Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 września 2010 r. w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach: betoniarz-zbrojarz, fryzj

Dziennik Ustaw Nr 210 Elektronicznie podpisany przez Jarosław Deminet; RCL Data: 2010.11.05 16:19:25 +01'00' — 14886 — Poz. 1383 1383 w. rcl .go v.p l ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ1) z dnia 30 września 2010 r. w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach: betoniarz-zbrojarz, fryzjer, kamieniarz, malarz-tapeciarz, ślusarz, technik geolog, technik usług fryzjerskich, technik usług kosmetycznych, technik włókienniczych wyrobów dekoracyjnych i zdun Na podstawie art. 22 ust. 2 pkt 2 lit. d ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późn. zm.2)) zarządza się, co następuje: 1) betoniarz-zbrojarz — symbol cyfrowy 712[01]; § 1. 1. Określa się podstawy programowe kształcenia w następujących zawodach objętych klasyfikacją zawodów szkolnictwa zawodowego, stanowiącą załącznik do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 26 czerwca 2007 r. w sprawie klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego (Dz. U. Nr 124, poz. 860, z 2008 r. Nr 144, poz. 903 oraz z 2010 r. Nr 60, poz. 374): 4) malarz-tapeciarz — symbol cyfrowy 714[01]; 1) Minister Edukacji Narodowej kieruje działem administracji rządowej — oświata i wychowanie, na podstawie § 1 ust. 2 rozporządzenia Prezesa Rady Ministrów z dnia 16 listopada 2007 r. w sprawie szczegółowego zakresu działania Ministra Edukacji Narodowej (Dz. U. Nr 216, poz. 1591). 2) Zmiany tekstu jednolitego wymienionej ustawy zostały ogłoszone w Dz. U. z 2004 r. Nr 273, poz. 2703 i Nr 281, poz. 2781, z 2005 r. Nr 17, poz. 141, Nr 94, poz. 788, Nr 122, poz. 1020, Nr 131, poz. 1091, Nr 167, poz. 1400 i Nr 249, poz. 2104, z 2006 r. Nr 144, poz. 1043, Nr 208, poz. 1532 i Nr 227, poz. 1658, z 2007 r. Nr 42, poz. 273, Nr 80, poz. 542, Nr 115, poz. 791, Nr 120, poz. 818, Nr 180, poz. 1280 i Nr 181, poz. 1292, z 2008 r. Nr 70, poz. 416, Nr 145, poz. 917, Nr 216, poz. 1370 i Nr 235, poz. 1618, z 2009 r. Nr 6, poz. 33, Nr 31, poz. 206, Nr 56, poz. 458, Nr 157, poz. 1241 i Nr 219, poz. 1705 oraz z 2010 r. Nr 44, poz. 250, Nr 54, poz. 320, Nr 127, poz. 857 i Nr 148, poz. 991. 2) fryzjer — symbol cyfrowy 514[01]; 3) kamieniarz — symbol cyfrowy 711[04]; 5) ślusarz — symbol cyfrowy 722[03]; 6) technik geolog — symbol cyfrowy 311[12]; 7) technik usług wy 514[02]; fryzjerskich — symbol cyfro- 8) technik usług kosmetycznych — symbol cyfrowy 514[03]; 9) technik włókienniczych wyrobów dekoracyjnych — symbol cyfrowy 311[42]; 10) zdun — symbol cyfrowy 712[08]. 2. Podstawy programowe, o których mowa w ust. 1, stanowią załączniki nr 1—10 do rozporządzenia. § 2. Rozporządzenie wchodzi w życie po upływie 14 dni od dnia ogłoszenia. Minister Edukacji Narodowej: K. Hall Załączniki do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 września 2010 r. (poz. 1383) Załącznik nr 1 PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE BETONIARZ-ZBROJARZ SYMBOL CYFROWY 712[01] ww I. OPIS ZAWODU 1. W wyniku kształcenia w zawodzie absolwent powinien umieć: 1) posługiwać się dokumentacją techniczną, normami i instrukcjami w zakresie wykonywanych zadań zawodowych; 2) określać właściwości materiałów i wyrobów budowlanych oraz oceniać ich przydatność w robotach betoniarskich i zbrojarskich; 3) dobierać materiały i wyroby budowlane, narzędzia, urządzenia i sprzęt do robót zbrojarskich i betoniarskich; 4) magazynować, składować i transportować materiały i wyroby budowlane, stal zbrojeniową oraz szkielety zbrojeniowe; 5) posługiwać się narzędziami, urządzeniami i sprzętem stosowanym w robotach zbrojarskich i betoniarskich; 6) montować i demontować deskowania oraz formy do robót betoniarskich; 7) montować, użytkować i demontować rusztowania; 8) przygotowywać zbrojenie do konstrukcji żelbetowych; Dziennik Ustaw Nr 210 — 14887 — 5) wykonywania wyrobów z zapraw, mieszanek betonowych i lastrykowych; w. rcl .go v.p l 9) montować zbrojenie w deskowaniach i w formach; Poz. 1383 10) przygotowywać mieszanki betonowe według określonych receptur; 11) przygotowywać zaprawy i zaczyny budowlane; 12) transportować, układać, zagęszczać oraz pielęgnować mieszankę betonową; 13) wykonywać podstawowe elementy konstrukcji monolitycznych; 14) wykonywać elementy prefabrykowane betonowe i żelbetowe zgodnie z obowiązującymi normami, warunkami technicznymi wykonania i odbioru; 15) wykonywać wyroby z zapraw mieszanych betonowych i lastrykowych; 16) wykonywać konstrukcje betonowe i żelbetowe w określonych technologiach; 17) wykonywać obmiary robót betoniarskich i zbrojarskich oraz pomiary inwentaryzacyjne; 6) wykonywania konserwacji i napraw konstrukcji betonowych i żelbetowych. II. BLOKI PROGRAMOWE Zakres umiejętności i treści kształcenia, wynikający z opisu kwalifikacji absolwenta, zawierają następujące bloki programowe: 1) podstawy budownictwa; 2) technologia robót betoniarskich i zbrojarskich; 3) podstawy działalności zawodowej. BLOK: PODSTAWY BUDOWNICTWA 1. Cele kształcenia Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć: 1) posługiwać się terminologią budowlaną; 18) dokonywać rozliczeń materiałów, pracy sprzętu oraz robocizny; 2) rozpoznawać rodzaje i elementy budynków; 19) stosować przepisy prawa dotyczące wykonywanych zadań zawodowych; 3) określać konstrukcje i technologie wykonania budynków; 20) przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisów ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska; 4) określać właściwości materiałów i wyrobów budowlanych, oceniać ich jakość i przydatność w robotach betoniarskich i zbrojarskich; 21) organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii; 5) rozróżniać rodzaje stali oraz określać jej przydatność w robotach betoniarsko-zbrojarskich; 22) komunikować się z uczestnikami procesu pracy; 6) stosować zasady organizacji stanowiska pracy oraz terenu budowy; 23) stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw i obowiązków pracownika i pracodawcy; 24) udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy; 25) korzystać z różnych źródeł informacji; 26) prowadzić działalność gospodarczą. Kształtowanie postaw przedsiębiorczych oraz przygotowanie do wejścia na rynek pracy powinno przebiegać zarówno w trakcie kształcenia zawodowego, jak i podczas realizacji zajęć edukacyjnych „Podstawy przedsiębiorczości”. ww 2. Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie betoniarz-zbrojarz powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych: 1) montowania oraz demontowania form i deskowań do wykonywania elementów betonowych i żelbetowych; 2) wykonywania oraz transportu szkieletów zbrojenia; 3) układania siatek i szkieletów zbrojeniowych w miejscu ich wbudowania oraz w formach do produkcji prefabrykatów; 4) przygotowywania, układania, zagęszczania i pielęgnowania mieszanek betonowych; 7) składować i transportować materiały i wyroby budowlane, stal zbrojeniową oraz sprzęt budowlany; 8) montować, użytkować i demontować rusztowania i pomosty robocze; 9) wykonywać pomocnicze roboty murarskie i ciesielskie; 10) sporządzać rysunki figur i brył geometrycznych; 11) wymiarować i opisywać rysunki techniczne; 12) stosować zasady wykonywania przekrojów, rzutów prostokątnych i aksonometrycznych; 13) czytać dokumentację techniczną; 14) sporządzać szkice robocze konstrukcji betonowych i żelbetowych; 15) wykonywać rysunki robocze elementów budowlanych; 16) posługiwać się sprzętem kontrolno-pomiarowym; 17) wykonywać przedmiary i obmiary robót betoniarskich i zbrojarskich; 18) wykonywać pomiary i sporządzać rysunki inwentaryzacyjne. Dziennik Ustaw Nr 210 — 14888 — 2. Treści kształcenia (działy programowe) 6) montować, demontować i konserwować deskowania oraz formy do robót betoniarskich; w. rcl .go v.p l Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych: Poz. 1383 1) rodzaje obiektów budowlanych; 2) elementy konstrukcyjne i niekonstrukcyjne budynków; 7) montować szkielety zbrojenia oraz układać zbrojenie w deskowaniach i formach; 8) dobierać domieszki i dodatki do betonów; 3) konstrukcje i technologie wykonania budynków; 9) przygotowywać zaprawy i mieszanki betonowe według określonych receptur; 4) materiały i wyroby budowlane oraz ich właściwości; 10) określać konsystencję mieszanek betonowych i zapraw; 5) klasyfikacja i właściwości stali; 11) transportować, układać, zagęszczać i pielęgnować mieszankę betonową; 6) teren budowy i jego organizacja; 7) magazynowanie, składowanie i transport materiałów i wyrobów budowlanych oraz stali zbrojeniowej; 8) zasady montażu, użytkowania i demontażu rusztowań oraz pomostów roboczych; 9) roboty murarskie i ciesielskie; 10) figury i bryły geometryczne; 12) wykonywać podstawowe elementy konstrukcji monolitycznych oraz prefabrykaty betonowe i żelbetowe zgodnie z normami, warunkami technicznymi wykonania i odbioru; 13) wykonywać zbrojenie i betonowanie elementów konstrukcji monolitycznych w określonych technologiach; 11) rodzaje rysunków technicznych; 14) wykonywać konserwację, naprawę i renowację elementów betonowych i żelbetowych; 12) zasady wymiarowania i opisywania rysunków; 15) rozliczać materiały i zagospodarować odpady; 13) rzutowanie prostokątne i aksonometryczne; 14) rodzaje i elementy dokumentacji; 16) sporządzać kalkulację kosztów wykonania robót betoniarskich i zbrojarskich; 15) czytanie dokumentacji technicznej; 17) oceniać jakość robót betoniarskich i zbrojarskich; 16) rysunki konstrukcyjne elementów betonowych i żelbetowych; 17) rysunek odręczny i schematyczny; 18) rysunki form i deskowań; 18) przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisów ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska podczas wykonywania robót betoniarsko-zbrojarskich. 19) przedmiary i obmiary robót; 2. Treści kształcenia (działy programowe) 20) pomiary i rysunki inwentaryzacyjne. Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych: BLOK: TECHNOLOGIA I ZBROJARSKICH ROBÓT BETONIARSKICH 1. Cele kształcenia Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć: ww 1) organizować, użytkować i likwidować stanowiska robót betoniarskich i zbrojarskich zgodnie z wymaganiami procesu technologicznego, przepisami i zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisami ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska; 2) posługiwać się dokumentacją techniczną podczas wykonywania robót betoniarskich i zbrojarskich; 3) dobierać materiały, maszyny, narzędzia i sprzęt do robót zbrojarskich oraz betoniarskich; 4) posługiwać się narzędziami, sprzętem oraz przyrządami pomiarowymi zgodnie z zasadami eksploatacji oraz przepisami i zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy; 5) przygotowywać stal zbrojeniową do montażu; 1) organizacja betonowni i warsztatu zbrojarskiego oraz zaplecza budowy; 2) posługiwanie się dokumentacją techniczną; 3) materiały, maszyny, narzędzia i sprzęt stosowany do robót betoniarskich i zbrojarskich; 4) zasady zbrojenia konstrukcji żelbetowych; 5) przygotowywanie stali zbrojeniowej do montażu; 6) montaż szkieletów zbrojenia; 7) deskowania i formy do robót betoniarskich; 8) układanie zbrojenia w deskowaniach i formach; 9) zasady wykonywania robót betoniarskich; 10) domieszki i dodatki do betonów; 11) przygotowywanie zaczynów, zapraw i mieszanek betonowych; 12) transport, układanie i zagęszczanie mieszanki betonowej; Dziennik Ustaw Nr 210 — 14889 — 2. Treści kształcenia (działy programowe) Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych: w. rcl .go v.p l 13) zasady zbrojenia podstawowych elementów żelbetowych; Poz. 1383 14) zbrojenie i betonowanie elementów konstrukcyjnych budynku; 15) zbrojenie i betonowanie ram i konstrukcji inżynierskich; 1) podstawowe pojęcia gospodarki rynkowej; 2) dokumenty dotyczące zatrudnienia; 16) zasady produkcji prefabrykatów betonowych i żelbetowych; 3) podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej; 17) warunki techniczne wykonania i odbioru robót betoniarskich i zbrojarskich; 4) prawa i obowiązki pracownika i pracodawcy; 18) gospodarka surowcami i odpadami; 5) bezpieczeństwo i higiena pracy; 19) konserwacja, naprawa i renowacja konstrukcji betonowych i żelbetowych; 6) ochrona przeciwpożarowa i ochrona środowiska; 20) kalkulowanie kosztów wykonania robót betoniarskich i zbrojarskich; 21) przepisy i zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisy ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska obowiązujące podczas wykonywania robót betoniarsko-zbrojarskich. 7) wybrane przepisy prawa budowlanego, podatkowego i bankowego; 8) elementy ergonomii; 9) środki ochrony indywidualnej; 10) zasady udzielania pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy; BLOK: PODSTAWY DZIAŁALNOŚCI ZAWODOWEJ 11) zasady i metody komunikowania się; 1. Cele kształcenia 12) elementy socjologii i psychologii pracy; Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć: 13) formy doskonalenia zawodowego; 1) interpretować podstawowe pojęcia gospodarki rynkowej; 2) podejmować działania związane z poszukiwaniem pracy; 14) źródła informacji zawodowej; 15) etyka. III. PODZIAŁ GODZIN NA BLOKI PROGRAMOWE 3) sporządzać dokumenty dotyczące zatrudnienia; 4) sporządzać dokumenty niezbędne do podejmowania i prowadzenia działalności gospodarczej; Nazwa bloku programowego Minimalna liczba godzin w okresie kształcenia w %* 5) stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw i obowiązków pracownika i pracodawcy; Podstawy budownictwa 20 Technologia robót betoniarskich i zbrojarskich 50 Podstawy działalności zawodowej 10 6) stosować przepisy i zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisy ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska; 7) przestrzegać przepisów prawa budowlanego, podatkowego i bankowego; 8) organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii; ww 9) dobierać środki ochrony indywidualnej do rodzaju wykonywanej pracy; 10) udzielać pierwszej pomocy w wypadkach przy pracy; Razem 80** * Podział godzin na bloki programowe dotyczy kształcenia w szkołach dla młodzieży i w szkołach dla dorosłych (w formie stacjonarnej i zaocznej). ** Pozostałe 20 % godzin jest przeznaczone do rozdysponowania przez autorów programów nauczania na dostosowanie kształcenia do potrzeb rynku pracy. poszkodowanym 11) komunikować się i współpracować w zespole; 12) rozwiązywać problemy dotyczące działalności zawodowej; 13) podejmować decyzje; IV. ZALECANE WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TREŚCI Do realizacji treści kształcenia ujętych w blokach programowych są odpowiednie następujące pomieszczenia dydaktyczne: 14) doskonalić umiejętności zawodowe; 1) pracownia ogólnobudowlana; 15) korzystać z różnych źródeł informacji; 2) pracownia rysunku technicznego; 16) przestrzegać zasad etyki. 3) warsztaty szkolne. Dziennik Ustaw Nr 210 — 14890 — 7) katalogi i prospekty materiałów i wyrobów budowlanych stosowanych w robotach betoniarskich i zbrojarskich. w. rcl .go v.p l Pr a c ow nia og ó l n o b u d o wl an a p o wi nna by ć w y pos a ż ona w: Poz. 1383 1) próbki materiałów i wyrobów budowlanych; 2) próbki stali zbrojonej oraz modele gotowych wyrobów ze stali; 3) modele i rysunki konstrukcji budowlanych; Wa r szta ty szkolne powinny by ć wy p o s ażone w: 1) stanowiska do wykonywania robót betoniarsko-zbrojarskich; 4) instrukcje technologiczne; 2) materiały i wyroby do robót betoniarsko-zbrojarskich; 5) normy i certyfikaty stosowane w budownictwie, aprobaty techniczne; 3) materiały wykończeniowe; 6) prospekty materiałów i wyrobów budowlanych; 4) deskowania systemowe i formy; 5) rusztowania systemowe; 7) publikacje zawierające jednostkowe nakłady rzeczowe oraz publikacje zawierające ceny i stawki czynników produkcji. Pr a c ow nia rysu n ku tech n i cz n eg o p owinna b y ć w y pos a ż on a w: 1) stanowiska rysunkowe (jedno stanowisko dla jednego ucznia); 2) wzory znormalizowanego pisma technicznego; 6) środki ochrony indywidualnej; 7) instrukcje technologiczne; 8) narzędzia i sprzęt mierniczy; 9) narzędzia i sprzęt do robót betoniarsko-zbrojarskich; 10) katalogi i prospekty materiałów i wyrobów budowlanych. Pracownie powinny składać się z sali lekcyjnej i zaplecza magazynowo-socjalnego. 3) modele brył i figur geometrycznych; 4) rysunki elementów budowlanych; 5) dokumentacje architektoniczno-budowlane; W sali lekcyjnej należy zapewnić stanowisko pracy dla nauczyciela i odpowiednią liczbę stanowisk pracy dla uczniów. 6) normy dotyczące zasad wykonywania rysunków technicznych; W warsztatach szkolnych powinno znajdować się pomieszczenie do instruktażu. Załącznik nr 2 PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE FRYZJER SYMBOL CYFROWY 514[01] I. OPIS ZAWODU 8) wykonywać strzyżenie włosów; 1. W wyniku kształcenia w zawodzie absolwent powinien umieć: 9) dobierać metody stylizacji fryzur; ww 1) sporządzać szkice i rysunki fryzur; 2) rozpoznawać i określać gatunki, rodzaje oraz stan włosów; 10) modelować fryzury; 11) koloryzować włosy różnymi technikami; 12) wykonywać fryzurę z zastosowaniem dodatków fryzjerskich; 3) rozpoznawać zmiany chorobowe i uszkodzenia włosów; 13) utrwalać fryzurę; 4) dobierać metody i preparaty do pielęgnacji włosów i skóry głowy; 14) wykonywać trwałą ondulację różnymi technikami; 5) posługiwać się narzędziami, przyborami i aparatami fryzjerskimi; 15) modelować i strzyc brodę, bokobrody i wąsy; 6) czyścić, odkażać i konserwować narzędzia i przybory fryzjerskie; 7) wykonywać zabiegi pielęgnacyjne włosów i skóry głowy; 16) wykonywać fryzury z uwzględnieniem nowości i trendów w modzie fryzjerskiej; 17) przestrzegać przepisów określających wymagania sanitarnohigieniczne i zdrowotne obowiązujące w zakładach fryzjerskich; Dziennik Ustaw Nr 210 — 14891 — 2) charakteryzować budowę i fizjologię skóry głowy; 3) charakteryzować choroby włosów i skóry głowy; w. rcl .go v.p l 18) stosować przepisy prawa dotyczące wykonywanych zadań zawodowych; Poz. 1383 19) przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisów ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska; 20) organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii; 21) komunikować się z uczestnikami procesu pracy; 22) stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw i obowiązków pracownika i pracodawcy; 23) udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy; 24) korzystać z różnych źródeł informacji; 25) prowadzić działalność gospodarczą. Kształtowanie postaw przedsiębiorczych oraz przygotowanie do wejścia na rynek pracy powinno przebiegać zarówno w trakcie kształcenia zawodowego, jak i podczas realizacji zajęć edukacyjnych „Podstawy przedsiębiorczości”. 2. Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie fryzjer powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych: 1) diagnozowania stanu włosów i skóry głowy; 2) dobierania i stosowania preparatów kosmetycznych do wykonywania zabiegów i pielęgnacji włosów; 3) wykonywania zabiegów i usług fryzjerskich. 3. Zawód fryzjer jest zawodem szerokoprofilowym, umożliwiającym specjalizację pod koniec okresu kształcenia. Szkoła określa umiejętności specjalistyczne, biorąc pod uwagę potrzeby regionalnego rynku pracy i zainteresowania uczniów. Tematyka specjalizacji może dotyczyć: 1) perukarstwa; 4) określać choroby zawodowe; 5) określać wpływ racjonalnego żywienia na stan włosów i skóry głowy; 6) określać wpływ czynników zewnętrznych na włosy; 7) określać wpływ preparatów i zabiegów fryzjerskich na organizm człowieka; 8) stosować zasady higieny osobistej; 9) określać zabiegi pielęgnacyjne włosów i skóry głowy; 10) planować wyposażenie zakładu fryzjerskiego zgodnie z przepisami i zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy oraz wymaganiami ergonomii; 11) przestrzegać przepisów określających wymagania sanitarnohigieniczne i zdrowotne w zakładzie fryzjerskim; 12) stosować zasady przechowywania bielizny ochronnej; 13) dobierać metody i środki dezynfekcji i sterylizacji; 14) przeprowadzać sterylizację narzędzi i przyborów fryzjerskich; 15) podejmować działania związane z profilaktyką chorób zawodowych, chorób włosów i skóry głowy; 16) udzielać pierwszej pomocy w wypadkach przy pracy. poszkodowanym 2. Treści kształcenia (działy programowe) 2) fryzjerstwa damskiego; Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych: 3) fryzjerstwa męskiego; 1) budowa i fizjologia włosa; 4) fryzjerstwa specjalistycznego. 2) budowa i fizjologia skóry głowy; 3) choroby włosów i skóry głowy; Zakres umiejętności i treści kształcenia, wynikający z opisu kwalifikacji absolwenta, zawierają następujące bloki programowe: 4) choroby zawodowe; 1) higiena; 6) działanie czynników zewnętrznych na włosy; 2) technologia fryzjerstwa; 3) stylizacja; 7) wpływ preparatów i zabiegów na organizm człowieka; 4) podstawy działalności zawodowej. 8) higiena osobista; BLOK: HIGIENA 9) higiena oraz pielęgnowanie włosów i skóry głowy; ww II. BLOKI PROGRAMOWE 1. Cele kształcenia 5) podstawy żywienia; 10) wyposażenie zakładu fryzjerskiego; Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć: 11) bezpieczeństwo i higiena pracy; 1) charakteryzować budowę i fizjologię włosa; 12) elementy ergonomii; Dziennik Ustaw Nr 210 — 14892 — 13) przepisy sanitarnohigieniczne; 23) dobierać środki i aparaty do utleniania i odbarwiania włosów; w. rcl .go v.p l 14) przechowywanie bielizny ochronnej; Poz. 1383 15) metody i środki dezynfekcji i sterylizacji; 16) profilaktyka chorób włosów i skóry głowy; 24) wykonywać rozjaśnianie i dekoloryzację włosów; 25) określać rodzaje i właściwości trwałej ondulacji; 17) zasady udzielania pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy. 26) dobierać metody, środki i aparaty do trwałej ondulacji; BLOK: TECHNOLOGIA FRYZJERSTWA 27) wykonywać trwałą ondulację zgodnie z aktualną modą; 1. Cele kształcenia 28) kontrolować proces trwałej ondulacji; Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć: 29) wykonywać ondulację wodną; 1) organizować stanowisko pracy zgodnie z przepisami i zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisami ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska; 2) posługiwać się terminologią zawodową; 3) określać wpływ substancji pochodzenia naturalnego na włosy; 30) wykonywać ondulację fenową; 31) dobierać preparaty i narzędzia do prostowania włosów; 32) dobierać metody, środki i narzędzia do przedłużania i zagęszczania włosów; 33) dobierać i stosować różne techniki dekorowania włosów; 4) określać wpływ substancji chemicznych na włosy i skórę głowy; 34) czesać i modelować fryzury damskie i męskie; 5) dobierać zabieg do typu i stanu włosów; 35) dobierać i stosować metody oraz techniki suszenia włosów; 6) przeprowadzać wywiad z klientem; 36) wykonywać masaż owłosionej skóry głowy; 7) przestrzegać zasad obsługi klienta; 8) przygotowywać klienta do zabiegu; 37) udzielać porad z zakresu pielęgnacji i stylizacji włosów. 9) charakteryzować preparaty i kosmetyki fryzjerskie; 2. Treści kształcenia (działy programowe) 10) dobierać metody i środki do pielęgnacji różnych gatunków i rodzajów włosów; Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych: 11) dobierać narzędzia, przybory i aparaty fryzjerskie; 1) organizacja stanowiska pracy; 12) dobierać i wykonywać zabiegi pielęgnacyjne włosów i skóry głowy; 2) terminologia zawodowa; 13) dobierać metody i środki do procesu mycia włosów i skóry głowy; 14) myć włosy i skórę głowy; 15) dobierać metody, techniki i narzędzia do strzyżenia; ww 16) wykonywać strzyżenie włosów damskich i męskich zgodnie z aktualną modą; 17) wykonywać modelowanie i strzyżenie brody, bokobrodów i wąsów; 18) wykonywać strzyżenie i czesanie włosów dziecięcych; 19) dobierać farby do koloryzowania włosów; 20) dobierać metody, środki, narzędzia i aparaty do farbowania włosów; 21) wykonywać farbowanie włosów zgodnie z aktualną modą; 22) kontrolować proces farbowania włosów; 3) substancje pochodzenia naturalnego i chemicznego w preparatach i kosmetykach fryzjerskich; 4) woda i jej zastosowanie we fryzjerstwie; 5) zasady, kwasy, alkohole; 6) obsługa klienta; 7) pielęgnacja włosów; 8) narzędzia, przybory i aparaty fryzjerskie; 9) proces mycia włosów i skóry głowy; 10) metody, rodzaje i techniki strzyżenia; 11) farbowanie włosów; 12) koloryzowanie, rozjaśnianie i dekoloryzacja włosów; 13) ondulacja trwała: preparaty, rodzaje i techniki; 14) ondulacja wodna; 15) zabiegi prostowania, zagęszczania i przedłużania włosów; Dziennik Ustaw Nr 210 — 14893 — Poz. 1383 4) kompozycje przestrzenne i plastyczne; 17) modelowanie włosów; 5) szkice i rysunki głowy i fryzury; 18) suszenie włosów; 6) rysunek żurnalowy; 19) masaż głowy; 7) rysunek złożeniowy; 20) poradnictwo z zakresu pielęgnacji i stylizacji włosów. 8) stylizacja fryzur i zarostu; w. rcl .go v.p l 16) dekorowanie włosów; BLOK: STYLIZACJA 9) współczesne style fryzur; 10) upiększanie fryzur; 1. Cele kształcenia 11) podstawy kosmetyki; Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć: 12) trendy w kosmetyce i fryzjerstwie. 1) wykorzystywać wiedzę z historii fryzjerstwa; 2) charakteryzować style fryzur minionych epok; 3) wykorzystywać wiedzę o kolorach do stylizacji fryzur; 4) stosować zasady doboru koloru do fryzury i urody; 5) stosować zasady kompozycji przestrzennych i plastycznych do układania fryzur; 6) szkicować z natury głowę człowieka; 7) szkicować fragmenty, całe uczesania i ozdoby fryzur; BLOK: PODSTAWY DZIAŁALNOŚCI ZAWODOWEJ 1. Cele kształcenia Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć: 1) interpretować podstawowe pojęcia gospodarki rynkowej; 2) określać funkcje usług w gospodarce rynkowej; 3) określać źródła pozyskiwania kapitału i finansowania działalności przedsiębiorstwa; 4) sporządzać kalkulację kosztów za wykonywane usługi; 5) określać zasady i funkcje marketingu; 8) sporządzać rysunki fryzur z zachowaniem proporcji i światłocienia; 9) odczytywać rysunek żurnalowy; 10) wykonywać rysunek złożeniowy fryzury określonymi technikami; 6) podejmować działania związane z poszukiwaniem pracy; 7) sporządzać dokumenty dotyczące zatrudnienia; 8) sporządzać dokumenty niezbędne do podejmowania i prowadzenia działalności gospodarczej; 11) rozróżniać typy budowy głowy i twarzy dzieci oraz osób dorosłych; 9) stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw i obowiązków pracownika i pracodawcy; 12) projektować i rysować uczesania kobiece i męskie oraz męski zarost; 10) stosować przepisy i zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisy ochrony przeciwpożarowej, ochrony środowiska oraz przepisy sanitarnohigieniczne; 13) charakteryzować style mody fryzjerskiej; 14) wykonywać upiększanie fryzur; ww 15) określać sposoby stosowania dodatków fryzjerskich; 16) dobierać rodzaj makijażu do urody i fryzury; 17) wykorzystywać informacje dotyczące współczesnych trendów fryzjerskich. 2. Treści kształcenia (działy programowe) Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych: 11) organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii; 12) dobierać środki ochrony indywidualnej do rodzaju wykonywanej pracy; 13) udzielać pierwszej pomocy w wypadkach przy pracy; poszkodowanym 14) komunikować się i współpracować w zespole; 15) rozwiązywać problemy dotyczące działalności zawodowej; 16) podejmować decyzje; 1) historia fryzjerstwa; 17) doskonalić umiejętności zawodowe; 2) historyczne style fryzur; 18) korzystać z różnych źródeł informacji; 3) kolorystyka; 19) przestrzegać zasad etyki. Dziennik Ustaw Nr 210 — 14894 — 2. Treści kształcenia (działy programowe) Poz. 1383 Pr a cownia r y sunku te chniczne go po w i n n a by ć wy posa żona w: w. rcl .go v.p l Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych: 1) podstawowe pojęcia gospodarki rynkowej; 2) dokumenty dotyczące zatrudnienia; 1) stanowiska rysunkowe (jedno stanowisko dla jednego ucznia); 2) przybory rysunkowe; 3) tablice: 3) podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej; a) rodzaje pisma, ornamenty, b) proporcje głowy dziecka, kobiety, mężczyzny, 4) rynek usług; 5) kalkulowanie kosztów za wykonywane usługi; 6) marketing; 7) prawa i obowiązki pracownika i pracodawcy; 8) bezpieczeństwo i higiena pracy; c) elementy i fragmenty fryzury, formy zarostu męskiego, d) rysunkowe symbole technik formowania elementów fryzury, e) symbole pomocnicze technik ścinania i formowania elementów fryzury; 9) ochrona przeciwpożarowa i ochrona środowiska; 4) modele głów dzieci, kobiet i mężczyzn; 10) przepisy sanitarnohigieniczne; 5) żurnale fryzur; 11) elementy ergonomii; 6) zestawy barw. 12) środki ochrony indywidualnej; Pr a cownia kompute r owa wy posa żona w: 13) zasady udzielania pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy; powinna b yć 14) zasady i metody komunikowania się; 1) stanowiska komputerowe (jedno stanowisko dla jednego ucznia); 15) elementy socjologii i psychologii pracy; 2) oprogramowanie użytkowe; 16) formy doskonalenia zawodowego; 17) źródła informacji zawodowej; 3) program dotyczący doboru fryzury do kształtu twarzy; 18) etyka. 4) Internet. III. PODZIAŁ GODZIN NA BLOKI PROGRAMOWE Pr a cownia fr y zje r ska wy posa żona w: Nazwa bloku programowego Minimalna liczba godzin w okresie kształcenia w %* b yć 1) stanowiska fryzjerskie; 2) stanowisko do mycia i farbowania włosów; Higiena 10 Technologia fryzjerstwa 45 Stylizacja 15 Podstawy działalności zawodowej 10 6) zestawy narzędzi fryzjerskich; 80** 7) aparaty fryzjerskie; Razem powinna 3) instalację wodociągową; 4) instalację kanalizacyjną; 5) preparaty kosmetyczne; * Podział 8) bieliznę i odzież ochronną; 10) szafki do przechowywania czystej bielizny; IV. ZALECANE WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE 13) środki oraz urządzenia do dezynfekcji i sterylizacji narzędzi; ww godzin na bloki programowe dotyczy kształcenia w szkołach dla młodzieży i w szkołach dla dorosłych (w formie stacjonarnej i zaocznej). ** Pozostałe 20 % godzin jest przeznaczone do rozdysponowania przez autorów programów nauczania na dostosowanie kształcenia do potrzeb rynku pracy, w tym na specjalizację. TREŚCI Do realizacji treści kształcenia ujętych w blokach programowych są odpowiednie następujące pomieszczenia dydaktyczne: 1) pracownia rysunku technicznego; 2) pracownia komputerowa; 3) pracownia fryzjerska. 9) bieliznę i sprzęt jednorazowego użytku; 11) szafki do przechowywania brudnej bielizny; 12) pojemnik na brudną bieliznę; 14) apteczkę. Pracownie powinny składać się z sali lekcyjnej i zaplecza magazynowo-socjalnego. W sali lekcyjnej należy zapewnić stanowisko pracy dla nauczyciela i odpowiednią liczbę stanowisk pracy dla uczniów. Dziennik Ustaw Nr 210 — 14895 — Poz. 1383 Załącznik nr 3 w. rcl .go v.p l PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE KAMIENIARZ SYMBOL CYFROWY 711[04] I. OPIS ZAWODU 1. W wyniku kształcenia w zawodzie absolwent powinien umieć: 1) posługiwać się dokumentacją techniczną, normami i instrukcjami w zakresie wykonywanych zadań zawodowych; 2) określać właściwości materiałów i wyrobów budowlanych oraz oceniać ich przydatność w robotach kamieniarskich; 3) dobierać materiały, narzędzia i sprzęt do określonych robót kamieniarskich; 4) magazynować, składować i transportować materiały i wyroby z kamienia; 5) montować, użytkować oraz demontować rusztowania i pomosty robocze; 6) posługiwać się maszynami, narzędziami oraz sprzętem zgodnie z zasadami ich eksploatacji oraz przepisami i zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy; 7) wykonywać wyroby z kamienia naturalnego i sztucznego; 8) wykonywać okładziny ścienne i podłogowe z kamieni naturalnych i sztucznych; 21) stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw i obowiązków pracownika i pracodawcy; 22) udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy; 23) korzystać z różnych źródeł informacji; 24) prowadzić działalność gospodarczą. Kształtowanie postaw przedsiębiorczych oraz przygotowanie do wejścia na rynek pracy powinno przebiegać zarówno w trakcie kształcenia zawodowego, jak i podczas realizacji zajęć edukacyjnych „Podstawy przedsiębiorczości”. 2. Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie kamieniarz powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych: 1) wykonywania i osadzania elementów z kamienia naturalnego i sztucznego; 2) mocowania okładzin ściennych z płyt kamiennych; 3) wykonywania detali architektonicznych z kamienia naturalnego i sztucznego; 4) wykonywania posadzek kamiennych; 5) wykonywania nagrobków i pomników z kamienia naturalnego i sztucznego; 9) układać nawierzchnie drogowe i chodnikowe z materiałów i wyrobów kamiennych; 6) wykonywania napisów w kamieniu; 10) umacniać skarpy i brzegi rzek kamieniem naturalnym lub elementami prefabrykowanymi; 7) układania nawierzchni drogowych i chodnikowych; 11) wykonywać roboty kamieniarskie zgodnie z obowiązującymi normami, warunkami technicznymi wykonania i odbioru robót; 8) umacniania skarp, nasypów i wykopów oraz brzegów rzek kamieniem naturalnym i prefabrykatami betonowymi; 12) wykonywać pomocnicze roboty ciesielskie, betoniarskie, murarskie, tynkarskie, ślusarskie i kowalskie; 9) wykonywania konserwacji, napraw i renowacji wyrobów z kamienia naturalnego oraz sztucznego. II. BLOKI PROGRAMOWE 14) oceniać jakość wykonania robót kamieniarskich; Zakres umiejętności i treści kształcenia, wynikający z opisu kwalifikacji absolwenta, zawierają następujące bloki programowe: ww 13) wykonywać konserwacje, naprawy, renowacje i rozbiórkę wyrobów z kamienia; 15) wykonywać obmiary robót oraz pomiary inwentaryzacyjne; 1) podstawy budownictwa; 16) dokonywać rozliczeń materiałów, sprzętu oraz robocizny; 2) technologia robót kamieniarskich; 17) stosować przepisy prawa dotyczące wykonywanych zadań zawodowych; 18) przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisów ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska; 19) organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii; 20) komunikować się z uczestnikami procesu pracy; 3) podstawy działalności zawodowej. BLOK: PODSTAWY BUDOWNICTWA 1. Cele kształcenia Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć: 1) posługiwać się terminologią budowlaną; 2) rozpoznawać rodzaje i elementy budynków; Dziennik Ustaw Nr 210 — 14896 — 10) zasady montażu, użytkowania i demontażu rusztowań i pomostów roboczych; w. rcl .go v.p l 3) określać konstrukcje i technologie wykonania budynków; Poz. 1383 4) rozpoznawać rodzaje skał i określać ich przydatność do celów budowlanych; 11) pomocnicze roboty murarskie, ciesielskie, zbrojarskie, betoniarskie, tynkarskie, ślusarskie i kowalskie; 5) określać właściwości materiałów i wyrobów budowlanych oraz oceniać ich jakość; 12) figury i bryły geometryczne; 6) rozróżniać rodzaje gruntów budowlanych; 7) stosować zasady organizacji stanowiska pracy oraz terenu budowy; 8) magazynować, składować i transportować materiały i wyroby stosowane w robotach kamieniarskich; 13) pismo techniczne; 14) liternictwo, elementy zdobnictwa; 15) zasady wymiarowania rysunków; 16) rzutowanie prostokątne i aksonometryczne; 17) rysunki odręczne; 18) rodzaje i elementy dokumentacji; 9) montować, użytkować i demontować rusztowania i pomosty robocze; 10) wykonywać pomocnicze prace murarskie, ciesielskie, zbrojarskie, betoniarskie, tynkarskie, ślusarskie i kowalskie; 19) czytanie dokumentacji technicznej; 20) przyrządy i sprzęt pomiarowy; 21) przedmiary i obmiary robót; 22) pomiary i rysunki inwentaryzacyjne. 11) sporządzać rysunki figur i brył geometrycznych; BLOK: TECHNOLOGIA ROBÓT KAMIENIARSKICH 12) wymiarować i opisywać rysunki techniczne; 13) rysować elementy ozdobne; 14) stosować zasady wykonywania przekrojów, rzutów poziomych i aksonometrycznych; 15) sporządzać szkice robocze; 16) rozróżniać rodzaje i elementy dokumentacji technicznej; 17) czytać dokumentację techniczną; 18) posługiwać się przyrządami i sprzętem pomiarowym; 19) wykonywać przedmiary i obmiary robót kamieniarskich; 20) wykonywać pomiary oraz sporządzać rysunki inwentaryzacyjne. 2. Treści kształcenia (działy programowe) 1. Cele kształcenia Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć: 1) organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami technologicznymi, przepisami i zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisami ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska; 2) posługiwać się dokumentacją techniczną podczas wykonywania robót kamieniarskich; 3) dobierać oraz przygotowywać surowce i materiały do robót kamieniarskich; 4) dobierać maszyny, narzędzia i sprzęt do określonych robót kamieniarskich; 5) posługiwać się narzędziami i sprzętem do prac kamieniarskich zgodnie z zasadami eksploatacji oraz przepisami i zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy; 6) rozwarstwiać bloki skalne na formaty budowlane; 1) ogólne wiadomości z zakresu budownictwa; 7) montować i demontować deskowania oraz formy do robót betoniarskich; ww Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych: 2) rodzaje obiektów budowlanych i budynków; 3) elementy konstrukcyjne i niekonstrukcyjne budynków; 4) technologie wykonania budynków; 5) rodzaje i właściwości skał; 8) przygotowywać zaczyny, zaprawy i mieszanki betonowe; 9) układać w formach, zagęszczać i pielęgnować mieszankę betonową; 6) materiały i wyroby budowlane; 10) wykonywać obróbkę ręczną i mechaniczną kamienia naturalnego i sztucznego; 7) grunty budowlane; 11) wiercić otwory w kamieniu; 8) teren budowy i jego organizacja; 12) osadzać elementy kamienne i betonowe; 9) magazynowanie, składowanie i transport materiałów i wyrobów z kamienia; 13) wykonywać wyroby i sztucznego; z kamienia naturalnego Dziennik Ustaw Nr 210 — 14897 — 15) okładziny ścienne z kamienia; 16) posadzki kamienne; w. rcl .go v.p l 14) wykonywać szablony, napisy i ornamenty w kamieniu; Poz. 1383 15) wykonywać mury z elementów kamiennych; 17) obramowania okien i drzwi; 16) wykonywać okładziny ścienne z płyt kamiennych; 17) wykonywać posadzki z kamienia naturalnego i sztucznego; 18) wykonywać i drzwi; kamienne obramowania okien 18) wykonywanie schodów, słupków, gzymsów i cokołów; 19) elementy małej architektury; 20) wykonywanie nagrobków; 19) wykonywać słupki, gzymsy, cokoły oraz obudowę kominków z kamienia i betonu; 21) nawierzchnie dróg i ulic; 20) wykonywać schody z elementów kamiennych oraz prefabrykatów betonowych; 23) gospodarka surowcami i odpadami; 21) wykonywać elementy małej architektury; 22) wykonywać i montować nagrobki z różnych materiałów i wyrobów kamiennych oraz betonu; 22) odbiór robót kamieniarskich; 24) konserwacja, renowacja i rozbiórka elementów kamiennych; 23) układać nawierzchnie drogowe i chodnikowe z elementów drobnowymiarowych; 25) przepisy i zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisy ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska podczas wykonywania robót kamieniarskich i pomocniczych. 24) oceniać jakość wykonanych robót kamieniarskich; BLOK: PODSTAWY DZIAŁALNOŚCI ZAWODOWEJ 25) rozliczać materiały i zagospodarowywać odpady; 1. Cele kształcenia 26) wykonywać konserwacje, naprawy i rozbiórkę elementów z kamienia naturalnego i betonu; 27) przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisów ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska podczas wykonywania robót kamieniarskich i pomocniczych. 2. Treści kształcenia (działy programowe) Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć: 1) interpretować podstawowe pojęcia gospodarki rynkowej; 2) podejmować działania związane z poszukiwaniem pracy; 3) sporządzać dokumenty dotyczące zatrudnienia; Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych: 4) sporządzać dokumenty niezbędne do podejmowania i prowadzenia działalności gospodarczej; 1) organizacja stanowiska pracy; 5) rozróżniać i charakteryzować przedsiębiorstwa budowlane; 2) posługiwanie się dokumentacją techniczną; 3) materiały i surowce stosowane w robotach kamieniarskich; 4) maszyny, narzędzia i sprzęt do obróbki kamienia; 5) metody rozwarstwiania bloków skalnych; 6) deskowania i formy do robót betoniarskich; 7) zaczyny, zaprawy i mieszanki betonowe; ww 8) układanie w formach, zagęszczanie i pielęgnowanie mieszanki betonowej; 6) stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw i obowiązków pracownika i pracodawcy; 7) stosować przepisy i zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisy ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska; 8) przestrzegać przepisów prawa budowlanego, podatkowego i bankowego; 9) organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii; 10) dobierać środki ochrony indywidualnej do rodzaju wykonywanej pracy; 9) obróbka ręczna i mechaniczna elementów kamiennych; 11) udzielać pierwszej pomocy w wypadkach przy pracy; 10) zasady wykonywania otworów w kamieniu; 12) komunikować się i współpracować w zespole; 11) osadzanie elementów kamiennych i betonowych; 13) rozwiązywać problemy dotyczące działalności zawodowej; 12) wyroby z kamienia naturalnego i sztucznego; 13) zasady wykonywania szablonów, napisów i ornamentów w kamieniu; 14) zasady wykonywania murów z elementów kamiennych; poszkodowanym 14) podejmować decyzje; 15) doskonalić umiejętności zawodowe; 16) korzystać z różnych źródeł informacji; 17) przestrzegać zasad etyki. Dziennik Ustaw Nr 210 — 14898 — 2. Treści kształcenia (działy programowe) Poz. 1383 Pr a cownia ogólnobudowla na powinn a b yć wy posa żona w: w. rcl .go v.p l Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych: 1) podstawowe pojęcia gospodarki rynkowej; 1) modele obiektów budowlanych; 2) próbki materiałów i wyrobów budowlanych; 2) dokumenty dotyczące zatrudnienia; 3) próbki materiałów i wyrobów z kamienia naturalnego i sztucznego; 3) podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej; 4) narzędzia, sprzęt i przyrządy kontrolno-pomiarowe do robót kamieniarskich; 4) funkcjonowanie przedsiębiorstw budowlanych; 5) instrukcje technologiczne; 5) prawa i obowiązki pracownika i pracodawcy; 6) dokumentacje architektoniczno-budowlane; 6) bezpieczeństwo i higiena pracy; 7) normy i certyfikaty stosowane w budownictwie, aprobaty techniczne; 7) ochrona przeciwpożarowa i ochrona środowiska; 8) przepisy prawa budowlanego, podatkowego i bankowego; 9) elementy ergonomii; 10) środki ochrony indywidualnej; 11) zasady udzielenia pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy; 12) zasady i metody komunikowania się; 8) prospekty materiałów i wyrobów budowlanych; 9) publikacje zawierające jednostkowe nakłady rzeczowe oraz publikacje zawierające ceny i stawki czynników produkcji. Pr a cownia r y sunku te chniczne go po w i n n a by ć wy posa żona w: 1) stanowiska rysunkowe (jedno stanowisko dla jednego ucznia); 2) modele brył i figur geometrycznych; 13) elementy socjologii i psychologii pracy; 3) wzory znormalizowanego pisma technicznego; 14) formy doskonalenia zawodowego; 4) dokumentacje architektoniczno-budowlane; 15) źródła informacji zawodowej; 16) etyka. 5) normy dotyczące zasad wykonywania rysunków technicznych; III. PODZIAŁ GODZIN NA BLOKI PROGRAMOWE 6) katalogi i prospekty materiałów i wyrobów stosowanych w robotach kamieniarskich. Wa r szta ty szkolne powinny by ć wy p o s ażone w: Nazwa bloku programowego Minimalna liczba godzin w okresie kształcenia w %* Podstawy budownictwa 20 1) stanowiska do wykonywania robót kamieniarskich; Technologia robót mieniarskich 50 2) materiały do robót kamieniarskich i pomocniczych; Podstawy działalności zawodowej 10 3) materiały wykończeniowe; Razem 80** ka- 4) deskowania systemowe i tracone; 5) rusztowania systemowe; * Podział ww godzin na bloki programowe dotyczy kształcenia w szkołach dla młodzieży i w szkołach dla dorosłych (w formie stacjonarnej i zaocznej). ** Pozostałe 20 % godzin jest przeznaczone do rozdysponowania przez autorów programów nauczania na dostosowanie kształcenia do potrzeb rynku pracy. IV. ZALECANE WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE 6) środki ochrony indywidualnej; 7) instrukcje technologiczne; 8) narzędzia i sprzęt pomiarowy; 9) narzędzia i sprzęt do robót kamieniarskich; TREŚCI 10) katalogi i prospekty materiałów i wyrobów budowlanych. Do realizacji treści kształcenia ujętych w blokach programowych są odpowiednie następujące pomieszczenia dydaktyczne: Pracownie powinny składać się z sali lekcyjnej i zaplecza magazynowo-socjalnego. 1) pracownia ogólnobudowlana; 2) pracownia rysunku technicznego; 3) warsztaty szkolne. W sali lekcyjnej należy zapewnić stanowisko pracy dla nauczyciela i odpowiednią liczbę stanowisk pracy dla uczniów. W warsztatach szkolnych powinno znajdować się pomieszczenie do instruktażu. Dziennik Ustaw Nr 210 — 14899 — Poz. 1383 Załącznik nr 4 w. rcl .go v.p l PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE MALARZ-TAPECIARZ SYMBOL CYFROWY 714[01] I. OPIS ZAWODU 1. W wyniku kształcenia w zawodzie absolwent powinien umieć: 1) posługiwać się dokumentacją techniczną, normami i instrukcjami w zakresie wykonywanych zadań zawodowych; 2) określać zakres i kolejność wykonania robót malarskich i tapeciarskich; 3) dobierać materiały, narzędzia i sprzęt do określonych robót malarskich i tapeciarskich; 4) dobierać barwy farb, lakierów, emalii oraz wzory tapet; 5) posługiwać się narzędziami, urządzeniami i sprzętem zgodnie z zasadami eksploatacji oraz przepisami i zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy; 6) przygotowywać podłoża oraz materiały do robót malarskich i tapeciarskich; 7) wykonywać powłoki malarskie różnymi technikami zgodnie z warunkami technicznymi wykonania i odbioru; 8) pokrywać tapetami ściany, sufity i inne powierzchnie; 9) wykonywać prace wykończeniowe po malowaniu i tapetowaniu; 10) wykonywać napisy, szyldy i ornamenty; Kształtowanie postaw przedsiębiorczych oraz przygotowanie do wejścia na rynek pracy powinno przebiegać zarówno w trakcie kształcenia zawodowego, jak i podczas realizacji zajęć edukacyjnych „Podstawy przedsiębiorczości”. 2. Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie malarz-tapeciarz powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych: 1) przygotowywania podłoży do malowania i tapetowania; 2) wykonywania powłok malarskich różnymi technikami i materiałami; 3) tapetowania ścian, sufitów i innych powierzchni; 4) wykonywania zdobień, szyldów, napisów i ornamentów; 5) wykonywania prac renowacyjnych, konserwacyjnych i naprawczych powłok malarskich oraz tapet. II. BLOKI PROGRAMOWE Zakres umiejętności i treści kształcenia, wynikający z opisu kwalifikacji absolwenta, zawierają następujące bloki programowe: 1) podstawy budownictwa; 2) technologia robót malarskich i tapeciarskich; 3) podstawy działalności zawodowej. BLOK: PODSTAWY BUDOWNICTWA 11) oceniać jakość robót malarskich i tapeciarskich; 12) wykonywać przedmiary i obmiary robót oraz rozliczenia materiałowe; 13) wykonywać konserwacje, naprawy i renowacje powłok malarskich oraz tapet; 14) stosować przepisy prawa dotyczące wykonywanych zadań zawodowych; ww 15) przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisów ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska; 1. Cele kształcenia Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć: 1) posługiwać się podstawową terminologią budowlaną; 2) rozpoznawać elementy budynku i określać ich funkcje; 3) rozróżniać konstrukcje i technologie wykonania budynków; 16) organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii; 4) rozróżniać materiały i wyroby budowlane oraz określać ich właściwości; 17) komunikować się z uczestnikami procesu pracy; 5) oceniać jakość materiałów i wyrobów budowlanych oraz ich przydatność do robót malarskich i tapeciarskich; 18) stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw i obowiązków pracownika i pracodawcy; 19) udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy; 20) korzystać z różnych źródeł informacji; 21) prowadzić działalność gospodarczą. 6) magazynować, składować i transportować materiały i wyroby stosowane do robót malarskich i tapeciarskich; 7) posługiwać się narzędziami i sprzętem zgodnie z zasadami eksploatacji oraz przepisami i zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy; Dziennik Ustaw Nr 210 — 14900 — 16) kolorystyka użytkowa; 17) pismo ozdobne; w. rcl .go v.p l 8) rozróżniać rodzaje powłok malarskich i tapet oraz określać ich właściwości; Poz. 1383 9) montować, użytkować i demontować rusztowania oraz pomosty robocze; 10) wykonywać pomocnicze roboty murarskie, betoniarskie i tynkarskie; 11) sporządzać rysunki figur i brył geometrycznych; 18) wykonywanie ornamentów i napisów; 19) rodzaje i elementy dokumentacji technicznej; 20) czytanie dokumentacji budowlanej w zakresie wykonywanych robót malarskich i tapeciarskich; 12) wymiarować i opisywać rysunki techniczne; 21) przedmiary i obmiary robót malarskich i tapeciarskich; 13) stosować zasady wykonywania przekrojów, rzutów poziomych i aksonometrycznych; 22) zapotrzebowanie materiałowe; 14) sporządzać szkice robocze i rysunki detali budowlanych; 23) zasady wykonywania pomiarów i rysunków inwentaryzacyjnych. 15) stosować zasady kolorystyki użytkowej; BLOK: TECHNOLOGIA I TAPECIARSKICH 16) wykonywać różnego rodzaju napisy i ornamenty; 17) rozróżniać rodzaje i elementy dokumentacji technicznej; 18) czytać dokumentację budowlaną; 19) posługiwać się sprzętem pomiarowym; 20) wykonywać przedmiary i obmiary robót; 21) sporządzać zapotrzebowanie materiałów potrzebnych do przygotowania podłoża oraz malowania i tapetowania; 22) wykonywać pomiary i sporządzać rysunki inwentaryzacyjne pomieszczeń oraz obiektów budowlanych. 2. Treści kształcenia (działy programowe) Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych: ROBÓT MALARSKICH 1. Cele kształcenia Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć: 1) organizować, użytkować i likwidować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami technologicznymi, przepisami i zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska; 2) posługiwać się dokumentacją techniczną podczas wykonywania robót malarskich i tapeciarskich; 3) wyznaczać zakres robót malarskich i tapeciarskich oraz określać kolejność ich wykonania; 4) zabezpieczać elementy budowlane i instalacyjne przed uszkodzeniem podczas robót malarskich i tapeciarskich; 1) ogólne wiadomości z zakresu budownictwa; 5) dobierać metody oraz techniki malowania i tapetowania; 2) elementy konstrukcyjne i niekonstrukcyjne budynków; 6) dobierać materiały malarskie, tapeciarskie i pomocnicze; 3) konstrukcje i technologie wykonywania budynków; 7) dobierać składniki oraz barwy farb, lakierów i emalii; 4) materiały i wyroby budowlane; 8) wykonywać powłoki malarskie różnymi technikami; 5) właściwości materiałów do robót malarskich i tapeciarskich; ww 6) magazynowanie, składowanie i transportowanie materiałów stosowanych w robotach malarskich i tapeciarskich; 7) narzędzia i sprzęt do robót malarskich, tapeciarskich i pomocniczych; 8) rodzaje, budowa i właściwości powłok malarskich oraz tapet; 9) rusztowania i pomosty robocze; 10) roboty murarskie, betoniarskie i tynkarskie; 11) figury i bryły geometryczne; 12) wymiarowanie i opisywanie rysunków; 13) przekroje rysunkowe; 14) rzutowanie poziome i aksonometryczne; 15) rysunek odręczny i schematyczny; 9) dobierać rodzaje i wzory tapet; 10) dobierać narzędzia i sprzęt do określonych robót malarskich i tapeciarskich; 11) przygotowywać podłoża wykonane z różnych materiałów do malowania i tapetowania; 12) przygotowywać farby, szpachlówki, kity, gruntowniki, tapety i kleje do określonych robót malarskich i tapeciarskich; 13) malować różnorodne podłoża farbami wapiennymi, cementowymi, klejowymi, emulsyjnymi, kazeinowymi, krzemianowymi, olejnymi oraz farbami lakierniczymi; 14) malować elementy stolarki budowlanej; 15) zabezpieczać elementy metalowe przed korozją; 16) wykonywać roboty tapeciarskie zgodnie z wymaganiami technologicznymi; Dziennik Ustaw Nr 210 — 14901 — 21) koszty wykonania robót malarskich i tapeciarskich; w. rcl .go v.p l 17) wykonywać zdobienia powłok, napisy oraz ornamenty; Poz. 1383 18) przygotować powierzchnie malowane i tapetowane do odbioru; 19) oceniać jakość robót malarskich i tapeciarskich; 20) kalkulować koszty wykonania robót; 21) dokonywać i sprzętu; rozliczenia materiałów, narzędzi 22) rozpoznawać czynniki wpływające na proces niszczenia materiałów podłoża oraz powłok malarskich i tapeciarskich; 23) wykonywać konserwacje, naprawy i renowacje powłok malarskich i tapeciarskich; 24) przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisów ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska podczas wykonywania robót malarskich i tapeciarskich. 2. Treści kształcenia (działy programowe) Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych: 1) organizacja stanowiska pracy do robót malarskich i tapeciarskich; 2) zasady posługiwania się dokumentacją techniczną; 3) zakres oraz kolejność wykonania robót malarskich i tapeciarskich; 4) zabezpieczenie i przygotowanie pomieszczeń przed przystąpieniem do malowania i tapetowania; 5) materiały malarskie, tapeciarskie oraz pomocnicze; 6) rodzaje i właściwości farb, lakierów i emalii; 7) składniki farb malarskich; 8) metody i techniki malarskie; 9) rodzaje i właściwości tapet; 22) rozliczenia materiałów, narzędzi i sprzętu; 23) czynniki wpływające na niszczenie podłoży, powłok malarskich oraz tapet; 24) konserwacje, naprawy i renowacje powłok malarskich i tapet; 25) przepisy i zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisy ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska podczas wykonywania robót malarskich i tapeciarskich. BLOK: PODSTAWY DZIAŁALNOŚCI ZAWODOWEJ 1. Cele kształcenia Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć: 1) interpretować podstawowe pojęcia gospodarki rynkowej; 2) podejmować działania związane z poszukiwaniem pracy; 3) sporządzać dokumenty dotyczące zatrudnienia; 4) sporządzać dokumenty niezbędne do podejmowania i prowadzenia działalności gospodarczej; 5) rozróżniać i charakteryzować przedsiębiorstwa budowlane; 6) stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw i obowiązków pracownika i pracodawcy; 7) stosować przepisy i zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisy ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska; 8) przestrzegać przepisów prawa budowlanego, podatkowego i bankowego; 9) organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii; 10) dobierać środki ochrony indywidualnej do rodzaju wykonywanej pracy; 10) narzędzia i sprzęt do malowania i tapetowania; 11) udzielać pierwszej pomocy w wypadkach przy pracy; 11) podłoża i ich przygotowanie do malowania i tapetowania; 12) komunikować się i współpracować w zespole; ww 12) przygotowanie farb, lakierów, klejów i tapet do malowania i tapetowania; 13) technologia wykonywania powłok malarskich na różnych podłożach; poszkodowanym 13) rozwiązywać problemy dotyczące działalności zawodowej; 14) podejmować decyzje; 15) doskonalić umiejętności zawodowe; 14) malowanie stolarki i ślusarki budowlanej; 16) korzystać z różnych źródeł informacji; 15) zabezpieczanie antykorozyjne; 17) przestrzegać zasad etyki. 16) technologia tapetowania; 2. Treści kształcenia (działy programowe) 17) techniki zdobienia powłok malarskich; 18) napisy i ornamenty; Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych: 19) ocena jakości robót malarskich i tapeciarskich; 1) podstawowe pojęcia gospodarki rynkowej; 20) odbiór robót malarskich i tapeciarskich; 2) dokumenty dotyczące zatrudnienia; Dziennik Ustaw Nr 210 — 14902 — 3) próbki farb, tapet oraz materiałów pomocniczych; 4) wzory powłok malarskich i tapeciarskich; w. rcl .go v.p l 3) podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej; Poz. 1383 4) funkcjonowanie przedsiębiorstw budowlanych; 5) prawa i obowiązki pracownika i pracodawcy; 5) narzędzia i sprzęt do robót malarskich i tapeciarskich; 6) normy i certyfikaty stosowane w budownictwie, aprobaty techniczne; 6) bezpieczeństwo i higiena pracy; 7) ochrona przeciwpożarowa i ochrona środowiska; 7) instrukcje technologiczne; 8) przepisy prawa budowlanego, podatkowego i bankowego; 8) prospekty materiałów i wyrobów budowlanych; 9) elementy ergonomii; 9) publikacje zawierające jednostkowe nakłady rzeczowe oraz publikacje zawierające ceny i stawki czynników produkcji. 10) środki ochrony indywidualnej; 11) zasady udzielania pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy; Pr a cownia r y sunku te chniczne go po w i n n a by ć wy posa żona w: 12) zasady i metody komunikowania się; 1) stanowiska rysunkowe (jedno stanowisko dla jednego ucznia); 13) elementy socjologii i psychologii pracy; 2) wzory znormalizowanego pisma technicznego; 14) formy doskonalenia zawodowego; 3) wzorniki obrazujące kolorystykę użytkową; 15) źródła informacji zawodowej; 4) wzory ornamentów, napisów i pisma artystycznego; 16) etyka. 5) modele brył i figur geometrycznych; III. PODZIAŁ GODZIN NA BLOKI PROGRAMOWE Nazwa bloku programowego Minimalna liczba godzin w okresie kształcenia w %* Podstawy budownictwa 20 Technologia robót malarskich i tapeciarskich 50 Podstawy działalności zawodowej 10 Razem 80** 6) normy dotyczące zasad wykonywania rysunków technicznych; 7) dokumentacje architektoniczno-budowlane; 8) katalogi i prospekty materiałów i wyrobów stosowanych w robotach malarskich i tapeciarskich. Wa r szta ty szkolne powinny by ć wy p o s ażone w: 1) stanowiska do wykonywania robót malarskich i tapeciarskich; * Podział godzin na bloki programowe dotyczy kształcenia 2) narzędzia i przyrządy pomiarowe; w szkołach dla młodzieży i w szkołach dla dorosłych (w formie stacjonarnej i zaocznej). ** Pozostałe 20 % godzin jest przeznaczone do rozdysponowania przez autorów programów nauczania na dostosowanie kształcenia do potrzeb rynku pracy. 3) narzędzia i sprzęt do robót malarskich i tapeciarskich; IV. ZALECANE WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE 5) instrukcje obsługi maszyn, urządzeń i sprzętu do malowania i tapetowania; TREŚCI ww Do realizacji treści kształcenia ujętych w blokach programowych są odpowiednie następujące pomieszczenia dydaktyczne: 1) pracownia ogólnobudowlana; 2) pracownia rysunku technicznego; 3) warsztaty szkolne. Pr a c ow nia og ó l n o b u d o wl an a p o wi nna by ć w y pos a ż ona w: 1) modele i makiety budynków; 2) próbki materiałów i wyrobów budowlanych; 4) materiały do przygotowania podłoży przed malowaniem i tapetowaniem; 6) instrukcje technologiczne; 7) środki ochrony indywidualnej; 8) katalogi i prospekty materiałów i wyrobów budowlanych. Pracownie powinny składać się z sali lekcyjnej i zaplecza magazynowo-socjalnego. W sali lekcyjnej należy zapewnić stanowisko pracy dla nauczyciela i odpowiednią liczbę stanowisk pracy dla uczniów. W warsztatach szkolnych powinno znajdować się pomieszczenie do instruktażu. Dziennik Ustaw Nr 210 — 14903 — Poz. 1383 Załącznik nr 5 w. rcl .go v.p l PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE ŚLUSARZ SYMBOL CYFROWY 722[03] I. OPIS ZAWODU 23) udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy; 1. W wyniku kształcenia w zawodzie absolwent powinien umieć: 1) posługiwać się dokumentacją konstrukcyjną i technologiczną oraz normami technicznymi; 2) posługiwać się układem tolerancji i pasowań; 3) wykonywać szkice części maszyn i mechanizmów; 4) ustalać w procesie technologicznym kolejność wykonywania operacji i zabiegów; 5) trasować w zakresie właściwym operacjom ślusarskim; 6) dobierać materiały do wykonywanych prac ślusarskich; 7) użytkować obrabiarki do metalu, narzędzia i przyrządy ślusarskie; 8) wykonywać prace z zakresu obróbki ręcznej; 9) wykonywać podstawowe operacje obróbki mechanicznej skrawaniem, obróbki plastycznej, spajania i klejenia; 10) wykonywać operacje montażowe i demontażowe maszyn, urządzeń oraz mechanizmów; 11) wykonywać pomiary warsztatowe; 12) wykonywać pomoce warsztatowe niezbędne do prac ślusarskich; 13) przeprowadzać ocenę stanu technicznego i naprawy maszyn, urządzeń, przyrządów i narzędzi; 14) zabezpieczać gotowe wyroby przed uszkodzeniami mechanicznymi i korozją; 24) korzystać z różnych źródeł informacji; 25) prowadzić działalność gospodarczą. Kształtowanie postaw przedsiębiorczych oraz przygotowanie do wejścia na rynek pracy powinno przebiegać zarówno w trakcie kształcenia zawodowego, jak i podczas realizacji zajęć edukacyjnych „Podstawy przedsiębiorczości”. 2. Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie ślusarz powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych: 1) wykonywania i naprawiania narzędzi, oprzyrządowania technologicznego; 2) wykonywania i naprawiania części maszyn i urządzeń oraz montowania zespołów maszynowych; 3) użytkowania i naprawiania maszyn i urządzeń technologicznych; 4) wykonywania konserwacji i naprawy mechanicznego i niemechanicznego sprzętu powszechnego użytku; 5) wykonywania i na …