Rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki z dnia 22 kwietnia 2022 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach s

Rozporządzenie Ministra Edukacji i Naukiz dnia 22 kwietnia 2022 r.zmieniające rozporządzenie w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach szkolnictwa branżowego oraz dodatkowych umiejętności zawodowych w zakresie wybranych zawodów szkolnictwa branżowego 1)Minister Edukacji i Nauki kieruje działem administracji rządowej - oświata i wychowanie, na podstawie § 1 ust. 2 pkt 1 rozporządzenia Prezesa Rady Ministrów z dnia 20 października 2020 r. w sprawie szczegółowego zakresu działania Ministra Edukacji i Nauki (Dz. U. z 2022 r. poz. 18). Treść rozporządzenia Na podstawie art. 46 ust. 1 pkt 3 i 4 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. - Prawo oświatowe   (Dz. U. z 2021 r. poz. 1082 oraz z 2022 r. poz. 655 i 1079) zarządza się, co następuje: § 1. W rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 16 maja 2019 r. w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach szkolnictwa branżowego oraz dodatkowych umiejętności zawodowych w zakresie wybranych zawodów szkolnictwa branżowego   (Dz. U. poz. 991, z 2020 r. poz. 635 oraz z 2021 r. poz. 1087 i 1562) wprowadza się następujące zmiany: 1) w załączniku nr 1 w podstawie programowej kształcenia w zawodzie TECHNIK FOTOGRAFII I MULTIMEDIÓW w części WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK FOTOGRAFII I MULTIMEDIÓW zdanie: „Liczba tygodni przeznaczonych na realizację praktyk zawodowych: 8 tygodni (280 godzin).” otrzymuje brzmienie: „  Liczba tygodni przeznaczonych na realizację praktyk zawodowych: 8 tygodni (280 godzin), a w przypadku branżowej szkoły II stopnia - 4 tygodnie (140 godzin).  ”  ; 2) w załączniku nr 2: a) wprowadzenie do załącznika otrzymuje brzmienie: „  Załącznik zawiera podstawy programowe kształcenia w zawodach szkolnictwa branżowego przyporządkowanych do branży budowlanej, określonych w klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego: 1) betoniarz-zbrojarz; 2) cieśla; 3) dekarz; 4) kamieniarz; 5) kominiarz; 6) monter izolacji budowlanych; 7) monter izolacji przemysłowych; 8) monter konstrukcji budowlanych; 9) monter konstrukcji targowo-wystawienniczych; 10) monter sieci i instalacji sanitarnych; 11) monter stolarki budowlanej; 12) monter zabudowy i robót wykończeniowych w budownictwie; 13) murarz-tynkarz; 14) operator maszyn i urządzeń do robót ziemnych i drogowych; 15) technik budownictwaI); 16) technik budowy dróg; 17) technik dekarstwa; 18) technik gazownictwa; 19) technik geodeta; 20) technik inżynierii sanitarnej; 21) technik inżynierii środowiska i melioracji; 22) technik izolacji przemysłowych; 23) technik montażu i automatyki stolarki budowlanej; 24) technik obsługi przemysłu targowo-wystawienniczego; 25) technik renowacji elementów architektury; 26) technik robót wykończeniowych w budownictwie; 27) zdun. I) Dla zawodu technik budownictwa określono trzy podstawy programowe z wyodrębnionymi kwalifikacjami: 1) BUD.01. Wykonywanie robót zbrojarskich i betoniarskich oraz BUD.14. Organizacja i kontrola robót budowlanych oraz sporządzanie kosztorysu; 2) BUD.08. Montaż konstrukcji budowlanych oraz BUD.14. Organizacja i kontrola robót budowlanych oraz sporządzanie kosztorysu; 3) BUD.12. Wykonywanie robót murarskich i tynkarskich oraz BUD.14. Organizacja i kontrola robót budowlanych oraz sporządzanie kosztorysu.  ”  , b) w podstawie programowej kształcenia w zawodzie MONTER IZOLACJI PRZEMYSŁOWYCH:   -   w części „EFEKTY KSZTAŁCENIA I KRYTERIA WERYFIKACJI TYCH EFEKTÓW”:   -   - efekt kształcenia „7) charakteryzuje zasady transportu podczas wykonania izolacji przemysłowych” otrzymuje brzmienie: „  7) charakteryzuje zasady transportu podczas wykonywania izolacji przemysłowych  ”  ,   -   - kryteria weryfikacji przyporządkowane do efektu kształcenia „7) charakteryzuje zasady transportu podczas wykonywania izolacji przemysłowych” otrzymują brzmienie: „  1) wymienia środki transportu stosowane podczas wykonywania robót izolacyjnych 2) dobiera środki transportu stosowane podczas wykonywania izolacji przemysłowych 3) stosuje zasady organizacji transportu podczas wykonywania izolacji przemysłowych  ”  ,   -   część „MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO DLA KWALIFIKACJI WYODRĘBNIONEJ W ZAWODZIE” otrzymuje brzmienie: „  MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO DLA KWALIFIKACJI WYODRĘBNIONEJ W ZAWODZIE1) BUD.07. Wykonywanie płaszczy ochronnych z blachy, konstrukcji wsporczych i nośnych oraz izolacji przemysłowych Nazwa jednostki efektów kształcenia Liczba godzin BUD.07.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy 30 BUD.07.2. Podstawy izolacji przemysłowych 90 BUD.07.3. Wykonywanie płaszczy ochronnych oraz konstrukcji wsporczych i nośnych izolacji przemysłowych 350 BUD.07.4. Wykonywanie i naprawa ciepłochronnych oraz zimnochronnych izolacji przemysłowych 150 BUD.07.5. Wykonywanie i naprawa akustycznych oraz przeciwdrganiowych izolacji przemysłowych 100 BUD.07.6. Wykonywanie i naprawa ogniochronnych izolacji przemysłowych 100 BUD.07.7. Język obcy zawodowy 30 Razem 850 BUD.07.8. Kompetencje personalne i społeczne2) 1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły, zachowując minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli dla efektów kształcenia właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie. 2) Nauczyciele wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia zawodowego powinni stwarzać uczniom warunki do nabywania kompetencji personalnych i społecznych.  ”  ,   -   po części „MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO DLA KWALIFIKACJI WYODRĘBNIONEJ W ZAWODZIE” dodaje się część „MOŻLIWOŚCI PODNOSZENIA KWALIFIKACJI W ZAWODZIE” w brzmieniu: „  MOŻLIWOŚCI PODNOSZENIA KWALIFIKACJI W ZAWODZIE Absolwent szkoły prowadzącej kształcenie w zawodzie monter izolacji przemysłowych po potwierdzeniu kwalifikacji BUD.07. Wykonywanie płaszczy ochronnych z blachy, konstrukcji wsporczych i nośnych oraz izolacji przemysłowych może uzyskać dyplom zawodowy w zawodzie technik izolacji przemysłowych po potwierdzeniu kwalifikacji BUD.31. Organizacja i kontrola robót izolacyjnych oraz sporządzanie kosztorysów oraz uzyskaniu wykształcenia średniego lub średniego branżowego.  ”  , c) po podstawie programowej kształcenia w zawodzie MONTER KONSTRUKCJI BUDOWLANYCH dodaje się podstawę programową kształcenia w zawodzie monter konstrukcji targowo-wystawienniczych w brzmieniu: „  MONTER KONSTRUKCJI TARGOWO-WYSTAWIENNICZYCH711906 KWALIFIKACJA WYODRĘBNIONA W ZAWODZIE BUD.30. Wykonywanie robót związanych z konstrukcją i montażem stoisk targowo-wystawienniczych i scen CELE KSZTAŁCENIA Absolwent szkoły prowadzącej kształcenie w zawodzie monter konstrukcji targowo-wystawienniczych powinien być przygotowany do wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji BUD.30. Wykonywanie robót związanych z konstrukcją i montażem stoisk targowo-wystawienniczych i scen: 1) montowania i demontowania metalowych konstrukcji stoisk targowo-wystawienniczych i scen; 2) montowania systemów suchej zabudowy przy konstrukcji i montażu stoisk targowo-wystawienniczych i scen; 3) wykonywania robót z drewna i materiałów drewnopochodnych przy konstrukcji i montażu stoisk targowo-wystawienniczych i scen; 4) wykonywania i uruchamiania instalacji elektrycznych i multimedialnych stoisk targowo-wystawienniczych i scen. EFEKTY KSZTAŁCENIA I KRYTERIA WERYFIKACJI TYCH EFEKTÓW Do wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji BUD.30. Wykonywanie robót związanych z konstrukcją i montażem stoisk targowo-wystawienniczych i scen niezbędne jest osiągnięcie niżej wymienionych efektów kształcenia: BUD.30. Wykonywanie robót związanych z konstrukcją i montażem stoisk targowo-wystawienniczych i scen BUD.30.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy Efekty kształcenia Kryteria weryfikacji Uczeń: Uczeń:   1)   charakteryzuje pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną środowiska i ergonomią   1)   wymienia przepisy prawa określające wymagania w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska   2)   wyjaśnia znaczenie pojęcia bezpieczeństwo pracy, higiena pracy, ochrona pracy, ergonomia   3)   określa zakres i cel działań ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska w środowisku pracy   4)   opisuje pojęcia związane z wypadkami przy pracy i chorobami zawodowymi   2)   rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska   1)   wymienia instytucje oraz służby działające w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska   2)   wymienia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska   3)   określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy   1)   wymienia prawa i obowiązki pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy   2)   wymienia prawa i obowiązki pracownika w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy   3)   wymienia środki prawne możliwe do zastosowania w przypadku naruszenia przepisów w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy   4)   wymienia konsekwencje nieprzestrzegania obowiązków w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy przez pracownika i pracodawcę   5)   wymienia rodzaje świadczeń przysługujących pracownikowi lub jego rodzinie z tytułu jego wypadku przy pracy lub jego choroby zawodowej   6)   wskazuje prawa pracownika, który zachorował na chorobę zawodową   4)   stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy podczas robót związanych z konstrukcją i montażem stoisk targowo-wystawienniczych oraz scen   1)   wymienia zagrożenia związane z prowadzeniem prac rozładunkowych oraz załadunkowych   2)   rozróżnia zasady związane z prawidłowym zabezpieczaniem transportu towarów   3)   wymienia zagrożenia związane z pracą z elektronarzędziami   4)   wymienia zagrożenia związane z pracą na drabinach oraz rusztowaniach   5)   wymienia zasady bezpiecznego przebywania w obrębie pracy podnośników oraz wózków transportujących   6)   wymienia zagrożenia związane z montażem szyb i wyrobów szklanych   7)   wymienia środki ochrony osobistej używane podczas prowadzenia robót związanych z konstrukcją i montażem stoisk targowo-wystawien-niczych oraz scen   5)   stosuje zasady ochrony przeciwporażeniowej   1)   rozróżnia układy sieciowe: TN, TT i IT   2)   wskazuje wartości napięć bezpiecznych prądu przemiennego w zależności od warunków środowiskowych   3)   wskazuje wartości napięć bezpiecznych prądu stałego w zależności od warunków środowiskowych   4)   rozróżnia środki ochrony przeciwporażeniowej podstawowej, przy uszkodzeniu i uzupełniającej   5)   rozróżnia środki ochrony przeciwporażeniowej przed dotykiem bezpośrednim i pośrednim   6)   rozróżnia klasy ochrony przeciwporażeniowej oraz oznaczenia z tym związane   6)   udziela pierwszej pomocy w stanach nagłego zagrożenia zdrowotnego   1)   opisuje podstawowe symptomy wskazujące na stany nagłego zagrożenia zdrowotnego   2)   ocenia sytuację poszkodowanego na podstawie analizy objawów obserwowanych u poszkodowanego   3)   zabezpiecza siebie, poszkodowanego i miejsce wypadku   4)   układa poszkodowanego w pozycji bezpiecznej   5)   powiadamia odpowiednie służby   6)   prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w urazowych stanach nagłego zagrożenia zdrowotnego, np. krwotok, zmiażdżenie, amputacja, złamanie, oparzenie   7)   prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w nieurazowych stanach nagłego zagrożenia zdrowotnego, np. omdlenie, zawał, udar   8)   wykonuje resuscytację krążeniowo-oddechową na fantomie zgodnie z wytycznymi Polskiej Rady Resuscytacji i Europejskiej Rady Resuscytacji BUD.30.2. Podstawy budowy stoisk targowo-wystawienniczych i scen Efekty kształcenia Kryteria weryfikacji Uczeń: Uczeń:   1)   charakteryzuje wyroby stosowane przy konstrukcji, montażu i wykończeniu stoisk targowo-wystawienniczych i scen   1)   wymienia i rozróżnia właściwości fizyczne, mechaniczne i chemiczne materiałów stosowanych przy konstrukcji i montażu stoisk targowo-wystawienniczych i scen   2)   dobiera wyroby w zależności od zastosowanej technologii konstrukcji i montażu stoisk targowo-wystawienniczych i scen   3)   określa zasady składowania i przechowywania wyrobów stosowanych przy konstrukcji i montażu stoisk targowo-wystawienniczych i scen   2)   charakteryzuje podłoża pod konstrukcję i montaż stoisk targowo-wystawienniczych i scen   1)   rozróżnia rodzaje podłoży (beton, utwardzona ziemia, podest drewniany, wykładzina)   2)   porównuje teren przeznaczony do konstrukcji i montażu stoisk targowo-wystawienniczych i scen z dokumentacją montażu dotyczącą przygotowania podłoża   3)   porównuje warunki techniczne miejsca przeznaczonego do konstrukcji i montażu stoisk targowo-wystawienniczych i scen z dokumentacją projektową stoiska   3)   stosuje przyrządy pomiarowe przy konstrukcji, montażu i wykończaniu stoisk targowo-wystawienniczych i scen   1)   rozróżnia przyrządy pomiarowe stosowane w robotach związanych z konstrukcją, montażem i wykończaniem stoisk targowo-wystawienniczych i scen   2)   wyjaśnia zastosowanie poszczególnych przyrządów pomiarowych   3)   dobiera przyrządy pomiarowe do określonych etapów robót przy konstrukcji, montażu i wykończeniu stoisk targowo-wystawienniczych i scen   4)   wykonuje pomiary związane z określonymi robotami z zastosowaniem odpowiednich przyrządów pomiarowych   4)   charakteryzuje rodzaje rusztowań stosowanych przy konstrukcji i montażu stoisk targowo-wystawienniczych i scen i przestrzega zasad ich eksploatacji   1)   klasyfikuje rusztowania stosowane przy konstrukcji i montażu stoisk targowo-wystawienniczych i scen   2)   rozpoznaje rodzaje rusztowań stosowanych przy konstrukcji i montażu stoisk targowo-wystawien-niczych i scen   3)   określa zastosowanie rusztowań stosowanych przy konstrukcji i montażu stoisk targowo-wystawienniczych i scen   4)   rozpoznaje elementy rusztowań stosowanych przy konstrukcji i montażu stoisk targowo-wystawienniczych i scen   5)   opisuje zasady eksploatacji rusztowań   6)   określa wymagania bezpieczeństwa i higieny pracy przy wykonywaniu robót szczególnie niebezpiecznych   7)   określa środki zabezpieczające stosowane przy eksploatacji rusztowań   5)   stosuje podstawowe zasady mechaniki i wytrzymałości materiałów w odniesieniu do budowy rusztowań na potrzeby konstrukcji i montażu stoisk targowo-wystawienniczych i scen   1)   omawia rodzaje sił wewnętrznych występujących w elementach rusztowań na potrzeby konstrukcji i montażu stoisk targowo-wystawienniczych i scen   2)   omawia zależność nośności elementów rusztowań na potrzeby konstrukcji i montażu stoisk targowo-wystawienniczych i scen od czynników wewnętrznych (geometria, wzmocnienia) i zewnętrznych (obciążenia)   3)   określa zasady ustalania dopuszczalnych obciążeń użytkowych rusztowań na potrzeby konstrukcji i montażu stoisk targowo-wystawienniczych i scen   6)   odczytuje rysunki techniczne   1)   rozróżnia rodzaje rysunków technicznych   2)   opisuje zasady wykonywania rysunków technicznych   3)   odczytuje oznaczenia graficzne stosowane na rysunkach technicznych   4)   rozróżnia rysunki rzutów i przekrojów elementów konstrukcji i montażu stoisk targowo-wystawienniczych i scen   7)   charakteryzuje rodzaje i elementy dokumentacji technicznej stosowanej przy konstrukcji i montażu stoisk targowo-wystawienniczych i scen   1)   rozpoznaje rodzaje dokumentacji technicznej i wymienia jej elementy   2)   określa zawartość części opisowej dokumentacji technicznej stoisk targowo-wystawienniczych i scen   3)   określa zawartość części rysunkowej dokumentacji technicznej   8)   stosuje zasady wykonywania przedmiaru i obmiaru robót   1)   sporządza przedmiar robót na podstawie dokumentacji technicznej   2)   oblicza ilość materiałów, narzędzi, sprzętu i robocizny na podstawie przedmiaru robót   3)   wykonuje obmiar robót   9)   posługuje się specjalistyczną terminologią zawodową z zakresu obsługi sceny   1)   rozróżnia zadaszenia scenowe (festiwalowe, riderowe dwuspadowe, konstrukcje łukowe)   2)   rozróżnia podesty (sceniczny, wybieg dla modelek, podest dla zespołu, podest perkusyjny)   3)   podaje definicje pojęć: małe estrady zadaszone, mobilne przejezdne systemy, realizatorki, podjazdy pod scenę, kurtyny i horyzonty   4)   wyjaśnia symbole i piktogramy stosowane w systemach scenicznych   5)   interpretuje oznaczenia umieszczone na urządzeniach przeznaczonych do obsługi sceny   6)   opisuje elementy dokumentacji technicznej obsługi sceny, rider techniczny - wymogi techniczne dotyczące sceny związane z daną imprezą   7)   określa parametry techniczne stosowanych urządzeń przeznaczonych do obsługi sceny   10)   charakteryzuje elementy sceny   1)   wskazuje elementy konstrukcyjne sceny i zabezpieczenia sceny   2)   wyjaśnia schematy oraz rysunki zawarte w dokumentacji technicznej sceny   3)   wymienia elementy montażowe sceny   4)   klasyfikuje urządzenia i akcesoria służące do nagłośnienia i oświetlenia sceny ze względu na parametry i zastosowanie   5)   omawia rodzaje i formaty połączeń urządzeń sterujących systemami scenicznymi   6)   klasyfikuje urządzenia służące do tworzenia efektów specjalnych ze względu na parametry i zastosowanie   11)   stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań zawodowych   1)   stosuje edytory tekstu, arkusze kalkulacyjne i programy graficzne wspomagające wykonywanie zadań zawodowych   2)   stosuje elektroniczne katalogi produktów i norm   3)   stosuje programy graficzne podczas odczytywania dokumentacji technicznej i projektowej   4)   wykorzystuje dostępne zasoby sieci komputerowej i literatury branżowej do pozyskiwania informacji zawodowych   12)   rozpoznaje normy i procedury oceny zgodności podczas realizacji zadań zawodowych   1)   wymienia cele normalizacji krajowej   2)   podaje definicje i cechy normy   3)   rozróżnia oznaczenie normy międzynarodowej, europejskiej i krajowej   4)   korzysta ze źródeł informacji dotyczących norm i procedur oceny zgodności BUD.30.3. Montaż elementów suchej zabudowy stosowanej przy konstrukcji i montażu stoisk targowo-wystawienniczych i scen Efekty kształcenia Kryteria weryfikacji Uczeń: Uczeń:   1)   charakteryzuje rodzaje systemów suchej zabudowy stosowanych przy konstrukcji i montażu stoisk targowo-wystawienniczych i scen   1)   wyjaśnia zasady stosowania systemów suchej zabudowy   2)   rozróżnia systemy ścian działowych, sufitów podwieszanych, obudów konstrukcji dachowych i okładzin ściennych   2)   planuje roboty związane z montażem elementów suchej zabudowy stosowanej przy konstrukcji i montażu stoisk targowo-wystawienniczych i scen   1)   posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi, normami, katalogami oraz instrukcjami podczas wykonania konstrukcji i montażu stoisk targowo-wystawienniczych i scen   2)   rozpoznaje symbole stosowane na wyrobach przeznaczonych do montażu ścian działowych, okładzin, sufitów oraz obudowy konstrukcji w systemach suchej zabudowy stosowanej przy konstrukcji i montażu stoisk targowo-wystawien-niczych i scen   3)   dobiera materiały i wyroby do montażu i robót wykończeniowych ścian działowych, okładzin, sufitów oraz innych konstrukcji w systemach suchej zabudowy stosowanych przy konstrukcji i montażu stoisk targowo-wystawienniczych i scen   3)   wykonuje ściany działowe, okładziny, sufity oraz obudowy konstrukcji w systemach suchej zabudowy przy konstrukcji i montażu stoisk targowo-wystawienniczych i scen   1)   dobiera narzędzia oraz sprzęt do montażu w systemach suchej zabudowy stosowanych przy konstrukcji i montażu stoisk targowo-wystawien-niczych i scen   2)   rozróżnia narzędzia i sprzęt do wytyczenia położenia ścian działowych, okładzin, sufitów podwieszanych w systemach suchej zabudowy stosowanej przy konstrukcji i montażu stoisk targowo-wystawienniczych i scen   3)   dobiera techniki montażu elementów suchej zabudowy przy konstrukcji i montażu stoisk targowo-wystawienniczych i scen   4)   stosuje zasady montażu elementów suchej zabudowy przy konstrukcji i montażu stoisk targowo-wystawienniczych i scen   5)   rozróżnia profile stalowe do wykonania suchej zabudowy stosowanej przy konstrukcji i montażu stoisk targowo-wystawienniczych i scen   6)   montuje profile i płyty ścian działowych, okładzin, sufitów oraz obudowy konstrukcji w systemach suchej zabudowy stosowanej przy konstrukcji i montażu stoisk targowo-wystawienniczych i scen zgodnie z dokumentacją projektową   7)   montuje okładziny ścian działowych   8)   wykonuje roboty wykończeniowe po montażu ścian działowych, okładzin, sufitów oraz obudowy konstrukcji w systemach suchej zabudowy zgodnie z dokumentacją projektową BUD.30.4. Montaż i demontaż metalowych konstrukcji i stoisk targowo-wystawienniczych i scen Efekty kształcenia Kryteria weryfikacji Uczeń: Uczeń:   1)   charakteryzuje rodzaje stelaży metalowych stosowanych przy konstrukcji i montażu stoisk targowo-wystawienniczych i scen i przestrzega zasad ich eksploatacji   1)   klasyfikuje stelaże oraz systemy stosowane przy konstrukcji i montażu stoisk targowo-wystawien-niczych i scen   2)   określa zastosowanie stelaży oraz systemów stosowanych przy konstrukcji i montażu stoisk targowo-wystawienniczych i scen   3)   rozpoznaje elementy stelaży oraz systemów stosowanych przy konstrukcji i montażu stoisk targowo-wystawienniczych i scen   4)   opisuje zasady eksploatacji stelaży oraz systemów stosowanych przy konstrukcji i montażu stoisk targowo-wystawienniczych i scen   2)   posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi, normami, katalogami oraz instrukcjami montażu konstrukcji metalowych stosowanych przy konstrukcji i montażu stoisk targowo-wystawienniczych i scen i przestrzega zasad ich eksploatacji   1)   odczytuje informacje z dokumentacji projektowej dotyczące montowanych elementów konstrukcji metalowych i ich połączeń   2)   opisuje przebieg procesu montażu konstrukcji metalowych wykorzystywanych przy konstrukcji i montażu stoisk targowo-wystawienniczych i scen na podstawie dokumentacji projektowej i specyfikacji technicznych.   3)   odczytuje z norm i specyfikacji technicznych wykonania informacje o wymaganiach dotyczących montażu konstrukcji stalowych   4)   odczytuje z instrukcji i katalogów informacje o zaleceniach dotyczących montażu konstrukcji metalowych stosowanych przy konstrukcji i montażu stoisk targowo-wystawienniczych i scen   5)   stosuje informacje zawarte w katalogach, instrukcjach i specyfikacjach technicznych podczas eksploatacji stoisk targowo-wystawienniczych i scen   3)   dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do montażu elementów konstrukcji metalowych stosowanych przy konstrukcji, montażu i wykończaniu stoisk targowo-wystawienniczych i scen   1)   rozróżnia materiały stosowane przy montażu elementów konstrukcji metalowych: konstrukcje kratowe, stelaże aluminiowe   2)   rozróżnia łączniki mechaniczne i materiały do łączenia profili   3)   rozróżnia narzędzia i sprzęt do montażu elementów konstrukcji metalowych stosowanych przy konstrukcji, montażu i wykończaniu stoisk targowo-wystawienniczych i scen   4)   dobiera wyroby i materiały pomocnicze do montażu elementów konstrukcji metalowych   5)   dobiera narzędzia i sprzęt w zależności od rodzajów robót związanych z montażem elementów konstrukcji metalowych stosowanych przy konstrukcji, montażu i wykończaniu stoisk targowo-wystawienniczych i scen   4)   stosuje sprzęt montażowy podczas robót związanych z transportem, montażem i demontażem konstrukcji metalowych wykorzystywany przy konstrukcji, montażu i wykończaniu stoisk targowo-wystawienniczych i scen   1)   rozróżnia metody montażu konstrukcji metalowych stosowanych przy konstrukcji, montażu i wykończaniu stoisk targowo-wystawienniczych i scen   2)   opisuje sprzęt montażowy do robót związanych z transportem, montażem i demontażem konstrukcji metalowych   3)   dobiera zawiesia montażowe stosowane podczas robót transportowych oraz robót na wysokości   4)   stosuje sprzęt montażowy zgodnie z jego przeznaczeniem podczas prowadzenia robót związanych z transportem, montażem i demontażem konstrukcji metalowych   5)   wykonuje roboty związane z zabezpieczeniem montowanej konstrukcji przed utratą stateczności   1)   rozróżnia metody zabezpieczenia konstrukcji przed utratą stateczności   2)   dobiera podpory i rusztowania zabezpieczające konstrukcję przed utratą stateczności konstrukcji metalowych stosowanych przy konstrukcji i montażu stoisk targowo-wystawienniczych i scen   6)   wykonuje połączenia konstrukcji metalowych stosowane przy konstrukcji i montażu stoisk targowo-wystawienniczych i scen   1)   rozróżnia rodzaje połączeń konstrukcji metalowych   2)   przygotowuje elementy konstrukcji metalowych do wykonywania połączeń na śruby i nity   3)   wykonuje połączenia konstrukcji metalowych na śruby i nity   7)   wykonuje roboty związane z demontażem konstrukcji metalowych stoisk targowo-wystawienniczych i scen   1)   określa zasady prowadzenia robót związanych z demontażem konstrukcji metalowych   2)   wykonuje roboty przygotowawcze związane z demontażem konstrukcji metalowych   3)   demontuje konstrukcje metalowe stoisk targowo-wystawienniczych i scen BUD.30.5. Wykonywanie robót malarskich i okładzinowych przy konstrukcji i montażu stoisk targowo-wystawienniczych i scen Efekty kształcenia Kryteria weryfikacji Uczeń: Uczeń:   1)   charakteryzuje rodzaje okładzin stosowanych w robotach malarskich przy konstrukcji i montażu stoisk targowo-wystawienniczych i scen i przestrzega zasad ich eksploatacji   1)   klasyfikuje okładziny (okładziny drewniane, okładziny z płyt gipsowo-kartonowych, okładziny z tworzyw sztucznych, tapety, okładziny materiałowe)   2)   rozpoznaje rodzaje okładzin   3)   określa zastosowanie okładzin   4)   stosuje zasady eksploatacji okładzin stosowanych przy konstrukcji i montażu stoisk targowo-wystawienniczych i scen   5)   rozróżnia rodzaje i właściwości materiałów malarskich   6)   określa zastosowanie materiałów malarskich   2)   posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi, normami, katalogami oraz instrukcjami dotyczącymi wykonania robót malarskich i okładzinowych   1)   odczytuje informacje zawarte w dokumentacji projektowej, specyfikacjach technicznych wykonania, normach i katalogach oraz instrukcjach dotyczących wykonania robót malarskich i okładzinowych   2)   stosuje informacje zawarte w dokumentacji projektowej, normach i katalogach dotyczących wykonania robót malarskich i okładzinowych   3)   stosuje zalecenia zawarte w specyfikacjach technicznych i instrukcjach dotyczących wykonania robót malarskich i okładzinowych   4)   wskazuje cechy charakterystyczne technik malarskich i okładzinowych   5)   dobiera techniki wykonania robót malarskich i okładzinowych w zależności od zastosowanych wyrobów   6)   dobiera techniki wykonania robót malarskich i okładzinowych w zależności od oczekiwanych parametrów jakościowych, rodzaju podłoża i warunków eksploatacji   3)   przygotowuje podłoża i materiały do wykonania powłok malarskich i okładzinowych w określonej technologii stosowanej przy konstrukcji i montażu stoisk targowo-wystawienniczych i scen   1)   określa zastosowanie powłok malarskich i okładzin na różnych podłożach   2)   ocenia przydatność podłoży pod różnego rodzaju powłoki malarskie i okładzinowe   3)   rozróżnia materiały do wykonania powłok malarskich i okładzinowych w określonej technologii   4)   określa właściwości techniczne materiałów do wykonania powłok malarskich i okładzinowych   5)   dobiera materiały do wykonania powłok malarskich i okładzinowych w określonej technologii   6)   przygotowuje istniejącą powłokę malarską do kolejnej aplikacji   7)   wykonuje uzupełnienia ubytków przygotowanych wcześniej podłoży przed ostatecznym nałożeniem powłoki malarskiej   4)   wykonuje powłoki malarskie i okładzinowe   1)   dobiera narzędzia i sprzęt do wykonania robót malarskich i okładzinowych oraz do robót pomocniczych   2)   wykonuje powłoki malarskie: emulsyjne, olejne, lakiernicze, silikatowe zgodnie z zasadami określonymi w specyfikacjach technicznych i instrukcjach   3)   wykonuje powłoki strukturalne   4)   wykonuje powłoki drewniane na okładzinach   5)   wykonuje okładziny z tworzyw sztucznych   6)   wykonuje okładziny z tapety   7)   wykonuje okładziny materiałowe BUD.30.6. Wykonywanie wyrobów z drewna i materiałów drewnopochodnych na potrzeby konstrukcji i montażu stoisk targowo-wystawienniczych i scen Efekty kształcenia Kryteria weryfikacji Uczeń: Uczeń:   1)   określa surowce, materiały z drewna i materiały drewnopochodne stosowane przy konstrukcji i montażu stoisk targowo-wystawienniczych i scen   1)   rozpoznaje podstawowe gatunki drewna na podstawie budowy oraz barwy   2)   rozróżnia materiały z drewna i materiały drewnopochodne   3)   wskazuje zastosowanie materiałów z drewna i materiałów drewnopochodnych   4)   rozróżnia właściwości drewna i materiałów drewnopochodnych   5)   określa rodzaj drewna z punktu widzenia spełniania norm jakościowych, wymiarów i przeznaczenia   6)   ocenia drewno, materiały drewnopochodne i pozostałe materiały pod względem ich użyteczności   7)   rozróżnia wady drewna   2)   posługuje się dokumentacją konstrukcyjną i technologiczną związaną z konstrukcją elementów z drewna i materiałów drewnopochodnych stosowanych przy konstrukcji i montażu stoisk targowo-wystawienniczych i scen   1)   odczytuje informacje z dokumentacji konstrukcyjnej i technologicznej w celu wykonywania wyrobów z drewna i materiałów drewnopochodnych   2)   określa kolejność wykonania czynności zgodnie z procesem technologicznym   3)   rozróżnia połączenia stosowane w wyrobach stolarskich   3)   wykonuje obróbkę ręczną i maszynową drewna i materiałów drewnopochodnych   1)   rozróżnia rodzaje mechanicznej obróbki drewna i materiałów drewnopochodnych   2)   dobiera sposoby obróbki do rodzaju materiału   3)   stosuje zasady obróbki ręcznej i maszynowej drewna   4)   wykonuje elementy konstrukcyjne oraz ich połączenia zgodnie z dokumentacją konstrukcyjną i technologiczną   1)   dobiera rodzaj materiału zgodnie z dokumentacją konstrukcyjną i technologiczną   2)   dobiera narzędzia i urządzenia do rodzaju obrabianego materiału i konstrukcji wyrobu   3)   wykonuje połączenia elementów konstrukcyjnych   4)   wykonuje obróbkę elementów konstrukcyjnych   5)   montuje elementy konstrukcyjne   5)   stosuje techniki wykończania powierzchni z drewna, tworzyw drzewnych i wyrobów z drewna   1)   rozróżnia podstawowe materiały malarsko-lakiernicze   2)   rozróżnia metody nanoszenia materiałów malarsko-lakierniczych   3)   dobiera metodę do wykończania powierzchni z drewna, tworzyw drzewnych i wyrobów z drewna   4)   dobiera materiały do wykończania powierzchni z drewna, tworzyw drzewnych i wyrobów z drewna   5)   dobiera urządzenia i narzędzia do wykończania powierzchni z drewna, tworzyw drzewnych i wyrobów z drewna   6)   stosuje zasady klejenia i oklejania drewna i materiałów drzewnych   1)   rozróżnia sposoby nanoszenia klejów   2)   dobiera materiały, urządzenia i narzędzia do klejenia i oklejania drewna i materiałów drzewnych   3)   przygotowuje powierzchnie drewna i materiałów drzewnych do klejenia   4)   ustala parametry klejenia   5)   wykonuje klejenie i oklejanie drewna i materiałów drzewnych   6)   ocenia jakość połączeń klejonych   7)   stosuje systemy montażu i okuwania wyrobów z drewna i materiałów drewnopochodnych przy konstrukcji i montażu stoisk targowo-wystawienniczych i scen   1)   klasyfikuje systemy montażu   2)   dobiera okucia do montażu wyrobów z drewna i materiałów drewnopochodnych   3)   wykonuje roboty związane z montażem okuć i systemów okuwania wyrobów z drewna i materiałów drewnopochodnych   8)   wykonuje roboty związane z pakowaniem, magazynowaniem oraz transportem elementów, podzespołów i wyrobów gotowych stosowanych przy konstrukcji i montażu stoisk targowo-wystawienniczych i scen   1)   dobiera opakowania podzespołów i wyrobów gotowych z drewna i materiałów drewnopochodnych w zależności od zastosowanej technologii wytworzenia   2)   dobiera środki transportu do przewożenia elementów, podzespołów i wyrobów gotowych z drewna i materiałów drewnopochodnych   3)   określa metody składowania elementów, podzespołów i wyrobów gotowych z drewna i materiałów drewnopochodnych w zależności od zastosowanej technologii wytworzenia BUD.30.7. Montowanie i uruchamianie instalacji elektrycznych i multimedialnych stosowanych przy konstrukcji stoisk targowo-wystawienniczych i scen Efekty kształcenia Kryteria weryfikacji Uczeń: Uczeń:   1)   posługuje się pojęciami związanymi z prądem i napięciem elektrycznym   1)   klasyfikuje elementy oraz układy elektryczne   2)   określa funkcje układów elektrycznych przedstawionych na schematach   3)   wyznacza parametry w obwodach nierozgałęzionych i rozgałęzionych prądu stałego   4)   podaje definicję pola elektrycznego i magnetycznego   5)   stosuje podstawowe prawa elektrotechniki w trakcie wykonywania zadań zawodowych   6)   wykonuje obliczenia z zastosowaniem praw elektrotechniki w obwodach elektrycznych i układach elektronicznych   2)   dobiera metody pomiaru wielkości elektrycznych w obwodach elektrycznych i układach elektronicznych stosowanych przy konstrukcji i montażu stoisk targowo-wystawienniczych i scen   1)   dobiera przyrządy do pomiaru wielkości elektrycznych w obwodach elektrycznych i układach elektronicznych   2)   wykonuje pomiary parametrów wielkości elektrycznych w obwodach elektrycznych i układach elektronicznych   3)   wyznacza wartości wielkości elektrycznych w obwodach elektrycznych i układach elektronicznych   4)   stosuje oprogramowanie użytkowe do pomiaru wielkości elektrycznych w obwodach elektrycznych i układach elektronicznych   3)   rozróżnia rodzaje instalacji elektrycznych   1)   klasyfikuje instalacje elektryczne   2)   wskazuje obszary zastosowań instalacji elektrycznych   3)   rozróżnia parametry techniczne instalacji elektrycznych   4)   dobiera osprzęt przeznaczony do stosowania w instalacjach natynkowych   5)   rozróżnia aparaty i urządzenia stosowane w instalacjach elektrycznych   6)   rozróżnia przewody i kable elektroenergetyczne   7)   rozpoznaje oznaczenia przewodów i kabli elektroenergetycznych   8)   określa materiały do budowy przewodów i kabli elektroenergetycznych   9)   wskazuje obszary zastosowań przewodów i kabli elektroenergetycznych   4)   rozróżnia źródła światła i oprawy oświetleniowe   1)   klasyfikuje źródła światła ze względu na barwę światła i ich przeznaczenie   2)   rozróżnia rodzaje opraw oświetleniowych wewnętrznych i zewnętrznych   3)   wskazuje obszary zastosowań różnych źródeł światła   4)   wskazuje obszary zastosowań opraw oświetleniowych   5)   wykonuje instalacje elektryczne zgodnie z dokumentacją techniczną schematu instalacji elektrycznej przy konstrukcji i montażu stoisk targowo-wystawienniczych i scen   1)   rozpoznaje symbole stosowane na schematach ideowych, blokowych i montażowych instalacji elektrycznych   2)   stosuje dokumentację techniczną schematu instalacji elektrycznej   3)   dobiera narzędzia do wykonywania montażu i demontażu instalacji elektrycznych   4)   trasuje przebiegi przewodów i rozmieszczenie osprzętu instalacyjnego na podstawie dokumentacji technicznej schematu instalacji elektrycznej   5)   wykonuje połączenia między podzespołami elektrycznymi na podstawie dokumentacji technicznej schematu instalacji elektrycznej   6)   sprawdza poprawność działania instalacji elektrycznej i środków ochrony przeciwporażeniowej po wykonaniu montażu zgodnie z dokumentacją techniczną schematu instalacji elektrycznej   6)   rozpoznaje uszkodzenia elektryczne i mechaniczne występujące w instalacjach elektrycznych na podstawie objawów   1)   dobiera narzędzia do konserwacji instalacji elektrycznych   2)   przeprowadza oględziny instalacji elektrycznych   3)   lokalizuje usterki występujące w instalacjach elektrycznych   4)   dobiera części zamienne elementów instalacji elektrycznych   5)   wymienia uszkodzone elementy instalacji elektrycznych   6)   wykonuje pomiary parametrów instalacji elektrycznych   7)   sprawdza poprawność działania instalacji elektrycznych i środków ochrony przeciwporażeniowej po przeprowadzeniu robót konserwacyjnych   8)   wykonuje pomiary końcowe instalacji elektrycznych   7)   przeprowadza montaż i uruchomienie urządzeń audio i wideo stosowanych przy konstrukcji i montażu stoisk targowo-wystawienniczych i scen   1)   stosuje instrukcje montażu i uruchomienia urządzeń audio i wideo   2)   montuje urządzenia audio i wideo w strukturze stoiska targowo-wystawienniczego i sceny   3)   podłącza poszczególne urządzenia audio i wideo   4)   przeprowadza konfigurowanie urządzeń audio i wideo   5)   wykonuje próbne uruchomienie urządzeń audio i wideo BUD.30.8. Język angielski zawodowy Efekty kształcenia Kryteria weryfikacji Uczeń: Uczeń:   1)   posługuje się podstawowym zasobem środków językowych w języku angielskim (ze szczególnym uwzględnieniem środków leksykalnych), umożliwiającym realizację czynności zawodowych w zakresie tematów związanych:   1)   rozpoznaje oraz stosuje środki językowe umożliwiające realizację czynności zawodowych w zakresie:   a)   ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem   a)   czynności wykonywanych na stanowisku pracy, w tym związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa i higieny pracy   b)   z głównymi technologiami stosowanymi w danym zawodzie   b)   narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów koniecznych do realizacji czynności zawodowych   c)   z dokumentacją zawodową związaną z danym zawodem   c)   procesów i procedur związanych z realizacją zadań zawodowych   d)   z usługami świadczonymi w danym zawodzie   d)   formularzy, specyfikacji oraz innych dokumentów związanych z wykonywaniem zadań zawodowych   e)   świadczonych usług, w tym obsługi klienta   2)   rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane wyraźnie, w standardowej odmianie języka angielskiego, a także proste wypowiedzi pisemne w języku angielskim, w zakresie umożliwiającym realizację zadań zawodowych:   1)   określa główną myśl wypowiedzi lub tekstu, ewentualnie fragmentu wypowiedzi lub tekstu   a)   rozumie proste wypowiedzi ustne dotyczące czynności zawodowych (np. rozmowy, wiadomości, komunikaty, instrukcje lub filmy instruktażowe, prezentacje), artykułowane wyraźnie, w standardowej odmianie języka   2)   znajduje w wypowiedzi lub tekście określone informacje   b)   rozumie proste wypowiedzi pisemne dotyczące czynności zawodowych (np. napisy, broszury, instrukcje obsługi, przewodniki, dokumentację zawodową)   3)   rozpoznaje związki między poszczególnymi częściami tekstu   4)   układa informacje w określonym porządku   3)   samodzielnie tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne wypowiedzi ustne i pisemne w języku angielskim, w zakresie umożliwiającym realizację zadań zawodowych:   1)   opisuje przedmioty, działania i zjawiska związane z czynnościami zawodowymi   a)   tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne wypowiedzi ustne dotyczące czynności zawodowych (np. polecenie, komunikat, instrukcję)   2)   przedstawia sposób postępowania w różnych sytuacjach zawodowych (np. udziela instrukcji, wskazówek, określa zasady)   b)   tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne wypowiedzi pisemne dotyczące czynności zawodowych (np. komunikat, e-mail, instrukcję, wiadomość, CV, list motywacyjny, dokument związany z wykonywanym zawodem - według wzoru)   3)   wyraża i uzasadnia swoje stanowisko   4)   stosuje zasady konstruowania tekstów o różnym charakterze   5)   stosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi adekwatnie do sytuacji   4)   uczestniczy w rozmowie w typowych sytuacjach związanych z realizacją zadań zawodowych - reaguje w języku angielskim w sposób zrozumiały, adekwatnie do sytuacji komunikacyjnej, ustnie lub w formie prostego tekstu:   1)   rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę   a)   reaguje ustnie (np. podczas rozmowy z innym pracownikiem, klientem, kontrahentem, w tym rozmowy telefonicznej) w typowych sytuacjach związanych z wykonywaniem czynności zawodowych   2)   uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia   b)   reaguje w formie prostego tekstu pisanego (np. wiadomość, formularz, e-mail, dokument związany z wykonywanym zawodem) w typowych sytuacjach związanych z wykonywaniem czynności zawodowych   3)   wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o opinie, zgadza się lub nie zgadza z opiniami innych osób   4)   prowadzi proste negocjacje związane z czynnościami zawodowymi   5)   stosuje zwroty i formy grzecznościowe   6)   dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji   5)   zmienia formę przekazu ustnego lub pisemnego w języku angielskim w typowych sytuacjach związanych z wykonywaniem czynności zawodowych   1)   przekazuje w języku angielskim informacje zawarte w materiałach wizualnych (np. wykresach, symbolach, piktogramach, schematach) oraz audiowizualnych (np. filmach instruktażowych)   2)   przekazuje w języku polskim informacje sformułowane w języku angielskim   3)   przekazuje w języku angielskim informacje sformułowane w języku polskim lub w języku angielskim   4)   przedstawia publicznie w języku angielskim wcześniej opracowany materiał, np. prezentację   6)   wykorzystuje strategie służące doskonaleniu własnych umiejętności językowych oraz podnoszące świadomość językową:   1)   korzysta ze słownika dwujęzycznego i jednojęzycznego   a)   wykorzystuje techniki samodzielnej pracy nad nauką języka   2)   współdziała z innymi osobami, realizując zadania językowe   b)   współdziała w grupie   3)   korzysta z tekstów w języku angielskim, również za pomocą technologii informacyjno-komunikacyjnych   c)   korzysta ze źródeł informacji w języku obcym nowożytnym   4)   identyfikuje słowa klucze, internacjonalizmy   d)   stosuje strategie komunikacyjne i kompensacyjne   5)   wykorzystuje kontekst (tam, gdzie to możliwe), aby w przybliżeniu określić znaczenie słowa   6)   upraszcza (jeżeli to konieczne) wypowiedź, zastępuje nieznane słowa innymi, wykorzystuje opis, środki niewerbalne BUD.30.9. Kompetencje personalne i społeczne Efekty kształcenia Kryteria weryfikacji Uczeń: Uczeń:   1)   przestrzega zasad kultury osobistej i etyki zawodowej   1)   stosuje zasady kultury osobistej i ogólnie przyjęte normy zachowania w środowisku pracy   2)   stosuje ogólnie przyjęte zasady i normy zachowania w środowisku pracy w kraju, w którym wykonuje pracę   3)   przyjmuje odpowiedzialność za powierzone informacje zawodowe   4)   respektuje zasady dotyczące przestrzegania tajemnicy związanej z wykonywanym zawodem i miejscem pracy   5)   wyjaśnia, na czym polega zachowanie etyczne w zawodzie   6)   wskazuje przykłady zachowań etycznych w zawodzie   2)   planuje wykonanie zadania   1)   omawia czynności realizowane w ramach czasu pracy   2)   określa czas realizacji zadań   3)   realizuje działania w wyznaczonym czasie   4)   monitoruje realizację zaplanowanych działań   5)   dokonuje modyfikacji zaplanowanych działań   6)   dokonuje samooceny wykonanej pracy   3)   ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania   1)   wykazuje świadomość odpowiedzialności za wykonywaną pracę   2)   ocenia podejmowane działania   3)   przewiduje konsekwencje niewłaściwie wykonanej pracy   4)   wykazuje się kreatywnością i otwartością na zmiany   1)   podaje przykłady wpływu zmiany na różne sytuacje życia społecznego i gospodarczego   2)   wskazuje przykłady wprowadzenia zmiany i ocenia skutki jej wprowadzenia   3)   proponuje sposoby rozwiązywania problemów związanych z wykonywaniem zadań zawodowych w nieprzewidywalnych warunkach   5)   stosuje techniki radzenia sobie ze stresem   1)   rozpoznaje źródła stresu podczas wykonywania zadań zawodowych   2)   wybiera techniki radzenia sobie ze stresem odpowiednio do sytuacji   3)   wskazuje najczęstsze przyczyny sytuacji stresowych w pracy zawodowej   4)   przedstawia różne formy zachowań asertywnych jako sposobów radzenia sobie ze stresem   5)   określa skutki stresu   6)   doskonali umiejętności zawodowe   1)   określa zakres umiejętności i kompetencji niezbędnych do wykonywania zawodu   2)   analizuje własne kompetencje   3)   wyznacza własne cele rozwoju zawodowego   4)   planuje drogę rozwoju zawodowego   5)   wskazuje możliwości podnoszenia kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych   7)   stosuje zasady komunikacji interpersonalnej   1)   identyfikuje sygnały werbalne i niewerbalne   2)   stosuje aktywne metody słuchania   3)   prowadzi dyskusje   4)   udziela informacji zwrotnej   8)   współpracuje w zespole   1)   pracuje w zespole, ponosząc odpowiedzialność za wspólnie realizowane zadania   2)   przestrzega podziału ról, zadań i odpowiedzialności w zespole   3)   angażuje się w realizację wspólnych działań zespołu   4)   modyfikuje sposób zachowania, uwzględniając stanowisko wypracowane wspólnie z innymi członkami zespołu WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE MONTER KONSTRUKCJI TARGOWO-WYSTAWIENNICZYCH Szkoła prowadząca kształcenie w zawodzie zapewnia pomieszczenia dydaktyczne z wyposażeniem odpowiadającym technologii i technice stosowanej w zawodzie, aby zapewnić osiągnięcie wszystkich efektów kształcenia określonych w podstawie programowej kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego oraz umożliwić przygotowanie absolwenta do wykonywania zadań zawodowych. Wyposażenie szkoły niezbędne do realizacji kształcenia w kwalifikacji BUD.30. Wykonywanie robót związanych z konstrukcją i montażem stoisk targowo-wystawienniczych i scen Pracownia budowlana wyposażona w:   -   stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do internetu, z drukarką, skanerem i projektorem multimedialnym oraz pakietem programów biurowych, programem do tworzenia prezentacji i grafiki, tablicą typu flipchart,   -   poradniki, normy i aprobaty techniczne, instrukcje technologiczne oraz katalogi materiałów,   -   próbki i karty katalogowe materiałów budowlanych,   -   wzorniki i palety barw farb,   -   modele i rysunki konstrukcji budowlanych i ich elementów, plansze, schematy i filmy instruktażowe dotyczące montażu różnego rodzaju rusztowań,   -   normy, aprobaty techniczne i certyfikaty dotyczące jakości materiałów, przykładowe dokumentacje techniczne i projektowe. Pracownia rysunku technicznego wyposażona w:   -   stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do internetu, z drukarką, ploterem, skanerem oraz projektorem multimedialnym, tablicą typu flipchart,   -   stanowiska rysunkowe (jedno stanowisko dla jednego ucznia) umożliwiające wykonywanie rysunków odręcznych,   -   stanowisko komputerowe (jedno stanowisko dla jednego ucznia) podłączone do sieci lokalnej z dostępem do internetu, z pakietem programów biurowych, programami do rysunku technicznego,   -   pomoce dydaktyczne do kształtowania wyobraźni przestrzennej,   -   normy dotyczące zasad wykonywania rysunków,   -   przykładowe dokumentacje techniczne i projektowe,   -   oprogramowanie CAD. Pracownia dokumentacji technicznej wyposażona w:   -   stanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem do internetu, z drukarką umożliwiającą drukowanie w formacie co najmniej A3, ze skanerem, z projektorem multimedialnym i z wizualizerem, z pakietem programów biurowych, oprogramowaniem umożliwiającym odtwarzanie plików audiowizualnych i tworzenie prostej grafiki oraz z oprogramowaniem do wykonywania rysunków technicznych, harmonogramów i kosztorysów budowlanych,   -   stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia) wyposażone w oprogramowanie do wykonywania rysunków technicznych, harmonogramów i kosztorysów budowlanych, przykładowe dokumentacje projektowe obiektów budowlanych, kosztorysy, harmonogramy budowlane, dokumentacje budowy, normy dotyczące zasad wykonywania rysunku technicznego, zestaw przepisów prawa budowlanego, projekty budowlane,   -   modele rzutni geometrycznych, figury płaskie i przestrzenne, modele konstrukcji, ich elementów i połączeń, przybory rysunkowe. Pracownia elektrotechniki i elektroniki wyposażona w:   -   stanowisko pomiarowe (jedno stanowisko dla dwóch uczniów) zasilane napięciem 230 V prądu przemiennego, wyposażone w środki ochrony przeciwporażeniowej i przepięciowej oraz wyłączniki awaryjne i wyłącznik awaryjny centralny, zasilacze stabilizowane napięcia stałego, generatory funkcyjne, autotransformatory, mierniki analogowe, multimetry cyfrowe, oscyloskopy cyfrowe,   -   zestawy elementów elektrycznych, elektronicznych i optoelektronicznych, przewody i kable łączeniowe, trenażery z układami elektrycznymi i elektronicznymi przystosowane do pomiarów ich parametrów, transformatory jednofazowe, łączniki i wskaźniki,   -   stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla dwóch uczniów) z oprogramowaniem umożliwiającym symulację pracy układów elektrycznych i elektronicznych. Warsztaty szkolne wyposażone w:   -   stanowiska do obróbki drewna (jedno stanowisko dla trzech uczniów) wyposażone w narzędzia ręczne i elektronarzędzia do obróbki drewna: czopiarkę, frezarkę ciesielską, frezarkę do zaciosów, frezarkę do wpustów, wiertarki ciesielskie, pilarki ciesielskie, strugi ciesielskie, pilarki łańcuchowe, pilarki taśmowe, pilarki stołowe, dłutownice łańcuchowe, szablony do wiercenia otworów na złącza ukryte, szablony do montażu złączy ukrytych,   -   stanowiska montażu konstrukcji drewnianych (jedno stanowisko dla trzech uczniów) wyposażone w narzędzia ręczne i elektronarzędzia do montażu konstrukcji ciesielskich, przyrządy kontrolno-pomiarowe, przyrządy traserskie,   -   stanowiska do montażu deskowań (jedno stanowisko dla trzech uczniów) wyposażone w narzędzia ręczne i elektronarzędzia do montażu deskowań, przyrządy kontrolno-pomiarowe,   -   stanowiska do montażu rusztowań drewnianych oraz pomostów roboczych (jedno stanowisko dla trzech uczniów) wyposażone w narzędzia ręczne i elektronarzędzia do montażu rusztowań drewnianych oraz pomostów roboczych,   -   obrabiarki do mechanicznej obróbki drewna: strugarkę wyrówniarkę, strugarkę grubościówkę, pilarkę tarczową, pilarkę formatową, frezarki dolnowrzecionową i górnowrzecionową, wiertarkę pionową,   -   materiały i prefabrykaty: metalowe złącza ciesielskie, metalowe złącza ciesielskie ukryte, metalowe wieszaki do belek, tarcica i tworzywa drzewne, materiały do montażu konstrukcji ciesielskich (ścian, stropów, dachów),   -   przykładowe deskowania (stropów, ścian, słupów),   -   stanowiska montażu i demontażu konstrukcji stalowych (jedno stanowisko dla trzech uczniów) wyposażone w elementy konstrukcji stalowych, łączniki do montażu, narzędzia i sprzęt do obróbki ręcznej i mechanicznej wyrobów hutniczych, narzędzia i sprzęt do wykonania zabezpieczeń antykorozyjnych, stół do trasowania, sprzęt i przyrządy pomiarowe, urządzenia, narzędzia i sprzęt do wykonania robót montażowych, zawiesia montażowe,   -   stanowiska montażu i demontażu prefabrykowanych konstrukcji drewnianych (jedno stanowisko dla trzech uczniów), wyposażone w elementy prefabrykowanych konstrukcji drewnianych, łączniki do montażu konstrukcji drewnianych, narzędzia i sprzęt do obróbki ręcznej i mechanicznej drewna, narzędzia i sprzęt do zabezpieczania drewna przed działaniem czynników zewnętrznych, stół do trasowania, sprzęt i przyrządy pomiarowe, urządzenia, narzędzia i sprzęt do wykonania robót montażowych, zawiesia montażowe,   -   stanowisko z przykładowymi systemami wystawienniczymi. MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO DLA KWALIFIKACJI WYODRĘBNIONEJ W ZAWODZIE1) BUD.30. Wykonywanie robót związanych z konstrukcją i montażem stoisk targowo-wystawienniczych i scen Nazwa jednostki efektów kształcenia Liczba godzin BUD.30.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy 30 BUD.30.2. Podstawy budowy stoisk targowo-wystawienniczych i scen 90 BUD.30.3. Montaż elementów suchej zabudowy stosowanej przy konstrukcji i montażu stoisk targowo-wystawienniczych i scen 180 BUD.30.4. Montaż i demontaż metalowych konstrukcji i stoisk targowo-wystawienniczych i scen 90 BUD.30.5. Wykonywanie robót malarskich i okładzinowych przy konstrukcji i montażu stoisk targowo-wystawienniczych i scen 120 BUD.30.6. Wykonywanie wyrobów z drewna i materiałów drewnopochodnych na potrzeby konstrukcji i montażu stoisk targowo-wystawienniczych i scen 180 BUD.30.7. Montowanie i uruchamianie instalacji elektrycznych i multimedialnych stosowanych przy konstrukcji i montażu stoisk targowo-wystawienniczych i scen 120 BUD.30.8. Język angielski zawodowy 60 Razem 870 BUD.30.9. Kompetencje personalne i społeczne2) 1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły, zachowując minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli dla efektów kształcenia właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie. 2) Nauczyciele wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia zawodowego powinni stwarzać uczniom warunki do nabywania kompetencji personalnych i społecznych. MOŻLIWOŚCI PODNOSZENIA KWALIFIKACJI W ZAWODZIE Absolwent szkoły prowadzącej kształcenie w zawodzie monter konstrukcji targowo-wystawienniczych po potwierdzeniu kwalifikacji BUD.30. Wykonywanie robót związanych z konstrukcją i montażem stoisk targowo-wystawienniczych i scen może uzyskać dyplom zawodowy w zawodzie technik obsługi przemysłu targowo-wystawienniczego po potwierdzeniu kwalifikacji BUD.33. Projektowanie, nadzorowanie i organizacja robót związanych z konstrukcją i montażem stoisk targowo-wystawienniczych i scen oraz uzyskaniu wykształcenia średniego lub średniego branżowego.  ”  , d) w podstawie programowej kształcenia w zawodzie MONTER STOLARKI BUDOWLANEJ:   -   część „CELE KSZTAŁCENIA” otrzymuje brzmienie: „  CELE KSZTAŁCENIA Absolwent szkoły prowadzącej kształcenie w zawodzie monter stolarki budowlanej powinien być przygotowany do wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji BUD.10. Wykonywanie robót związanych z montażem stolarki budowlanej: 1) montowania, demontowania i naprawy okien zewnętrznych i drzwi balkonowych; 2) montowania, demontowania i naprawy okien i wyłazów dachowych; 3) montowania, demontowania i naprawy drzwi zewnętrznych i wewnętrznych; 4) montowania, demontowania i naprawy bram garażowych; 5) montowania, demontowania i naprawy systemów osłon okiennych i drzwiowych.  ”  ,   -   w części „EFEKTY KSZTAŁCENIA I KRYTERIA WERYFIKACJI TYCH EFEKTÓW”:   -   - nazwa jednostki efektów kształcenia „BUD.10.2. Podstawy budownictwa w montażu stolarki budowlanej” otrzymuje brzmienie: „  BUD.10.2. Podstawy budownictwa w zakresie montażu stolarki budowlanej  ”  ,   -   - w jednostce efektów kształcenia „BUD.10.2. Podstawy budownictwa w zakresie montażu stolarki budowlanej”:   -   - - kryteria weryfikacji przyporządkowane do efektu kształcenia „2) charakteryzuje stolarkę budowlaną w budynku” otrzymują brzmienie: „  1) rozróżnia rodzaje stolarki budowlanej 2) rozpoznaje rodzaje okien, drzwi balkonowych, okien i wyłazów dachowych, bram garażowych, drzwi zewnętrznych i wewnętrznych, systemów osłon okiennych i drzwiowych  ”  ,   -   - - kryteria weryfikacji przyporządkowane do efektu kształcenia „7) stosuje zasady wykonywania przedmiaru i obmiaru robót” otrzymują brzmienie: „  1) określa zasady sporządzania przedmiaru robót 2) sporządza przedmiar robót na podstawie dokumentacji budowlanej 3) określa zasady sporządzania obmiaru robót 4) wykonuje obmiar robót  ”  ,   -   - - efekt kształcenia „11) przestrzega zasad sporządzania rysunków budowlanych” otrzymuje brzmienie: „  11) przestrzega zasad sporządzania rysunków technicznych  ”  ,   -   - - kryteria weryfikacji przyporządkowane do efektu kształcenia „11) przestrzega zasad sporządzania rysunków technicznych” otrzymują brzmienie: „  1) stosuje zasady sporządzania rysunków technicznych 2) odczytuje oznaczenia graficzne na rysunkach budowlanych 3) sporządza szkice robocze i rysunki techniczne prostych elementów stolarki budowlanej  ”  ,   -   - w jednostce efektów kształcenia BUD.10.3. Montaż, naprawa i demontaż okien i drzwi balkonowych:   -   - - kryteria weryfikacji przyporządkowane do efektu kształcenia „3) rozróżnia izolacje stosowane w montażu okien i drzwi balkonowych” otrzymują brzmienie: „  1) klasyfikuje izolacje stosowane w montażu okien i drzwi balkonowych 2) rozpoznaje rodzaje izolacji stosowanych w montażu okien i drzwi balkonowych 3) określa zasady wykonania izolacji termicznych i akustycznych stosowanych w montażu okien i drzwi balkonowych  ”  ,   -   - - kryteria weryfikacji przyporządkowane do efektu kształcenia „5) dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do montażu, naprawy i demontażu okien i drzwi balkonowych” otrzymują brzmienie: „  1) rozróżnia materiały narzędzia i sprzęt do montażu, naprawy i demontażu okien i drzwi balkonowych 2) posługuje się narzędziami i sprzętem do montażu, naprawy i demontażu okien i drzwi balkonowych  ”  ,   -   - - kryteria weryfikacji przyporządkowane do efektu kształcenia „7) wykonuje roboty związane z montażem i naprawą okien i drzwi balkonowych” otrzymują brzmienie: „  1) przygotowuje ościeże do montażu 2) wykonuje montaż ościeżnicy 3) wykonuje izolację termiczną połączenia ościeżnicy z ościeżem 4) montuje skrzydło okna i drzwi balkonowych w ościeżnicy 5) wykonuje regulację skrzydła, izolację termiczną połączenia ościeżnicy z ościeżem, izolację paroprzepuszczalną, paroszczelną oraz akustyczną 6) montuje parapety wewnętrzne i zewnętrzne 7) wykonuje wykończenie połączenia ościeżnicy z ościeżem 8) ocenia stan techniczny okien i drzwi balkonowych przeznaczonych do naprawy 9) wykonuje prace związane z konserwacją, naprawą oraz demontażem okien i drzwi balkonowych 10) segreguje elementy demontowanych okien i drzwi balkonowych  ”  ,   -   - - kryteria weryfikacji przyporządkowane do efektu kształcenia „8) wykonuje roboty związane z demontażem okien i drzwi balkonowych” otrzymują brzmienie: „  1) wykonuje demontaż skrzydeł, ościeżnic, parapetów i elementów systemu elektronicznego sterowania funkcjami okien i drzwi balkonowych 2) segreguje elementy demontowanych okien i drzwi balkonowych  ”  ,   -   - - kryteria weryfikacji przyporządkowane do efektu kształcenia „9) kontroluje jakość wykonywania robót związanych z montażem, naprawą i demontażem okien i drzwi balkonowych” otrzymują brzmienie: „  1) stosuje kryteria kontroli jakości montażu okien i drzwi balkonowych 2) ocenia zgodność montażu z dokumentacją 3) sprawdza odchyłki montażowe 4) sprawdza poprawność połączenia mechanicznego okien i drzwi bal …