📄 Tekst ustawy
Elektronicznie
podpisany przez
Beata Jaszczyk
Data: 2010.10.21
11:15:41 +02'00'
Dziennik Ustaw Nr 195
— 14300 —
Poz. 1296
1296
v.p
l
ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ1)
z dnia 30 września 2010 r.
w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach: drukarz, introligator, mechanik maszyn
i urządzeń drogowych, technik administracji, technik drogownictwa, technik ekonomista,
technik ochrony fizycznej osób i mienia, technik pojazdów samochodowych, technik poligraf
i technik turystyki wiejskiej
Na podstawie art. 22 ust. 2 pkt 2 lit. d ustawy z dnia
7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r.
Nr 256, poz. 2572, z późn. zm.2)) zarządza się, co następuje:
2) introligator — symbol cyfrowy 734[02];
3) mechanik maszyn i urządzeń drogowych — symbol cyfrowy 833[01];
4) technik administracji — symbol cyfrowy 343[01];
.go
§ 1. 1. Określa się podstawy programowe kształcenia w następujących zawodach objętych klasyfikacją
zawodów szkolnictwa zawodowego, stanowiącą załącznik do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 26 czerwca 2007 r. w sprawie klasyfikacji
zawodów szkolnictwa zawodowego (Dz. U. Nr 124,
poz. 860, z 2008 r. Nr 144, poz. 903 oraz z 2010 r. Nr 60,
poz. 374):
1) drukarz — symbol cyfrowy 825[01];
5) technik drogownictwa — symbol cyfrowy 311[45];
6) technik ekonomista — symbol cyfrowy 341[02];
7) technik ochrony fizycznej osób i mienia — symbol
cyfrowy 515[01];
1) Minister Edukacji Narodowej kieruje działem administracji
8) technik pojazdów samochodowych — symbol cyfrowy 311[52];
9) technik poligraf — symbol cyfrowy 311[28];
10) technik turystyki wiejskiej — symbol cyfrowy
341[08].
w.
rcl
rządowej — oświata i wychowanie, na podstawie § 1 ust. 2
rozporządzenia Prezesa Rady Ministrów z dnia 16 listopada 2007 r. w sprawie szczegółowego zakresu działania
Ministra Edukacji Narodowej (Dz. U. Nr 216, poz. 1591).
2) Zmiany tekstu jednolitego wymienionej ustawy zostały
ogłoszone w Dz. U. z 2004 r. Nr 273, poz. 2703 i Nr 281,
poz. 2781, z 2005 r. Nr 17, poz. 141, Nr 94, poz. 788, Nr 122,
poz. 1020, Nr 131, poz. 1091, Nr 167, poz. 1400 i Nr 249,
poz. 2104, z 2006 r. Nr 144, poz. 1043, Nr 208, poz. 1532
i Nr 227, poz. 1658, z 2007 r. Nr 42, poz. 273, Nr 80, poz. 542,
Nr 115, poz. 791, Nr 120, poz. 818, Nr 180, poz. 1280
i Nr 181, poz. 1292, z 2008 r. Nr 70, poz. 416, Nr 145,
poz. 917, Nr 216, poz. 1370 i Nr 235, poz. 1618, z 2009 r.
Nr 6, poz. 33, Nr 31, poz. 206, Nr 56, poz. 458, Nr 157,
poz. 1241 i Nr 219, poz. 1705 oraz z 2010 r. Nr 44, poz. 250,
Nr 54, poz. 320, Nr 127, poz. 857 i Nr 148, poz. 991.
2. Podstawy programowe, o których mowa
w ust. 1, stanowią załączniki nr 1—10 do rozporządzenia.
§ 2. Rozporządzenie wchodzi w życie po upływie
14 dni od dnia ogłoszenia.
Minister Edukacji Narodowej: K. Hall
Załączniki do rozporządzenia Ministra Edukacji
Narodowej z dnia 30 września 2010 r. (poz. 1296)
Załącznik nr 1
PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE DRUKARZ
ww
SYMBOL CYFROWY 825[01]
I. OPIS ZAWODU
5) rozróżniać podstawowe maszyny poligraficzne;
1. W wyniku kształcenia w zawodzie absolwent powinien umieć:
6) rozróżniać i przygotowywać podłoża i farby do
drukowania;
1) posługiwać się terminologią poligraficzną;
2) posługiwać się dokumentacją techniczną i technologiczną;
3) charakteryzować podstawowe procesy poligraficzne;
4) charakteryzować podstawowe rodzaje materiałów poligraficznych;
7) charakteryzować podstawowe
techniki drukowania;
i
dodatkowe
8) określać budowę i zasady działania maszyn drukujących oraz urządzeń pomocniczych;
9) przygotowywać i obsługiwać maszyny drukujące;
10) określać zasady drukowania nakładu;
— 14301 —
11) obsługiwać systemy sterowania procesem drukowania;
12) obsługiwać urządzenia i przyrządy kontrolno-pomiarowe;
13) eksploatować maszyny drukujące zgodnie z instrukcją obsługi;
Poz. 1296
3. Zawód drukarz jest zawodem szerokoprofilowym,
umożliwiającym specjalizację pod koniec okresu
kształcenia. Szkoła określa umiejętności specjalistyczne, biorąc pod uwagę potrzeby regionalnego
rynku pracy i zainteresowania uczniów. Tematyka
specjalizacji może dotyczyć wybranych technik
i technologii drukowania.
v.p
l
Dziennik Ustaw Nr 195
II. BLOKI PROGRAMOWE
14) wykonywać
logiczne;
podstawowe
operacje
techno-
15) stosować techniki komputerowego wspomagania procesów drukarskich;
16) określać zasady wykonywania form drukowych;
1) podstawy poligrafii;
2) technologia drukowania;
3) podstawy działalności zawodowej.
.go
17) określać przyczyny powstawania wad odbitek
drukarskich oraz sposoby ich usuwania;
Zakres umiejętności i treści kształcenia wynikające
z opisu zawodu zawierają następujące bloki programowe:
18) przestrzegać norm dotyczących zapewnienia jakości produkcji i wyrobów poligraficznych;
19) oceniać estetykę i jakość odbitek drukarskich;
20) stosować przepisy prawa dotyczące wykonywanych zadań zawodowych;
21) przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa
i higieny pracy, przepisów ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska;
1. Cele kształcenia
Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien
umieć:
1) posługiwać się terminologią poligraficzną;
2) czytać rysunki techniczne;
3) posługiwać się dokumentacją techniczną i technologiczną;
4) rozróżniać podstawowe procesy i wyroby poligraficzne;
w.
rcl
22) organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii;
BLOK: PODSTAWY POLIGRAFII
23) komunikować się z uczestnikami procesu pracy;
24) stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące
praw i obowiązków pracownika i pracodawcy;
25) udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym
w wypadkach przy pracy;
26) korzystać z różnych źródeł informacji;
27) prowadzić działalność gospodarczą.
Kształtowanie postaw przedsiębiorczych oraz przygotowanie do wejścia na rynek pracy powinno przebiegać zarówno w trakcie kształcenia zawodowego,
jak i podczas realizacji zajęć edukacyjnych „Podstawy
przedsiębiorczości”.
5) rozróżniać techniki drukowania;
6) charakteryzować materiały stosowane w procesach drukowania;
7) charakteryzować podstawowe maszyny i urządzenia poligraficzne;
8) oceniać estetykę i jakość odbitek drukarskich.
2. Treści kształcenia (działy programowe)
Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych:
1) terminologia poligraficzna;
2) podstawy rysunku technicznego;
3) dokumentacja techniczna i technologiczna;
ww
2. Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie drukarz
powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:
1) przygotowanie i obsługa maszyn drukujących;
2) sterowanie maszynami drukującymi;
4) procesy poligraficzne;
5) wyroby poligraficzne;
6) podstawy projektowania wyrobów poligraficznych;
3) przygotowanie do drukowania materiałów i form
drukowych;
7) podstawy procesów drukowania;
4) wykonywanie i kontrolowanie procesu drukowania;
9) materiały poligraficzne;
5) prowadzenie kontroli jakości odbitek drukarskich.
8) techniki drukowania;
10) maszyny i urządzenia poligraficzne;
11) estetyka i jakość wyrobów poligraficznych.
Dziennik Ustaw Nr 195
— 14302 —
Poz. 1296
BLOK: PODSTAWY DZIAŁALNOŚCI ZAWODOWEJ
1. Cele kształcenia
1. Cele kształcenia
Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien
umieć:
1) posługiwać się dokumentacją technologiczną, normami i instrukcjami obsługi maszyn do drukowania;
2) charakteryzować technologie wykonywania form
drukowych;
v.p
l
BLOK: TECHNOLOGIA DRUKOWANIA
Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien
umieć:
1) interpretować podstawowe pojęcia gospodarki
rynkowej;
2) podejmować działania związane z poszukiwaniem
pracy;
3) sporządzać dokumenty dotyczące zatrudnienia;
4) sporządzać dokumenty niezbędne do podejmowania i prowadzenia działalności gospodarczej;
4) przygotowywać i stosować podstawowe i pomocnicze materiały do drukowania;
5) stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw
i obowiązków pracownika i pracodawcy;
.go
3) charakteryzować budowę oraz zasady działania
maszyn drukujących;
5) przygotowywać podłoże i farby do procesu drukowania;
6) przygotowywać maszyny do drukowania;
7) posługiwać się przyrządami kontrolno-pomiarowymi;
8) użytkować i obsługiwać maszyny drukujące;
6) stosować przepisy i zasady bezpieczeństwa
i higieny pracy, przepisy ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska;
7) organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii;
8) dobierać środki ochrony indywidualnej do rodzaju
wykonywanej pracy;
9) udzielać pierwszej pomocy
w wypadkach przy pracy;
poszkodowanym
10) drukować na maszynach w technice offsetowej;
10) komunikować się i współpracować w zespole;
w.
rcl
9) określać zasady drukowania nakładu;
11) rozpoznawać przyczyny powstawania wad odbitek
drukarskich oraz określać sposoby ich usuwania;
11) rozwiązywać problemy dotyczące działalności zawodowej;
12) oceniać jakość wykonywanych prac;
12) podejmować decyzje;
13) użytkować komputer ze specjalistycznym oprogramowaniem.
13) doskonalić umiejętności zawodowe;
2. Treści kształcenia (działy programowe)
15) przestrzegać zasad etyki.
Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych:
2. Treści kształcenia (działy programowe)
1) dokumentacja technologiczna;
Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych:
2) formy drukowe i technologie wykonywania form
drukowych;
1) podstawowe pojęcia gospodarki rynkowej;
3) normy i instrukcje obsługi maszyn drukujących;
2) dokumenty dotyczące zatrudnienia;
4) pomocnicze materiały do drukowania;
3) podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej;
ww
5) podłoża drukowe;
6) farby drukowe;
7) maszyny drukujące;
8) przyrządy kontrolno-pomiarowe;
9) eksploatacja maszyn drukujących;
10) proces technologiczny drukowania;
14) korzystać z różnych źródeł informacji;
4) prawa i obowiązki pracownika i pracodawcy;
5) bezpieczeństwo i higiena pracy;
6) ochrona przeciwpożarowa i ochrona środowiska;
7) elementy ergonomii;
8) środki ochrony indywidualnej;
11) drukowanie w technice offsetowej;
9) zasady udzielania pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy;
12) wady druków;
10) zasady i metody komunikowania się;
13) ocena jakości wykonywanych prac;
11) elementy socjologii i psychologii pracy;
14) techniki komputerowe w procesach drukowania.
12) etyka.
— 14303 —
III. PODZIAŁ GODZIN NA BLOKI PROGRAMOWE
Nazwa bloku
programowego
Minimalna liczba godzin
w okresie kształcenia
w %*
Poz. 1296
11) tablice: kroje pism, przykłady kompozycji tekstu
i grafiki;
v.p
l
Dziennik Ustaw Nr 195
12) zestaw podstawowej literatury tematycznej.
Podstawy poligrafii
20
Pr a cowa nia ma te r ia łozna wstwa po w i n n a
by ć wy posa żona w:
Technologia drukowania
55
1) komputer z dostępem do Internetu;
Podstawy działalności
zawodowej
5
2) projektor multimedialny, ekran;
Razem
3) tablicę (czarną, białą bezpyłową lub korkową);
80**
* Podział godzin na bloki programowe dotyczy kształcenia
5) stanowisko do czerpania papieru;
6) wzorniki papieru;
.go
w szkołach dla młodzieży i w szkołach dla dorosłych
(w formie stacjonarnej i zaocznej).
** Pozostałe 20 % godzin jest przeznaczone do rozdysponowania przez autorów programów nauczania na dostosowanie kształcenia do potrzeb rynku pracy, w tym na specjalizację.
4) zestaw materiałów do pisania, drukowania i oprawiania (papirus, pergamin);
IV. ZALECANE WARUNKI REALIZACJI
KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
TREŚCI
7) wzorniki farb drukarskich;
8) zestaw przykładowych form drukowych, właściwych dla różnych technik drukowania;
9) wzorniki materiałów introligatorskich;
Do realizacji treści kształcenia w zawodzie ujętych
w blokach programowych odpowiednie są następujące pomieszczenia dydaktyczne:
10) zestaw przykładowych opraw introligatorskich;
11) materiały informacyjne firm produkujących i sprzedających materiały poligraficzne;
2) pracownia materiałoznawstwa;
12) zestaw materiałów stosowanych w poligrafii;
w.
rcl
1) pracownia projektowania graficznego;
3) pracownia maszynoznawstwa;
4) pracownia technologii drukowania;
13) urządzenia kontrolno-pomiarowe;
14) zestaw podstawowej literatury tematycznej.
5) pracownia komputerowa;
Pr a cownia ma szy nozna wstwa
by ć wy posa żona w:
6) warsztaty szkolne.
1) komputer z dostępem do Internetu;
Pr a c ow nia pro j ekto wan i a g rafi cz n e go pow i n na by ć w y po saż o n a w:
2) projektor multimedialny, ekran;
1) komputer z dostępem do Internetu;
2) stanowiska przystosowane do wykonywania rysunków, szkiców, projektów (jedno stanowisko dla
jednego ucznia);
po w i n n a
3) tablicę (czarną, białą bezpyłową lub korkową);
4) multimedialne animacje działania części maszyn
i zespołów w maszynach;
5) modele części maszyn;
6) schematy lub modele maszyn i urządzeń drukujących;
4) tablicę (czarną, białą bezpyłową, magnetyczną lub
korkową);
7) katalogi maszyn i części maszyn drukujących;
ww
3) projektor multimedialny, ekran;
5) materiały ilustracyjne dotyczące grafiki i liternictwa;
8) instrukcje obsługi maszyn drukujących;
9) filmy: budowa, zasady działania, regulacji i konserwacji maszyn drukujących;
6) zestaw materiałów dotyczących: brył, perspektywy, wymiarowania, tolerancji;
10) zestaw podstawowej literatury tematycznej.
7) materiały i narzędzia rysunkowe i malarskie;
Pr a cownia te chnologii dr ukowa nia po w i n na by ć wy posa żona w:
8) oryginały i reprodukcje grafiki;
1) komputer z dostępem do Internetu;
9) przykłady wyrobów poligraficznych;
2) projektor multimedialny, ekran;
10) projekty graficzne i typograficzne;
3) kserograf;
— 14304 —
4) plansze i prezentacje multimedialne ilustrujące
technologie procesów przygotowawczych, drukowania, introligatorskich i uszlachetniania (prepress, press, postpress);
5) zestaw półproduktów i wyrobów poligraficznych;
6) schematy procesów technologicznych;
7) dokumentacje technologiczne;
Poz. 1296
3) specjalistyczne oprogramowanie użytkowe;
4) projektor multimedialny, ekran;
v.p
l
Dziennik Ustaw Nr 195
5) tablicę białą bezpyłową;
6) drukarki;
7) skanery;
8) zestaw podstawowej literatury tematycznej.
8) zestaw form drukowych i materiałów poligraficznych;
9) małogabarytowe urządzenia drukujące;
Wa r szta ty szkolne powinny by ć wy p o s ażone w:
1) komputer z dostępem do Internetu;
10) katalogi farb drukarskich;
2) projektor multimedialny, ekran;
.go
11) katalogi maszyn i urządzeń poligraficznych;
12) materiały dotyczące bezpieczeństwa i higieny pracy w poligrafii;
13) densytometr, przyrządy kontrolno-pomiarowe;
14) normy PN-ISO, ISO;
4) stanowiska do prac poligraficznych;
5) maszyny i urządzenia poligraficzne;
6) offsetowe maszyny drukujące;
15) komputerowe programy symulacyjne;
16) czasopisma poligraficzne;
3) tablicę (czarną, białą bezpyłową lub korkową);
7) narzędzia i przyrządy pomiarowe;
8) materiały poligraficzne;
9) instrukcje stanowiskowe;
17) zestaw podstawowej literatury tematycznej.
w.
rcl
10) normy PN-ISO, ISO.
Pr a c ow nia k o m p u tero wa p o wi n n a by ć wy p o s a ż ona w :
1) stanowiska komputerowe z dostępem do Internetu (jedno stanowisko dla jednego ucznia);
Pracownie szkolne powinny składać się z sali lekcyjnej i zaplecza magazynowo-socjalnego. W sali lekcyjnej
należy zapewnić stanowisko pracy dla nauczyciela i odpowiednią liczbę stanowisk pracy dla uczniów.
2) stanowisko komputerowe z dostępem do Internetu dla nauczyciela;
W warsztatach szkolnych powinno znajdować się
pomieszczenie do instruktażu.
Załącznik nr 2
PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE INTROLIGATOR
ww
SYMBOL CYFROWY 734[02]
I. OPIS ZAWODU
5) charakteryzować procesy introligatorskie;
1. W wyniku kształcenia w zawodzie absolwent powinien umieć:
6) charakteryzować podstawowe rodzaje materiałów poligraficznych;
1) posługiwać się terminologią poligraficzną;
7) rozróżniać i przygotowywać materiały do prac
introligatorskich;
2) posługiwać się dokumentacją techniczną i technologiczną;
8) rozróżniać podstawowe maszyny poligraficzne;
3) charakteryzować podstawowe procesy poligraficzne;
4) rozróżniać podstawowe techniki drukowania;
9) określać budowę oraz zasady działania urządzeń
i maszyn introligatorskich;
10) wykonywać podstawowe operacje introligatorskie;
Dziennik Ustaw Nr 195
— 14305 —
11) oceniać estetykę i jakość wyrobów poligraficznych;
Poz. 1296
II. BLOKI PROGRAMOWE
Zakres umiejętności i treści kształcenia wynikające
z opisu zawodu zawierają następujące bloki programowe:
13) wykonywać pakowanie i ekspedycję wyrobów
poligraficznych;
1) podstawy poligrafii;
v.p
l
12) eksploatować maszyny i urządzenia introligatorskie;
14) przestrzegać norm dotyczących zapewnienia jakości produkcji i wyrobów introligatorskich
i wdrażać je;
2) technologia introligatorstwa;
15) gospodarować racjonalnie materiałami, energią
i urządzeniami;
BLOK: PODSTAWY POLIGRAFII
3) podstawy działalności zawodowej.
1. Cele kształcenia
16) wykorzystywać techniki komputerowe w procesach wytwarzania wyrobów poligraficznych;
.go
17) stosować przepisy prawa dotyczące wykonywanych zadań zawodowych;
Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien
umieć:
18) przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa
i higieny pracy, przepisów ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska;
19) organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii;
20) komunikować się z uczestnikami procesu pracy;
2) czytać rysunki techniczne;
3) posługiwać się dokumentacją techniczną i technologiczną;
4) rozróżniać podstawowe procesy i wyroby poligraficzne;
5) rozróżniać techniki drukowania;
6) określać podstawowe operacje introligatorskie;
w.
rcl
21) stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące
praw i obowiązków pracownika i pracodawcy;
1) posługiwać się terminologią poligraficzną;
22) udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym
w wypadkach przy pracy;
23) korzystać z różnych źródeł informacji;
24) prowadzić działalność gospodarczą.
Kształtowanie postaw przedsiębiorczych oraz przygotowanie do wejścia na rynek pracy powinno przebiegać zarówno w trakcie kształcenia zawodowego,
jak i podczas realizacji zajęć edukacyjnych „Podstawy
przedsiębiorczości”.
2. Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie introligator powinien być przygotowany do wykonywania
następujących zadań zawodowych:
1) przygotowanie materiałów, półproduktów i wyrobów introligatorskich;
7) charakteryzować maszyny poligraficzne;
8) rozróżniać materiały stosowane w procesach drukowania i introligatorskich;
9) rozróżniać materiały stosowane w introligatorstwie;
10) oceniać estetykę i jakość półproduktów i wyrobów
poligraficznych.
2. Treści kształcenia (działy programowe)
Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych:
1) terminologia poligraficzna;
2) podstawy rysunku technicznego;
3) dokumentacja techniczna i technologiczna;
3) wykonywanie operacji introligatorskich;
4) procesy poligraficzne;
4) prowadzenie kontroli jakości półproduktów i wyrobów introligatorskich.
5) wyroby poligraficzne;
ww
2) przygotowanie i obsługa maszyn i urządzeń introligatorskich;
3. Zawód introligator jest zawodem szerokoprofilowym, umożliwiającym specjalizację pod koniec
okresu kształcenia. Szkoła określa umiejętności
specjalistyczne, biorąc pod uwagę potrzeby regionalnego rynku pracy i zainteresowania uczniów.
Tematyka specjalizacji może dotyczyć:
6) podstawy procesów introligatorskich;
7) materiały poligraficzne;
8) podstawy projektowania wyrobów poligraficznych;
1) introligatorstwa rzemieślniczego;
9) maszyny i urządzenia poligraficzne;
2) introligatorstwa przemysłowego.
10) estetyka i jakość wyrobów poligraficznych.
Dziennik Ustaw Nr 195
— 14306 —
Poz. 1296
5) półprodukty i wyroby introligatorskie;
1. Cele kształcenia
6) eksploatacja maszyn i urządzeń introligatorskich;
Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien
umieć:
1) posługiwać się dokumentacją technologiczną, normami i instrukcjami obsługi maszyn introligatorskich;
2) planować sposób wykonania i estetykę wyrobu introligatorskiego;
3) charakteryzować wyroby introligatorskie;
7) technologie introligatorskie;
8) operacje introligatorskie;
9) druki luźne, łączone;
10) oprawy, typy opraw;
11) kontrola jakości wyrobów introligatorskich na poszczególnych etapach produkcji;
12) przygotowywanie wyrobów do ekspedycji;
13) techniki komputerowe w procesach introligatorskich.
BLOK: PODSTAWY DZIAŁALNOŚCI ZAWODOWEJ
.go
4) dobierać materiały stosowane w introligatorstwie;
v.p
l
BLOK: TECHNOLOGIA INTROLIGATORSTWA
5) charakteryzować budowę oraz zasady działania introligatorskich urządzeń, maszyn, linii potokowych;
6) określać możliwości techniczne maszyn i urządzeń
introligatorskich;
7) eksploatować urządzenia i maszyny introligatorskie;
8) charakteryzować etapy procesów introligatorskich;
Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien
umieć:
1) interpretować podstawowe pojęcia gospodarki
rynkowej;
2) podejmować działania związane z poszukiwaniem
pracy;
3) sporządzać dokumenty dotyczące zatrudnienia;
4) sporządzać dokumenty niezbędne do podejmowania i prowadzenia działalności gospodarczej;
w.
rcl
9) wykonywać operacje jednostkowe ręcznie i maszynowo;
1. Cele kształcenia
10) wykonywać obróbkę arkuszy;
11) wykonywać obróbkę wkładów;
12) wykonywać i zdobić okładki;
13) wykonywać oprawy;
14) wykonywać produkty galanteryjne;
15) wykonywać uszlachetnianie druków;
16) wykonywać wyroby w postaci druków luźnych, łączonych;
17) wykonywać oprawy;
18) przeprowadzać kontrolę jakości wyrobów introligatorskich na poszczególnych etapach produkcji;
ww
19) przygotowywać wyroby do ekspedycji;
20) użytkować specjalistyczne programy.
2. Treści kształcenia (działy programowe)
5) stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw
i obowiązków pracownika i pracodawcy;
6) stosować przepisy i zasady bezpieczeństwa
i higieny pracy, przepisy ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska;
7) organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii;
8) dobierać środki ochrony indywidualnej do rodzaju
wykonywanej pracy;
9) udzielać pierwszej pomocy
w wypadkach przy pracy;
poszkodowanym
10) komunikować się i współpracować w zespole;
11) rozwiązywać problemy dotyczące działalności zawodowej;
12) podejmować decyzje;
13) doskonalić umiejętności zawodowe;
14) korzystać z różnych źródeł informacji;
Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych:
15) przestrzegać zasad etyki.
1) dokumentacja technologiczna;
2. Treści kształcenia (działy programowe)
2) projektowanie wyrobów introligatorskich;
Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych:
3) materiały stosowane w introligatorstwie;
4) normy i instrukcje obsługi maszyn introligatorskich;
1) podstawowe pojęcia gospodarki rynkowej;
2) dokumenty dotyczące zatrudnienia;
— 14307 —
3) podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej;
4) prawa i obowiązki pracownika i pracodawcy;
5) bezpieczeństwo i higiena pracy;
6) ochrona przeciwpożarowa i ochrona środowiska;
7) elementy ergonomii;
Poz. 1296
3) projektor multimedialny, ekran;
4) tablicę (czarną, białą bezpyłową lub korkową);
v.p
l
Dziennik Ustaw Nr 195
5) materiały ilustracyjne dotyczące grafiki, liternictwa, zdobienia;
6) zestaw materiałów dotyczących brył, perspektywy;
7) materiały i narzędzia rysunkowe i malarskie;
8) środki ochrony indywidualnej;
9) zasady udzielania pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy;
8) oryginały i reprodukcje grafiki;
9) wyroby poligraficzne;
10) projekty graficzne i typograficzne;
11) elementy socjologii i psychologii pracy;
11) tablice: kroje pism, przykłady kompozycji tekstu
i grafiki;
12) etyka.
.go
10) zasady i metody komunikowania się;
12) zestaw podstawowej literatury tematycznej.
III. PODZIAŁ GODZIN NA BLOKI PROGRAMOWE
Nazwa bloku
programowego
Minimalna liczba godzin
w okresie kształcenia
w %*
Pr a cownia ma te r ia łozna wstwa
by ć wy posa żona w:
pow i n n a
1) komputer z dostępem do Internetu;
20
2) projektor multimedialny, ekran;
Technologia introligatorstwa
55
3) tablicę (czarną, białą bezpyłową lub korkową);
Podstawy działalności
zawodowej
5
4) zestaw przyrządów i materiałów do pisania, drukowania i oprawiania (papirus, pergamin);
w.
rcl
Podstawy poligrafii
Razem
5) stanowisko do czerpania papieru;
80**
* Podział godzin na bloki programowe dotyczy kształcenia
6) wzorniki papieru;
w szkołach dla młodzieży i w szkołach dla dorosłych
(w formie stacjonarnej i zaocznej).
** Pozostałe 20 % godzin jest przeznaczone do rozdysponowania przez autorów programów nauczania na dostosowanie kształcenia do potrzeb rynku pracy, w tym na specjalizację.
7) wzorniki farb drukarskich;
IV. ZALECANE WARUNKI REALIZACJI
KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
10) zestaw przykładowych opraw introligatorskich;
TREŚCI
Do realizacji treści kształcenia ujętych w blokach
programowych odpowiednie są następujące pomieszczenia dydaktyczne:
8) zestaw przykładowych form drukowych właściwych dla różnych technik drukowania;
9) wzorniki materiałów introligatorskich;
11) materiały informacyjne firm produkujących i sprzedających materiały poligraficzne;
12) zestaw materiałów pomocniczych stosowanych
w poligrafii;
13) urządzenia kontrolno-pomiarowe;
2) pracownia materiałoznawstwa;
14) zestaw podstawowej literatury tematycznej.
ww
1) pracownia projektowania graficznego;
3) pracownia maszynoznawstwa;
4) pracownia technologii introligatorstwa;
5) pracownia komputerowa;
6) warsztaty szkolne.
Pr a c ow nia pro j ekto wan i a g rafi cz n e go pow i n na by ć w y po saż o n a w:
1) komputer z dostępem do Internetu;
2) stanowiska do wykonywania rysunków, szkiców
i projektów (jedno stanowisko dla jednego ucznia);
Pr a cownia ma szy nozna wstwa
by ć wy posa żona w:
pow i n n a
1) komputer z dostępem do Internetu;
2) projektor multimedialny, ekran;
3) tablicę (czarną, białą bezpyłową lub korkową);
4) multimedialne animacje działania maszyn i zespołów w maszynach;
5) modele części maszyn;
6) schematy lub modele maszyn i urządzeń poligraficznych;
— 14308 —
7) katalogi maszyn i części maszyn introligatorskich;
8) instrukcje obsługi maszyn introligatorskich;
Poz. 1296
2) stanowisko komputerowe z dostępem do Internetu dla nauczyciela;
v.p
l
Dziennik Ustaw Nr 195
3) projektor multimedialny, ekran;
9) filmy dotyczące budowy, zasad działania, regulacji
i konserwacji maszyn introligatorskich;
10) zestaw podstawowej literatury tematycznej.
Pr a c ow nia tech n o l o g i i i n tro l i g ator stwa
p o w inna by ć wyp o saż o n a w:
4) tablicę białą bezpyłową;
5) specjalistyczne oprogramowanie przeznaczone do
obróbki i przygotowania materiałów do drukowania;
6) drukarki;
1) komputer z dostępem do Internetu;
7) skanery;
2) projektor multimedialny, ekran;
8) zestaw podstawowej literatury tematycznej.
Wa r szta ty szkolne powinny by ć wy p o s ażone w:
.go
3) plansze i prezentacje multimedialne ilustrujące
technologie procesów przygotowawczych, drukowania, introligatorskich i uszlachetniania (prepress, press, postpress);
1) komputer z dostępem do Internetu;
4) zestaw półproduktów i wyrobów poligraficznych;
2) projektor multimedialny, ekran;
5) schematy procesów technologicznych;
3) tablicę (czarną, białą bezpyłową lub korkową);
6) dokumentacje technologiczne;
4) maszyny i urządzenia introligatorskie;
5) narzędzia introligatorskie;
8) małogabarytowe urządzenia introligatorskie;
6) materiały introligatorskie;
9) zestaw materiałów introligatorskich;
7) półprodukty i wyroby poligraficzne;
w.
rcl
7) zestaw form drukowych i materiałów poligraficznych;
10) katalogi maszyn i urządzeń poligraficznych;
8) schematy technologiczne maszyn;
11) materiały dotyczące bezpieczeństwa i higieny pracy w poligrafii;
9) dokumentację technologiczną;
12) przyrządy kontrolno-pomiarowe;
10) instrukcje obsługi maszyn;
11) narzędzia do regulacji maszyn;
13) normy PN-ISO, ISO;
12) środki transportu wewnętrznego;
14) czasopisma poligraficzne;
13) normy PN-ISO, ISO.
15) zestaw podstawowej literatury tematycznej.
Pr a c ow nia k o m p u tero wa p o wi n n a by ć wy p o s a ż ona w :
ww
1) stanowiska komputerowe z dostępem do Internetu (jedno stanowisko dla jednego ucznia);
Pracownie szkolne powinny składać się z sali lekcyjnej i zaplecza magazynowo-socjalnego. W sali lekcyjnej należy zapewnić stanowisko pracy dla nauczyciela i odpowiednią liczbę stanowisk pracy uczniów.
W warsztatach szkolnych powinno znajdować się pomieszczenie do instruktażu.
Załącznik nr 3
PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE MECHANIK MASZYN I URZĄDZEŃ DROGOWYCH
SYMBOL CYFROWY 833[01]
I. OPIS ZAWODU
1. W wyniku kształcenia w zawodzie absolwent powinien umieć:
1) dokonywać prawidłowego doboru materiałów
do robót drogowych i mostowych;
2) dobierać i użytkować narzędzia, sprzęt i urządzenia, stosowane przy robotach ziemnych, budowlanych i drogowych, których użytkowanie nie wymaga posiadania dodatkowych uprawnień;
3) sporządzać proste szkice części maszyn;
Dziennik Ustaw Nr 195
— 14309 —
Poz. 1296
26) udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym
w wypadkach przy pracy;
5) czytać normy i instrukcje;
27) korzystać z różnych źródeł informacji;
6) ustalać ilość materiałów potrzebnych do wykonywania robót drogowych i mostowych;
28) prowadzić działalność gospodarczą.
7) przygotowywać mieszanki mineralno-betonowe
i mineralno-bitumiczne, zgodnie z recepturami;
8) wykonywać nawierzchnie drogowe i nawierzchnie na drogowych obiektach inżynierskich;
9) utrzymywać drogi i drogowe obiekty inżynierskie;
10) wykonywać remonty i przebudowę dróg i drogowych obiektów inżynierskich;
v.p
l
4) korzystać z dokumentacji techniczno-ruchowej
(DTR);
Kształtowanie postaw przedsiębiorczych oraz przygotowanie do wejścia na rynek pracy powinno przebiegać zarówno w trakcie kształcenia zawodowego,
jak i podczas realizacji zajęć edukacyjnych „Podstawy
przedsiębiorczości”.
2. Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie mechanik
maszyn i urządzeń drogowych powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań
zawodowych:
1) wykonywanie robót drogowych i mostowych
z użyciem maszyn do robót ziemnych i drogowych;
12) klasyfikować maszyny i urządzenia stosowane
do robót ziemnych, budowlanych i drogowych,
według ich budowy i przeznaczenia;
2) demontaż nawierzchni drogowych, w tym nawierzchni na drogowych obiektach inżynierskich;
.go
11) wykonywać przedmiary i obmiary robót drogowych i mostowych;
13) interpretować zasady działania oraz posługiwać się instrukcjami użytkowania i obsługi maszyn i urządzeń do robót ziemnych i drogowych;
4) utrzymywanie dróg i drogowych obiektów inżynierskich zgodnie z dokumentacją techniczną;
5) instalowanie, uruchamianie i przemieszczanie
maszyn i urządzeń do robót ziemnych i drogowych;
w.
rcl
14) oceniać stan techniczny maszyn i urządzeń do
robót ziemnych i drogowych;
3) układanie nawierzchni drogowych, w tym nawierzchni na drogowych obiektach inżynierskich;
15) rozpoznawać podstawowe materiały eksploatacyjne i charakteryzować ich własności;
16) obsługiwać wybrane maszyny do robót ziemnych i drogowych w zakresie umożliwiającym
nabycie uprawnień do ich obsługi;
17) stosować wymienność zespołów i części maszyn i urządzeń;
18) wykonywać nieskomplikowane naprawy maszyn i urządzeń do robót ziemnych i drogowych;
6) przeprowadzanie przeglądów technicznych, ocenianie stanu technicznego, prowadzenie napraw
bieżących maszyn do robót ziemnych i drogowych;
7) konserwowanie i przygotowywanie do transportu maszyn i urządzeń do robót ziemnych i drogowych;
8) przygotowanie do napraw średnich i głównych
maszyn i urządzeń do robót ziemnych i drogowych.
II. BLOKI PROGRAMOWE
20) organizować, użytkować i likwidować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami technologicznymi;
Zakres umiejętności i treści kształcenia wynikające
z opisu zawodu zawierają następujące bloki programowe:
21) stosować przepisy prawa dotyczące wykonywanych zadań zawodowych;
1) technologia robót drogowych i mostowych;
ww
19) wykonywać próby kontrolne maszyn i urządzeń
do robót ziemnych i drogowych przed rozpoczęciem pracy i po naprawie;
22) przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa
i higieny pracy, przepisów ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska;
2) budowa i eksploatacja maszyn i urządzeń do robót
drogowych i mostowych;
3) podstawy działalności zawodowej.
23) organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii;
BLOK: TECHNOLOGIA ROBÓT DROGOWYCH I MOSTOWYCH
24) komunikować się z uczestnikami procesu pracy;
1. Cele kształcenia
25) stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące
praw i obowiązków pracownika i pracodawcy;
Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien
umieć:
Dziennik Ustaw Nr 195
— 14310 —
Poz. 1296
22) wykonywać konserwację elementów konstrukcji
stalowych;
2) rozróżniać i dobierać materiały stosowane w robotach drogowych i mostowych, określać ich cechy
techniczne i przydatność oraz składować je i transportować na wyznaczone miejsce robót;
25) układać w deskowaniu mieszankę betonową;
3) zamawiać i rozliczać na stanowisku pracy materiały do robót drogowych i mostowych;
v.p
l
1) organizować, użytkować i likwidować stanowisko
pracy w zakresie robót drogowych i mostowych,
zgodnie z zasadami organizacji pracy, wymaganiami technologicznymi, przepisami i zasadami
bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisami ochrony środowiska i wymaganiami ergonomii;
23) demontować konstrukcje stalowe;
24) wykonywać proste deskowania;
26) wykonywać ręczną i mechaniczną obróbkę drewna w zakresie operacji podstawowych;
27) montować proste elementy konstrukcji drewnianych: belki, słupy, ściany;
4) posługiwać się narzędziami, sprzętem i urządzeniami do robót drogowych i mostowych, niewymagającymi posiadania dodatkowych uprawnień;
28) kontrolować jakość i prawidłowość wykonywanych przez siebie robót.
5) czytać dokumentację techniczną dróg i drogowych
obiektów inżynierskich;
Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych:
6) wykonywać proste szkice budowlane;
1) wprowadzenie do zawodu;
7) posługiwać się normami i instrukcjami w zakresie
wykonawstwa robót drogowych i mostowych;
2) podstawowe wiadomości o drogach i drogowych
obiektach inżynierskich;
8) posługiwać się prostym sprzętem pomiarowym;
3) organizacja stanowiska pracy w zakresie robót
drogowych i mostowych;
.go
2. Treści kształcenia (działy programowe)
9) wykonywać przedmiary, pomiary inwentaryzacyjne oraz obmiary robót drogowych i mostowych;
5) materiały do robót drogowych i mostowych;
w.
rcl
10) ręcznie i mechanicznie przygotowywać mieszanki
mineralno-betonowe i mineralno-bitumiczne według otrzymanych receptur;
4) zaplecze budowy;
11) transportować, układać i zagęszczać mieszankę
mineralno-betonową i mineralno-bitumiczną oraz
pielęgnować świeży beton i nawierzchnię bitumiczną w różnych porach roku;
12) wykonywać roboty związane z budową i utrzymaniem dróg i drogowych obiektów inżynierskich
zgodnie z technologią, normami i warunkami technicznymi;
13) wykonywać roboty drogowe i mostowe oraz roboty pomocnicze zgodnie z technologią, a także z zachowaniem dbałości o stan środowiska;
14) transportować na stanowisko pracy materiały budowlane do robót pomocniczych;
ww
15) składować materiały budowlane do robót pomocniczych oraz magazynować sprzęt budowlany;
16) wykonywać proste roboty zbrojarskie i ciesielskie;
17) posługiwać się prostymi narzędziami ślusarskimi
i wykonywać proste prace montażowe;
18) przygotowywać i montować zbrojenie nieskomplikowanych elementów żelbetowych;
19) przygotowywać podłoże do montowanego elementu stalowego;
20) czyścić powierzchnię i przygotowywać elementy
stalowe do spawania;
21) wykonywać proste zabezpieczenia antykorozyjne
zmontowanej konstrukcji stalowej;
6) narzędzia, sprzęt i urządzenia do robót drogowych
i mostowych;
7) dokumentacje techniczne dróg i drogowych obiektów inżynierskich;
8) normy i instrukcje dotyczące wykonawstwa robót
drogowych i mostowych;
9) elementy miernictwa drogowego;
10) przedmiar i obmiar robót drogowych i mostowych;
11) układanie nawierzchni betonowych i bitumicznych;
12) budowa i utrzymanie dróg i drogowych obiektów
inżynierskich;
13) transport i składowanie prefabrykatów;
14) prefabrykowane konstrukcje betonowe i żelbetowe;
15) pomocnicze roboty przy montażu konstrukcji stalowych;
16) montaż prefabrykowanych konstrukcji drewnianych;
17) kontrola jakości wykonanych robót drogowych
i mostowych;
18) przepisy i zasady bezpieczeństwa i higieny pracy
oraz przepisy ochrony środowiska dotyczące robót
montażowych, rozbiórkowych i pomocniczych.
— 14311 —
BLOK: BUDOWA I EKSPLOATACJA MASZYN I URZĄDZEŃ DO ROBÓT DROGOWYCH I MOSTOWYCH
1. Cele kształcenia
Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien
umieć:
1) wyjaśniać podstawowe pojęcia: proces produkcyjny, proces technologiczny, maszyna, urządzenie,
element maszyny, zespół, podzespół, mechanizm;
2) klasyfikować typowe maszyny i urządzenia techniczne według ich przeznaczenia i budowy;
17) charakteryzować procesy i czynniki mające wpływ
na uszkodzenia urządzeń technicznych;
18) rozróżniać typowe niedomagania i uszkodzenia
maszyn i urządzeń do robót ziemnych i drogowych
oraz systematyzować je w relacji: postać — przyczyna — skutek;
19) wykonywać operacje monterskie, obsługowe i naprawcze, zgodnie z wymaganiami dokumentacji
techniczno-ruchowej (DTR);
20) posługiwać się narzędziami, przyrządami i urządzeniami stosowanymi w montażu i demontażu
osprzętu maszyn i urządzeń do robót ziemnych
i drogowych;
21) rozróżniać i charakteryzować podstawowe rodzaje
materiałów eksploatacyjnych;
.go
3) charakteryzować elementy maszyn i ich połączeń
oraz analizować działania i budowę typowych mechanizmów z wykorzystaniem wiedzy z zakresu
mechaniki technicznej;
Poz. 1296
v.p
l
Dziennik Ustaw Nr 195
4) rozróżniać i charakteryzować podstawowe połączenia rozłączne: gwintowane, wciskowe, klinowe,
sworzniowe, wielowypustowe, rurowe;
5) rozróżniać podstawowe mechanizmy napędowe,
części przesuwne oraz mechanizmy ruchu postępowego i obrotowego;
6) wyjaśniać budowę, zasady działania i przeznaczenie napędów hydraulicznych, pneumatycznych
i elektrycznych;
23) dobierać materiały smarowe do łożysk, przekładni
mechanicznych, silników spalinowych;
24) określać czynniki powodujące powstawanie korozji oraz rozróżniać podstawowe metody zabezpieczania metali przed korozją;
25) charakteryzować procesy zużycia oraz starzenia
maszyn i urządzeń do robót ziemnych, budowlanych i drogowych oraz przeciwdziałać im;
w.
rcl
7) charakteryzować i stosować typowe technologie
łączenia materiałów i montażu elementów maszyn;
22) wyjaśniać istotę smarowania oraz systemy smarowania olejem i smarem stałym;
8) posługiwać się dokumentacją techniczno-ruchową
(DTR) maszyn i urządzeń;
26) dokonywać przeglądów bieżących i okresowych
maszyn i urządzeń do robót ziemnych i drogowych;
9) klasyfikować maszyny i urządzenia do robót ziemnych, budowlanych i drogowych;
27) obsługiwać komputerowe urządzenia sterujące
maszynami i urządzeniami do robót ziemnych
i drogowych;
10) wyjaśniać budowę, zasady działania i przeznaczenie typowych maszyn i urządzeń do robót ziemnych, budowlanych i drogowych;
28) przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa
i higieny pracy podczas montażu i demontażu maszyn i urządzeń do robót ziemnych i drogowych.
11) rozróżniać maszyny do robót ziemnych i drogowych ze względu na ich rozwiązania konstrukcyjne
i przeznaczenie;
2. Treści kształcenia (działy programowe)
ww
12) odczytywać schematy instalacji elektrycznych oraz
rozróżniać rodzaje obwodów występujących w instalacjach elektrycznych maszyn i urządzeń do robót ziemnych i drogowych;
Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych:
1) charakterystyka produkcji urządzeń technicznych;
2) klasyfikacja maszyn i urządzeń do robót ziemnych,
budowlanych i drogowych;
13) określać rolę i rodzaje elementów elektronicznych
stosowanych w budowie maszyn i urządzeń do
robót ziemnych i drogowych;
3) mechanizmy i elementy maszyn do robót ziemnych, budowlanych i drogowych;
14) charakteryzować warunki techniczne eksploatacji
maszyn do robót ziemnych, budowlanych i drogowych;
4) budowa i zasady działania typowych maszyn
i urządzeń do robót ziemnych, budowlanych i drogowych;
15) instalować, przygotowywać do pracy i przeprowadzać rozruch nowych maszyn i urządzeń do robót
ziemnych i drogowych;
5) napędy i sterowania hydrauliczne, pneumatyczne
i elektryczne;
16) kontrolować stan techniczny maszyn i urządzeń do
robót ziemnych i drogowych oraz ich zespołów
i elementów, stosując odpowiednie metody diagnozowania i weryfikacji;
6) instalacje elektryczne w maszynach i urządzeniach
do robót ziemnych i drogowych;
7) podstawowe pojęcia eksploatacji urządzeń technicznych;
— 14312 —
8) zasady rozpoznawania zużycia i uszkodzeń elementów maszyn;
9) diagnostyka stanu technicznego maszyn i urządzeń;
Poz. 1296
2. Treści kształcenia (działy programowe)
Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych:
v.p
l
Dziennik Ustaw Nr 195
1) podstawowe pojęcia gospodarki rynkowej;
10) eksploatacja maszyn i urządzeń do robót ziemnych
i drogowych;
2) dokumenty dotyczące zatrudnienia;
11) podstawy projektowania procesów technologicznych montażu;
3) podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej;
12) zasady montażu i demontażu;
4) prawa i obowiązki pracownika i pracodawcy;
13) fizykochemiczne podstawy eksploatacji maszyn
i urządzeń;
5) bezpieczeństwo i higiena pracy;
6) ochrona przeciwpożarowa i ochrona środowiska;
14) materiały i płyny eksploatacyjne;
7) elementy ergonomii;
15) korozja metali i powłoki ochronne;
17) zasady napraw maszyn i urządzeń;
18) organizacja prac naprawczych;
.go
8) środki ochrony indywidualnej;
16) uszczelnienia techniczne;
9) zasady udzielania pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy;
10) zasady i metody komunikowania się;
19) stanowiska i urządzenia obsługowo-naprawcze;
20) przepisy i zasady bezpieczeństwa i higieny pracy
podczas montażu i demontażu maszyn i urządzeń
do robót ziemnych i drogowych.
11) elementy socjologii i psychologii pracy;
12) etyka.
III. PODZIAŁ GODZIN NA BLOKI PROGRAMOWE
BLOK: PODSTAWY DZIAŁALNOŚCI ZAWODOWEJ
Nazwa bloku
programowego
w.
rcl
1. Cele kształcenia
Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien
umieć:
1) interpretować podstawowe pojęcia gospodarki
rynkowej;
2) podejmować działania związane z poszukiwaniem
pracy;
3) sporządzać dokumenty dotyczące zatrudnienia;
4) sporządzać dokumenty niezbędne do podejmowania i prowadzenia działalności gospodarczej;
5) stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw
i obowiązków pracownika i pracodawcy;
6) stosować przepisy i zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisy ochrony przeciwpożarowej
oraz ochrony środowiska;
ww
7) organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii;
8) dobierać środki ochrony indywidualnej do rodzaju
wykonywanej pracy;
9) udzielać pierwszej pomocy
w wypadkach przy pracy;
poszkodowanym
10) komunikować się i współpracować w zespole;
11) rozwiązywać problemy dotyczące działalności zawodowej;
Minimalna liczba godzin
w okresie kształcenia
w %*
Technologia robót drogowych i mostowych
35
Budowa i eksploatacja
maszyn i urządzeń do
robót drogowych i mostowych
40
Podstawy działalności
zawodowej
5
Razem
80**
* Podział godzin na bloki programowe dotyczy kształcenia
w szkołach dla młodzieży i w szkołach dla dorosłych
(w formie stacjonarnej i zaocznej).
** Pozostałe 20 % godzin jest przeznaczone do rozdysponowania przez autorów programów nauczania na dostosowanie kształcenia do potrzeb rynku pracy, w tym na przygotowanie uczniów (słuchaczy) do uzyskania uprawnień
do obsługi co najmniej jednej maszyny do robót drogowych lub ziemnych, spośród wymienionych w załączniku
nr 1 do rozporządzenia Ministra Gospodarki z dnia
20 września 2001 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny
pracy podczas eksploatacji maszyn i innych urządzeń technicznych do robót ziemnych, budowlanych i drogowych
(Dz. U. Nr 118, poz. 1263).
IV. ZALECANE WARUNKI REALIZACJI
KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
TREŚCI
13) doskonalić umiejętności zawodowe;
Do realizacji treści kształcenia ujętych w blokach
programowych odpowiednie są następujące pomieszczenia dydaktyczne:
14) korzystać z różnych źródeł informacji;
1) pracownia robót drogowych i mostowych;
15) przestrzegać zasad etyki.
2) pracownia rysunku i dokumentacji technicznej;
12) podejmować decyzje;
— 14313 —
3) pracownia maszyn i urządzeń do robót ziemnych,
budowlanych i drogowych;
4) pracownia komputerowa.
Pr a c ow nia r o b ó t d ro g o wych i m o stowy ch
p o w inna by ć wyp o saż o n a w:
1) próbki podstawowych materiałów i elementów do
budowy dróg i drogowych obiektów inżynierskich;
2) modele nawierzchni drogowych;
Poz. 1296
4) przykładowe dokumentacje techniczne stosowane
przy budowie dróg i drogowych obiektów inżynierskich oraz dokumentacje techniczno-ruchowe
(DTR) maszyn i urządzeń do robót drogowych
i mostowych.
v.p
l
Dziennik Ustaw Nr 195
Pr a cownia ma szy n i ur zą dze ń do ro b ó t
zie mny ch, budowla ny ch i dr ogowy ch po w i n na by ć wy posa żona w:
1) modele, plansze, filmy prezentujące maszyny do
robót ziemnych, budowlanych i drogowych;
2) modele najczęściej występujących części maszyn;
3) modele mostów i innych drogowych obiektów inżynierskich;
4) instrukcje obsługi wybranych rodzajów maszyn
i urządzeń do robót drogowych i mostowych;
.go
4) podstawowy sprzęt mierniczy stosowany podczas
robót drogowych i mostowych;
3) filmy instruktażowe prezentujące wykonawstwo
robót drogowych i mostowych;
5) urządzenia do oceniania stanu nawierzchni dróg
i drogowych obiektów inżynierskich;
6) modele, plansze i filmy instruktażowe dotyczące
wykonawstwa robót drogowych i mostowych;
5) wzory dokumentacji techniczno-ruchowych (DTR)
stosowanych przy eksploatacji maszyn i urządzeń
do robót drogowych i mostowych;
6) układy symulacyjne prezentujące zasady animacji,
użytkowania i obsługi maszyn i urządzeń do robót
drogowych i mostowych.
8) komplety dokumentacji technicznych i instrukcji
wykonania robót drogowych i mostowych;
Pr a cownia kompute r owa powinna by ć w yposa żona w:
9) atesty materiałów stosowanych w budowie dróg
i drogowych obiektów inżynierskich;
1) stanowiska komputerowe (jedno stanowisko dla
dwóch uczniów);
10) środki ochrony indywidualnej;
2) oprogramowanie wspomagające wykonywanie
prostych rysunków technicznych budowlanych
i maszynowych;
w.
rcl
7) podstawowe narzędzia i sprzęt do wykonywania
robót drogowych i mostowych;
11) apteczkę z wyposażeniem do udzielania pierwszej
pomocy;
12) fantom do resuscytacji i koc z folii aluminiowej.
Pr a c ow nia rysu n ku i d o ku m en tacj i te chn i cz ne j pow inn a b yć wyp o saż o n a w:
1) stanowiska rysunkowe z kompletem przyborów
rysunkowych (jedno stanowisko dla jednego ucznia);
2) modele i plansze figur płaskich i brył;
ww
3) komplety norm budowlanych i maszynowych dotyczących sporządzania rysunków;
3) drukarki (jedna drukarka na trzy stanowiska komputerowe).
Pracownie szkolne powinny składać się z sali lekcyjnej i zaplecza magazynowo-socjalnego. W sali lekcyjnej należy zapewnić stanowisko pracy dla nauczyciela i odpowiednią liczbę stanowisk pracy dla uczniów.
Specyficznym zagadnieniem związanym z praktyczną nauką zawodu jest nauka obsługi wybranych
maszyn do robót ziemnych i drogowych w zakresie
umożliwiającym uzyskanie uprawnień do ich obsługi.
Załącznik nr 4
PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK ADMINISTRACJI
SYMBOL CYFROWY 343[01]
I. OPIS ZAWODU
2) interpretować akty prawne właściwe dla urzędu;
1. W wyniku kształcenia w zawodzie absolwent powinien umieć:
3) załatwiać indywidualne sprawy administracyjne;
1) interpretować i stosować przepisy prawa;
4) uczestniczyć w przygotowywaniu projektów aktów normatywnych i administracyjnych oraz
— 14314 —
umów cywilnoprawnych i innych dokumentów
właściwych dla urzędu;
5) przyjmować, segregować i klasyfikować dokumenty w jednostce organizacyjnej;
Poz. 1296
28) przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa
i higieny pracy, przepisów ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska;
v.p
l
Dziennik Ustaw Nr 195
29) organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii;
30) kierować zespołem pracowników;
7) stosować zasady obiegu dokumentacji zgodnie
z instrukcją kancelaryjną;
31) stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące
praw i obowiązków pracownika i pracodawcy;
8) przechowywać dokumenty zgodnie z obowiązującymi przepisami;
32) udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym
w wypadkach przy pracy;
9) gromadzić i wykorzystywać informacje niezbędne przy prowadzeniu spraw administracyjnych;
33) korzystać z różnych źródeł informacji oraz doradztwa specjalistycznego;
10) stosować zasady obiegu dokumentów w urzędach administracji publicznej i przedsiębiorstwach;
34) prowadzić działalność gospodarczą.
.go
6) prowadzić rejestr dokumentów przychodzących
i wychodzących z jednostki organizacyjnej;
11) organizować przepływ informacji pomiędzy
działami instytucji;
12) przygotowywać narady, zebrania, konferencje,
sesje;
13) wyjaśniać istotę funkcjonowania władzy publicznej, rządowej i samorządowej;
2. Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik
administracji powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:
1) gromadzenie i wykorzystywanie dokumentacji
oraz informacji ekonomicznych i statystycznych;
2) prowadzenie spraw administracyjnych;
w.
rcl
14) posługiwać się podstawowymi pojęciami i kategoriami ekonomicznymi;
Kształtowanie postaw przedsiębiorczych oraz
przygotowanie do wejścia na rynek pracy powinno
przebiegać zarówno w trakcie kształcenia zawodowego, jak i podczas realizacji zajęć edukacyjnych
„Podstawy przedsiębiorczości”.
15) interpretować procesy gospodarcze;
16) posługiwać się metodami analizy ekonomicznej,
statystycznej, finansowej i księgowej;
17) sporządzać i posługiwać się podstawową dokumentacją finansowo-księgową jednostek organizacyjnych;
18) określać zasady organizacji i zarządzania przedsiębiorstwami;
19) sporządzać harmonogramy prac, szacować ich
czasochłonność oraz analizować koszty;
20) obsługiwać interesantów zgodnie z zasadami
Kodeksu postępowania administracyjnego;
21) prezentować stanowisko urzędu;
ww
22) użytkować urządzenia i sprzęt biurowy;
23) płynnie wypowiadać się w mowie i piśmie;
3) załatwianie skarg i wniosków kierowanych przez
instytucje i osoby fizyczne;
4) przygotowywanie projektów aktów normatywnych i rozstrzygnięć;
5) organizowanie spotkań służbowych;
6) obsługiwanie interesantów i udzielanie informacji;
7) prowadzenie podstawowej dokumentacji finansowo-księgowej;
8) zestawianie danych statystycznych służących do
analiz i sprawozdań statystycznych.
3. Zawód technik administracji jest zawodem szerokoprofilowym, umożliwiającym specjalizację pod koniec okresu kształcenia. Szkoła określa umiejętności
specjalistyczne, biorąc pod uwagę potrzeby regionalnego rynku pracy i zainteresowania ucznia. Tematyka specjalizacji może dotyczyć:
24) prowadzić korespondencję, redagować pisma
urzędowe, sporządzać sprawozdania, protokoły
i notatki służbowe;
1) spraw lokalowych i ewidencji ludności;
25) kierować się zasadami praworządności oraz etyki i kultury zawodu;
3) spraw obywatelskich;
2) gospodarki nieruchomościami;
4) pomocy społecznej;
26) posługiwać się językiem obcym w zakresie niezbędnym do wykonywania zadań zawodowych;
5) ochrony środowiska;
27) stosować przepisy prawa dotyczące wykonywanych zadań zawodowych;
6) przygotowywania projektów działań współfinansowanych z funduszy Unii Europejskiej.
Dziennik Ustaw Nr 195
— 14315 —
Poz. 1296
2. Treści kształcenia (działy programowe)
Zakres umiejętności i treści kształcenia wynikające
z opisu zawodu zawierają następujące bloki programowe:
Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych:
1) prawny;
v.p
l
II. BLOKI PROGRAMOWE
1) podstawowe pojęcia prawne;
2) rodzaje prawa stosowane w administracji;
2) ekonomiczny;
3) administracyjny;
3) stosowanie i przestrzeganie prawa;
4) praca biurowa;
4) władza ustawodawcza, wykonawcza i sądownicza
w Polsce;
5) podstawy działalności zawodowej.
5) źródła współczesnego konstytucjonalizmu;
BLOK: PRAWNY
6) instytucje i porządek prawny w Unii Europejskiej;
1. Cele kształcenia
7) geneza praw oraz wolności obywatelskich i osobistych;
.go
Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien
umieć:
8) organy władzy i administracji rządowej;
1) rozróżniać i określać podstawowe pojęcia prawne;
9) administracja publiczna i prawo administracyjne;
2) rozróżniać podstawowe dziedziny i gałęzie prawa
stosowane w administracji;
10) ogólne pojęcia prawa cywilnego;
3) korzystać z przepisów prawnych;
4) analizować i interpretować podstawowe akty
prawne;
12) przepisy prawa dotyczące działalności gospodarczej;
13) prawne aspekty ochrony środowiska;
14) struktura i zadania samorządu terytorialnego;
w.
rcl
5) charakteryzować strukturę organów władzy państwowej oraz ich kompetencje;
11) prawo pracy i system zabezpieczenia społecznego;
6) charakteryzować instytucje i porządek prawny
w Unii Europejskiej;
7) stosować prawno-administracyjne zasady zarządzania majątkiem publicznym;
8) gromadzić, analizować i oceniać informacje dotyczące jednostki organizacyjnej;
15) nadzór nad samorządem terytorialnym;
16) patologie społeczne.
BLOK: EKONOMICZNY
1. Cele kształcenia
Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien
umieć:
10) określać podstawowe instytucje prawa cywilnego;
1) posługiwać się podstawowymi pojęciami ekonomicznymi;
11) rozróżniać formy własności i prawne zasady jej
ochrony;
2) wyjaśniać mechanizmy funkcjonowania gospodarki rynkowej;
12) stosować przepisy prawa rodzinnego i opiekuńczego;
3) wyjaśniać zasady funkcjonowania sektora finansów publicznych;
13) stosować przepisy prawa pracy i ubezpieczeń społecznych;
4) stosować zasady rachunkowości;
ww
9) promować nowoczesny model administracji publicznej oparty na zasadzie służebnej roli wobec
obywatela;
14) stosować przepisy prawa dotyczące działalności
gospodarczej;
15) korzystać z różnych źródeł prawa;
16) wyjaśniać prawne aspekty ochrony środowiska;
17) interpretować i stosować przepisy prawa samorządu terytorialnego;
5) stosować klasyfikację budżetową;
6) sporządzać podstawową dokumentację księgową
i finansową;
7) wypełniać formularze statystyczne;
8) obliczać i interpretować wskaźniki statystyczne;
9) obliczać podstawowe wielkości ekonomiczne;
18) aktualizować wiedzę prawniczą;
10) planować koszty i przychody;
19) zapobiegać korupcji i nadużywaniu władzy w środowisku pracy.
11) sporządzać harmonogramy prac prowadzonych
przez jednostkę organizacyjną;
— 14316 —
12) sporządzać kalkulacje;
13) dokonywać analizy ekonomicznej;
14) prowadzić działalność gospodarczą;
15) sporządzać dokumenty niezbędne do podejmowania i prowadzenia działalności gospodarczej.
2. Treści kształcenia (działy programowe)
Poz. 1296
10) określać sytuację prawno-administracyjną obywatela Rzeczypospolitej Polskiej, obywatela jednego
z państw Unii Europejskiej i cudzoziemca przebywającego w Rzeczypospolitej Polskiej;
v.p
l
Dziennik Ustaw Nr 195
11) przedstawiać zasady porządku i bezpieczeństwa
publicznego;
12) ustalać organ właściwy do rozpatrzenia sprawy;
13) planować przebieg załatwiania spraw;
Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych:
1) podstawowe pojęcia ekonomiczne;
2) tworzenie i podział dochodu narodowego;
15) gromadzić dowody i akty prawne dotyczące sprawy;
16) przeprowadzać wizję lokalną i rozprawę administracyjną;
.go
3) zasady funkcjonowania gospodarki rynkowej;
14) stosować obowiązujące procedury obiegu dokumentów;
4) zasady funkcjonowania sektora finansów publicznych;
17) sporządzać sprawozdania, odpisy, protokoły, notatki służbowe;
5) opracowywanie materiału statystycznego;
18) redagować pisma urzędowe;
6) prezentacja i analiza danych statystycznych;
7) zasady księgowości ogólnej i budżetowej;
19) przygotowywać projekty aktów normatywnych
i administracyjnych;
8) ewidencja operacji gospodarczych;
20) wykonywać kontrolę i nadzór administracyjny;
9) dokumentacja księgowa;
21) prowadzić egzekucję administracyjną;
22) stosować pieniężne i niepieniężne środki egzekucji;
w.
rcl
10) sprawozdania finansowe;
11) system cen w gospodarce rynkowej;
12) wskaźniki analizy ekonomicznej;
13) podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej.
23) sporządzać skargi do wojewódzkiego sądu administracyjnego;
24) rozpatrywać skargi i wnioski;
25) stosować procedury gospodarowania mieniem
publicznym;
BLOK: ADMINISTRACYJNY
26) przechowywać, zabezpieczać i przygotowywać do
archiwizacji dokumenty;
Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien
umieć:
27) identyfikować główne podmioty życia społecznego w środowisku lokalnym;
1) określać istotę i zakres prawa administracyjnego;
28) wskazywać źródła konfliktów lokalnych;
2) identyfikować źródła prawa administracyjnego;
29) inicjować działania innowacyjne dostosowane do
potrzeb społeczności lokalnej;
3) charakteryzować podstawowe instytucje prawa
administracyjnego;
30) porównywać europejskie i polskie standardy prawa administracyjnego procesowego;
ww
1. Cele kształcenia
4) wskazywać podmioty administrujące;
5) określać prawne formy działania administracji;
6) przedstawiać strukturę naczelnych i centralnych
organów administracji państwowej;
31) opisywać europejskie modele administracji publicznej;
32) wyjaśniać zasady zarządzania jakością.
2. Treści kształcenia (działy programowe)
7) rozróżniać kompetencje administracji rządowej
i samorządowej;
Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych:
8) przedstawiać prawa i obowiązki pracownika administracji;
1) istota i zakres prawa administracyjnego;
9) przedstawiać prawa, wolności oraz obowiązki człowieka i obywatela;
2) źródła prawa administracyjnego;
3) podstawowe instytucje prawa administracyjnego;
Dziennik Ustaw Nr 195
— 14317 —
4) podmioty administrujące;
Poz. 1296
5) prawne formy działania administracji;
6) struktura naczelnych i centralnych organów administracji państwowej;
v.p
l
2) organizować stanowisko pracy administracyjno-biurowej zgodnie z wymaganiami ergonomii;
3) sporządzać zakres czynności i regulamin stanowiska pracy administracyjno-biurowej;
7) prawa i obowiązki pracownika administracji;
4) zarządzać czasem na stanowisku pracy administracyjno-biurowej;
8) zakres obowiązków, uprawnień i odpowiedzialności pracownika;
5) użytkować urządzenia i sprzęt biurowy;
9) kompetencje administracji rządowej i samorządowej;
10) prawa, wolności i obowiązki człowieka i obywatela;
6) korzystać z komputerowych programów użytkowych;
7) projektować bazy danych, korzystać z dostępnych
baz danych;
8) stosować typowe programy graficzne;
11) porządek i bezpieczeństwo publiczne;
9) stosować obowiązujące procedury obiegu dokumentów biurowych;
13) zasady ogólne Kodeksu postępowania administracyjnego;
10) gromadzić i przechowywać dokumenty zgodnie
z procedurami obowiązującymi w jednostce organizacyjnej;
reglamentacja
.go
działalności
12) publicznoprawna
gospodarczej;
14) akty normatywne zewnętrzne i wewnętrzne;
15) decyzja administracyjna a postanowienie;
16) ugoda administracyjna;
17) tryb i zasady wydawania zaświadczeń;
12) stosować techniki sporządzania estetycznego maszynopisu;
13) redagować treść pism zgodnie z obowiązującymi
wzorami;
w.
rcl
18) postępowanie administracyjne specjalne (np. Ordynacja podatkowa);
11) stosować metodę mnemotechniczną w pisaniu na
komputerze;
19) postępowanie egzekucyjne w administracji;
20) sądowa kontrola postępowania administracyjnego;
21) umowy cywilno- i publicznoprawne;
22) struktura organizacyjna urzędu, przedsiębiorstwa;
14) prowadzić korespondencję w sprawach służbowych;
15) obsługiwać interesantów zgodnie z przepisami
Kodeksu postępowania administracyjnego;
16) organizować narady, zebrania, konferencje, sesje;
17) sporządzać dokumentację spotkań służbowych;
23) zasady wykonywania prac kancelaryjnych;
18) stosować zasady obiegu dokumentacji przyjęte
w jednostce organizacyjnej;
24) prowadzenie zbioru dokumentów i zasady ich archiwizacji;
19) korzystać z sieci informatycznych i poczty elektronicznej.
25) przyjmowanie, rozpatrywanie i załatwianie skarg
i wniosków;
2. Treści kształcenia (działy programowe)
26) zasady gospodarowania mieniem publicznym;
Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych:
ww
27) zasady życia społecznego w środowisku lokalnym;
28) nadzór i kontrola nad działaniami administracji;
29) europejskie modele administracji publicznej;
1) organizacja biura i stanowiska pracy biurowej;
2) elementy ergonomii;
30) zasady zarządzania jakością.
3) charakterystyka i zasady działania urządzeń i sprzętu biurowego;
BLOK: PRACA BIUROWA
4) komputerowe programy użytkowe;
1. Cele kształcenia
5) uruchamianie i wykorzystywanie grafiki komputerowej;
Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien
umieć:
6) obieg i przechowywanie dokumentów;
1) przedstawiać usytuowanie komórki org …
Wyjaśnienie AI na podstawie urzędowego tekstu ustawy. Orientacyjne, nie zastępuje porady prawnej.