Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 27 lutego 2003 r. w sprawie organizacji kształcenia oraz warunków i form realizowania specj

Dziennik Ustaw Nr 51 — 3422 — Poz. 446 446 ROZPORZÑDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ I SPORTU1) z dnia 27 lutego 2003 r. w sprawie organizacji kszta∏cenia oraz warunków i form realizowania specjalnych dzia∏aƒ opiekuƒczo-wychowawczych w szko∏ach specjalnych zorganizowanych w zak∏adach opieki zdrowotnej i jednostkach pomocy spo∏ecznej Na podstawie art. 71c ust. 2 ustawy z dnia 7 wrzeÊnia 1991 r. o systemie oÊwiaty (Dz. U. z 1996 r. Nr 67, poz. 329, z póên. zm.2)) zarzàdza si´, co nast´puje:

1. W szko∏ach specjalnych i przedszkolach specjalnych, je˝eli liczba dzieci obj´tych opiekà wychowawczà wynosi: §
3. Kszta∏cenie i specjalne dzia∏ania opiekuƒczo-wychowawcze organizowane w zak∏adach opieki zdrowotnej, w tym w zak∏adach lecznictwa uzdrowiskowego, w zak∏adach rehabilitacji, w sanatoriach i w prewentoriach, zwanych dalej „zak∏adami”, realizowane sà odpowiednio do wskazaƒ lekarzy prowadzàcych leczenie dzieci i m∏odzie˝y przebywajàcych w tych zak∏adach. 1) co najmniej 60 — tworzy si´ zespó∏ pozalekcyjny;
4. W przypadkach uzasadnionych ma∏à liczbà uczniów lub warunkami leczenia w oddzia∏ach szpitalnych, dopuszcza si´ organizacj´ kszta∏cenia w klasach ∏àczonych, z∏o˝onych g∏ównie z uczniów jednego typu szko∏y.
5. Szko∏a ponadgimnazjalna mo˝e zostaç utworzona, je˝eli w jej sk∏ad wchodzà co najmniej dwa oddzia∏y.
6. W przypadku uczniów przebywajàcych w zak∏adzie krócej ni˝ 9 dni, mo˝na odstàpiç od organizowania zaj´ç edukacyjnych, z tym ˝e dla uczniów przewlekle chorych, których leczenie wymaga cz´stej hospitalizacji, organizuje si´ zaj´cia edukacyjne niezale˝nie od okresu pobytu w zak∏adzie. §
8. Zaj´cia w szkole specjalnej lub w przedszkolu specjalnym oraz specjalne dzia∏ania opiekuƒczo-wychowawcze, w ramach specjalnego zespo∏u pozalekcyjnego zaj´ç wychowawczych, zwanego dalej „zespo∏em pozalekcyjnym”, lub w ramach specjalnej grupy wychowawczej, zwanej dalej „ grupà wychowawczà”, organizuje si´ w czasie uzgodnionym z dyrektorem zak∏adu lub ordynatorem oddzia∏u szpitalnego (kierownikiem oddzia∏u klinicznego). ——————— 1) Minister Edukacji Narodowej i Sportu kieruje dzia∏em ad- ministracji rzàdowej — oÊwiata i wychowanie, na podstawie § 1 ust. 2 pkt 2 rozporzàdzenia Prezesa Rady Ministrów z dnia 1 lipca 2002 r. w sprawie szczegó∏owego zakresu dzia∏ania Ministra Edukacji Narodowej i Sportu (Dz. U. Nr 97, poz. 866). 2) Zmiany tekstu jednolitego wymienionej ustawy zosta∏y og∏oszone w Dz. U. z 1996 r. Nr 106, poz. 496, z 1997 r. Nr 28, poz. 153 i Nr 141, poz. 943, z 1998 r. Nr 117, poz. 759 i Nr 162, poz. 1126, z 2000 r. Nr 12, poz. 136, Nr 19, poz. 239, Nr 48, poz. 550, Nr 104, poz. 1104, Nr 120, poz. 1268 i Nr 122, poz. 1320, z 2001 r. Nr 111, poz. 1194 i Nr 144, poz. 1615, z 2002 r. Nr 41, poz. 362, Nr 113, poz. 984, Nr 141, poz. 1185 i Nr 200, poz. 1683 oraz z 2003 r. Nr 6, poz.
9. 2) mniej ni˝ 60 — tworzy si´ grupy wychowawcze.
10. Zespó∏ pozalekcyjny dzieli si´ na grupy wychowawcze. Zaj´cia w grupach wychowawczych prowadzà wychowawcy grup. W przypadku utworzenia w szkole lub przedszkolu zespo∏u pozalekcyjnego, mo˝e byç utworzone stanowisko kierownika wychowania. Zakres obowiàzków kierownika wychowania ustala dyrektor szko∏y lub przedszkola.
11. Dla celów organizacyjnych przyjmuje si´, z zastrze˝eniem ust. 5, nast´pujàcy podzia∏ i liczb´ dzieci i m∏odzie˝y w grupach wychowawczych: 1) chorych le˝àcych — od 8 do 12; 2) chorych chodzàcych — od 13 do 16; 3) z zaburzeniami psychicznymi lub sprz´˝onymi dysfunkcjami — od 6 do
13. Dzieci i m∏odzie˝, którzy ze wzgl´du na stan zdrowia i stosowane metody leczenia wymagajà sta∏ego lub cz´stego le˝enia w ciàgu dnia, zalicza si´ do chorych le˝àcych. Je˝eli co najmniej po∏owa grupy wychowawczej to chorzy le˝àcy, wówczas ca∏à grup´ zalicza si´ do chorych le˝àcych.
14. Specjalne dzia∏ania opiekuƒczo-wychowawcze realizowane sà w ramach zespo∏u pozalekcyjnego lub grupy wychowawczej, w szczególnoÊci w nast´pujàcych formach: 1) odrabianie lekcji; 2) zaj´cia wychowawcze oddzia∏ujàce terapeutycznie na psychik´ dziecka (np. czytelnicze, plastyczne, teatralne, wokalno-muzyczne oraz gry i zabawy stolikowe, a tak˝e gry i zabawy ruchowe); 3) spacery, gry i zabawy na wolnym powietrzu usprawniajàce fizycznie.
15. Zaj´cia zespo∏u pozalekcyjnego w szpitalu organizuje si´ w wymiarze 28 godzin tygodniowo dla grupy wychowawczej w rozliczeniu rocznym, z zastrze˝eniem ust.
17. Zaj´cia zespo∏u pozalekcyjnego w zak∏adzie lecznictwa uzdrowiskowego, zak∏adzie rehabilitacji, sana- Dziennik Ustaw Nr 51 — 3423 — Poz. 446 torium i w prewentorium organizuje si´ w wymiarze 35 godzin tygodniowo dla grupy wychowawczej w rozliczeniu rocznym, z zastrze˝eniem ust.
19. Specjalne dzia∏ania opiekuƒczo-wychowawcze w jednostkach organizowane sà, w szczególnoÊci w nast´pujàcych formach:
20. W przypadku uczniów nieuczestniczàcych w zaj´ciach edukacyjnych, zaj´cia zespo∏u pozalekcyjnego lub grupy wychowawczej organizuje si´ w wymiarze: 1) indywidualnych programów terapeutycznych i resocjalizacyjnych; 1) 35 godzin tygodniowo dla grupy wychowawczej w rozliczeniu rocznym, w szpitalu, z zastrze˝eniem ust. 10; 2) 48 godzin tygodniowo dla grupy wychowawczej, w rozliczeniu rocznym, w zak∏adzie lecznictwa uzdrowiskowego, zak∏adzie rehabilitacji, sanatorium i w prewentorium, z zastrze˝eniem ust.
22. W zale˝noÊci od potrzeb uczniów (wychowanków) organ prowadzàcy szko∏´ specjalnà lub przedszkole specjalne mo˝e, stosownie do posiadanych Êrodków finansowych, zwi´kszyç liczb´ godzin zaj´ç zespo∏u pozalekcyjnego (grupy wychowawczej). §
24. Zespó∏ pozalekcyjny lub grupa wychowawcza stanowià integralnà cz´Êç szko∏y (przedszkola), w której zosta∏y zorganizowane.
25. Prac´ zespo∏u pozalekcyjnego i grupy wychowawczej organizuje si´ w ciàgu ca∏ego roku, równie˝ w okresie ferii szkolnych i w dniach wolnych od nauki. §
27. Przedszkola specjalne i oddzia∏y specjalne przedszkolne zorganizowane w zak∏adach realizujà programy wychowawcze, zgodnie z podstawà programowà wychowania przedszkolnego.
28. W przypadku utworzenia w szkole specjalnej zorganizowanej w zak∏adzie oddzia∏ów specjalnych przedszkolnych stanowià one integralnà cz´Êç szko∏y, w której zosta∏y utworzone.
29. Oddzia∏y specjalne szkolne i szko∏y specjalne zorganizowane w zak∏adach realizujà szkolne programy nauczania, zgodnie z podstawami programowymi kszta∏cenia ogólnego i z ramowymi planami nauczania szkó∏, do których uczniowie ucz´szczali przed przyj´ciem do zak∏adów, z zastrze˝eniem ust.
31. Dyrektor szko∏y na wniosek nauczyciela, dyrektora zak∏adu lub upowa˝nionego przez niego lekarza, ze wzgl´du na stan zdrowia ucznia, mo˝e zezwoliç na: 1) odstàpienie od realizacji niektórych treÊci nauczania obowiàzkowych zaj´ç edukacyjnych; 2) zmniejszenie liczby godzin zajàç edukacyjnych. §
33. Kszta∏cenie w szko∏ach specjalnych zorganizowanych w jednostkach pomocy spo∏ecznej, w tym w placówkach opiekuƒczo-wychowawczych (wsparcia dziennego, interwencyjnych i resocjalizacyjnych) i domach pomocy spo∏ecznej, zwanych dalej „jednostkami”, organizuje si´ w czasie uzgodnionym z dyrektorem jednostki, odpowiednio do wskazaƒ zespo∏ów terapeutyczno-opiekuƒczych. 2) zaj´ç rozwijajàcych zainteresowania i uzdolnienia uczniów (np. czytelniczych, plastycznych, teatralnych, wokalno-muzycznych); 3) gier, zabaw oraz zaj´ç sportowych, turystycznych i krajoznawczych. §
35. W jednostkach mogà byç organizowane specjalne: 1) przedszkola; 2) szko∏y podstawowe; 3) gimnazja; 4) szko∏y ponadgimnazjalne.
36. Przedszkola specjalne zorganizowane w jednostkach realizujà programy wychowawcze, zgodnie z podstawà programowà wychowania przedszkolnego.
37. Szko∏y, o których mowa w ust. 1, zorganizowane w jednostkach realizujà programy nauczania, zgodnie z podstawami programowymi kszta∏cenia ogólnego i z ramowymi planami nauczania przewidzianymi dla danego typu szko∏y.
38. W przedszkolach i w szko∏ach, o których mowa w ust. 1, zaj´cia prowadzà nauczyciele ze specjalnym przygotowaniem pedagogicznym, odpowiednim do rodzaju zaburzeƒ i odchyleƒ rozwojowych dzieci i m∏odzie˝y, oraz specjaliÊci prowadzàcy zaj´cia terapeutyczne, socjoterapeutyczne lub resocjalizacyjne.
39. Uczniom (wychowankom), którzy posiadajà orzeczenie o potrzebie kszta∏cenia specjalnego, zapewnia si´: 1) realizacj´ zaleceƒ zawartych w orzeczeniu o potrzebie kszta∏cenia specjalnego; 2) odpowiednie warunki do nauki oraz dost´pnoÊç otoczenia; 3) realizacj´ programów nauczania dostosowanych do mo˝liwoÊci psychofizycznych i potrzeb edukacyjnych; 4) prowadzenie zaj´ç socjoterapeutycznych lub resocjalizacyjnych, w zale˝noÊci od potrzeb.
40. Nauczyciele i specjaliÊci, o których mowa w ust. 4: 1) rozpoznajà potrzeby i mo˝liwoÊci edukacyjne uczniów (wychowanków) oraz wspomagajà ich w procesie kszta∏cenia; 2) wspó∏organizujà zaj´cia edukacyjne i proces wychowawczy; Dziennik Ustaw Nr 51 — 3424 — Poz. 446 i 447 3) wspólnie wybierajà lub opracowujà programy nauczania; chowawczych do wymagaƒ okreÊlonych w § 2 ust. 4 i ust. 7—10, nie póêniej ni˝ do dnia 31 sierpnia 2003 r. 4) przygotowujà programy wychowawcze szko∏y; §
41. Rozporzàdzenie wchodzi w ˝ycie po up∏ywie 14 dni od dnia og∏oszenia.3) 5) dostosowujà programy nauczania do indywidualnych mo˝liwoÊci psychofizycznych i potrzeb uczniów; Minister Edukacji Narodowej i Sportu: K. ¸ybacka ——————— 3) Niniejsze rozporzàdzenie by∏o poprzedzone zarzàdzeniem nr 29 Ministra Edukacji Narodowej z dnia 4 paêdziernika 1993 r. w sprawie zasad organizowania opieki nad uczniami niepe∏nosprawnymi, ich kszta∏cenia w ogólnodost´pnych i integracyjnych publicznych przedszkolach, szko∏ach i placówkach oraz organizacji kszta∏cenia specjalnego (Dz. Urz. MEN Nr 9, poz. 36), które utraci∏o moc z dniem 22 paêdziernika 2002 r. na podstawie art. 30 ustawy z dnia 23 sierpnia 2001 r. o zmianie ustawy o systemie oÊwiaty, ustawy — Przepisy wprowadzajàce reform´ ustroju szkolnego, ustawy — Karta Nauczyciela oraz niektórych innych ustaw (Dz. U. Nr 111, poz. 1194 oraz z 2002 r. Nr 41, poz. 362). 6) przygotowujà, w zale˝noÊci od potrzeb, indywidualne programy terapeutyczne, socjoterapeutyczne lub resocjalizacyjne.
42. Dyrektor przedszkola, szko∏y zapewnia nauczycielom doradztwo i pomoc metodycznà. §
43. Szko∏y i przedszkola specjalne zorganizowane w zak∏adach dostosujà organizacj´ kszta∏cenia oraz warunki realizacji specjalnych dzia∏aƒ opiekuƒczo-wy- 447 ROZPORZÑDZENIE MINISTRA INFRASTRUKTURY1) z dnia 25 lutego 2003 r. w sprawie odbywania sta˝u adaptacyjnego oraz przeprowadzania testu umiej´tnoÊci Na podstawie art. 15 ustawy z dnia 26 kwietnia 2001 r. o zasadach uznawania nabytych w paƒstwach cz∏onkowskich Unii Europejskiej kwalifikacji do wykonywania zawodów regulowanych (Dz. U. Nr 87, poz. 954 oraz z 2002 r. Nr 71, poz. 655) zarzàdza si´, co nast´puje: Rozdzia∏ 1 Przepisy ogólne 3) warunki, sposób i tryb przeprowadzania testu umiej´tnoÊci oraz oceny wykazanych przez wnioskodawc´ umiej´tnoÊci — w zawodach regulowanych wymienionych w Wykazie zawodów regulowanych stanowiàcym za∏àcznik do rozporzàdzenia Ministra Infrastruktury z dnia 20 grudnia 2002 r. w sprawie upowa˝nienia organów i jednostek do uznawania kwalifikacji w zawodach regulowanych (Dz. U. Nr 237, poz. 2007). §
44. U˝yte w rozporzàdzeniu okreÊlenia oznaczajà: §
45. Rozporzàdzenie okreÊla: 1) warunki, sposób i tryb odbywania sta˝u adaptacyjnego, 2) sposób i tryb wykonywania nadzoru nad odbywaniem sta˝u oraz oceny nabytych przez wnioskodawc´ umiej´tnoÊci, ——————— 1) Minister Infrastruktury kieruje dzia∏ami administracji rzà- dowej — budownictwo, gospodarka przestrzenna i mieszkaniowa, gospodarka morska, ∏àcznoÊç, transport, na podstawie § 1 ust. 2 rozporzàdzenia Prezesa Rady Ministrów z dnia 29 marca 2002 r. w sprawie szczegó∏owego zakresu dzia∏ania Ministra Infrastruktury (Dz. U. Nr 32, poz. 302 oraz z 2003 r. Nr 19, poz. 165). 1) „ustawa” — ustaw´ z dnia 26 kwietnia 2001 r. o zasadach uznawania nabytych w paƒstwach cz∏onkowskich Unii Europejskiej kwalifikacji do wykonywania zawodów regulowanych; 2) „organ prowadzàcy post´powanie” — ministra w∏aÊciwego do spraw budownictwa, gospodarki przestrzennej i mieszkaniowej, gospodarki morskiej, ∏àcznoÊci, transportu albo organ lub jednostk´ odpowiednià dla danego zawodu regulowanego okreÊlonà w rozporzàdzeniu Ministra Infrastruktury z dnia 20 grudnia 2002 r. w sprawie upowa˝nienia organów i jednostek do uznawania kwalifikacji w zawodach regulowanych; 3) „instytucja” — jednostk´ organizacyjnà, w której wnioskodawca odbywa sta˝ adaptacyjny;