Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 16 maja 2019 r. w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach szkolnictwa branżowego oraz do

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowejz dnia 16 maja 2019 r.w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach szkolnictwa branżowego oraz dodatkowych umiejętności zawodowych w zakresie wybranych zawodów szkolnictwa branżowego 1)Minister Edukacji Narodowej kieruje działem administracji rządowej - oświata i wychowanie, na podstawie § 1 ust. 2 rozporządzenia Prezesa Rady Ministrów z dnia 13 grudnia 2017 r. w sprawie szczegółowego zakresu działania Ministra Edukacji Narodowej (Dz. U. poz. 2315). Spis treści Treść rozporządzenia Załącznik nr 1 - Podstawy programowe kształcenia w zawodach szkolnictwa branżowego przyporządkowanych do branży audiowizualnej (AUD) Załącznik nr 2 - Podstawy programowe kształcenia w zawodach szkolnictwa branżowego przyporządkowanych do branży budowlanej (BUD) Załącznik nr 3 - Podstawy programowe kształcenia w zawodach szkolnictwa branżowego przyporządkowanych do branży ceramiczno-szklarskiej (CES) Załącznik nr 4 - Podstawy programowe kształcenia w zawodach szkolnictwa branżowego przyporządkowanych do branży chemicznej (CHM) Załącznik nr 5 - Podstawy programowe kształcenia w zawodach szkolnictwa branżowego przyporządkowanych do branży drzewno-meblarskiej (DRM) Załącznik nr 6 - Podstawy programowe kształcenia w zawodach szkolnictwa branżowego przyporządkowanych do branży ekonomiczno-administracyjnej (EKA) Załącznik nr 7 - Podstawy programowe kształcenia w zawodach szkolnictwa branżowego przyporządkowanych do branży elektroenergetycznej (ELE) Załącznik nr 8 - Podstawy programowe kształcenia w zawodach szkolnictwa branżowego przyporządkowanych do branży elektroniczno-mechatronicznej (ELM) Załącznik nr 9 - Podstawy programowe kształcenia w zawodach szkolnictwa branżowego przyporządkowanych do branży fryzjersko-kosmetycznej (FRK) Załącznik nr 10 - Podstawy programowe kształcenia w zawodach szkolnictwa branżowego przyporządkowanych do branży górniczo-wiertniczej (GIW) Załącznik nr 11 - Podstawy programowe kształcenia w zawodach szkolnictwa branżowego przyporządkowanych do branży handlowej (HAN) Załącznik nr 12 - Podstawy programowe kształcenia w zawodach szkolnictwa branżowego przyporządkowanych do branży hotelarsko-gastronomiczno-turystycznej (HGT) Załącznik nr 13 - Podstawy programowe kształcenia w zawodach szkolnictwa branżowego przyporządkowanych do branży leśnej (LES) Załącznik nr 14 - Podstawy programowe kształcenia w zawodach szkolnictwa branżowego przyporządkowanych do branży mechanicznej (MEC) Załącznik nr 15 - Podstawy programowe kształcenia w zawodach szkolnictwa branżowego przyporządkowanych do branży mechaniki precyzyjnej (MEP) Załącznik nr 16 - Podstawy programowe kształcenia w zawodach szkolnictwa branżowego przyporządkowanych do branży metalurgicznej (MTL) Załącznik nr 17 - Podstawy programowe kształcenia w zawodach szkolnictwa branżowego przyporządkowanych do branży motoryzacyjnej (MOT) Załącznik nr 18 - Podstawy programowe kształcenia w zawodach szkolnictwa branżowego przyporządkowanych do branży ochrony i bezpieczeństwa osób i mienia (BPO) Załącznik nr 19 - Podstawy programowe kształcenia w zawodach szkolnictwa branżowego przyporządkowanych do branży ogrodniczej (OGR) Załącznik nr 20 - Podstawy programowe kształcenia w zawodach szkolnictwa branżowego przyporządkowanych do branży opieki zdrowotnej (MED) Załącznik nr 21 - Podstawy programowe kształcenia w zawodach szkolnictwa branżowego przyporządkowanych do branży poligraficznej (PGF) Załącznik nr 22 - Podstawy programowe kształcenia w zawodach szkolnictwa branżowego przyporządkowanych do branży pomocy społecznej (SPO) Załącznik nr 23 - Podstawy programowe kształcenia w zawodach szkolnictwa branżowego przyporządkowanych do branży przemysłu mody (MOD) Załącznik nr 24 - Podstawy programowe kształcenia w zawodach szkolnictwa branżowego przyporządkowanych do branży rolno-hodowlanej (ROL) Załącznik nr 25 - Podstawy programowe kształcenia w zawodach szkolnictwa branżowego przyporządkowanych do branży rybackiej (RYB) Załącznik nr 26 - Podstawy programowe kształcenia w zawodach szkolnictwa branżowego przyporządkowanych do branży spedycyjno-logistycznej (SPL) Załącznik nr 27 - Podstawy programowe kształcenia w zawodach szkolnictwa branżowego przyporządkowanych do branży spożywczej (SPC) Załącznik nr 28 - Podstawy programowe kształcenia w zawodach szkolnictwa branżowego przyporządkowanych do branży teleinformatycznej (INF) Załącznik nr 29 - Podstawy programowe kształcenia w zawodach szkolnictwa branżowego przyporządkowanych do branży transportu drogowego (TDR) Załącznik nr 30 - Podstawy programowe kształcenia w zawodach szkolnictwa branżowego przyporządkowanych do branży transportu kolejowego (TKO) Załącznik nr 31 - Podstawy programowe kształcenia w zawodach szkolnictwa branżowego przyporządkowanych do branży transportu lotniczego (TLO) Załącznik nr 32 - Podstawy programowe kształcenia w zawodach szkolnictwa branżowego przyporządkowanych do branży transportu wodnego (TWO) Załącznik nr 33 - Dodatkowe umiejętności zawodowe w zakresie wybranych zawodów szkolnictwa branżowego Treść rozporządzenia Na podstawie art. 46 ust. 1 pkt 3 i 4 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. - Prawo oświatowe   (Dz. U. z 2018 r. poz. 996, z późn. zm.2)Zmiany tekstu jednolitego wymienionej ustawy zostały ogłoszone w Dz. U. z 2018 r. poz. 1000, 1290, 1669 i 2245 oraz z 2019 r. poz. 534, 730 i 761.) zarządza się, co następuje: § 1. 1. Określa się podstawy programowe kształcenia w zawodach szkolnictwa branżowego przyporządkowanych do branży: 1) audiowizualnej (AUD), które stanowią załącznik nr 1 do rozporządzenia; 2) budowlanej (BUD), które stanowią załącznik nr 2 do rozporządzenia; 3) ceramiczno-szklarskiej (CES), które stanowią załącznik nr 3 do rozporządzenia; 4) chemicznej (CHM), które stanowią załącznik nr 4 do rozporządzenia; 5) drzewno-meblarskiej (DRM), które stanowią załącznik nr 5 do rozporządzenia; 6) ekonomiczno-administracyjnej (EKA), które stanowią załącznik nr 6 do rozporządzenia; 7) elektroenergetycznej (ELE), które stanowią załącznik nr 7 do rozporządzenia; 8) elektroniczno-mechatronicznej (ELM), które stanowią załącznik nr 8 do rozporządzenia; 9) fryzjersko-kosmetycznej (FRK), które stanowią załącznik nr 9 do rozporządzenia; 10) górniczo-wiertniczej (GIW), które stanowią załącznik nr 10 do rozporządzenia; 11) handlowej (HAN), które stanowią załącznik nr 11 do rozporządzenia; 12) hotelarsko-gastronomiczno-turystycznej (HGT), które stanowią załącznik nr 12 do rozporządzenia; 13) leśnej (LES), które stanowią załącznik nr 13 do rozporządzenia; 14) mechanicznej (MEC), które stanowią załącznik nr 14 do rozporządzenia; 15) mechaniki precyzyjnej (MEP), które stanowią załącznik nr 15 do rozporządzenia; 16) metalurgicznej (MTL), które stanowią załącznik nr 16 do rozporządzenia; 17) motoryzacyjnej (MOT), które stanowią załącznik nr 17 do rozporządzenia; 18) ochrony i bezpieczeństwa osób i mienia (BPO), które stanowią załącznik nr 18 do rozporządzenia; 19) ogrodniczej (OGR), które stanowią załącznik nr 19 do rozporządzenia; 20) opieki zdrowotnej (MED), które stanowią załącznik nr 20 do rozporządzenia; 21) poligraficznej (PGF), które stanowią załącznik nr 21 do rozporządzenia; 22) pomocy społecznej (SPO), które stanowią załącznik nr 22 do rozporządzenia; 23) przemysłu mody (MOD), które stanowią załącznik nr 23 do rozporządzenia; 24) rolno-hodowlanej (ROL), które stanowią załącznik nr 24 do rozporządzenia; 25) rybackiej (RYB), które stanowią załącznik nr 25 do rozporządzenia; 26) spedycyjno-logistycznej (SPL), które stanowią załącznik nr 26 do rozporządzenia; 27) spożywczej (SPC), które stanowią załącznik nr 27 do rozporządzenia; 28) teleinformatycznej (INF), które stanowią załącznik nr 28 do rozporządzenia; 29) transportu drogowego (TDR), które stanowią załącznik nr 29 do rozporządzenia; 30) transportu kolejowego (TKO), które stanowią załącznik nr 30 do rozporządzenia; 31) transportu lotniczego (TLO), które stanowią załącznik nr 31 do rozporządzenia; 32) transportu wodnego (TWO), które stanowią załącznik nr 32 do rozporządzenia. 2. Określa się dodatkowe umiejętności zawodowe w zakresie wybranych zawodów szkolnictwa branżowego, które stanowią załącznik nr 33 do rozporządzenia. § 2. Przepisy rozporządzenia stosuje się począwszy od: 1) roku szkolnego 2019/2020 w: a) klasie I branżowej szkoły I stopnia, która rozpoczyna się z dniem 1 września 2019 r. lub z dniem 1 lutego 2020 r., b) semestrze I szkoły policealnej, c) klasie I dotychczasowego czteroletniego technikum, d) klasie I pięcioletniego technikum, 2) roku szkolnego 2020/2021 w semestrze I branżowej szkoły II stopnia - a w latach następnych również w kolejnych klasach lub semestrach tych szkół. § 3. Uczniowie, którzy rozpoczną kształcenie w roku szkolnym 2019/2020 w klasie I dotychczasowego czteroletniego technikum albo w klasie I branżowej szkoły I stopnia w oddziale dla uczniów będących absolwentami dotychczasowego gimnazjum, realizują również efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów w zakresie podejmowania i prowadzenia działalności gospodarczej (PDG), określone w części II załącznika do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 31 marca 2017 r. w sprawie podstawy programowej kształcenia w zawodach   (Dz. U. poz. 860 oraz z 2018 r. poz. 744). § 4. Minimalną liczbę godzin kształcenia zawodowego określoną, w odniesieniu do poszczególnych zawodów szkolnictwa branżowego, w podstawach programowych, o których mowa w § 1 ust. 1 pkt 1-32, w przypadku: 1) szkół ponadpodstawowych, o których mowa w § 2 pkt 1 lit. a, b i d oraz pkt 2 - należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 3 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. - Prawo oświatowe, zachowując, z wyjątkiem szkoły policealnej kształcącej w formie stacjonarnej lub zaocznej, tę minimalną liczbę godzin kształcenia zawodowego; 2) klas dotychczasowego czteroletniego technikum, o którym mowa w § 2 pkt 1 lit. c, prowadzonych w pięcioletnim technikum: a) klasy I czteroletniego technikum w roku szkolnym 2019/2020, b) klasy II czteroletniego technikum w roku szkolnym 2020/2021, c) klasy III czteroletniego technikum w roku szkolnym 2021/2022, d) klasy IV czteroletniego technikum w roku szkolnym 2022/2023 - należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach wydanych na podstawie art. 22 ust. 2 pkt 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty   (Dz. U. z 2018 r. poz. 1457, 1560, 1669 i 2245 oraz z 2019 r. poz. 730 i 761), zachowując tę minimalną liczbę godzin kształcenia zawodowego. § 5. Rozporządzenie wchodzi w życie z dniem 1 września 2019 r. 1) Minister Edukacji Narodowej kieruje działem administracji rządowej - oświata i wychowanie, na podstawie § 1 ust. 2 rozporządzenia Prezesa Rady Ministrów z dnia 13 grudnia 2017 r. w sprawie szczegółowego zakresu działania Ministra Edukacji Narodowej (Dz. U. poz. 2315). 2) Zmiany tekstu jednolitego wymienionej ustawy zostały ogłoszone w Dz. U. z 2018 r. poz. 1000, 1290, 1669 i 2245 oraz z 2019 r. poz. 534, 730 i 761. Załącznik nr 1   -   Podstawy programowe kształcenia w zawodach szkolnictwa branżowego przyporządkowanych do branży audiowizualnej (AUD) Załącznik zawiera podstawy programowe kształcenia w zawodach szkolnictwa branżowego przyporządkowanych do branży audiowizualnej, określonych w klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego: 1) asystent kierownika produkcji filmowej i telewizyjnej; 2) fotograf; 3) technik budowy i strojenia fortepianów i pianin; 4) technik fotografii i multimediów; 5) technik realizacji nagłośnień; 6) technik realizacji nagrań. ASYSTENT KIEROWNIKA PRODUKCJI FILMOWEJ I TELEWIZYJNEJ 343902 KWALIFIKACJA WYODRĘBNIONA W ZAWODZIE AUD.01. Przygotowanie i organizacja produkcji audiowizualnej CELE KSZTAŁCENIA Absolwent szkoły prowadzącej kształcenie w zawodzie asystent kierownika produkcji filmowej i telewizyjnej powinien być przygotowany do wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji AUD.01. Przygotowanie i organizacja produkcji audiowizualnej: 1) przygotowania produkcji audiowizualnej; 2) realizacji produkcji i postprodukcji audiowizualnej. EFEKTY KSZTAŁCENIA I KRYTERIA WERYFIKACJI TYCH EFEKTÓW Do wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji AUD.01. Przygotowanie i organizacja produkcji audiowizualnej niezbędne jest osiągnięcie niżej wymienionych efektów kształcenia: AUD.01. Przygotowanie i organizacja produkcji audiowizualnej AUD.01.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy Efekty kształcenia Kryteria weryfikacji Uczeń: Uczeń: 1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną środowiska i ergonomią 1) wymienia przepisy prawa określające wymagania w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska2) wyjaśnia znaczenie pojęć: bezpieczeństwo pracy, higiena pracy, ochrona pracy, ergonomia3) definiuje pojęcia związane z wypadkami przy pracy i chorobami zawodowymi 2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska 1) wymienia instytucje i służby działające w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska2) wymienia zadania i uprawnienia instytucji i służb sprawujących nadzór nad ochroną pracy i ochroną środowiska 3) opisuje prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy 1) wymienia prawa i obowiązki pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy2) opisuje prawa i obowiązki pracownika na stanowisku asystenta kierownika produkcji filmowej i telewizyjnej w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy3) wskazuje konsekwencje nieprzestrzegania obowiązków pracownika i pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy 4) opisuje skutki oddziaływania na organizm człowieka czynników szkodliwych 1) wymienia czynniki szkodliwe działające na organizm człowieka na stanowisku pracy2) opisuje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka związane z wykonywaniem zadań zawodowych3) określa sposoby przeciwdziałania czynnikom szkodliwym 5) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz przepisów prawa dotyczących ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska oraz ergonomii podczas wykonywania zadań zawodowych 1) określa stosowanie zasad bezpieczeństwa i higieny pracy i przepisów ochrony przeciwpożarowej na stanowisku pracy2) organizuje stanowisko pracy zgodnie z zasadami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska3) opisuje zasady pracy z dziećmi na planie filmowym (obecność opiekuna i nadzór właściwej poradni psychologiczno-pedagogicznej, zakaz pracy w porze nocnej)4) opisuje zasady pracy ze zwierzętami na planie filmowym (obecność tresera, dostęp do wody) 6) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych 1) określa środki ochrony indywidualnej i zbiorowej stosowane podczas wykonywania zadań zawodowych, takie jak: ubranie ochronne, worki z piaskiem, obuwie i kombinezony2) rozróżnia rodzaje znaków bezpieczeństwa i alarmów3) rozróżnia znaki zakazu, nakazu, ostrzegawcze, ewakuacyjne i ochrony przeciwpożarowej oraz sygnały alarmowe 7) udziela pierwszej pomocy w stanach nagłego zagrożenia zdrowotnego 1) opisuje podstawowe symptomy wskazujące na stany nagłego zagrożenia zdrowotnego2) ocenia sytuację poszkodowanego na podstawie analizy objawów obserwowanych u poszkodowanego3) zabezpiecza siebie, poszkodowanego i miejsce wypadku4) układa poszkodowanego w pozycji bezpiecznej5) powiadamia odpowiednie służby6) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w urazowych stanach nagłego zagrożenia zdrowotnego, np. krwotok, zmiażdżenie, amputacja, złamanie, oparzenie7) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w nieurazowych stanach nagłego zagrożenia zdrowotnego, np. omdlenie, zawał, udar8) wykonuje resuscytację krążeniowo-oddechową na fantomie zgodnie z wytycznymi Polskiej Rady Resuscytacji i Europejskiej Rady Resuscytacji AUD.01.2. Podstawy produkcji filmowej i telewizyjnej Efekty kształcenia Kryteria weryfikacji Uczeń: Uczeń: 1) opisuje proces kreacji artystycznej w twórczości filmowej, telewizyjnej i multimedialnej 1) objaśnia terminologię stosowaną w twórczości filmowej, telewizyjnej i multimedialnej2) wymienia rodzaje i zakres działalności podmiotów funkcjonujących na rynku audiowizualnym3) określa poszczególne etapy procesu kreacji artystycznej w twórczości filmowej, telewizyjnej i multimedialnej4) wskazuje kolejność realizacji poszczególnych etapów procesu kreacji artystycznej w twórczości filmowej, telewizyjnej i multimedialnej5) stosuje nowoczesne technologie w procesie kreacji artystycznej w twórczości filmowej, telewizyjnej i multimedialnej 2) rozpoznaje właściwe normy i procedury oceny zgodności podczas realizacji zadań zawodowych 1) wymienia cele normalizacji krajowej2) wyjaśnia, czym jest norma i wymienia cechy normy3) rozróżnia oznaczenie normy międzynarodowej, europejskiej i krajowej4) korzysta ze źródeł informacji dotyczących norm i procedur oceny zgodności AUD.01.3. Planowanie produkcji audiowizualnej Efekty kształcenia Kryteria weryfikacji Uczeń: Uczeń: 1) charakteryzuje technologiczny proces rejestracji materiału audiowizualnego 1) wymienia etapy opracowywania warstwy wizualnej i dźwiękowej materiałów audiowizualnych2) opisuje warstwę wizualną i dźwiękową materiałów audiowizualnych3) opisuje technologie wytwarzania efektów specjalnych4) rozpoznaje rodzaje sprzętu: zdjęciowego, dźwiękowego, oświetleniowego, transmisyjnego oraz właściwe jednostki transportowe5) wymienia parametry sprzętu audiowizualnego w zależności od zastosowanej technologii procesu rejestracji materiału audiowizualnego (film, telewizja, internet)6) wybiera rodzaje sprzętu transportowego w zależności od zapotrzebowania7) wybiera rodzaj jednostek transportowych dla różnych rodzajów sprzętów8) opisuje rodzaje i formaty nośników stosowanych do rejestracji materiałów audiowizualnych 2) charakteryzuje elementy wyposażenia planu filmowego, studia telewizyjnego, hali zdjęciowej oraz wozów transmisyjnych 1) wymienia elementy wyposażenia planu filmowego, studia telewizyjnego, hali zdjęciowej, wozu transmisyjnego zgodnie z warunkami produkcji audiowizualnej2) opisuje podstawowy sprzęt techniczny niezbędny do produkcji audiowizualnej3) określa przeznaczenie sprzętu technicznego niezbędnego do produkcji audiowizualnej 3) rozróżnia elementy struktury organizacyjnej zespołów wchodzących w skład ekipy produkcyjnej, ich role, kompetencje i zakres obowiązków 1) rozróżnia poszczególne etapy produkcji audiowizualnej2) opisuje czynności składające się na poszczególne etapy produkcji audiowizualnej3) wylicza elementy struktury organizacyjnej i pionów wchodzących w skład ekipy produkcyjnej4) opisuje role, kompetencje i zakres obowiązków członków ekipy produkcyjnej AUD.01.4. Opracowywanie dokumentacji produkcji audiowizualnej i kosztorysu Efekty kształcenia Kryteria weryfikacji Uczeń: Uczeń: 1) stosuje aplikacje, technologie i narzędzia wspomagające wykonywanie zadań zawodowych 1) rozróżnia programy komputerowe do tworzenia dokumentacji produkcji audiowizualnej i kosztorysu materiałów audiowizualnych2) wykorzystuje oprogramowanie komputerowe i aplikacje do tworzenia dokumentów, przetwarzania grafiki i multimediów3) dobiera odpowiednie programy do opracowywania materiałów reklamowych 2) sporządza zapotrzebowanie na sprzęt i materiały do produkcji audiowizualnej 1) rozpoznaje dostępność materiałów do produkcji audiowizualnej2) sporządza zamówienie na sprzęt i materiały do produkcji audiowizualnej 3) przygotowuje dane do sporządzenia kosztorysu planowanej produkcji 1) przedstawia możliwe źródła pochodzenia materiałów i sprzętu do realizacji planowanej produkcji2) przedstawia zasadność planowanych kosztów produkcji3) gromadzi dane potrzebne do kosztorysu planowanej produkcji4) przygotowuje projekt poszczególnych kosztów sprzętu, materiału i usług do realizacji planowanej produkcji5) określa całościowy koszt planowanej produkcji AUD.01.5. Organizowanie produkcji zgodnie z harmonogramem i wymogami jakości artystycznej i technicznej Efekty kształcenia Kryteria weryfikacji Uczeń: Uczeń: 1) przestrzega procedur w zakresie wyboru obiektów zdjęciowych 1) wskazuje procedury wyboru obiektów zdjęciowych2) sporządza dokumentację wybranych obiektów zdjęciowych - teczki, karty obiektów 2) przygotowuje projekty umów niezbędnych do produkcji audiowizualnej w oparciu o wzory 1) opisuje zasady pracy z wykonawcami, podwykonawcami i odtwórcami produkcji2) przygotowuje projekty umów z wykonawcami, podwykonawcami i odtwórcami zgodnie z przepisami prawa i potrzebami produkcji 3) koordynuje obieg dokumentów związanych z produkcją audiowizualną 1) opisuje dokumenty związane z produkcją audiowizualną2) wypełnia dokumenty związane z produkcją audiowizualną3) przygotowuje bieżącą dokumentację produkcyjną4) utrzymuje obieg dokumentów pomiędzy pionami produkcyjnymi 4) zabezpiecza zasoby do organizacji produkcji audiowizualnej 1) dobiera niezbędne zasoby do organizacji produkcji audiowizualnej wraz z podaniem źródła ich pozyskania2) planuje wykorzystanie środków produkcji i środków inscenizacyjnych niezbędnych do organizacji produkcji audiowizualnej 5) monitoruje przebieg produkcji audiowizualnej oraz analizuje jej zgodność z harmonogramem prac 1) dobiera narzędzia do monitorowania produkcji audiowizualnej zgodnie z harmonogramem prac2) sporządza dokumentację przebiegu produkcji audiowizualnej - raporty dzienne i plany pracy3) przedstawia zgodność przebiegu produkcji z harmonogramem 6) organizuje prace związane z planem zdjęciowym i jego likwidacją 1) rozpoznaje zadania związane z pracami na planie zdjęciowym i jego likwidacją2) gromadzi sprzęt i materiały niezbędne na planie zdjęciowym3) zamawia transport niezbędny do obsługi planu zdjęciowego4) stosuje zabezpieczenie sprzętu i materiałów po zakończeniu prac na planie zdjęciowym AUD.01.6. Koordynacja prac związanych z postprodukcją i zakończeniem realizacji Efekty kształcenia Kryteria weryfikacji Uczeń: Uczeń: 1) dobiera i zamawia zestawy montażowe 1) rozróżnia zestawy montażowe w zależności od stosowanej technologii2) opisuje elementy zestawu montażowego dla produkcji audiowizualnej3) rozpoznaje na rynku dostępność potrzebnych zestawów montażowych i ich parametry techniczne4) sporządza zamówienia na sprzęt niezbędny na etapie postprodukcji 2) koordynuje prace związane z udźwiękowieniem 1) sporządza listę materiałów i sprzętu potrzebnego do wykonania postsynchronów2) sporządza zamówienia na sprzęt i materiały do postsynchronów3) opracowuje harmonogram pracy realizatorów i wykonawców podczas realizacji postsynchronów4) sporządza listę środków niezbędnych do realizacji nagrań efektów dźwiękowych i muzyki5) sporządza zamówienia na środki niezbędne do realizacji nagrań efektów dźwiękowych i muzyki6) sporządza harmonogram nagrań efektów dźwiękowych i muzyki 3) przestrzega zasad kopiowania treści audiowizualnych 1) wymienia zasady kopiowania i przegrywania materiałów audiowizualnych2) stosuje przepisy prawa dotyczące kopiowania i przegrywania materiałów audiowizualnych 4) organizuje przeglądy techniczne i kolaudacje 1) określa wymagania potrzebne do przeprowadzenia przeglądów technicznych i kolaudacji2) organizuje zasoby (w tym pomieszczenia) niezbędne do przeglądów i kolaudacji3) gromadzi dokumentację z przeglądów i kolaudacji 5) wykonuje czynności związane z przygotowaniem dokumentacji do rozliczenia kosztów produkcji 1) przygotowuje dane niezbędne do rozliczenia kosztów produkcji2) przygotowuje dokumentację do archiwizacji3) gromadzi dane do sporządzenia sprawozdania finansowego z produkcji zgodnie z przepisami prawa4) sporządza kalkulację poniesionych kosztów produkcji5) gromadzi dane do sporządzenia sprawozdania organizacyjno-ekonomicznego6) zestawia dokumenty finansowe do rozliczenia środków przekazanych przez instytucje finansujące produkcję 6) wykonuje pod nadzorem kierownika produkcji, w oparciu o plan dystrybucji, prace związane z organizacją promocji i dystrybucji 1) rozróżnia elementy planu dystrybucji2) opisuje prace związane z realizacją poszczególnych elementów planu dystrybucji3) sporządza listę materiałów i dokumentacji możliwej do wykorzystania w celach promocyjnych4) przygotowuje materiały i dokumentację niezbędną do promocji i dystrybucji 7) przygotowuje i przekazuje dokumentację do archiwum 1) określa materiały do metryki dzieła audiowizualnego2) gromadzi dane do metryki dzieła audiowizualnego3) opracowuje dokumentację do archiwum AUD.01.7. Język obcy zawodowy Efekty kształcenia Kryteria weryfikacji Uczeń: Uczeń: 1) posługuje się podstawowym zasobem środków językowych w języku obcym nowożytnym (ze szczególnym uwzględnieniem środków leksykalnych)umożliwiającym realizację czynności zawodowych w zakresie tematów związanych:a) ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniemb) z głównymi technologiami stosowanymi w danym zawodziec) z dokumentacją związaną z danym zawodemd) z usługami świadczonymi w danym zawodzie 1) rozpoznaje oraz stosuje środki językowe umożliwiające realizację czynności zawodowych w zakresie:a) czynności wykonywanych na stanowisku pracy, w tym związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa i higieny pracyb) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów koniecznych do realizacji czynności zawodowychc) procesów i procedur związanych z realizacją zadań zawodowychd) formularzy, specyfikacji oraz innych dokumentów związanych z wykonywaniem czynności zawodowyche) świadczonych usług, w tym obsługi klienta 2) rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane wyraźnie, w standardowej odmianie języka obcego nowożytnego, a także proste wypowiedzi pisemne w języku obcym nowożytnym w zakresie umożliwiającym realizację zadań zawodowych:a) rozumie proste wypowiedzi ustne dotyczące czynności zawodowych (np. rozmowy, wiadomości, komunikaty, instrukcje lub filmy instruktażowe, prezentacje), artykułowane wyraźnie, w standardowej odmianie językab) rozumie proste wypowiedzi pisemne dotyczące czynności zawodowych (np. napisy, broszury, instrukcje obsługi, przewodniki, dokumentację zawodową) 1) określa główną myśl wypowiedzi lub tekstu lub fragmentu wypowiedzi lub tekstu2) znajduje w wypowiedzi lub tekście określone informacje3) rozpoznaje związki między poszczególnymi częściami tekstu4) układa informacje w określonym porządku 3) samodzielnie tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne wypowiedzi ustne i pisemne w języku obcym nowożytnym w zakresie umożliwiającym realizację zadań zawodowych:a) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne wypowiedzi ustne dotyczące czynności zawodowych (np. polecenie, komunikat, instrukcję)b) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne wypowiedzi pisemne dotyczące czynności zawodowych (np. komunikat, e-mail, instrukcję, wiadomość, CV, list motywacyjny, dokument związany z wykonywanym zawodem - według wzoru) 1) nazywa przedmioty, działania i zjawiska związane z czynnościami zawodowymi2) przedstawia sposób postępowania w różnych sytuacjach zawodowych (np. udziela instrukcji, wskazówek, określa zasady)3) wyraża i uzasadnia swoje stanowisko4) stosuje zasady konstruowania tekstów o różnym charakterze5) stosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi adekwatnie do sytuacji 4) uczestniczy w rozmowie w typowych sytuacjach związanych z realizacją zadań zawodowych - reaguje w języku obcym nowożytnym w sposób zrozumiały, adekwatnie do sytuacji komunikacyjnej, ustnie lub w formie prostego tekstu:a) reaguje ustnie (np. podczas rozmowy z innym pracownikiem, klientem, kontrahentem, w tym rozmowy telefonicznej) w typowych sytuacjach związanych z wykonywaniem czynności zawodowychb) reaguje w formie prostego tekstu pisanego (np. wiadomość, formularz, e-mail, dokument związany z wykonywanym zawodem) w typowych sytuacjach związanych z wykonywaniem czynności zawodowych 1) rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę2) uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia3) wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o opinie, zgadza się lub nie zgadza z opiniami innych osób4) prowadzi proste negocjacje związane z czynnościami zawodowymi5) pyta o upodobania i intencje innych osób6) proponuje, zachęca7) stosuje zwroty i formy grzecznościowe8) dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji 5) zmienia formę przekazu ustnego lub pisemnego w języku obcym nowożytnym w typowych sytuacjach związanych z wykonywaniem czynności zawodowych, 1) przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje zawarte w materiałach wizualnych (np. wykresach, symbolach, piktogramach, schematach) oraz audiowizualnych (np. filmach instruktażowych)2) przekazuje w języku polskim informacje sformułowane w języku obcym nowożytnym3) przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje sformułowane w języku polskim lub tym języku obcym nowożytnym4) przedstawia publicznie w języku obcym nowożytnym wcześniej opracowany materiał, np. prezentację 6) wykorzystuje strategie służące doskonaleniu własnych umiejętności językowych oraz podnoszące świadomość językową:a) wykorzystuje techniki samodzielnej pracy nad językiemb) współdziała w grupiec) korzysta ze źródeł informacji w języku obcym nowożytnymd) stosuje strategie komunikacyjne i kompensacyjne 1) korzysta ze słownika dwujęzycznego i jednojęzycznego2) współdziała z innymi osobami, realizując zadania językowe3) korzysta z tekstów w języku obcym nowożytnym, również za pomocą technologii informacyjno-komunikacyjnych4) identyfikuje słowa klucze, internacjonalizmy5) wykorzystuje kontekst (tam, gdzie to możliwe), aby w przybliżeniu określić znaczenie słowa6) upraszcza (jeżeli to konieczne) wypowiedź, zastępuje nieznane słowa innymi, wykorzystuje opis, środki niewerbalne AUD.01.8. Kompetencje personalne i społeczne Efekty kształcenia Kryteria weryfikacji Uczeń: Uczeń: 1) przestrzega zasad kultury i etyki zawodowej 1) stosuje zasady etykiety w komunikacji z przełożonym i ze współpracownikami w codziennych kontaktach2) rozróżnia zasady etyczne i prawne związane z ochroną własności intelektualnej i ochroną danych osobowych 2) planuje wykonanie zadania i zarządza czasem 1) ocenia czas i budżet potrzebny do wykonania zadania2) planuje działania zgodnie z możliwościami ich realizacji3) realizuje zadania w wyznaczonym czasie4) dokonuje analizy i oceny podejmowanych działań 3) ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania 1) analizuje zasady i procedury wykonania zadania2) ocenia przypadki naruszania norm i procedur postępowania3) wskazuje obszary odpowiedzialności prawnej za podejmowane działania 4) wykazuje się kreatywnością i otwartością na zmiany 1) wyjaśnia znaczenie zmiany w życiu człowieka2) podejmuje inicjatywę w nietypowej sytuacji zawodowej 5) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem 1) przewiduje konsekwencje swoich działań dla innych członków zespołu2) wskazuje najczęstsze przyczyny sytuacji stresowych w pracy zawodowej 6) doskonali wiedzę i umiejętności zawodowe 1) opisuje działania przedsiębiorstw funkcjonujących w branży2) analizuje zapotrzebowanie rynku na dane usługi3) określa zestaw umiejętności i kompetencji niezbędnych w zawodzie4) analizuje własne kompetencje5) wyznacza sobie cele rozwojowe 7) negocjuje warunki porozumień 1) opisuje typowe zachowania przy prowadzeniu negocjacji2) przedstawia własne propozycje rozwiązania problemu z wykorzystaniem wiedzy z zakresu negocjacji3) ustala treść prostej umowy lub porozumienia 8) stosuje zasady komunikacji interpersonalnej 1) opisuje ogólne zasady komunikacji interpersonalnej2) interpretuje mowę ciała w komunikacji3) stosuje aktywne metody słuchania4) komunikuje innym własne intencje i przekonania, by osiągać określone cele interpersonalne5) stosuje zasady etykiety językowej6) stosuje formy grzecznościowe w piśmie i w mowie AUD.01.9. Organizacja pracy małych zespołów Efekty kształcenia Kryteria weryfikacji Uczeń: Uczeń: 1) organizuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań 1) planuje działania zespołu2) określa czas realizacji zadania3) weryfikuje postępy pracy zespołu4) komunikuje się ze współpracownikami 2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań 1) rozpoznaje, jakie role w grupie pełnią poszczególni członkowie zespołu2) omawia skutki niewłaściwego doboru osób do zadań 3) monitoruje wykonanie przydzielonych zadań 1) stosuje zasady współżycia społecznego2) współpracuje w zespole3) rozpoznaje procesy grupowe4) proponuje działania zapobiegawcze i korygujące w procesach grupowych5) koordynuje pracę zespołu z uwzględnieniem indywidualności jednostek i grupy 4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań 1) określa kryteria oceny jakości wykonania przydzielonych zadań2) ewaluuje wyniki pracy zgodnie z podanymi kryteriami3) stosuje wybrane metody i techniki pracy grupowej4) diagnozuje podstawowe bariery w osiąganiu pożądanej efektywności pracy zespołu 5) proponuje rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakości pracy 1) stosuje rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakości pracy2) wskazuje rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakości pracy3) dokonuje prostych usprawnień stanowiska pracy WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE ASYSTENT KIEROWNIKA PRODUKCJI FILMOWEJ I TELEWIZYJNEJ Szkoła prowadząca kształcenie w zawodzie zapewnia pomieszczenia dydaktyczne z wyposażeniem odpowiadającym technologii i technice stosowanej w zawodzie, aby zapewnić osiągnięcie wszystkich efektów kształcenia określonych w podstawie programowej kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego oraz umożliwić przygotowanie absolwenta do wykonywania zadań zawodowych. Wyposażenie szkoły niezbędne do realizacji kształcenia w kwalifikacji AUD.01. Przygotowanie i organizacja produkcji audiowizualnej Pracownia przygotowania produkcji i postprodukcji audiowizualnej wyposażona w:   -   stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do internetu, do urządzenia wielofunkcyjnego, z pakietem programów biurowych oraz oprogramowaniem do planowania i budżetowania produkcji,   -   stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia) podłączone do sieci lokalnej z dostępem do internetu, do urządzenia wielofunkcyjnego, z pakietem programów biurowych oraz oprogramowaniem do planowania i budżetowania produkcji,   -   urządzenie wielofunkcyjne (drukarka sieciowa, skaner, kserograf). Miejsce realizacji praktyk zawodowych: plan filmowy, biuro spółki produkcyjnej, biuro redakcji TV, studio filmowe, studio telewizyjne, spółka producencka oraz inne podmioty stanowiące potencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów szkół prowadzących kształcenie w zawodzie. Liczba tygodni przeznaczonych na realizację praktyk zawodowych: 4 tygodnie (140 godzin). MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO DLA KWALIFIKACJI WYODRĘBNIONEJ W ZAWODZIE1) AUD.01. Przygotowanie i organizacja produkcji audiowizualnej Nazwa jednostki efektów kształcenia Liczba godzin AUD.01.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy 32 AUD.01.2. Podstawy produkcji filmowej i telewizyjnej 64 AUD.01.3. Planowanie produkcji audiowizualnej 256 AUD.01.4. Opracowywanie dokumentacji produkcji audiowizualnej i kosztorysu 256 AUD.01.5. Organizowanie produkcji zgodnie z harmonogramem i wymogami jakości artystycznej i technicznej 320 AUD.01.6. Koordynacja prac związanych z postprodukcją i zakończeniem realizacji 320 AUD.01.7. Język obcy zawodowy 64 Razem 1312 AUD.01.8. Kompetencje personalne i społeczne2) AUD.01.9. Organizacja pracy małych zespołów2) 1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły, zachowując, z wyjątkiem szkoły policealnej kształcącej w formie stacjonarnej lub zaocznej, minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli dla efektów kształcenia właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie. 2) Nauczyciele wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia zawodowego powinni stwarzać uczniom warunki do nabywania kompetencji personalnych i społecznych oraz umiejętności w zakresie organizacji pracy małych zespołów. FOTOGRAF 343101 KWALIFIKACJA WYODRĘBNIONA W ZAWODZIE AUD.02. Rejestracja, obróbka i publikacja obrazu CELE KSZTAŁCENIA Absolwent szkoły prowadzącej kształcenie w zawodzie fotograf powinien być przygotowany do wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji AUD.02. Rejestracja, obróbka i publikacja obrazu: 1) przygotowania planu zdjęciowego; 2) rejestrowania obrazu; 3) obróbki i publikowania obrazu. EFEKTY KSZTAŁCENIA I KRYTERIA WERYFIKACJI TYCH EFEKTÓW Do wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji AUD.02. Rejestracja, obróbka i publikacja obrazu niezbędne jest osiągnięcie niżej wymienionych efektów kształcenia: AUD.02. Rejestracja, obróbka i publikacja obrazu AUD.02.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy Efekty kształcenia Kryteria weryfikacji Uczeń: Uczeń: 1) klasyfikuje pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną środowiska i ergonomią 1) wskazuje przepisy prawa w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej, ochrony środowiska2) podaje definicje pojęć związanych z bezpieczeństwem i higieną pracy3) wyjaśnia znaczenie pojęć związanych z ochroną przeciwpożarową4) wskazuje sposoby utylizacji materiałów i środków chemicznych5) opisuje warunki ergonomiczne zapewniające bezpieczną pracę na stanowisku fotograficznym 2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska 1) wymienia instytucje oraz służby działające w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska2) opisuje zadania i uprawnienia instytucji zajmujących się ochroną pracy i ochroną środowiska 3) charakteryzuje prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy 1) wymienia prawa i obowiązki pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy2) wymienia prawa i obowiązki pracownika w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy3) identyfikuje skutki nieprzestrzegania obowiązków pracownika i pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy4) wymienia obowiązki pracodawcy dotyczące stosowania znaków informacyjnych i ostrzegawczych w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy 4) określa skutki oddziaływania na organizm człowieka czynników szkodliwych 1) wymienia występujące w środowisku pracy czynniki działające szkodliwie na organizm człowieka2) wskazuje sposoby przeciwdziałania czynnikom szkodliwym3) rozpoznaje źródła czynników szkodliwych w środowisku pracy4) określa sposoby przeciwdziałania zagrożeniom dla zdrowia człowieka5) wymienia objawy typowych chorób zawodowych wynikających z oddziaływania na organizm człowieka czynników szkodliwych w środowisku pracy 5) organizuje stanowisko pracy zgodnie z zasadami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska 1) przygotowuje stanowisko pracy zgodnie z zasadami ergonomii2) przygotowuje stanowisko pracy zgodnie z przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy oraz ochrony przeciwpożarowej3) stosuje przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska na stanowisku pracy4) rozróżnia środki gaśnicze ze względu na zakres ich stosowania5) opisuje wymagania dotyczące ergonomii w środowisku pracy 6) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych 1) rozpoznaje środki ochrony indywidualnej pracownika obowiązujące na stanowisku pracy2) dobiera środki ochrony indywidualnej do wykonania zadania zawodowego3) przestrzega zasad użytkowania środków ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas pracy 7) udziela pierwszej pomocy w stanach nagłego zagrożenia zdrowotnego 1) opisuje podstawowe symptomy wskazujące na stany nagłego zagrożenia zdrowotnego2) ocenia sytuację poszkodowanego na podstawie analizy objawów obserwowanych u poszkodowanego3) zabezpiecza siebie, poszkodowanego i miejsce wypadku4) układa poszkodowanego w pozycji bezpiecznej5) powiadamia odpowiednie służby6) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w urazowych stanach nagłego zagrożenia zdrowotnego, np. krwotok, zmiażdżenie, amputacja, złamanie, oparzenie7) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w nieurazowych stanach nagłego zagrożenia zdrowotnego, np. omdlenie, zawał, udar8) wykonuje resuscytację krążeniowo-oddechową na fantomie zgodnie z wytycznymi Polskiej Radu Resuscytacji i Europejskiej Rady Resuscytacji AUD.02.2. Podstawy fotografii Efekty kształcenia Kryteria weryfikacji Uczeń: Uczeń: 1) stosuje terminologię z zakresu:a) fotografii i estetyki obrazub) rejestracji obrazuc) kopiowania i obróbki obrazud) grafiki komputerowej i publikacji obrazue) teorii barwy 1) podaje definicje pojęć z zakresu fotografii2) wyjaśnia znaczenie pojęć związanych z kompozycją i estetyką obrazu3) dokonuje analizy obrazu fotograficznego4) wyjaśnia znaczenie pojęć z zakresu wykonywania zdjęć5) wyjaśnia znaczenie pojęć z zakresu kopiowania i obróbki obrazu6) podaje definicje pojęć z zakresu obróbki cyfrowej obrazu7) wyjaśnia znaczenie pojęć z zakresu publikacji obrazu8) podaje definicje pojęć z zakresu percepcji barw9) wyjaśnia znaczenie pojęć dotyczących przestrzeni barw 2) charakteryzuje techniki rejestracji obrazu 1) wymienia rodzaje technik fotograficznych2) określa znaczenie technik oświetleniowych stosowanych w fotografii 3) identyfikuje etapy procesu rejestracji obrazu4) wymienia czynności podejmowane podczas rejestracji obrazu 3) charakteryzuje procesy:a) cyfrowej obróbki obrazub) chemicznej obróbki materiałów fotograficznych 1) identyfikuje etapy procesu cyfrowej obróbki obrazu2) opisuje metody cyfrowej obróbki obrazu3) identyfikuje etapy procesu chemicznej obróbki materiałów fotograficznych4) opisuje znaczenie roztworów chemicznych w procesie chemicznej obróbki materiałów fotograficznych 4) opisuje metody publikacji obrazu 1) klasyfikuje metody publikacji obrazu2) określa zasady przygotowania publikacji elektronicznej i drukowanej3) rozróżnia metody cyfrowego druku zdjęć4) określa zastosowanie technik druku cyfrowego 5) charakteryzuje sprzęt i urządzenia stosowane podczas rejestracji obrazu 1) klasyfikuje sprzęt i urządzenia stosowane podczas rejestracji obrazu2) rozpoznaje rodzaje aparatów fotograficznych3) wskazuje właściwości użytkowe obiektywów4) klasyfikuje źródła światła stosowane w fotografii5) rozpoznaje sprzęt i urządzenia do kopiowania obrazu6) wskazuje sprzęt i urządzenia do chemicznej obróbki materiałów fotograficznych7) rozpoznaje sprzęt i urządzenia do cyfrowej obróbki i publikacji obrazu8) rozpoznaje urządzenia do wydruku zdjęć9) określa przeznaczenie urządzeń pomiarowych stosowanych w fotografii10) rozpoznaje zestawy do kalibracji urządzeń stosowanych w fotografii 6) rozróżnia materiały fotograficzne stosowane w fotografii 1) rozpoznaje rodzaje materiałów fotograficznych2) określa właściwości matryc fotograficznych3) określa właściwości użytkowe materiałów fotograficznych 7) rozróżnia materiały eksploatacyjne do drukarek komputerowych 1) rozpoznaje materiały eksploatacyjne do wydruku zdjęć2) klasyfikuje materiały do wydruku zdjęć3) wskazuje właściwości użytkowe materiałów do wydruku zdjęć 8) rozpoznaje nośniki pamięci 1) klasyfikuje nośniki pamięci2) określa parametry użytkowe nośników pamięci 9) posługuje się dokumentacją techniczną i technologiczną 1) odczytuje schematy oraz rysunki techniczne2) interpretuje oznaczenia umieszczone na sprzęcie i urządzeniach stosowanych w fotografii3) wymienia cechy urządzeń na podstawie umieszczonych oznaczeń4) interpretuje oznaczenia umieszczone na opakowaniach materiałów stosowanych w fotografii5) wykonuje szkice i schematy związane z realizacją zadań zawodowych 10) rozpoznaje właściwe normy i procedury oceny zgodności podczas realizacji zadań zawodowych 1) wymienia cele normalizacji krajowej2) wyjaśnia, czym jest norma, i wymienia cechy normy3) rozróżnia oznaczenie normy międzynarodowej, europejskiej i krajowej4) korzysta ze źródeł informacji dotyczących norm i procedur oceny zgodności AUD.02.3. Rejestracja obrazu Efekty kształcenia Kryteria weryfikacji Uczeń: Uczeń: 1) planuje realizację prac fotograficznych 1) dobiera miejsca na potrzeby planu zdjęciowego2) wymienia elementy wyposażenia planu zdjęciowego3) ustala rodzaj fotografii planowanych do wykonania4) wskazuje rodzaj planowanej techniki fotograficznej5) określa parametry źródeł światła niezbędnych do wykonania zadania fotograficznego6) wymienia sprzęt i akcesoria fotograficzne do rejestracji obrazu7) określa rodzaj materiałów fotograficznych potrzebnych do rejestracji obrazu8) sporządza zapotrzebowanie materiałowe i sprzętowe9) wykonuje szkic planu zdjęciowego10) wykonuje schematy oświetlenia11) sporządza dokumentację wykonywania prac fotograficznych 2) organizuje plan zdjęciowy 1) ustawia elementy fotografowanej sceny zgodnie z dokumentacją2) przygotowuje fotografowaną scenę zgodnie z zasadami kompozycji3) rozmieszcza sprzęt fotograficzny na planie zdjęciowym4) dobiera akcesoria fotograficzne5) wykonuje czynności związane z montażem akcesoriów fotograficznych i sprzętu pomocniczego6) stosuje techniki oświetlenia planu zdjęciowego7) rozmieszcza sprzęt oświetleniowy na planie zdjęciowym8) ustawia lampy na planie zdjęciowym, uwzględniając ich funkcje i kierunki oświetlenia9) modyfikuje oświetlenie planu zdjęciowego10) przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas organizowania planu zdjęciowego 3) stosuje sprzęt do realizacji prac fotograficznych 1) ustala tryb pracy aparatu fotograficznego2) ustala parametry pracy obiektywu3) stosuje funkcje automatyzujące pracę aparatu fotograficznego4) posługuje się statywami fotograficznymi i oświetleniowymi5) posługuje się lampami światła ciągłego i błyskowego6) posługuje się modyfikatorami oświetlenia7) stosuje filtry fotograficzne i oświetleniowe8) kontroluje sprawność działania sprzętu fotograficznego i oświetleniowego9) podejmuje czynności związane z konserwacją sprzętu fotograficznego i oświetleniowego10) posługuje się sprzętem fotograficznym i oświetleniowym zgodnie z zasadami bezpieczeństwa11) wykonuje konserwację sprzętu fotograficznego i oświetleniowego 4) określa parametry rejestracji obrazu 1) ustala kadr fotograficzny i plany zdjęciowe2) dokonuje pomiaru oświetlenia 5) rejestruje obrazy fotograficzne:a) realizuje zdjęcia pleneroweb) wykonuje zdjęcia studyjnec) realizuje reportaż fotograficznyd) wykonuje zdjęcia techniczne 1) stosuje cyfrowe, analogowe i specjalne fotograficzne techniki rejestracji obrazu2) posługuje się zestawem do wykonania panoramy fotograficznej3) stosuje zasady wykonywania zdjęć reporterskich4) stosuje zasady wykonywania zdjęć architektury5) przestrzega zasad w zakresie wykonywania zdjęć identyfikacyjnych6) podejmuje czynności związane z wykonywaniem zdjęć portretowych7) przestrzega zasad wykonywania zdjęć katalogowych8) wykonuje zdjęcia w promieniowaniu UV i IR9) stosuje zasady wykonywania reprodukcji10) przestrzega zasad wykonywania makrofotografii AUD.02.4. Obróbka i publikacja obrazu Efekty kształcenia Kryteria weryfikacji Uczeń: Uczeń: 1) stosuje programy komputerowe i aplikacje wspomagające wykonywanie zadań związanych z:a) obróbką i publikacją obrazub) zarządzaniem barwą w procesach obróbki i publikacji obrazu 1) dobiera programy do edycji obrazu2) dobiera programy do publikacji obrazu3) definiuje przestrzeń roboczą programu do obróbki i publikacji obrazu4) stosuje narzędzia programu graficznego do obróbki obrazu5) instaluje oprogramowanie urządzeń peryferyjnych6) ustawia parametry pracy urządzeń peryferyjnych7) dokonuje kalibracji urządzeń peryferyjnych8) tworzy tory kalibracyjne stanowiska do obróbki i publikacji obrazu 2) prowadzi procesy cyfrowej obróbki obrazu:a) wykonuje kopie obrazu z wykorzystaniem technik cyfrowychb) edytuje obraz cyfrowy 1) dobiera sprzęt do kopiowania i obróbki obrazu cyfrowego2) określa parametry techniczne urządzeń do skanowania3) dobiera sprzęt do skanowania obrazu cyfrowego4) definiuje parametry skanowania obrazu cyfrowego5) skanuje obrazy transparentne i refleksyjne6) wykonuje retusz obrazu cyfrowego7) wykonuje korekcję tonalną i barwną obrazu cyfrowego8) automatyzuje procesy cyfrowej obróbki obrazu cyfrowego9) wykonuje czynności związane z konserwacją sprzętu do skanowania i cyfrowej obróbki obrazu cyfrowego 3) wykonuje kopie obrazów fotograficznych na materiałach fotograficznych 1) określa sposób kopiowania obrazów fotograficznych2) dobiera sprzęt do kopiowania obrazów fotograficznych3) dobiera rodzaj materiału do kopiowania obrazów4) opisuje czynności związane z kopiowaniem obrazów fotograficznych5) sporządza roztwory do chemicznej obróbki materiałów fotograficznych6) dobiera sprzęt do prowadzenia chemicznej obróbki materiałów fotograficznych7) opisuje czynności związane z chemiczną obróbką materiałów fotograficznych8) kontroluje parametry prowadzonych procesów chemicznej obróbki materiałów fotograficznych9) opisuje konserwację sprzętu do kopiowania obrazów fotograficznych i prowadzenia chemicznej obróbki materiałów fotograficznych 4) publikuje obrazy cyfrowe w mediach cyfrowych i przestrzeniach wystawienniczych 1) określa parametry plików graficznych do publikacji2) przygotowuje cyfrową galerię zdjęć3) dobiera metody publikacji internetowych4) wykonuje czynności związane z publikacją obrazów cyfrowych5) wskazuje parametry użytkowe materiałów eksploatacyjnych do wydruku obrazu cyfrowego6) określa parametry techniczne urządzeń do drukowania obrazów cyfrowych7) dobiera sposób wydruku fotografii przeznaczonych do publikacji w przestrzeniach wystawienniczych 8) drukuje fotografie9) wykonuje czynności związane z doborem systemów wystawienniczych i ekspozycją fotografii10) publikuje obrazy cyfrowe zgodnie z przepisami prawa 5) archiwizuje obrazy cyfrowe i fotograficzne 1) rozpoznaje programy do zarządzania plikami2) dobiera parametry archiwizowanego obrazu cyfrowego3) dokonuje edycji metadanych w plikach graficznych4) tworzy strukturę katalogów5) zapisuje obrazy cyfrowe na nośnikach pamięci6) zabezpiecza obrazy fotograficzne przed uszkodzeniem AUD.02.5. Język obcy zawodowy Efekty kształcenia Kryteria weryfikacji Uczeń: Uczeń: 1) posługuje się podstawowym zasobem środków językowych w języku obcym nowożytnym (ze szczególnym uwzględnieniem środków leksykalnych) umożliwiającym realizację czynności zawodowych w zakresie tematów związanych:a) ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniemb) z głównymi technologiami stosowanymi w danym zawodziec) z dokumentacją związaną z danym zawodemd) z usługami świadczonymi w danym zawodzie 1) rozpoznaje oraz stosuje środki językowe umożliwiające realizację czynności zawodowych w zakresie:a) czynności wykonywanych na stanowisku pracy, w tym związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa i higieny pracyb) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów koniecznych do realizacji czynności zawodowychc) procesów i procedur związanych z realizacją zadań zawodowychd) formularzy, specyfikacji oraz innych dokumentów związanych z wykonywaniem zadań zawodowyche) świadczonych usług, w tym obsługi klienta 2) rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane wyraźnie, w standardowej odmianie języka obcego nowożytnego, a także proste wypowiedzi pisemne w języku obcym nowożytnym w zakresie umożliwiającym realizację zadań zawodowych:a) rozumie proste wypowiedzi ustne dotyczące czynności zawodowych (np. rozmowy, wiadomości, komunikaty, instrukcje lub filmy instruktażowe, prezentacje), artykułowane wyraźnie, w standardowej odmianie językab) rozumie proste wypowiedzi pisemne dotyczące czynności zawodowych (np. napisy, broszury, instrukcje obsługi, przewodniki, dokumentację zawodową) 1) określa główną myśl wypowiedzi lub tekstu lub fragmentu wypowiedzi lub tekstu2) znajduje w wypowiedzi lub tekście określone informacje3) rozpoznaje związki między poszczególnymi częściami tekstu4) układa informacje w określonym porządku 3) samodzielnie tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne wypowiedzi ustne i pisemne w języku obcym nowożytnym w zakresie umożliwiającym realizację zadań zawodowych:a) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne wypowiedzi ustne dotyczące czynności zawodowych (np. polecenie, komunikat, instrukcję)b) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne wypowiedzi pisemne dotyczące czynności zawodowych (np. komunikat, e-mail, instrukcję, wiadomość, CV, list motywacyjny, dokument związany z wykonywanym zawodem - według wzoru) 1) nazywa przedmioty, działania i zjawiska związane z czynnościami zawodowymi2) przedstawia sposób postępowania w różnych sytuacjach zawodowych (np. udziela instrukcji, wskazówek, określa zasady)3) wyraża i uzasadnia swoje stanowisko4) stosuje zasady konstruowania tekstów o różnym charakterze5) stosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi adekwatnie do sytuacji 4) uczestniczy w rozmowie w typowych sytuacjach związanych z realizacją zadań zawodowych - reaguje w języku obcym nowożytnym w sposób zrozumiały, adekwatnie do sytuacji komunikacyjnej, ustnie lub w formie prostego tekstu:a) reaguje ustnie (np. podczas rozmowy z innym pracownikiem, klientem, kontrahentem, w tym rozmowy telefonicznej) w typowych sytuacjach związanych z wykonywaniem czynności zawodowychb) reaguje w formie prostego tekstu pisanego (np. wiadomość, formularz, e-mail, dokument związany z wykonywanym zawodem) w typowych sytuacjach związanych z wykonywaniem czynności zawodowych 1) rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę2) uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia3) wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o opinie, zgadza się lub nie zgadza z opiniami innych osób4) prowadzi proste negocjacje związane z czynnościami zawodowymi5) pyta o upodobania i intencje innych osób6) proponuje, zachęca7) stosuje zwroty i formy grzecznościowe8) dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji 5) zmienia formę przekazu ustnego lub pisemnego w języku obcym nowożytnym, w typowych sytuacjach związanych z wykonywaniem czynności zawodowych 1) przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje zawarte w materiałach wizualnych (np. wykresach, symbolach, piktogramach, schematach) oraz audiowizualnych (np. filmach instruktażowych)2) przekazuje w języku polskim informacje sformułowane w języku obcym nowożytnym3) przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje sformułowane w języku polskim lub tym języku obcym nowożytnym4) przedstawia publicznie w języku obcym nowożytnym wcześniej opracowany materiał, np. prezentację 6) wykorzystuje strategie służące doskonaleniu własnych umiejętności językowych oraz podnoszące świadomość językową:a) wykorzystuje techniki samodzielnej pracy nad językiemb) współdziała w grupiec) korzysta ze źródeł informacji w języku obcym nowożytnymd) stosuje strategie komunikacyjne i kompensacyjne 1) korzysta ze słownika dwujęzycznego i jednojęzycznego2) współdziała z innymi osobami, realizując zadania językowe3) korzysta z tekstów w języku obcym nowożytnym, również za pomocą technologii informacyjno-komunikacyjnych4) identyfikuje słowa klucze, internacjonalizmy5) wykorzystuje kontekst (tam, gdzie to możliwe), aby w przybliżeniu określić znaczenie słowa6) upraszcza (jeżeli to konieczne) wypowiedź, zastępuje nieznane słowa innymi, wykorzystuje opis, środki niewerbalne AUD.02.6. Kompetencje personalne i społeczne Efekty kształcenia Kryteria weryfikacji Uczeń: Uczeń: 1) przestrzega zasad kultury i etyki zawodowej 1) wymienia uniwersalne zasady kultury i etyki2) stosuje zasady kultury i normy zachowania przyjęte w środowisku pracy3) stosuje zasady etykiety w codziennej komunikacji pisemnej i ustnej ze współpracownikami oraz klientami4) stosuje zasady etyki zawodowej 2) planuje wykonanie zadania i zarządza czasem 1) sporządza plan działania zgodnie ze zleceniem2) opracowuje harmonogram wykonania zadania3) realizuje zadania w wyznaczonym czasie4) dokonuje analizy i oceny podejmowanych działań 3) wykazuje się kreatywnością i otwartością na zmiany 1) dokonuje analizy własnej kreatywności2) podejmuje inicjatywę w nietypowej sytuacji zawodowej3) stosuje zasady twórczego rozwiązywania problemów4) wyjaśnia znaczenie zmiany w życiu człowieka 4) ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania 1) wskazuje obszary odpowiedzialności prawnej za podejmowane działania2) analizuje przyczyny i skutki zachowań ryzykownych na stanowisku pracy3) ocenia przypadki naruszania norm i procedur postępowania na stanowisku pracy 5) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem 1) identyfikuje sytuacje wywołujące stres2) wskazuje najczęstsze przyczyny sytuacji stresowych w pracy zawodowej 6) dąży do indywidualnego rozwoju zawodowego 1) charakteryzuje zestaw umiejętności i kompetencji niezbędnych w wybranym zawodzie2) analizuje własne kompetencje3) identyfikuje obszary wiedzy i umiejętności wymagające doskonalenia4) wyznacza sobie cele rozwojowe, sposoby i terminy ich realizacji5) wykorzystuje różne źródła informacji w celu doskonalenia umiejętności zawodowych 7) stosuje zasady komunikacji interpersonalnej 1) omawia zasady skutecznej komunikacji2) odczytuje mowę ciała rozmówcy3) identyfikuje aktywne metody słuchania4) przeprowadza rozmowę z zastosowaniem zasad komunikacji interpersonalnej 8) współpracuje w zespole 1) ustala warunki wykonania zadania2) angażuje się w realizację przypisanych zadań3) uwzględnia opinie i sugestie innych członków zespołu4) dzieli się informacjami5) uzgadnia wspólne stanowisko w zespole6) wykorzystuje efekty pracy innych członków zespołu WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE FOTOGRAF Szkoła prowadząca kształcenie w zawodzie zapewnia pomieszczenia dydaktyczne z wyposażeniem odpowiadającym technologii i technice stosowanej w zawodzie, aby zapewnić osiągnięcie wszystkich efektów kształcenia określonych w podstawie programowej kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego oraz umożliwić przygotowanie absolwenta do wykonywania zadań zawodowych. Wyposażenie szkoły niezbędne do realizacji kształcenia w kwalifikacji AUD.02. Rejestracja, obróbka i publikacja obrazu Pracownia do rejestracji obrazu lub studio fotograficzne posiadające odpowiednią przestrzeń, w której będzie możliwe fotografowanie osób i przedmiotów w różnych planach zdjęciowych wyposażona w:   -   aparaty fotograficzne - lustrzanki cyfrowe pełnoklatkowe z wymienną optyką, wraz z kompletem obiektywów o różnych ogniskowych,   -   cyfrowe aparaty bezlusterkowe z wymienną optyką z możliwością zapisu obrazu wideo, wraz z kompletem obiektywów o różnych ogniskowych,   -   średnioformatowy lub wielkoformatowy aparat fotograficzny z kompletem wymiennych obiektywów,   -   aparaty fotograficzne analogowe z wymienną optyką,   -   reporterskie lampy błyskowe,   -   statywy fotograficzne z wymienną głowicą, lampy światła ciągłego z zestawem modyfikatorów,   -   studyjne lampy błyskowe, parasolki rozpraszające światło,   -   softboxy różnych rozmiarów wraz z plastrami miodu,   -   wrota i strumienice do lamp, zestawy filtrów oświetleniowych   -   przenośne zestawy oświetleniowe z zasilaczami do pracy w plenerze, statywy oświetleniowe,   -   głowicę do wykonywania fotografii panoramicznych i sferycznych   -   zestawy rozwijanych teł fotograficznych   -   stanowiska do fotografii bezcieniowej - stoliki bezcieniowe, namioty i komory do fotografii bezcieniowej, płaszczyzny odbijające, pochłaniające i rozpraszające światło w różnych rozmiarach   -   stoliki do reprodukcji fotograficznych światłomierze, mieszki i pierścienie pośrednie,   -   wyzwalacze lamp błyskowych,   -   wzorniki, sza …