← Polska

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 19 grudnia 2001 r. w sprawie warunków i trybu udzielania zezwoleń na indywidualny program l

Dziennik Ustaw Nr 3 — 118 — Poz. 27 i 28

  1. Pe∏nomocnik informuje Prezesa Rady Ministrów o zagro˝eniach w realizacji zadaƒ, o których mowa w §
  2. §
  3. Wydatki zwiàzane z dzia∏alnoÊcià Pe∏nomocnika sà pokrywane z bud˝etu paƒstwa w cz´Êci, której dysponentem jest Wojewoda DolnoÊlàski. §
  4. Organy administracji rzàdowej sà obowiàzane do wspó∏dzia∏ania i udzielania pomocy Pe∏nomocnikowi w realizacji zadaƒ. §
  5. Pe∏nomocnik dzia∏a do czasu ustalenia przez Mi´dzynarodowe Biuro Wystaw z siedzibà w Pary˝u lokalizacji Wystawy. §
  6. Pe∏nomocnik mo˝e powo∏ywaç zespo∏y o charakterze opiniodawczo-doradczym, a tak˝e zlecaç przeprowadzanie ekspertyz. §
  7. Rozporzàdzenie wchodzi w ˝ycie z dniem og∏oszenia. §
  8. Obs∏ug´ merytorycznà, organizacyjno-prawnà, technicznà i kancelaryjno-biurowà zapewnia Pe∏nomocnikowi DolnoÊlàski Urzàd Wojewódzki. Prezes Rady Ministrów: w z. M. Pol 28 ROZPORZÑDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ I SPORTU z dnia 19 grudnia 2001 r. w sprawie warunków i trybu udzielania zezwoleƒ na indywidualny program lub tok nauki oraz organizacji indywidualnego programu lub toku nauki. Na podstawie art. 66 ust. 2 ustawy z dnia 7 wrzeÊnia 1991 r. o systemie oÊwiaty (Dz. U. z 1996 r. Nr 67, poz. 329 i Nr 106, poz. 496, z 1997 r. Nr 28, poz. 153 i Nr 141, poz. 943, z 1998 r. Nr 117, poz. 759 i Nr 162, poz. 1126, z 2000 r. Nr 12, poz. 136, Nr 19, poz. 239, Nr 48, poz. 550, Nr 104, poz. 1104, Nr 120, poz. 1268 i Nr 122, poz. 1320 oraz z 2001 r. Nr 111, poz. 1194 i Nr 144, poz. 1615) zarzàdza si´, co nast´puje: §
  9. Uczeƒ realizujàcy indywidualny program nauki kszta∏ci si´ w zakresie jednego, kilku lub wszystkich obowiàzujàcych zaj´ç edukacyjnych, przewidzianych w szkolnym planie nauczania dla danej klasy, wed∏ug programu dostosowanego do jego uzdolnieƒ, zainteresowaƒ i mo˝liwoÊci edukacyjnych. §
  11. Uczeƒ realizujàcy indywidualny tok nauki kszta∏ci si´ wed∏ug systemu innego ni˝ udzia∏ w obowiàzkowych zaj´ciach edukacyjnych, w zakresie jednego, kilku lub wszystkich obowiàzujàcych zaj´ç edukacyjnych, przewidzianych w szkolnym planie nauczania dla danej klasy.
  12. Uczeƒ obj´ty indywidualnym tokiem nauki mo˝e realizowaç w ciàgu jednego roku szkolnego program nauczania z zakresu dwóch lub wi´cej klas i mo˝e byç klasyfikowany i promowany w czasie ca∏ego roku szkolnego.
  13. Indywidualny tok nauki mo˝e byç realizowany wed∏ug programu nauczania obj´tego szkolnym zesta- wem programów nauczania lub indywidualnego programu nauki, o którym mowa w §
  14. §
  15. Uczeƒ mo˝e realizowaç indywidualny program lub tok nauki na ka˝dym etapie edukacyjnym i w ka˝dym typie szko∏y. §
  17. Zezwolenie na indywidualny program lub tok nauki mo˝e byç udzielone po up∏ywie co najmniej jednego roku nauki, a w uzasadnionych przypadkach — po Êródrocznej klasyfikacji ucznia.
  18. Z wnioskiem o udzielenie zezwolenia na indywidualny program lub tok nauki mogà wystàpiç: 1) uczeƒ — z tym ˝e uczeƒ niepe∏noletni za zgodà rodziców (prawnych opiekunów), 2) rodzice (prawni opiekunowie) niepe∏noletniego ucznia, 3) wychowawca klasy lub nauczyciel prowadzàcy zaj´cia edukacyjne, których dotyczy wniosek — za zgodà rodziców (prawnych opiekunów) albo pe∏noletniego ucznia.
  19. Wniosek sk∏ada si´ do dyrektora szko∏y za poÊrednictwem wychowawcy klasy.
  20. Wychowawca klasy do∏àcza do wniosku opini´ o predyspozycjach, mo˝liwoÊciach i oczekiwaniach ucznia. Opinia powinna tak˝e zawieraç informacj´ o dotychczasowych osiàgni´ciach ucznia. Dziennik Ustaw Nr 3 — 119 — §
  22. Nauczyciel prowadzàcy zaj´cia edukacyjne, których dotyczy wniosek o udzielenie zezwolenia na indywidualny program nauki, opracowuje indywidualny program nauki lub akceptuje indywidualny program nauki opracowany poza szko∏à, który uczeƒ ma realizowaç pod jego kierunkiem.
  23. Indywidualny program nauki nie mo˝e obni˝yç wymagaƒ edukacyjnych wynikajàcych ze szkolnego zestawu programów nauczania, ustalonego dla danej klasy.
  24. W pracy nad indywidualnym programem nauki mo˝e uczestniczyç nauczyciel prowadzàcy zaj´cia edukacyjne w szkole wy˝szego stopnia, nauczyciel doradca metodyczny, psycholog, pedagog zatrudniony w szkole oraz zainteresowany uczeƒ.
  25. Przepisy ust. 1—3 stosuje si´ odpowiednio w przypadku, gdy uczeƒ ma realizowaç indywidualny tok nauki wed∏ug indywidualnego programu nauki. §
  26. Dyrektor szko∏y, po otrzymaniu wniosku i indywidualnego programu nauki, zasi´ga opinii rady pedagogicznej oraz opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej. Poz. 28 i 29 nauki po uzyskaniu zezwolenia dyrektora szko∏y, do której zosta∏ przyj´ty. §
  27. Dyrektor szko∏y, po udzieleniu zezwolenia na indywidualny program lub tok nauki, wyznacza uczniowi nauczyciela—opiekuna i ustala zakres jego obowiàzków. §
  28. Uczeƒ realizujàcy indywidualny tok nauki mo˝e ucz´szczaç na wybrane zaj´cia edukacyjne do danej klasy lub do klasy programowo wy˝szej, w tej lub innej szkole, na wybrane zaj´cia edukacyjne w szkole wy˝szego stopnia albo realizowaç program w ca∏oÊci lub w cz´Êci we w∏asnym zakresie. §
  29. Je˝eli uczeƒ o wybitnych uzdolnieniach jednokierunkowych nie mo˝e sprostaç wymaganiom z zaj´ç edukacyjnych nieobj´tych indywidualnym programem lub tokiem nauki, nauczyciel prowadzàcy zaj´cia mo˝e — na wniosek wychowawcy lub innego nauczyciela uczàcego ucznia — dostosowaç wymagania edukacyjne z tych zaj´ç do indywidualnych potrzeb i mo˝liwoÊci ucznia, z zachowaniem wymagaƒ edukacyjnych wynikajàcych z podstawy programowej.
  30. W przypadku zezwolenia na indywidualny tok nauki, umo˝liwiajàcy realizacj´ w ciàgu jednego roku szkolnego programu nauczania z zakresu wi´cej ni˝ dwóch klas, wymaga si´ tak˝e pozytywnej opinii organu sprawujàcego nadzór pedagogiczny nad szko∏à. §
  31. Ocenianie, klasyfikowanie i promowanie ucznia realizujàcego indywidualny program lub tok nauki odbywa si´ na warunkach i w sposób okreÊlony w przepisach w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i s∏uchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szko∏ach publicznych, z tym ˝e uczeƒ realizujàcy indywidualny tok nauki, z wyjàtkiem ucznia klas I—III szko∏y podstawowej, jest klasyfikowany na podstawie egzaminu klasyfikacyjnego.
  32. Zezwolenia, o którym mowa w ust. 1, udziela si´ na czas okreÊlony, nie krótszy ni˝ jeden rok szkolny. §
  33. Rozporzàdzenie wchodzi w ˝ycie po up∏ywie 14 dni od dnia og∏oszenia.
  34. W przypadku przejÊcia ucznia do innej szko∏y, mo˝e on kontynuowaç indywidualny program lub tok Minister Edukacji Narodowej i Sportu: K. ¸ybacka §
  36. Dyrektor szko∏y zezwala na indywidualny program lub tok nauki w przypadku pozytywnej opinii rady pedagogicznej i pozytywnej opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej. 29 ROZPORZÑDZENIE MINISTRA SPRAW WEWN¢TRZNYCH I ADMINISTRACJI z dnia 30 listopada 2001 r. w sprawie umundurowania policjantów. Na podstawie art. 12 ust. 1 pkt 2—4 ustawy z dnia 6 kwietnia 1990 r. o Policji (Dz. U. z 2000 r. Nr 101, poz. 1092 oraz z 2001 r. Nr 41, poz. 465, Nr 81, poz. 877, Nr 100, poz. 1084, Nr 106, poz. 1149, Nr 110, poz. 1189, Nr 123, poz. 1353, Nr 125, poz. 1367 i Nr 154, poz. 1800) zarzàdza si´, co nast´puje: Rozdzia∏ 1 Przepisy ogólne §
  37. Rozporzàdzenie okreÊla: 1) rodzaje i sposób noszenia umundurowania,

🔗 Do źródła urzędowego

Wyjaśnienie AI na podstawie urzędowego tekstu ustawy. Orientacyjne, nie zastępuje porady prawnej.