzech, dla dzieci niepe∏nosprawnych ruchowo oraz dla osób (dzieci i doros∏ych) upoÊledzonych umys∏owo, psychicznie chorych, przewlekle chorych, z uszkodzeniami centralnego i obwodowego uk∏adu nerwowego, w oddzia∏ach intensywnej opieki medycznej oraz w ˝∏obkach, 3) praktycznej nauki zawodu — zaj´ç w szko∏ach specjalnych oraz w szko∏ach w zak∏adach poprawczych i schroniskach dla nieletnich, 4) zaj´ç dydaktycznych w szko∏ach (klasach) przysposabiajàcych do pracy zawodowej, 5) zaj´ç rewalidacyjno-wychowawczych z dzieçmi i m∏odzie˝à upoÊledzonymi umys∏owo w stopniu g∏´bokim, 6) zaj´ç dydaktycznych i wychowawczych w specjalnych przedszkolach (oddzia∏ach), szko∏ach (klasach) specjalnych oraz prowadzenie indywidualnego nauczania dziecka zakwalifikowanego do kszta∏cenia specjalnego, 7) zaj´ç dydaktycznych w szko∏ach przy zak∏adach karnych, Poz. 455 8) zaj´ç dydaktycznych w klasach ∏àczonych w szko∏ach podstawowych, 9) zaj´ç dydaktycznych w j´zyku obcym w szko∏ach z obcym j´zykiem wyk∏adowym, z wyjàtkiem zaj´ç prowadzonych przez nauczycieli j´zyka obcego, zaj´ç dydaktycznych w szko∏ach, w których zaj´cia sà prowadzone dwuj´zycznie oraz przez nauczycieli danego j´zyka obcego w klasach dwuj´zycznych, a tak˝e prowadzenie zaj´ç dydaktycznych w j´zyku obcym w nauczycielskich kolegiach j´zyków obcych, z wyjàtkiem lektorów j´zyka obcego, 10) zaj´ç dydaktycznych w oddzia∏ach klas realizujàcych program „Mi´dzynarodowej Matury” z przedmiotów obj´tych post´powaniem egzaminacyjnym, 11) zaj´ç dydaktycznych w szko∏ach w zak∏adach poprawczych, schroniskach dla nieletnich i placówkach opiekuƒczo-wychowawczych, 12) zaj´ç wychowawczych, korekcyjno-terapeutycznych oraz badaƒ psychologicznych i pedagogicznych nieletnich w zak∏adach poprawczych i schroniskach dla nieletnich, 13) zaj´ç wychowawczych w specjalnych oÊrodkach szkolno-wychowawczych (w tym w internatach), 14) zaj´ç wychowawczych w placówkach opiekuƒczo-wychowawczych: interwencyjnych i resocjalizacyjnych, 15) badaƒ psychologicznych i pedagogicznych nieletnich oraz ma∏oletnich, sprawowanie opieki specjalistycznej nad nieletnimi i ma∏oletnimi, prowadzenie poradnictwa rodzinnego oraz mediacji mi´dzy nieletnim sprawcà a pokrzywdzonym w rodzinnych oÊrodkach diagnostyczno-konsultacyjnych, 16) zaj´ç grupowych i indywidualnych, wynikajàcych z realizacji zadaƒ diagnostycznych, terapeutycznych, doradczych i profilaktycznych z m∏odzie˝à i dzieçmi niepe∏nosprawnymi, upoÊledzonymi umys∏owo w stopniu g∏´bokim, z zaburzeniami zachowania, zagro˝onymi niedostosowaniem spo∏ecznym, uzale˝nieniem oraz z ich rodzicami lub opiekunami w poradniach psychologiczno-pedagogicznych oraz w innych poradniach specjalistycznych. § 7. 1. Za prac´ w warunkach ucià˝liwych, z zastrze˝eniem ust. 2, uznaje si´ prowadzenie zaj´ç: 1) wymienionych w § 6 pkt 2—14, prowadzonych z dzieçmi i m∏odzie˝à, których rodzaj i stopieƒ niepe∏nosprawnoÊci zosta∏ okreÊlony w § 2 rozporzàdzenia Ministra Zdrowia i Opieki Spo∏ecznej z dnia 26 stycznia 1998 r. w sprawie stanów zdrowia oraz szczegó∏owych zasad, warunków i trybu wydawania zaÊwiadczeƒ b´dàcych podstawà uzyskania zasi∏ku piel´gnacyjnego dla dziecka (Dz. U. Nr 15, poz. 70), 2) z nieletnimi przebywajàcymi w zak∏adach poprawczych o wzmo˝onym nadzorze wychowawczym, dla wielokrotnych uciekinierów, z zaburzeniami psychicznymi lub innymi zaburzeniami osobowoÊci, uzale˝nionymi od Êrodków odurzajàcych lub psychotropowych, nosicielami wirusa HIV oraz przebywajàcymi w schroniskach interwencyjnych. Dziennik Ustaw Nr 39 — 2550 — 2. Za prac´ w warunkach ucià˝liwych uznaje si´ równie˝ prowadzenie zaj´ç przez nauczycieli szkó∏ (klas) specjalnych w klasie lub grupie wychowawczej z upoÊledzonymi umys∏owo w stopniu lekkim, w których znajduje si´ co najmniej jedno dziecko z niepe∏nosprawnoÊcià okreÊlonà w ust. 1 pkt 1, a w przypadku gdy w takiej klasie lub grupie wychowawczej znajduje si´ dziecko upoÊledzone umys∏owo w stopniu umiarkowanym lub znacznym, pod warunkiem ˝e zaj´cia dydaktyczne prowadzone sà wed∏ug odr´bnego programu nauczania obowiàzujàcego w tego typu szkole specjalnej, a zaj´cia wychowawcze — wed∏ug odr´bnego programu wychowawczego opracowanego przez wychowawc´. § 8. Do dnia 31 sierpnia 2006 r. minimalne stawki wynagrodzenia zasadniczego przewidziane dla nauczycieli legitymujàcych si´ dyplomem ukoƒczenia kolegium nauczycielskiego lub nauczycielskiego kolegium j´zyków obcych przys∏ugujà równie˝ nauczycielom posiadajàcym dyplom ukoƒczenia studium nauczycielskiego lub pedagogicznego studium technicznego. § 9. Do czasu otrzymania przez nauczyciela aktu nadania stopnia awansu zawodowego podstaw´ do ustalenia posiadanego przez nauczyciela stopnia, o którym mowa w § 2 ust. 2, stanowi akt mianowania lub umowa o prac´ oraz inne dokumenty, na których podstawie mo˝na stwierdziç uzyskanie przez nauczy- Poz. 455 ciela odpowiedniego stopnia awansu zawodowego z mocy prawa. § 10. Do czasu ustalenia nowych miesi´cznych wynagrodzeƒ nauczycieli zgodnie z przepisami niniejszego rozporzàdzenia i przepisami wydanymi na podstawie art. 30 ust. 6 i 7 Karty Nauczyciela stosuje si´, nie d∏u˝ej jednak ni˝ do dnia 6 paêdziernika 2000 r., przepisy, o których mowa w § 11. § 11. Tracà moc: 1) rozporzàdzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 19 marca 1997 r. w sprawie wynagradzania nauczycieli (Dz. U. Nr 29, poz. 160, z 1998 r. Nr 39, poz. 229, z 1999 r. Nr 27, poz. 248 i z 2000 r. Nr 12, poz. 141), 2) rozporzàdzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 20 kwietnia 1998 r. w sprawie wykazu trudnych i ucià˝liwych warunków pracy oraz szczegó∏owych zasad wyp∏acania nauczycielom dodatku z tytu∏u pracy w tych warunkach (Dz. U. Nr 58, poz. 368). § 12. Rozporzàdzenie wchodzi w ˝ycie z dniem og∏oszenia. Minister Edukacji Narodowej: M. Handke Za∏àcznik do rozporzàdzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 maja 2000 r. (poz. 455) TABELA ZASZEREGOWANIA ORAZ MINIMALNYCH STAWEK WYNAGRODZENIA ZASADNICZEGO W Z¸OTYCH Stopnie awansu zawodowego Lp. Posiadane kwalifikacje 1 2 3 4 nauczyciel sta˝ysta nauczyciel kontraktowy nauczyciel mianowany nauczyciel dyplomowany Stopieƒ naukowy doktora lub doktora habilitowanego, tytu∏ zawodowy magistra z przygotowaniem pedagogicznym 1 009 1 177 1 401 1 513 Tytu∏ zawodowy magistra bez przygotowania pedagogicznego, tytu∏ zawodowy licencjata (in˝yniera) z przygotowaniem pedagogicznym 866 1 010 1 204 1 300 Tytu∏ zawodowy licencjata (in˝yniera) bez przygotowania pedagogicznego, dyplom ukoƒczenia kolegium nauczycielskiego, nauczycielskiego kolegium j´zyków obcych 745 872 1 039 1 122 Pozosta∏e kwalifikacje 618 724 862 —