Monitor Polski Nr 12 157 Poz. 86 86 ZARZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 11 kwietnia 1992 r. w sprawie minimum programowego wychowania przedszkolnego oraz zestawu dopuszczonych do użytku programów wychowania przedszkolnego. Na podstawie art. 22 ust. 2 pkt 2 i 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. Nr 95, poz. 425 i z 1992 r. Nr 26, poz. 113) zarządza się, co następuje: i metody pracy, z uwzględnieniem warunków, potrzeb i moż liwości rozwojowych wychowanków. §
- Wprowadza się minimum programowe wychowania przedszkolnego, zwane dalej "minimum programowym", stanowiące załącznik nr 1 do zarządzenia. działach przedszkolnych programy wymienione w zestawie
- Minimum programowe zawiera podstawowe cele, zadania i treści wychowania przedszkolnego dzieci w wieku ~Iat .
- Przedszkola i oddziały przedszkolne organizowane w szkołach podstawowych obowiązane są stosOwać program opracowany na podstawie minimum programowego, wybrany z zestawu, o którym mowa w §
- Wychowanie, nauczanie i opieka w zakresie co najmniej minimum programowego w przedszkolach publicznych i oddziałach przedszkolnych w publicznych szkołach podstawowych są bezpłatne.
- Organy i osoby prowadzące przedszkola lub oddziały przedszkolne ustalają czas zajęć wychowawczo-dydaktycznych przeznaczonych na realizację minimum programowego, z tym że czas ten nie może być krótszy niż 5 godzin dziennie. §
- Nauczyciele przedszkoli i oddziałów przedszkolnych opracowują miesięczne plany pracy na podstawie programu wybranego z zestawu programów wychowania przedszkolnego, o którym mowa w §
- Plany pracy powinny obejmować zadania zawarte w programie oraz określać dostosowanie do nich formy §
- Dopuszcza się do użytku'w przedszkolach i odprogramów wychowania przedszkolnego, stanowiącym załącznik nr 2 do zarządzenia .
- Program wychowania przedszkolnego jest dopuszczany do użytku i wpisywany do zestawu, o którym mowa w ust. 1, przez Ministra Edukacji Narodowej z inicjatywy własnej lub na wniosek autora programu. §
- Zarządzenie nie dotyczy przedszkoli specjalnych. §
- Tracą moc: 1) program wychowania w przedszkolu, wprowadzony decyzją Ministra Oświaty i Wychowania z dnia 11 maja 1973 r. (nr KO-41 0-3/73) - wydanie broszurowe, 2) program pracy wychowawczo-dydaktycznej z dziećmi sześcioletnimi, wprowadzony decyzją Ministra Oświaty i Wychowania z dnia 8 marca 1977 r. (nr PN-1 -41-1/77)- wydanie broszurowe, 3) instrukcja do programu pracy wychowawczo-dydaktycznej z dziećmi sześcioletnimi, wprowadzona decyzją Ministra Oświaty i Wychowania z dnia 22 czerwca 1981 r. (nr KO-41 0-4/91 ) - wydanie broszurowe .. §
- Zarządzenie wchodzi w życie po upływie 14 dni od dnia ogłoszenia . Minister Edukacji Narodowej: A. Stelmachowski Załączniki do zarządzenia Ministra Edu - kacji Narodowej z dnia 11 kwietnia 1992 r. (poz. 86) Załącznik nr 1 MINIMUM PROGRAMOWE WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO DLA DZIECI ~-LETNICH I. Założenia ogólne
- Nadrzędną wartością edukacji przedszkolnej jest rozwój dziecka.
- Placówki przedszkolne pełnią zadania w ścisłym współdziałaniu z rodziną, pomagając jej w wychowaniu dzieci.
- Podstawowe kierunki pracy pedagogicznej placówki przedszkolnej powinny być określane przez potrzeby i moż- ' liwości rozwojowe dzieci, a także potrzeby środowiska lokalnego. Nauczyciel w swojej pracy powinien w szczególności : 1) dbać o zdrowie i bezpieczeństwo dzieci, 2) wspierać rozwój aktywności poznawczej dziecka, nastawionej na poznawanie samego siebie, otaczającej rzeczywistości społeczno-kulturalnej i przyrodniczej, wzbogacającej zasób jego własnych doświadczeń, 3) inicjować poczucie tożsamości dziecka z wzorami i normami postępowania oraz uczyć współodpowiedzialno ści za własne zachowanie, 4) zapewniać warunki do rozwoju potencjalnych możliwo ści dziecka, tym samym przygotowywać je do efektyw-nego korzystania z nauki szkolnej, 5) otaczać szczególną troską dzieci niepełnosprawne, stymulacyjno-kompensacyjnego, oraz zaspokajać potrzeby dzieci wyróżniają cych się uzdolnieniami i zainteresowaniami. wymagające oddziaływania II. Treści programowe Zdrowie fizyczny aktywność ruchowa - rozwój
- Poznawanie i przestrzeganie zasad bezpieczeństwa na terenie przedszkola i poza nim, ze szczególnym uwzględ- - Monitor Polski Nr 12 Poz. 86 i 87 158 - nieniem elementarnych zasad bezpiecznego poruszania się po drogach. bywaniu i rozwijaniu a w szczególności: umiejętności czytania i pisania, - kształtowanie motywacji do samodzielnego czytania, zagrożeń . - rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej i słuchowej,
- Wyrabianie nawyków związanych z ochroną zdrowia, higieną osobistą i higieną życia codziennego. . - zapoznawanie z istotą symbolu graficznego, - rozpoznawanie liter drukowanych i pisanych wielkich i małych, - doskonalenie orientacji przestrzennej, - doskonalenie sprawności manualnych w trakcie różnorodnych, działań, a także celowo organizowanych ćwi - czytanie wyrazów, zdań oraz krótkich tekstów, - próby pisania, podejmowane z inicjatywy dzieci.
- Budzenie świadomości dotyczącej zdrowia i jego
- Kształtowanie prawidłowej postawy fizycznej.
- Wyzwalanie ekspresji i rozwijanie sprawności ruchowej przez zabawy i ćwiczenia organizowane oraz podejmowane spontanicznie przez dzieci. Dziecko - rodzina - czeń, środowisko
- Rozwijanie pozytywnego obrazu własnej osoby przez poznawanie i wyrażanie własnych uczuć, dostrzeganie swoich problemów i możliwości.
- Kształtowanie elementarnych pojęć matematycznych dotyczących:
- Wzmacnianie więzi uczuciowej z rodziną.
- Inspirowanie aktywnej postawy dziecka wobec śro dowiska w bezpośrednich kontaktach z przyrodą i życiem społecznym najbliższego otoczenia. - orientacji w przestrzeni, wielkóści przedmiotów, okreś lania ciężaru, pojemności i czasu, - zapoznawania z figurami geometrycznymi, 4, Budzenie poczucia więzi z krajem rodzinnym i wspól- - tworzenia zbiorów, ich klasyfikacji jakościowej i ilościowej. - dodawania i odejmowania liczb naturalnych w zakresie 10 (posługiwanie się znakami). notą ogólnoludzką. Aktywność intelektualna - rozwój umys- łowy
- Poznawanie otoczenia społecznego, technicznego i przyrodniczego, nabywanie określonych doświadczeń, wiedzy i umiejętności praktycznych.
- Rozwijanie mowy i myślenia dzieci w toku zabaw i zajęć, a w szczególności: - - kształtowanie umiejętności językowych; wzbogacanie słownictwa, poprawności fonetycznej i gramatycznej, Wrażliwość estetyczna - aktywność twór- cza
- Budzenie wrażliwości estetycznej dzieci w kontaktach z przyrodą, techniką, sztuką.
- Umożliwianie dzieciom kontaktu z literaturą, teatrem, plastyką, filmem, muzyką. wyrażania relacji, prowadzenia dialogu, układania opowiadań, wyrażania uczuć;
- Rozwijanie różnorodnych form twórczości dziecię cej, z uwzględnieniem prób łączenia różnych rodzajów ekspresji słownej, ruchowej, muzycznej i plastycznej. kształtowanie sprawności umysłowych: porównywania, klasyfikowania, analizy i syntezy, uogólniania i wnioskowania.
- Kształtowanie umiejętności posługiwania się różno rodnymi materiałami. przyborami i narzędziami w działalności plastyczno-konstrukcyjnej.
- Tworzenie sytuacji edukacyjnych sprzyjających na-
- Wdrażanie do organizowania i wykonywania pracy. Załącznik nr 2 ZESTAW PROGRAMOW WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO 2) Program pracy wychowawczo-dydaktycznej z dziećmi sześcioletnimi objętymi jednorocznym oddziaływaniem przedszkolnym nr DKO-4013-2/92, Dopuszcza się do użytku w przedszkolach i oddziałach przedszkolnych zorganizowanych w szkołach podstawowych (szkolnych punktach filialnych) następujące programy: 3) Program wychowania w przedszkolu nr DKO-4013-3/
- Teksty programów stanowią odrębne wydawnictwa. 1) Program wychowania w przedszkolu nr DKO-4013- . -1/92, 87 ZARZĄDZENIE MINISTRA PRACY I POLITYKI SOCJALNEJ z dnia 28 kwietnia 1992 r. zmieniające zarządzenie w sprawie najniższego wynagrodzenia pracowników. Na podstawie art. 79 Kodeksu pracy zarządza się, co następuje: §
- W zarządzeniu Ministra Pracy i Polityki Socjalnej z dnia 14 sierpnia 1990 r. w sprawie najniższego wynagrodzenia pracowników (Monitor Polski Nr 32, poz. 256, Nr 36, poz. 292 i Nr 48, poz. 367, z 1991 r. Nr 11, poz. 78, Nr 21, poz. 149, Nr 32, poz. 228 i Nr 42, poz. 292 oraz z 1992 r. Nr 4, poz. 19) w § 1 w ust. 1 i 2 oraz w § 2 liczbę ;,875.000" zastępuje się liczbą" 1 .000.000". §
- Zarządzenie wchodzi w życie z dniem 1 maja 1992 r. Minister Pracy i Polityki Socjalnej: J. Kropiwnicki