Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 czerwca 2011 r. w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach: dekarz, monter budownictwa wodnego, monter systemów rurociągowych, murarz, technik budownictwa, technik budownictwa…
Czego dotyczy ten akt?
To rozporządzenie określa podstawy programowe kształcenia w jedenastu zawodach związanych z budownictwem i geodezją, w tym dekarza, murarza i technika budownictwa. Ma na celu ujednolicenie wymagań edukacyjnych dla tych profesji w szkolnictwie zawodowym.
Kogo dotyczy: Uczniów i słuchaczy szkół kształcących w zawodach objętych rozporządzeniem; Ministerstwo Edukacji Narodowej oraz instytucje odpowiedzialne za szkolnictwo zawodowe.
Terminy:
- Rozporządzenie wchodzi w życie po upływie 14 dni od dnia ogłoszenia.
Najważniejsze informacje
- Państwo
- Polska
- Dziedzina prawa
- Prawo medyczne i farmaceutyczne
- Źródło
- api.sejm.gov.pl
- Tekst pobrano
- Wyjaśnienie zaktualizowano
Co reguluje ten akt?
- Podstawy programowe kształcenia dla 11 konkretnych zawodów.
- Wykaz umiejętności, które absolwent danego zawodu powinien posiadać.
- Bloki programowe (np. podstawy budownictwa, technologia robót) i ich cele kształcenia.
- Minimalny podział godzin na poszczególne bloki programowe.
Kogo dotyczy ten akt?
- Uczniów i słuchaczy szkół kształcących w zawodach objętych rozporządzeniem.
- Ministerstwo Edukacji Narodowej oraz instytucje odpowiedzialne za szkolnictwo zawodowe.
Jakie są kluczowe punkty?
- Rozporządzenie wchodzi w życie po upływie 14 dni od dnia ogłoszenia.
- Określa podstawy programowe dla 11 zawodów, m.in. dekarz (symbol cyfrowy 713[01]), murarz (symbol cyfrowy 712[06]), technik budownictwa (symbol cyfrowy 311[04]).
- Dla zawodu dekarza, bloki programowe to: Podstawy budownictwa (20% godzin), Technologia robót dekarskich (50% godzin) i Podstawy działalności zawodowej (10% godzin).
- Pozostałe 20% godzin jest przeznaczone na dostosowanie kształcenia do potrzeb rynku pracy.
Prawo medyczne i farmaceutyczne
8
Prawo medyczne i farmaceutyczne
Tekst ustawy
Tekst ustawy
Dziennik Ustaw Nr 141 Elektronicznie podpisany przez Grzegorz Paczowski Data: 2011.07.08 15:50:41 +02'00' — 8538 — Poz. 826 826 v.p l ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ1) z dnia 15 czerwca 2011 r. w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach: dekarz, monter budownictwa wodnego, monter systemów rurociągowych, murarz, technik budownictwa, technik budownictwa wodnego, technik geodeta, technik geofizyk, technik urządzeń sanitarnych, technolog robót wykończeniowych w budownictwie i wiertacz odwiertów eksploatacyjnych i geofizycznych Na podstawie art. 22 ust. 2 pkt 2 lit. d ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r.
Nr 256, poz. 2572, z późn. zm.2)) zarządza się, co następuje:
1)dekarz — symbol cyfrowy 713[01];
3)monter systemów rurociągowych — symbol cyfrowy 713[04];
4)murarz — symbol cyfrowy 712[06]; .go
§ 11. Określa się podstawy programowe kształcenia w następujących zawodach objętych klasyfikacją
zawodów szkolnictwa zawodowego, stanowiącą załącznik do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 26 czerwca 2007 r. w sprawie klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego (Dz. U. Nr 124, poz. 860, z 2008 r. Nr 144, poz. 903 oraz z 2010 r. Nr 60, poz. 374):
2)monter budownictwa wodnego — symbol cyfrowy 712[03];
5)technik budownictwa — symbol cyfrowy 311[04];
6)technik budownictwa wodnego — symbol cyfrowy 311[49];
7)technik geodeta — symbol cyfrowy 311[10];
8)technik geofizyk — symbol cyfrowy 311[11];
1)Minister Edukacji Narodowej kieruje działem administracji
9)technik urządzeń sanitarnych — symbol cyfrowy 311[39];
10)technolog robót wykończeniowych w budownictwie — symbol cyfrowy 713[06];
11)wiertacz odwiertów eksploatacyjnych i geofizycznych — symbol cyfrowy 811[02]. w. rcl rządowej — oświata i wychowanie, na podstawie § 1 ust. 2 rozporządzenia Prezesa Rady Ministrów z dnia 16 listopada 2007 r. w sprawie szczegółowego zakresu działania Ministra Edukacji Narodowej (Dz. U. Nr 216, poz. 1591).
2)Zmiany tekstu jednolitego wymienionej ustawy zostały ogłoszone w Dz. U. z 2004 r. Nr 273, poz. 2703 i Nr 281, poz. 2781, z 2005 r. Nr 17, poz. 141, Nr 94, poz. 788, Nr 122, poz. 1020, Nr 131, poz. 1091, Nr 167, poz. 1400 i Nr 249, poz. 2104, z 2006 r. Nr 144, poz. 1043, Nr 208, poz. 1532 i Nr 227, poz. 1658, z 2007 r. Nr 42, poz. 273, Nr 80, poz. 542, Nr 115, poz. 791, Nr 120, poz. 818, Nr 180, poz. 1280 i Nr 181, poz. 1292, z 2008 r. Nr 70, poz. 416, Nr 145, poz. 917, Nr 216, poz. 1370 i Nr 235, poz. 1618, z 2009 r. Nr 6, poz. 33, Nr 31, poz. 206, Nr 56, poz. 458, Nr 157, poz. 1241 i Nr 219, poz. 1705, z 2010 r. Nr 44, poz. 250, Nr 54, poz. 320, Nr 127, poz. 857 i Nr 148, poz. 991 oraz z 2011 r. Nr 106, poz. 622, Nr 112, poz. 654 i Nr 139, poz. 814.
2.Podstawy programowe, o których mowa w ust. 1, stanowią załączniki nr 1—11 do rozporządzenia.
§ 2Rozporządzenie wchodzi w życie po upływie
14 dni od dnia ogłoszenia.
Minister Edukacji Narodowej: K. Hall Załączniki do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 czerwca 2011 r. (poz. 826) Załącznik nr 1 ww PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE DEKARZ SYMBOL CYFROWY 713[01] I. OPIS ZAWODU 1. W wyniku kształcenia w zawodzie absolwent powinien umieć:
4)magazynować, składować i transportować materiały i wyroby budowlane;
5)posługiwać się narzędziami, urządzeniami i sprzętem do robót dekarskich;
1)posługiwać się dokumentacją techniczną, normami i instrukcjami w zakresie niezbędnym do wykonywania zadań zawodowych;
6)przygotowywać materiały i podkłady do wykonywania robót dekarskich;
2)określać właściwości techniczne oraz przydatność materiałów do robót dekarskich;
7)wykonywać pokrycia dachowe z różnych materiałów;
3)dobierać materiały, narzędzia i sprzęt do określonych robót dekarskich;
8)montować okna dachowe, świetliki i wyłazy dachowe; — 8539 —
9)montować rynny i rury spustowe;
10)wykonywać obróbki blacharskie dachów i elewacji;
11)wykonywać roboty dekarskie zgodnie z obowiązującymi normami i warunkami technicznymi wykonania i odbioru robót;
12)wykonywać pomocnicze roboty ciesielskie, blacharskie, murarskie, betoniarskie, tynkarskie i ślusarsko-kowalskie;
13)wykonywać przedmiary i obmiary robót dekarskich oraz pomiary inwentaryzacyjne;
Poz. 826 II. BLOKI PROGRAMOWE Zakres umiejętności i treści kształcenia wynikający z opisu zawodu zawierają następujące bloki programowe: v.p l Dziennik Ustaw Nr 141
1)podstawy budownictwa;
2)technologia robót dekarskich;
3)podstawy działalności zawodowej.
BLOK: PODSTAWY BUDOWNICTWA 1. Cele kształcenia Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć:
15)wykonywać konserwację, naprawy i rekonstrukcje pokryć dachowych, systemów odwodnieniowych oraz elementów wykończeniowych;
1)posługiwać się podstawową terminologią budowlaną;
16)dokonywać rozliczeń materiałów, pracy sprzętu i robocizny;
2)rozpoznawać rodzaje i elementy budynków oraz określać ich funkcje;
17)obliczać wynagrodzenie za wykonaną pracę;
3)określać konstrukcje i technologie wykonania budynków; .go
14)oceniać jakość wykonanych robót dekarskich, usuwać usterki;
18)korzystać z urządzeń, wyposażenia i zaplecza techniczno-socjalnego terenu budowy;
19)stosować przepisy prawa dotyczące wykonywanych zadań zawodowych;
20)stosować przepisy prawa budowlanego, podatkowego i bankowego;
5)określać zasady organizacji stanowiska pracy oraz terenu budowy;
6)określać właściwości techniczne oraz przydatność materiałów i wyrobów budowlanych do robót dekarskich; w. rcl
21)przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisów ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska;
4)rozróżniać elementy, kształty i konstrukcje dachów;
22)organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii;
23)komunikować się z uczestnikami procesu pracy;
24)stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw i obowiązków pracownika i pracodawcy;
25)udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy;
26)korzystać z różnych źródeł informacji;
27)prowadzić działalność gospodarczą.
Kształtowanie postaw przedsiębiorczych oraz przygotowanie do wejścia na rynek pracy powinno przebiegać zarówno w trakcie kształcenia zawodowego, jak i podczas realizacji zajęć edukacyjnych „Podstawy przedsiębiorczości”. ww 2. Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie dekarz powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:
7)określać zasady magazynowania, składowania i transportu materiałów budowlanych;
8)określać zasady wykonania pomocniczych robót murarskich, betoniarskich, tynkarskich, malarskich i blacharskich;
9)sporządzać rysunki figur i brył geometrycznych;
10)wymiarować i opisywać rysunki techniczne;
11)stosować zasady wykonania przekrojów, rzutów i aksonometrii;
12)wykonywać proste rysunki elementów budowlanych, blacharskich i dekarskich;
13)wykonywać szkice elementów dachów o różnych konstrukcjach i kształtach;
14)wykonywać szkice prostych elementów dekarskich, rozwinięć blacharskich oraz kładów połaci dachowych;
1)wykonywania pokryć dachowych z różnych materiałów;
15)odczytywać oznaczenia graficzne na rysunkach;
2)montowania okien, świetlików i wyłazów dachowych;
16)rozróżniać rodzaje i elementy dokumentacji technicznej;
3)montowania systemów do odprowadzania wód opadowych z połaci dachowych;
4)wykonywania obróbki materiałów blacharskich stosowanych do wykończenia elementów budowlanych;
5)wykonywania rekonstrukcji, konserwacji, napraw i rozbiórki pokryć dachowych.
17)posługiwać się dokumentacją budowlaną podczas prac dekarskich i pomocniczych;
18)posługiwać się przyrządami pomiarowymi;
19)wykonywać przedmiary i obmiary robót;
20)sporządzać rysunki inwentaryzacyjne. — 8540 — 2. Treści kształcenia (działy programowe) Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych:
1)rodzaje i elementy budynków;
2)elementy konstrukcyjne i niekonstrukcyjne budynków;
Poz. 826
7)wykonywać izolacje budowlane niezbędne podczas wykonywania pokryć dachowych; v.p l Dziennik Ustaw Nr 141
8)wykonywać pokrycia dachów o różnych kształtach i konstrukcjach;
9)wykonywać pokrycia dachów z różnych materiałów;
3)konstrukcje i technologie wykonania budynków;
10)montować okna dachowe, świetliki i wyłazy dachowe;
4)elementy dachów;
11)instalować rynny i rury spustowe;
5)kształty i konstrukcje dachów;
12)wykonywać obróbki blacharskie dachów i elewacji;
6)organizacja stanowiska pracy oraz terenu budowy;
7)materiały i wyroby budowlane; .go
8)magazynowanie, składowanie i transport materiałów budowlanych;
13)wykonywać pomocnicze roboty ciesielskie, blacharskie, murarskie, betoniarskie, tynkarskie i ślusarsko-kowalskie;
14)oceniać jakość wykonanych robót dekarskich, usuwać usterki;
9)roboty murarskie, betoniarskie, tynkarskie, malarskie i blacharskie;
15)wykonywać obmiary robót dekarskich;
10)figury i bryły geometryczne;
16)sporządzać kosztorysy robót dekarskich oraz obliczać wynagrodzenie za wykonaną pracę;
11)elementy rysunku technicznego;
12)wymiarowanie rysunków;
13)przekroje rysunkowe;
14)rzuty i aksonometria;
18)przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa i higieny pracy podczas wykonywania robót dekarskich;
19)stosować zasady prawidłowej gospodarki odpadami. w. rcl
15)rysunek odręczny i schematyczny związany z pracami dekarskimi;
17)przeprowadzać naprawy, remonty i konserwacje pokryć dachowych oraz elementów blacharskich;
16)oznaczenia graficzne na rysunkach;
17)rodzaje i elementy dokumentacji technicznej;
2.Treści kształcenia (działy programowe)
18)dokumentacja budowlana;
Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych:
19)elementy miernictwa;
1)organizacja stanowiska pracy;
20)przedmiary i obmiary robót;
2)materiały dekarskie i blacharskie;
21)rysunek inwentaryzacyjny.
3)materiały, narzędzia, urządzenia i sprzęt do robót dekarskich i blacharskich;
BLOK: TECHNOLOGIA ROBÓT DEKARSKICH 1. Cele kształcenia Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć: ww
1)organizować, użytkować i likwidować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami technologicznymi, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska;
4)składowanie i transport materiałów oraz sprzętu do robót dekarskich;
5)podkłady pod różnego rodzaju pokrycia dachowe;
6)izolacje dachów i stropodachów;
7)pokrycia dachów blachą;
8)pokrycia dachów papą;
9)pokrycia z różnego rodzaju dachówki;
2)określać właściwości oraz oceniać przydatność materiałów stosowanych w robotach dekarskich i blacharskich;
10)pokrycia dachów płytami dachowymi;
3)dobierać i przygotowywać materiały, narzędzia oraz sprzęt do robót dekarskich i blacharskich;
12)pokrycia dachów gontem, słomą, trzciną;
4)posługiwać się narzędziami, urządzeniami i sprzętem do robót dekarskich;
5)składować i transportować materiały oraz sprzęt do robót dekarskich;
6)przygotowywać, wykonywać i oceniać podkłady pod izolacje budowlane i pokrycia dachowe;
11)pokrycia dachów folią z tworzyw sztucznych;
13)montaż okien dachowych, świetlików i wyłazów dachowych;
14)rynny i rury spustowe;
15)obróbki blacharskie;
16)roboty ciesielskie, blacharskie, murarskie, betoniarskie, tynkarskie i ślusarsko-kowalskie;
Dziennik Ustaw Nr 141 — 8541 — Poz. 826
4)podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej;
18)obmiary robót dekarskich;
5)funkcjonowanie przedsiębiorstw budowlanych;
19)kosztorysowanie;
6)prawa i obowiązki pracownika i pracodawcy;
20)naprawy, remonty i konserwacja pokryć dachowych oraz elementów blacharskich;
7)bezpieczeństwo i higiena pracy;
21)przepisy i zasady bezpieczeństwa i higieny pracy obowiązujące podczas wykonywania robót dekarskich; v.p l
17)odbiór jakościowy robót dekarskich, usuwanie usterek;
8)ochrona przeciwpożarowa i ochrona środowiska;
9)wybrane przepisy prawa budowlanego, podatkowego i bankowego;
10)elementy ergonomii;
22)gospodarka odpadami.
11)środki ochrony indywidualnej;
BLOK: PODSTAWY DZIAŁALNOŚCI ZAWODOWEJ 1. Cele kształcenia
12)zasady udzielania pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy;
13)zasady i metody komunikowania się;
1)interpretować podstawowe pojęcia gospodarki rynkowej;
15)formy doskonalenia zawodowego;
2)podejmować działania związane z poszukiwaniem pracy;
17)etyka. .go Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć:
3)sporządzać dokumenty dotyczące zatrudnienia;
14)elementy socjologii i psychologii pracy;
16)źródła informacji zawodowej;
III. PODZIAŁ GODZIN NA BLOKI PROGRAMOWE
4)sporządzać dokumenty niezbędne do podejmowania i prowadzenia działalności gospodarczej;
Nazwa bloku programowego w. rcl
5)rozróżniać i charakteryzować przedsiębiorstwa budowlane;
6)stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw i obowiązków pracownika i pracodawcy;
7)stosować przepisy i zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisy ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska;
8)przestrzegać przepisów prawa budowlanego, podatkowego i bankowego;
9)organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii;
10)stosować środki ochrony indywidualnej;
11)udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy;
Podstawy budownictwa Technologia robót dekarskich Minimalna liczba godzin w okresie kształcenia w %* 20 50 Podstawy działalności zawodowej Razem 10 80** * Podział godzin na bloki programowe dotyczy kształcenia w szkołach dla młodzieży i w szkołach dla dorosłych (w formie stacjonarnej i zaocznej). ** Pozostałe 20 % godzin jest przeznaczone do rozdysponowania przez autorów programów nauczania na dostosowanie kształcenia do potrzeb rynku pracy.
IV. ZALECANE WARUNKI REALIZACJI TREŚCI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
12)komunikować się i współpracować w zespole;
13)rozwiązywać problemy dotyczące działalności zawodowej; ww
14)podejmować decyzje;
15)doskonalić umiejętności zawodowe;
16)korzystać z różnych źródeł informacji;
17)przestrzegać zasad etyki.
2.Treści kształcenia (działy programowe) Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych:
Do realizacji treści kształcenia ujętych w blokach programowych są odpowiednie następujące pomieszczenia dydaktyczne:
1)pracownia ogólnobudowlana;
2)pracownia rysunku zawodowego;
3)pracownia komputerowa;
4)warsztaty szkolne.
Pracownia ogólnobudowlana powinna być wyposa żona w:
1)podstawowe pojęcia gospodarki rynkowej;
1)próbki materiałów i wyrobów budowlanych;
2)metody poszukiwania pracy;
2)modele budynków i ich elementów;
3)dokumenty dotyczące zatrudnienia;
3)narzędzia i sprzęt do robót dekarskich;
Dziennik Ustaw Nr 141 — 8542 —
4)środki ochrony indywidualnej;
Poz. 826
5)projekty techniczne budynków;
6)normy PN-ISO, ISO;
7)instrukcje wykonania robót budowlanych;
8)katalogi i prospekty materiałów budowlanych.
Pracownia rysunku zawodowego powinna być w y pos a ż ona w: v.p l Pr a cownia kompute r owa powinna by ć w yp o s a ż o n a w stanowiska komputerowe z licencyjnym oprogramowaniem (jedno stanowisko dla dwojga uczniów).
Warsztaty szkolne powinny być wyposażone w:
1)podstawowe narzędzia i sprzęt do robót dekarskich;
2)materiały dekarskie;
3)instrukcje technologiczne;
1)stanowiska rysunkowe (jedno stanowisko dla jednego ucznia);
4)instrukcje obsługi maszyn, urządzeń i sprzętu stosowane w robotach dekarskich;
2)wzory znormalizowanego pisma technicznego;
5)sprzęt mierniczy;
3)modele figur i brył geometrycznych;
6)narzędzia i przyrządy do trasowania;
7)katalogi, prospekty, cenniki materiałów dekarskich. .go
4)model rzutni prostokątnej;
6)dokumentacje architektoniczno-budowlane;
Pracownie powinny składać się z sali lekcyjnej i zaplecza magazynowo-socjalnego. W sali lekcyjnej należy zapewnić stanowisko pracy dla nauczyciela i odpowiednią liczbę stanowisk pracy dla uczniów.
7)katalogi nakładów rzeczowych, cenniki materiałów budowlanych.
W warsztatach szkolnych powinno znajdować się pomieszczenie do instruktażu.
Załącznik nr 2 w. rcl
5)normy PN-ISO, ISO dotyczące zasad sporządzania rysunków;
PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE MONTER BUDOWNICTWA WODNEGO SYMBOL CYFROWY 712[03] I. OPIS ZAWODU
11)wykonywać zabezpieczenia przeciwpowodziowe oraz usuwać szkody powodziowe;
1.W wyniku kształcenia w zawodzie absolwent powinien umieć:
12)wykonywać roboty betoniarskie, zbrojarskie, ślusarskie i ciesielskie podczas budowy obiektów budownictwa wodnego;
1)posługiwać się dokumentacją techniczną, mapami oraz instrukcjami obsługi maszyn i urządzeń w zakresie wykonywanych zadań zawodowych;
2)wykonywać podstawowe pomiary sytuacyjne i realizacyjne;
3)określać właściwości materiałów stosowanych do regulacji rzek oraz w budownictwie wodnym; ww
4)dobierać materiały, narzędzia, urządzenia i sprzęt do wykonywania określonych robót hydrotechnicznych;
5)użytkować i konserwować narzędzia, urządzenia i sprzęt zgodnie z zasadami eksploatacji;
6)wykonywać wyroby z faszyny oraz elementy prefabrykowane do umacniania brzegów rzek i skarp;
13)wykonywać roboty związane z rekultywacją środowiska wodnego;
14)dokonywać konserwacji oraz naprawy wałów przeciwpowodziowych, budowli i urządzeń wodnych;
15)oceniać jakość wykonanych robót związanych z budownictwem wodnym;
16)przewidywać zmiany w środowisku wywołane działalnością wód oraz niewłaściwym wykonywaniem robót hydrotechnicznych;
17)postępować zgodnie z określonymi procedurami w przypadku wystąpienia zagrożeń podczas budowy lub uszkodzenia budowli i urządzeń wodnych;
7)wykonywać roboty związane z regulacją, zagospodarowaniem i utrzymaniem wymaganego stanu rzek i potoków górskich;
18)stosować przepisy prawa dotyczące wykonywanych zadań zawodowych;
8)wykonywać i modernizować budowle regulacyjne;
20)przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisów ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska;
9)wykonywać roboty ziemne;
10)wykonywać roboty odwodnieniowe;
19)stosować przepisy prawa wodnego;
21)organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii; — 8543 —
22)komunikować się z uczestnikami procesu pracy;
23)stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw i obowiązków pracownika i pracodawcy;
24)udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy;
Poz. 826
2)wyjaśniać mechanizmy funkcjonowania ekosystemów wodnych; v.p l Dziennik Ustaw Nr 141
3)określać zależności zachodzące między czynnikami meteorologicznymi a warunkami hydrologicznymi w środowisku;
25)korzystać z różnych źródeł informacji;
4)rozróżniać rodzaje wód powierzchniowych i podziemnych;
26)prowadzić działalność gospodarczą.
5)określać zasady racjonalnej gospodarki wodą;
Kształtowanie postaw przedsiębiorczych oraz przygotowanie do wejścia na rynek pracy powinno przebiegać zarówno w trakcie kształcenia zawodowego, jak i podczas realizacji zajęć edukacyjnych „Podstawy przedsiębiorczości”.
6)rozróżniać rodzaje zanieczyszczeń wód oraz określać sposoby ich ochrony;
8)magazynować, składować i transportować materiały, narzędzia, urządzenia i sprzęt do robót hydrotechnicznych; .go 2. Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie monter budownictwa wodnego powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:
7)określać właściwości materiałów stosowanych do regulacji rzek oraz budowy obiektów budownictwa wodnego;
1)wykonywania robót regulacyjnych, konserwacyjnych i remontowych na rzekach i potokach górskich;
2)wykonywania robót ziemnych i odwodnieniowych;
3)budowy systemów i urządzeń przeciwpowodziowych oraz usuwania szkód powodziowych;
4)wykonywania robót związanych z budową obiektów budownictwa wodnego;
10)określać cele regulacji rzek i potoków górskich;
11)rozróżniać sposoby umacniania brzegów oraz rodzaje budowli regulacyjnych;
12)określać zasady wykonania robót ziemnych i odwodnieniowych;
13)rozróżniać rodzaje powodzi oraz sposoby ochrony przeciwpowodziowej; w. rcl
5)dokonywania konserwacji i naprawy obiektów budownictwa wodnego;
9)rozróżniać rodzaje gruntów i określać ich właściwości;
6)wykonywania robót związanych z rekultywacją środowiska wodnego.
3.Zawód monter budownictwa wodnego jest zawodem szerokoprofilowym, umożliwiającym specjalizację pod koniec okresu kształcenia. Szkoła określa umiejętności specjalistyczne, biorąc pod uwagę potrzeby regionalnego rynku pracy i zainteresowania uczniów.
Tematyka specjalizacji może dotyczyć:
1)robót podwodnych i fundamentowych;
2)melioracji wodnych;
3)eksploatacji urządzeń i obiektów budownictwa wodnego.
II. BLOKI PROGRAMOWE ww Zakres umiejętności i treści kształcenia wynikający z opisu zawodu zawierają następujące bloki programowe:
1)podstawy budownictwa wodnego;
14)klasyfikować obiekty budownictwa wodnego oraz określać ich funkcje;
15)określać zasady wykonywania robót podwodnych oraz fundamentowania budowli wodnych;
16)rozróżniać obciążenia działające na budowle wodne;
17)rozróżniać budowle piętrzące oraz określać ich zadania;
18)wyjaśniać zjawiska występujące podczas przepływu wody oraz jej oddziaływania na grunt i budowle wodne;
19)oceniać wpływ czynników meteorologicznych i hydrologicznych na bezpieczeństwo i trwałość obiektów budownictwa wodnego;
20)określać sposoby zabezpieczania budowli wodnych przed filtracją wody w gruntach.
2.Treści kształcenia (działy programowe)
2)technologia robót hydrotechnicznych;
Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych:
3)podstawy działalności zawodowej.
1)środowisko przyrodnicze, metody ochrony;
BLOK: PODSTAWY BUDOWNICTWA WODNEGO
2)podstawy ekologii wód;
1.Cele kształcenia
3)występowanie zjawisk hydrologicznych i meteorologicznych;
Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć:
1)wyjaśniać zjawiska zachodzące w środowisku przyrodniczym oraz określać możliwości jego ochrony;
4)źródła i rodzaje wód powierzchniowych i podziemnych;
5)gospodarka wodna;
6)zanieczyszczenia wód i sposoby ich ochrony;
Dziennik Ustaw Nr 141 — 8544 — Poz. 826
17)rozróżniać rodzaje budowli piętrzących oraz wyjaśniać ich działanie;
8)narzędzia, urządzenia i sprzęt do robót hydrotechnicznych;
18)wykonywać roboty betoniarskie, zbrojarskie, ślusarskie i ciesielskie podczas budowy obiektów wodnych oraz regulacji rzek i potoków górskich;
9)rodzaje i właściwości gruntów; v.p l
7)materiały stosowane w robotach hydrotechnicznych;
10)regulacja rzek i potoków górskich;
19)wykonywać połączenia konstrukcji betonowych i ziemnych;
11)roboty ziemne i odwodnieniowe;
20)montować zamknięcia wodne;
12)systemy ochrony przeciwpowodziowej;
21)wyjaśniać zjawiska występujące podczas przepływu wody oraz jej oddziaływania na grunt i budowle wodne;
13)rodzaje budowli wodnych i ich funkcje;
14)podstawy fundamentowania;
22)wykonywać ścianki szczelne oraz inne zabezpieczenia przed filtracją;
15)obciążenia budowli wodnych;
17)budowle piętrzące;
18)spiętrzenia rzek;
19)podstawy hydrauliki, meteorologii i hydrologii;
20)zabezpieczenia przed filtracją.
BLOK: TECHNOLOGIA ROBÓT HYDROTECHNICZNYCH 1. Cele kształcenia
23)stosować zasady eksploatacji urządzeń i obiektów budownictwa wodnego; .go
16)wyposażenie budowli wodnych;
Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć:
25)przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisów ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska podczas wykonywania robót hydrotechnicznych oraz eksploatacji obiektów budownictwa wodnego.
2.Treści kształcenia (działy programowe) Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych:
1)organizacja stanowiska pracy; w. rcl
1)organizować, użytkować i likwidować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami technologicznymi, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska;
24)oceniać wpływ robót hydrotechnicznych na środowisko przyrodnicze;
2)posługiwać się dokumentacją techniczną, mapami oraz instrukcjami obsługi maszyn i urządzeń w zakresie wykonywanych zadań zawodowych;
2)dokumentacja techniczna, mapy oraz instrukcje obsługi maszyn i urządzeń;
3)mapy, rysunki techniczne;
3)czytać mapy oraz rysunki techniczne;
4)zasady wykonywania podstawowych pomiarów geodezyjnych;
4)wykonywać podstawowe pomiary geodezyjne;
5)pomiary na rzekach;
5)użytkować oraz konserwować narzędzia, urządzenia i sprzęt zgodnie z zasadami eksploatacji;
6)technologia robót hydrotechnicznych;
6)wykonywać roboty ziemne;
7)wykonywać roboty odwodnieniowe;
8)wykonywać roboty związane z budową systemów wodociągowych i kanalizacyjnych;
7)narzędzia, urządzenia i sprzęt stosowane w robotach ziemnych, pogłębiarskich, odwodnieniowych i budowlanych;
8)obsługa i konserwacja sprzętu do robót hydrotechnicznych;
9)roboty ziemne i odwodnieniowe;
10)systemy wodociągowe i kanalizacyjne;
10)wykonywać roboty pogłębiarskie i bagrownicze;
11)podstawy melioracji wodnych;
11)umacniać brzegi rzek i potoków górskich;
12)czyszczenie koryt rzecznych i zbiorników wodnych oraz usuwanie z nich przeszkód; ww
9)oczyszczać koryta rzeczne i zbiorniki wodne oraz usuwać z nich przeszkody;
12)wykonywać budowle regulacyjne oraz dokonywać ich naprawy;
13)wykonywać roboty związane z budową zabezpieczeń przeciwpowodziowych;
14)przewidywać skutki uszkodzenia lub zniszczenia zabezpieczeń przeciwpowodziowych;
15)prowadzić bieżącą konserwację wałów przeciwpowodziowych;
16)lokalizować i usuwać uszkodzenia wałów przeciwpowodziowych;
13)zasady wykonywania robót pogłębiarskich i bagrowniczych;
14)umocnienia brzegów rzek i potoków górskich;
15)budowle regulacyjne;
16)urządzenia i systemy ochrony przed powodzią;
17)konserwacja i naprawa wałów przeciwpowodziowych;
18)budowle piętrzące; — 8545 —
19)roboty betoniarskie, zbrojarskie, ślusarskie i ciesielskie;
20)zasady fundamentowania, roboty szalunkowe;
21)wyposażenie budowli wodnych;
16)podejmować decyzje;
17)doskonalić umiejętności zawodowe;
18)korzystać z różnych źródeł informacji;
19)przestrzegać zasad etyki.
22)zabezpieczenia przed filtracją;
23)zasady wykonywania robót hydrotechnicznych w warunkach ekstremalnych zagrożeń;
24)eksploatacja urządzeń i obiektów budownictwa wodnego;
25)wpływ robót hydrotechnicznych na środowisko przyrodnicze;
2.Treści kształcenia (działy programowe) Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych:
1)podstawowe pojęcia gospodarki rynkowej;
2)metody poszukiwania pracy;
3)dokumenty dotyczące zatrudnienia;
4)podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej; .go
26)bezpieczeństwo i higiena pracy podczas wykonywania robót hydrotechnicznych oraz eksploatacji obiektów budownictwa wodnego;
27)ochrona przeciwpożarowa oraz ochrona środowiska podczas wykonywania robót hydrotechnicznych oraz eksploatacji obiektów budownictwa wodnego.
BLOK: PODSTAWY DZIAŁALNOŚCI ZAWODOWEJ 1. Cele kształcenia Poz. 826 v.p l Dziennik Ustaw Nr 141 Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć:
6)funkcjonowanie przedsiębiorstw budowlanych;
7)zarządzanie gospodarką wodną;
8)prawa i obowiązki pracownika i pracodawcy;
9)bezpieczeństwo i higiena pracy;
10)ochrona przeciwpożarowa i ochrona środowiska;
11)prawo wodne; w. rcl
1)interpretować podstawowe pojęcia gospodarki rynkowej;
5)formy organizacyjno-prawne przedsiębiorstw budowlanych;
12)elementy ergonomii;
2)podejmować działania związane z poszukiwaniem pracy;
13)środki ochrony indywidualnej;
3)sporządzać dokumenty dotyczące zatrudnienia;
14)zasady udzielania pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy;
4)sporządzać dokumenty niezbędne do podejmowania i prowadzenia działalności gospodarczej;
15)zasady i metody komunikowania się;
5)rozróżniać formy organizacyjno-prawne przedsiębiorstw;
6)rozróżniać i charakteryzować przedsiębiorstwa budowlane;
7)charakteryzować instytucje zarządzające gospodarką wodną;
16)elementy socjologii i psychologii pracy;
17)formy doskonalenia zawodowego;
18)źródła informacji zawodowej;
19)etyka.
III. PODZIAŁ GODZIN NA BLOKI PROGRAMOWE
8)stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw i obowiązków pracownika i pracodawcy;
Nazwa bloku programowego Minimalna liczba godzin w okresie kształcenia w %*
10)stosować przepisy prawa wodnego;
Podstawy budownictwa wodnego 25
11)organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii;
Technologia robót hydrotechnicznych 45 Podstawy działalności zawodowej 10 ww
9)stosować przepisy i zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisy ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska;
12)stosować środki ochrony indywidualnej;
13)udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy;
14)komunikować się i współpracować w zespole;
15)rozwiązywać problemy dotyczące działalności zawodowej;
Razem 80** * Podział godzin na bloki programowe dotyczy kształcenia w szkołach dla młodzieży i w szkołach dla dorosłych (w formie stacjonarnej i zaocznej). ** Pozostałe 20% godzin jest przeznaczone do rozdysponowania przez autorów programów nauczania na dostosowanie kształcenia do potrzeb rynku pracy, w tym na specjalizację.
Dziennik Ustaw Nr 141 — 8546 — Poz. 826 Pracownia budownictwa wodnego powinna by ć wy posa żona w:
Do realizacji treści kształcenia ujętych w blokach programowych są odpowiednie następujące pomieszczenia dydaktyczne:
1)makiety i tablice poglądowe budowli regulacyjnych na rzekach;
1)pracownia materiałoznawstwa; v.p l IV. ZALECANE WARUNKI REALIZACJI TREŚCI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
2)modele zbiorników retencyjnych;
3)modele budowli wodnych;
2)pracownia hydrologii i hydrauliki;
3)pracownia budownictwa wodnego;
4)profile i przekroje wałów przeciwpowodziowych;
4)pracownia komputerowa;
5)warsztaty szkolne.
5)makiety przedstawiające sposoby zabezpieczeń przeciwpowodziowych;
Pracownia materiałoznawstwa powinna być w y pos a ż ona w:
6)dokumentacje techniczne dotyczące regulacji rzek i potoków górskich oraz obiektów budownictwa wodnego.
2)elementy budowlane do regulacji rzek i budowy obiektów wodnych;
3)próbki materiałów do umacniania skarp i regulacji rzek;
4)próbki gruntów budowlanych;
Pr a cownia kompute r owa powinna by ć w yp o sa żona w: .go
1)próbki materiałów stosowanych w robotach hydrotechnicznych;
5)narzędzia, przyrządy i aparaturę pomiarową;
6)modele maszyn stosowanych do robót budowlanych, ziemnych, pogłębiarskich i odwodnieniowych;
7)części i przekroje maszyn i urządzeń stosowanych w robotach hydrotechnicznych;
2)pakiet programów biurowych;
3)ploter;
4)skaner;
5)specjalistyczne programy komputerowe.
Warsztaty szkolne powinny być wyposażone w:
1)stanowisko ślusarskie; w. rcl
8)normy i certyfikaty stosowane w budownictwie, katalogi, czasopisma zawodowe.
1)stanowiska komputerowe (jedno stanowisko na dwoje uczniów);
2)stanowisko do wyrobu betonu;
Pracownia hydrologii i hydrauliki powinna być w y pos a ż ona w:
3)stanowisko stolarsko-ciesielskie;
1)mapy fizyczne, meteorologiczne, hydrograficzne;
4)stanowisko do wyrobu kiszek faszynowych;
2)atlasy klimatyczne, hydrologiczne;
5)instrukcje obsługi maszyn i narzędzi;
3)przyrządy i aparaturę do pomiarów hydrometrycznych;
6)środki ochrony indywidualnej.
4)dane z obserwacji i pomiarów hydrologicznych i meteorologicznych;
5)wykresy krzywych hydrologicznych;
6)przykładowe charakterystyki zlewni cieków wodnych; ww
7)przekroje i profile koryt rzecznych.
Pracownie powinny składać się z sali lekcyjnej i zaplecza magazynowo-socjalnego. W sali lekcyjnej należy zapewnić stanowisko pracy dla nauczyciela i odpowiednią liczbę stanowisk pracy dla uczniów.
W warsztatach szkolnych powinno znajdować się pomieszczenie do instruktażu.
Załącznik nr 3 PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE MONTER SYSTEMÓW RUROCIĄGOWYCH SYMBOL CYFROWY 713[04] I. OPIS ZAWODU
3)rozróżniać rodzaje i elementy systemów rurociągowych;
1.W wyniku kształcenia w zawodzie absolwent powinien umieć:
4)określać właściwości materiałów stosowanych do budowy rurociągów;
1)posługiwać się dokumentacją techniczną systemów rurociągowych, normami i instrukcjami w zakresie wykonywanych zadań zawodowych;
5)magazynować, składować i transportować materiały, narzędzia i sprzęt stosowany do budowy systemów rurociągowych;
2)sporządzać szkice elementów systemów rurociągowych;
6)dobierać rury, kształtki i armaturę do montażu rurociągów w określonej technologii; — 8547 —
7)dobierać materiały konstrukcyjne, uszczelniające i izolacyjne;
8)posługiwać się narzędziami, przyrządami i sprzętem zgodnie z zasadami eksploatacji;
9)wykonywać podstawowe prace ślusarskie;
10)przygotowywać elementy systemów rurociągowych do obróbki, prefabrykacji i montażu;
11)wykonywać ręczną i mechaniczną obróbkę rur;
12)wykonywać połączenia gwintowe, kołnierzowe i kielichowe;
13)wykonywać połączenia spawane, lutowane, zgrzewane i klejone;
Poz. 826 2. Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie monter systemów rurociągowych powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych: v.p l Dziennik Ustaw Nr 141
1)wyznaczania trasy systemów rurociągowych na podstawie dokumentacji technicznej;
2)wykonywania ręcznej i mechanicznej obróbki rur;
3)montażu rurociągów, armatury i urządzeń z zastosowaniem różnych technik połączeń;
4)montażu aparatury kontrolno-pomiarowej oraz urządzeń zabezpieczających i sygnalizacyjnych;
5)wykonywania mocowań, zawieszeń i podparć elementów systemów rurociągowych;
15)montować systemy rurociągowe zgodnie z dokumentacją techniczną oraz z wymaganiami procesu technologicznego;
6)przygotowywania systemów rurociągowych do przeprowadzania prób szczelności i odbioru technicznego;
16)montować urządzenia, armaturę, aparaturę kontrolno-pomiarową oraz urządzenia zabezpieczające i sygnalizacyjne;
7)wykonywania powłok ochronnych i izolacji systemów rurociągowych;
17)wykonywać uszczelnienia połączeń;
8)wykonywania konserwacji, naprawy i demontażu systemów rurociągowych. .go
14)wyznaczać trasę rurociągów oraz rozmieszczenie armatury i urządzeń;
18)montować elementy systemów zawieszenia i podparcia rurociągów;
19)przygotowywać systemy rurociągowe do wykonywania prób i odbioru technicznego; w. rcl
20)wykonywać zabezpieczenia antykorozyjne oraz izolacje przeciwwilgociowe i termiczne;
3.Zawód monter systemów rurociągowych jest zawodem szerokoprofilowym, umożliwiającym specjalizację pod koniec okresu kształcenia. Szkoła określa umiejętności specjalistyczne, biorąc pod uwagę potrzeby regionalnego rynku pracy i zainteresowania uczniów. Tematyka specjalizacji może dotyczyć:
21)znakować i opisywać elementy systemów rurociągowych;
22)wykonywać konserwacje, naprawy i demontaż systemów rurociągowych;
23)wykrywać i usuwać awarie systemów rurociągowych;
1)systemów rurociągowych w przemyśle stoczniowym;
2)systemów rurociągowych w przemyśle chemicznym;
24)wykonywać obmiary robót;
3)systemów rurociągowych w przemyśle spożywczym;
25)stosować przepisy prawa dotyczące wykonywanych zadań zawodowych;
4)systemów rurociągowych w przemyśle wydobywczym;
26)stosować przepisy prawa budowlanego i prawa energetycznego;
5)systemów rurociągowych w energetyce.
27)przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisów ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska;
II. BLOKI PROGRAMOWE Zakres umiejętności i treści kształcenia wynikający z opisu zawodu zawierają następujące bloki programowe:
1)techniczne podstawy zawodu;
29)komunikować się z uczestnikami procesu pracy;
2)technologia systemów rurociągowych;
30)stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw i obowiązków pracownika i pracodawcy;
3)podstawy działalności zawodowej.
31)udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy;
BLOK: TECHNICZNE PODSTAWY ZAWODU
32)korzystać z różnych źródeł informacji;
1.Cele kształcenia ww
28)organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii;
33)prowadzić działalność gospodarczą.
Kształtowanie postaw przedsiębiorczych oraz przygotowanie do wejścia na rynek pracy powinno przebiegać zarówno w trakcie kształcenia zawodowego, jak i podczas realizacji zajęć edukacyjnych „Podstawy przedsiębiorczości”.
Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć:
1)stosować zasady wykonywania przekrojów, rzutów prostokątnych i aksonometrycznych;
2)wykonywać i czytać proste rysunki techniczne; — 8548 —
3)sporządzać szkice prostych części maszyn oraz rysunki schematyczne;
4)czytać rysunki wykonawcze i montażowe;
5)sporządzać rysunki inwentaryzacyjne;
Poz. 826
11)czynniki przesyłane rurociągami różnego rodzaju;
12)właściwości materiałów konstrukcyjnych i pomocniczych; v.p l Dziennik Ustaw Nr 141
13)właściwości materiałów stosowanych do produkcji rur, kształtek, uzbrojenia i innych elementów;
6)rozróżniać rodzaje i elementy dokumentacji technicznej;
14)rodzaje połączeń i metody ich wykonywania;
7)odczytywać oznaczenia materiałów i urządzeń systemów rurociągowych;
15)maszyny, urządzenia i armatura stosowana w systemach rurociągowych;
8)wyjaśniać podstawowe zjawiska i prawa z zakresu mechaniki technicznej oraz mechaniki płynów;
16)układy automatyki, regulacji i zabezpieczeń różnych systemów rurociągowych;
9)określać właściwości cieczy i gazów;
17)zasady bezpiecznego użytkowania maszyn i urządzeń;
10)rozróżniać rodzaje systemów rurociągowych oraz ich elementy;
18)specjalistyczne programy komputerowe.
BLOK: TECHNOLOGIA SYSTEMÓW RUROCIĄGOWYCH
12)określać właściwości materiałów stosowanych do produkcji rur, kształtek, uzbrojenia oraz materiałów pomocniczych;
1.Cele kształcenia .go
11)określać właściwości i parametry czynników przesyłanych w różnego rodzaju rurociągach;
13)rozróżniać rodzaje połączeń i określać metody ich wykonywania;
14)posługiwać się dokumentacją techniczną, normami oraz instrukcjami obsługi maszyn i urządzeń;
1)organizować, użytkować i likwidować stanowisko pracy do wykonywania systemów rurociągowych zgodnie z przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska;
2)posługiwać się dokumentacją konstrukcyjną i technologiczną, normami, instrukcjami oraz katalogami materiałów i wyrobów; w. rcl
15)wyjaśniać budowę i zasady działania pomp, sprężarek, zbiorników, kotłów, wymienników ciepła, filtrów, osadników, hydroforów oraz innych maszyn, urządzeń i armatury stosowanej w systemach rurociągowych;
Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć:
16)wyjaśniać działanie prostych układów automatyki, regulacji i zabezpieczeń stosowanych w systemach rurociągowych;
17)stosować zasady bezpiecznego użytkowania maszyn i urządzeń;
18)stosować programy komputerowe do sporządzania rysunków określonych systemów rurociągowych.
2.Treści kształcenia (działy programowe)
3)dobierać materiały, armaturę i urządzenia do montażu systemów rurociągowych w określonej technologii;
4)określać podstawowe wymagania materiałowe i eksploatacyjne rurociągów w zależności od rodzaju i parametrów przesyłanego czynnika;
5)magazynować, składować oraz transportować materiały, urządzenia i sprzęt;
6)wykonywać pomiary podstawowych wielkości fizycznych i geometrycznych;
7)użytkować i konserwować narzędzia i sprzęt stosowany do ręcznej i mechanicznej obróbki rur oraz do montażu systemów rurociągowych;
1)zasady wykonywania przekrojów, rzutów prostokątnych i aksonometrycznych;
8)wykonywać podstawowe prace z zakresu obróbki ręcznej i mechanicznej;
2)podstawy rysunku technicznego;
9)wykonywać połączenia gwintowe, kołnierzowe i kielichowe; ww Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych:
3)szkice i rysunki schematyczne;
4)rysunki wykonawcze i montażowe;
5)rysunki inwentaryzacyjne;
6)rodzaje i elementy dokumentacji technicznej;
7)oznaczenia materiałów i urządzeń systemów rurociągowych;
8)elementy mechaniki technicznej oraz mechaniki płynów;
9)właściwości gazów i cieczy;
10)systemy rurociągowe oraz ich elementy;
10)wykonywać połączenia lutowane, zgrzewane i klejone;
11)wykonywać cięcie i spawanie gazowe;
12)wykonywać spawanie elektryczne;
13)wyznaczać trasę prowadzenia rurociągów oraz miejsca montażu uzbrojenia;
14)zabezpieczać i oznaczać miejsca wykonywanych robót;
15)wykonywać roboty ziemne oraz zabezpieczenia i odwodnienia wykopów;
Dziennik Ustaw Nr 141 — 8549 — Poz. 826
5)magazynowanie, składowanie oraz transport materiałów, urządzeń i sprzętu;
17)montować obiekty i urządzenia instalacji chłodniczych, maszynowych, spożywczych, transportowych, okrętowych i innych;
6)pomiary podstawowych wielkości fizycznych i geometrycznych;
18)wykonywać przejścia rurociągów przez przegrody budowlane i przeszkody terenowe;
19)montować odcinki rur, węzły rurociągów, uzbrojenie oraz elementy prefabrykowane;
20)rozpoznawać podstawowe rodzaje wad połączeń oraz określać przyczyny ich powstawania;
21)montować urządzenia, armaturę, aparaturę kontrolno-pomiarową oraz urządzenia zabezpieczające i sygnalizacyjne;
7)narzędzia i sprzęt do montażu systemów rurociągowych;
8)obróbka ręczna i mechaniczna;
9)połączenia gwintowe, kołnierzowe i kielichowe;
10)połączenia spawane, lutowane, zgrzewane i klejone;
11)cięcie i spawanie gazowe;
12)spawanie elektryczne: elektrodą otuloną, MIG/MAG, TIG;
13)wyznaczanie trasy rurociągu i miejsca montażu uzbrojenia; .go
22)wykonywać mocowania, zawieszenia oraz podparcia systemów rurociągowych; v.p l
16)stosować zasady prowadzenia i mocowania rurociągów przemysłowych;
23)wykonywać uszczelnienia połączeń;
24)oceniać jakość wykonanych robót związanych z montażem, naprawą i rozbiórką systemów rurociągowych;
25)wykonywać zabezpieczenia antykorozyjne;
26)wykonywać izolacje przeciwwilgociowe i termiczne systemów rurociągowych;
15)roboty ziemne;
16)zabezpieczanie i odwadnianie wykopów;
17)zasady prowadzenia i montażu systemów rurociągowych;
18)wyznaczanie miejsc montażu uzbrojenia oraz maszyn i urządzeń;
19)montaż obiektów i urządzeń instalacji chłodniczych, maszynowych, spożywczych, transportowych, okrętowych i innych; w. rcl
27)wykonywać połączenia montowanych systemów rurociągowych z istniejącymi systemami;
14)metody zabezpieczania i oznakowania robót;
28)znakować i opisywać elementy systemów rurociągowych;
20)wykonywanie przejść rurociągów przez przegrody budowlane i przeszkody terenowe;
29)przygotowywać systemy rurociągowe do prób szczelności i odbioru technicznego;
21)wady połączeń i przyczyny ich powstawania;
30)wykonywać obmiary robót;
31)przewidywać skutki nieprawidłowej obsługi maszyn i urządzeń oraz nieprzestrzegania norm, przepisów i instrukcji dotyczących montażu oraz eksploatacji instalacji rurociągowych;
32)wykonywać konserwację, naprawy i demontaż systemów rurociągowych;
33)wykrywać i usuwać awarie systemów rurociągowych; ww
34)przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisów ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska podczas wykonywania i eksploatacji systemów rurociągowych.
2.Treści kształcenia (działy programowe)
22)montaż urządzeń, armatury, aparatury kontrolno-pomiarowej oraz urządzeń zabezpieczających i sygnalizacyjnych;
23)mocowanie, zawieszenia i podparcia systemów rurociągowych;
24)uszczelnianie połączeń;
25)zabezpieczenia antykorozyjne;
26)izolacje przeciwwilgociowe i termiczne systemów rurociągowych;
27)wykonywanie połączeń systemów rurociągowych z istniejącymi rurociągami;
28)znakowanie i opisywanie elementów systemów rurociągowych;
29)próby szczelności;
30)odbiór techniczny;
Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych:
31)obmiary robót;
1)organizacja stanowiska pracy;
33)konserwacja, naprawa i demontaż systemów rurociągowych;
32)zasady eksploatacji systemów rurociągowych;
2)dokumentacja techniczna systemów rurociągowych;
34)awarie systemów rurociągowych;
3)materiały, armatura i urządzenia do montażu systemów rurociągowych;
35)bezpieczeństwo i higiena pracy podczas budowy i eksploatacji systemów rurociągowych;
4)wymagania materiałowe i eksploatacyjne przewodów związane z rodzajem i parametrami przesyłanego czynnika;
36)ochrona przeciwpożarowa i ochrona środowiska podczas budowy i eksploatacji systemów rurociągowych.
Dziennik Ustaw Nr 141 — 8550 — Poz. 826
13)elementy socjologii i psychologii pracy;
1.Cele kształcenia
14)formy doskonalenia zawodowego;
Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć:
1)interpretować podstawowe pojęcia gospodarki rynkowej;
2)podejmować działania związane z poszukiwaniem pracy;
3)sporządzać dokumenty dotyczące zatrudnienia;
4)sporządzać dokumenty niezbędne do podejmowania i prowadzenia działalności gospodarczej;
5)stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw i obowiązków pracownika i pracodawcy;
15)źródła informacji zawodowej;
16)etyka.
III. PODZIAŁ GODZIN NA BLOKI PROGRAMOWE Nazwa bloku programowego
7)stosować przepisy prawa budowlanego i prawa energetycznego;
Minimalna liczba godzin w okresie kształcenia w %* Techniczne podstawy zawodu 20 Technologia systemów rurociągowych 50 Podstawy działalności zawodowej 10 .go
6)stosować przepisy i zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisy ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska; v.p l BLOK: PODSTAWY DZIAŁALNOŚCI ZAWODOWEJ Razem 80** * Podział godzin na bloki programowe dotyczy kształcenia
9)stosować środki ochrony indywidualnej; w szkołach dla młodzieży i w szkołach dla dorosłych (w formie stacjonarnej i zaocznej). ** Pozostałe 20% godzin jest przeznaczone do rozdysponowania przez autorów programów nauczania na dostosowanie kształcenia do potrzeb rynku pracy, w tym na specjalizację.
10)udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy;
IV. ZALECANE WARUNKI REALIZACJI TREŚCI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
8)organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii;
11)komunikować się i współpracować w zespole;
Do realizacji treści kształcenia ujętych w blokach programowych są odpowiednie następujące pomieszczenia dydaktyczne:
13)podejmować decyzje;
1)pracownia rysunku technicznego; w. rcl
12)rozwiązywać problemy dotyczące działalności zawodowej;
14)doskonalić umiejętności zawodowe;
15)korzystać z różnych źródeł informacji;
16)przestrzegać zasad etyki.
2)pracownia technologii;
3)pracownia komputerowa;
4)warsztaty szkolne.
2.Treści kształcenia (działy programowe) Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych:
Pracownia rysunku technicznego powinna być wy posa żona w:
1)materiały i przybory rysunkowe;
2)metody poszukiwania pracy;
2)model rzutni prostokątnej;
3)dokumenty dotyczące zatrudnienia;
3)modele systemów rurociągowych;
4)podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej;
4)modele elementów budowlanych, instalacyjnych, części maszyn; ww
1)podstawowe pojęcia gospodarki rynkowej;
5)prawa i obowiązki pracownika i pracodawcy;
6)bezpieczeństwo i higiena pracy;
5)modele brył geometrycznych;
6)przekroje maszyn i urządzeń;
7)ochrona przeciwpożarowa i ochrona środowiska;
8)przepisy prawa budowlanego i prawa energetycznego;
9)elementy ergonomii;
7)przykładowe rysunki techniczne;
8)dokumentację techniczną systemów rurociągowych;
10)środki ochrony indywidualnej;
9)katalogi i prospekty maszyn, urządzeń i armatury przemysłowej.
11)zasady udzielania pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy;
Pr a cownia te chnologii powinna by ć wy p o s ażona w:
12)zasady i metody komunikowania się;
1)próbki stali, metali nieżelaznych i ich stopów;
Dziennik Ustaw Nr 141 — 8551 — Poz. 826
2)próbki materiałów instalacyjnych stosowanych w systemach rurociągowych;
Warsztaty szkolne powinny być wyposażone w:
3)próbki materiałów konstrukcyjnych, uszczelniających, izolacyjnych i pomocniczych;
2)stanowisko do obróbki ręcznej i mechanicznej rur;
4)modele systemów rurociągowych;
3)stanowisko do wykonywania połączeń gwintowych i kołnierzowych; v.p l
5)modele: urządzeń chłodniczych, pomp, sprężarek, wentylatorów, części maszyn, elementów automatyki przemysłowej;
1)stanowisko do wykonywania prac ślusarskich;
4)stanowisko do spawania gazowego i łukowego;
5)stanowisko do lutowania;
6)stanowisko do zgrzewania i klejenia;
6)narzędzia ślusarskie;
7)dokumentację techniczną;
7)narzędzia monterskie;
8)przyrządy kontrolno-pomiarowe;
9)narzędzia ślusarskie i monterskie;
9)katalogi i prospekty maszyn, urządzeń i armatury;
10)elektronarzędzia;
10)dokumentację techniczną systemów rurociągowych;
11)materiały instalacyjne: rury, kształtki, złączki, armaturę; .go
8)przyrządy kontrolno-pomiarowe;
11)normy PN, PN-EN, PN-EN ISO, PN-ISO.
12)materiały izolacyjne i uszczelniające;
P ra c ow nia k om p u tero wa p o wi n n a b yć wy pos a ż ona w :
13)drabinę rozstawną, rusztowanie;
1)stanowiska komputerowe (jedno stanowisko dla jednego ucznia);
15)odzież ochronną i sprzęt ochrony osobistej;
14)typowy sprzęt gaśniczy;
16)instrukcje obsługi maszyn i urządzeń.
2)oprogramowanie licencyjne: edytor tekstu, arkusz kalkulacyjny;
3)pakiet programów biurowych; w. rcl
4)specjalistyczne programy komputerowe;
Pracownie powinny składać się z sali lekcyjnej i zaplecza magazynowo-socjalnego. W sali lekcyjnej należy zapewnić stanowisko pracy dla nauczyciela i odpowiednią liczbę stanowisk pracy dla uczniów.
5)drukarkę.
W warsztatach szkolnych powinno znajdować się pomieszczenie do instruktażu.
Załącznik nr 4 PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE MURARZ SYMBOL CYFROWY 712[06] I. OPIS ZAWODU 1. W wyniku kształcenia w zawodzie absolwent powinien umieć: ww
1)organizować, użytkować i likwidować stanowiska prac murarskich zgodnie z wymaganiami technologicznymi, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska;
2)posługiwać się dokumentacją techniczną, normami i instrukcjami w zakresie wykonywanych zadań zawodowych;
3)dobierać materiały do określonych prac murarskich i tynkarskich;
4)użytkować i konserwować narzędzia, urządzenia i sprzęt;
5)magazynować, składować i transportować materiały i wyroby budowlane;
6)montować, użytkować i demontować rusztowania;
7)wykonywać roboty murarskie i tynkarskie zgodnie z obowiązującymi normami oraz warunkami wykonania i odbioru robót;
8)wykonywać pomocnicze roboty budowlane oraz prace naprawcze, remontowe i rozbiórkowe;
9)oceniać jakość wykonanych robót;
10)wykonywać przedmiary i obmiary robót oraz pomiary inwentaryzacyjne;
11)dokonywać rozliczeń materiałów, pracy sprzętu i robocizny;
12)korzystać z urządzeń, wyposażenia i zaplecza techniczno-socjalnego terenu budowy;
13)stosować przepisy prawa dotyczące wykonywanych zadań zawodowych;
14)stosować przepisy prawa budowlanego, podatkowego i bankowego;
15)przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisów ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska;
Dziennik Ustaw Nr 141 — 8552 — Poz. 826
6)określać zasady magazynowania, składowania i transportu materiałów budowlanych;
17)komunikować się z uczestnikami procesu pracy;
7)określać zasady montażu i użytkowania rusztowań;
18)stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw i obowiązków pracownika i pracodawcy; v.p l
16)organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii;
8)określać zasady wykonywania robót ciesielskich, zbrojarskich, betoniarskich, izolacyjnych i malarskich;
19)udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy;
9)sporządzać rysunki figur i brył geometrycznych;
20)korzystać z różnych źródeł informacji;
10)wymiarować i opisywać rysunki techniczne;
21)prowadzić działalność gospodarczą.
11)stosować zasady wykonywania przekrojów, rzutów i aksonometrii;
12)odczytywać oznaczenia graficzne na rysunkach;
13)rozróżniać rodzaje i elementy dokumentacji technicznej; .go Kształtowanie postaw przedsiębiorczych oraz przygotowanie do wejścia na rynek pracy powinno przebiegać zarówno w trakcie kształcenia zawodowego, jak i podczas realizacji zajęć edukacyjnych „Podstawy przedsiębiorczości”.
14)posługiwać się dokumentacją techniczną;
2.Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie murarz powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:
1)przygotowywania zapraw murarskich i tynkarskich;
2)wykonywania murów ścian nośnych i działowych;
3)wykonywania stropów, nadproży i sklepień;
4)osadzania stolarki i ślusarki budowlanej;
16)posługiwać się przyrządami pomiarowymi;
17)wykonywać przedmiary i obmiary robót murarskich;
18)wykonywać rysunki inwentaryzacyjne;
19)przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisów ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska obowiązujących na terenie budowy. w. rcl
5)wykonywania tynków zewnętrznych i wewnętrznych;
15)wykonywać proste rysunki i szkice elementów budowlanych;
6)licowania ścian z zastosowaniem różnych materiałów;
7)wykonywania napraw, konserwacji i rozbiórki murów.
II. BLOKI PROGRAMOWE Zakres umiejętności i treści kształcenia wynikający z opisu zawodu zawierają następujące bloki programowe:
1)podstawy budownictwa;
2.Treści kształcenia (działy programowe) Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych:
1)terminologia budowlana;
2)rodzaje i elementy budynków;
3)elementy konstrukcyjne i niekonstrukcyjne budynków;
4)technologie wykonania budynków;
5)materiały budowlane;
2)technologia robót murarskich i tynkarskich;
6)organizacja stanowiska pracy i terenu budowy;
3)podstawy działalności zawodowej.
7)magazynowanie, składowanie i transport materiałów budowlanych;
BLOK: PODSTAWY BUDOWNICTWA ww 1. Cele kształcenia Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć:
1)posługiwać się terminologią budowlaną;
8)zasady montażu i użytkowania rusztowań;
9)roboty ciesielskie, zbrojarskie, betoniarskie, izolacyjne, malarskie;
10)ochrona przeciwpożarowa oraz ochrona środowiska na terenie budowy;
2)rozpoznawać rodzaje i elementy budynków oraz określać ich funkcje;
11)figury i bryły geometryczne;
3)określać konstrukcje i technologie wykonania budynków;
13)zasady wymiarowania i opisu rysunków technicznych;
4)określać właściwości oraz oceniać jakość materiałów budowlanych;
14)przekroje, rzuty i aksonometria;
5)stosować zasady organizacji stanowiska pracy oraz terenu budowy;
12)rodzaje rysunków technicznych;
15)oznaczenia graficzne na rysunkach technicznych;
16)rysunek odręczny i schematyczny; — 8553 —
17)rodzaje i elementy dokumentacji;
18)elementy miernictwa;
19)przedmiar i obmiar robót murarskich;
20)rysunek inwentaryzacyjny;
Poz. 826 2. Treści kształcenia (działy programowe) Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych: v.p l Dziennik Ustaw Nr 141
1)organizacja stanowiska pracy;
2)organizacja robót murarskich i tynkarskich;
21)bezpieczeństwo i higiena pracy na terenie budowy.
3)materiały, narzędzia, urządzenia i sprzęt do robót murarskich i tynkarskich;
BLOK: TECHNOLOGIA ROBÓT MURARSKICH I TYNKARSKICH
4)magazynowanie, składowanie i transport materiałów oraz sprzętu budowlanego;
1.Cele kształcenia
5)roboty ziemne;
Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć:
6)prace dotyczące robót murarskich, tynkarskich i pomocniczych;
1)organizować, użytkować i likwidować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami technologicznymi, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska;
7)rodzaje i konstrukcje rusztowań;
2)dobierać i przygotowywać materiały do wykonywanych robót murarskich i tynkarskich;
10)wykonywanie murów o konstrukcji złożonej;
3)posługiwać się narzędziami, urządzeniami i sprzętem do robót murarskich, tynkarskich i pomocniczych;
12)wykonywanie ścianek działowych z różnych materiałów; .go
8)zaprawy budowlane i betony;
4)magazynować, składować i transportować materiały oraz sprzęt budowlany;
5)wykonywać niezbędne roboty ziemne;
11)stropy, nadproża i gzymsy;
13)roboty betoniarskie, ciesielskie, zbrojarskie i izolacyjne;
14)tynki;
15)spoinowanie i licowanie ścian;
16)stolarka i ślusarka budowlana; w. rcl
6)planować prace dotyczące robót murarskich, tynkarskich i pomocniczych;
9)wykonywanie ścian nośnych;
7)montować, użytkować i demontować rusztowania zewnętrzne i wewnętrzne;
17)remonty i naprawy murów;
8)wykonywać pomocnicze roboty betoniarskie, ciesielskie, zbrojarskie i izolacyjne;
19)roboty rozbiórkowe;
9)przygotowywać zaprawy budowlane i betony do robót murarskich i pomocniczych;
10)wykonywać pionowe konstrukcje murowe z różnych materiałów;
11)wykonywać mury z kanałami dymowymi, spalinowymi i wentylacyjnymi;
12)wykonywać poziome konstrukcje murowane oraz sklepienia;
18)obmiary robót murarskich i tynkarskich;
20)kosztorysowanie;
21)odbiór jakościowy robót murarskich i tynkarskich.
BLOK: PODSTAWY DZIAŁALNOŚCI ZAWODOWEJ 1. Cele kształcenia Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć:
1)interpretować podstawowe pojęcia gospodarki rynkowej;
14)wykonywać ściany działowe z różnych materiałów;
2)podejmować działania związane z poszukiwaniem pracy;
15)wykonywać tynki zewnętrzne i wewnętrzne;
3)sporządzać dokumenty dotyczące zatrudnienia; ww
13)wykonywać dylatacje w konstrukcjach murowych;
16)wykonywać spoinowanie i licowanie ścian;
17)osadzać stolarkę i ślusarkę budowlaną;
4)sporządzać dokumenty niezbędne do podejmowania i prowadzenia działalności gospodarczej;
18)wykonywać remonty i naprawy konstrukcji murowych;
5)stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw i obowiązków pracownika i pracodawcy;
19)wykonywać prace związane z rozbiórką elementów murowanych;
6)stosować przepisy i zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisy ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska;
20)wykonywać obmiary robót murarskich i tynkarskich;
21)sporządzać kosztorysy oraz obliczać należność za wykonaną pracę;
22)oceniać jakość wykonanych robót.
7)stosować przepisy prawa budowlanego, podatkowego i bankowego;
8)organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii; — 8554 —
9)stosować środki ochrony indywidualnej;
10)udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy;
11)komunikować się i współpracować w zespole;
12)rozwiązywać problemy dotyczące działalności zawodowej;
Poz. 826 IV. ZALECANE WARUNKI REALIZACJI TREŚCI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE v.p l Dziennik Ustaw Nr 141 Do realizacji treści kształcenia ujętych w blokach programowych są odpowiednie następujące pomieszczenia dydaktyczne:
1)pracownia ogólnobudowlana;
13)podejmować decyzje;
2)pracownia rysunku zawodowego;
14)doskonalić umiejętności zawodowe;
3)warsztaty szkolne.
15)korzystać z różnych źródeł informacji;
Pracownia ogólnobudowlana powinna być wyposa żona w:
16)przestrzegać zasad etyki.
1)próbki materiałów i wyrobów budowlanych;
2.Treści kształcenia (działy programowe)
1)podstawowe pojęcia gospodarki rynkowej;
2)metody poszukiwania pracy;
2)narzędzia, sprzęt oraz przyrządy stosowane w robotach murarskich;
3)środki ochrony indywidualnej; .go Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych:
4)dokumentację projektową oraz instrukcje wykonania robót murarskich;
5)katalogi, prospekty materiałów i wyrobów budowlanych;
3)dokumenty dotyczące zatrudnienia;
4)podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej;
6)normy PN-ISO, ISO, aprobaty techniczne, certyfikaty jakości.
5)prawa i obowiązki pracownika i pracodawcy;
6)bezpieczeństwo i higiena pracy;
Pracownia rysunku zawodowego powinna być wy posa żona w:
7)ochrona przeciwpożarowa i ochrona środowiska;
2)wzory znormalizowanego pisma technicznego; w. rcl
8)wybrane przepisy prawa budowlanego, podatkowego i bankowego;
1)stanowiska rysunkowe (jedno stanowisko dla jednego ucznia);
9)elementy ergonomii;
3)plansze i modele figur i brył geometrycznych;
10)środki ochrony indywidualnej;
4)materiały izolacyjne i wyroby budowlane;
11)zasady udzielania pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy;
5)dokumentację projektową;
12)zasady i metody komunikowania się;
13)elementy socjologii i psychologii pracy;
6)normy dotyczące sporządzania rysunku budowlanego;
7)katalogi nakładów rzeczowych oraz cenniki do kosztorysowania robót budowlanych.
14)formy doskonalenia zawodowego;
15)źródła informacji zawodowej;
Warsztaty szkolne powinny być wyposażone w:
16)etyka.
1)przyrządy i aparaturę do badania materiałów i wyrobów budowlanych;
III. PODZIAŁ GODZIN NA BLOKI PROGRAMOWE ww Nazwa bloku programowego Minimalna liczba godzin w okresie kształcenia w %*
2)przyrządy pomiarowe stosowane podczas wykonywania robót murarskich i tynkarskich;
3)narzędzia, urządzenia i sprzęt do robót murarskich i tynkarskich;
4)środki ochrony indywidualnej;
5)materiały i wyroby budowlane;
6)dokumentację projektową;
Podstawy budownictwa 20 Technologia robót murarskich i tynkarskich 50
8)katalogi i prospekty materiałów i wyrobów;
Podstawy działalności zawodowej 10
9)normy PN-ISO, ISO, aprobaty techniczne, certyfikaty jakości.
Razem 80** * Podział godzin na bloki programowe dotyczy kształcenia w szkołach dla młodzieży i w szkołach dla dorosłych (w formie stacjonarnej i zaocznej). ** Pozostałe 20% godzin jest przeznaczone do rozdysponowania przez autorów programów nauczania na dostosowanie kształcenia do potrzeb rynku pracy.
7)instrukcje obsługi maszyn i urządzeń;
Pracownie powinny składać się z sali lekcyjnej i zaplecza magazynowo-socjalnego. W sali lekcyjnej należy zapewnić stanowisko pracy nauczyciela i odpowiednią liczbę stanowisk pracy dla uczniów.
W warsztatach szkolnych powinno znajdować się pomieszczenie do instruktażu.
Dziennik Ustaw Nr 141 — 8555 — Poz. 826 Załącznik nr 5 v.p l PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK BUDOWNICTWA SYMBOL CYFROWY 311[04] I. OPIS ZAWODU
23)stosować programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań zawodowych;
1.W wyniku kształcenia w zawodzie absolwent powinien umieć:
1)posługiwać się dokumentacją techniczną, normami, instrukcjami, specyfikacjami technicznymi oraz katalogami;
2)sporządzać rysunki budowlane oraz szkice robocze;
25)stosować przepisy prawa dotyczące wykonywanych zadań zawodowych;
26)przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisów ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska;
27)stosować przepisy prawa budowlanego, podatkowego, bankowego, cywilnego i postępowania administracyjnego; .go
3)wykonywać proste pomiary geodezyjne;
24)posługiwać się językiem obcym w zakresie niezbędnym do wykonywania zadań zawodowych;
4)wykonywać inwentaryzację obiektów budowlanych;
5)odczytywać projekty nieskomplikowanych obiektów budowlanych;
6)odczytywać projekty elementów konstrukcji budowlanych;
7)odczytywać projekty zagospodarowania terenu budowy;
28)organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii;
29)kierować zespołem pracowników;
30)stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw i obowiązków pracownika i pracodawcy;
31)udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy;
32)korzystać z różnych źródeł informacji oraz z doradztwa specjalistycznego;
9)wykonywać podstawowe badania laboratoryjne kruszyw, zapraw i betonów;
33)prowadzić działalność gospodarczą. w. rcl
8)organizować montaż, użytkowanie i demontaż rusztowań;
10)dobierać materiały, narzędzia, urządzenia i sprzęt do wykonania określonych robót budowlanych;
11)użytkować i konserwować narzędzia, urządzenia i sprzęt zgodnie z zasadami eksploatacji;
12)rozpoznawać grunty budowlane oraz określać ich przydatność do celów budowlanych;
13)wykonywać przedmiary i obmiary robót budowlanych;
14)dobierać metody realizacji robót ziemnych i budowlanych;
15)planować i organizować wykonywanie robót ziemnych i budowlanych;
16)koordynować wykonanie robót budowlanych i instalacyjnych; ww
17)dokumentować przebieg robót ziemnych i budowlanych;
18)planować i organizować roboty remontowe i rozbiórkowe;
19)oceniać jakość wykonywanych robót budowlanych;
20)planować i organizować roboty związane z utrzymaniem wymaganego stanu technicznego obiektów budowlanych;
21)organizować produkcję oraz dystrybucję materiałów i wyrobów budowlanych;
22)wykonywać kalkulację robót, sporządzać kosztorysy i oferty przetargowe;
Kształtowanie postaw przedsiębiorczych oraz przygotowanie do wejścia na rynek pracy powinno przebiegać zarówno w trakcie kształcenia zawodowego, jak i podczas realizacji zajęć edukacyjnych „Podstawy przedsiębiorczości”.
2.Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik budownictwa powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:
1)organizowania, prowadzenia i koordynowania robót ziemnych, budowlanych i instalacyjnych;
2)opracowywania elementów dokumentacji budowlanej;
3)organizowania, prowadzenia i koordynowania robót remontowych i rozbiórkowych;
4)sporządzania kosztorysów oraz przygotowywania dokumentacji przetargowej;
5)organizowania i prowadzenia robót związanych z utrzymaniem obiektów budowlanych;
6)organizowania produkcji i dystrybucji materiałów i wyrobów budowlanych.
3.Zawód technik budownictwa jest zawodem szerokoprofilowym, umożliwiającym specjalizację pod koniec okresu kształcenia. Szkoła określa umiejętności specjalistyczne, biorąc pod uwagę potrzeby regionalnego rynku pracy i zainteresowania uczniów. Tematyka specjalizacji może dotyczyć:
1)budownictwa regionalnego;
2)administrowania zasobami budowlanymi;
Dziennik Ustaw Nr 141 — 8556 — Poz. 826
19)przestrzegać warunków technicznych, jakim powinny odpowiadać budynki i ich usytuowanie;
4)kosztorysowania i normowania.
20)ustalać wielkość obciążeń stałych i zmiennych działających na elementy konstrukcyjne obiektów budowlanych;
II. BLOKI PROGRAMOWE Zakres umiejętności i treści kształcenia wynikający z opisu zawodu zawierają następujące bloki programowe:
1)podstawy budownictwa; v.p l
3)remontów, przebudowy i rozbudowy obiektów budowlanych;
21)rozwiązywać belki statycznie wyznaczalne;
22)obliczać wartości sił w prętach kratownic statycznie wyznaczalnych;
23)obliczać wielkości charakteryzujące przekrój elementu budowlanego;
2)dokumentacja budowlana;
3)proces budowlany;
24)obliczać naprężenia, odkształcenia i nośność elementów konstrukcyjnych drewnianych, murowych, żelbetowych i stalowych.
4)podstawy działalności zawodowej.
BLOK: PODSTAWY BUDOWNICTWA .go 2. Treści kształcenia (działy programowe) 1. Cele kształcenia Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć:
Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych:
1)obiekty budowlane oraz ich systemy technologiczno-konstrukcyjne;
1)rozpoznawać obiekty budowlane oraz ich systemy technologiczno-konstrukcyjne;
2)elementy budynków i ich funkcje;
2)rozróżniać elementy budynków i określać ich funkcje;
3)konstrukcje i technologie wykonywania obiektów budowlanych;
3)rozpoznawać konstrukcje i technologie wykonywania obiektów budowlanych;
4)rodzaje i elementy instalacji budowlanych;
4)rozróżniać rodzaje i elementy instalacji budowlanych;
6)magazynowanie, składowanie i transport materiałów i wyrobów budowlanych; w. rcl
5)wykonywać badania laboratoryjne kruszyw, zapraw i betonów oraz interpretować wyniki badań;
5)materiały i wyroby budowlane;
7)rusztowania;
6)określać właściwości i zastosowanie materiałów i wyrobów budowlanych;
8)prace pomiarowe w budownictwie;
7)określać zasady magazynowania, składowania i transportu materiałów i wyrobów budowlanych;
10)narzędzia, sprzęt i maszyny budowlane;
8)określać zasady montażu, użytkowania i demontażu rusztowań;
9)stosować zasady wykonywania prac pomiarowych w terenie;
10)klasyfikować grunty budowlane oraz określać ich właściwości;
11)wyjaśniać działanie narzędzi, urządzeń i sprzętu stosowanego w robotach budowlanych; ww
12)określać zasady wykonywania robót ziemnych, fundamentowych, murarskich, ciesielskich, betoniarskich, zbrojarskich, dekarskich, instalacyjnych, izolacyjnych oraz wykończeniowych;
13)ustalać wymiary podstawy fundamentu oraz głębokość jego posadowienia;
14)określać zasady wykonywania konstrukcji murowych, żelbetowych, stalowych i drewnianych;
15)określać technologie wykończeniowe;
9)grunty budowlane;
11)posadowienie budowli;
12)roboty ziemne, fundamentowe, murarskie, ciesielskie, betoniarskie, zbrojarskie, dekarskie, instalacyjne, izolacyjne oraz wykończeniowe;
13)konstrukcje murowe, żelbetowe, stalowe i drewniane;
14)technologie wykończeniowe;
15)instalacje budowlane;
16)roboty remontowe i rozbiórkowe;
17)normy, instrukcje, katalogi wyrobów budowlanych;
18)warunki techniczne, jakim powinny odpowiadać obiekty budowlane;
19)podstawy mechaniki budowli;
20)podstawy projektowania konstrukcji drewnianych, murowych, żelbetowych i stalowych.
16)rozróżniać rodzaje instalacji budowlanych;
BLOK: DOKUMENTACJA BUDOWLANA
17)określać zasady wykonywania robót remontowych i rozbiórkowych;
1.Cele kształcenia
18)posługiwać się normami, instrukcjami obsługi maszyn i urządzeń oraz katalogami wyrobów budowlanych;
Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć:
1)rozróżniać style architektoniczne;
Dziennik Ustaw Nr 141 — 8557 — Poz. 826
13)kosztorysy budowlane;
3)rozróżniać obiekty budownictwa mieszkaniowego, użyteczności publicznej, przemysłowe oraz inwentarskie;
14)przedmiary i obmiary oraz dokumentacja inwentaryzacyjna;
4)wykonywać szkice i rysunki odręczne; v.p l
2)rozpoznawać obiekty architektury historycznej;
15)programy komputerowe do projektowania obiektów budowlanych, opracowywania dokumentacji oraz sporządzania kosztorysów.
5)wykonywać rzuty prostokątne i aksonometryczne, rozwinięcia i przekroje brył geometrycznych;
BLOK: PROCES BUDOWLANY
6)sporządzać, wymiarować i opisywać rysunki techniczne;
1.Cele kształcenia Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć:
8)sporządzać rysunki architektoniczno-budowlane elewacji i detali obiektów budowlanych;
1)określać zasady sporządzania planów Bezpieczeństwa i Ochrony Zdrowia (BIOZ);
9)sporządzać rysunki prostych konstrukcji murowych, drewnianych, żelbetowych i stalowych;
2)sporządzać plany zagospodarowania terenu budowy;
10)posługiwać się dokumentacją projektową, dokumentacją techniczną sieci oraz instalacji sanitarnych i elektrycznych;
3)organizować zagospodarowanie terenu budowy; .go
7)rozróżniać rodzaje i elementy dokumentacji projektowej;
11)odczytywać projekty nieskomplikowanych obiektów budowlanych;
12)odczytywać projekty konstrukcji budowlanych o nieskomplikowanym schemacie statycznym;
13)sporządzać kosztorysy robót budowlanych;
5)organizować pracę zespołów roboczych zgodnie z wymaganiami procesu technologicznego;
6)posługiwać się dokumentacją budowlaną w fazie przygotowania i realizacji inwestycji; w. rcl
14)wykonywać przedmiary i obmiary oraz sporządzać dokumentację inwentaryzacyjną obiektów budowlanych;
4)organizować, użytkować i likwidować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami procesu technologicznego, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej, ochrony środowiska oraz ergonomii;
15)stosować programy komputerowe do sporządzania rysunków architektoniczno-budowlanych i konstrukcyjnych oraz kosztorysów budowlanych.
2.Treści kształcenia (działy programowe) Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych:
1)style architektoniczne;
2)obiekty architektury historycznej;
3)budownictwo mieszkaniowe;
4)budownictwo użyteczności publicznej, przemysłowe i inwentarskie;
5)rysunek odręczny; ww
6)rzutowanie, aksonometria, rozwinięcia i przekroje brył geometrycznych;
7)zasady wykonywania rysunku technicznego;
7)posługiwać się sprzętem i przyrządami mierniczymi podczas wykonywania pomiarów związanych z przygotowaniem i realizacją budowy;
8)dobierać materiały, maszyny, narzędzia, urządzenia i sprzęt do wykonywania robót budowlanych w określonej technologii;
9)użytkować i konserwować narzędzia, urządzenia i sprzęt zgodnie z zasadami eksploatacji;
10)organizować magazynowanie, składowanie i transport materiałów i wyrobów budowlanych;
11)organizować wykonywanie robót ziemnych, fundamentowych, betoniarskich, zbrojarskich, murarskich, ciesielskich, dekarskich i wykończeniowych;
12)organizować wykonywanie napraw, remontów, przebudowy, rozbudowy oraz rozbiórki obiektów budowlanych;
13)organizować montaż, użytkowanie i demontaż rusztowań;
8)dokumentacja projektowa;
14)koordynować wykonywanie określonych robót budowlano-montażowych oraz instalacyjnych;
9)podstawy projektowania architektoniczno-budowlanego;
15)wykonywać obmiary robót budowlanych;
10)odczytywanie projektów budynków mieszkalnych oraz użyteczności publicznej;
11)odczytywanie projektów obiektów przemysłowych oraz inwentarskich;
12)odczytywanie projektów nieskomplikowanych obiektów budowlanych;
16)prowadzić dokumentację realizacji budowy;
17)organizować wykonanie robót zabezpieczających obiekty budowlane;
18)sporządzać kosztorysy na wykonanie robót oraz kosztorysy powykonawcze;
19)kontrolować przebieg realizacji robót; — 8558 —
20)oceniać jakość wykonanych robót budowlanych;
21)organizować likwidację zagospodarowania terenu budowy;
22)rozróżniać podstawowe formy własności obiektów budowlanych i rodzaje zarządzania nieruchomościami;
23)planować roboty związane z utrzymaniem obiektów budowlanych;
24)prowadzić dokumentację eksploatacji obiektu budowlanego;
23)planowanie robót związanych z utrzymaniem obiektów budowlanych;
24)dokumentacja eksploatacji obiektów budowlanych;
25)środki ochrony przeciwporażeniowej i przeciwpożarowej na terenie budowy i w budynkach;
26)bezpieczeństwo i higiena pracy na budowie;
27)ochrona środowiska podczas wykonywania robót budowlanych.
BLOK: PODSTAWY DZIAŁALNOŚCI ZAWODOWEJ 1. Cele kształcenia Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć: .go
25)przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisów ochrony przeciwpożarowej, ochrony przeciwporażeniowej oraz ochrony środowiska podczas realizacji robót budowlanych.
Poz. 826 v.p l Dziennik Ustaw Nr 141 2. Treści kształcenia (działy programowe) Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych:
1)plan Bezpieczeństwa i Ochrony Zdrowia (BIOZ);
1)wyjaśniać mechanizmy funkcjonowania gospodarki rynkowej;
2)rozróżniać formy organizacyjno-prawne przedsiębiorstw;
2)zagospodarowanie terenu budowy;
3)sporządzać budżet i planować rozwój przedsiębiorstwa;
3)organizacja stanowiska pracy;
4)opracowywać plan marketingowy;
4)organizacja pracy zespołów roboczych;
5)dokumentacja budowlana;
6)sporządzać dokumenty dotyczące zatrudnienia; w. rcl
6)sprzęt i przyrządy miernicze;
5)podejmować działania związane z poszukiwaniem pracy;
7)pomiary na terenie budowy i w budynkach;
8)technologie wykonywania robót budowlanych;
9)zasady eksploatacji narzędzi, urządzeń i sprzętu stosowanych w robotach budowlanych;
10)magazynowanie, składowanie i transport materiałów i wyrobów budowlanych;
11)organizacja i wykonawstwo robót budowlanych: ziemnych, fundamentowych, betoniarskich, zbrojarskich, murarskich, ciesielskich, dekarskich i wykończeniowych;
12)organizacja i wykonawstwo napraw, remontów, przebudowy, rozbudowy oraz rozbiórki obiektów budowlanych;
7)sporządzać dokumenty niezbędne do podejmowania i prowadzenia działalności gospodarczej;
8)stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw i obowiązków pracownika i pracodawcy;
9)stosować przepisy i zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisy ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska;
10)stosować przepisy prawa dotyczące działalności zawodowej;
11)stosować przepisy prawa budowlanego, podatkowego, bankowego, cywilnego oraz postępowania administracyjnego;
12)współpracować z organami nadzoru budowlanego;
14)roboty budowlano-montażowe oraz instalacyjne;
13)rozróżniać i charakteryzować prawa i obowiązki uczestników procesu budowlanego oraz samodzielne funkcje techniczne w budownictwie;
15)obmiary robót budowlanych;
14)przygotowywać oferty przetargowe;
16)dokumentacja realizacji budowy;
15)organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii; ww
13)montaż, użytkowanie i demontaż rusztowań;
17)roboty zabezpieczające obiekty budowlane;
18)kosztorysowanie;
19)przebieg realizacji robót;
20)odbiór jakościowy robót budowlanych;
21)podstawy zarządzania budynkami;
22)warunki techniczne utrzymania obiektów budowlanych;
16)stosować środki ochrony indywidualnej;
17)udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy;
18)określać wpływ zmęczenia fizycznego i psychicznego na efektywność pracy;
19)komunikować się z uczestnikami procesu pracy;
20)prowadzić negocjacje;
Dziennik Ustaw Nr 141 — 8559 —
21)rozwiązywać problemy dotyczące działalności zawodowej;
24)organizować doskonalenie zawodowe pracowników;
25)przestrzegać zasad etyki.
2.Treści kształcenia (działy programowe) Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych:
2)formy organizacyjno-prawne przedsiębiorstw;
3)analiza ekonomiczna w przedsiębiorstwie;
4)struktura budżetu przedsiębiorstwa;
7)metody poszukiwania pracy; podbudowa programowa: zasadnicza szkoła zawodowa; zawody: murarz, cieśla, podbudowa betoniarzprogramowa: -zbrojarz, gimnazjum, malarz-tapeciarz, liceum posadzkarz, Nazwa bloku ogólnokształcące, dekarz, liceum programowego technolog robót profilowane, technikum, wykończeniowych uzupełniające w budownictwie, liceum monter konstrukcji ogólnokształcące, budowlanych, technikum monter izolacji uzupełniające budowlanych, kamieniarz, monter instalacji i urządzeń sanitarnych, zdun .go
1)gospodarka rynkowa; v.p l
23)korzystać z obcojęzycznych źródeł informacji, dokumentacji technicznej, norm, katalogów oraz oprogramowania użytkowego;
6)strategie marketingowe;
III. PODZIAŁ GODZIN NA BLOKI PROGRAMOWE Minimalna liczba godzin w okresie kształcenia w %*
22)podejmować decyzje;
5)plan rozwoju przedsiębiorstwa;
Poz. 826 Podstawy budownictwa 25 25
9)podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej;
Dokumentacja budowlana 20 20
10)prawo pracy i prawo działalności gospodarczej;
Proces budowlany 25 25
11)bezpieczeństwo i higiena pracy;
Podstawy działalności zawodowej 10 10 80** 80** w. rcl
8)dokumenty dotyczące zatrudnienia;
12)ochrona przeciwpożarowa i ochrona środowiska;
13)przepisy prawa budowlanego, podatkowego, bankowego, cywilnego oraz postępowania administracyjnego;
14)nadzór budowlany;
15)prawa i obowiązki uczestników procesu budowlanego;
16)samodzielne funkcje techniczne w budownictwie;
17)oferty przetargowe;
18)elementy ergonomii; ww
19)środki ochrony indywidualnej;
20)zasady udzielania pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy;
21)elementy fizjologii i higieny pracy;
22)zagrożenia i profilaktyka w środowisku pracy;
Razem * Podział godzin na bloki programowe dotyczy kształcenia w szkołach dla młodzieży i w szkołach dla dorosłych (w formie stacjonarnej i zaocznej). ** Pozostałe 20% godzin jest przeznaczone do rozdysponowania przez autorów programów nauczania na dostosowanie kształcenia do potrzeb rynku pracy, w tym na specjalizację.
IV. ZALECANE WARUNKI REALIZACJI TREŚCI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE Do realizacji treści kształcenia ujętych w blokach programowych są odpowiednie następujące pomieszczenia dydaktyczne:
1)pracownia budownictwa;
2)pracownia dokumentacji technicznej;
3)pracownia konstrukcji budowlanych;
4)pracownia projektowania komputerowego i kosztorysowania.
23)zasady i metody komunikowania się;
24)elementy socjologii i psychologii pracy;
Pr a cownia budownictwa powinna by ć w yp o sa żona w:
25)źródła informacji zawodowej i oprogramowanie użytkowe w języku obcym;
1)zestawy do badań laboratoryjnych kruszywa, zapraw i betonu;
26)formy doskonalenia zawodowego;
2)filmy dydaktyczne dotyczące pobierania prób oraz wykonywania badań gruntów, materiałów i wyrobów budowlanych;
27)etyka. — 8560 — Pr a cownia konstr ukcji budowla ny ch po w i n n a by ć wy posa żona w:
1)modele różnych konstrukcji, ich elementów i połączeń;
2)normy, katalogi i tablice dotyczące mechaniki budowli oraz projektowania konstrukcji murowych, żelbetowych, stalowych i drewnianych;
3)plansze, filmy i foliogramy ilustrujące zasady rozwiązań konstrukcyjnych;
4)dokumentacje projektowe konstrukcji murowych, żelbetowych, stalowych i drewnianych.
Pracownia projektowania komputerowego i kosztorysowania powinna być wyposażona w:
1)stanowiska komputerowe (jedno stanowisko dla jednego ucznia); .go
3)próbki materiałów i wyrobów budowlanych;
4)katalogi materiałów i wyrobów budowlanych;
5)modele obiektów budowlanych oraz elementów budowli;
6)modele i schematy instalacji budowlanych;
7)filmy, foliogramy i plansze ilustrujące realizację procesu budowlanego;
8)filmy, foliogramy i plansze ilustrujące różne technologie wykonywania robót budowlanych i instalacyjnych;
9)filmy, foliogramy, płyty CD oraz katalogi przedstawiające urządzenia i sprzęt budowlany;
10)wzory podstawowych dokumentów dotyczących procesu budowlanego;
11)przepisy prawne, normy budowlane, instrukcje, wytyczne techniczne, atesty i certyfikaty;
12)filmy i instrukcje dotyczące bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej, ochrony środowiska oraz zagrożeń występujących na terenie budowy i na stanowiskach pracy.
Poz. 826 v.p l Dziennik Ustaw Nr 141
3)katalogi, przepisy prawne, normy do projektowania architektoniczno-budowlanego;
4)cenniki i katalogi do kosztorysowania: cenniki materiałów budowlanych; zbiór Jednostkowych Wskaźników Cenowych; Katalogi Nakładów Rzeczowych i Scalonych Nakładów Rzeczowych (w zakresie robót budowlanych i remontowych); w. rcl Pracownia dokumentacji technicznej powinna b y ć w y pos a ż on a w:
1)stanowiska rysunkowe (jedno stanowisko dla jednego ucznia);
2)modele form i detali architektonicznych;
3)filmy, foliogramy, plansze, slajdy i fotografie dotyczące historii architektury;
4)modele rzutni geometrycznych;
5)bryły i figury płaskie;
6)przepisy prawne, katalogi, normy budowlane dotyczące zasad wykonywania, wymiarowania rysunków budowlanych, stosowania oznaczeń graficznych oraz warunków technicznych, jakim powinny odpowiadać obiekty budowlane;
7)plansze, filmy i foliogramy dotyczące zasad projektowania architektonicznego;
8)dokumentację projektową obiektów architektury mieszkaniowej, użyteczności publicznej, przemysłowej oraz małej architektury.
2)programy komputerowe do projektowania architektoniczno-budowlanego, obliczeń konstrukcyjnych oraz do kosztorysowania;
5)drukarkę, ploter;
6)skaner;
7)dokumentacje projektowe, konstrukcyjne, kosztorysowe, przetargowe;
8)dokumentację projektową opracowywaną z zastosowaniem techniki komputerowej.
Pracownie powinny składać się z sali lekcyjnej i zaplecza magazynowo-socjalnego. W sali lekcyjnej należy zapewnić stanowisko pracy dla nauczyciela i odpowiednią liczbę stanowisk pracy dla uczniów.
Załącznik nr 6 ww PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK BUDOWNICTWA WODNEGO SYMBOL CYFROWY 311[49] I. OPIS ZAWODU
4)wykonywać pomiary inwentaryzacyjne rzek i budowli wodnych;
1.W wyniku kształcenia w zawodzie absolwent powinien umieć:
5)dobierać technologie i określać terminy realizacji robót hydrotechnicznych;
1)posługiwać się dokumentacją techniczną, normami, mapami oraz instrukcjami eksploatacji budowli wodnych oraz maszyn i urządzeń;
6)dobierać materiały, maszyny, narzędzia i sprzęt do wykonywania robót hydrotechnicznych;
2)wykonywać rysunki techniczne, schematy oraz szkice robocze;
7)przewidywać zagrożenia wywołane działalnością wód oraz innych czynników podczas wykonywania robót hydrotechnicznych;
3)wykonywać podstawowe pomiary geodezyjne dla potrzeb budownictwa wodnego;
8)koordynować wykonywanie robót regulacyjnych na rzekach i potokach górskich; — 8561 —
9)organizować wykonywanie robót ziemnych i odwodnieniowych;
10)wykonywać systemy przeciwpowodziowe oraz prowadzić ich konserwacje i naprawy;
11)prowadzić doraźną ochronę przed powodzią oraz usuwać szkody powodziowe;
12)kierować pracą zespołów wykonujących roboty betoniarskie, zbrojarskie, murarskie, ślusarskie oraz ciesielskie;
13)organizować prace związane z budową budowli wodnych;
14)nadzorować montaż wyposażenia budowli wodnych oraz aparatury kontrolno-pomiarowej;
2.Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik budownictwa wodnego powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:
1)prowadzenia robót związanych z regulacją, zagospodarowaniem i utrzymaniem wymaganego stanu rzek oraz potoków górskich;
2)prowadzenia robót ziemnych i odwodnieniowych;
3)wykonywania budowy systemów przeciwpowodziowych oraz usuwania szkód powodziowych;
4)organizowania i koordynowania robót związanych z budową, remontem, przebudową i rozbudową obiektów budownictwa wodnego;
5)nadzorowania stanu technicznego, konserwacji i naprawy obiektów budownictwa wodnego;
6)organizowania robót związanych z rekultywacją oraz poprawą jakości środowiska wodnego. .go
15)stosować zabezpieczenia przed działaniem filtracji wody;
Poz. 826 v.p l Dziennik Ustaw Nr 141
16)wykonywać przedmiary i obmiary robót;
17)oceniać zgodność wybudowanych urządzeń i obiektów budownictwa wodnego z dokumentacją techniczną;
18)nadzorować pracę budowli wodnych oraz dokonywać ich konserwacji i naprawy;
3.Zawód technik budownictwa wodnego jest zawodem szerokoprofilowym, umożliwiającym specjalizację pod koniec okresu kształcenia. Szkoła określa umiejętności specjalistyczne, biorąc pod uwagę potrzeby regionalnego rynku pracy i zainteresowania uczniów.
Tematyka specjalizacji może dotyczyć:
19)wykonywać kalkulację robót, sporządzać kosztorysy i oferty przetargowe;
1)ochrony przeciwpowodziowej;
20)określać wpływ obiektów budownictwa wodnego na środowisko przyrodnicze;
3)melioracji wodnych. w. rcl
2)wodociągów i kanalizacji;
21)podejmować działania interwencyjne w sytuacji wystąpienia powodzi, sztormu oraz innych zagrożeń;
22)posługiwać się aktami prawnymi dotyczącymi gospodarki wodnej i ochrony środowiska wodnego;
23)posługiwać się językiem obcym w zakresie niezbędnym do wykonywania zadań zawodowych;
24)stosować przepisy prawa dotyczące wykonywanych zadań zawodowych;
25)przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisów ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska;
26)organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii; ww
27)kierować zespołem pracowników;
II. BLOKI PROGRAMOWE Zakres umiejętności i treści kształcenia wynikający z opisu zawodu zawierają następujące bloki programowe:
1)hydrologia i hydraulika;
2)inżynieria wodna;
3)technologia budownictwa wodnego;
4)podstawy działalności zawodowej.
BLOK: HYDROLOGIA I HYDRAULIKA 1. Cele kształcenia Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć:
1)posługiwać się pojęciami z zakresu ekologii oraz środowiska przyrodniczego;
28)stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw i obowiązków pracownika i pracodawcy;
2)charakteryzować elementy środowiska oraz określać zależności zachodzące między nimi;
29)udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy;
3)charakteryzować związki ekologiczne środowisk wodnych;
30)korzystać z różnych źródeł informacji oraz doradztwa specjalistycznego;
4)charakteryzować zespoły roślinne i zwierzęce występujące w środowiskach wodnych;
31)prowadzić działalność gospodarczą.
5)wyjaśniać mechanizmy funkcjonowania ekosystemów wodnych;
Kształtowanie postaw przedsiębiorczych oraz przygotowanie do wejścia na rynek pracy powinno przebiegać zarówno w trakcie kształcenia zawodowego, jak i podczas realizacji zajęć edukacyjnych „Podstawy przedsiębiorczości”.
6)charakteryzować abiotyczne i biotyczne czynniki środowiska wodnego;
7)określać przyczyny zagrożenia środowiska przyrodniczego oraz możliwości jego ochrony; — 8562 —
8)rozróżniać źródła zanieczyszczeń wód powierzchniowych i podziemnych oraz określać rodzaje tych zanieczyszczeń;
Poz. 826
3)związki ekologiczne środowisk wodnych;
4)ekosystemy wodne, zespoły roślinne i zwierzęce środowisk wodnych; v.p l Dziennik Ustaw Nr 141
9)dobierać metody ograniczenia dopływu zanieczyszczeń do wód powierzchniowych i podziemnych;
5)biotyczne i abiotyczne czynniki środowiska wodnego;
10)charakteryzować rodzaje zanieczyszczeń atmosfery i gleby;
6)zagrożenia środowiska przyrodniczego, możliwości jego ochrony;
11)charakteryzować system ochrony przyrody w Polsce i wynikające z niego ograniczenia dla planowania inwestycji;
7)źródła wód powierzchniowych i podziemnych, ich zanieczyszczenia, metody ochrony;
8)zanieczyszczenia atmosfery i gleby;
12)prowadzić racjonalną gospodarkę zasobami przyrody;
9)działalność inwestycyjna a ochrona środowiska w Polsce;
13)stosować przepisy prawa dotyczące ochrony przyrody oraz ochrony i kształtowania środowiska;
10)gospodarka zasobami przyrody;
11)prawne aspekty ochrony środowiska; .go
14)określać kompetencje i organizację służb ochrony przyrody i środowiska;
15)podejmować działania w przypadku nadzwyczajnego zagrożenia dla środowiska przyrodniczego;
16)wyjaśniać mechanizm obiegu wody w hydrosferze;
17)charakteryzować zasoby wodne w Polsce i na świecie;
18)charakteryzować rodzaje opadów atmosferycznych, ich wielkość i rozmieszczenie;
12)obowiązki instytucji i osób w zakresie ochrony środowiska;
13)procedury postępowania w przypadku wystąpienia powodzi, sztormu lub innych zagrożeń;
14)obieg wody w hydrosferze;
15)zasoby wodne w Polsce i na świecie;
16)rodzaje opadów atmosferycznych, ich wielkość i rozmieszczenie;
17)pomiary opadów atmosferycznych oraz opracowywanie ich wyników;
20)obliczać średnią wysokość opadów różnymi metodami;
18)bilanse wodne; w. rcl
19)wykonywać pomiary opadów atmosferycznych;
21)sporządzać bilanse wodne;
19)pomiary poziomu wód gruntowych;
22)wykonywać pomiary poziomów wód gruntowych;
20)zjawiska hydrologiczne, pomiary hydrometryczne;
23)prowadzić obserwacje zjawisk hydrologicznych oraz wykonywać pomiary hydrometryczne;
21)pomiar i opracowanie dziennych stanów wody;
24)opracowywać wyniki pomiarów dziennych stanów wody;
25)obliczać przepływy charakterystyczne cieków wodnych;
26)określać zasady prowadzenia statystyki hydrologicznej, prawdopodobieństwa i prognozowania w hydrologii; ww
27)obliczać parcie hydrostatyczne cieczy na powierzchnie płaskie i krzywe;
22)charakterystyczne stany i przepływy cieków wodnych;
23)statystyka hydrologiczna, prawdopodobieństwo i prognozowanie w hydrologii;
24)parcie i ciśnienie hydrostatyczne;
25)ruch wody i przepływ cieczy w korytach otwartych i przewodach pod ciśnieniem;
26)wypływ cieczy przez otwory i przelewy;
27)ruch wód podziemnych.
28)obliczać przepływ wody w korytach otwartych i przewodach pod ciśnieniem;
BLOK: INŻYNIERIA WODNA
29)charakteryzować wypływ cieczy przez otwory i przelewy;
1.Cele kształcenia
30)charakteryzować ruch wód podziemnych.
2.Treści kształcenia (działy programowe) Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć:
1)wykonywać rysunki techniczne;
Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych:
2)wykonywać rysunki odręczne i szkice inwentaryzacyjne;
1)pojęcia z zakresu ekologii;
3)czytać schematy maszyn i urządzeń;
2)zasady funkcjonowania środowiska przyrodniczego;
4)użytkować i konserwować maszyny i urządzenia stosowane w robotach hydrotechnicznych; — 8563 —
5)odczytywać informacje z map oraz opracowań geodezyjnych;
6)wykonywać podstawowe pomiary geodezyjne;
7)stosować sprzęt, przyrządy i instrumenty geodezyjne;
8)opracowywać graficznie zagospodarowanie terenu;
Poz. 826 2. Treści kształcenia (działy programowe) Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych: v.p l Dziennik Ustaw Nr 141
1)podstawy rysunku technicznego;
2)schematy maszyn i urządzeń, rysunki odręczne, szkice inwentaryzacyjne;
9)prowadzić inwentaryzację koryt rzecznych;
3)maszyny i urządzenia stosowane w robotach hydrotechnicznych;
10)określać cele i zasady regulacji rzek oraz potoków górskich;
4)mapy, opracowania geodezyjne;
11)odczytywać projekty przekrojów poprzecznych oraz trasy regulacyjne koryt rzecznych;
5)zasady wykonywania pomiarów geodezyjnych;
12)odczytywać projekty budowli regulacyjnych na rzekach;
7)plany zagospodarowania terenu; .go
6)sprzęt, przyrządy i instrumenty geodezyjne;
13)charakteryzować sposoby zaopatrzenia w wodę oraz systemy odprowadzania i oczyszczania ścieków;
8)inwentaryzacja koryt rzecznych;
9)zasady regulacji rzek i potoków górskich;
14)charakteryzować systemy melioracji wodnych;
10)przekroje poprzeczne, trasy regulacyjne koryt rzecznych;
15)posługiwać się terminologią z zakresu statyki budowli;
11)budowle regulacyjne;
16)stosować pojęcia dotyczące wytrzymałości materiałów;
17)rozróżniać siły działające na nośne elementy budowli;
13)systemy melioracji wodnych;
14)podstawy statyki budowli;
15)konstrukcje budowli wodnych; w. rcl
18)określać wymagania dotyczące konstrukcji elementów nośnych budowli wodnych;
12)systemy wodociągowe i kanalizacyjne;
19)odczytywać projekty prostych konstrukcji budowlanych;
20)rozróżniać rodzaje gruntów i skał oraz określać ich właściwości;
21)wyznaczać naprężenia w gruntach oraz określać warunki stateczności masywów ziemnych;
22)określać obciążenia z uwzględnieniem parcia wody i gruntu oraz konstrukcje ścian oporowych;
23)rozróżniać budowle wodne oraz określać ich funkcje;
16)podstawy projektowania konstrukcji budowlanych;
17)rodzaje oraz właściwości gruntów i skał;
18)naprężenia w podłożu gruntowym, stateczność skarp, nasypów i zboczy naturalnych;
19)parcie wody i gruntu, ściany oporowe;
20)budowle wodne — rodzaje, funkcje;
21)działanie i zasady eksploatacji budowli piętrzących;
22)podstawy projektowania jazów;
23)obliczenia hydrauliczne jazów;
25)określać wymagania techniczne i hydrauliczne dotyczące projektowania jazów;
24)programy komputerowe wspomagające projektowanie; ww
24)wyjaśniać działanie i zasady eksploatacji budowli piętrzących;
26)charakteryzować warunki hydrauliczne przejścia wód i lodów przez budowle piętrzące;
27)obliczać przepustowość jazów przy różnych konstrukcjach progów i warunkach przejścia wód;
28)korzystać z programów komputerowych w zakresie wspomagania projektowania;
29)oceniać zagrożenia filtracją pod budowlami piętrzącymi;
30)określać sposoby zabezpieczania budowli wodnych przed działaniem filtracji wody;
31)wyjaśniać zasady wytwarzania i możliwości wykorzystywania energii wody.
25)zabezpieczenia przed filtracją;
26)zapory, elektrownie wodne.
BLOK: TECHNOLOGIA BUDOWNICTWA WODNEGO 1. Cele kształcenia Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć:
1)organizować, użytkować i likwidować stanowisko do robót hydrotechnicznych zgodnie z wymaganiami technologicznymi, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska;
Dziennik Ustaw Nr 141 — 8564 — Poz. 826
27)stosować zasady ochrony budowli przed zniszczeniem;
3)wykonywać pomiary geodezyjne rzek;
28)sporządzać dokumenty związane z prowadzeniem budowy;
4)prowadzić inwentaryzacje koryt rzecznych;
5)określać właściwości materiałów stosowanych w budownictwie wodnym;
6)określać sposoby magazynowania, składowania i transportu materiałów stosowanych w robotach hydrotechnicznych;
7)użytkować narzędzia, urządzenia i sprzęt budowlany zgodnie z zasadami eksploatacji;
29)oceniać jakość wykonanych robót;
30)wykonywać przedmiary i obmiary robót.
2.Treści kształcenia (działy programowe) Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych:
1)organizacja stanowiska do robót hydrotechnicznych;
2)dokumentacja budowlana, geodezyjna, hydrologiczna; .go
8)dobierać technologie wykonywania robót ziemnych i pogłębiarskich; v.p l
2)posługiwać się dokumentacją budowlaną, geodezyjną i hydrologiczną;
9)organizować wykonanie przekopów oraz oczyszczanie koryt rzecznych;
10)wykonywać roboty ziemne oraz związane z regulacją rzek i potoków górskich oraz z budową wałów przeciwpowodziowych;
3)pomiary geodezyjne rzek;
4)inwentaryzacja koryt rzecznych;
5)materiały i elementy budowlane stosowane w budownictwie wodnym;
11)oceniać stopień zagrożenia wałów przeciwpowodziowych w okresie wezbrań;
6)magazynowanie, składowanie i transport materiałów stosowanych w budownictwie wodno-inżynieryjnym;
12)podejmować działania w celu ochrony zagrożonych wałów przeciwpowodziowych oraz likwidować skutki powodzi;
7)narzędzia, urządzenia i sprzęt stosowane w robotach hydrotechnicznych;
8)eksploatacja urządzeń i sprzętu budowlanego;
14)określać zasady wykonywania robót wodnoinżynieryjnych;
10)organizacja robót ziemnych; w. rcl
13)prowadzić roboty konserwacyjne i remontowe budowli regulacyjnych oraz wałów przeciwpowodziowych;
15)rozróżniać rodzaje betonów i określać ich właściwości;
16)dobierać technologie przygotowywania betonów hydrotechnicznych i betonów specjalnych;
17)charakteryzować właściwości stali budowlanych;
9)roboty ziemne i pogłębiarskie, przekopy, oczyszczanie koryt rzecznych;
11)organizacja i mechanizacja robót regulacyjnych na rzekach i potokach górskich;
12)zabudowa potoków górskich;
13)budowle regulacyjne na rzekach;
14)ochrona przed powodzią;
15)konserwacja i remont budowli regulacyjnych oraz wałów przeciwpowodziowych;
19)organizować wykonanie robót betoniarskich i zbrojarskich;
16)zasady wykonywania robót wodno-inżynieryjnych;
20)wykonywać pomocnicze roboty ślusarskie, spawalnicze, elektrotechniczne, stolarskie oraz murarskie;
17)technologia produkcji betonów zwykłych i hydrotechnicznych; ww
18)dobierać techniki łączenia prętów zbrojeniowych;
21)dobierać technologie wykonywania wykopów fundamentowych oraz zabezpieczenia ścian wykopów;
22)prowadzić odwodnienia wykopów;
23)dobierać technologie wzmacniania gruntów;
24)określać zasady konstrukcji stóp i ław fundamentowych;
25)stosować metody zwiększenia nośności istniejących fundamentów;
26)dobierać metody naprawy i wymiany uszkodzonych fundamentów;
18)mieszanki betonowe — składniki, przygotowanie, transport;
19)właściwości stali budowlanych;
20)techniki łączenia prętów zbrojeniowych;
21)roboty betoniarskie i zbrojarskie;
22)roboty ślusarskie, spawalnicze, elektrotechniczne, stolarskie oraz murarskie;
23)fundamenty — płytkie, na palach, na studniach;
24)odwodnienia wykopów;
25)ścianki szczelne;
26)odkształcenia i nośność podłoża gruntowego;
Dziennik Ustaw Nr 141 — 8565 — Poz. 826
20)prowadzić negocjacje;
28)zwiększenie nośności fundamentów istniejących;
21)rozwiązywać problemy dotyczące działalności zawodowej;
29)naprawa i wymiana uszkodzonych fundamentów;
30)ochrona budowli przed zniszczeniem;
31)dokumentacja realizacji budowy;
32)odbiór jakościowy robót; v.p l
27)wzmacnianie gruntów;
22)podejmować decyzje;
23)korzystać z obcojęzycznych źródeł informacji, dokumentacji technicznej, norm, katalogów oraz oprogramowania użytkowego;
24)organizować doskonalenie zawodowe pracowników;
33)przedmiary i obmiary robót.
BLOK: PODSTAWY DZIAŁALNOŚCI ZAWODOWEJ 1. Cele kształcenia
25)przestrzegać zasad etyki.
2.Treści kształcenia (działy programowe) Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych: .go Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć:
1)wyjaśniać mechanizmy funkcjonowania gospodarki rynkowej;
2)rozróżniać formy organizacyjno-prawne przedsiębiorstw;
3)sporządzać budżet i planować rozwój przedsiębiorstwa;
4)opracowywać plan marketingowy;
1)gospodarka rynkowa;
2)formy organizacyjno-prawne przedsiębiorstw;
3)analiza ekonomiczna w przedsiębiorstwie;
4)struktura budżetu przedsiębiorstwa;
5)plan rozwoju przedsiębiorstwa;
6)strategie marketingowe;
7)metody poszukiwania pracy;
6)sporządzać dokumenty dotyczące zatrudnienia;
8)dokumenty dotyczące zatrudnienia;
7)sporządzać dokumenty niezbędne do podejmowania i prowadzenia działalności gospodarczej;
9)podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej;
8)stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw i obowiązków pracownika i pracodawcy;
10)prawo pracy i prawo działalności gospodarczej; w. rcl
5)podejmować działania związane z poszukiwaniem pracy;
9)stosować przepisy i zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisy ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska;
10)stosować przepisy prawa dotyczące działalności zawodowej;
11)stosować zasady racjonalnej gospodarki zasobami wody;
12)stosować przepisy prawa dotyczące gospodarki wodnej w zakresie: ochrony wód przed zanieczyszczeniem, ochrony przed powodzią i skutkami innych klęsk żywiołowych oraz awarii technicznych; ww
13)określać obowiązki i zadania organów administracji rządowej i samorządowej w zakresie gospodarki wodnej;
11)bezpieczeństwo i higiena pracy;
12)ochrona przeciwpożarowa i ochrona środowiska;
13)gospodarka zasobami wody;
14)akty prawne dotyczące budownictwa wodnego i ochrony środowiska;
15)obowiązki i zadania organów administracji rządowej i samorządowej w zakresie gospodarki wodnej;
16)kosztorysy budowlane, oferty przetargowe;
17)elementy ergonomii;
18)środki ochrony indywidualnej;
19)zasady udzielania pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy;
14)sporządzać kosztorysy oraz oferty przetargowe;
20)elementy fizjologii i higieny pracy;
15)organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii;
21)zagrożenia i profilaktyka w środowisku pracy;
16)stosować środki ochrony indywidualnej;
17)udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy;
18)określać wpływ zmęczenia fizycznego i psychicznego na efektywność pracy;
19)komunikować się z uczestnikami procesu pracy;
22)zasady i metody komunikowania się;
23)elementy socjologii i psychologii pracy;
24)źródła informacji zawodowej i oprogramowanie użytkowe w języku obcym;
25)formy doskonalenia zawodowego;
26)etyka. — 8566 — III. PODZIAŁ GODZIN NA BLOKI PROGRAMOWE Minimalna liczba godzin w okresie kształcenia w %* Hydrologia i hydraulika 20 Inżynieria wodna 25 Technologia budownictwa wodnego 35 Podstawy działalności zawodowej 10 Razem 90** Pracownia rysunku technicznego i miernictwa powinna by ć wy posa żona w:
1)stanowiska rysunkowe (jedno stanowisko dla jednego ucznia);
2)materiały i przybory kreślarskie;
3)normy rysunku technicznego;
4)wzory oznaczeń na rysunkach technicznych, planach i mapach;
5)modele figur i brył geometrycznych;
6)model rzutni prostokątnej;
7)plany geodezyjne;
8)dokumentacje obiektów wodnych i budynków;
9)sprzęt i przyrządy pomiarowe:
a)teodolit,
b)niwelator,
c)łaty geodezyjne,
d)taśmy,
e)przymiary,
f)tyczki,
g)węgielnica. .go Nazwa bloku programowego podbudowa programowa: podbudowa gimnazjum, programowa: liceum zasadnicza ogólnokształcące, szkoła liceum zawodowa; profilowane, zawód: technikum, monter uzupełniające budownictwa liceum wodnego ogólnokształcące, technikum uzupełniające Poz. 826 v.p l Dziennik Ustaw Nr 141 20 25 35 10 90** * Podział godzin na bloki programowe dotyczy kształcenia
1)katalogi materiałów budowlanych;
2)próbki materiałów budowlanych; w. rcl w szkołach dla młodzieży i w szkołach dla dorosłych (w formie stacjonarnej i zaocznej). ** Pozostałe 10% godzin jest przeznaczone do rozdysponowania przez autorów programów nauczania na dostosowanie kształcenia do potrzeb rynku pracy, w tym na specjalizację.
Pr a cownia budownictwa powinna by ć w yp o sa żona w:
IV. ZALECANE WARUNKI REALIZACJI TREŚCI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE Do realizacji treści kształcenia ujętych w blokach programowych są odpowiednie następujące pomieszczenia dydaktyczne:
1)pracownia środowiska przyrodniczego;
3)plansze i modele podstawowych profili walcowanych, podpór i zamocowań;
4)modele oraz plansze kratownic i innych elementów konstrukcyjnych;
5)dokumentacje projektowe obiektów budownictwa ogólnego i wodnego;
6)próbki kruszyw używanych do produkcji betonu;
7)próbki stali zbrojeniowej używanej w konstrukcjach żelbetowych;
2)pracownia rysunku technicznego i miernictwa;
8)stanowisko do badania wytrzymałości materiałów i elementów budowlanych;
3)pracownia budownictwa;
9)normy i certyfikaty stosowane w budownictwie;
4)pracownia hydrotechniki;
10)albumy z rysunkami i zdjęciami konstrukcji stalowych;
5)pracownia komputerowa; ww
6)warsztaty szkolne.
11)modele maszyn i urządzeń stosowanych w budownictwie wodnym;
Pracownia środowiska przyrodniczego powinn a by ć w y pos a ż o n a w:
12)makiety systemów odwadniania, szalunków i rusztowań;
1)tablice poglądowe oraz mapy zawierające dane o stanie środowiska;
13)modele urządzeń retencyjnych;
2)okazy przyrody;
14)przewody i armaturę wodociągową i kanalizacyjną;
3)schematy funkcjonowania ekosystemów;
15)wzory kosztorysów i katalogi kosztorysowania.
4)mikroskopy biologiczne i preparaty;
Pr a cownia hy dr ote chniki powinna by ć w yp o sa żona w:
5)przyrządy do oznaczania podstawowych parametrów jakości wody;
1)mapy topograficzne zlewni (1:25 000—1:100 000);
6)atlasy roślin i zwierząt;
2)atlasy klimatyczne Polski;
7)mapy krajobrazu chronionego;
3)roczniki meteorologiczne, hydrologiczne i hydrogeologiczne;
8)mapy obrazujące zanieczyszczenie środowiska.
Dziennik Ustaw Nr 141 — 8567 — Poz. 826
4)skaner;
5)przyrządy hydrometryczne:
5)programy specjalistyczne. v.p l
4)planimetry;
a)młynek hydrometryczny, Warsztaty szkolne powinny być wyposażone w:
b)batymetr,
1)stanowisko ślusarskie;
c)łapaczka rumowiska wleczonego;
2)stanowisko stolarsko-ciesielskie;
6)modele hydrauliczne;
3)stanowisko do wytwarzania betonu;
7)przyrządy do pomiaru ciśnienia wody;
4)stanowisko do obróbki ręcznej i mechanicznej metali;
8)wykresy parcia hydrostatycznego;
5)stanowisko do montażu elementów systemów wodociągowych i kanalizacyjnych;
6)instrukcje obsługi maszyn, narzędzi i sprzętu;
10)schematy pracy upustów, lewarów i syfonów.
7)sprzęt przeciwpożarowy; .go
9)schematy linii ciśnień, rozkładów prędkości w ruchu laminarnym i burzliwym, rozkładów prędkości wody w korytach rzek i kanałów;
P ra c ow nia k om p u tero wa p o wi n n a b yć wy pos a ż ona w :
1)stanowiska komputerowe (jedno stanowisko dla jednego ucznia);
2)pakiet biurowy;
Pracownie powinny składać się z sali lekcyjnej i zaplecza magazynowo-socjalnego. W sali lekcyjnej należy zapewnić stanowisko pracy dla nauczyciela i odpowiednią liczbę stanowisk pracy dla uczniów.
W warsztatach szkolnych powinno znajdować się pomieszczenie do instruktażu.
Załącznik nr 7 w. rcl
3)ploter;
8)apteczkę pierwszej pomocy.
PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK GEODETA SYMBOL CYFROWY 311[10] I. OPIS ZAWODU 1. W wyniku kształcenia w zawodzie absolwent powinien umieć:
10)sporządzać mapy sytuacyjne i sytuacyjno-wysokościowe na podstawie bezpośrednich pomiarów terenowych oraz danych pozyskanych innymi metodami;
1)rozróżniać metody i narzędzia do opracowań geodezyjno-kartograficznych;
11)aktualizować mapę zasadniczą oraz sporządzać mapy pochodne;
2)dobierać metody pozyskiwania danych o terenie w zależności od rodzaju wykonywanej pracy;
12)opracowywać geodezyjnie plany realizacyjne obiektów budowlanych;
3)posługiwać się optycznymi i elektronicznymi instrumentami, aparaturą pomiarową oraz sprzętem geodezyjnym; ww
4)dobierać instrumenty i metody pomiaru do wymaganej dokładności prac geodezyjnych;
5)projektować, zakładać i wyrównywać szczegółowe i pomiarowe osnowy geodezyjne;
6)wykonywać pomiary sytuacyjne, wysokościowe i sytuacyjno-wysokościowe;
7)sporządzać opracowania geodezyjne i kartograficzne z wykorzystaniem określonych technik komputerowych;
13)prowadzić geodezyjną obsługę budowy obiektów budowlanych oraz kontrolować ich przestrzenne usytuowanie;
14)dokonywać pomiarów przemieszczeń i odkształceń budynków oraz budowli;
15)wykonywać obliczenia geodezyjne;
16)oceniać dokładność wykonanych pomiarów i uzyskanych wyników obliczeń;
17)inwentaryzować stan zagospodarowania terenu;
18)pozyskiwać i opracowywać dane do prowadzenia i aktualizacji katastru nieruchomości;
8)przetwarzać dane pomiarowe na dane numeryczne lub graficzne;
19)analizować źródłową dokumentację geodezyjną i prawną oraz wykonywać czynności techniczno-prawne związane z rozgraniczeniem, podziałem, scaleniem i wywłaszczeniem nieruchomości;
9)wykorzystywać do sporządzania map oraz innych opracowań geodezyjno-kartograficznych dane o terenie pozyskiwane różnymi metodami;
20)wytyczać i inwentaryzować sieci uzbrojenia terenu oraz obsługiwać kataster obiektów uzbrojenia terenu; — 8568 —
21)sporządzać dokumentację wykonanych prac pomiarowych i obliczeniowych oraz innych opracowań;
22)korzystać z danych państwowego zasobu geodezyjnego i kartograficznego oraz posługiwać się dokumentacją geodezyjną, kartograficzną i prawną;
23)obsługiwać systemy geoinformacyjne;
24)prowadzić obsługę administracyjną ludności w zakresie geodezji, kartografii i gospodarki nieruchomościami;
Poz. 826
6)prowadzenia geodezyjnej obsługi budowy obiektów budowlanych; v.p l Dziennik Ustaw Nr 141
7)wykonywania geodezyjnych pomiarów przemieszczeń i odkształceń obiektów budowlanych;
8)pozyskiwania i opracowywania danych do aktualizacji katastru nieruchomości oraz katastru obiektów uzbrojenia terenu;
9)wykonywania rozgraniczeń, podziałów, scaleń i wywłaszczeń nieruchomości;
10)pozyskiwania i przetwarzania geodanych oraz obsługi systemów geoinformacyjnych;
11)prowadzenia obsługi administracyjnej ludności w zakresie geodezji, kartografii, katastru nieruchomości oraz gospodarki nieruchomościami;
26)opracowywać oferty na wykonanie prac geodezyjnych i sporządzać wycenę zrealizowanych prac;
12)prowadzenia i aktualizacji danych państwowego zasobu geodezyjnego i kartograficznego. .go
25)stosować przepisy prawa oraz przepisy techniczne dotyczące geodezji, kartografii i gospodarki nieruchomościami, a także krajowego systemu informacji o terenie;
27)posługiwać się językiem obcym w zakresie niezbędnym do wykonywania zadań zawodowych;
28)stosować przepisy prawa dotyczące wykonywanych zadań zawodowych;
29)stosować przepisy prawa administracyjnego i prawa cywilnego;
3.Zawód technik geodeta jest zawodem szerokoprofilowym, umożliwiającym specjalizację pod koniec okresu kształcenia. Szkoła określa umiejętności specjalistyczne, biorąc pod uwagę potrzeby regionalnego rynku pracy i zainteresowania uczniów. Tematyka specjalizacji może dotyczyć:
30)przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisów ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska;
1)geodezji inżynieryjno-przemysłowej;
31)organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii;
3)kartografii;
32)kierować zespołem pracowników;
4)systemów geoinformacyjnych. w. rcl
2)fotogrametrii i teledetekcji;
33)stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw i obowiązków pracownika i pracodawcy;
II. BLOKI PROGRAMOWE
34)udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy;
Zakres umiejętności i treści kształcenia wynikający z opisu zawodu zawierają następujące bloki programowe:
35)korzystać z różnych źródeł informacji oraz doradztwa specjalistycznego;
1)podstawy geodezji i kartografii;
36)prowadzić działalność gospodarczą.
Kształtowanie postaw przedsiębiorczych oraz przygotowanie do wejścia na rynek pracy powinno przebiegać zarówno w trakcie kształcenia zawodowego, jak i podczas realizacji zajęć edukacyjnych „Podstawy przedsiębiorczości”. ww 2. Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik geodeta powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:
1)projektowania, pomiaru i wyrównywania geodezyjnych osnów szczegółowych i pomiarowych;
2)wykonywania pomiarów sytuacyjnych, wysokościowych i sytuacyjno-wysokościowych;
3)opracowywania map wielko- i średnioskalowych w technologii cyfrowej;
4)inwentaryzowania obiektów zagospodarowania terenu, sieci technicznego uzbrojenia terenu oraz obiektów zabytkowych;
5)geodezyjnego opracowywania planów zagospodarowania przestrzennego terenu, projektów technicznych i planów realizacyjnych obiektów budowlanych;
2)techniki i technologie prac geodezyjnych i kartograficznych;
3)podstawy działalności zawodowej.
BLOK: PODSTAWY GEODEZJI I KARTOGRAFII 1. Cele kształcenia Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć:
1)określać rolę i zadania geodezji i kartografii w działalności gospodarczej;
2)charakteryzować organizację i zadania administracji geodezyjnej i kartograficznej oraz strukturę wykonawstwa geodezyjnego;
3)wyróżniać poszczególne działy geodezji oraz określać rodzaje związanych z nimi pomiarów i opracowań geodezyjnych i kartograficznych;
4)opisywać modele Ziemi stosowane w geodezji i związane z nimi układy współrzędnych;
5)określać systemy odniesień przestrzennych;
6)posługiwać się jednostkami miar stosowanymi w geodezji; — 8569 —
7)rozróżniać rodzaje osnów geodezyjnych oraz określać ich funkcje;
8)klasyfikować pomiary geodezyjne;
9)określać zasady tworzenia odwzorowań kartograficznych, ich cechy oraz przeznaczenie;
10)klasyfikować mapy ze względu na przeznaczenie, skalę, treść i formę;
11)rozróżniać formy ukształtowania powierzchni terenu;
12)rozróżniać i stosować znaki i symbole kartograficzne;
13)opracowywać wyniki obserwacji geodezyjnych;
14)stosować elementy teorii błędów pomiarów geodezyjnych;
11)klasyfikacja map;
12)formy ukształtowania powierzchni terenu;
13)znaki i symbole kartograficzne;
14)rachunek współrzędnych i inne typowe obliczenia geodezyjne;
15)elementy teorii błędów pomiarów geodezyjnych;
16)podstawy geodezji wyższej i astronomii geodezyjnej;
17)mienie, nieruchomość, własność i władanie;
18)podstawy planowania przestrzennego, budownictwa inżynierii lądowej, gleboznawstwa, rolnictwa, leśnictwa i górnictwa;
19)instrumenty geodezyjne, aparatura pomiarowa, sprzęt geodezyjny; .go
15)posługiwać się pojęciami z zakresu geodezji wyższej i astronomii geodezyjnej;
Poz. 826 v.p l Dziennik Ustaw Nr 141
16)uwzględniać w pracach geodezyjnych problematykę związaną z mieniem, nieruchomościami, własnością i władaniem;
17)posługiwać się pojęciami z zakresu planowania przestrzennego, budownictwa, inżynierii lądowej, gleboznawstwa, rolnictwa i leśnictwa oraz górnictwa;
21)państwowy zasób geodezyjny i kartograficzny;
22)przepisy prawne, standardy techniczne oraz normy, stosowane w geodezji i kartografii.
BLOK: TECHNIKI I TECHNOLOGIE PRAC GEODEZYJNYCH I KARTOGRAFICZNYCH 1. Cele kształcenia Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć: w. rcl
18)rozróżniać instrumenty geodezyjne oraz aparaturę pomiarową i sprzęt geodezyjny, wyjaśniać ich budowę i działanie;
20)elementy prawa administracyjnego i prawa cywilnego;
19)stosować przepisy prawa administracyjnego i prawa cywilnego;
20)korzystać z państwowego zasobu geodezyjnego i kartograficznego;
21)stosować w pracach geodezyjnych i kartograficznych obowiązujące przepisy prawne, standardy techniczne oraz normy.
2.Treści kształcenia (działy programowe) Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych:
1)zadania geodezji i kartografii w działalności gospodarczej;
2)administracja geodezyjna, nadzór geodezyjny i wykonawstwo geodezyjne w Polsce;
3)działy geodezji, rodzaje pomiarów oraz opracowań geodezyjnych i kartograficznych;
1)dobierać metody pomiarów oraz instrumenty i sprzęt do rodzaju wykonywanych prac geodezyjnych oraz wymaganych dokładności;
2)obsługiwać instrumenty i sprzęt geodezyjny, narzędzia i aparaturę pomiarową;
3)projektować, zakładać i wyrównywać szczegółowe oraz pomiarowe osnowy geodezyjne;
4)wykonywać pomiary sytuacyjne, wysokościowe i sytuacyjno-wysokościowe;
5)wykorzystywać nowoczesne technologie pomiarów i opracowań geodezyjno-kartograficznych;
6)wykonywać pomiary aktualizacyjne stanu zagospodarowania terenu;
7)opracowywać dokumentację geodezyjną: pomiarową, obliczeniową i graficzną;
5)układy współrzędnych stosowane w geodezji, geodezyjny system odniesień przestrzennych;
9)sporządzać i aktualizować mapę zasadniczą oraz inne mapy o różnym przeznaczeniu;
6)jednostki miar długości, kąta, pola powierzchni i objętości;
10)przetwarzać wyniki pomiarów terenowych na inne dane numeryczne i graficzne;
7)osnowy geodezyjne;
11)wyrównywać obserwacje geodezyjne i oceniać ich dokładność; ww
4)kształt i rozmiary bryły ziemskiej;
8)opracowywać dokumentacje geodezyjno-kartograficzne z wykorzystaniem specjalistycznych programów komputerowych;
8)klasyfikacja pomiarów geodezyjnych;
9)odwzorowanie Gaussa-Krügera i inne odwzorowania kartograficzne stosowane w geodezji;
10)zasady obrazowania powierzchni na płaszczyźnie w postaci map;
12)stosować zasady wykonywania rysunku geodezyjnego i kartograficznego;
13)odczytywać z map informacje dotyczące przestrzennego rozmieszczenia obiektów terenowych i zjawisk; — 8570 —
14)wykorzystywać istniejące mapy oraz źródłowe opracowania geodezyjne i kartograficzne do sporządzania nowej dokumentacji;
15)projektować i wytyczać w terenie osnowy realizacyjne;
16)opracowywać geodezyjnie plany realizacyjne obiektów budownictwa przemysłowego, mieszkaniowego, wodnego, komunikacyjnego oraz górnictwa;
17)prowadzić geodezyjną obsługę budowy obiektów budowlanych i sporządzać dokumentację wykonanych prac;
18)wyznaczać przemieszczenia i odkształcenia obiektów budowlanych;
4)zasady wykonywania geodezyjnych pomiarów terenowych;
5)nowoczesne technologie pomiarów i opracowań geodezyjno-kartograficznych;
6)pomiary aktualizacyjne stanu zagospodarowania terenu;
7)geodezyjna dokumentacja pomiarowa, obliczeniowa i graficzna;
8)specjalistyczne programy komputerowe do opracowywania dokumentacji geodezyjno-kartograficznej;
9)mapa zasadnicza i jej pochodne;
10)technologia numerycznego opracowywania map;
11)rachunek wyrównania, obliczanie średnich błędów określanych wielkości; .go
19)inwentaryzować stan zagospodarowania terenu;
Poz. 826 v.p l Dziennik Ustaw Nr 141
20)prowadzić i aktualizować państwowy zasób geodezyjny i kartograficzny oraz udostępniać dane tego zasobu;
21)aktualizować kataster nieruchomości i prowadzić jego obsługę;
22)sprawdzać stan prawny nieruchomości w księgach wieczystych;
23)dokonywać geodezyjnego rozgraniczenia, podziału, scalenia i wywłaszczenia nieruchomości;
13)czytanie map i innych opracowań geodezyjno-kartograficznych;
14)sporządzanie dokumentacji geodezyjno-kartograficznej na podstawie istniejących map i danych źródłowych;
15)geodezyjne osnowy realizacyjne;
16)geodezyjne opracowywanie projektów obiektów budownictwa przemysłowego, mieszkaniowego, wodnego, komunikacyjnego oraz górnictwa; w. rcl
24)opracowywać dokumentację geodezyjną do celów prawnych;
12)rysunek geodezyjny i kartograficzny;
25)wytyczać i inwentaryzować obiekty sieci uzbrojenia terenu;
17)geodezyjna obsługa budowy obiektów budowlanych;
26)rozróżniać metody i narzędzia opracowań geodezyjno-kartograficznych;
18)geodezyjne pomiary przemieszczeń i odkształceń obiektów budowlanych;
27)wprowadzać dane do systemów informacji przestrzennej i aktualizować bazę danych tych systemów;
19)inwentaryzacja stanu zagospodarowania terenu;
28)wykonywać obliczenia i opracowania graficzne z wykorzystaniem programów komputerowych;
29)wykorzystywać materiały fotogrametryczne do opracowywania mapy zasadniczej oraz innych map wielkoskalowych, topograficznych i tematycznych;
30)charakteryzować technologie opracowywania fotomapy, ortofotomapy i innych opracowań fotogrametrycznych; ww
31)stosować metody satelitarnego określania pozycji punktu;
32)prowadzić geodezyjną obsługę administracyjną ludności.
2.Treści kształcenia (działy programowe)
20)państwowy zasób geodezyjny i kartograficzny;
21)kataster nieruchomości;
22)księgi wieczyste;
23)rozgraniczanie, podział, scalenie i wywłaszczenie nieruchomości;
24)dokumentacja geodezyjna do celów prawnych;
25)wytyczanie i inwentaryzacja obiektów sieci uzbrojenia terenu;
26)metody i narzędzia opracowań geodezyjno-kartograficznych;
27)systemy informacji przestrzennej;
28)geodezyjne oprogramowanie obliczeniowe i graficzne;
29)podstawy fotogrametrii;
Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych:
30)fotointerpretacja zdjęć, numeryczne przetwarzanie zdjęć i obrazów fotogrametrycznych;
1)metody pozyskiwania danych o terenie;
31)fotomapy, ortofotomapy i inne graficzne opracowania fotogrametryczne;
2)instrumenty i sprzęt geodezyjny, narzędzia i aparatura pomiarowa;
3)osnowy geodezyjne — klasyfikacja, pomiar, obliczanie;
32)metody satelitarnego pozycjonowania, światowy system wyznaczania pozycji GPS;
33)geodezyjna obsługa administracyjna ludności.
Dziennik Ustaw Nr 141 — 8571 — Poz. 826
3)analiza ekonomiczna w przedsiębiorstwie;
1.Cele kształcenia
4)struktura budżetu przedsiębiorstwa;
Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć:
1)wyjaśniać mechanizmy funkcjonowania gospodarki rynkowej;
2)rozróżniać formy organizacyjno-prawne przedsiębiorstw;
3)sporządzać budżet i planować rozwój przedsiębiorstwa;
4)opracowywać plan marketingowy;
5)plan rozwoju przedsiębiorstwa;
6)strategie marketingowe;
7)metody poszukiwania pracy;
8)dokumenty dotyczące zatrudnienia;
9)podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej;