ORDIN nr. 4.931 din 29 iulie 2008 pentru aprobarea Metodologiei privind transferul şi recunoaşterea rezultatelor învăţării dobândite de elevii din învăţământul profesional şi tehnic prin stagiile de pregătire practică Publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 684 din 7 octombrie 2008 În conformitate cu prevederile Legii învăţământului nr. 84/1995, republicată, cu modificările şi completările ulterioare, în temeiul prevederilor Hotărârii Guvernului nr. 366/2007 privind organizarea şi funcţionarea Ministerului Educaţiei, Cercetării şi Tineretului, cu modificările şi completările ulterioare, ministrul educaţiei, cercetării şi tineretului emite prezentul ordin. Articolul 1 Se aprobă Metodologia privind transferul şi recunoaşterea rezultatelor învăţării dobândite de elevii din învăţământul profesional şi tehnic prin stagiile de pregătire practică, prevăzută în anexa care face parte integrantă din prezentul ordin. Articolul 2 Începând cu anul şcolar 2008-2009 unităţile de învăţământ preuniversitar care oferă programe de formare profesională iniţială organizate prin învăţământul profesional şi tehnic, finalizate cu certificat de calificare profesională, efectuează transferul şi recunoaşterea rezultatelor învăţării dobândite de elevi în urma desfăşurării stagiului de pregătire practică, în baza metodologiei aprobate prin prezentul ordin. Articolul 3 Direcţia generală management învăţământ preuniversitar, Centrul Naţional de Dezvoltare a Învăţământului Profesional şi Tehnic, inspectoratele şcolare judeţene şi al municipiului Bucureşti, conducerile unităţilor de învăţământ cu personalitate juridică duc la îndeplinire prevederile prezentului ordin. Articolul 4 Prezentul ordin se publică în Monitorul Oficial al României, Partea I. Ministrul educaţiei, cercetării şi tineretului, Cristian Mihai Adomniţei Bucureşti, 29 iulie 2008. Nr. 4.931. Anexa METODOLOGIE privind transferul şi recunoaşterea rezultatelor învăţării dobândite de elevii din învăţământul profesional şi tehnic prin stagiile de pregătire practică Prezenta metodologie privind transferul şi recunoaşterea rezultatelor învăţării se aplică pentru toate stagiile de pregătire practică organizate prin învăţământul profesional şi tehnic ca parte a programelor de formare profesională iniţială care se finalizează cu certificat de calificare profesională. Transferul şi recunoaşterea rezultatelor învăţării se aplică tuturor stagiilor de pregătire practică organizate în ţară sau în străinătate, conform prevederilor prezentei metodologii, indiferent de sursa de finanţare a acestor stagii sau dacă stagiile sunt organizate în cadrul unor proiecte de cooperare bilaterale, multilaterale sau de mobilităţi. Capitolul I Definiţii Articolul 1 În înţelesul prezentei metodologii, termenii de mai jos au următoarele semnificaţii: 1. competenţa reprezintă capacitatea de a utiliza cunoştinţe, deprinderi, aptitudini şi abilităţi în situaţii de lucru curente sau noi; 2. rezultatele învăţării reprezintă ceea ce se aşteaptă de la un elev implicat în procesul de învăţare să cunoască, să înţeleagă şi să fie capabil să execute/demonstreze la finalizarea unui program de formare profesională. Rezultatele învăţării sunt definite sub formă de cunoştinţe, deprinderi şi competenţe personale şi profesionale (autonomie şi responsabilitate, capacitatea de a învăţa, competenţe sociale şi de comunicare, competenţe profesionale). Pentru învăţământul profesional şi tehnic rezultatele învăţării reprezintă competenţele profesionale din standardul de pregătire profesională; 3. unitatea de rezultate ale învăţării reprezintă partea unei calificări care cuprinde un set coerent de cunoştinţe, deprinderi şi competenţe generale, care pot fi evaluate şi validate. Pentru învăţământul profesional şi tehnic unitatea de rezultate ale învăţării este unitatea de competenţe profesionale din standardul de pregătire profesională; 4. creditele reprezintă totalitatea rezultatelor învăţării dobândite de un elev pe parcursul unui program de formare profesională, folosite pentru a indica progresele înregistrate şi pentru completarea unui program de formare care conduce la obţinerea unei calificări. Creditele sunt folosite pentru a permite transferul de la o calificare la alta, de la un nivel de calificare la altul şi de la un sistem de învăţare la altul; 5. punctele de credit reprezintă exprimarea numerică a importanţei unei unităţi de rezultate ale învăţării raportate la o calificare. Pentru învăţământul profesional şi tehnic punctele de credit sunt alocate pentru o calificare şi pentru fiecare unitate de rezultate ale învăţării şi sunt precizate în standardul de pregătire profesională; 6. evaluarea rezultatelor învăţării reprezintă procesul prin care se stabileşte faptul că un elev a dobândit anumite cunoştinţe, deprinderi şi competenţe; 7. validarea rezultatelor învăţării reprezintă procesul prin care se confirmă că rezultatele învăţării dobândite de un elev, evaluate şi certificate, corespund cerinţelor specifice pentru o unitate sau o calificare. Pentru calificările din învăţământul profesional şi tehnic aceste cerinţe specifice sunt precizate în standardul de pregătire profesională; 8. transferul rezultatelor învăţării şi al creditelor asociate reprezintă procesul prin care rezultatele învăţării şi creditele asociate acestora sunt transferate şi integrate în programul de formare profesională pe care îl urmează elevul; 9. recunoaşterea rezultatelor învăţării şi a creditelor asociate reprezintă procesul prin care se acordă un statut oficial rezultatelor învăţării şi creditelor dobândite, evaluate şi validate, în vederea acordării certificatului de calificare profesională; 10. certificarea rezultatelor învăţării reprezintă procesul prin care se confirmă în mod formal rezultatele învăţării dobândite de un elev, în urma unui proces de evaluare. Capitolul II Organizarea şi desfăşurarea stagiilor de pregătire practică Secţiunea 1 Stagiile de pregătire practică desfăşurate pe teritoriul României Articolul 2 Stagiile de pregătire practică sunt organizate pe baza Convenţiei-cadru privind efectuarea stagiului de pregătire practică, denumită în continuare Convenţia-cadru. Convenţia-cadru se încheie între unitatea de învăţământ, în calitate de organizator de practică, şi o întreprindere/instituţie publică, în calitate de partener de practică. Stagiile de pregătire practică se organizează pentru dobândirea de către elevi a competenţelor aferente modulelor de pregătire profesională care au alocate ore de pregătire practică în planurile de învăţământ. Articolul 3 Pe durata şi la finalul stagiului de pregătire practică, competenţele profesionale/rezultatele învăţării dobândite de practicant sunt evaluate de către cadrul didactic şi tutorele responsabili cu urmărirea desfăşurării stagiului, pe baza unei fişe de observaţie/evaluare, a unei probe orale/unui interviu şi a unei probe practice. Articolul 4 La finalizarea stagiului de pregătire practică, întreprinderea/instituţia publică unde s-a desfăşurat stagiul atestă activităţile desfăşurate de practicant, competenţele dobândite de acesta şi rezultatul obţinut în urma evaluării. Aceste informaţii sunt înscrise în anexa pedagogică la Convenţia-cadru. Secţiunea a 2-a Stagiile de practică desfăşurate în Europa Articolul 5 În cazul mobilităţilor prin Programul Leonardo da Vinci, stagiile de pregătire practică sunt organizate pe baza Programului de formare şi Angajamentului pentru calitate în Programul Leonardo da Vinci, încheiat între organizaţia de trimitere (unitatea de învăţământ de unde provine elevul) şi organizaţia de primire (întreprinderea sau instituţia unde se desfăşoară stagiul). Articolul 6 În cazul stagiilor de pregătire practică desfăşurate prin alte proiecte de mobilităţi transnaţionale decât Programul Leonardo da Vinci, stagiile de pregătire practică sunt organizate pe baza unui acord de învăţare încheiat între organizaţia de trimitere (unitatea de învăţământ de unde provine elevul) şi organizaţia de primire (întreprinderea sau instituţia unde se va desfăşura stagiul de pregătire practică). Acordul de învăţare se încheie înainte de desfăşurarea stagiului şi va conţine următoarele informaţii:
Explicație AI pe baza textului oficial al legii. Orientativă, nu înlocuiește consilierea juridică.