Rozporządzenie Ministra Zdrowiaz dnia 20 sierpnia 2012 r.w sprawie szczegółowych wymagań dotyczących kształcenia pielęgniarek i położnych Treść rozporządzenia Na podstawie art. 54 ust. 5 ustawy z dnia

15 lipca 2011 r. o zawodach pielęgniarki i położnej (Dz. U. Nr 174, poz. 1039 i Nr 291, poz. 1707) zarządza się, co następuje: § 1. Rozporządzenie określa szczegółowe wymagania w zakresie kształcenia pielęgniarek i położnych w szkołach pielęgniarskich i szkołach położnych, o których mowa w art. 52 ust. 1 i art. 53 ust. 1 ustawy z dnia 15 lipca 2011 r. o zawodach pielęgniarki i położnej, zwanych dalej „uczelnią”, dotyczące: 1) sposobu realizacji programu kształcenia; 2) kadry prowadzącej kształcenie; 3) bazy dydaktycznej, w tym służącej kształceniu klinicznemu; 4) posiadania wewnętrznego systemu oceny jakości kształcenia. § 2. Uczelnia spełnia następujące wymagania dotyczące sposobu realizacji programu kształcenia: 1) proces kształcenia jest ukierunkowany na uzyskanie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych niezbędnych do wykonywania zawodu odpowiednio pielęgniarki lub położnej; 2) proces kształcenia sprzyja rozwijaniu umiejętności samokształcenia; 3) program kształcenia umożliwia pogłębienie wiedzy przydatnej do wykonywania zawodu odpowiednio pielęgniarki lub położnej, w szczególności przez organizację zajęć fakultatywnych i wykładów monograficznych. § 3. Uczelnia spełnia następujące wymagania dotyczące kadry prowadzącej kształcenie: 1) uczelnia dysponuje kadrą zapewniającą poziom kształcenia określony w przepisach wydanych na podstawie art. 9 ust. 1 pkt 1 oraz ust. 3 pkt 1, 2 i 5 ustawy z dnia 27 lipca 2005 r. - Prawo o szkolnictwie wyższym (Dz. U. z 2012 r. poz. 572 i 742); 2) nauczanie przedmiotów z pielęgniarstwa i położnictwa oraz praktyki zawodowe prowadzą nauczyciele akademiccy, posiadający prawo wykonywania zawodu pielęgniarki lub położnej oraz minimum roczną praktykę zawodową, zgodną z nauczanym przedmiotem; 3) nauczyciele prowadzący zajęcia teoretyczne współpracują z nauczycielami prowadzącymi zajęcia praktyczne w zakresie kształtowania praktycznych umiejętności studentów; 4) uczelnia stwarza nauczycielom akademickim możliwość stałego podnoszenia kwalifikacji zawodowych przez kształcenie kierunkowe odpowiednio w zakresie pielęgniarstwa, położnictwa lub nauk medycznych; 5) uczelnia stwarza nauczycielom akademickim warunki do łączenia pracy dydaktycznej z prowadzeniem badań naukowych. § 4. Uczelnia spełnia następujące wymagania dotyczące bazy dydaktycznej: 1) uczelnia zapewnia strukturę organizacyjną umożliwiającą sprawną realizację procesu dydaktycznego; 2) uczelnia posiada bazę materialną i dydaktyczną o strukturze dostosowanej do liczby studentów, w tym:

1. a)sale wykładowe,
2. b)sale ćwiczeń,
3. c)pracownie specjalistyczne, w tym anatomii, fizjologii i biochemii,
4. d)pracownie umiejętności pielęgniarskich,
5. e)pracownie umiejętności położniczych,
6. f)pracownie informatyczne,
7. g)pracownie nauki języków obcych,
8. h)bibliotekę i czytelnię wyposażone w aktualne piśmiennictwo w zakresie nauczanych dyscyplin, z dostępem do Internetu; 3) uczelnia zapewnia odpowiednio do liczby studentów:
9. a)zaplecze do realizacji ćwiczeń praktycznej nauki zawodu i zajęć praktycznych,
10. b)dostęp do obiektów sportowych, a zwłaszcza do sali gimnastycznej,
11. c)bazę socjalną; 4) przy doborze podmiotów wykonujących działalność leczniczą uczelnia kieruje się możliwością osiągnięcia zamierzonych celów dydaktycznych oraz zapewnienia wysokiej jakości zajęć praktycznych i praktyk zawodowych, uwzględniając w szczególności:
12. a)rodzaj i zakres udzielanych świadczeń zdrowotnych,
13. b)liczbę i kwalifikacje kadry pielęgniarskiej i położniczej,
14. c)urządzenie i wyposażenie podmiotu,
15. d)wyposażenie stanowisk pracy w sprzęt i materiały medyczne, niezbędne do kształtowania umiejętności praktycznych oraz ochrony przed zakażeniem, urazem i wypadkiem,
16. e)prowadzenie działalności naukowo-badawczej,
17. f)wdrażane przez podmiot programy zapewnienia jakości,
18. g)organizację warunków nauczania; 5) zajęcia praktyczne poza uczelnią odbywają się na podstawie umowy zawartej pomiędzy uczelnią a podmiotem wykonującym działalność leczniczą, realizującym zajęcia praktyczne. § 5. Uczelnia spełnia następujące wymagania dotyczące wewnętrznego systemu oceny jakości kształcenia: 1) w uczelni powołuje się komisję do wewnętrznej oceny jakości kształcenia; 2) ocena jakości kształcenia jest dokonywana na podstawie kryteriów określonych przez komisję, o której mowa w pkt 1; 3) przeprowadzona ocena jakości kształcenia podlega analizie, a jej wyniki są upowszechniane i uwzględniane w doskonaleniu procesu kształcenia. § 6. Działające na podstawie dotychczasowych przepisów komisje do wewnętrznej oceny jakości kształcenia stają się komisjami do wewnętrznej oceny jakości kształcenia w rozumieniu niniejszego rozporządzenia. § 7. Rozporządzenie wchodzi w życie po upływie 14 dni od dnia ogłoszenia.2)Niniejsze rozporządzenie było poprzedzone rozporządzeniem Ministra Zdrowia z dnia 15 kwietnia 2002 r. w sprawie standardów kształcenia pielęgniarek i położnych w szkołach wyższych i wyższych szkołach zawodowych (Dz. U. Nr 55, poz. 499), które traci moc z dniem wejścia w życie niniejszego rozporządzenia na podstawie art. 102 ust. 1 ustawy z dnia 15 lipca 2011 r. o zawodach pielęgniarki i położnej (Dz. U. Nr 174, poz. 1039 i Nr 291, poz. 1707). 2) Niniejsze rozporządzenie było poprzedzone rozporządzeniem Ministra Zdrowia z dnia 15 kwietnia 2002 r. w sprawie standardów kształcenia pielęgniarek i położnych w szkołach wyższych i wyższych szkołach zawodowych (Dz. U. Nr 55, poz. 499), które traci moc z dniem wejścia w życie niniejszego rozporządzenia na podstawie art. 102 ust. 1 ustawy z dnia 15 lipca 2011 r. o zawodach pielęgniarki i położnej (Dz. U. Nr 174, poz. 1039 i Nr 291, poz. 1707). Pokaż całość