Dziennik Ustaw Nr 4 — 547 — Poz. 18 18 ROZPORZÑDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ1) z dnia 6 stycznia 2009 r. w sprawie dopuszczania do u˝ytku szkolnego programów wychowania przedszkolnego, programów

pkt 1 lit. a—c; 3) szczegó∏owe warunki i tryb dopuszczania do u˝ytku szkolnego programów i podr´czników,

pkt 1, oraz cofania dopuszczenia; 4) warunki, jakie muszà spe∏niç osoby wpisywane na list´ rzeczoznawców, oraz warunki i tryb skreÊlania z listy rzeczoznawców; ——————— 1) Minister Edukacji Narodowej kieruje dzia∏em administra- cji rzàdowej — oÊwiata i wychowanie, na podstawie § 1 ust. 2 rozporzàdzenia Prezesa Rady Ministrów z dnia 16 listopada 2007 r. w sprawie szczegó∏owego zakresu dzia∏ania Ministra Edukacji Narodowej (Dz. U. Nr 216, poz. 1591). 2) Zmiany tekstu jednolitego wymienionej ustawy zosta∏y og∏oszone w Dz. U. z 2004 r. Nr 273, poz. 2703 i Nr 281, poz. 2781, z 2005 r. Nr 17, poz. 141, Nr 94, poz. 788, Nr 122, poz. 1020, Nr 131, poz. 1091, Nr 167, poz. 1400 i Nr 249, poz. 2104, z 2006 r. Nr 144, poz. 1043, Nr 208, poz. 1532 i Nr 227, poz. 1658, z 2007 r. Nr 42, poz. 273, Nr 80, poz. 542, Nr 115, poz. 791, Nr 120, poz. 818, Nr 180, poz. 1280 i Nr 181, poz. 1292 oraz z 2008 r. Nr 70, poz. 416, Nr 145, poz. 917, Nr 216, poz. 1370 i Nr 235, poz. 1618. 5) wysokoÊç i tryb wnoszenia op∏at w post´powaniu o dopuszczenie do u˝ytku szkolnego programu lub podr´cznika,

pkt 1, a tak˝e warunki wynagradzania rzeczoznawców. 2. Rozporzàdzenie nie dotyczy indywidualnych programów edukacyjnych dla uczniów z upoÊledzeniem umys∏owym w stopniu umiarkowanym lub znacznym, opracowywanych przez zespo∏y nauczycieli i specjalistów pracujàcych z tymi uczniami. 3. Dopuszczanie do u˝ytku szkolnego programów nauczania i podr´czników dla szkó∏ artystycznych okreÊlajà przepisy w sprawie dopuszczania do u˝ytku szkolnego programów nauczania i podr´czników dla szkó∏ artystycznych. § 2. 1. Program wychowania przedszkolnego stanowi opis sposobu realizacji zadaƒ ustalonych w podstawie programowej wychowania przedszkolnego, okreÊlonej w przepisach w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kszta∏cenia ogólnego w poszczególnych typach szkó∏, lub zadaƒ, które mogà byç realizowane w ramach zaj´ç dodatkowych, okreÊlonych w przepisach w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkó∏. 2. Program wychowania przedszkolnego zawiera: 1) szczegó∏owe cele edukacyjne; 2) tematyk´ materia∏u edukacyjnego; 3) wskazówki metodyczne dotyczàce realizacji programu; 4) w przypadku publikacji programu — nazwiska rzeczoznawców, którzy opiniowali program. 3. Program nauczania dla zaj´ç edukacyjnych z zakresu kszta∏cenia ogólnego, zwany dalej „programem nauczania ogólnego”, stanowi opis sposobu realizacji zadaƒ edukacyjnych ustalonych w podstawie programowej kszta∏cenia ogólnego, okreÊlonej w przepisach w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kszta∏cenia ogólnego w poszczególnych typach szkó∏. Program nauczania ogólnego obejmuje co najmniej jeden etap edukacyjny i dotyczy kszta∏cenia zintegrowanego (edukacji wczesnoszkolnej), przedmiotu, Êcie˝ki edukacyjnej, bloku przedmiotowego lub ich cz´Êci. 4. Program nauczania ogólnego zawiera: 1) szczegó∏owe cele edukacyjne — kszta∏cenia i wychowania; 2) materia∏ nauczania zwiàzany ze szczegó∏owymi celami edukacyjnymi, uwzgl´dniajàcy treÊci nauczania okreÊlone w podstawie programowej kszta∏cenia ogólnego; Dziennik Ustaw Nr 4 — 548 — 3) procedury osiàgania szczegó∏owych celów edukacyjnych; 4) opis za∏o˝onych osiàgni´ç ucznia i propozycje metod ich oceny, z uwzgl´dnieniem standardów wymagaƒ b´dàcych podstawà przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów, okreÊlonych w przepisach w sprawie standardów wymagaƒ b´dàcych podstawà przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów; 5) omówienie za∏o˝eƒ dydaktycznych i wychowawczych, na jakich zosta∏a oparta koncepcja programu, relacji do zakresu podstawy programowej kszta∏cenia ogólnego, a tak˝e ewentualnych specjalnych warunków dotyczàcych realizacji programu; 6) w przypadku publikacji programu — nazwiska rzeczoznawców, którzy opiniowali program. 5. Program nauczania dla zawodu oraz program nauczania dla profilu kszta∏cenia ogólnozawodowego, zwany dalej „programem nauczania dla profilu”, stanowi zbiór usystematyzowanych, celowych uk∏adów umiej´tnoÊci i treÊci nauczania, uj´tych w podstawie programowej kszta∏cenia w zawodzie albo w podstawie programowej kszta∏cenia w profilu kszta∏cenia ogólnozawodowego, okreÊlonych odpowiednio w przepisach w sprawie podstaw programowych kszta∏cenia w zawodach oraz w przepisach w sprawie podstawy programowej kszta∏cenia w profilach kszta∏cenia ogólnozawodowego, wraz ze wskazówkami dotyczàcymi realizacji procesu kszta∏cenia i oceniania osiàgni´ç edukacyjnych ucznia. 6. Program nauczania dla zawodu oraz program nauczania dla profilu zawiera: 1) propozycje planu lub planów nauczania dla zawodu albo profilu kszta∏cenia ogólnozawodowego opracowane na podstawie ramowych planów nauczania, okreÊlonych w przepisach w sprawie ramowych planów nauczania w szko∏ach publicznych; 2) programy nauczania poszczególnych przedmiotów zawodowych, bloków tematycznych, modu∏ów lub innych uk∏adów treÊci, obejmujàce: Poz. 18 8. Program wychowania przedszkolnego, program nauczania ogólnego, program nauczania dla zawodu oraz program nauczania dla profilu: 1) jest poprawny pod wzgl´dem merytorycznym i dydaktycznym, w szczególnoÊci uwzgl´dnia aktualny stan wiedzy naukowej, w tym metodycznej; 2) zawiera treÊci zgodne z przepisami prawa, w tym ratyfikowanymi umowami mi´dzynarodowymi; 3) nie zawiera materia∏ów reklamowych innych ni˝ informacje o publikacjach edukacyjnych. § 3. 1. Podr´cznik przeznaczony do kszta∏cenia ogólnego zawiera systematycznà prezentacj´ wszystkich lub wybranych treÊci nauczania z zakresu danych zaj´ç edukacyjnych na danym etapie edukacyjnym, uj´tych w podstawie programowej kszta∏cenia ogólnego, opisanych w szczególnoÊci jako przedmiot, Êcie˝ka edukacyjna, blok przedmiotowy lub modu∏, z zastrze˝eniem ust. 2 i 3. 2. Podr´cznik przeznaczony do kszta∏cenia zintegrowanego (edukacji wczesnoszkolnej) zawiera systematycznà prezentacj´ wszystkich lub wybranych treÊci nauczania, w szczególnoÊci z zakresu edukacji polonistycznej, matematycznej, przyrodniczej i spo∏ecznej, uj´tych w podstawie programowej kszta∏cenia ogólnego. 3. Podr´cznik do nauczania historii i geografii przeznaczony dla mniejszoÊci narodowej lub etnicznej oraz spo∏ecznoÊci pos∏ugujàcej si´ j´zykiem regionalnym zawiera systematycznà prezentacj´ treÊci nauczania z zakresu danego przedmiotu, wykraczajàcych poza zakres okreÊlony w podstawie programowej kszta∏cenia ogólnego. 4. Podr´cznik przeznaczony do kszta∏cenia ogólnego: 1) jest poprawny pod wzgl´dem merytorycznym, dydaktycznym, wychowawczym i j´zykowym, w szczególnoÊci:

1. a)uwzgl´dnia aktualny stan wiedzy naukowej, w tym metodycznej,
2. a)szczegó∏owe cele kszta∏cenia okreÊlajàce wiedz´ i umiej´tnoÊci, które powinny byç opanowane przez ucznia,
3. b)jest przystosowany do danego poziomu kszta∏cenia, zw∏aszcza pod wzgl´dem stopnia trudnoÊci, formy przekazu, w∏aÊciwego doboru poj´ç, nazw, terminów i sposobu ich wyjaÊniania,
4. b)materia∏ nauczania w formie hase∏ programowych, zwiàzany ze szczegó∏owymi celami kszta∏cenia,
5. c)zawiera materia∏ rzeczowy i materia∏ ilustracyjny odpowiedni do przedstawianych treÊci nauczania,
6. c)wskazówki metodyczne dotyczàce realizacji programu,
7. d)ma logicznà i spójnà konstrukcj´;
8. d)propozycje metod sprawdzania i oceny osiàgni´ç edukacyjnych ucznia; 3) nazwiska rzeczoznawców, którzy opiniowali program. 7. Program nauczania dla zawodu mo˝e uwzgl´dniaç umiej´tnoÊci i treÊci specjalizacji w zawodzie, je˝eli podstawa programowa kszta∏cenia w zawodzie przewiduje mo˝liwoÊç wprowadzenia specjalizacji. 2) zawiera zakres materia∏u rzeczowego i materia∏u ilustracyjnego odpowiedni do liczby godzin przewidzianych w ramowym planie nauczania na kszta∏cenie zintegrowane (edukacj´ wczesnoszkolnà) lub nauczanie danego przedmiotu; 3) zawiera formy aktywizujàce i motywujàce uczniów; 4) umo˝liwia uczniom ze zró˝nicowanymi mo˝liwoÊciami nabycie umiej´tnoÊci okreÊlonych w podstawie programowej kszta∏cenia ogólnego; Dziennik Ustaw Nr 4 — 549 — 5) w przypadku podr´czników przeznaczonych dla szkó∏ ponadgimnazjalnych — okreÊla zakres kszta∏cenia: podstawowy lub rozszerzony; 6) zawiera treÊci zgodne z przepisami prawa, w tym ratyfikowanymi umowami mi´dzynarodowymi; 7) ma estetycznà szat´ graficznà; 8) nie zawiera materia∏ów reklamowych innych ni˝ informacje o publikacjach edukacyjnych. 5. Podr´cznik do nauczania historii i geografii uwzgl´dnia ponadto zalecenia dwustronnych komisji podr´cznikowych oraz innych komisji i zespo∏ów do spraw podr´czników, dzia∏ajàcych na podstawie mi´dzypaƒstwowych umów dotyczàcych wspó∏pracy w zakresie edukacji lub porozumieƒ komitetów narodowych UNESCO. 6. Podr´cznik do nauczania j´zyka obcego nowo˝ytnego jest ponadto przeznaczony do realizacji okreÊlonego w podstawie programowej kszta∏cenia ogólnego poziomu zaawansowania znajomoÊci j´zyka obcego. § 4. 1. Podr´cznik przeznaczony do kszta∏cenia w zawodzie albo w profilu kszta∏cenia ogólnozawodowego zawiera systematycznà prezentacj´ wybranych, powiàzanych tematycznie, treÊci nauczania, zawartych w blokach programowych, uj´tych w podstawie programowej kszta∏cenia w zawodzie albo w blokach tematycznych, uj´tych w podstawie programowej kszta∏cenia w profilu kszta∏cenia ogólnozawodowego. 2. Podr´cznik przeznaczony do kszta∏cenia w zawodzie albo w profilu kszta∏cenia ogólnozawodowego spe∏nia warunki okreÊlone w § 3 ust. 4 pkt 1, 3 i 6—8, a ponadto umo˝liwia uczniom nabycie umiej´tnoÊci zawodowych, okreÊlonych w podstawie programowej kszta∏cenia w zawodzie albo nabycie umiej´tnoÊci ogólnozawodowych, okreÊlonych w podstawie programowej kszta∏cenia w profilu kszta∏cenia ogólnozawodowego. § 5. Podr´cznik wspomagajàcy edukacj´, zwany dalej „podr´cznikiem pomocniczym”, spe∏nia warunki okreÊlone w § 3 ust. 4 pkt 1—3 i 6—8, a ponadto w przypadku, gdy jest przeznaczony: 1) dla mniejszoÊci narodowej lub etnicznej oraz spo∏ecznoÊci pos∏ugujàcej si´ j´zykiem regionalnym — poszerza wiedz´ z wybranego zakresu kszta∏cenia, a w przypadku podr´cznika przeznaczonego dla mniejszoÊci narodowej — spe∏nia tak˝e warunek okreÊlony w § 3 ust. 5; 2) do kszta∏cenia specjalnego — jest przydatny do çwiczenia okreÊlonych umiej´tnoÊci. § 6. 1. Warunkiem dopuszczenia do u˝ytku szkolnego programu wychowania przedszkolnego jest uzyskanie dwóch pozytywnych opinii merytoryczno-dydaktycznych, sporzàdzonych przez rzeczoznawców,

§ 15ust. 1, zawierajàcych szczegó∏owà ocen´ zgodno

Êci programu z podstawà programowà wychowania przedszkolnego oraz spe∏nienia przez program warunków okreÊlonych w § 2 ust. 1, 2 i

1. Poz. 18
2. Warunkiem dopuszczenia do u˝ytku szkolnego programu nauczania ogólnego jest uzyskanie dwóch pozytywnych opinii, sporzàdzonych przez rzeczoznawców,

§ 15ust. 1, w tym: 1) jednej opinii merytorycznej, zawierajàcej szczegó∏owà ocen´ poprawno

Êci programu pod wzgl´dem merytorycznym oraz szczegó∏owà ocen´ zgodnoÊci materia∏u nauczania z zakresem treÊci nauczania wskazanych w podstawie programowej kszta∏cenia ogólnego, 2) jednej opinii dydaktycznej, zawierajàcej szczegó∏owà ocen´ przydatnoÊci metodycznej programu oraz szczegó∏owà ocen´ spójnoÊci programu z zadaniami wychowawczymi szko∏y okreÊlonymi w podstawie programowej kszta∏cenia ogólnego, z tym ˝e w przypadku programu nauczania ogólnego dla szko∏y specjalnej opini´ t´ sporzàdza rzeczoznawca spe∏niajàcy warunki,

§ 15ust. 2 i 7 — z uwzgl´dnieniem warunków okre

Êlonych odpowiednio w § 2 ust. 3, 4 i

2. Warunkiem dopuszczenia do u˝ytku szkolnego programu nauczania dla zawodu, z zastrze˝eniem § 8, oraz programu nauczania dla profilu jest uzyskanie dwóch pozytywnych opinii, sporzàdzonych przez rzeczoznawców,

§ 15ust. 3, zawierajàcych szczegó∏owà ocen´ zgodno

Êci materia∏u nauczania z zakresem treÊci nauczania wskazanych w podstawie programowej kszta∏cenia w zawodzie albo w podstawie programowej kszta∏cenia w profilu kszta∏cenia ogólnozawodowego oraz spe∏nienia przez program warunków okreÊlonych odpowiednio w § 2 ust. 5—

1. §
3. Warunkiem dopuszczenia do u˝ytku szkolnego podr´cznika przeznaczonego do kszta∏cenia ogólnego — do jednego przedmiotu lub Êcie˝ki edukacyjnej, z zastrze˝eniem ust. 2 i 3, podr´cznika przeznaczonego do kszta∏cenia zintegrowanego (edukacji wczesnoszkolnej), podr´cznika przeznaczonego do kszta∏cenia w zawodzie, z zastrze˝eniem § 8, albo w profilu kszta∏cenia ogólnozawodowego oraz podr´cznika pomocniczego jest uzyskanie trzech pozytywnych opinii, sporzàdzonych przez rzeczoznawców, o których mowa odpowiednio w § 15 ust. 3 i 5, w tym: 1) dwóch opinii merytoryczno-dydaktycznych, zawierajàcych szczegó∏owà ocen´ poprawnoÊci pod wzgl´dem merytorycznym i szczegó∏owà ocen´ przydatnoÊci dydaktycznej, w tym ocen´ materia∏u ilustracyjnego, z tym ˝e w przypadku podr´cznika przeznaczonego do kszta∏cenia specjalnego jednà opini´ sporzàdza rzeczoznawca spe∏niajàcy warunki,

§ 15ust. 4, 6 i 7, 2) jednej opinii j´zykowej, zawierajàcej szczegó∏owà ocen´ poprawno

Êci pod wzgl´dem j´zykowym, w tym ocen´ tekstów zamieszczonych w materiale ilustracyjnym, oraz ocen´ komunikatywnoÊci tekstu podr´cznika — z uwzgl´dnieniem warunków okreÊlonych odpowiednio w § 3—

1. Dziennik Ustaw Nr 4 — 550 —
2. Warunkiem dopuszczenia do u˝ytku szkolnego podr´cznika do przedmiotu przyroda jest uzyskanie pi´ciu pozytywnych opinii, sporzàdzonych przez rzeczoznawców,

§ 15ust.

5, w tym: 1) czterech opinii merytoryczno-dydaktycznych, po jednej z zakresu biologii, geografii, fizyki i chemii, zawierajàcych szczegó∏owà ocen´ poprawnoÊci pod wzgl´dem merytorycznym i szczegó∏owà ocen´ przydatnoÊci dydaktycznej, w tym ocen´ materia∏u ilustracyjnego, z tym ˝e w przypadku podr´cznika przeznaczonego do kszta∏cenia specjalnego co najmniej jednà opini´ sporzàdza rzeczoznawca spe∏niajàcy warunki,

§ 15ust. 6 i 7, 2) jednej opinii j´zykowej, zawierajàcej szczegó∏owà ocen´ poprawno

Êci pod wzgl´dem j´zykowym, w tym ocen´ tekstów zamieszczonych w materiale ilustracyjnym, oraz ocen´ komunikatywnoÊci tekstu podr´cznika — z uwzgl´dnieniem warunków okreÊlonych odpowiednio w §

2. Warunkiem dopuszczenia do u˝ytku szkolnego podr´cznika do przedmiotu historia i spo∏eczeƒstwo jest uzyskanie trzech pozytywnych opinii, sporzàdzonych przez rzeczoznawców,

§ 15ust.

5, w tym: 1) dwóch opinii merytoryczno-dydaktycznych, po jednej z zakresu historii oraz wiedzy o spo∏eczeƒstwie, zawierajàcych szczegó∏owà ocen´ poprawnoÊci pod wzgl´dem merytorycznym i szczegó∏owà ocen´ przydatnoÊci dydaktycznej, w tym ocen´ materia∏u ilustracyjnego, z tym ˝e w przypadku podr´cznika przeznaczonego do kszta∏cenia specjalnego co najmniej jednà opini´ sporzàdza rzeczoznawca spe∏niajàcy warunki,

§ 15ust. 6 i 7, 2) jednej opinii j´zykowej, zawierajàcej szczegó∏owà ocen´ poprawno

Êci pod wzgl´dem j´zykowym, w tym ocen´ tekstów zamieszczonych w materiale ilustracyjnym, oraz ocen´ komunikatywnoÊci tekstu podr´cznika — z uwzgl´dnieniem warunków okreÊlonych odpowiednio w §

2. Warunkiem dopuszczenia do u˝ytku szkolnego podr´cznika przeznaczonego do bloku przedmiotowego jest uzyskanie pozytywnych opinii, sporzàdzonych przez rzeczoznawców,

§ 15ust.

5, w tym: 1) po jednej opinii merytoryczno-dydaktycznej z zakresu ka˝dego przedmiotu wchodzàcego w sk∏ad bloku przedmiotowego, zawierajàcej szczegó∏owà ocen´ poprawnoÊci pod wzgl´dem merytorycznym i szczegó∏owà ocen´ przydatnoÊci dydaktycznej, w tym ocen´ materia∏u ilustracyjnego, 2) jednej opinii j´zykowej, zawierajàcej szczegó∏owà ocen´ poprawnoÊci pod wzgl´dem j´zykowym, w tym ocen´ tekstów zamieszczonych w materiale ilustracyjnym, oraz ocen´ komunikatywnoÊci tekstu podr´cznika — z uwzgl´dnieniem warunków okreÊlonych odpowiednio w §

1. Poz. 18
2. Warunek uzyskania opinii j´zykowej nie dotyczy podr´czników przeznaczonych do nauczania j´zyków obcych, które nie zawierajà tekstów w j´zyku polskim.
3. Warunkiem dopuszczenia do u˝ytku szkolnego t∏umaczenia na j´zyk obcy podr´cznika wpisanego do wykazu podr´czników dopuszczonych do u˝ytku szkolnego jest uzyskanie jednej pozytywnej opinii, sporzàdzonej przez rzeczoznawc´, o którym mowa w § 15 ust. 5, zawierajàcej szczegó∏owà ocen´ poprawnoÊci pod wzgl´dem j´zykowym przek∏adu i jego zgodnoÊci z wydaniem w j´zyku polskim.
4. W przypadku podr´cznika przeznaczonego do kszta∏cenia ogólnego, który zawiera wybrane treÊci nauczania z zakresu danych zaj´ç edukacyjnych na danym etapie edukacyjnym, uj´te w podstawie programowej kszta∏cenia ogólnego, opinia merytoryczno-dydaktyczna zawiera ponadto ocen´ koncepcji podr´cznika albo podr´czników, o której mowa w § 9 ust. 7, w szczególnoÊci rozk∏adu i uwzgl´dnienia pozosta∏ych treÊci nauczania.
5. W przypadku podr´cznika przeznaczonego do kszta∏cenia zintegrowanego (edukacji wczesnoszkolnej), który zawiera wybrane treÊci nauczania z zakresu kszta∏cenia zintegrowanego (edukacji wczesnoszkolnej), opinia merytoryczno-dydaktyczna zawiera ponadto ocen´ koncepcji podr´cznika albo podr´czników, o której mowa w § 9 ust. 8, w szczególnoÊci rozk∏adu i uwzgl´dnienia pozosta∏ych treÊci nauczania. §
6. Dopuszczenie do u˝ytku szkolnego programów nauczania oraz podr´czników dla zawodów podstawowych dla ˝eglugi morskiej i Êródlàdowej mo˝e nastàpiç po pozytywnym zaopiniowaniu przez odpowiednio ministra w∏aÊciwego do spraw gospodarki morskiej i ministra w∏aÊciwego do spraw transportu, w zakresie zgodnoÊci z Mi´dzynarodowà konwencjà o wymaganiach w zakresie wyszkolenia marynarzy, wydawania im Êwiadectw oraz pe∏nienia wacht, 1978, sporzàdzonà w Londynie dnia 7 lipca 1978 r. (Dz. U. z 1984 r. Nr 39, poz. 201 oraz z 1999 r. Nr 30, poz. 286). §
8. Program wychowania przedszkolnego, program nauczania ogólnego, program nauczania dla zawodu oraz program nauczania dla profilu, zwane dalej „programami”, oraz podr´cznik przeznaczony do kszta∏cenia ogólnego, podr´cznik przeznaczony do kszta∏cenia w zawodzie albo w profilu kszta∏cenia ogólnozawodowego i podr´cznik pomocniczy, zwane dalej „podr´cznikami”, dopuszcza do u˝ytku szkolnego minister w∏aÊciwy do spraw oÊwiaty i wychowania na wniosek osoby fizycznej, osoby prawnej lub jednostki organizacyjnej nieposiadajàcej osobowoÊci prawnej, zwanych dalej „wnioskodawcà”.
9. Wniosek o dopuszczenie do u˝ytku szkolnego programu wychowania przedszkolnego okreÊla w szczególnoÊci tytu∏ programu lub rodzaj zaj´ç dodatkowych, je˝eli dla takich zaj´ç program jest przeznaczony, autora (autorów) programu, a w przypadku programu przeznaczonego dla przedszkola specjalnego — tak˝e rodzaj niepe∏nosprawnoÊci, w tym stopieƒ upoÊledzenia umys∏owego dzieci, oraz zawiera informacj´ o wydawcy — w przypadku zamiaru publikacji programu. Dziennik Ustaw Nr 4 — 551 —
10. Wniosek o dopuszczenie do u˝ytku szkolnego programu nauczania ogólnego okreÊla w szczególnoÊci typ szko∏y, etap edukacyjny (etapy edukacyjne), przedmiot (w tym zakres kszta∏cenia), blok przedmiotowy lub inny rodzaj zaj´ç edukacyjnych, dla których program jest przeznaczony, autora (autorów) programu oraz zawiera informacj´ o wydawcy — w przypadku zamiaru publikacji programu.
11. Wniosek o dopuszczenie do u˝ytku szkolnego programu nauczania dla zawodu albo programu nauczania dla profilu okreÊla w szczególnoÊci nazw´ zawodu albo profilu kszta∏cenia ogólnozawodowego, dla którego program jest przeznaczony, typ szko∏y (typy szkó∏), autora (autorów) programu oraz zawiera informacj´ o wydawcy — w przypadku zamiaru publikacji programu.
12. Wniosek o dopuszczenie do u˝ytku szkolnego podr´cznika okreÊla w szczególnoÊci odpowiednio etap edukacyjny, zaj´cia edukacyjne (w tym zakres kszta∏cenia), typ szko∏y, nazw´ zawodu albo profilu kszta∏cenia ogólnozawodowego, dla których podr´cznik jest przeznaczony, autora (autorów) podr´cznika, tytu∏ podr´cznika, a tak˝e rok wydania.
13. Do wniosków,

ust. 2—5, do∏àcza si´: 1) egzemplarz programu albo egzemplarz kompletnego opracowania podr´cznika zawierajàcy materia∏ ilustracyjny wraz z projektem ok∏adki; 2) oÊwiadczenie wnioskodawcy, ˝e nie narusza on praw osób trzecich, w szczególnoÊci praw autorskich; 3) dowód wniesienia op∏aty, o której mowa w § 27 ust.

2. W przypadku gdy wniosek, o którym mowa w ust. 5, dotyczy podr´cznika do kszta∏cenia ogólnego, który zawiera wybrane treÊci nauczania z zakresu danych zaj´ç edukacyjnych na danym etapie edukacyjnym, uj´te w podstawie programowej kszta∏cenia ogólnego, do wniosku do∏àcza si´ równie˝ informacj´ o koncepcji podr´cznika albo podr´czników obejmujàcych pozosta∏e treÊci nauczania z zakresu tych zaj´ç edukacyjnych na tym etapie edukacyjnym, w szczególnoÊci o rozk∏adzie pozosta∏ych treÊci nauczania.
3. W przypadku gdy wniosek, o którym mowa w ust. 5, dotyczy podr´cznika przeznaczonego do kszta∏cenia zintegrowanego (edukacji wczesnoszkolnej), który zawiera wybrane treÊci nauczania z zakresu kszta∏cenia zintegrowanego (edukacji wczesnoszkolnej), do wniosku do∏àcza si´ równie˝ informacj´ o koncepcji podr´cznika albo podr´czników obejmujàcych pozosta∏e treÊci nauczania z danego zakresu kszta∏cenia zintegrowanego (edukacji wczesnoszkolnej), w szczególnoÊci o rozk∏adzie pozosta∏ych treÊci nauczania.
4. Wniosek o dopuszczenie do u˝ytku szkolnego nowego wydania podr´cznika wpisanego do wykazu podr´czników dopuszczonych do u˝ytku szkolnego, zmienionego w cz´Êci stanowiàcej nie wi´cej ni˝ 20 % obj´toÊci, zawiera ponadto szczegó∏owà informacj´ o zakresie wprowadzonych zmian. Poz. 18 §
6. Minister w∏aÊciwy do spraw oÊwiaty i wychowania wskazuje rzeczoznawców w∏aÊciwych do sporzàdzenia opinii, o których mowa odpowiednio w § 6 i 7, oraz informuje o tym wnioskodawc´.
7. Wnioskodawca przekazuje ka˝demu ze wskazanych rzeczoznawców egzemplarz programu albo egzemplarz kompletnego opracowania podr´cznika zawierajàcy materia∏ ilustracyjny wraz z projektem ok∏adki.
8. W przypadku gdy podr´cznik do kszta∏cenia ogólnego zawiera wybrane treÊci nauczania z zakresu danych zaj´ç edukacyjnych na danym etapie edukacyjnym, uj´te w podstawie programowej kszta∏cenia ogólnego, wnioskodawca przekazuje ponadto ka˝demu z rzeczoznawców wskazanych do sporzàdzenia opinii merytoryczno-dydaktycznej, informacj´ o koncepcji podr´cznika albo podr´czników, o której mowa w § 9 ust. 7, a w przypadku gdy podr´cznik lub podr´czniki obejmujàce wybrane treÊci nauczania zosta∏y ju˝ dopuszczone do u˝ytku szkolnego — egzemplarz tych podr´czników.
9. W przypadku gdy podr´cznik do kszta∏cenia zintegrowanego (edukacji wczesnoszkolnej) zawiera wybrane treÊci nauczania z zakresu kszta∏cenia zintegrowanego (edukacji wczesnoszkolnej), wnioskodawca przekazuje ponadto ka˝demu z rzeczoznawców wskazanych do sporzàdzenia opinii merytoryczno-dydaktycznej, informacj´ o koncepcji podr´cznika albo podr´czników, o której mowa w § 9 ust. 8, a w przypadku gdy podr´cznik lub podr´czniki obejmujàce wybrane treÊci nauczania zosta∏y ju˝ dopuszczone do u˝ytku szkolnego — egzemplarz tych podr´czników.
10. Rzeczoznawca sporzàdza opini´ dotyczàcà: 1) programu — w terminie 21 dni, 2) podr´cznika — w terminie 30 dni — od dnia, w którym otrzyma∏ egzemplarz programu lub podr´cznika.
11. Rzeczoznawca stwierdza w opinii, czy program lub podr´cznik spe∏nia warunki okreÊlone odpowiednio w § 2—5, oraz wskazuje w opinii wszystkie uchybienia programu lub podr´cznika i konieczne do wprowadzenia poprawki. §
13. Opinia rzeczoznawcy koƒczy si´ stwierdzeniem o pozytywnym albo negatywnym zaopiniowaniu programu lub podr´cznika albo stwierdzeniem o pozytywnym zaopiniowaniu programu lub podr´cznika pod warunkiem dokonania wskazanych przez rzeczoznawc´ poprawek, z zastrze˝eniem §
15. W przypadku gdy opinia rzeczoznawcy koƒczy si´ stwierdzeniem o pozytywnym zaopiniowaniu programu lub podr´cznika pod warunkiem dokonania wskazanych przez rzeczoznawc´ poprawek, rzeczoznawca, po przedstawieniu mu poprawionego egzemplarza programu lub podr´cznika, sporzàdza opini´ koƒcowà stwierdzajàcà dokonanie wskazanych przez niego poprawek. Dziennik Ustaw Nr 4 — 552 —
16. Rzeczoznawca sporzàdza opini´ koƒcowà dotyczàcà: 1) programu — w terminie 7 dni, 2) podr´cznika — w terminie 14 dni — od dnia, w którym otrzyma∏ poprawiony egzemplarz programu lub podr´cznika.
17. Opini´ o programie lub podr´czniku, w tym opini´ koƒcowà, rzeczoznawca przekazuje ministrowi w∏aÊciwemu do spraw oÊwiaty i wychowania oraz wnioskodawcy. §
19. Minister w∏aÊciwy do spraw oÊwiaty i wychowania mo˝e zwróciç si´ do rzeczoznawcy w∏aÊciwego ze wzgl´du na rodzaj programu lub podr´cznika, o którym mowa odpowiednio w § 15 ust. 1, 3, 5 i 7, o sporzàdzenie dodatkowej opinii, w szczególnoÊci gdy w stosunku do programu lub podr´cznika wydano: 1) opinie dotyczàce tego samego zakresu zakoƒczone ró˝niàcymi si´ stwierdzeniami; 2) negatywnà opini´ — w przypadku gdy warunkiem dopuszczenia do u˝ytku szkolnego jest uzyskanie jednej opinii w danym zakresie.
20. Minister w∏aÊciwy do spraw oÊwiaty i wychowania przekazuje rzeczoznawcy opinie, o których mowa odpowiednio w ust. 1 pkt 1 lub
22. Dodatkowa opinia rzeczoznawcy koƒczy si´ stwierdzeniem o pozytywnym albo negatywnym zaopiniowaniu programu lub podr´cznika. Przepis § 10 ust. 5 stosuje si´ odpowiednio. §
24. Rzeczoznawca nie mo˝e opiniowaç programu i podr´cznika, je˝eli: 1) jest autorem lub wspó∏autorem programu lub podr´cznika, który jest przeznaczony dla tych samych zaj´ç edukacyjnych na tym samym etapie edukacyjnym; 2) jest ma∏˝onkiem, krewnym lub powinowatym wnioskodawcy; 3) pozostaje z wnioskodawcà w takim stosunku prawnym lub faktycznym, ˝e mo˝e to budziç uzasadnione wàtpliwoÊci co do jego bezstronnoÊci.
25. Przed sporzàdzeniem opinii o programie lub podr´czniku rzeczoznawca sk∏ada ministrowi w∏aÊciwemu do spraw oÊwiaty i wychowania oÊwiadczenie, ˝e nie zachodzà przes∏anki,

ust.

1. §
3. WysokoÊç wynagrodzenia rzeczoznawcy jest uzale˝niona od: 1) rodzaju opiniowanego programu lub podr´cznika; 2) etapu edukacyjnego, dla którego jest przeznaczony program lub podr´cznik; 3) rodzaju i zakresu opinii; 4) obj´toÊci opiniowanego programu lub podr´cznika.
4. WysokoÊç wynagrodzenia rzeczoznawcy ustala minister w∏aÊciwy do spraw oÊwiaty i wychowania. Poz. 18 §
6. Opinie dotyczàce programów wychowania przedszkolnego i programów nauczania ogólnego sporzàdzajà rzeczoznawcy wpisani na prowadzonà przez ministra w∏aÊciwego do spraw oÊwiaty i wychowania list´ rzeczoznawców do spraw programów wychowania przedszkolnego albo list´ rzeczoznawców do spraw programów nauczania dla zaj´ç edukacyjnych z zakresu kszta∏cenia ogólnego.
7. Na list´ rzeczoznawców, o której mowa w ust. 1, mogà byç wpisane osoby posiadajàce wykszta∏cenie wy˝sze magisterskie, z zastrze˝eniem ust. 7, doÊwiadczenie i osiàgni´cia w pracy naukowej lub dydaktycznej oraz opini´ zawierajàcà rekomendacj´ instytucji naukowej, stowarzyszenia naukowego lub ministra w∏aÊciwego do spraw oÊwiaty i wychowania, z zastrze˝eniem ust.
9. Opinie dotyczàce programów nauczania dla zawodów albo programów nauczania dla profili oraz opinie dotyczàce podr´czników przeznaczonych do kszta∏cenia w zawodach albo w profilach kszta∏cenia ogólnozawodowego sporzàdzajà rzeczoznawcy wpisani na prowadzonà przez ministra w∏aÊciwego do spraw oÊwiaty i wychowania list´ rzeczoznawców do spraw programów nauczania dla zawodów i profili kszta∏cenia ogólnozawodowego oraz podr´czników przeznaczonych do kszta∏cenia w zawodach i w profilach kszta∏cenia ogólnozawodowego.
10. Na list´ rzeczoznawców, o której mowa w ust. 3, mogà byç wpisane osoby posiadajàce wykszta∏cenie wy˝sze magisterskie, z zastrze˝eniem ust. 7, doÊwiadczenie i osiàgni´cia w pracy naukowej, dydaktycznej lub w pracy w danym zawodzie oraz opini´ zawierajàcà rekomendacj´ szko∏y wy˝szej, instytucji naukowej, stowarzyszenia zawodowego, samorzàdu gospodarczego, innych organizacji gospodarczych, kuratora oÊwiaty, ministra w∏aÊciwego dla zawodu lub ministra w∏aÊciwego do spraw oÊwiaty i wychowania, z zastrze˝eniem ust.
12. Opinie dotyczàce podr´czników przeznaczonych do kszta∏cenia ogólnego i podr´czników pomocniczych sporzàdzajà rzeczoznawcy wpisani na prowadzonà przez ministra w∏aÊciwego do spraw oÊwiaty i wychowania list´ rzeczoznawców do spraw podr´czników, w tym podr´czników pomocniczych, przeznaczonych do kszta∏cenia ogólnego.
13. Na list´ rzeczoznawców, o której mowa w ust. 5, mogà byç wpisane osoby posiadajàce wykszta∏cenie wy˝sze magisterskie, z zastrze˝eniem ust. 7, doÊwiadczenie i osiàgni´cia w pracy naukowej lub dydaktycznej oraz opini´ zawierajàcà rekomendacj´ stowarzyszenia naukowego, jednostki badawczo-rozwojowej, placówki naukowej Polskiej Akademii Nauk, Polskiej Akademii Umiej´tnoÊci, szko∏y wy˝szej, nauczycielskiego kolegium j´zyków obcych lub komitetu g∏ównego olimpiady przedmiotowej, z zastrze˝eniem ust.
15. Rzeczoznawca do spraw programów dla szkó∏ specjalnych oraz podr´czników przeznaczonych do kszta∏cenia specjalnego posiada wykszta∏cenie wy˝sze magisterskie w zakresie specjalnoÊci odpowiedniej dla danej niepe∏nosprawnoÊci lub kwalifikacje wymagane do zajmowania stanowiska nauczyciela w szkole specjalnej. Dziennik Ustaw Nr 4 — 553 —
16. Na list´ rzeczoznawców nie mo˝e byç wpisana osoba, która: 1) by∏a ukarana karà dyscyplinarnà; 2) by∏a skazana prawomocnym wyrokiem za umyÊlnie pope∏nione przest´pstwo albo umyÊlnie pope∏nione przest´pstwo skarbowe. Poz. 18 2) rodzaju zaj´ç dodatkowych, je˝eli dla takich zaj´ç program jest przeznaczony, a w przypadku programu przeznaczonego dla przedszkola specjalnego — tak˝e rodzaju niepe∏nosprawnoÊci, w tym stopnia upoÊledzenia umys∏owego dzieci; 3) numeru dopuszczenia.
17. Listy rzeczoznawców sà podawane do publicznej wiadomoÊci na stronie internetowej urz´du obs∏ugujàcego ministra w∏aÊciwego do spraw oÊwiaty i wychowania.
18. Programy nauczania ogólnego dopuszczone do u˝ytku szkolnego sà wpisywane do wykazu programów nauczania dla zaj´ç edukacyjnych z zakresu kszta∏cenia ogólnego, ze wskazaniem: §
20. Osoba ubiegajàca si´ o wpisanie na list´ rzeczoznawców sk∏ada do ministra w∏aÊciwego do spraw oÊwiaty i wychowania wniosek o wpisanie na odpowiednià list´ rzeczoznawców. 1) autora (autorów) programu, tytu∏u programu, a w przypadku publikacji programu — tak˝e wydawcy;
21. Do wniosku nale˝y do∏àczyç: 1) kopie dokumentów poÊwiadczajàcych posiadane wykszta∏cenie; 2) opini´, o której mowa odpowiednio w § 15 ust. 2, 4 i 6; 3) informacj´ o posiadanym odpowiednio doÊwiadczeniu i osiàgni´ciach w pracy naukowej, dydaktycznej lub w pracy w danym zawodzie; 4) oÊwiadczenie rzeczoznawcy, ˝e nie by∏ ukarany karà dyscyplinarnà; 5) oÊwiadczenie rzeczoznawcy, ˝e nie by∏ skazany prawomocnym wyrokiem za umyÊlnie pope∏nione przest´pstwo albo umyÊlnie pope∏nione przest´pstwo skarbowe. §
23. Minister w∏aÊciwy do spraw oÊwiaty i wychowania skreÊla rzeczoznawc´ z listy rzeczoznawców: 1) na wniosek rzeczoznawcy; 2) w przypadku ukarania rzeczoznawcy karà dyscyplinarnà albo skazania rzeczoznawcy prawomocnym wyrokiem za umyÊlnie pope∏nione przest´pstwo albo umyÊlnie pope∏nione przest´pstwo skarbowe. 2) typu szko∏y, etapu edukacyjnego oraz rodzaju zaj´ç edukacyjnych, dla których program jest przeznaczony; 3) numeru dopuszczenia.
24. Programy nauczania dla zawodów oraz programy nauczania dla profili dopuszczone do u˝ytku szkolnego sà wpisywane do wykazu programów nauczania dla zawodów albo do wykazu programów nauczania dla profili kszta∏cenia ogólnozawodowego, ze wskazaniem: 1) nazwy zawodu i jego symbolu cyfrowego albo nazwy profilu kszta∏cenia ogólnozawodowego; 2) wydawcy — w przypadku publikacji programu; 3) numeru dopuszczenia.
25. Wykazy sà podawane do publicznej wiadomoÊci na stronie internetowej urz´du obs∏ugujàcego ministra w∏aÊciwego do spraw oÊwiaty i wychowania. §
27. Podr´czniki dopuszczone do u˝ytku szkolnego sà wpisywane do wykazu: 1) podr´czników ogólnego; przeznaczonych do kszta∏cenia
28. Minister w∏aÊciwy do spraw oÊwiaty i wychowania mo˝e skreÊliç rzeczoznawc´ z listy rzeczoznawców, je˝eli: 2) podr´czników w zawodach; przeznaczonych do kszta∏cenia 1) rzeczoznawca trzykrotnie, bez uzasadnienia, odmówi∏ sporzàdzenia opinii; 3) podr´czników przeznaczonych do kszta∏cenia w profilach kszta∏cenia ogólnozawodowego; 2) rzeczoznawca dwukrotnie, bez uzasadnienia, przekroczy∏ termin wyznaczony na sporzàdzenie opinii; 4) podr´czników przeznaczonych do kszta∏cenia ogólnego dla mniejszoÊci narodowych i etnicznych oraz spo∏ecznoÊci pos∏ugujàcej si´ j´zykiem regionalnym; 3) opinia sporzàdzona przez rzeczoznawc´ jest niezgodna z wymaganiami okreÊlonymi w rozporzàdzeniu. §
30. Programy wychowania przedszkolnego dopuszczone do u˝ytku szkolnego sà wpisywane do wykazu programów wychowania przedszkolnego, ze wskazaniem: 1) autora (autorów) programu, tytu∏u programu, a w przypadku publikacji programu — tak˝e wydawcy; 5) podr´czników przeznaczonych do kszta∏cenia specjalnego; 6) podr´czników pomocniczych przeznaczonych do kszta∏cenia ogólnego dla mniejszoÊci narodowych i etnicznych oraz spo∏ecznoÊci pos∏ugujàcej si´ j´zykiem regionalnym; 7) podr´czników pomocniczych przeznaczonych do kszta∏cenia specjalnego. Dziennik Ustaw Nr 4 — 554 —
31. Wykazy,

ust. 1 pkt 1 i 4—7, sporzàdza si´ odr´bnie dla dopuszczonych do u˝ytku szkolnego podr´czników uwzgl´dniajàcych podstaw´ programowà kszta∏cenia ogólnego, okreÊlonà w rozporzàdzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kszta∏cenia ogólnego w poszczególnych typach szkó∏ (Dz. U. z 2009 r. Nr 4, poz. 17), oraz dla dopuszczonych do u˝ytku szkolnego podr´czników uwzgl´dniajàcych dotychczasowà podstaw´ programowà kszta∏cenia ogólnego.

1. Wykazy sà podawane do publicznej wiadomoÊci na stronie internetowej urz´du obs∏ugujàcego ministra w∏aÊciwego do spraw oÊwiaty i wychowania. §
3. Wydawca podr´cznika wpisanego do wykazu, o którym mowa w § 19 ust. 1 pkt 1, zamieszcza w podr´czniku adnotacj´: „Podr´cznik dopuszczony do u˝ytku szkolnego przez ministra w∏aÊciwego do spraw oÊwiaty i wychowania i wpisany do wykazu podr´czników przeznaczonych do kszta∏cenia ogólnego do nauczania ................... na poziomie ..................... na podstawie opinii rzeczoznawców: ..................... Rok dopuszczenia .................”.
4. Wydawca podr´cznika wpisanego do wykazu, o którym mowa w § 19 ust. 1 pkt 2, zamieszcza w podr´czniku adnotacj´: „Podr´cznik dopuszczony do u˝ytku szkolnego przez ministra w∏aÊciwego do spraw oÊwiaty i wychowania i wpisany do wykazu podr´czników przeznaczonych do kszta∏cenia w zawodach do nauczania ................... na poziomie ................... na podstawie opinii rzeczoznawców: ................... Rok dopuszczenia ...................”.
5. Wydawca podr´cznika wpisanego do wykazu, o którym mowa w § 19 ust. 1 pkt 3, zamieszcza w podr´czniku adnotacj´: „Podr´cznik dopuszczony do u˝ytku szkolnego przez ministra w∏aÊciwego do spraw oÊwiaty i wychowania i wpisany do wykazu podr´czników przeznaczonych do kszta∏cenia w profilach kszta∏cenia ogólnozawodowego do nauczania ................... na poziomie ................... na podstawie opinii rzeczoznawców: ................... Rok dopuszczenia ...................”.
6. Wydawca podr´cznika wpisanego do wykazu, o którym mowa w § 19 ust. 1 pkt 4, zamieszcza w podr´czniku adnotacj´: „Podr´cznik dopuszczony do u˝ytku szkolnego przez ministra w∏aÊciwego do spraw oÊwiaty i wychowania i wpisany do wykazu podr´czników przeznaczonych do kszta∏cenia ogólnego dla mniejszoÊci narodowych i etnicznych oraz spo∏ecznoÊci pos∏ugujàcej si´ j´zykiem regionalnym do nauczania ................... na poziomie ................... na podstawie opinii rzeczoznawców: ................... Rok dopuszczenia ...................”. Poz. 18
7. Wydawca podr´cznika wpisanego do wykazu, o którym mowa w § 19 ust. 1 pkt 5, zamieszcza w podr´czniku adnotacj´: „Podr´cznik dopuszczony do u˝ytku szkolnego przez ministra w∏aÊciwego do spraw oÊwiaty i wychowania i wpisany do wykazu podr´czników przeznaczonych do kszta∏cenia specjalnego do nauczania ................... na poziomie ................... na podstawie opinii rzeczoznawców: ................... Rok dopuszczenia ...................”.
8. Wydawca podr´cznika pomocniczego wpisanego do wykazu, o którym mowa w § 19 ust. 1 pkt 6, zamieszcza w podr´czniku adnotacj´: „Podr´cznik dopuszczony do u˝ytku szkolnego przez ministra w∏aÊciwego do spraw oÊwiaty i wychowania i wpisany do wykazu podr´czników pomocniczych przeznaczonych do kszta∏cenia ogólnego dla mniejszoÊci narodowych i etnicznych oraz spo∏ecznoÊci pos∏ugujàcej si´ j´zykiem regionalnym do nauczania ................... na poziomie ................... na podstawie opinii rzeczoznawców: ................... Rok dopuszczenia ...................”.
9. Wydawca podr´cznika pomocniczego wpisanego do wykazu, o którym mowa w § 19 ust. 1 pkt 7, zamieszcza w podr´czniku adnotacj´: „Podr´cznik dopuszczony do u˝ytku szkolnego przez ministra w∏aÊciwego do spraw oÊwiaty i wychowania i wpisany do wykazu podr´czników pomocniczych przeznaczonych do kszta∏cenia specjalnego do nauczania ................... na poziomie ................... na podstawie opinii rzeczoznawców: ................... Rok dopuszczenia ...................”. §
10. Dopuszczenie do u˝ytku szkolnego podr´cznika dotyczy danego wydania oraz kolejnych niezmienionych wydaƒ, z zastrze˝eniem §
11. §
12. Podr´czniki dopuszczone do u˝ytku szkolnego przeznaczone do kszta∏cenia w zawodach albo w profilach kszta∏cenia ogólnozawodowego mogà byç aktualizowane w kolejnych wydaniach, je˝eli aktualizacja jest konieczna ze wzgl´du na post´p techniczno-technologiczny. §
13. Wnioskodawca przekazuje ministrowi w∏aÊciwemu do spraw oÊwiaty i wychowania jeden egzemplarz podr´cznika niezw∏ocznie po jego wydaniu. §
15. Cofni´cie dopuszczenia do u˝ytku szkolnego programu lub podr´cznika mo˝e nastàpiç w przypadkach okreÊlonych w art. 22a ust. 7 ustawy z dnia 7 wrzeÊnia 1991 r. o systemie oÊwiaty.
16. W przypadku utraty aktualnoÊci lub przydatnoÊci dydaktycznej programu lub podr´cznika cofni´cie dopuszczenia do u˝ytku szkolnego nast´puje na podstawie dwóch opinii rzeczoznawców, w∏aÊciwych ze wzgl´du na rodzaj programu lub podr´cznika, o których mowa odpowiednio w § 15 ust. 1, 3 i 5, zawierajàcych szczegó∏owà ocen´ przyczyn, dla których program lub podr´cznik utraci∏ aktualnoÊç lub przydatnoÊç dydaktycznà. Dziennik Ustaw Nr 4 — 555 —
17. W przypadku cofni´cia dopuszczenia do u˝ytku szkolnego na wniosek podmiotu posiadajàcego tytu∏ prawny do programu lub podr´cznika, wniosek ten powinien zawieraç oÊwiadczenie tego podmiotu o prawach do danego programu lub podr´cznika, ze wskazaniem jego autora (autorów), tytu∏u programu lub podr´cznika i numeru dopuszczenia.
18. Rzeczoznawców,

ust. 2, wskazuje minister w∏aÊciwy do spraw oÊwiaty i wychowania.

1. W przypadku cofni´cia dopuszczenia do u˝ytku szkolnego minister w∏aÊciwy do spraw oÊwiaty i wychowania skreÊla program lub podr´cznik z wykazów, o których mowa odpowiednio w § 18 i
3. Podmiot posiadajàcy tytu∏ prawny do podr´cznika informuje ministra w∏aÊciwego do spraw oÊwiaty i wychowania o wyczerpaniu nak∏adu podr´cznika, w przypadku gdy nie przewiduje on wznowienia wydania. §
5. W∏asny program wychowania przedszkolnego, program nauczania ogólnego, program nauczania dla zawodu albo program nauczania dla profilu nauczyciele mogà opracowaç samodzielnie lub z wykorzystaniem programów wpisanych do wykazów, o których mowa odpowiednio w §
7. Program wychowania przedszkolnego opracowany przez nauczyciela powinien uzyskaç pozytywnà opini´ nauczyciela mianowanego lub dyplomowanego, posiadajàcego wykszta∏cenie wy˝sze i kwalifikacje do pracy w przedszkolu.
8. Program nauczania ogólnego opracowany przez nauczyciela powinien uzyskaç pozytywnà opini´ nauczyciela mianowanego lub dyplomowanego, posiadajàcego wykszta∏cenie wy˝sze w zakresie zgodnym z zakresem treÊci nauczania, które program obejmuje.
9. Program nauczania dla zawodu albo program nauczania dla profilu opracowany przez nauczyciela powinien uzyskaç pozytywnà opini´ kuratora oÊwiaty, a w przypadku programów nauczania dla zawodów podstawowych dla ˝eglugi morskiej i Êródlàdowej — tak˝e pozytywnà opini´ odpowiednio ministra w∏aÊciwego do spraw gospodarki morskiej i ministra w∏aÊciwego do spraw transportu, o której mowa w §
10. Program nauczania wybranej specjalizacji w zawodzie opracowany przez nauczyciela powinien uzyskaç pozytywnà opini´ szkolnego zespo∏u przedmiotowego w∏aÊciwego dla danego zawodu. §
11. Programy nauczania dla zawodów oraz programy nauczania dla profili mogà byç aktualizowane przez nauczycieli w celu uwzgl´dnienia zmian wynikajàcych z post´pu techniczno-technologicznego, je˝eli aktualizacja nie zmieni celów kszta∏cenia wskazanych w programach nauczania poszczególnych przedmiotów zawodowych, bloków tematycznych, modu∏ów lub innych uk∏adów treÊci. §
13. Wnioskodawca ubiegajàcy si´ o dopuszczenie do u˝ytku szkolnego programu lub podr´cznika wnosi op∏at´ na rachunek wskazany przez ministra w∏aÊciwego do spraw oÊwiaty i wychowania. Poz. 18
14. WysokoÊç op∏aty, o której mowa w ust. 1, wynosi: 1) w przypadku programu — 800 z∏; 2) w przypadku podr´cznika — 4 800 z∏, z zastrze˝eniem pkt 3—5; 3) w przypadku podr´cznika przeznaczonego do nauczania j´zyka obcego niezawierajàcego tekstów w j´zyku polskim — 3 600 z∏; 4) w przypadku podr´cznika stanowiàcego t∏umaczenie na j´zyk obcy podr´cznika wpisanego do wykazu podr´czników dopuszczonych do u˝ytku szkolnego — 1 600 z∏; 5) w przypadku nowego wydania podr´cznika dopuszczonego do u˝ytku szkolnego, zmienionego w cz´Êci stanowiàcej nie wi´cej ni˝ 20 % obj´toÊci — 3 000 z∏. §
15. W szkole mogà byç stosowane podr´czniki niewpisane do wykazu podr´czników przeznaczonych do kszta∏cenia w zawodach albo wykazu podr´czników przeznaczonych do kszta∏cenia w profilach kszta∏cenia ogólnozawodowego, je˝eli w wykazie brak jest podr´cznika do nauczania danego zawodu albo profilu kszta∏cenia ogólnozawodowego. §
16. Programy i podr´czniki dopuszczone do u˝ytku szkolnego na podstawie dotychczasowych przepisów podlegajà z urz´du wpisowi do odpowiednich wykazów,

§ 18i 19.

§ 30. Rzeczoznawcy wpisani na listy rzeczoznawców na podstawie dotychczasowych przepisów podlegajà z urz´du wpisowi na odpowiednie listy,

§ 15ust.

1, 3 i 5, z wyjàtkiem rzeczoznawców w zakresie podr´czników pomocniczych przeznaczonych do wychowania przedszkolnego dzieci szeÊcioletnich. §

2. Do wniosków o dopuszczenie do u˝ytku szkolnego programów i podr´czników, z∏o˝onych i nierozpatrzonych przed dniem wejÊcia w ˝ycie niniejszego rozporzàdzenia, stosuje si´ dotychczasowe przepisy.
3. Do wniosków o wpisanie na list´ rzeczoznawców, z∏o˝onych i nierozpatrzonych przed dniem wejÊcia w ˝ycie niniejszego rozporzàdzenia, stosuje si´ dotychczasowe przepisy. §
4. Traci moc rozporzàdzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 5 lutego 2004 r. w sprawie dopuszczania do u˝ytku szkolnego programów wychowania przedszkolnego, programów nauczania i podr´czników oraz cofania dopuszczenia (Dz. U. Nr 25, poz. 220). §
5. Rozporzàdzenie wchodzi w ˝ycie po up∏ywie 14 dni od dnia og∏oszenia. Minister Edukacji Narodowej: K. Hall — 556 — Egzemplarze bie˝àce oraz archiwalne mo˝na nabywaç: — w Centrum Obs∏ugi Kancelarii Prezesa Rady Ministrów — Wydzia∏ Wydawnictw i Poligrafii, ul. Powsiƒska 69/71, 02-903 Warszawa, tel. 0-22 694-67-52 — na podstawie nades∏anego zamówienia (wy∏àcznie sprzeda˝ wysy∏kowa); — w punktach sprzeda˝y Dziennika Ustaw i Monitora Polskiego w Warszawie (sprzeda˝ wy∏àcznie za gotówk´): — ul. Powsiƒska 69/71 (wejÊcie od ul. Limanowskiego), tel. 0-22 694-62-96 — al. Szucha 2/4, tel. 0-22 629-61-73 Reklamacje z powodu niedor´czenia poszczególnych numerów zg∏aszaç nale˝y na piÊmie do Centrum Obs∏ugi Kancelarii Prezesa Rady Ministrów Wydzia∏ Wydawnictw i Poligrafii, ul. Powsiƒska 69/71, 02-903 Warszawa, do 15 dni po otrzymaniu nast´pnego numeru O wszelkich zmianach nazwy lub adresu prenumeratora prosimy niezw∏ocznie informowaç na piÊmie Centrum Obs∏ugi Kancelarii Prezesa Rady Ministrów Wydzia∏ Wydawnictw i Poligrafii Dziennik Ustaw i Monitor Polski dost´pne sà w wersji informacyjnej w Internecie pod adresem www.wydawnictwa.cokprm.gov.pl i www.rcl.gov.pl Wydawca: Kancelaria Prezesa Rady Ministrów Redakcja: Rzàdowe Centrum Legislacji — Departament Dziennika Ustaw i Monitora Polskiego Al. Ujazdowskie 1/3, 00-583 Warszawa, tel. 0-22 622-66-56 Sk∏ad, druk i kolporta˝: Centrum Obs∏ugi Kancelarii Prezesa Rady Ministrów — Wydzia∏ Wydawnictw i Poligrafii, ul. Powsiƒska 69/71, 02-903 Warszawa, tel. 0-22 694-67-52; faks 0-22 694-62-06 Bezp∏atna infolinia: 0-800-287-581 (czynna w godz. 730–1530) www.cokprm.gov.pl e-mail: dziust@cokprm.gov.pl, wydawnictwa@cokprm.gov.pl T∏oczono z polecenia Prezesa Rady Ministrów w Centrum Obs∏ugi Kancelarii Prezesa Rady Ministrów — Wydzia∏ Wydawnictw i Poligrafii, ul. Powsiƒska 69/71, 02-903 Warszawa Zam. 10/W/C/2009 ISSN 0867-3411 Cena 42,40 z∏ (w tym 7 % VAT)