Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 11 grudnia 2002 r. w sprawie szczegółowych zasad działania publicznych poradni psychologicz

Dziennik Ustaw Nr 5 — 286 — Poz. 46 46 ROZPORZÑDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ I SPORTU1) z dnia 11 grudnia 2002 r. w sprawie szczegó∏owych zasad dzia∏ania publicznych poradni psychologiczno-pedagogicznych, w tym publicznych poradni specjalistycznych Na podstawie art. 71 ust. 1 pkt 2 ustawy z dnia 7 wrzeÊnia 1991 r. o systemie oÊwiaty (Dz. U. z 1996 r. Nr 67, poz. 329 i Nr 106, poz. 496, z 1997 r. Nr 28, poz. 153 i Nr 141, poz. 943, z 1998 r. Nr 117, poz. 759 i Nr 162, poz. 1126, z 2000 r. Nr 12, poz. 136, Nr 19, poz. 239, Nr 48, poz. 550, Nr 104, poz. 1104, Nr 120, poz. 1268 i Nr 122, poz. 1320, z 2001 r. Nr 111, poz. 1194 i Nr 144, poz. 1615 oraz z 2002 r. Nr 41, poz. 362, Nr 113, poz. 984, Nr 141, poz. 1185 i Nr 200, poz. 1683) zarzàdza si´, co nast´puje:

1. Poradnie specjalistyczne prowadzà dzia∏alnoÊç ukierunkowanà na specyficzny, jednorodny charakter problemów, z uwzgl´dnieniem potrzeb Êrodowiska. Dzia∏alnoÊç poradni specjalistycznych mo˝e byç ukierunkowana w szczególnoÊci na: §
3. Publiczne poradnie psychologiczno-pedagogiczne, w tym publiczne poradnie specjalistyczne, zwane dalej „poradniami”, udzielajà dzieciom (w wieku od urodzenia) i m∏odzie˝y pomocy psychologiczno-pedagogicznej, w tym pomocy logopedycznej, pomocy w wyborze kierunku kszta∏cenia i zawodu, a tak˝e udzielajà rodzicom i nauczycielom pomocy psychologiczno-pedagogicznej zwiàzanej z wychowywaniem i kszta∏ceniem dzieci i m∏odzie˝y. 3) udzielanie pomocy m∏odzie˝y w rozwiàzywaniu problemów okresu dojrzewania;
4. Do zadaƒ poradni nale˝y w szczególnoÊci: 1) wspomaganie wszechstronnego rozwoju dzieci i m∏odzie˝y, efektywnoÊci uczenia si´, nabywania i rozwijania umiej´tnoÊci negocjacyjnego rozwiàzywania konfliktów i problemów oraz innych umiej´tnoÊci z zakresu komunikacji spo∏ecznej; 1) wczesnà interwencj´ i wspomaganie rozwoju dziecka w wieku od urodzenia do 7 roku ˝ycia; 2) udzielanie pomocy dzieciom i m∏odzie˝y niepe∏nosprawnym lub z dysfunkcjami rozwojowymi oraz ich rodzicom; 4) udzielanie pomocy uczniom w dokonywaniu wyboru kierunku kszta∏cenia, zawodu i planowaniu kariery zawodowej; 5) udzielanie pomocy dzieciom i m∏odzie˝y z wybitnymi uzdolnieniami; 6) profilaktyk´ problemowà, w tym profilaktyk´ uzale˝nieƒ dzieci i m∏odzie˝y; 7) wspomaganie wychowawczej funkcji rodziny.
5. Poradnia realizuje zadania w szczególnoÊci przez: 1) diagnoz´; 2) konsultacj´; 2) profilaktyka uzale˝nieƒ i innych problemów dzieci i m∏odzie˝y, udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej dzieciom i m∏odzie˝y z grup ryzyka; 3) terapi´; 3) terapia zaburzeƒ rozwojowych i zachowaƒ dysfunkcyjnych; 5) rehabilitacj´; 4) pomoc uczniom w dokonywaniu wyboru kierunku kszta∏cenia, zawodu i planowaniu kariery zawodowej; 7) mediacj´; 5) prowadzenie edukacji prozdrowotnej wÊród uczniów, rodziców i nauczycieli; 4) psychoedukacj´; 6) doradztwo; 8) interwencje w Êrodowisku ucznia; 9) dzia∏alnoÊç profilaktycznà; 10) dzia∏alnoÊç informacyjnà. 6) pomoc rodzicom i nauczycielom w diagnozowaniu i rozwijaniu potencjalnych mo˝liwoÊci oraz mocnych stron uczniów; §
6. Korzystanie z pomocy udzielanej przez poradnie jest dobrowolne i nieodp∏atne. 7) wspomaganie wychowawczej i edukacyjnej funkcji rodziny; §
8. Organ prowadzàcy, po zasi´gni´ciu opinii kuratora oÊwiaty, okreÊla teren dzia∏ania poradni. 8) wspomaganie wychowawczej i edukacyjnej funkcji szko∏y. ———————
9. Poradnia udziela pomocy uczniom, ich rodzicom i nauczycielom przedszkoli, szkó∏ i placówek majàcych siedzib´ na terenie dzia∏ania poradni. 1) Minister Edukacji Narodowej i Sportu kieruje dzia∏em ad- ministracji rzàdowej — oÊwiata i wychowanie, na podstawie § 1 ust. 2 pkt 2 rozporzàdzenia Prezesa Rady Ministrów z dnia 1 lipca 2002 r. w sprawie szczegó∏owego zakresu dzia∏ania Ministra Edukacji Narodowej i Sportu (Dz. U. Nr 97, poz. 866).
10. W przypadku dzieci nieucz´szczajàcych do szko∏y (przedszkola) oraz ich rodziców pomocy udziela poradnia w∏aÊciwa ze wzgl´du na miejsce zamieszkania dziecka. Dziennik Ustaw Nr 5 — 287 —
11. Na podstawie porozumienia zawartego pomi´dzy organami prowadzàcymi poradnie poradnia mo˝e udzelaç pomocy uczniom, ich rodzicom i nauczycielom przedszkoli, szkó∏ i placówek niemajàcych siedziby na terenie dzia∏ania poradni oraz niezamieszka∏ym na terenie dzia∏ania poradni dzieciom, które nie ucz´szczajà do szko∏y (przedszkola), i ich rodzicom. §
13. Poradnia wydaje opinie w sprawach: 1) wczeÊniejszego przyj´cia dziecka do szko∏y podstawowej oraz odroczenia rozpocz´cia spe∏niania obowiàzku szkolnego; 2) pozostawienia ucznia klasy I—III szko∏y podstawowej na drugi rok w tej samej klasie; 3) obj´cia ucznia naukà w klasie terapeutycznej; 4) dostosowania wymagaƒ edukacyjnych wynikajàcych z programu nauczania do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudnoÊci w uczeniu si´, uniemo˝liwiajàce sprostanie tym wymaganiom; 5) zwolnienia ucznia z wadà s∏uchu lub z g∏´bokà dysleksjà rozwojowà z nauki drugiego j´zyka obcego; 6) udzielenia zezwolenia na indywidualny program lub tok nauki; 7) przyj´cia ucznia gimnazjum do oddzia∏u przysposabiajàcego do pracy; 8) przyj´cia do klasy pierwszej szko∏y ponadgimnazjalnej: zasadniczej szko∏y zawodowej, liceum ogólnokszta∏càcego, liceum profilowanego i technikum, a tak˝e klasy pierwszej szko∏y Êredniej na podbudowie programowej szko∏y zasadniczej, szko∏y policealnej i szko∏y pomaturalnej, kandydata z problemami zdrowotnymi, ograniczajàcymi mo˝liwoÊci wyboru kierunku kszta∏cenia ze wzgl´du na stan zdrowia; Poz. 46
14. Opinia poradni zawiera: 1) oznaczenie poradni wydajàcej opini´; 2) imi´ i nazwisko dziecka, którego dotyczy opinia, dat´ i miejsce jego urodzenia oraz miejsce zamieszkania, a w przypadku ucznia — równie˝ nazw´ i adres szko∏y oraz oznaczenie klasy, do której uczeƒ ucz´szcza; 3) stanowisko poradni w sprawie, której dotyczy opinia, oraz szczegó∏owe jego uzasadnienie; 4) wskazanie odpowiedniej formy pomocy, w szczególnoÊci pomocy psychologiczno-pedagogicznej udzielanej w przedszkolu, szkole lub placówce, stosownie do potrzeb, oraz szczegó∏owe uzasadnienie wskazanej formy pomocy.
15. Opini´ podpisuje dyrektor poradni. §
16. W poradniach sà organizowane i dzia∏ajà, na zasadach okreÊlonych w odr´bnych przepisach, zespo∏y orzekajàce wydajàce orzeczenia o potrzebie kszta∏cenia specjalnego albo indywidualnego nauczania oraz opinie o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka. §
18. Poradnià kieruje dyrektor.
19. Poradnia zatrudnia pracowników pedagogicznych: psychologów, pedagogów, logopedów, socjologów, doradców zawodowych i rehabilitantów.
20. W poradniach, w zale˝noÊci od potrzeb, zatrudnia si´ lekarzy oraz pracowników socjalnych, którzy ukoƒczyli studia wy˝sze magisterskie na kierunkach: pedagogika, psychologia, socjologia lub politologia (w zakresie pracy socjalnej), a tak˝e innych specjalistów. 9) przystàpienia ucznia lub absolwenta z zaburzeniami i odchyleniami rozwojowymi lub ze specyficznymi trudnoÊciami w uczeniu si´ odpowiednio do sprawdzianu przeprowadzanego w ostatnim roku nauki w szkole podstawowej, egzaminu przeprowadzanego w ostatnim roku nauki w gimnazjum, egzaminu maturalnego lub egzaminu potwierdzajàcego kwalifikacje zawodowe, w warunkach i formie dostosowanych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych ucznia lub absolwenta;
21. Poradnia zatrudnia pracowników administracyjnych i obs∏ugi. 10) innych okreÊlonych w odr´bnych przepisach.
22. Wolontariuszem w poradni mo˝e byç osoba pe∏noletnia, która nie by∏a karana i wobec której nie toczy si´ post´powanie karne.
23. Opini´ wydaje si´ na pisemny wniosek rodziców dziecka. Na wniosek lub za zgodà rodziców dziecka poradnia przekazuje kopi´ opinii do przedszkola, szko∏y lub placówki, do której ucz´szcza dziecko.
24. Je˝eli w celu wydania opinii jest niezb´dne przeprowadzenie badaƒ lekarskich, rodzice powinni przedstawiç zaÊwiadczenie lekarskie o stanie zdrowia dziecka.
25. Rodzice mogà do∏àczyç do wniosku posiadanà dokumentacj´ uzasadniajàcà wniosek, w szczególnoÊci wyniki obserwacji i badaƒ psychologicznych, pedagogicznych, logopedycznych i lekarskich, oraz opini´ wychowawcy. §
26. Pracownicy poradni realizujà zadania poradni równie˝ poza poradnià, w Êrodowisku dzieci i m∏odzie˝y, w tym w Êrodowisku rodzinnym. §
28. Pomoc dzieciom i m∏odzie˝y mo˝e byç udzielana w poradniach tak˝e przez wolontariuszy.
29. Dyrektor poradni: 1) zawiera z wolontariuszem umow´ okreÊlajàcà w szczególnoÊci zakres zadaƒ wolontariusza i sposób ich realizacji, czas trwania umowy oraz zawierajàcà zobowiàzanie wolontariusza do przestrzegania ustalonych w poradni zasad i obowiàzków oraz do nieujawniania informacji dotyczàcych osób korzystajàcych z pomocy poradni; 2) ubezpiecza wolontariusza od odpowiedzialnoÊci cywilnej za szkody powsta∏e w zwiàzku z wykonywaniem zadaƒ przez wolontariusza; Dziennik Ustaw Nr 5 — 288 — 2) dokumentacj´ badaƒ; 3) zapewnia warunki umo˝liwiajàce wykonywanie zadaƒ przez wolontariusza.
30. Wolontariusz wykonuje zadania okreÊlone w umowie, o której mowa w ust. 3 pkt 1, we wspó∏pracy z pracownikami pedagogicznymi poradni wyznaczonymi przez dyrektora poradni oraz pod nadzorem dyrektora poradni lub wyznaczonej przez niego osoby.
31. Na wniosek wolontariusza dyrektor poradni jest obowiàzany wydaç pisemne zaÊwiadczenie o wykonaniu zadaƒ przez wolontariusza. §
33. Poradnia mo˝e posiadaç filie.
34. Filie tworzy i likwiduje oraz okreÊla zakres i teren ich dzia∏ania organ prowadzàcy, na wniosek dyrektora poradni, po zasi´gni´ciu opinii kuratora oÊwiaty, w ramach posiadanych Êrodków. Poz. 46 i 47 3) dziennik indywidualnych zaj´ç pracowników pedagogicznych poradni; 4) innà dokumentacj´, zgodnie z odr´bnymi przepisami. §
36. Poradnie dzia∏ajà w ciàgu ca∏ego roku jako placówki, w których nie sà przewidziane ferie szkolne.
37. Organ prowadzàcy, który prowadzi wi´cej ni˝ jednà poradni´, mo˝e, w porozumieniu z dyrektorem poradni, ustaliç terminy przerw w pracy niektórych poradni w okresie ferii letnich.
38. Dzienny czas pracy poradni ustala dyrektor poradni w uzgodnieniu z organem prowadzàcym. §
39. Rozporzàdzenie wchodzi w ˝ycie po up∏ywie 14 dni od dnia og∏oszenia. §
40. Poradnia prowadzi: 1) skorowidz alfabetyczny dzieci i m∏odzie˝y korzystajàcych z pomocy poradni; Minister Edukacji Narodowej i Sportu: K. ¸ybacka 47 ROZPORZÑDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ I SPORTU1) z dnia 7 stycznia 2003 r. w sprawie sta˝u adaptacyjnego i testu umiej´tnoÊci w toku post´powania o uznanie nabytych w paƒstwach cz∏onkowskich Unii Europejskiej kwalifikacji do wykonywania zawodu nauczyciela Na podstawie art. 15 ustawy z dnia 26 kwietnia 2001 r. o zasadach uznawania nabytych w paƒstwach cz∏onkowskich Unii Europejskiej kwalifikacji do wykonywania zawodów regulowanych (Dz. U. Nr 87, poz. 954 oraz z 2002 r. Nr 71, poz. 655) zarzàdza si´, co nast´puje: Rozdzia∏ 1 Przepisy ogólne §
41. Rozporzàdzenie okreÊla: 1) warunki, sposób i tryb odbywania sta˝u adaptacyjnego, sposób i tryb wykonywania nadzoru nad odbywaniem sta˝u adaptacyjnego oraz oceny nabytych przez wnioskodawc´ umiej´tnoÊci; 2) warunki, sposób i tryb przeprowadzania testu umiej´tnoÊci oraz oceny wykazanych przez wnioskodawc´ umiej´tnoÊci. ——————— 1) Minister Edukacji Narodowej i Sportu kieruje dzia∏em ad- ministracji rzàdowej — oÊwiata i wychowanie, na podstawie § 1 ust. 2 pkt 2 rozporzàdzenia Prezesa Rady Ministrów z dnia 1 lipca 2002 r. w sprawie szczegó∏owego zakresu dzia∏ania Ministra Edukacji Narodowej i Sportu (Dz. U. Nr 97, poz. 866). §
42. Ilekroç w rozporzàdzeniu bez bli˝szego okreÊlenia jest mowa o: 1) „sta˝u adaptacyjnym” — oznacza to sta˝, o którym mowa w art. 2 pkt 16 ustawy z dnia 26 kwietnia 2001 r. o zasadach uznawania nabytych w paƒstwach cz∏onkowskich Unii Europejskiej kwalifikacji do wykonywania zawodów regulowanych, zwanej dalej „ustawà”; 2) „teÊcie umiej´tnoÊci” — oznacza to test, o którym mowa w art. 2 pkt 17 ustawy; 3) „Biuletynie Informacji Publicznej” — oznacza to Biuletyn w rozumieniu przepisów ustawy z dnia 6 wrzeÊnia 2001 r. o dost´pie do informacji publicznej (Dz. U. Nr 112, poz. 1198 oraz z 2002 r. Nr 153, poz. 1271); 4) „post´powaniu” — oznacza to post´powanie w sprawie uznania kwalifikacji prowadzone na podstawie przepisów ustawy; 5) „wnioskodawcy” — oznacza to wnioskodawc´ w rozumieniu ustawy; 6) „organie prowadzàcym post´powanie” — oznacza to ministra w∏aÊciwego do spraw oÊwiaty i wychowania lub organ wskazany w trybie okreÊlonym w art. 4a ustawy z dnia 4 wrzeÊnia 1997 r. o dzia∏ach