pkt 1; 3) tryb postępowania w sprawie udzielania wsparcia,
pkt
pkt 1, jest udzielane na rzecz uczniów z Ukrainy, którzy: 1) przebywają na terytorium Rzeczypospolitej Polskiej legalnie na podstawie ustawy z dnia 12 marca 2022 r. o pomocy obywatelom Ukrainy w związku z konfliktem zbrojnym na terytorium tego państwa (Dz. U. z 2025 r. poz. 337, 620 i 621) albo którzy przebywają legalnie na terytorium Rzeczypospolitej Polskiej, w przypadku gdy przybyli na terytorium Rzeczypospolitej Polskiej z terytorium Ukrainy od dnia 24 lutego 2022 r. w związku z działaniami wojennymi prowadzonymi na terytorium tego państwa i których pobyt na terytorium Rzeczypospolitej Polskiej jest uznawany za legalny na podstawie ustawy z dnia 12 grudnia 2013 r. o cudzoziemcach (Dz. U. z 2024 r. poz. 769, 1222 i 1688 oraz z 2025 r. poz. 619, 621 i 622), oraz 2) realizują obowiązek szkolny albo obowiązek nauki w polskim systemie oświaty w szkołach określonych w § 4 ust. 1, oraz 3) zostali wpisani na listę uczniów w szkołach określonych w § 4 ust. 1 – w celu wyrównywania szans edukacyjnych tych uczniów. 2. Wsparcie,
pkt 1, jest udzielane również społeczności szkolnej w szkołach określonych w § 4 ust. 1, w których obowiązek szkolny albo obowiązek nauki realizują uczniowie z Ukrainy, o których mowa w ust. 1, w celu wyrównywania szans edukacyjnych tych uczniów. § 3. Wsparcie,
pkt 1, jest realizowane w obszarze: 1) dofinansowania zatrudnienia asystenta,
art. 165 ust. 8a ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe (Dz. U. z 2024 r. poz. 737, z późn. zm.1)), zwanego dalej „asystentem”, w szkołach określonych w § 4 ust. 1, w których obowiązek szkolny albo obowiązek nauki realizują uczniowie z Ukrainy, o których mowa w § 2 ust. 1, 1) Zmiany tekstu jednolitego wymienionej ustawy zostały ogłoszone w Dz. U. z 2024 r. poz. 854, 1562, 1635 i 1933 oraz z 2025 r. poz. 619, 620, 622 i
pkt 1, organom prowadzącym: 1) publiczne i niepubliczne szkoły podstawowe dla dzieci i młodzieży, o których mowa w art. 2 pkt 2 lit. a ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe, 2) publiczne i niepubliczne szkoły artystyczne realizujące kształcenie ogólne w zakresie szkoły podstawowej, 3) publiczne i niepubliczne szkoły ponadpodstawowe dla dzieci i młodzieży, o których mowa w art. 2 pkt 2 lit. b ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe: licea ogólnokształcące, technika, branżowe szkoły I stopnia i szkoły specjalne przysposabiające do pracy, 4) publiczne i niepubliczne szkoły artystyczne realizujące kształcenie ogólne w zakresie liceum ogólnokształcącego – może być udzielone wsparcie finansowe ze środków budżetu państwa i budżetu środków europejskich na dofinansowanie zatrudnienia asystenta w tych szkołach, zwane dalej „wsparciem finansowym”, pod warunkiem, że w tych szkołach obowiązek szkolny albo obowiązek nauki realizuje co najmniej jeden uczeń z Ukrainy,
ust. 2 pkt 1–3, oraz w formie dofinansowania dla ministra,
ust. 2 pkt 4–
ust. 2 pkt 1–3, jest udzielane: 1) w 2025 r. – przez okres 12 miesięcy; 2) w 2026 r. – przez okres 12 miesięcy; 3) w 2027 r. – przez okres 8 miesięcy, nie dłużej jednak niż do dnia 31 sierpnia 2027 r. 7. Wsparcie finansowe dla ministra,
ust. 2 pkt 4–8, jest udzielane: 1) w 2025 r. – przez okres 5 miesięcy; 2) w 2026 r. – przez okres 12 miesięcy; 3) w 2027 r. – przez okres 8 miesięcy, nie dłużej jednak niż do dnia 31 sierpnia 2027 r. 8. Organ prowadzący,
ust. 2 pkt 1–3, nie może otrzymać wsparcia finansowego na dofinansowanie zatrudnienia asystenta w szkole określonej w ust. 1, jeżeli otrzymał na ten cel środki publiczne pochodzące z innych źródeł. Dziennik Ustaw –3– Poz. 946 9. Organ prowadzący,
ust. 2 pkt 1–3, w kolejnych latach realizacji programu,
pkt 1, może ponownie otrzymać wsparcie finansowe na dofinansowanie zatrudnienia asystenta w szkole określonej w ust. 1, która otrzymała wsparcie finansowe w poprzednich latach realizacji tego programu. 10. Dyrektor szkoły, której organem prowadzącym jest minister,
ust. 2 pkt 4–8, w kolejnych latach realizacji programu,
pkt 1, może ponownie otrzymać wsparcie finansowe na dofinansowanie zatrudnienia asystenta w tej szkole, która otrzymała wsparcie finansowe w poprzednich latach realizacji tego programu. §
pkt 1, oraz o podziale środków na realizację tego programu w 2025 r.; 2) w 2026 r. – w terminie do dnia 30 września 2025 r.; 3) w 2027 r. – w terminie do dnia 30 września 2026 r. 2. Wniosek o udzielenie wsparcia finansowego zawiera: 1) nazwę, adres siedziby, numer telefonu i adres poczty elektronicznej organu prowadzącego, a w przypadku organu prowadzącego będącego osobą fizyczną – jej imię i nazwisko oraz adres miejsca zamieszkania, a także jej numer telefonu i adres poczty elektronicznej, jeżeli je posiada; 2) numery REGON i NIP organu prowadzącego; 3) łączną wnioskowaną kwotę wsparcia finansowego na dofinansowanie zatrudnienia asystentów w szkołach objętych wnioskiem; 4) wykaz szkół objętych wnioskiem; 5) dane dotyczące szkół objętych wnioskiem:
art. 7 ust. 1 pkt 29 ustawy z dnia 15 kwietnia 2011 r. o systemie informacji oświatowej (Dz. U. z 2024 r. poz. 152, 858, 1572 i 1933); 6) informację, czy w odniesieniu do danej szkoły wniosek jest składany ponownie; 7) informację, czy wniosek dotyczy wydatków poniesionych od dnia 1 stycznia 2025 r. przez organ prowadzący na zatrudnienie asystentów w szkołach objętych wnioskiem – w przypadku wniosku o udzielenie wsparcia finansowego w 2025 r.; 8) oświadczenie organu prowadzącego o braku finansowania zatrudnienia asystenta w szkole objętej wnioskiem ze środków publicznych pochodzących z innych źródeł; 9) imię i nazwisko, funkcję oraz podpis osoby lub osób upoważnionych do reprezentowania organu prowadzącego; 10) dokumenty potwierdzające upoważnienie do składania oświadczeń woli w imieniu organu prowadzącego – w przypadku organu prowadzącego,
2 pkt 2 i
pkt 1, wsparcie finansowe otrzymują wszystkie szkoły objęte wnioskami o udzielenie wsparcia finansowego. 4. W przypadku gdy łączna kwota wsparcia finansowego wnioskowana przez organy prowadzące, o których mowa w § 4 ust. 2 pkt 1–3, jest większa niż kwota środków przypadająca w danym województwie do rozdysponowania na te organy prowadzące w danym roku budżetowym w ramach wsparcia w obszarze,
pkt 1, pierwszeństwo w otrzymaniu wsparcia finansowego przysługuje szkołom z zastosowaniem poniższych kryteriów w następującej kolejności: 1) szkołom publicznym określonym w § 4 ust. 1 przed szkołami niepublicznymi; Dziennik Ustaw –4– Poz. 946 2) szkołom określonym w § 4 ust. 1 z największą liczbą uczniów z Ukrainy, o których mowa w § 2 ust. 1; 3) szkołom określonym w § 4 ust. 1 z najwyższym procentowym udziałem uczniów z Ukrainy, o których mowa w § 2 ust. 1, w stosunku do ogółu uczniów uczących się w danej szkole. 5. Ogłoszenie o naborze wniosków o udzielenie wsparcia finansowego jest publikowane na stronie podmiotowej urzędu obsługującego wojewodę. 6. Formularz wniosku o udzielenie wsparcia finansowego minister właściwy do spraw oświaty i wychowania publikuje na stronie internetowej programu,
§
1, organ prowadzący,
2 pkt 1–3, może ubiegać się o udzielenie wsparcia finansowego na dofinansowanie zatrudnienia asystenta na każdą 20-osobową grupę uczniów z Ukrainy, o których mowa w § 2 ust. 1, którzy realizują obowiązek szkolny albo obowiązek nauki w szkole określonej w § 4 ust. 1, objętej wnioskiem o udzielenie wsparcia finansowego. 2. W przypadku uczniów z Ukrainy, o których mowa w § 2 ust. 1, pochodzenia romskiego organ prowadzący,
2 pkt 1–3, może ubiegać się o udzielenie wsparcia finansowego na dofinansowanie zatrudnienia asystenta na każdą 10-osobową grupę tych uczniów, którzy realizują obowiązek szkolny albo obowiązek nauki w szkole określonej w § 4 ust. 1, objętej wnioskiem o udzielenie wsparcia finansowego. §
§
2 pkt 1–3, może zwiększyć kwotę wynagrodzenia asystenta, na którego zatrudnienie otrzymał wsparcie finansowe, ponad otrzymaną kwotę wsparcia finansowego, ze środków innych niż otrzymane w ramach wsparcia finansowego, pod warunkiem złożenia wojewodzie oświadczenia o braku finansowania ze środków publicznych pochodzących z innych źródeł tej części wynagrodzenia asystenta, która została dofinansowana w ramach otrzymanego wsparcia finansowego. 2. W przypadku zwiększenia kwoty wynagrodzenia,
ust. 1, organ prowadzący,
2 pkt 1–3, niezwłocznie informuje o tym wojewodę. § 9. Organy prowadzące, o których mowa w § 4 ust. 2 pkt 1–3, które otrzymały wsparcie finansowe na dofinansowanie zatrudnienia asystentów w szkołach określonych w § 4 ust. 1: 1) prowadzą bieżący monitoring realizacji wsparcia w obszarze,
1, w tym współpracują z dyrektorami tych szkół oraz wojewodami; 2) opracowują sprawozdania roczne i sprawozdanie końcowe z realizacji wsparcia w obszarze,
1 oraz składają te sprawozdania wojewodom na formularzu opublikowanym przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania na stronie internetowej programu,
§
2 pkt 4–8, ogłasza dla dyrektorów szkół, dla których jest organem prowadzącym, nabór wniosków o udzielenie dofinansowania na zatrudnienie asystentów: 1) w 2025 r. – w terminie 14 dni roboczych od dnia poinformowania ministra,
2 pkt 4–8, przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania o programie,
pkt 1, oraz o podziale środków na realizację tego programu w 2025 r.; 2) w 2026 r. – w terminie do dnia 30 września 2025 r.; 3) w 2027 r. – w terminie do dnia 30 września 2026 r. 2. Wniosek o udzielenie dofinansowania na zatrudnienie asystentów zawiera dane dotyczące szkoły: 1) nazwę, adres siedziby, numer telefonu i adres poczty elektronicznej szkoły; 2) liczbę planowanych do zatrudnienia w szkole asystentów oraz wymiar etatów; Dziennik Ustaw –5– Poz. 946 3) liczbę uczniów z Ukrainy, o których mowa w § 2 ust. 1, w tym liczbę uczniów pochodzenia romskiego, w szkole według stanu na dzień złożenia wniosku; 4) liczbę uczniów ogółem w szkole według stanu na dzień złożenia wniosku; 5) wnioskowaną kwotę wsparcia finansowego na dofinansowanie zatrudnienia asystenta w danej szkole; 6) numer szkoły w Rejestrze Szkół i Placówek Oświatowych,
art. 7 ust. 1 pkt 29 ustawy z dnia 15 kwietnia 2011 r. o systemie informacji oświatowej; 7) informację, czy w odniesieniu do danej szkoły wniosek jest składany ponownie; 8) imię i nazwisko oraz podpis dyrektora szkoły lub innej osoby upoważnionej. 3. W przypadku gdy łączna kwota wsparcia finansowego wnioskowana przez dyrektorów szkół prowadzonych przez ministrów, o których mowa w § 4 ust. 2 pkt 4–8, nie jest większa niż kwota środków przypadająca do rozdysponowania na te szkoły w danym roku budżetowym w ramach wsparcia w obszarze,
pkt 1, wsparcie finansowe otrzymują wszystkie szkoły, których dyrektorzy złożyli wnioski o udzielenie dofinansowania na zatrudnienie asystentów. 4. W przypadku gdy łączna kwota wsparcia finansowego wnioskowana przez dyrektorów szkół prowadzonych przez ministrów, o których mowa w § 4 ust. 2 pkt 4–8, jest większa niż kwota środków przypadająca do rozdysponowania na te szkoły w danym roku budżetowym w ramach wsparcia w obszarze,
pkt 1, pierwszeństwo w otrzymaniu wsparcia finansowego przysługuje szkołom z zastosowaniem poniższych kryteriów w następującej kolejności: 1) szkołom określonym w § 4 ust. 1 z największą liczbą uczniów z Ukrainy, o których mowa w § 2 ust. 1; 2) szkołom określonym w § 4 ust. 1 z najwyższym procentowym udziałem uczniów z Ukrainy, o których mowa w § 2 ust. 1, w stosunku do ogółu uczniów uczących się w danej szkole. 5. Minister,
2 pkt 4–8, może udzielić wsparcia finansowego na dofinansowanie zatrudnienia asystenta na każdą 20-osobową grupę uczniów z Ukrainy, o których mowa w § 2 ust. 1, którzy realizują obowiązek szkolny albo obowiązek nauki w szkole prowadzonej przez tego ministra, której dyrektor złożył wniosek o udzielenie dofinansowania na zatrudnienie asystentów. 6. W przypadku uczniów z Ukrainy, o których mowa w § 2 ust. 1, pochodzenia romskiego minister,
2 pkt 4–8, może udzielić wsparcia finansowego na dofinansowanie zatrudnienia asystenta na każdą 10-osobową grupę tych uczniów, którzy realizują obowiązek szkolny albo obowiązek nauki w szkole prowadzonej przez tego ministra, której dyrektor złożył wniosek o udzielenie dofinansowania na zatrudnienie asystentów. 7. Minister,
2 pkt 4–8, może zwiększyć kwotę wynagrodzenia asystenta, na którego zatrudnienie otrzymał wsparcie finansowe, ponad otrzymaną kwotę wsparcia finansowego, ze środków innych niż otrzymane w ramach wsparcia finansowego, pod warunkiem potwierdzenia braku finansowania ze środków publicznych pochodzących z innych źródeł tej części wynagrodzenia asystenta, która została dofinansowana w ramach otrzymanego wsparcia finansowego. § 11. 1. Minister,
2 pkt 4–8, w terminie 14 dni roboczych od dnia zakończenia naboru wniosków o udzielenie dofinansowania na zatrudnienie asystentów, wyłania szkoły zakwalifikowane do otrzymania dofinansowania na zatrudnienie asystentów i publikuje listę tych szkół.
§
pkt 2, jest udzielane: 1) uczniom, którzy realizują obowiązek szkolny albo obowiązek nauki w szkołach określonych w § 4 ust. 1, ze szczególnym uwzględnieniem uczniów z Ukrainy, o których mowa w § 2 ust. 1, oraz ich rodzicom, opiekunom prawnym lub osobom (podmiotom) sprawującym pieczę zastępczą; 2) nauczycielom, wychowawcom i innym pracownikom pedagogicznym zatrudnionym w szkołach określonych w § 4 ust. 1, w których obowiązek szkolny albo obowiązek nauki realizują uczniowie z Ukrainy, o których mowa w § 2 ust. 1; 3) dyrektorom i wicedyrektorom szkół określonych w § 4 ust. 1, w których obowiązek szkolny albo obowiązek nauki realizują uczniowie z Ukrainy, o których mowa w § 2 ust. 1, oraz osobom zajmującym inne stanowiska kierownicze w tych szkołach określone w statucie tych szkół; Dziennik Ustaw –6– Poz. 946 4) pracownikom szkół określonych w § 4 ust. 1, w których obowiązek szkolny albo obowiązek nauki realizują uczniowie z Ukrainy, o których mowa w § 2 ust. 1, niebędącym nauczycielami; 5) asystentom zatrudnionym w szkołach określonych w § 4 ust. 1, pracującym z uczniami z Ukrainy, o których mowa w § 2 ust. 1; 6) specjalistom niebędącym nauczycielami zatrudnionym w szkołach określonych w § 4 ust. 1, w których obowiązek szkolny albo obowiązek nauki realizują uczniowie z Ukrainy, o których mowa w § 2 ust. 1; 7) pracownikom organów prowadzących szkoły określone w § 4 ust. 1, w których obowiązek szkolny albo obowiązek nauki realizują uczniowie z Ukrainy, o których mowa w § 2 ust. 1; 8) pracownikom organów sprawujących nadzór pedagogiczny nad szkołami określonymi w § 4 ust. 1, w których obowiązek szkolny albo obowiązek nauki realizują uczniowie z Ukrainy, o których mowa w § 2 ust. 1. 2. Wsparcie w obszarze,
pkt 2, na poziomie centralnym obejmuje: 1) utworzenie i prowadzenie portalu poświęconego edukacji międzykulturowej; 2) organizację forum wymiany doświadczeń; 3) opracowanie standardów diagnostycznych do oceny indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych uczniów z doświadczeniem migracji lub uchodźstwa, ze szczególnym uwzględnieniem uczniów z Ukrainy, o których mowa w § 2 ust. 1; 4) opracowanie materiałów metodycznych dla nauczycieli w celu realizacji wsparcia w obszarze,
3. Wsparcie w obszarze,
pkt 2, na poziomie regionalnym obejmuje: 1) wsparcie uczniów, którzy realizują obowiązek szkolny albo obowiązek nauki w szkołach określonych w § 4 ust. 1, ze szczególnym uwzględnieniem uczniów z Ukrainy, o których mowa w § 2 ust. 1, przez prowadzenie konsultacji specjalistycznych, specjalistycznej pomocy psychologicznej oraz doradztwa zawodowego i wsparcia w procesie wejścia na rynek pracy; 2) wsparcie rodziców, opiekunów prawnych uczniów lub osób (podmiotów) sprawujących pieczę zastępczą nad uczniami, którzy realizują obowiązek szkolny albo obowiązek nauki w szkołach określonych w § 4 ust. 1, ze szczególnym uwzględnieniem uczniów z Ukrainy, o których mowa w § 2 ust. 1, w rozwiązywaniu problemów wychowawczych i dydaktycznych oraz rozwijaniu umiejętności wychowawczych; 3) wsparcie osób, o których mowa w ust. 1 pkt 2–8, w rozwiązywaniu problemów wychowawczych i dydaktycznych oraz rozwijaniu wiedzy i umiejętności związanych z realizacją zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych w stosunku do uczniów, którzy realizują obowiązek szkolny albo obowiązek nauki w szkołach określonych w § 4 ust. 1, ze szczególnym uwzględnieniem uczniów z Ukrainy, o których mowa w § 2 ust. 1. § 13. 1. Wsparcie w obszarze,
pkt 2, na poziomie regionalnym w danym województwie jest realizowane przez operatora wojewódzkiego wyłonionego przez wojewodę spośród organizacji pozarządowych, o których mowa w art. 3 ust. 2 ustawy z dnia 24 kwietnia 2003 r. o działalności pożytku publicznego i o wolontariacie (Dz. U. z 2024 r. poz. 1491, 1761 i 1940), lub organizacji pozarządowych, o których mowa w art. 3 ust. 2 tej ustawy, składających ofertę wspólną na podstawie art. 14 ust. 2 tej ustawy. 2. Wsparcie w obszarze,
pkt 2, na poziomie regionalnym jest realizowane przez operatora wojewódzkiego do dnia 31 sierpnia 2027 r.
5. Lista operatorów wojewódzkich jest publikowana na stronie internetowej programu,
§ 14. Operator wojewódzki,
: 1) prowadzi bieżący monitoring realizacji wsparcia w obszarze,
1, w których obowiązek szkolny albo obowiązek nauki realizują uczniowie z Ukrainy, o których mowa w § 2 ust. 1, dyrektorami tych szkół i wojewodami; 2) opracowuje sprawozdania roczne i sprawozdanie końcowe z realizacji wsparcia w obszarze,
pkt 2, w danym województwie oraz składa te sprawozdania wojewodzie na formularzu opublikowanym przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania na stronie internetowej programu,
Dziennik Ustaw –7– Poz. 946 §
pkt 2, na poziomie centralnym jest realizowane przez Instytut Badań Edukacyjnych – Państwowy Instytut Badawczy do dnia 31 sierpnia 2027 r.
pkt 3, jest udzielane: 1) nauczycielom, wychowawcom i innym pracownikom pedagogicznym zatrudnionym w szkołach określonych w § 4 ust. 1, w których obowiązek szkolny albo obowiązek nauki realizują uczniowie z Ukrainy, o których mowa w § 2 ust. 1; 2) dyrektorom i wicedyrektorom szkół określonych w § 4 ust. 1, w których obowiązek szkolny albo obowiązek nauki realizują uczniowie z Ukrainy, o których mowa w § 2 ust. 1, oraz osobom zajmującym inne stanowiska kierownicze w tych szkołach określone w statucie tych szkół; 3) pracownikom szkół określonych w § 4 ust. 1, w których obowiązek szkolny albo obowiązek nauki realizują uczniowie z Ukrainy, o których mowa w § 2 ust. 1, niebędącym nauczycielami; 4) pracownikom organów prowadzących szkoły określone w § 4 ust. 1, w których obowiązek szkolny albo obowiązek nauki realizują uczniowie z Ukrainy, o których mowa w § 2 ust. 1; 5) pracownikom organów sprawujących nadzór pedagogiczny nad szkołami określonymi w § 4 ust. 1, w których obowiązek szkolny albo obowiązek nauki realizują uczniowie z Ukrainy, o których mowa w § 2 ust. 1; 6) asystentom zatrudnionym w szkołach określonych w § 4 ust. 1, pracującym z uczniami z Ukrainy, o których mowa w § 2 ust. 1; 7) specjalistom niebędącym nauczycielami zatrudnionym w szkołach określonych w § 4 ust. 1, w których obowiązek szkolny albo obowiązek nauki realizują uczniowie z Ukrainy, o których mowa w § 2 ust. 1. 2. Wsparcie w obszarze,
pkt 3, na poziomie centralnym obejmuje: 1) opracowanie modelowych programów nauczania do wykorzystania przez nauczycieli do prowadzenia nauczania w oddziałach przygotowawczych organizowanych na poszczególnych etapach edukacyjnych, zawierających katalogi kompetencji językowych w zakresie edukacji językowej i przedmiotowej; 2) opracowanie programów szkoleń dla osób, o których mowa w ust. 1, obejmujących wsparcie edukacyjne wynikające z doświadczenia migracji lub uchodźstwa, wsparcie w zakresie pracy z oddziałami i w zespołach klasowych, do których uczęszczają uczniowie z doświadczeniem migracji lub uchodźstwa, wspieranie włączenia i wsparcie indywidualne uczniów z doświadczeniem migracji lub uchodźstwa; 3) przeprowadzenie szkoleń dla osób, o których mowa w ust. 1 pkt 2, oraz kuratorów oświaty dotyczących wzmacniania kompetencji liderów edukacyjnych w zakresie efektywnego zarządzania szkołą różnorodną narodowościowo i kulturowo; 4) opracowanie, we współpracy z operatorami regionalnymi, o których mowa w § 17, materiałów merytorycznych do realizacji wsparcia w obszarze,
pkt 3; 5) przeprowadzenie szkoleń przygotowujących operatorów regionalnych, o których mowa w § 17, do realizacji wsparcia w obszarze,
pkt 3; 6) prowadzenie konsultacji dla operatorów regionalnych, o których mowa w § 17, na etapie realizacji szkoleń dla osób, o których mowa w ust. 1. § 17. 1. Wsparcie w obszarze,
pkt 3, na poziomie regionalnym w danym województwie jest realizowane przez operatora regionalnego wyłonionego przez Ośrodek Rozwoju Edukacji spośród konsorcjów składających się z organizacji pozarządowej, o której mowa w art. 3 ust. 2 ustawy z dnia 24 kwietnia 2003 r. o działalności pożytku publicznego i o wolontariacie, lub organizacji pozarządowych, o których mowa w art. 3 ust. 2 tej ustawy, oraz placówki doskonalenia nauczycieli lub placówek doskonalenia nauczycieli posiadających akredytację, o której mowa w art. 184 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe. 2. Wsparcie w obszarze,
pkt 3, na poziomie regionalnym jest realizowane przez operatora regionalnego do dnia 31 sierpnia 2027 r. 3. Wsparcie w obszarze,
pkt 3, na poziomie regionalnym może być realizowane w formie szkoleń prowadzonych w oparciu o programy szkoleń, o których mowa w § 16 ust. 2 pkt 2, konsultacji eksperckich, sieci współpracy oraz procesowego wspomagania, adekwatnie do diagnozy potrzeb osób, o których mowa w § 16 ust. 1, przeprowadzonej przez operatora regionalnego. Dziennik Ustaw –8– Poz. 946 4. Ośrodek Rozwoju Edukacji publikuje listę operatorów regionalnych, do których szkoły określone w § 4 ust. 1, w których obowiązek szkolny albo obowiązek nauki realizują uczniowie z Ukrainy, o których mowa w § 2 ust. 1, mogą zgłaszać się w celu otrzymania wsparcia w obszarze,
5. Lista operatorów regionalnych jest publikowana na stronie internetowej programu,
§ 18. Operator regionalny,
: 1) prowadzi bieżący monitoring realizacji wsparcia w obszarze,
1, w których obowiązek szkolny albo obowiązek nauki realizują uczniowie z Ukrainy, o których mowa w § 2 ust. 1, dyrektorami tych szkół oraz Ośrodkiem Rozwoju Edukacji; 2) opracowuje sprawozdania roczne i sprawozdanie końcowe z realizacji wsparcia w obszarze,
pkt 3, na poziomie regionalnym oraz składa te sprawozdania Ośrodkowi Rozwoju Edukacji na formularzu opublikowanym przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania na stronie internetowej programu,
§ 19. Wsparcie w obszarze,
pkt 3, na poziomie centralnym jest realizowane przez Ośrodek Rozwoju Edukacji do dnia 31 sierpnia 2027 r. § 20. Rozporządzenie wchodzi w życie z dniem następującym po dniu ogłoszenia. Prezes Rady Ministrów: D. Tusk
Wyjaśnienie AI na podstawie urzędowego tekstu ustawy. Orientacyjne, nie zastępuje porady prawnej.