zmieniającego rozporządzenie w sprawie ramowego programu szkolenia kandydatów na egzaminatorów, sposobu prowadzenia ewidencji egzaminatorów oraz trybu wpisywania i skreślania egzaminatorów z ewidencji (Dz. U. poz. 1385), które weszło w życie z dniem 2 września 2016 r. 2) (uchylony);3)
a rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2019 r. zmieniającego rozporządzenie w sprawie ramowego programu szkolenia kandydatów na egzaminatorów, sposobu prowadzenia ewidencji egzaminatorów oraz trybu wpisywania i skreślania egzaminatorów z ewidencji (Dz. U. poz. 1660), które weszło w życie z dniem 1 września 2019 r.; wszedł w życie z dniem 1 września 2020 r. 3) egzaminu maturalnego z przedmiotów: matematyka, biologia, chemia, fizyka, geografia oraz informatyka, stanowiący załącznik nr 5 do rozporządzenia; 4) egzaminu maturalnego z przedmiotów: historia, historia sztuki, historia muzyki, wiedza o społeczeństwie, język łaciński i kultura antyczna oraz filozofia, stanowiący załącznik nr 6 do rozporządzenia; 5) egzaminu maturalnego z przedmiotów: język polski, język mniejszości narodowej lub etnicznej oraz język regionalny, stanowiący załącznik nr 7 do rozporządzenia; 6) egzaminu maturalnego z przedmiotu - język obcy nowożytny, stanowiący załącznik nr 8 do rozporządzenia; 7) (uchylony);4)
Dodany
b rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 lutego 2018 r. zmieniającego rozporządzenie w sprawie ramowego programu szkolenia kandydatów na egzaminatorów, sposobu prowadzenia ewidencji egzaminatorów oraz trybu wpisywania i skreślania egzaminatorów z ewidencji (Dz. U. poz. 403), które weszło w życie z dniem 9 marca 2018 r.) egzaminu ósmoklasisty z przedmiotów:
c rozporządzenia, o którym mowa w odnośniku 3.) egzaminu zawodowego, stanowiący załącznik nr 15 do rozporządzenia. §
a rozporządzenia, o którym mowa w odnośniku 3.) zakres, w którym ubiega się o wpis do ewidencji egzaminatorów, zgodny z zakresem, o którym mowa w § 5 ust. 1 pkt 9, z tym że osoba ubiegająca się o wpis do ewidencji egzaminatorów w zakresie, o którym mowa w § 5 ust. 1 pkt 9 lit. e, wskazuje także nazwę zawodu oraz symbole i nazwy wszystkich kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie, zgodnie z klasyfikacją zawodów szkolnictwa branżowego określoną w rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 lutego 2019 r. w sprawie ogólnych celów i zadań kształcenia w zawodach szkolnictwa branżowego oraz klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego (Dz. U. poz. 316, z późn. zm.8)Zmiany wymienionego rozporządzenia zostały ogłoszone w Dz. U. z 2020 r. poz. 82 i 1459, z 2021 r. poz. 211 i 1036, z 2022 r. poz. 204, z 2023 r. poz. 183 oraz 2024 r. poz. 24.). 2. Do wniosku dołącza się: 1) poświadczone za zgodność z oryginałem kopie dokumentów potwierdzających posiadanie kwalifikacji, o których mowa w art. 9c ust. 3 pkt 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty, zwanej dalej „ustawą”; 2) poświadczone za zgodność z oryginałem kopie dokumentów potwierdzających posiadanie stażu pracy, o którym mowa w art. 9c ust. 3 pkt 2 ustawy; 39)W brzmieniu ustalonym
b rozporządzenia, o którym mowa w odnośniku 3.) oświadczenie o spełnieniu warunków, o których mowa w art. 10 ust. 5 pkt 2-4a ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. - Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2023 r. poz. 984, 1234, 1586, 1672 i 2005). 310)W brzmieniu ustalonym
c rozporządzenia, o którym mowa w odnośniku 3.. Osoba będąca przedstawicielem pracodawcy lub organizacji pracodawców, samorządu gospodarczego lub innej organizacji gospodarczej, stowarzyszenia lub samorządu zawodowego albo sektorowej rady do spraw kompetencji ubiegająca się o wpis do ewidencji egzaminatorów w zakresie, o którym mowa w § 5 ust. 1 pkt 9 lit. e, do wniosku dołącza: 1) poświadczone za zgodność z oryginałem kopie dokumentów potwierdzających posiadanie kwalifikacji wymaganych od instruktora praktycznej nauki zawodu, o których mowa w art. 9c ust. 4 pkt 1 lit. a ustawy; 2) poświadczone za zgodność z oryginałem kopie dokumentów potwierdzających posiadanie kwalifikacji i stażu pracy, o którym mowa w art. 9c ust. 4 pkt 1 lit. b ustawy; 3) poświadczone za zgodność z oryginałem kopie dokumentów potwierdzających posiadanie doświadczenia, o którym mowa w art. 9c ust. 4 pkt 1 lit. c ustawy; 4) oświadczenie o spełnieniu warunków, o których mowa w art. 10 ust. 5 pkt 2-4a ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. - Karta Nauczyciela. 3a11)Dodany
d rozporządzenia, o którym mowa w odnośniku 3.. Osoba, która jest egzaminatorem wpisanym na listę egzaminatorów prowadzoną
ministra właściwego do spraw gospodarki morskiej, o której mowa w art. 77 ust. 3 ustawy z dnia 18 sierpnia 2011 r. o bezpieczeństwie morskim (Dz. U. z 2023 r. poz. 1666 i 2005), do wniosku dołącza: 1) oświadczenie o wpisie na listę egzaminatorów prowadzoną
ministra właściwego do spraw gospodarki morskiej, o której mowa w art. 77 ust. 3 ustawy z dnia 18 sierpnia 2011 r. o bezpieczeństwie morskim; 2) oświadczenie o spełnieniu warunków, o których mowa w art. 10 ust. 5 pkt 2-4a ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. - Karta Nauczyciela. 4. (uchylony).12)
b rozporządzenia, o którym mowa w odnośniku
a tiret pierwsze podwójne tiret pierwsze rozporządzenia, o którym mowa w odnośniku 3; wszedł w życie z dniem 1 września 2020 r. a14)W brzmieniu ustalonym
a tiret pierwsze podwójne tiret drugie rozporządzenia, o którym mowa w odnośniku 3.) egzamin ósmoklasisty i egzaminy eksternistyczne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych określonych w ramowym planie nauczania ośmioletniej szkoły podstawowej dla dorosłych, b) (uchylona),15)
a tiret pierwsze podwójne tiret trzecie rozporządzenia, o którym mowa w odnośniku 3; wszedł w życie z dniem 1 września 2020 r. c16)W brzmieniu ustalonym
a tiret pierwsze podwójne tiret czwarte rozporządzenia, o którym mowa w odnośniku 3; wszedł w życie z dniem 1 września 2020 r.) egzamin maturalny, egzaminy eksternistyczne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych określonych w ramowym planie nauczania ośmioletniej szkoły podstawowej dla dorosłych, liceum ogólnokształcącego dla dorosłych i egzaminy eksternistyczne z zakresu wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I stopnia i branżowej szkoły II stopnia, d) (uchylona),17)
Dodana
a tiret pierwsze podwójne tiret szóste rozporządzenia, o którym mowa w odnośniku 3.) egzamin zawodowy, z uwzględnieniem ust. 1a, z tym że w przypadku egzaminu zawodowego w zawodzie technik ekonomista - także egzamin eksternistyczny z obowiązkowych zajęć edukacyjnych „podstawy przedsiębiorczości”; 10) datę wpisu do ewidencji egzaminatorów; 1119)W brzmieniu ustalonym
a tiret drugie rozporządzenia, o którym mowa w odnośniku 3; w zakresie § 5 ust. 1 pkt 11 lit. a wszedł w życie z dniem 1 września 2020 r.) nadany
komisję okręgową:
b rozporządzenia, o którym mowa w odnośniku 3.. Wpis do ewidencji egzaminatorów w zakresie, o którym mowa w ust. 1 pkt 9 lit. e, obejmuje także nazwę zawodu oraz symbole i nazwy wszystkich kwalifikacji wyodrębnionych w tym zawodzie, zgodnie z klasyfikacją zawodów szkolnictwa branżowego określoną w rozporządzeniu, o którym mowa w § 2 ust. 1 pkt
Wniosek, o którym mowa w ust. 1 pkt 2, zawiera dane, o których mowa w § 2 ust. 1. Do wniosku dołącza się oświadczenie o spełnieniu warunków, o których mowa w art. 10 ust. 5 pkt 2-4a ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. - Karta Nauczyciela, a w przypadku osoby, która jest egzaminatorem wpisanym na listę egzaminatorów prowadzoną
ministra właściwego do spraw gospodarki morskiej - także oświadczenie, o którym mowa w § 2 ust. 3a pkt 1. 321)W brzmieniu ustalonym
Komisja okręgowa właściwa ze względu na obecne miejsce zamieszkania egzaminatora zwraca się do komisji okręgowej właściwej ze względu na dotychczasowe miejsce zamieszkania egzaminatora z wnioskiem o przekazanie dokumentów dotyczących egzaminatora, o których mowa w § 2 ust. 2 pkt 1 i 2 albo w ust. 3 pkt 1-3, oraz informacji potwierdzającej ukończenie z wynikiem pozytywnym szkolenia dla kandydatów na egzaminatorów. Komisja okręgowa właściwa ze względu na dotychczasowe miejsce zamieszkania egzaminatora przekazuje dokumentację, której dotyczy wniosek, w terminie 14 dni od dnia otrzymania wniosku. §
zmieniającego rozporządzenie w sprawie ramowego programu szkolenia kandydatów na egzaminatorów, sposobu prowadzenia ewidencji egzaminatorów oraz trybu wpisywania i skreślania egzaminatorów z ewidencji (Dz. U. poz. 1385), które weszło w życie z dniem 2 września 2016 r. 3)
a rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2019 r. zmieniającego rozporządzenie w sprawie ramowego programu szkolenia kandydatów na egzaminatorów, sposobu prowadzenia ewidencji egzaminatorów oraz trybu wpisywania i skreślania egzaminatorów z ewidencji (Dz. U. poz. 1660), które weszło w życie z dniem 1 września 2019 r.; wszedł w życie z dniem 1 września 2020 r. 4)
b rozporządzenia, o którym mowa w odnośniku 3. 5) Dodany
b rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 lutego 2018 r. zmieniającego rozporządzenie w sprawie ramowego programu szkolenia kandydatów na egzaminatorów, sposobu prowadzenia ewidencji egzaminatorów oraz trybu wpisywania i skreślania egzaminatorów z ewidencji (Dz. U. poz. 403), które weszło w życie z dniem 9 marca 2018 r. 6) Dodany
c rozporządzenia, o którym mowa w odnośniku 3. 7) W brzmieniu ustalonym
a rozporządzenia, o którym mowa w odnośniku
b rozporządzenia, o którym mowa w odnośniku 3. 10) W brzmieniu ustalonym
c rozporządzenia, o którym mowa w odnośniku 3. 11) Dodany
d rozporządzenia, o którym mowa w odnośniku 3. 12)
b rozporządzenia, o którym mowa w odnośniku 5. 13) Wprowadzenie do wyliczenia w brzmieniu ustalonym
a tiret pierwsze podwójne tiret pierwsze rozporządzenia, o którym mowa w odnośniku 3; wszedł w życie z dniem 1 września 2020 r. 14) W brzmieniu ustalonym
a tiret pierwsze podwójne tiret drugie rozporządzenia, o którym mowa w odnośniku 3. 15)
a tiret pierwsze podwójne tiret trzecie rozporządzenia, o którym mowa w odnośniku 3; wszedł w życie z dniem 1 września 2020 r. 16) W brzmieniu ustalonym
a tiret pierwsze podwójne tiret czwarte rozporządzenia, o którym mowa w odnośniku 3; wszedł w życie z dniem 1 września 2020 r. 17)
a tiret pierwsze podwójne tiret piąte rozporządzenia, o którym mowa w odnośniku 3. 18) Dodana
a tiret pierwsze podwójne tiret szóste rozporządzenia, o którym mowa w odnośniku 3. 19) W brzmieniu ustalonym
a tiret drugie rozporządzenia, o którym mowa w odnośniku 3; w zakresie § 5 ust. 1 pkt 11 lit. a wszedł w życie z dniem 1 września 2020 r. 20) W brzmieniu ustalonym
b rozporządzenia, o którym mowa w odnośniku 3. 21) W brzmieniu ustalonym
22) Rozporządzenie zostało ogłoszone w dniu 8 maja 2009 r. Załącznik nr 1 - Tekst załącznika23)
23)
Załącznik nr 2 - Tekst załącznika24)
pkt 5 rozporządzenia, o którym mowa w odnośniku 3; wszedł w życie z dniem 1 września 2020 r. (uchylony) 24)
pkt 5 rozporządzenia, o którym mowa w odnośniku 3; wszedł w życie z dniem 1 września 2020 r. Załącznik nr 3 - Tekst załącznika24)
pkt 5 rozporządzenia, o którym mowa w odnośniku 3; wszedł w życie z dniem 1 września 2020 r. (uchylony) 24)
pkt 5 rozporządzenia, o którym mowa w odnośniku 3; wszedł w życie z dniem 1 września 2020 r. Załącznik nr 4 - Tekst załącznika24)
pkt 5 rozporządzenia, o którym mowa w odnośniku 3; wszedł w życie z dniem 1 września 2020 r. (uchylony) 24)
pkt 5 rozporządzenia, o którym mowa w odnośniku 3; wszedł w życie z dniem 1 września 2020 r. Załącznik nr 5 - Ramowy program szkolenia kandydatów na egzaminatorów w zakresie egzaminu maturalnego z przedmiotów: matematyka, biologia, chemia, fizyka, geografia oraz informatyka Lp. Blok tematyczny Cele szkolenia Liczba godzin szkolenia wykłady2) ćwiczenia 1 Egzamin maturalny w systemie oceniania i egzaminowania W wyniku realizacji bloku tematycznego uczestnik szkolenia powinien umieć:1) scharakteryzować obowiązujący system oceniania i egzaminowania;2) stosować przepisy prawa dotyczące oceniania i egzaminowania;3) opisywać i rozróżniać zadania Centralnej Komisji Egzaminacyjnej i okręgowych komisji egzaminacyjnych;4) określić miejsce i funkcje egzaminu maturalnego w systemie egzaminowania;5) opisać strukturę i formę egzaminu maturalnego;6) określić rolę i zadania szkoły związane z:
zdających i oznaczać je;3) stosować procedury związane ze sprawdzaniem i ocenianiem odpowiedzi zdających do zadań otwartych;4) współpracować z innymi egzaminatorami. 2 12 4 Zadania i obowiązki egzaminatora. Etyczne i moralne aspekty egzaminowania W wyniku realizacji bloku tematycznego uczestnik szkolenia powinien umieć:1) wymienić zadania i obowiązki egzaminatora;2) określić rolę i kompetencje egzaminatora w zakresie egzaminu maturalnego;3) wymienić i omówić zasady etyki w postępowaniu egzaminatora;4) rozróżniać czynniki wpływające na wynik i porównywalność sprawdzania i oceniania
egzaminatorów odpowiedzi zdających do zadań otwartych. 1 1 Egzamin ze znajomości zasad przeprowadzania i oceniania egzaminu maturalnego z przedmiotów: matematyka, biologia, chemia, fizyka, geografia oraz informatyka, w szczególności zasad sprawdzania i oceniania odpowiedzi zdających 4 Razem godzin 25 1) W przypadku szkolenia kandydatów na egzaminatorów w zakresie egzaminu maturalnego przeprowadzanego dla zdających niesłyszących i słabosłyszących, niewidomych i słabowidzących należy uwzględnić specyfikę danej niepełnosprawności. 2) Wykłady mogą być prowadzone w trybie kształcenia na odległość. Załącznik nr 6 - Ramowy program szkolenia kandydatów na egzaminatorów w zakresie egzaminu maturalnego z przedmiotów: historia, historia sztuki, historia muzyki, wiedza o społeczeństwie, język łaciński i kultura antyczna oraz filozofia Lp. Blok tematyczny Cele szkolenia Liczba godzin szkolenia wykłady2) ćwiczenia 1 Egzamin maturalny w systemie oceniania i egzaminowania W wyniku realizacji bloku tematycznego uczestnik szkolenia powinien umieć:1) scharakteryzować obowiązujący system oceniania i egzaminowania;2) stosować przepisy prawa dotyczące oceniania i egzaminowania;3) opisywać i rozróżniać zadania Centralnej Komisji Egzaminacyjnej i okręgowych komisji egzaminacyjnych;4) określić miejsce i funkcje egzaminu maturalnego w systemie egzaminowania;5) opisać strukturę i formę egzaminu maturalnego;6) określić rolę i zadania szkoły związane z:
zdających i oznaczać je;3) stosować procedury związane ze sprawdzaniem i ocenianiem odpowiedzi zdających do zadań otwartych;4) współpracować z innymi egzaminatorami. 3 16 4 Zadania i obowiązki egzaminatora. Etyczne i moralne aspekty egzaminowania W wyniku realizacji bloku tematycznego uczestnik szkolenia powinien umieć:1) wymienić zadania i obowiązki egzaminatora;2) określić rolę i kompetencje egzaminatora w zakresie egzaminu maturalnego;3) wymienić i omówić zasady etyki w postępowaniu egzaminatora;4) rozróżniać czynniki wpływające na wynik i porównywalność sprawdzania i oceniania
egzaminatorów odpowiedzi zdających do zadań otwartych. 1 1 Egzamin ze znajomości zasad przeprowadzania i oceniania egzaminu maturalnego z przedmiotów: historia, historia sztuki, historia muzyki, wiedza o społeczeństwie, język łaciński i kultura antyczna oraz filozofia, w szczególności zasad sprawdzania i oceniania odpowiedzi zdających 4 Razem godzin 30 1) W przypadku szkolenia kandydatów na egzaminatorów w zakresie egzaminu maturalnego przeprowadzanego dla zdających niesłyszących i słabosłyszących, niewidomych i słabowidzących należy uwzględnić specyfikę danej niepełnosprawności. 2) Wykłady mogą być prowadzone w trybie kształcenia na odległość. Załącznik nr 7 - Ramowy program szkolenia kandydatów na egzaminatorów w zakresie egzaminu maturalnego z przedmiotów: język polski, język mniejszości narodowej lub etnicznej oraz język regionalny Lp. Blok tematyczny Cele szkolenia Liczba godzin szkolenia wykłady2) ćwiczenia 1 Egzamin maturalny w systemie oceniania i egzaminowania W wyniku realizacji bloku tematycznego uczestnik szkolenia powinien umieć:1) scharakteryzować obowiązujący system oceniania i egzaminowania;2) stosować przepisy prawa dotyczące oceniania i egzaminowania;3) opisywać i rozróżniać zadania Centralnej Komisji Egzaminacyjnej i okręgowych komisji egzaminacyjnych;4) określić miejsce i funkcje egzaminu maturalnego w systemie egzaminowania;5) opisać strukturę i formę egzaminu maturalnego;6) określić rolę i zadania szkoły związane z:
zdających i oznaczać je;3) stosować procedury związane ze sprawdzaniem i ocenianiem odpowiedzi zdających do zadań otwartych;4) współpracować z innymi egzaminatorami. 3 16 4 Ocenianie części ustnej egzaminu maturalnego W wyniku realizacji bloku tematycznego uczestnik szkolenia powinien umieć:1) ocenić wypowiedź zdającego według ustalonych kryteriów, uwzględniających podejście holistyczne do oceniania;2) formułować pytania dotyczące wypowiedzi monologowej zdającego w sposób umożliwiający pełną ocenę wiadomości i umiejętności zdającego;3) uzasadnić ocenę, uwzględniając ustalone kryteria dla wypowiedzi monologowej i rozmowy. 1 9 5 Zadania i obowiązki egzaminatora. Etyczne i moralne aspekty egzaminowania W wyniku realizacji bloku tematycznego uczestnik szkolenia powinien umieć:1) wymienić zadania i obowiązki egzaminatora;2) określić rolę i kompetencje egzaminatora w zakresie egzaminu maturalnego;3) wymienić i omówić zasady etyki w postępowaniu egzaminatora;4) rozróżniać czynniki wpływające na wynik i porównywalność sprawdzania i oceniania
egzaminatorów odpowiedzi zdających do zadań otwartych, a w przypadku części ustnej - wypowiedzi monologowej i rozmowy. 1 1 Egzamin ze znajomości zasad przeprowadzania i oceniania egzaminu maturalnego z przedmiotów: język polski, język mniejszości narodowej lub etnicznej oraz język regionalny, w szczególności zasad sprawdzania i oceniania odpowiedzi zdających 4 Razem godzin 40 1) W przypadku szkolenia kandydatów na egzaminatorów w zakresie egzaminu maturalnego przeprowadzanego dla zdających niesłyszących i słabosłyszących, niewidomych i słabowidzących należy uwzględnić specyfikę danej niepełnosprawności. 2) Wykłady mogą być prowadzone w trybie kształcenia na odległość. Załącznik nr 8 - Ramowy program szkolenia kandydatów na egzaminatorów w zakresie egzaminu maturalnego z przedmiotu - język obcy nowożytny Lp. Blok tematyczny Cele szkolenia Liczba godzin szkolenia wykłady2) ćwiczenia 1 Egzamin maturalny w systemie oceniania i egzaminowania W wyniku realizacji bloku tematycznego uczestnik szkolenia powinien umieć:1) scharakteryzować obowiązujący system oceniania i egzaminowania;2) stosować przepisy prawa dotyczące oceniania i egzaminowania;3) opisywać i rozróżniać zadania Centralnej Komisji Egzaminacyjnej i okręgowych komisji egzaminacyjnych;4) określić miejsce i funkcje egzaminu maturalnego w systemie egzaminowania;5) opisać strukturę i formę egzaminu maturalnego;6) określić rolę i zadania szkoły związane z:
zdających i oznaczać je;3) stosować procedury związane ze sprawdzaniem i ocenianiem odpowiedzi zdających do zadań otwartych;4) współpracować z innymi egzaminatorami. 3 13 4 Ocenianie części ustnej egzaminu maturalnego W wyniku realizacji bloku tematycznego uczestnik szkolenia powinien umieć:1) ocenić wypowiedź zdającego według ustalonych kryteriów, uwzględniających podejście holistyczne do oceniania;2) formułować pytania w sposób umożliwiający pełną ocenę wiadomości i umiejętności zdającego;3) uzasadnić ocenę, uwzględniając ustalone kryteria. 1 6 5 Zadania i obowiązki egzaminatora. Etyczne i moralne aspekty egzaminowania W wyniku realizacji bloku tematycznego uczestnik szkolenia powinien umieć:1) wymienić zadania i obowiązki egzaminatora;2) określić rolę i kompetencje egzaminatora w zakresie egzaminu maturalnego;3) wymienić i omówić zasady etyki w postępowaniu egzaminatora;4) rozróżniać czynniki wpływające na wynik i porównywalność sprawdzania i oceniania
egzaminatorów odpowiedzi zdających do zadań otwartych, a w przypadku części ustnej - wypowiedzi zdającego. 1 1 Egzamin ze znajomości zasad przeprowadzania i oceniania egzaminu maturalnego z przedmiotu -język obcy nowożytny, w szczególności zasad sprawdzania i oceniania odpowiedzi zdających 4 Razem godzin 34 1) W przypadku szkolenia kandydatów na egzaminatorów w zakresie egzaminu maturalnego przeprowadzanego dla zdających niesłyszących i słabosłyszących, niewidomych i słabowidzących należy uwzględnić specyfikę danej niepełnosprawności. 2) Wykłady mogą być prowadzone w trybie kształcenia na odległość. Załącznik nr 9 - Tekst załącznika25)
(uchylony) 25)
Załącznik nr 10 - Tekst załącznika (uchylony) Załącznik nr 11 - Ramowy program szkolenia kandydatów na egzaminatorów w zakresie egzaminu ósmoklasisty z przedmiotu - język polski26)Dodany
Lp. Blok tematyczny Cele szkolenia Liczba godzin szkolenia wykłady2) ćwiczenia 1 Egzamin ósmoklasisty w systemie oceniania i egzaminowania W wyniku realizacji bloku tematycznego uczestnik szkolenia powinien znać:1) akty prawne regulujące system oceniania i egzaminowania;2) zadania Centralnej Komisji Egzaminacyjnej i okręgowych komisji egzaminacyjnych;3) zasady oceniania i egzaminowania;4) cele, strukturę i główne zasady przeprowadzania egzaminu, w tym zasady przeprowadzania egzaminu w warunkach i formie dostosowanych do potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych uczniów (słuchaczy). 3 - 2 Zadania na egzaminie ósmoklasisty z przedmiotu -język polski W wyniku realizacji bloku tematycznego uczestnik szkolenia powinien umieć:1) określać rodzaje i formy zadań egzaminacyjnych oraz przydatność poszczególnych rodzajów zadań do sprawdzania wiadomości i umiejętności określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego z języka polskiego;2) przyporządkować do zadań egzaminacyjnych wymagania ogólne i szczegółowe określone w podstawie programowej kształcenia ogólnego z języka polskiego;3) analizować zasady oceniania odpowiedzi do zadań egzaminacyjnych i rozumieć proces ich doskonalenia. 1 1 3 Sprawdzanie i ocenianie odpowiedzi do zadań egzaminacyjnych W wyniku realizacji bloku tematycznego uczestnik szkolenia powinien umieć:1) stosować zasady oceniania odpowiedzi do zadań egzaminacyjnych;2) kwalifikować błędy w odpowiedziach do zadań egzaminacyjnych i oznaczać je;3) stosować procedury związane ze sprawdzaniem i ocenianiem odpowiedzi uczniów (słuchaczy) do zadań egzaminacyjnych;4) współpracować z egzaminatorami w zespole egzaminatorów. 2 13 4 Zadania i obowiązki egzaminatora. Etyczne i moralne aspekty egzaminowania W wyniku realizacji bloku tematycznego uczestnik szkolenia powinien umieć:1) wymienić zadania, prawa i obowiązki egzaminatora określone w przepisach prawa;2) określić czynniki wpływające na wynik i porównywalność sprawdzania i oceniania
egzaminatorów odpowiedzi uczniów (słuchaczy) do zadań egzaminacyjnych;3) wymienić i omówić zasady etyki egzaminatora. 1 - Egzamin ze znajomości stosowania zasad oceniania odpowiedzi do zadań egzaminacyjnych 2 Razem godzin 23 1) W przypadku szkolenia kandydatów na egzaminatorów w zakresie egzaminu maturalnego przeprowadzanego dla zdających niesłyszących i słabosłyszących, niewidomych i słabowidzących należy uwzględnić specyfikę danej niepełnosprawności. 2) Wykłady mogą być prowadzone w trybie kształcenia na odległość. 26) Dodany
Załącznik nr 12 - Ramowy program szkolenia kandydatów na egzaminatorów w zakresie egzaminu ósmoklasisty z przedmiotu - matematyka26)Dodany
Lp. Blok tematyczny Cele szkolenia Liczba godzin szkolenia wykłady2) ćwiczenia 1 Egzamin ósmoklasisty w systemie oceniania i egzaminowania W wyniku realizacji bloku tematycznego uczestnik szkolenia powinien znać:1) akty prawne regulujące system oceniania i egzaminowania;2) zadania Centralnej Komisji Egzaminacyjnej i okręgowych komisji egzaminacyjnych;3) zasady oceniania i egzaminowania;4) cele, strukturę i główne zasady przeprowadzania egzaminu, w tym zasady przeprowadzania egzaminu w warunkach i formie dostosowanych do potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych uczniów (słuchaczy). 3 - 2 Zadania na egzaminie ósmoklasisty z przedmiotu - matematyka W wyniku realizacji bloku tematycznego uczestnik szkolenia powinien umieć:1) określać rodzaje i formy zadań egzaminacyjnych oraz przydatność poszczególnych rodzajów zadań do sprawdzania wiadomości i umiejętności określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego z matematyki;2) przyporządkować do zadań egzaminacyjnych wymagania ogólne i szczegółowe określone w podstawie programowej kształcenia ogólnego z matematyki;3) analizować zasady oceniania odpowiedzi do zadań egzaminacyjnych i rozumieć proces ich doskonalenia. 1 1 3 Sprawdzanie i ocenianie odpowiedzi do zadań egzaminacyjnych W wyniku realizacji bloku tematycznego uczestnik szkolenia powinien umieć:1) stosować zasady oceniania odpowiedzi do zadań egzaminacyjnych;2) kwalifikować błędy w odpowiedziach do zadań egzaminacyjnych i oznaczać je;3) stosować procedury związane ze sprawdzaniem i ocenianiem odpowiedzi uczniów (słuchaczy) do zadań egzaminacyjnych;4) współpracować z egzaminatorami w zespole egzaminatorów. 2 12 4 Zadania i obowiązki egzaminatora. Etyczne i moralne aspekty egzaminowania W wyniku realizacji bloku tematycznego uczestnik szkolenia powinien umieć:1) wymienić zadania, prawa i obowiązki egzaminatora określone w przepisach prawa;2) określić czynniki wpływające na wynik i porównywalność sprawdzania i oceniania
egzaminatorów odpowiedzi uczniów (słuchaczy) do zadań egzaminacyjnych;3) wymienić i omówić zasady etyki egzaminatora. 1 - Egzamin ze znajomości stosowania zasad oceniania odpowiedzi do zadań egzaminacyjnych 2 Razem godzin 22 1) W szkoleniu egzaminatorów uwzględnia się również specyfikę przeprowadzania egzaminu ósmoklasisty w warunkach i formie, o których mowa w art. 44zzr ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2022 r. poz. 2230, z późn. zm.). 2) Wykłady mogą być prowadzone w trybie kształcenia na odległość. 26) Dodany
Załącznik nr 13 - Ramowy program szkolenia kandydatów na egzaminatorów w zakresie egzaminu ósmoklasisty z przedmiotu - język obcy nowożytny26)Dodany
Lp. Blok tematyczny Cele szkolenia Liczba godzin szkolenia wykłady2) ćwiczenia 1 Egzamin ósmoklasisty w systemie oceniania i egzaminowania W wyniku realizacji bloku tematycznego uczestnik szkolenia powinien znać:1) akty prawne regulujące system oceniania i egzaminowania;2) zadania Centralnej Komisji Egzaminacyjnej i okręgowych komisji egzaminacyjnych;3) zasady oceniania i egzaminowania;4) cele, strukturę i główne zasady przeprowadzania egzaminu, w tym zasady przeprowadzania egzaminu w warunkach i formie dostosowanych do potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych uczniów (słuchaczy). 3 - 2 Zadania na egzaminie ósmoklasisty z przedmiotu -język obcy nowożytny W wyniku realizacji bloku tematycznego uczestnik szkolenia powinien umieć:1) określać rodzaje i formy zadań egzaminacyjnych oraz przydatność poszczególnych rodzajów zadań do sprawdzania wiadomości i umiejętności określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego z języka obcego nowożytnego;2) posiadać świadomość związku wymagań ogólnych i szczegółowych określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego z języka obcego nowożytnego z deskryptorami zawartymi w Europejskim Systemie Opisu Kształcenia Językowego;3) przyporządkować do zadań egzaminacyjnych wymagania ogólne i szczegółowe określone w podstawie programowej kształcenia ogólnego z języka obcego nowożytnego;4) analizować zasady oceniania odpowiedzi do zadań egzaminacyjnych i rozumieć proces ich doskonalenia. 1 1 3 Sprawdzanie i ocenianie odpowiedzi do zadań egzaminacyjnych W wyniku realizacji bloku tematycznego uczestnik szkolenia powinien umieć:1) stosować zasady oceniania odpowiedzi do zadań egzaminacyjnych;2) kwalifikować błędy w odpowiedziach do zadań egzaminacyjnych i oznaczać je;3) stosować procedury związane ze sprawdzaniem i ocenianiem odpowiedzi uczniów (słuchaczy) do zadań egzaminacyjnych;4) współpracować z egzaminatorami w zespole egzaminatorów. 2 12 4 Zadania i obowiązki egzaminatora. Etyczne i moralne aspekty egzaminowania W wyniku realizacji bloku tematycznego uczestnik szkolenia powinien umieć:1) wymienić zadania, prawa i obowiązki egzaminatora określone w przepisach prawa;2) określić czynniki wpływające na wynik i porównywalność sprawdzania i oceniania
egzaminatorów odpowiedzi uczniów (słuchaczy) do zadań egzaminacyjnych;3) wymienić i omówić zasady etyki egzaminatora. 1 - Egzamin ze znajomości stosowania zasad oceniania odpowiedzi do zadań egzaminacyjnych 2 Razem godzin 22 1) W szkoleniu egzaminatorów uwzględnia się również specyfikę przeprowadzania egzaminu ósmoklasisty w warunkach i formie, o których mowa w art. 44zzr ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2022 r. poz. 2230, z późn. zm.). 2) Wykłady mogą być prowadzone w trybie kształcenia na odległość. 26) Dodany
Załącznik nr 14 - Ramowy program szkolenia kandydatów na egzaminatorów w zakresie egzaminu ósmoklasisty z przedmiotów: biologia, chemia, fizyka, geografia oraz historia26)Dodany
1) Lp. Blok tematyczny Cele szkolenia Liczba godzin szkolenia wykłady2) ćwiczenia 1 Egzamin ósmoklasisty w systemie oceniania i egzaminowania W wyniku realizacji bloku tematycznego uczestnik szkolenia powinien znać:1) akty prawne regulujące system oceniania i egzaminowania;2) zadania Centralnej Komisji Egzaminacyjnej i okręgowych komisji egzaminacyjnych;3) zasady oceniania i egzaminowania;4) cele, strukturę i główne zasady przeprowadzania egzaminu, w tym zasady przeprowadzania egzaminu w warunkach i formie dostosowanych do potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych uczniów (słuchaczy). 3 - 2 Zadania na egzaminie ósmoklasisty z przedmiotów: biologia, chemia, fizyka, geografia oraz historia W wyniku realizacji bloku tematycznego uczestnik szkolenia powinien umieć:1) określać rodzaje i formy zadań egzaminacyjnych oraz przydatność poszczególnych rodzajów zadań do sprawdzania wiadomości i umiejętności określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego z danego przedmiotu;2) przyporządkować do zadań egzaminacyjnych wymagania ogólne i szczegółowe określone w podstawie programowej kształcenia ogólnego z danego przedmiotu;3) analizować zasady oceniania odpowiedzi do zadań egzaminacyjnych i rozumieć proces ich doskonalenia. 1 1 3 Sprawdzanie i ocenianie odpowiedzi do zadań egzaminacyjnych W wyniku realizacji bloku tematycznego uczestnik szkolenia powinien umieć:1) stosować zasady oceniania odpowiedzi do zadań egzaminacyjnych;2) kwalifikować błędy w odpowiedziach do zadań egzaminacyjnych i oznaczać je;3) stosować procedury związane ze sprawdzaniem i ocenianiem odpowiedzi uczniów (słuchaczy) do zadań egzaminacyjnych;4) współpracować z egzaminatorami w zespole egzaminatorów. 1 8 4 Zadania i obowiązki egzaminatora. Etyczne i moralne aspekty egzaminowania W wyniku realizacji bloku tematycznego uczestnik szkolenia powinien umieć:1) wymienić zadania, prawa i obowiązki egzaminatora określone w przepisach prawa;2) określić czynniki wpływające na wynik i porównywalność sprawdzania i oceniania
egzaminatorów odpowiedzi uczniów (słuchaczy) do zadań egzaminacyjnych;3) wymienić i omówić zasady etyki egzaminatora. 1 - Egzamin ze znajomości stosowania zasad oceniania odpowiedzi do zadań egzaminacyjnych 2 Razem godzin 17 1) W szkoleniu egzaminatorów uwzględnia się również specyfikę przeprowadzania egzaminu ósmoklasisty w warunkach i formie, o których mowa w art. 44zzr ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2022 r. poz. 2230, z późn. zm.). 2) Wykłady mogą być prowadzone w trybie kształcenia na odległość. 26) Dodany
Załącznik nr 15 - Ramowy program szkolenia kandydatów na egzaminatorów w zakresie egzaminu zawodowego27)Dodany
1) Lp. Blok tematyczny Cele szkolenia Liczba godzin szkolenia wykłady2) ćwiczenia Część I3) 1 Egzamin w systemie oceniania i egzaminowania W wyniku realizacji bloku tematycznego uczestnik szkolenia powinien umieć:1) scharakteryzować system oceniania i egzaminowania;2) stosować przepisy prawa dotyczące oceniania i egzaminowania;3) opisywać i rozróżniać zadania Centralnej Komisji Egzaminacyjnej i okręgowych komisji egzaminacyjnych;4) określić miejsce i funkcje egzaminu zawodowego w systemie egzaminowania;5) opisać strukturę i formę egzaminu;6) określić rolę i zadania szkoły, placówki lub centrum, o których mowa w art. 2 pkt 4 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. - Prawo oświatowe (Dz. U. z 2023 r. poz. 900, z późn. zm.), pracodawcy lub podmiotu prowadzącego kwalifikacyjny kurs zawodowy, o którym mowa w art. 117 ust. 2 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. - Prawo oświatowe, związane z przeprowadzaniem egzaminu;7) określić rolę i zadania szkoły, placówki lub centrum, o których mowa w art. 2 pkt 4 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. - Prawo oświatowe, pracodawcy lub podmiotu prowadzącego kwalifikacyjny kurs zawodowy, o którym mowa w art. 117 ust. 2 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. - Prawo oświatowe, związane z:
egzaminatorów rezultatów wykonania zadania egzaminacyjnego w części praktycznej egzaminu. 2 2 Część II4) 4 Ocena rezultatów wykonania zadania egzaminacyjnego w części praktycznej egzaminu W wyniku realizacji bloku tematycznego uczestnik szkolenia powinien umieć:1) określić umiejętności sprawdzane w części praktycznej egzaminu w danej kwalifikacji, ujęte w podstawie programowej kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego będącej podstawą przeprowadzania egzaminu;2) opisać zasady oceniania rezultatów wykonania zadania egzaminacyjnego w części praktycznej egzaminu;3) oceniać jakość rezultatu końcowego i przebieg wykonania zadania egzaminacyjnego
zdających;4) stosować procedury związane z przeprowadzaniem egzaminu. 2 16 Egzamin ze znajomości zasad przeprowadzania i oceniania egzaminu zawodowego, w szczególności zasad oceniania rezultatów wykonania zadania egzaminacyjnego w części praktycznej tego egzaminu. 4 Razem godzin 30 1) W przypadku szkolenia kandydatów na egzaminatorów w zakresie egzaminu przeprowadzanego dla zdających niesłyszących i słabo słyszących, niewidomych i słabowidzących należy uwzględnić specyfikę danej niepełnosprawności. 2) Wykłady mogą być prowadzone w trybie kształcenia na odległość. 3) Zajęcia w ramach części I są prowadzone w grupach liczących nie więcej niż 24 osoby; w zajęciach mogą uczestniczyć kandydaci na egzaminatorów w zakresie egzaminu zawodowego, przeprowadzanego z kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach, które są przyporządkowane do różnych branż, zgodnie z klasyfikacją zawodów szkolnictwa branżowego, określoną w przepisach, o których mowa w § 2 ust. 1 pkt 10 rozporządzenia. 4) Zajęcia w ramach części II są prowadzone w grupach liczących nie więcej niż 24 osoby; w zajęciach mogą uczestniczyć wyłącznie kandydaci na egzaminatorów w zakresie egzaminu zawodowego dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach, które są przyporządkowane do tych samych branż, zgodnie z klasyfikacją zawodów szkolnictwa branżowego, określoną w przepisach, o których mowa w § 2 ust. 1 pkt 10 rozporządzenia. 27) Dodany
Pokaż całość
Wyjaśnienie AI na podstawie urzędowego tekstu ustawy. Orientacyjne, nie zastępuje porady prawnej.