Elektronicznie podpisany przez Grzegorz Paczowski Data: 2009.06.10 13:57:50 +02'00' Dziennik Ustaw Nr 89 — 6910 — Poz. 730 730 ROZPORZÑDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ1) z dnia 8 czerwca 2009 r. Na

pkt 2, a tak˝e warunki wynagradzania rzeczoznawców. § 1. 1. Rozporzàdzenie okreÊla:

1. a)programów wychowania przedszkolnego dla przedszkola, w tym przedszkola specjalnego, oddzia∏u przedszkolnego w szkole podstawowej oraz innych form wychowania przedszkolnego, § 2. 1. Program wychowania przedszkolnego dopuszcza do u˝ytku w danym przedszkolu lub oddziale przedszkolnym w szkole podstawowej odpowiednio dyrektor przedszkola lub dyrektor szko∏y podstawowej, na wniosek nauczyciela lub nauczycieli. W przypadku innej formy wychowania przedszkolnego, program wychowania przedszkolnego dopuszcza odpowiednio dyrektor przedszkola lub dyrektor szko∏y podstawowej, który zatrudnia nauczyciela prowadzàcego zaj´cia w innej formie wychowania przedszkolnego, na wniosek tego nauczyciela. l.g
2. b)programów nauczania dla zaj´ç edukacyjnych z zakresu kszta∏cenia ogólnego dla szko∏y podstawowej, gimnazjum i szkó∏ ponadgimnazjalnych, w tym szkó∏ specjalnych, 2. Rozporzàdzenie nie dotyczy indywidualnych programów edukacyjnych dla uczniów z upoÊledzeniem umys∏owym w stopniu umiarkowanym lub znacznym, opracowywanych przez zespo∏y nauczycieli i specjalistów pracujàcych z tymi uczniami. ov 1) szczegó∏owe warunki i tryb dopuszczania do u˝ytku w danej szkole przez dyrektora szko∏y:
3. c)programów nauczania dla zawodów i programów nauczania dla profili kszta∏cenia ogólnozawodowego dla szkó∏ ponadgimnazjalnych, w tym szkó∏ specjalnych; 2. Program nauczania dla zaj´ç edukacyjnych z zakresu kszta∏cenia ogólnego, zwany dalej „programem nauczania ogólnego”, program nauczania dla zawodu oraz program nauczania dla profilu kszta∏cenia ogólnozawodowego, zwany dalej „programem nauczania dla profilu”, dopuszcza do u˝ytku w danej szkole dyrektor szko∏y, na wniosek nauczyciela lub nauczycieli. w. rc 2) szczegó∏owe warunki, jakie muszà spe∏niaç dopuszczane do u˝ytku szkolnego:
4. a)podr´czniki przeznaczone do kszta∏cenia ogólnego, kszta∏cenia w zawodach oraz w profilach kszta∏cenia ogólnozawodowego, w tym do kszta∏cenia specjalnego,
5. b)podr´czniki wspomagajàce edukacj´ przeznaczone do kszta∏cenia ogólnego dla mniejszoÊci narodowych i etnicznych oraz spo∏ecznoÊci pos∏ugujàcej si´ j´zykiem regionalnym i do kszta∏cenia specjalnego; 3) szczegó∏owe warunki i tryb dopuszczania do u˝ytku szkolnego podr´czników, o których mowa w pkt 2; ww 4) warunki, jakie muszà spe∏niç osoby wpisywane na list´ rzeczoznawców, oraz warunki i tryb skreÊlania z listy rzeczoznawców; ——————— 1) Minister Edukacji Narodowej kieruje dzia∏em administra- cji rzàdowej — oÊwiata i wychowanie, na podstawie § 1 ust. 2 rozporzàdzenia Prezesa Rady Ministrów z dnia 16 listopada 2007 r. w sprawie szczegó∏owego zakresu dzia∏ania Ministra Edukacji Narodowej (Dz. U. Nr 216, poz. 1591). 2) Zmiany tekstu jednolitego wymienionej ustawy zosta∏y og∏oszone w Dz. U. z 2004 r. Nr 273, poz. 2703 i Nr 281, poz. 2781, z 2005 r. Nr 17, poz. 141, Nr 94, poz. 788, Nr 122, poz. 1020, Nr 131, poz. 1091, Nr 167, poz. 1400 i Nr 249, poz. 2104, z 2006 r. Nr 144, poz. 1043, Nr 208, poz. 1532 i Nr 227, poz. 1658, z 2007 r. Nr 42, poz. 273, Nr 80, poz. 542, Nr 115, poz. 791, Nr 120, poz. 818, Nr 180, poz. 1280 i Nr 181, poz. 1292, z 2008 r. Nr 70, poz. 416, Nr 145, poz. 917, Nr 216, poz. 1370 i Nr 235, poz. 1618 oraz z 2009 r. Nr 6, poz. 33, Nr 31, poz. 206 i Nr 56, poz. 458. 3. Nauczyciel mo˝e zaproponowaç program wychowania przedszkolnego, program nauczania ogólnego, program nauczania dla zawodu albo program nauczania dla profilu opracowany samodzielnie lub we wspó∏pracy z innymi nauczycielami. Nauczyciel mo˝e równie˝ zaproponowaç program opracowany przez innego autora (autorów) lub program opracowany przez innego autora (autorów) wraz z dokonanymi zmianami. 4. Zaproponowany przez nauczyciela program wychowania przedszkolnego, program nauczania ogólnego, program nauczania dla zawodu albo program nauczania dla profilu powinien byç dostosowany do potrzeb i mo˝liwoÊci uczniów, dla których jest przeznaczony. § 3. 1. Program wychowania przedszkolnego mo˝e byç dopuszczony do u˝ytku w danym przedszkolu, oddziale przedszkolnym w szkole podstawowej lub innej formie wychowania przedszkolnego, je˝eli: 1) stanowi opis sposobu realizacji celów kszta∏cenia i zadaƒ ustalonych w podstawie programowej wychowania przedszkolnego, okreÊlonej w rozporzàdzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia — 6911 — 2) zawiera:
6. a)szczegó∏owe cele kszta∏cenia i wychowania,
7. b)treÊci zgodne z treÊciami nauczania zawartymi w podstawie programowej wychowania przedszkolnego,
8. c)sposoby osiàgania celów kszta∏cenia i wychowania, z uwzgl´dnieniem mo˝liwoÊci indywidualizacji pracy w zale˝noÊci od potrzeb i mo˝liwoÊci dzieci,
9. d)metody przeprowadzania analizy gotowoÊci dziecka do podj´cia nauki w szkole (diagnoza przedszkolna);
10. e)propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania osiàgni´ç ucznia; 3) jest poprawny pod wzgl´dem merytorycznym i dydaktycznym. 2. Przed dopuszczeniem programu nauczania ogólnego do u˝ytku w danej szkole, dyrektor szko∏y mo˝e zasi´gnàç opinii: 1) nauczyciela mianowanego lub dyplomowanego, posiadajàcego wykszta∏cenie wy˝sze i kwalifikacje wymagane do prowadzenia zaj´ç edukacyjnych, dla których program jest przeznaczony, lub l.g 3) jest poprawny pod wzgl´dem merytorycznym i dydaktycznym.
11. d)opis za∏o˝onych osiàgni´ç ucznia, a w przypadku programu nauczania ogólnego uwzgl´dniajàcego dotychczasowà podstaw´ programowà kszta∏cenia ogólnego — opis za∏o˝onych osiàgni´ç ucznia z uwzgl´dnieniem standardów wymagaƒ b´dàcych podstawà przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów, okreÊlonych w przepisach w sprawie standardów wymagaƒ b´dàcych podstawà przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów, .p l 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kszta∏cenia ogólnego w poszczególnych typach szkó∏ (Dz. U. z 2009 r. Nr 4, poz. 17), lub zadaƒ, które mogà byç realizowane w ramach zaj´ç dodatkowych, okreÊlonych w przepisach w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkó∏; Poz. 730 ov Dziennik Ustaw Nr 89 3) zespo∏u nauczycielskiego, zespo∏u przedmiotowego lub innego zespo∏u problemowo-zadaniowego, o których mowa w przepisach w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkó∏. 3. Opinia, o której mowa w ust. 2, zawiera w szczególnoÊci ocen´ zgodnoÊci programu nauczania ogólnego z podstawà programowà kszta∏cenia ogólnego i dostosowania programu do potrzeb i mo˝liwoÊci uczniów, dla których jest przeznaczony. w. rc 2. Przed dopuszczeniem programu wychowania przedszkolnego do u˝ytku w danym przedszkolu, oddziale przedszkolnym w szkole podstawowej lub innej formie wychowania przedszkolnego, dyrektor przedszkola lub dyrektor szko∏y podstawowej mo˝e zasi´gnàç opinii nauczyciela mianowanego lub dyplomowanego, posiadajàcego wykszta∏cenie wy˝sze i kwalifikacje do pracy w przedszkolu, konsultanta lub doradcy metodycznego. Opinia zawiera w szczególnoÊci ocen´ zgodnoÊci programu z podstawà programowà wychowania przedszkolnego i dostosowania programu do potrzeb i mo˝liwoÊci dzieci, dla których jest przeznaczony. 2) konsultanta lub doradcy metodycznego, lub § 4. 1. Program nauczania ogólnego obejmuje co najmniej jeden etap edukacyjny i dotyczy edukacji wczesnoszkolnej (kszta∏cenia zintegrowanego), przedmiotu, Êcie˝ki edukacyjnej, bloku przedmiotowego lub ich cz´Êci i mo˝e byç dopuszczony do u˝ytku w danej szkole, je˝eli: ww 1) stanowi opis sposobu realizacji celów kszta∏cenia i zadaƒ edukacyjnych ustalonych w podstawie programowej kszta∏cenia ogólnego, okreÊlonej w rozporzàdzeniu,

§ 3ust.

1 pkt 1, albo w dotychczasowej podstawie programowej kszta∏cenia ogólnego; 2) zawiera:

1. a)szczegó∏owe cele kszta∏cenia i wychowania,
2. b)treÊci zgodne z treÊciami nauczania zawartymi w podstawie programowej kszta∏cenia ogólnego,
3. c)sposoby osiàgania celów kszta∏cenia i wychowania, z uwzgl´dnieniem mo˝liwoÊci indywidualizacji pracy w zale˝noÊci od potrzeb i mo˝liwoÊci uczniów oraz warunków, w jakich program b´dzie realizowany, § 5. 1. Program nauczania dla zawodu oraz program nauczania dla profilu mo˝e byç dopuszczony do u˝ytku w danej szkole, je˝eli: 1) stanowi zbiór usystematyzowanych, celowych uk∏adów umiej´tnoÊci i treÊci nauczania, uj´tych w podstawie programowej kszta∏cenia w zawodzie albo w podstawie programowej kszta∏cenia w profilu kszta∏cenia ogólnozawodowego, okreÊlonych odpowiednio w przepisach w sprawie podstaw programowych kszta∏cenia w zawodach oraz w przepisach w sprawie podstawy programowej kszta∏cenia w profilach kszta∏cenia ogólnozawodowego, wraz ze wskazówkami dotyczàcymi realizacji procesu kszta∏cenia i oceniania osiàgni´ç edukacyjnych ucznia; 2) zawiera:
4. a)programy nauczania poszczególnych przedmiotów zawodowych, bloków tematycznych, modu∏ów lub innych uk∏adów treÊci, obejmujàce: — szczegó∏owe cele kszta∏cenia okreÊlajàce wiadomoÊci i umiej´tnoÊci, które powinny byç opanowane przez ucznia, — treÊci kszta∏cenia w formie hase∏ programowych, powiàzane ze szczegó∏owymi celami kszta∏cenia, — 6912 — — propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania osiàgni´ç ucznia,
5. b)propozycje planu lub planów nauczania dla zawodu albo profilu kszta∏cenia ogólnozawodowego opracowane na podstawie ramowych planów nauczania, okreÊlonych w przepisach w sprawie ramowych planów nauczania w szko∏ach publicznych; 3) jest poprawny pod wzgl´dem merytorycznym i dydaktycznym. 2. Program nauczania dla zawodu mo˝e uwzgl´dniaç umiej´tnoÊci i treÊci specjalizacji w zawodzie, je˝eli podstawa programowa kszta∏cenia w zawodzie przewiduje mo˝liwoÊç wprowadzenia specjalizacji. 3. Przed dopuszczeniem programu nauczania dla zawodu albo programu nauczania dla profilu do u˝ytku w danej szkole, dyrektor szko∏y mo˝e zasi´gnàç opinii: 3. Podr´cznik do nauczania historii i geografii przeznaczony dla mniejszoÊci narodowej lub etnicznej oraz spo∏ecznoÊci pos∏ugujàcej si´ j´zykiem regionalnym zawiera usystematyzowanà prezentacj´ treÊci nauczania z zakresu danego przedmiotu, wykraczajàcych poza zakres okreÊlony w podstawie programowej kszta∏cenia ogólnego. 4. Podr´cznik przeznaczony do kszta∏cenia ogólne- go: 1) jest poprawny pod wzgl´dem merytorycznym, dydaktycznym, wychowawczym i j´zykowym, w szczególnoÊci:
6. a)uwzgl´dnia aktualny stan wiedzy naukowej, w tym metodycznej, l.g 1) zespo∏u nauczycieli przedmiotów zawodowych w∏aÊciwych dla danego zawodu lub profilu kszta∏cenia ogólnozawodowego lub 2. Podr´cznik przeznaczony do edukacji wczesnoszkolnej (kszta∏cenia zintegrowanego) zawiera usystematyzowanà prezentacj´ wszystkich lub wybranych treÊci nauczania, w szczególnoÊci z zakresu edukacji polonistycznej, matematycznej, przyrodniczej i spo∏ecznej, uj´tych w podstawie programowej kszta∏cenia ogólnego. .p l — wskazówki metodyczne dotyczàce realizacji programu, Poz. 730 ov Dziennik Ustaw Nr 89 2) konsultanta lub doradcy metodycznego, lub
7. b)jest przystosowany do danego poziomu kszta∏cenia, zw∏aszcza pod wzgl´dem stopnia trudnoÊci, formy przekazu, w∏aÊciwego doboru poj´ç, nazw, terminów i sposobu ich wyjaÊniania, 3) specjalistów z zakresu danego zawodu lub profilu kszta∏cenia ogólnozawodowego, w szczególnoÊci pracodawców, przedstawicieli stowarzyszeƒ zawodowych i pracowników naukowych.
8. c)zawiera materia∏ rzeczowy i materia∏ ilustracyjny odpowiedni do przedstawianych treÊci nauczania, 4. Opinia, o której mowa w ust. 3, zawiera w szczególnoÊci ocen´ zgodnoÊci programu nauczania dla zawodu albo programu nauczania dla profilu z podstawà programowà kszta∏cenia w zawodzie albo podstawà programowà kszta∏cenia w profilu kszta∏cenia ogólnozawodowego. 2) zawiera zakres materia∏u rzeczowego i materia∏u ilustracyjnego odpowiedni do liczby godzin przewidzianych w ramowym planie nauczania na edukacj´ wczesnoszkolnà (kszta∏cenie zintegrowane) lub nauczanie danego przedmiotu; w. rc
9. d)ma logicznà konstrukcj´; ww 5. Programy nauczania dla zawodów podstawowych dla ˝eglugi morskiej i Êródlàdowej mogà byç dopuszczone do u˝ytku w danej szkole po uzyskaniu pozytywnej opinii odpowiednio ministra w∏aÊciwego do spraw gospodarki morskiej i ministra w∏aÊciwego do spraw transportu, w zakresie zgodnoÊci z Mi´dzynarodowà konwencjà o wymaganiach w zakresie wyszkolenia marynarzy, wydawania im Êwiadectw oraz pe∏nienia wacht, 1978, sporzàdzonà w Londynie dnia 7 lipca 1978 r. (Dz. U. z 1984 r. Nr 39, poz. 201 oraz z 1999 r. Nr 30, poz. 286). § 6. 1. Podr´cznik przeznaczony do kszta∏cenia ogólnego zawiera usystematyzowanà prezentacj´ wszystkich lub wybranych treÊci nauczania z zakresu danych zaj´ç edukacyjnych na danym etapie edukacyjnym, uj´tych w podstawie programowej kszta∏cenia ogólnego, opisanych w szczególnoÊci jako przedmiot, Êcie˝ka edukacyjna, blok przedmiotowy lub modu∏, z zastrze˝eniem ust. 2 i 3. Podr´cznik do kszta∏cenia ogólnego mo˝e zawieraç materia∏y pomocnicze przeznaczone dla ucznia, w szczególnoÊci karty pracy, zeszyty çwiczeƒ i materia∏y multimedialne. 3) zawiera propozycje dzia∏aƒ edukacyjnych aktywizujàcych i motywujàcych uczniów; 4) umo˝liwia uczniom ze zró˝nicowanymi mo˝liwoÊciami nabycie umiej´tnoÊci okreÊlonych w podstawie programowej kszta∏cenia ogólnego; 5) w przypadku podr´cznika przeznaczonego dla szko∏y ponadgimnazjalnej — okreÊla zakres kszta∏cenia: podstawowy lub rozszerzony; 6) zawiera treÊci zgodne z przepisami prawa, w tym ratyfikowanymi umowami mi´dzynarodowymi; 7) ma estetycznà szat´ graficznà; 8) nie zawiera materia∏ów reklamowych innych ni˝ informacje o publikacjach edukacyjnych. 5. Podr´cznik do nauczania historii i geografii uwzgl´dnia ponadto zalecenia dwustronnych komisji podr´cznikowych oraz innych komisji i zespo∏ów do spraw podr´czników, dzia∏ajàcych na podstawie mi´dzypaƒstwowych umów dotyczàcych wspó∏pracy w zakresie edukacji lub porozumieƒ komitetów narodowych UNESCO. — 6913 — § 7. 1. Podr´cznik przeznaczony do kszta∏cenia w zawodzie albo w profilu kszta∏cenia ogólnozawodowego zawiera usystematyzowanà prezentacj´ wybranych, powiàzanych tematycznie treÊci nauczania, zawartych w blokach programowych, uj´tych w podstawie programowej kszta∏cenia w zawodzie albo w blokach tematycznych, uj´tych w podstawie programowej kszta∏cenia w profilu kszta∏cenia ogólnozawodowego. 2) jednej opinii j´zykowej, zawierajàcej szczegó∏owà ocen´ poprawnoÊci pod wzgl´dem j´zykowym, w tym ocen´ tekstów zamieszczonych w materiale ilustracyjnym, oraz ocen´ komunikatywnoÊci tekstu podr´cznika — z uwzgl´dnieniem warunków okreÊlonych odpowiednio w § 6—8. 2. Warunkiem dopuszczenia do u˝ytku szkolnego podr´cznika do przedmiotu przyroda jest uzyskanie pi´ciu pozytywnych opinii, sporzàdzonych przez rzeczoznawców, o których mowa w § 18 ust. 1, w tym: 1) czterech opinii merytoryczno-dydaktycznych, po jednej z zakresu biologii, geografii, fizyki i chemii, zawierajàcych szczegó∏owà ocen´ poprawnoÊci pod wzgl´dem merytorycznym i szczegó∏owà ocen´ przydatnoÊci dydaktycznej, w tym ocen´ materia∏u ilustracyjnego, z tym ˝e w przypadku podr´cznika przeznaczonego do kszta∏cenia specjalnego co najmniej jednà opini´ sporzàdza rzeczoznawca spe∏niajàcy warunki, o których mowa w § 18 ust. 2 i 5, l.g 2. Podr´cznik przeznaczony do kszta∏cenia w zawodzie albo w profilu kszta∏cenia ogólnozawodowego spe∏nia warunki okreÊlone w § 6 ust. 4 pkt 1, 3 i 6—8, a ponadto umo˝liwia uczniom nabycie umiej´tnoÊci zawodowych, okreÊlonych w podstawie programowej kszta∏cenia w zawodzie albo nabycie umiej´tnoÊci ogólnozawodowych, okreÊlonych w podstawie programowej kszta∏cenia w profilu kszta∏cenia ogólnozawodowego. 1) dwóch opinii merytoryczno-dydaktycznych, zawierajàcych szczegó∏owà ocen´ poprawnoÊci pod wzgl´dem merytorycznym i szczegó∏owà ocen´ przydatnoÊci dydaktycznej, w tym ocen´ materia∏u ilustracyjnego, z tym ˝e w przypadku podr´cznika przeznaczonego do kszta∏cenia specjalnego jednà opini´ sporzàdza rzeczoznawca spe∏niajàcy warunki, o których mowa w § 18 ust. 2, 4 i 5, .p l 6. Podr´cznik do nauczania j´zyka obcego nowo˝ytnego jest ponadto przeznaczony do realizacji okreÊlonego w podstawie programowej kszta∏cenia ogólnego poziomu zaawansowania znajomoÊci j´zyka obcego. Poz. 730 ov Dziennik Ustaw Nr 89 § 8. Podr´cznik wspomagajàcy edukacj´, zwany dalej „podr´cznikiem pomocniczym”, spe∏nia warunki okreÊlone w § 6 ust. 4 pkt 1—3 i 6—8, a ponadto w przypadku, gdy jest przeznaczony: 2) jednej opinii j´zykowej, zawierajàcej szczegó∏owà ocen´ poprawnoÊci pod wzgl´dem j´zykowym, w tym ocen´ tekstów zamieszczonych w materiale ilustracyjnym, oraz ocen´ komunikatywnoÊci tekstu podr´cznika w. rc 1) dla mniejszoÊci narodowej lub etnicznej oraz spo∏ecznoÊci pos∏ugujàcej si´ j´zykiem regionalnym — poszerza wiedz´ z wybranego zakresu kszta∏cenia, a w przypadku podr´cznika przeznaczonego dla mniejszoÊci narodowej — spe∏nia tak˝e warunek okreÊlony w § 6 ust. 5; 2) do kszta∏cenia specjalnego — jest przydatny do çwiczenia okreÊlonych umiej´tnoÊci. § 9. 1. Podr´czniki, o których mowa w § 6—8, mogà mieç form´ elektronicznà i mogà byç zamieszczone na informatycznym noÊniku danych lub w sieci Internet. 2. Podr´cznik w formie elektronicznej posiada: 1) instrukcj´ pracy z podr´cznikiem; ww 2) przejrzysty system nawigacyjny i wyszukiwawczy; 3) bardzo dobrà czytelnoÊç; 4) mo˝liwoÊç drukowania. § 10. 1. Warunkiem dopuszczenia do u˝ytku szkolnego podr´cznika przeznaczonego do kszta∏cenia ogólnego — do jednego przedmiotu lub Êcie˝ki edukacyjnej, z zastrze˝eniem ust. 2 i 3, podr´cznika przeznaczonego do edukacji wczesnoszkolnej (kszta∏cenia zintegrowanego), z zastrze˝eniem ust. 4, podr´cznika przeznaczonego do kszta∏cenia w zawodzie, z zastrze˝eniem § 11, albo w profilu kszta∏cenia ogólnozawodowego oraz podr´cznika pomocniczego jest uzyskanie trzech pozytywnych opinii, sporzàdzonych przez rzeczoznawców, o których mowa odpowiednio w § 18 ust. 1 i 3, w tym: — z uwzgl´dnieniem warunków okreÊlonych odpowiednio w § 6. 3. Warunkiem dopuszczenia do u˝ytku szkolnego podr´cznika do przedmiotu historia i spo∏eczeƒstwo jest uzyskanie trzech pozytywnych opinii, sporzàdzonych przez rzeczoznawców, o których mowa w § 18 ust. 1, w tym: 1) dwóch opinii merytoryczno-dydaktycznych, po jednej z zakresu historii oraz wiedzy o spo∏eczeƒstwie, zawierajàcych szczegó∏owà ocen´ poprawnoÊci pod wzgl´dem merytorycznym i szczegó∏owà ocen´ przydatnoÊci dydaktycznej, w tym ocen´ materia∏u ilustracyjnego, z tym ˝e w przypadku podr´cznika przeznaczonego do kszta∏cenia specjalnego co najmniej jednà opini´ sporzàdza rzeczoznawca spe∏niajàcy warunki, o których mowa w § 18 ust. 2 i 5, 2) jednej opinii j´zykowej, zawierajàcej szczegó∏owà ocen´ poprawnoÊci pod wzgl´dem j´zykowym, w tym ocen´ tekstów zamieszczonych w materiale ilustracyjnym, oraz ocen´ komunikatywnoÊci tekstu podr´cznika — z uwzgl´dnieniem warunków okreÊlonych odpowiednio w § 6. — 6914 — 1) dwóch opinii merytoryczno-dydaktycznych, zawierajàcych szczegó∏owà ocen´ poprawnoÊci pod wzgl´dem merytorycznym i szczegó∏owà ocen´ przydatnoÊci dydaktycznej, w tym ocen´ materia∏u ilustracyjnego, z tym ˝e opinie sporzàdzajà rzeczoznawcy z zakresu danego j´zyka obcego nowo˝ytnego, 2) jednej opinii j´zykowej, zawierajàcej szczegó∏owà ocen´ poprawnoÊci pod wzgl´dem j´zykowym, w tym ocen´ tekstów zamieszczonych w materiale ilustracyjnym, oraz ocen´ komunikatywnoÊci tekstu podr´cznika — z uwzgl´dnieniem warunków okreÊlonych odpowiednio w § 6. 10. W przypadku podr´cznika w formie elektronicznej opinia merytoryczno-dydaktyczna zawiera ponadto ocen´ spe∏niania przez podr´cznik warunków okreÊlonych w § 9. § 11. Dopuszczenie do u˝ytku szkolnego podr´czników dla zawodów podstawowych dla ˝eglugi morskiej i Êródlàdowej mo˝e nastàpiç po pozytywnym zaopiniowaniu przez odpowiednio ministra w∏aÊciwego do spraw gospodarki morskiej i ministra w∏aÊciwego do spraw transportu, w zakresie zgodnoÊci z konwencjà, o której mowa w § 5 ust. 5. § 12. 1. Podr´cznik przeznaczony do kszta∏cenia ogólnego, podr´cznik przeznaczony do kszta∏cenia w zawodzie albo w profilu kszta∏cenia ogólnozawodowego i podr´cznik pomocniczy, zwane dalej „podr´cznikami”, dopuszcza do u˝ytku szkolnego minister w∏aÊciwy do spraw oÊwiaty i wychowania na wniosek osoby fizycznej, osoby prawnej lub jednostki organizacyjnej nieposiadajàcej osobowoÊci prawnej, zwanych dalej „wnioskodawcà”. l.g 5. Warunkiem dopuszczenia do u˝ytku szkolnego podr´cznika przeznaczonego do bloku przedmiotowego jest uzyskanie pozytywnych opinii, sporzàdzonych przez rzeczoznawców, o których mowa w § 18 ust. 1, w tym: 9. W przypadku podr´cznika przeznaczonego do edukacji wczesnoszkolnej (kszta∏cenia zintegrowanego), który zawiera wybrane treÊci nauczania z zakresu edukacji wczesnoszkolnej (kszta∏cenia zintegrowanego), opinia merytoryczno-dydaktyczna zawiera ponadto ocen´ koncepcji podr´cznika albo podr´czników, o której mowa w § 12 ust. 6, w szczególnoÊci rozk∏adu i uwzgl´dnienia pozosta∏ych treÊci nauczania. .p l 4. Warunkiem dopuszczenia do u˝ytku szkolnego podr´cznika przeznaczonego do nauki j´zyka obcego nowo˝ytnego w edukacji wczesnoszkolnej (kszta∏ceniu zintegrowanym) jest uzyskanie trzech pozytywnych opinii, sporzàdzonych przez rzeczoznawców, o których mowa w § 18 ust. 1, w tym: Poz. 730 ov Dziennik Ustaw Nr 89 2. Wniosek o dopuszczenie do u˝ytku szkolnego podr´cznika okreÊla w szczególnoÊci odpowiednio etap edukacyjny, zaj´cia edukacyjne (w tym zakres kszta∏cenia), typ szko∏y, nazw´ zawodu albo profilu kszta∏cenia ogólnozawodowego, dla których podr´cznik jest przeznaczony, autora (autorów) podr´cznika, tytu∏ podr´cznika oraz rok jego wydania. w. rc 1) po jednej opinii merytoryczno-dydaktycznej z zakresu ka˝dego przedmiotu wchodzàcego w sk∏ad bloku przedmiotowego, zawierajàcej szczegó∏owà ocen´ poprawnoÊci pod wzgl´dem merytorycznym i szczegó∏owà ocen´ przydatnoÊci dydaktycznej, w tym ocen´ materia∏u ilustracyjnego, 2) jednej opinii j´zykowej, zawierajàcej szczegó∏owà ocen´ poprawnoÊci pod wzgl´dem j´zykowym, w tym ocen´ tekstów zamieszczonych w materiale ilustracyjnym, oraz ocen´ komunikatywnoÊci tekstu podr´cznika — z uwzgl´dnieniem warunków okreÊlonych odpowiednio w § 6. 6. Warunek uzyskania opinii j´zykowej nie dotyczy podr´czników przeznaczonych do nauczania j´zyków obcych, które nie zawierajà tekstów w j´zyku polskim. 3. W przypadku wniosku o dopuszczenie do u˝ytku szkolnego podr´cznika przeznaczonego do kszta∏cenia ogólnego, wniosek okreÊla ponadto, czy podr´cznik uwzgl´dnia podstaw´ programowà kszta∏cenia ogólnego, okreÊlonà w rozporzàdzeniu,

§ 3ust.

1 pkt 1, czy dotychczasowà podstaw´ programowà kszta∏cenia ogólnego.

1. Do wniosku do∏àcza si´: ww
2. Warunkiem dopuszczenia do u˝ytku szkolnego t∏umaczenia na j´zyk obcy podr´cznika wpisanego do wykazu podr´czników dopuszczonych do u˝ytku szkolnego jest uzyskanie jednej pozytywnej opinii, sporzàdzonej przez rzeczoznawc´,

§ 18ust. 1, zawierajàcej szczegó∏owà ocen´ poprawno

Êci pod wzgl´dem j´zykowym przek∏adu i jego zgodnoÊci z wydaniem w j´zyku polskim.

1. W przypadku podr´cznika przeznaczonego do kszta∏cenia ogólnego, który zawiera wybrane treÊci nauczania z zakresu danych zaj´ç edukacyjnych na danym etapie edukacyjnym, uj´te w podstawie programowej kszta∏cenia ogólnego, opinia merytoryczno-dydaktyczna zawiera ponadto ocen´ koncepcji podr´cznika albo podr´czników, o której mowa w § 12 ust. 5, w szczególnoÊci rozk∏adu i uwzgl´dnienia pozosta∏ych treÊci nauczania. 1) egzemplarz kompletnego opracowania podr´cznika zawierajàcy materia∏ ilustracyjny wraz z projektem ok∏adki oraz materia∏ami pomocniczymi przeznaczonymi dla ucznia, o których mowa w § 6 ust. 1, a w przypadku podr´cznika w formie elektronicznej — egzemplarz kompletnego opracowania podr´cznika zamieszczony na informatycznym noÊniku danych; 2) oÊwiadczenie wnioskodawcy, ˝e nie narusza on praw osób trzecich, w szczególnoÊci praw autorskich; 3) dowód wniesienia op∏aty, o której mowa w §
3. W przypadku gdy wniosek dotyczy podr´cznika do kszta∏cenia ogólnego, który zawiera wybrane treÊci nauczania z zakresu danych zaj´ç edukacyjnych na — 6915 —
4. W przypadku gdy wniosek dotyczy podr´cznika przeznaczonego do edukacji wczesnoszkolnej (kszta∏cenia zintegrowanego), który zawiera wybrane treÊci nauczania z zakresu edukacji wczesnoszkolnej (kszta∏cenia zintegrowanego), do wniosku do∏àcza si´ równie˝ informacj´ o koncepcji podr´cznika albo podr´czników obejmujàcych pozosta∏e treÊci nauczania z danego zakresu edukacji wczesnoszkolnej (kszta∏cenia zintegrowanego), w szczególnoÊci o rozk∏adzie pozosta∏ych treÊci nauczania.
5. Rzeczoznawca stwierdza w opinii, czy podr´cznik spe∏nia warunki okreÊlone odpowiednio w § 6—9, oraz wskazuje w opinii szczegó∏owo uchybienia, jakie zawiera podr´cznik, i konieczne do wprowadzenia poprawki. §
7. Opinia rzeczoznawcy koƒczy si´ stwierdzeniem o pozytywnym albo negatywnym zaopiniowaniu podr´cznika albo stwierdzeniem o pozytywnym zaopiniowaniu podr´cznika pod warunkiem dokonania wskazanych przez rzeczoznawc´ poprawek, z zastrze˝eniem §
9. W przypadku gdy opinia rzeczoznawcy koƒczy si´ stwierdzeniem o pozytywnym zaopiniowaniu podr´cznika pod warunkiem dokonania wskazanych przez rzeczoznawc´ poprawek, rzeczoznawca, po przedstawieniu mu poprawionego egzemplarza podr´cznika, sporzàdza opini´ koƒcowà, stwierdzajàcà dokonanie wskazanych przez niego poprawek. l.g
10. Wniosek o dopuszczenie do u˝ytku szkolnego nowego wydania podr´cznika wpisanego do wykazu podr´czników dopuszczonych do u˝ytku szkolnego, zmienionego w cz´Êci stanowiàcej nie wi´cej ni˝ 20 % obj´toÊci, zawiera ponadto szczegó∏owà informacj´ o zakresie wprowadzonych zmian.
11. Rzeczoznawca sporzàdza opini´ w terminie 30 dni od dnia, w którym otrzyma∏ egzemplarz kompletnego opracowania podr´cznika,

ust. 2 lub

1. .p l danym etapie edukacyjnym, uj´te w podstawie programowej kszta∏cenia ogólnego, do wniosku do∏àcza si´ równie˝ informacj´ o koncepcji podr´cznika albo podr´czników obejmujàcych pozosta∏e treÊci nauczania z zakresu tych zaj´ç edukacyjnych na tym etapie edukacyjnym, w szczególnoÊci o rozk∏adzie pozosta∏ych treÊci nauczania. Poz. 730 ov Dziennik Ustaw Nr 89 §
3. Minister w∏aÊciwy do spraw oÊwiaty i wychowania wskazuje rzeczoznawców w∏aÊciwych do sporzàdzenia opinii, o których mowa odpowiednio w § 10, oraz informuje o tym wnioskodawc´.
4. Opini´ o podr´czniku, w tym opini´ koƒcowà, rzeczoznawca przekazuje ministrowi w∏aÊciwemu do spraw oÊwiaty i wychowania oraz wnioskodawcy. §
6. Minister w∏aÊciwy do spraw oÊwiaty i wychowania mo˝e zwróciç si´ do rzeczoznawcy w∏aÊciwego ze wzgl´du na rodzaj podr´cznika, o którym mowa odpowiednio w § 18 ust. 1, 3 i 5, o sporzàdzenie dodatkowej opinii, w szczególnoÊci gdy w stosunku do podr´cznika wydano: w. rc
7. Wnioskodawca przekazuje ka˝demu ze wskazanych rzeczoznawców egzemplarz kompletnego opracowania podr´cznika zawierajàcy materia∏ ilustracyjny wraz z projektem ok∏adki oraz materia∏ami pomocniczymi przeznaczonymi dla ucznia, o których mowa w § 6 ust. 1, z zastrze˝eniem ust.
9. Rzeczoznawca sporzàdza opini´ koƒcowà w terminie 14 dni od dnia, w którym otrzyma∏ poprawiony egzemplarz podr´cznika.
10. W przypadku podr´cznika w formie elektronicznej, wnioskodawca przekazuje ka˝demu ze wskazanych rzeczoznawców egzemplarz kompletnego opracowania podr´cznika zamieszczony na informatycznym noÊniku danych. ww
11. W przypadku gdy podr´cznik do kszta∏cenia ogólnego zawiera wybrane treÊci nauczania z zakresu danych zaj´ç edukacyjnych na danym etapie edukacyjnym, uj´te w podstawie programowej kszta∏cenia ogólnego, wnioskodawca przekazuje ponadto ka˝demu z rzeczoznawców wskazanych do sporzàdzenia opinii merytoryczno-dydaktycznej, informacj´ o koncepcji podr´cznika albo podr´czników, o której mowa w § 12 ust. 5, a w przypadku gdy podr´cznik lub podr´czniki obejmujàce wybrane treÊci nauczania zosta∏y ju˝ dopuszczone do u˝ytku szkolnego — egzemplarz tych podr´czników.
12. W przypadku gdy podr´cznik do edukacji wczesnoszkolnej (kszta∏cenia zintegrowanego) zawiera wybrane treÊci nauczania z zakresu edukacji wczesnoszkolnej (kszta∏cenia zintegrowanego), wnioskodawca przekazuje ponadto ka˝demu z rzeczoznawców wskazanych do sporzàdzenia opinii merytoryczno-dydaktycznej, informacj´ o koncepcji podr´cznika albo podr´czników, o której mowa w § 12 ust. 6, a w przypadku gdy podr´cznik lub podr´czniki obejmujàce wybrane treÊci nauczania zosta∏y ju˝ dopuszczone do u˝ytku szkolnego — egzemplarz tych podr´czników. 1) opinie dotyczàce tego samego zakresu zakoƒczone ró˝niàcymi si´ stwierdzeniami; 2) negatywnà opini´ — w przypadku gdy warunkiem dopuszczenia do u˝ytku szkolnego jest uzyskanie jednej opinii w danym zakresie.
13. Minister w∏aÊciwy do spraw oÊwiaty i wychowania przekazuje rzeczoznawcy opinie, o których mowa odpowiednio w ust. 1 pkt 1 lub
15. Dodatkowa opinia rzeczoznawcy koƒczy si´ stwierdzeniem o pozytywnym albo negatywnym zaopiniowaniu podr´cznika. Przepis § 13 ust. 6 stosuje si´ odpowiednio. §
17. Rzeczoznawca nie mo˝e opiniowaç podr´cznika, je˝eli: 1) jest autorem lub wspó∏autorem podr´cznika, który jest przeznaczony dla tych samych zaj´ç edukacyjnych na tym samym etapie edukacyjnym; 2) jest ma∏˝onkiem, krewnym lub powinowatym wnioskodawcy; 3) pozostaje z wnioskodawcà w takim stosunku prawnym lub faktycznym, ˝e mo˝e to budziç uzasadnione wàtpliwoÊci co do jego bezstronnoÊci. Dziennik Ustaw Nr 89 — 6916 — Poz. 730
18. Listy rzeczoznawców sà podawane do publicznej wiadomoÊci na stronie internetowej urz´du obs∏ugujàcego ministra w∏aÊciwego do spraw oÊwiaty i wychowania. §
19. WysokoÊç wynagrodzenia rzeczoznawcy ustala minister w∏aÊciwy do spraw oÊwiaty i wychowania, bioràc pod uwag´: §
21. Osoba ubiegajàca si´ o wpisanie na list´ rzeczoznawców sk∏ada do ministra w∏aÊciwego do spraw oÊwiaty i wychowania wniosek o wpisanie na odpowiednià list´ rzeczoznawców. 1) rodzaj opiniowanego podr´cznika; 2) etap edukacyjny, dla którego jest przeznaczony podr´cznik; .p l
22. Przed sporzàdzeniem opinii o podr´czniku, rzeczoznawca sk∏ada ministrowi w∏aÊciwemu do spraw oÊwiaty i wychowania oÊwiadczenie, ˝e nie zachodzà przes∏anki, o których mowa w ust.
24. Do wniosku nale˝y do∏àczyç: 1) kopie dokumentów poÊwiadczajàcych posiadane wykszta∏cenie; 4) obj´toÊç opiniowanego podr´cznika. §
26. Opinie dotyczàce podr´czników przeznaczonych do kszta∏cenia ogólnego i podr´czników pomocniczych sporzàdzajà rzeczoznawcy wpisani na prowadzonà przez ministra w∏aÊciwego do spraw oÊwiaty i wychowania list´ rzeczoznawców do spraw podr´czników, w tym podr´czników pomocniczych, przeznaczonych do kszta∏cenia ogólnego. 3) informacj´ o posiadanym odpowiednio doÊwiadczeniu i osiàgni´ciach w pracy naukowej, dydaktycznej lub w pracy w danym zawodzie; 4) oÊwiadczenie rzeczoznawcy, ˝e nie by∏ ukarany karà dyscyplinarnà; 5) oÊwiadczenie rzeczoznawcy, ˝e nie by∏ skazany prawomocnym wyrokiem za umyÊlnie pope∏nione przest´pstwo albo umyÊlnie pope∏nione przest´pstwo skarbowe. l.g
27. Na list´ rzeczoznawców, o której mowa w ust. 1, mogà byç wpisane osoby posiadajàce wykszta∏cenie wy˝sze magisterskie, z zastrze˝eniem ust. 5, doÊwiadczenie i osiàgni´cia w pracy naukowej lub dydaktycznej oraz rekomendacj´ stowarzyszenia naukowego, jednostki badawczo-rozwojowej, placówki naukowej Polskiej Akademii Nauk, Polskiej Akademii Umiej´tnoÊci, szko∏y wy˝szej, nauczycielskiego kolegium j´zyków obcych lub komitetu g∏ównego olimpiady przedmiotowej, z zastrze˝eniem ust.
28. 2) rekomendacj´, o której mowa odpowiednio w § 18 ust. 2 i 4; ov 3) rodzaj i zakres opinii; 1) na wniosek rzeczoznawcy; 2) w przypadku ukarania rzeczoznawcy karà dyscyplinarnà albo skazania rzeczoznawcy prawomocnym wyrokiem za umyÊlnie pope∏nione przest´pstwo albo umyÊlnie pope∏nione przest´pstwo skarbowe. w. rc
29. Opinie dotyczàce podr´czników przeznaczonych do kszta∏cenia w zawodach albo w profilach kszta∏cenia ogólnozawodowego sporzàdzajà rzeczoznawcy wpisani na prowadzonà przez ministra w∏aÊciwego do spraw oÊwiaty i wychowania list´ rzeczoznawców do spraw podr´czników przeznaczonych do kszta∏cenia w zawodach i w profilach kszta∏cenia ogólnozawodowego. §
31. Minister w∏aÊciwy do spraw oÊwiaty i wychowania skreÊla rzeczoznawc´ z listy rzeczoznawców: ww
32. Na list´ rzeczoznawców, o której mowa w ust. 3, mogà byç wpisane osoby posiadajàce wykszta∏cenie wy˝sze magisterskie, z zastrze˝eniem ust. 5, doÊwiadczenie i osiàgni´cia w pracy naukowej, dydaktycznej lub w pracy w danym zawodzie oraz rekomendacj´ szko∏y wy˝szej, instytucji naukowej, stowarzyszenia zawodowego, samorzàdu gospodarczego, innych organizacji gospodarczych, kuratora oÊwiaty, ministra w∏aÊciwego dla zawodu lub ministra w∏aÊciwego do spraw oÊwiaty i wychowania, z zastrze˝eniem ust.
34. Rzeczoznawca do spraw podr´czników przeznaczonych do kszta∏cenia specjalnego posiada wykszta∏cenie wy˝sze magisterskie w zakresie specjalnoÊci odpowiedniej dla danej niepe∏nosprawnoÊci lub kwalifikacje wymagane do zajmowania stanowiska nauczyciela w szkole specjalnej.
35. Na list´ rzeczoznawców nie mo˝e byç wpisana osoba, która: 1) by∏a ukarana karà dyscyplinarnà; 2) by∏a skazana prawomocnym wyrokiem za umyÊlnie pope∏nione przest´pstwo albo umyÊlnie pope∏nione przest´pstwo skarbowe.
36. Minister w∏aÊciwy do spraw oÊwiaty i wychowania mo˝e skreÊliç rzeczoznawc´ z listy rzeczoznawców, je˝eli: 1) rzeczoznawca dwukrotnie, bez uzasadnienia, odmówi∏ sporzàdzenia opinii; 2) rzeczoznawca dwukrotnie, bez uzasadnienia, przekroczy∏ termin wyznaczony na sporzàdzenie opinii; 3) opinia sporzàdzona przez rzeczoznawc´ jest niezgodna z wymaganiami okreÊlonymi w rozporzàdzeniu. §
38. Podr´czniki dopuszczone do u˝ytku szkolnego sà wpisywane do wykazu: 1) podr´czników ogólnego; przeznaczonych do kszta∏cenia 2) podr´czników w zawodach; przeznaczonych do kszta∏cenia 3) podr´czników przeznaczonych do kszta∏cenia w profilach kszta∏cenia ogólnozawodowego; 4) podr´czników przeznaczonych do kszta∏cenia ogólnego dla mniejszoÊci narodowych i etnicznych oraz spo∏ecznoÊci pos∏ugujàcej si´ j´zykiem regionalnym; — 6917 — 6) podr´czników pomocniczych przeznaczonych do kszta∏cenia ogólnego dla mniejszoÊci narodowych i etnicznych oraz spo∏ecznoÊci pos∏ugujàcej si´ j´zykiem regionalnym; 7) podr´czników pomocniczych przeznaczonych do kszta∏cenia specjalnego.
39. Wykazy, o których mowa w ust. 1 pkt 1 i 4—7, sporzàdza si´ odr´bnie dla dopuszczonych do u˝ytku szkolnego podr´czników uwzgl´dniajàcych podstaw´ programowà kszta∏cenia ogólnego, okreÊlonà w rozporzàdzeniu,

§ 3ust.

1 pkt 1, oraz dla dopuszczonych do u˝ytku szkolnego podr´czników uwzgl´dniajàcych dotychczasowà podstaw´ programowà kszta∏cenia ogólnego.

1. Wykazy sà podawane do publicznej wiadomoÊci na stronie internetowej urz´du obs∏ugujàcego ministra w∏aÊciwego do spraw oÊwiaty i wychowania.
2. Wydawca podr´cznika wpisanego do wykazu,

§ 21ust. 1 pkt 3, zamieszcza w podr´czniku adnotacj´: „Podr´cznik dopuszczony do u˝ytku szkolnego przez ministra w∏a

Êciwego do spraw oÊwiaty i wychowania i wpisany do wykazu podr´czników przeznaczonych do kszta∏cenia w profilach kszta∏cenia ogólnozawodowego do nauczania ................................................................... na podstawie opinii rzeczoznawców: ............................ Typ szko∏y ........................................................................ Rok dopuszczenia ........................................................”. 6. Wydawca podr´cznika wpisanego do wykazu,

§ 21ust. 1 pkt 4, zamieszcza w podr´czniku adnotacj´: „Podr´cznik dopuszczony do u˝ytku szkolnego przez ministra w∏a

Êciwego do spraw oÊwiaty i wychowania i wpisany do wykazu podr´czników przeznaczonych do kszta∏cenia ogólnego dla mniejszoÊci narodowych i etnicznych oraz spo∏ecznoÊci pos∏ugujàcej si´ j´zykiem regionalnym do nauczania ................................................................... na podstawie opinii rzeczoznawców: ............................ Etap edukacyjny .............................................................. Typ szko∏y ........................................................................ Rok dopuszczenia ........................................................”. w. rc l.g § 22. 1. Wydawca podr´cznika wpisanego do wykazu,

§ 21ust. 1 pkt 1, zamieszcza w podr´czniku adnotacj´: „Podr´cznik dopuszczony do u˝ytku szkolnego przez ministra w∏a

Êciwego do spraw oÊwiaty i wychowania i wpisany do wykazu podr´czników przeznaczonych do kszta∏cenia ogólnego do nauczania ................................................................... na podstawie opinii rzeczoznawców: ........................... Etap edukacyjny ............................................................. Typ szko∏y ....................................................................... Rok dopuszczenia ..........................”, z zastrze˝eniem ust. 2 i 3. 4. Wydawca podr´cznika wpisanego do wykazu,

§ 21ust. 1 pkt 2, zamieszcza w podr´czniku adnotacj´: „Podr´cznik dopuszczony do u˝ytku szkolnego przez ministra w∏a

Êciwego do spraw oÊwiaty i wychowania i wpisany do wykazu podr´czników przeznaczonych do kszta∏cenia w zawodach do nauczania ................................................................... na podstawie opinii rzeczoznawców: ............................ Typ szko∏y ........................................................................ Rok dopuszczenia ........................................................”. .p l 5) podr´czników przeznaczonych do kszta∏cenia specjalnego; Poz. 730 ov Dziennik Ustaw Nr 89 ww 2. Wydawca podr´cznika wpisanego do wykazu,

§ 21ust.

1 pkt 1, przeznaczonego do przedmiotu j´zyk obcy nowo˝ytny zamieszcza w podr´czniku adnotacj´: „Podr´cznik dopuszczony do u˝ytku szkolnego przez ministra w∏aÊciwego do spraw oÊwiaty i wychowania i wpisany do wykazu podr´czników przeznaczonych do kszta∏cenia ogólnego do nauczania ................................................................... na podstawie opinii rzeczoznawców: ........................... Poziom ............................................................................. Etap edukacyjny .............................................................. Typ szko∏y ........................................................................ Rok dopuszczenia .........................................................”. 3. Wydawca podr´cznika wpisanego do wykazu,

§ 21ust.

1 pkt 1, przeznaczonego dla szkó∏ ponadgimnazjalnych zamieszcza w podr´czniku adnotacj´: „Podr´cznik dopuszczony do u˝ytku szkolnego przez ministra w∏aÊciwego do spraw oÊwiaty i wychowania i wpisany do wykazu podr´czników przeznaczonych do kszta∏cenia ogólnego do nauczania ................................................................... na podstawie opinii rzeczoznawców: ............................ Zakres kszta∏cenia ........................................................... Etap edukacyjny .............................................................. Typ szko∏y ........................................................................ Rok dopuszczenia ........................................................”. 7. Wydawca podr´cznika wpisanego do wykazu,

§ 21ust. 1 pkt 5, zamieszcza w podr´czniku adnotacj´: „Podr´cznik dopuszczony do u˝ytku szkolnego przez ministra w∏a

Êciwego do spraw oÊwiaty i wychowania i wpisany do wykazu podr´czników przeznaczonych do kszta∏cenia specjalnego do nauczania ................................................................... na podstawie opinii rzeczoznawców: ............................ Etap edukacyjny .............................................................. Typ szko∏y ........................................................................ Rok dopuszczenia ........................................................”. 8. Wydawca podr´cznika pomocniczego wpisanego do wykazu,

§ 21ust. 1 pkt 6, zamieszcza w podr´czniku adnotacj´: „Podr´cznik dopuszczony do u˝ytku szkolnego przez ministra w∏a

Êciwego do spraw oÊwiaty i wychowania i wpisany do wykazu podr´czników pomocniczych przeznaczonych do kszta∏cenia ogólnego dla mniejszoÊci narodowych i etnicznych oraz spo∏ecznoÊci pos∏ugujàcej si´ j´zykiem regionalnym do nauczania ................................................................... na podstawie opinii rzeczoznawców: ............................ Etap edukacyjny .............................................................. Typ szko∏y ........................................................................ Rok dopuszczenia ........................................................”. — 6918 — §

1. Dopuszczenie do u˝ytku szkolnego podr´cznika dotyczy danego wydania oraz kolejnych niezmienionych wydaƒ, z zastrze˝eniem §
2. §
3. Podr´czniki dopuszczone do u˝ytku szkolnego przeznaczone do kszta∏cenia w zawodach albo w profilach kszta∏cenia ogólnozawodowego powinny byç aktualizowane w kolejnych wydaniach, je˝eli aktualizacja jest konieczna ze wzgl´du na post´p techniczno-technologiczny. §
4. W szkole mogà byç stosowane podr´czniki niewpisane do wykazu podr´czników przeznaczonych do kszta∏cenia w zawodach albo wykazu podr´czników przeznaczonych do kszta∏cenia w profilach kszta∏cenia ogólnozawodowego, je˝eli w wykazie brak jest podr´cznika do nauczania danego zawodu albo profilu kszta∏cenia ogólnozawodowego. §
5. Podr´czniki dopuszczone do u˝ytku szkolnego na podstawie dotychczasowych przepisów podlegajà z urz´du wpisowi do odpowiednich wykazów, o których mowa w §
6. §
7. Rzeczoznawcy wpisani na listy rzeczoznawców na podstawie dotychczasowych przepisów podlegajà z urz´du wpisowi na odpowiednie listy, o których mowa w § 18 ust. 1 i 3, z wyjàtkiem rzeczoznawców w zakresie programów wychowania przedszkolnego i programów nauczania. §
9. Do wniosków o dopuszczenie do u˝ytku szkolnego podr´czników, z∏o˝onych i nierozpatrzonych przed dniem wejÊcia w ˝ycie rozporzàdzenia, stosuje si´ dotychczasowe przepisy. l.g §
11. Wnioskodawca przekazuje ministrowi w∏aÊciwemu do spraw oÊwiaty i wychowania jeden egzemplarz podr´cznika niezw∏ocznie po jego wydaniu.
12. Op∏aty, o których mowa w ust. 1 i 2, wnosi si´ na rachunek wskazany przez ministra w∏aÊciwego do spraw oÊwiaty i wychowania. .p l
13. Wydawca podr´cznika pomocniczego wpisanego do wykazu,

§ 21ust. 1 pkt 7, zamieszcza w podr´czniku adnotacj´: „Podr´cznik dopuszczony do u˝ytku szkolnego przez ministra w∏a

Êciwego do spraw oÊwiaty i wychowania i wpisany do wykazu podr´czników pomocniczych przeznaczonych do kszta∏cenia specjalnego do nauczania ................................................................... na podstawie opinii rzeczoznawców: ............................ Etap edukacyjny .............................................................. Typ szko∏y ........................................................................ Rok dopuszczenia .........................................................”. Poz. 730 ov Dziennik Ustaw Nr 89

1. Podmiot posiadajàcy tytu∏ prawny do podr´cznika informuje ministra w∏aÊciwego do spraw oÊwiaty i wychowania o wyczerpaniu nak∏adu podr´cznika, w przypadku gdy nie przewiduje si´ wznowienia wydania. w. rc §
3. Wnioskodawca ubiegajàcy si´ o dopuszczenie podr´cznika do u˝ytku szkolnego wnosi op∏at´ w wysokoÊci 4 800 z∏, z zastrze˝eniem ust.
5. Do wniosków o wpisanie na list´ rzeczoznawców do spraw podr´czników, z∏o˝onych i nierozpatrzonych przed dniem wejÊcia w ˝ycie rozporzàdzenia, stosuje si´ dotychczasowe przepisy. §
6. Rozporzàdzenie wchodzi w ˝ycie z dniem og∏oszenia.3)
7. W przypadku: 1) podr´cznika przeznaczonego do nauczania j´zyka obcego niezawierajàcego tekstów w j´zyku polskim — wysokoÊç op∏aty wynosi 3 600 z∏; 2) podr´cznika stanowiàcego t∏umaczenie na j´zyk obcy podr´cznika wpisanego do wykazu podr´czników dopuszczonych do u˝ytku szkolnego — wysokoÊç op∏aty wynosi 1 600 z∏; ww 3) nowego wydania podr´cznika dopuszczonego do u˝ytku szkolnego, zmienionego w cz´Êci stanowiàcej nie wi´cej ni˝ 20 % obj´toÊci — wysokoÊç op∏aty wynosi 3 000 z∏. Minister Edukacji Narodowej: K. Hall ——————— 3) Niniejsze rozporzàdzenie by∏o poprzedzone rozporzàdze- niem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 6 stycznia 2009 r. w sprawie dopuszczania do u˝ytku szkolnego programów wychowania przedszkolnego, programów nauczania i podr´czników oraz cofania dopuszczenia (Dz. U. Nr 4, poz. 18), które traci moc z dniem wejÊcia w ˝ycie niniejszego rozporzàdzenia, na podstawie art. 25 ust. 1 ustawy z dnia 19 marca 2009 r. o zmianie ustawy o systemie oÊwiaty oraz o zmianie niektórych innych ustaw (Dz. U. Nr 56, poz. 458).