Dziennik Ustaw Nr 13 — 777 — Poz. 109 109 ROZPORZÑDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 15 stycznia 2001 r. w sprawie szczegó∏owych zasad dzia∏ania publicznych poradni psychologiczno-pedagogicznych i innych publicznych poradni specjalistycznych oraz ramowego statutu tych poradni. Na podstawie art. 60 ust. 2 i art. 71 ust. 1 pkt 2 ustawy z dnia 7 wrzeÊnia 1991 r. o systemie oÊwiaty (Dz. U. z 1996 r. Nr 67, poz. 329 i Nr 106, poz. 496, z 1997 r. Nr 28, poz. 153 i Nr 141, poz. 943, z 1998 r. Nr 117, poz. 759 i Nr 162, poz. 1126 oraz z 2000 r. Nr 12, poz. 136, Nr 19, poz. 239, Nr 48, poz. 550, Nr 104, poz. 1104, Nr 120, poz. 1268 i Nr 122, poz. 1320) zarzàdza si´, co nast´puje: §
- Publiczne poradnie psychologiczno-pedagogiczne i inne publiczne poradnie specjalistyczne, zwane dalej „poradniami”, udzielajà dzieciom i m∏odzie˝y pomocy psychologiczno-pedagogicznej, w tym pomocy logopedycznej, pomocy w wyborze kierunku kszta∏cenia i zawodu, a tak˝e udzielajà rodzicom i nauczycielom pomocy psychologiczno-pedagogicznej zwiàzanej z wychowywaniem i kszta∏ceniem dzieci i m∏odzie˝y. 2) wczesnà interwencj´ i wspomaganie rozwoju dziecka w wieku od urodzenia do 7 roku ˝ycia, 3) udzielanie pomocy dzieciom i m∏odzie˝y niepe∏nosprawnym lub z dysfunkcjami rozwojowymi oraz ich rodzicom, 4) udzielanie pomocy m∏odzie˝y w rozwiàzywaniu problemów okresu dojrzewania, 5) udzielanie pomocy uczniom w dokonywaniu wyboru kierunku kszta∏cenia, zawodu i planowaniu kariery zawodowej, 6) udzielanie pomocy dzieciom i m∏odzie˝y z wybitnymi uzdolnieniami, 7) profilaktyk´ problemowà, w tym profilaktyk´ uzale˝nieƒ dzieci i m∏odzie˝y.
- Do zadaƒ poradni nale˝y w szczególnoÊci: 1) wspomaganie wszechstronnego rozwoju dzieci i m∏odzie˝y, efektywnoÊci uczenia si´, nabywania i rozwijania umiej´tnoÊci negocjacyjnego rozwiàzywania konfliktów i problemów oraz innych umiej´tnoÊci z zakresu komunikacji spo∏ecznej,
- Poradnia realizuje zadania w szczególnoÊci przez: 1) diagnoz´, 2) konsultacj´, 2) profilaktyka uzale˝nieƒ i innych problemów dzieci i m∏odzie˝y, udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej dzieciom i m∏odzie˝y z grup ryzyka, 3) terapi´, 3) terapia zaburzeƒ rozwojowych i zachowaƒ dysfunkcyjnych, 5) rehabilitacj´, 4) wspomaganie wychowawczej funkcji rodziny, 4) psychoedukacj´, 6) doradztwo, 7) mediacj´, 5) pomoc uczniom w dokonywaniu wyboru kierunku kszta∏cenia, zawodu i planowaniu kariery zawodowej, 8) interwencje w Êrodowisku ucznia, 6) prowadzenie edukacji prozdrowotnej uczniów, rodziców i nauczycieli, 10) dzia∏alnoÊç informacyjnà. wÊród 7) pomoc rodzicom i nauczycielom w diagnozowaniu i rozwijaniu potencjalnych mo˝liwoÊci oraz mocnych stron uczniów.
- Poradnie specjalistyczne prowadzà dzia∏alnoÊç ukierunkowanà na specyficzny, jednorodny charakter problemów, z uwzgl´dnieniem potrzeb Êrodowiska. Dzia∏alnoÊç poradni specjalistycznych mo˝e byç ukierunkowana w szczególnoÊci na: 1) wspomaganie wychowawczej funkcji rodziny, 9) dzia∏alnoÊç profilaktycznà, §
- Korzystanie z pomocy udzielanej przez poradnie jest dobrowolne i nieodp∏atne. §
- Organ prowadzàcy, po zasi´gni´ciu opinii kuratora oÊwiaty, okreÊla teren dzia∏ania poradni.
- Poradnia udziela pomocy uczniom (ich rodzicom) i nauczycielom przedszkoli, szkó∏ i placówek majàcych siedzib´ na terenie dzia∏ania poradni.
- W przypadku dzieci nieucz´szczajàcych do szko∏y (przedszkola) oraz ich rodziców, pomocy udziela po- Dziennik Ustaw Nr 13 — 778 — radnia w∏aÊciwa ze wzgl´du na miejsce zamieszkania dziecka.
- Na podstawie porozumienia zawartego pomi´dzy organami prowadzàcymi poradnie poradnia mo˝e udzielaç pomocy uczniom (ich rodzicom) i nauczycielom przedszkoli, szkó∏ i placówek niemajàcych siedziby na terenie dzia∏ania poradni oraz niezamieszka∏ym na terenie dzia∏ania poradni dzieciom, które nie ucz´szczajà do szko∏y (przedszkola), i ich rodzicom. §
- Poradnia wydaje opinie w sprawach: 1) wczeÊniejszego przyj´cia dziecka do szko∏y podstawowej oraz odroczenia rozpocz´cia spe∏niania obowiàzku szkolnego, 2) pozostawienia ucznia klasy I—III szko∏y podstawowej na drugi rok w tej samej klasie, 3) obj´cia ucznia naukà w klasie terapeutycznej, 4) dostosowania wymagaƒ edukacyjnych wynikajàcych z programu nauczania do indywidualnych potrzeb ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudnoÊci w uczeniu si´, uniemo˝liwiajàce sprostanie tym wymaganiom, 5) zwolnienia ucznia z wadà s∏uchu z nauki drugiego j´zyka obcego, Poz. 109
- Opini´ podpisuje dyrektor poradni. §
- W poradniach dzia∏ajà, na zasadach okreÊlonych w odr´bnych przepisach, zespo∏y orzekajàce o potrzebie kszta∏cenia specjalnego oraz o potrzebie indywidualnego nauczania. §
- Poradnià kieruje dyrektor.
- Poradnia zatrudnia pracowników pedagogicznych: psychologów, pedagogów, logopedów, socjologów, doradców zawodowych i rehabilitantów.
- W poradniach, w zale˝noÊci od potrzeb, zatrudnia si´ lekarzy oraz pracowników socjalnych, którzy ukoƒczyli studia wy˝sze magisterskie na kierunkach: pedagogika, psychologia, socjologia lub politologia (w zakresie pracy socjalnej), a tak˝e innych specjalistów.
- Poradnia zatrudnia pracowników administracyjnych i obs∏ugi. §
- Pracownicy poradni realizujà zadania poradni równie˝ poza poradnià, w Êrodowisku dzieci i m∏odzie˝y, w tym w Êrodowisku rodzinnym. §
- OkreÊla si´ ramowy statut poradni, stanowiàcy za∏àcznik do rozporzàdzenia. §
- Poradnia mo˝e posiadaç filie. 6) udzielenia zezwolenia na indywidualny program lub tok nauki, 7) przyj´cia ucznia gimnazjum do oddzia∏u przysposabiajàcego do pracy,
- Filie tworzy i likwiduje oraz okreÊla zakres i teren ich dzia∏ania organ prowadzàcy, w ramach posiadanych Êrodków, na wniosek dyrektora poradni. §
- Poradnia prowadzi: 8) innych, okreÊlonych w odr´bnych przepisach.
- Opini´ wydaje si´ na wniosek rodziców dziecka.
- Je˝eli w celu wydania opinii jest niezb´dne przeprowadzenie badaƒ lekarskich, wnioskodawca powinien przedstawiç zaÊwiadczenie lekarskie o stanie zdrowia dziecka, wydane przez lekarza.
- Opinia poradni zawiera: 1) skorowidz alfabetyczny dzieci i m∏odzie˝y korzystajàcych z pomocy poradni, 2) dokumentacj´ badaƒ, 3) dziennik indywidualnych zaj´ç pracowników pedagogicznych poradni, 4) innà dokumentacj´, zgodnie z odr´bnymi przepisami. 1) oznaczenie poradni wydajàcej opini´, 2) imi´ i nazwisko dziecka, którego dotyczy opinia, dat´ i miejsce jego urodzenia oraz miejsce zamieszkania, a w przypadku ucznia — równie˝ nazw´ i adres szko∏y oraz oznaczenie klasy, do której uczeƒ ucz´szcza, 3) stanowisko poradni w sprawie, której dotyczy opinia, oraz szczegó∏owe jego uzasadnienie, 4) wskazanie odpowiedniej formy pomocy, w szczególnoÊci pomocy psychologiczno-pedagogicznej udzielanej w szkole lub placówce, stosownie do potrzeb, oraz szczegó∏owe uzasadnienie wskazanej formy pomocy. §
- Poradnie dzia∏ajà w ciàgu ca∏ego roku jako placówki, w których nie sà przewidziane ferie szkolne.
- Dzienny czas pracy poradni ustala dyrektor poradni w uzgodnieniu z organem prowadzàcym. §
- Rady pedagogiczne poradni, w terminie 2 miesi´cy od dnia wejÊcia w ˝ycie rozporzàdzenia, dostosujà statuty poradni do wymogów wynikajàcych z rozporzàdzenia. §
- Rozporzàdzenie wchodzi w ˝ycie po up∏ywie 14 dni od dnia og∏oszenia. Minister Edukacji Narodowej: E. Wittbrodt Dziennik Ustaw Nr 13 — 779 — Poz. 109 i 110 Za∏àcznik do rozporzàdzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 stycznia 2001 r. (poz. 109) RAMOWY STATUT PUBLICZNEJ PORADNI §
- Statut poradni okreÊla nazw´ poradni. Nazwa poradni zawiera: 2) zasady wspó∏dzia∏ania organów poradni oraz sposób rozwiàzywania sporów mi´dzy nimi. 1) okreÊlenie „Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna”, a w przypadku poradni specjalistycznej — okreÊlenie „Poradnia Specjalistyczna”, oraz zwi´z∏e okreÊlenie zakresu dzia∏ania tej poradni, §
- Statut poradni okreÊla organizacj´ poradni, z uwzgl´dnieniem mo˝liwoÊci tworzenia komórek organizacyjnych. 2) ustalony przez organ prowadzàcy numer porzàdkowy poradni psychologiczno-pedagogicznej, wyra˝ony cyfrà arabskà, je˝eli w danej miejscowoÊci jest wi´cej ni˝ jedna poradnia psychologiczno-pedagogiczna, §
- Szczegó∏owà organizacj´ dzia∏ania poradni w danym roku szkolnym okreÊla arkusz organizacji poradni, opracowany przez dyrektora poradni, z uwzgl´dnieniem rocznego planu pracy oraz planu finansowego poradni — do dnia 30 kwietnia danego roku. Arkusz organizacji poradni zatwierdza organ prowadzàcy poradni´ do dnia 31 maja danego roku. 3) okreÊlenie siedziby poradni.
- Nazwa filii zawiera nazw´ poradni, której filia jest organizacyjnie podporzàdkowana, oraz okreÊlenie „Filia w ........”.
- Poradni nadaje imi´ organ prowadzàcy, na wniosek rady pedagogicznej. §
- Statut poradni okreÊla cele i zadania poradni oraz sposób wykonywania tych zadaƒ, z uwzgl´dnieniem potrzeb osób korzystajàcych z pomocy poradni, a tak˝e organizacj´ wspó∏dzia∏ania z innymi poradniami oraz instytucjami Êwiadczàcymi poradnictwo i pomoc dzieciom i m∏odzie˝y oraz rodzicom. §
- Statut poradni okreÊla: 1) szczegó∏owe kompetencje organów poradni, którymi sà: a) dyrektor poradni,
- W arkuszu organizacji poradni zamieszcza si´ w szczególnoÊci: liczb´ pracowników poradni, w tym pracowników zajmujàcych stanowiska kierownicze, oraz ogólnà liczb´ godzin zaj´ç finansowanych ze Êrodków przydzielonych przez organ prowadzàcy. §
- Statut poradni okreÊla zakres zadaƒ pracowników pedagogicznych oraz innych pracowników poradni, z uwzgl´dnieniem w szczególnoÊci zadaƒ realizowanych poza poradnià w Êrodowisku dzieci i m∏odzie˝y, w tym w Êrodowisku rodzinnym. §
- W poradni zatrudniajàcej wi´cej ni˝ 15 pracowników pedagogicznych mo˝e byç utworzone stanowisko wicedyrektora.
- W poradni posiadajàcej fili´ tworzy si´ stanowisko kierownika filii. §
- Zasady prowadzenia gospodarki finansowej poradni okreÊlajà odr´bne przepisy. b) rada pedagogiczna, 110 ROZPORZÑDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 15 stycznia 2001 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szko∏ach i placówkach. Na podstawie art. 22 ust. 2 pkt 13 ustawy z dnia 7 wrzeÊnia 1991 r. o systemie oÊwiaty (Dz. U. z 1996 r. Nr 67, poz. 329 i Nr 106, poz. 496, z 1997 r. Nr 28, poz. 153 i Nr 141, poz. 943, z 1998 r. Nr 117, poz. 759 i Nr 162, poz. 1126 oraz z 2000 r. Nr 12, poz. 136, Nr 19, poz. 239, Nr 48, poz. 550, Nr 104, poz. 1104, Nr 120, poz. 1268 i Nr 122, poz. 1320) zarzàdza si´, co nast´puje: §
- Publiczne przedszkola, szko∏y, a tak˝e placówki, o których mowa w art. 2 pkt 3, 5 i 7 ustawy z dnia 7 wrzeÊnia 1991 r. o systemie oÊwiaty, zwane dalej „placówkami”, organizujà i udzielajà uczniom, ich rodzicom oraz nauczycielom pomocy psychologiczno-pedagogicznej na zasadach okreÊlonych w rozporzàdzeniu. §
- Pomoc psychologiczno-pedagogiczna polega w szczególnoÊci na: 1) diagnozowaniu Êrodowiska ucznia,