Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 13 czerwca 2003 r. w sprawie rodzajów, organizacji oraz sposobu działania publicznych placó

Dziennik Ustaw Nr 132 — 8854 — Poz. 1225 1225 ROZPORZÑDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ I SPORTU1) z dnia 13 czerwca 2003 r. w sprawie rodzajów, organizacji oraz sposobu dzia∏ania publicznych placówek kszta∏cenia ustawicznego i publicznych placówek kszta∏cenia praktycznego, w tym publicznych oÊrodków dokszta∏cania i doskonalenia zawodowego Na podstawie art. 68 ust. 2 ustawy z dnia 7 wrzeÊnia 1991 r. o systemie oÊwiaty (Dz. U. z 1996 r. Nr 67, poz. 329, z póên. zm.2)) zarzàdza si´, co nast´puje: § 1. Do publicznych placówek, które umo˝liwiajà uzyskanie lub uzupe∏nienie wiedzy ogólnej oraz umiej´tnoÊci i kwalifikacji zawodowych, nale˝à: 1) publiczne placówki kszta∏cenia ustawicznego, którymi sà:

1. a)centra kszta∏cenia ustawicznego,
2. b)oÊrodki dokszta∏cania i doskonalenia zawodowego, 2) publiczne placówki kszta∏cenia praktycznego, którymi sà centra kszta∏cenia praktycznego, zwane dalej „placówkami”. § 2. 1. Centra kszta∏cenia ustawicznego prowadzà ustawiczne kszta∏cenie, dokszta∏canie i doskonalenie osób doros∏ych. 2. Do zadaƒ centrum kszta∏cenia ustawicznego nale˝y: 3. Centrum kszta∏cenia ustawicznego ponadto: 1) prowadzi doskonalenie nauczycieli i wyk∏adowców zatrudnionych w centrum kszta∏cenia ustawicznego i innych placówkach, a tak˝e w szko∏ach, w zakresie kszta∏cenia osób doros∏ych w formach szkolnych i pozaszkolnych; 2) opracowuje i wydaje materia∏y dydaktyczne dla nauczycieli i wyk∏adowców; 3) opracowuje i upowszechnia nowatorskie rozwiàzania programowo-metodyczne oraz organizacyjne w zakresie kszta∏cenia, dokszta∏cania i doskonalenia osób doros∏ych; 4) gromadzi informacje naukowo-techniczne dla potrzeb kszta∏cenia, dokszta∏cania i doskonalenia osób doros∏ych, ze szczególnym uwzgl´dnieniem kierunków kszta∏cenia, dokszta∏cania i doskonalenia prowadzonych przez centrum kszta∏cenia ustawicznego. 4. Centrum kszta∏cenia ustawicznego mo˝e prowadziç pozaszkolne formy kszta∏cenia umo˝liwiajàce spe∏nianie obowiàzku nauki. 1) kszta∏cenie, dokszta∏canie i doskonalenie osób doros∏ych w szko∏ach wchodzàcych w sk∏ad centrum i w formach pozaszkolnych; § 3. 1. W sk∏ad centrum kszta∏cenia ustawicznego wchodzà w szczególnoÊci szko∏y dla doros∏ych. 2) opracowywanie i wydawanie skryptów, poradników oraz innych materia∏ów metodycznych dla s∏uchaczy; 2. Jednostki organizacyjne wchodzàce w sk∏ad centrum kszta∏cenia ustawicznego wymienia si´ w akcie za∏o˝ycielskim centrum. 3) doskonalenie metod pracy dydaktyczno-wychowawczej, w szczególnoÊci w zakresie kszta∏cenia, dokszta∏cania i doskonalenia osób doros∏ych; 4) udzielanie pomocy organizacyjnej, metodycznej i dydaktycznej organizatorom ustawicznego kszta∏cenia, dokszta∏cania i doskonalenia; 5) wspó∏praca z organizatorami kszta∏cenia ustawicznego w kraju i za granicà; 6) wspó∏praca z urz´dami pracy i pracodawcami w zakresie rekwalifikacji kadr. ——————— 1) Minister Edukacji Narodowej i Sportu kieruje dzia∏em admi- nistracji rzàdowej — oÊwiata i wychowanie, na podstawie § 1 ust. 2 pkt 2 rozporzàdzenia Prezesa Rady Ministrów z dnia 1 lipca 2002 r. w sprawie szczegó∏owego zakresu dzia∏ania Ministra Edukacji Narodowej i Sportu (Dz. U. Nr 97, poz. 866). 2) Zmiany tekstu jednolitego wymienionej ustawy zosta∏y og∏oszone w Dz. U. z 1996 r. Nr 106, poz. 496, z 1997 r. Nr 28, poz. 153 i Nr 141, poz. 943, z 1998 r. Nr 117, poz. 759 i Nr 162, poz. 1126, z 2000 r. Nr 12, poz. 136, Nr 19, poz. 239, Nr 48, poz. 550, Nr 104, poz. 1104, Nr 120, poz. 1268 i Nr 122, poz. 1320, z 2001 r. Nr 111, poz. 1194 i Nr 144, poz. 1615, z 2002 r. Nr 41, poz. 362, Nr 113, poz. 984, Nr 141, poz. 1185 i Nr 200, poz. 1683 oraz z 2003 r. Nr 6, poz. 65 i Nr 128, poz. 1176. 3. Do szkó∏ wchodzàcych w sk∏ad centrum kszta∏cenia ustawicznego stosuje si´ przepisy dotyczàce szkó∏ publicznych, w szczególnoÊci przepisy o ramowych statutach szkó∏ publicznych. § 4. 1. Centrum kszta∏cenia ustawicznego mo˝e posiadaç filie. 2. Filie tworzy, przekszta∏ca i likwiduje organ prowadzàcy, na wniosek dyrektora centrum kszta∏cenia ustawicznego. § 5. 1. OÊrodki dokszta∏cania i doskonalenia zawodowego, zwane dalej „oÊrodkami”, prowadzà dokszta∏canie m∏odocianych pracowników, zwanych dalej „m∏odocianymi”, oraz realizujà zadania z zakresu doskonalenia zawodowego osób doros∏ych. 2. Do zadaƒ oÊrodka nale˝y: 1) dokszta∏canie m∏odocianych zatrudnionych u pracodawców w celu nauki zawodu i ucz´szczajàcych do oddzia∏ów wielozawodowych w zasadniczych szko∏ach zawodowych — w zakresie teoretycznych przedmiotów zawodowych, je˝eli szko∏a nie ma mo˝liwoÊci ich zrealizowania; Dziennik Ustaw Nr 132 — 8855 — 2) dokszta∏canie m∏odocianych zatrudnionych u pracodawców w celu nauki zawodu i nieucz´szczajàcych do oddzia∏ów wielozawodowych w zasadniczych szko∏ach zawodowych — w zakresie teoretycznej nauki zawodu w celu przygotowania do egzaminu na tytu∏ robotnika wykwalifikowanego lub czeladnika; 3) doskonalenie zawodowe osób doros∏ych w zakresie wynikajàcym z potrzeb lokalnego rynku pracy. § 6. 1. Dokszta∏canie m∏odocianych w oÊrodku odbywa si´ w formie turnusów, z zastrze˝eniem § 7. 2. Turnusy organizuje si´ dla m∏odocianych dokszta∏cajàcych si´ w zakresie tego samego zawodu albo w zakresie zawodów pokrewnych. 3. W szczególnych przypadkach turnusy mogà byç organizowane dla m∏odocianych dokszta∏cajàcych si´ w zakresie ró˝nych zawodów. 4. Dokszta∏canie m∏odocianych w formie turnusu realizuje si´ w wymiarze odpowiednim do zakresu dokszta∏cania, na które zosta∏ skierowany m∏odociany, z uwzgl´dnieniem programu nauczania dla danego zawodu lub programu b´dàcego podstawà przeprowadzania egzaminu na tytu∏ robotnika wykwalifikowanego lub czeladnika. 5. Liczba m∏odocianych uczestniczàcych w turnusie powinna wynosiç co najmniej 20. 6. Za zgodà organu prowadzàcego oÊrodek, liczba m∏odocianych uczestniczàcych w turnusie mo˝e byç mniejsza ni˝ 20. § 7. 1. W szczególnych przypadkach dyrektor oÊrodka w porozumieniu z organem prowadzàcym mo˝e zorganizowaç dokszta∏canie m∏odocianych w formie konsultacji indywidualnych. 2. Liczba godzin konsultacji, o których mowa w ust. 1, wynosi co najmniej 20 % ogólnej liczby godzin przewidzianych na dokszta∏canie realizowane w formie turnusu. § 8. 1. Po zakoƒczeniu turnusu m∏odociany otrzymuje zaÊwiadczenie. 2. ZaÊwiadczenie, o którym mowa w ust. 1, zawiera w szczególnoÊci: imi´ i nazwisko m∏odocianego oraz dat´ i miejsce jego urodzenia, okreÊlenie zawodu i zakresu odbytego dokszta∏cania oraz oceny z zaj´ç edukacyjnych. Oceny te wpisywane sà do arkusza ocen prowadzonego przez szko∏´, do której ucz´szcza m∏odociany. § 9. 1. M∏odociani sà przyjmowani do oÊrodka na podstawie skierowania wydanego przez: 1) szko∏´ — w przypadku m∏odocianych dokszta∏cajàcych si´ w zasadniczych szko∏ach zawodowych; 2) pracodawc´ — w przypadku m∏odocianych nieucz´szczajàcych do zasadniczych szkó∏ zawodowych. Poz. 1225 2) nazw´ szko∏y lub pracodawcy kierujàcego m∏odocianego na dokszta∏canie w oÊrodku; 3) okreÊlenie zawodu oraz zakresu dokszta∏cania. 3. Skierowania, o których mowa w ust. 1, sk∏ada si´ do oÊrodka w terminie okreÊlonym przez dyrektora oÊrodka. § 10. 1. Dyrektor oÊrodka, na podstawie skierowaƒ, o których mowa w § 9 ust. 1, sporzàdza plan dokszta∏cania m∏odocianych na dany rok szkolny, w terminie do dnia 30 kwietnia danego roku. 2. Plan, o którym mowa w ust. 1, zawiera: 1) liczb´ m∏odocianych, dla których ma byç prowadzone dokszta∏canie; 2) wykaz zawodów, w których ma byç prowadzone dokszta∏canie m∏odocianych; 3) zakres dokszta∏cania m∏odocianych. 3. Plan, o którym mowa w ust. 1, zatwierdza organ prowadzàcy oÊrodek, po zasi´gni´ciu opinii organu sprawujàcego nadzór pedagogiczny, w terminie do dnia 31 maja danego roku. § 11. 1. Organy prowadzàce oÊrodki mogà, w drodze porozumienia, wyznaczyç jeden z oÊrodków do koordynowania dokszta∏cania m∏odocianych na terenie danego województwa lub województw, po zasi´gni´ciu opinii organu lub organów sprawujàcych nadzór pedagogiczny nad tymi oÊrodkami. 2. OÊrodek, o którym mowa w ust. 1, w szczególnoÊci: 1) gromadzi i upowszechnia informacj´ o zakresie dokszta∏cania m∏odocianych, prowadzonego przez oÊrodki dzia∏ajàce na terenie danego województwa lub województw; 2) analizuje potrzeby w zakresie dokszta∏cania m∏odocianych. 3. Porozumienie, o którym mowa w ust. 1, okreÊla w szczególnoÊci zakres zadaƒ oÊrodka koordynujàcego dokszta∏canie m∏odocianych oraz warunki finansowania zadaƒ oÊrodka w tym zakresie. § 12. Dla m∏odocianych dokszta∏cajàcych si´ poza miejscem sta∏ego zamieszkania oÊrodek mo˝e zorganizowaç internat, na warunkach okreÊlonych w odr´bnych przepisach. § 13. 1. Centra kszta∏cenia praktycznego realizujà zadania z zakresu przygotowania praktycznego uczniów, wynikajàce z programu nauczania dla danego zawodu. 2. Do zadaƒ centrum kszta∏cenia praktycznego nale˝y: 2. Skierowanie, o którym mowa w ust. 1, zawiera w szczególnoÊci: 1) prowadzenie zaj´ç praktycznych dla uczniów szkó∏ prowadzàcych kszta∏cenie zawodowe, w zakresie ca∏ego lub cz´Êci programu nauczania dla danego zawodu; 1) imi´ i nazwisko m∏odocianego oraz dat´ i miejsce jego urodzenia; 2) prowadzenie zaj´ç edukacyjnych w zakresie przysposobienia do pracy dla uczniów gimnazjów. Dziennik Ustaw Nr 132 — 8856 — Poz. 1225 3. Centrum kszta∏cenia praktycznego mo˝e ponadto prowadziç: zwolniç zainteresowanà osob´ z op∏aty, w ca∏oÊci lub w cz´Êci. 1) doskonalenie nauczycieli teoretycznych przedmiotów zawodowych i nauczycieli praktycznej nauki zawodu, w zakresie nowoczesnych technik i technologii; § 19. Placówki wydajà Êwiadectwa, zaÊwiadczenia i inne dokumenty potwierdzajàce ukoƒczenie kszta∏cenia, dokszta∏cania i doskonalenia, zgodnie z odr´bnymi przepisami. 2) kursy umo˝liwiajàce uzyskanie lub podniesienie kwalifikacji zawodowych; § 20. W sprawach nieuregulowanych w rozporzàdzeniu do centrów kszta∏cenia ustawicznego stosuje si´ odpowiednio przepisy dotyczàce zespo∏ów szkó∏. 3) zaj´cia uzupe∏niajàce w zakresie nauki zawodu dla m∏odocianych; 4) kszta∏cenie w formie modu∏owej, zgodnie z programem nauczania dla danego zawodu lub profilu kszta∏cenia ogólnozawodowego; 5) pozaszkolne formy kszta∏cenia umo˝liwiajàce spe∏nianie obowiàzku nauki. § 14. 1. Zaj´cia praktyczne prowadzone w centrum kszta∏cenia praktycznego realizowane sà odpowiednio w pracowniach, warsztatach lub laboratoriach. 2. Pracownià, warsztatem lub laboratorium kieruje nauczyciel — opiekun pracowni, warsztatu lub laboratorium. 3. Zakres dzia∏ania pracowni, warsztatu lub laboratorium powinien odpowiadaç okreÊlonemu zakresowi zaj´ç praktycznych. 4. Zaj´cia praktyczne sà prowadzone dla uczniów realizujàcych program nauczania dla danego zawodu. 5. Warunki i tryb organizowania zaj´ç praktycznych w centrum kszta∏cenia praktycznego okreÊlajà odr´bne przepisy. § 15. Dzia∏alnoÊç placówek jest prowadzona z uwzgl´dnieniem potrzeb osób niepe∏nosprawnych. § 16. W placówce jest zorganizowana biblioteka s∏u˝àca potrzebom danej placówki, na warunkach okreÊlonych w odr´bnych przepisach. § 17. 1. Placówkà kieruje dyrektor. 2. Placówka zatrudnia nauczycieli i innych pracowników pedagogicznych, w tym centrum kszta∏cenia ustawicznego i centrum kszta∏cenia praktycznego — nauczycieli — doradców metodycznych i konsultantów. 3. Centrum kszta∏cenia ustawicznego i centrum kszta∏cenia praktycznego mo˝e ponadto zatrudniaç doradców zawodowych, prowadzàcych poradnictwo w zakresie kszta∏cenia i dokszta∏cania osób doros∏ych, oraz innych specjalistów, stosownie do potrzeb. 4. Placówka mo˝e zatrudniaç pracowników administracyjnych i obs∏ugi. § 18. 1. Placówki mogà pobieraç op∏aty za prowadzone w formach pozaszkolnych kszta∏cenie, dokszta∏canie i doskonalenie, z wyjàtkiem spe∏niania w formach pozaszkolych obowiàzku nauki. 2. WysokoÊç op∏at, o których mowa w ust. 1, ustala dyrektor placówki, z uwzgl´dnieniem kosztów prowadzenia poszczególnych form pozaszkolnych. 3. W uzasadnionych przypadkach, w szczególnoÊci w przypadkach losowych, dyrektor placówki mo˝e § 21. M∏odociani dokszta∏cajàcy si´ w oÊrodkach dokszta∏cania i doskonalenia zawodowego w zakresie programu nauczania realizowanego w szkole zasadniczej mogà kontynuowaç to dokszta∏canie nie d∏u˝ej ni˝ do dnia 31 sierpnia 2003 r. § 22. 1. Placówki dostosujà organizacj´ i sposób dzia∏ania do wymogów wynikajàcych z rozporzàdzenia, w terminie do dnia 31 sierpnia 2003 r. 2. Dzia∏ajàce w dniu wejÊcia w ˝ycie rozporzàdzenia w centrach kszta∏cenia ustawicznego szko∏y dla m∏odzie˝y mogà wchodziç w sk∏ad centrów kszta∏cenia ustawicznego do zakoƒczenia kszta∏cenia w tych szko∏ach. 3. Poczàwszy od roku szkolnego 2004/2005 nie dokonuje si´ naboru do klas pierwszych szkó∏ dla m∏odzie˝y, o których mowa w ust. 2, chyba ˝e organ prowadzàcy, w terminie do dnia 1 wrzeÊnia 2004 r., postanowi o wy∏àczeniu szko∏y dla m∏odzie˝y z centrum kszta∏cenia ustawicznego. 4. Wy∏àczenie szko∏y dla m∏odzie˝y, o którym mowa w ust. 3, nie mo˝e nastàpiç w terminie póêniejszym ni˝ termin zakoƒczenia kszta∏cenia w szkole, w razie niedokonania naboru zgodnie z ust. 3. § 23. Rozporzàdzenie wchodzi w ˝ycie po up∏ywie 14 dni od dnia og∏oszenia.3) Minister Edukacji Narodowej i Sportu: K. ¸ybacka ——————— 3) Niniejsze rozporzàdzenie by∏o poprzedzone: 1) rozporzàdzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 20 paêdziernika 1992 r. w sprawie centrów kszta∏cenia ustawicznego (Dz. U. Nr 81, poz. 418 oraz z 1997 r. Nr 156, poz. 1022), które utraci∏o moc z dniem 22 paêdziernika 2002 r. na podstawie art. 30 ustawy z dnia 23 sierpnia 2001 r. o zmianie ustawy o systemie oÊwiaty, ustawy — Przepisy wprowadzajàce reform´ ustroju szkolnego, ustawy — Karta Nauczyciela oraz niektórych innych ustaw (Dz. U. Nr 111, poz. 1194 oraz z 2002 r. Nr 41, poz. 362); 2) rozporzàdzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 wrzeÊnia 1993 r. w sprawie rodzajów, organizacji i zasad dzia∏ania publicznych placówek oÊwiatowo-wychowawczych (Dz. U. Nr 95, poz. 434, z 1996 r. Nr 44, poz. 192 oraz z 1997 r. Nr 75, poz. 473), które utraci∏o moc z dniem 1 lipca 2000 r., na podstawie art. 74 ustawy z dnia 21 stycznia 2000 r. o zmianie niektórych ustaw zwiàzanych z funkcjonowaniem administracji publicznej (Dz. U. Nr 12, poz. 136, Nr 95, poz. 1041 i Nr 122, poz. 1323, z 2001 r. Nr 111, poz. 1194 i Nr 154, poz. 1802 oraz z 2002 r. Nr 208, poz. 1763), w zakresie dotyczàcym organizacji i zasad dzia∏ania publicznych placówek oÊwiatowo-wychowawczych, z wy∏àczeniem ramowych statutów tych placówek.