ORDIN nr. 943 din 19 august 2014 (*actualizat*)

(36), art. 1 pct. 25, 23 şi 50 şi al art. 3 alin.

(1)din Directiva 2013/55/UE a Parlamentului European şi a Consiliului din 20 noiembrie 2013 de modificare a Directivei 2005/36/CE privind recunoaşterea calificărilor profesionale şi a Regulamentului (UE) nr. 1.024/2012 privind cooperarea administrativă prin intermediul Sistemului de informare al pieţei interne (Regulamentul IMI), având în vedere prevederile Legii educaţiei naţionale nr. 1/2011, cu modificările şi completările ulterioare, luând în considerare dispoziţiile Ordonanţei de urgenţă a Guvernului nr. 144/2008 privind exercitarea profesiei de asistent medical generalist, a profesiei de moaşă şi a profesiei de asistent medical, precum şi organizarea şi funcţionarea Ordinului Asistenţilor Medicali Generalişti, Moaşelor şi Asistenţilor Medicali din România, aprobată cu modificări prin Legea nr. 53/2014, cu modificările şi completările ulterioare, în baza Hotărârii Guvernului nr. 144/2010 privind organizarea şi funcţionarea Ministerului Sănătăţii, cu modificările şi completările ulterioare, în temeiul Hotărârii Guvernului nr. 185/2013 privind organizarea şi funcţionarea Ministerului Educaţiei Naţionale, cu modificările şi completările ulterioare, ministrul educaţiei naţionale, ministrul delegat pentru învăţământ superior, cercetare ştiinţifică şi dezvoltare tehnologică şi ministrul sănătăţii emit prezentul ordin. Articolul 1

(1)Se aprobă programul special de revalorizare a formării iniţiale de asistent medical generalist, dobândită anterior datei de 1 ianuarie 2007, care este pus în aplicare de şcolile postliceale acreditate, publice şi private de profil, pentru absolvenţii învăţământului postliceal, prevăzut în anexa nr. 1, care face parte integrantă din prezentul ordin. ... ---------- Alin.

(1)al art. 1 a fost modificat de art. I din ORDINUL nr. 594 din 9 mai 2016, publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 381 din 19 mai 2016, prin modificarea unei sintagme.

(2)Se aprobă programul special de revalorizare a formării iniţiale de asistent medical generalist, dobândită anterior datei de 1 ianuarie 2007, care este pus în aplicare de instituţiile acreditate de învăţământ superior, pentru absolvenţii învăţământului superior, prevăzut în anexa nr. 2, care face parte integrantă din prezentul ordin. ... Articolul 2

(1)Ministerul Educaţiei Naţionale, şcolile postliceale acreditate, publice şi private de profil, instituţiile acreditate de învăţământ superior şi Ordinul Asistenţilor Medicali Generalişti, Moaşelor şi Asistenţilor Medicali din România pot accesa fonduri europene în vederea punerii în aplicare a programului special de revalorizare. ... ---------- Alin.

(1)al art. 2 a fost modificat de art. I din ORDINUL nr. 594 din 9 mai 2016, publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 381 din 19 mai 2016, prin modificarea unei sintagme.

(2)Titularii calificărilor profesionale care atestă o formare iniţială de asistent medical generalist dobândită anterior datei de 1 ianuarie 2007 pot urma programele speciale de revalorizare menţionate la art. 1 pentru a îndeplini cerinţele minime de formare prevăzute de art. 1 pct. 23 din Directiva 2013/55/UE a Parlamentului European şi a Consiliului din 20 noiembrie 2013 de modificare a Directivei 2005/36/CE privind recunoaşterea calificărilor profesionale şi a Regulamentului (UE) nr. 1.024/2012 privind cooperarea administrativă prin intermediul Sistemului de informare al pieţei interne (Regulamentul IMI). ... Articolul 3

(1)Absolvenţii programului special de revalorizare la nivelul învăţământului postliceal dobândesc certificatul de revalorizare a competenţelor profesionale, prevăzut în anexa nr. 3, care face parte integrantă din prezentul ordin, în urma unei evaluări finale organizate conform unei metodologii aprobate de Ministerul Educaţiei Naţionale şi avizate de Ordinul Asistenţilor Medicali Generalişti, Moaşelor şi Asistenţilor Medicali din România. ...

(2)Absolvenţii programului special de revalorizare la nivelul învăţământului universitar, care îndeplinesc condiţiile legale de acces la acest program de echivalare şi completare a studiilor anterioare şi care susţin examenul de licenţă, dobândesc diplomă de licenţă de asistent medical generalist, conform legislaţiei în vigoare. ...

(3)Ministerul Educaţiei Naţionale, prin Centrul Naţional de Echivalare şi Recunoaştere a Diplomelor, notifică Comisiei Europene şi statelor membre ale Uniunii Europene actele de studii menţionate la alin.

(1)şi

(2). ... Articolul 4 Ministerul Educaţiei Naţionale, şcolile postliceale acreditate, publice şi private de profil, instituţiile acreditate de învăţământ superior, Ministerul Sănătăţii şi Ordinul Asistenţilor Medicali Generalişti, Moaşelor şi Asistenţilor Medicali din România duc la îndeplinire prevederile prezentului ordin. ---------- Art. 4 a fost modificat de art. I din ORDINUL nr. 594 din 9 mai 2016, publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 381 din 19 mai 2016, prin modificarea unei sintagme. Articolul 5 Prezentul ordin se publică în Monitorul Oficial al României, Partea I. Ministrul educaţiei naţionale, Remus Pricopie Ministrul delegat pentru învăţământ superior, cercetare ştiinţifică şi dezvoltare tehnologică, Mihnea Cosmin Costoiu p. Ministrul sănătăţii, Francisk Iulian Chiriac, secretar de stat Anexa 1 Programul special de revalorizare a formării iniţiale de asistent medical generalist, dobândită anterior datei de 1 ianuarie 2007, pentru absolvenţii învăţământului postliceal I. Curriculumul de pregătire: *Font 9* Diploma de absolvire a şcolii tehnice sanitare T P 1. Biofizică, biochimie, radiologie 30 30

1. a)Componentele materiei vii şi legăturile dintre ele
2. b)Metabolismul materiei vii
3. c)Enzimele, hormonii şi vitaminele în reglarea funcţiilor organismului
4. d)Metodele fizice utilizate în laborator
5. e)Biochimia sângelui, urinei şi a materiilor fecale
6. f)Biochimia digestiei
7. g)Examenul sângelui şi examenul urinei
8. h)Noţiuni de biofizică medicală
9. i)Tehnici fizice utilizate în explorarea imagistică
10. j)Noţiuni elementare de radiobiologie
11. k)Principalele noţiuni de radioterapie 2. Sociologie 30 30
12. a)Noţiuni teoretice ale sociologiei
13. b)Noţiuni de antropologie
14. c)Elemente de sociologie a colectivităţilor
15. d)Familia ca grup social
16. e)Instituţia medicală
17. f)Tipuri de relaţii asistent medical-pacient
18. g)Conflict de roluri
19. h)Rolul cercetării sociologice
20. i)Politici sociale
21. j)Politici sociale de sănătate 3. Deontologie, etică profesională 48 72
22. a)Valori şi principii etice în nursing
23. b)Sisteme personale de valori
24. c)Drepturi şi libertăţi
25. d)Răspundere şi responsabilitate profesională, morală, legală
26. e)Norme de exercitare (conform legilor în vigoare) a profesiei
27. f)Învăţare continuă şi perfecţionare profesională
28. g)Abordare în situaţii de risc
29. h)Atitudine etică în situaţii terminale
30. i)Risc asumat şi risc evaluat
31. j)Bioetică 4. Geriatrie, gerontologie 48 96
32. a)Îmbătrânirea umană
33. b)Semne şi simptome prezente în afecţiunile persoanelor vârstnice
34. c)Principalele afecţiuni ale persoanelor vârstnice
35. d)Culegere de date la pacienţii vârstnici
36. e)Problemele de dependenţă la pacienţii vârstnici
37. f)Surse de dificultate la pacienţii vârstnici
38. g)Diagnosticele de îngrijire la pacienţii vârstnici (NANDA)
39. h)Planul de îngrijire (nursing) la pacienţii vârstnici
40. i)Intervenţiile asistentului medical 5. Îngrijiri la domiciliu 48 96
41. a)Serviciile de îngrijire la domiciliu în sistemul asigurărilor sociale de sănătate conform legislaţiei în vigoare
42. b)Responsabilităţile asistentului medical generalist
43. c)Procesul de îngrijire
44. d)Planul de îngrijire
45. e)Obiectivele planului
46. f)Aplicarea îngrijirilor conform normelor în vigoare
47. g)Protocoale de îngrijire
48. h)Drepturile beneficiarului 6. Nursing general 60 86
49. a)Rolurile şi funcţiile asistentului medical şi statutul său în cadrul echipei medicale
50. b)Principalele teorii ştiinţifice ale nursingului
51. c)Teoria V. Henderson
52. d)Teoria M. Gordon
53. e)Procesul de îngrijire
54. f)Diagnosticul de nursing (NANDA)
55. g)Planul de îngrijire 7. Nursing special 60 86
56. a)Educaţia pentru sănătate şi promovarea sănătăţii
57. b)Acţiuni de educaţie pentru sănătate
58. c)Programe de educaţie pentru sănătate
59. d)Rezultatele acţiunilor de educaţie pentru sănătate 8. Comunicare profesională 48 98
60. a)Strategii pentru o comunicare eficientă
61. b)Tehnici de comunicare orală
62. c)Raport formal
63. d)Activitatea în cadrul echipei de îngrijire
64. e)Promovarea stilului de viaţă sănătos al persoanei, familiei, grupurilor
65. f)Educarea şi susţinerea persoanelor în situaţie de criză şi a familiilor acestora
66. g)Comunicarea profesională şi cooperarea cu membrii altor echipe din sectorul sanitar 9. Nursing comunitar (inclusiv îngrijirea pacienţilor cu dizabilităţi) 24 122
67. a)Definirea îngrijirilor de sănătate comunitară (nursing)
68. b)Modele conceptuale
69. c)Rolul şi funcţiile asistentului medical generalist în comunitate
70. d)Conceptul de sănătate comunitară
71. e)Conceptul de îngrijiri primare
72. f)Procesul de nursing (îngrijire) în comunitate
73. g)Probleme de sănătate şi disfuncţionalităţi la nivelul familiei
74. h)Susţinerea familiei în situaţii de criză
75. i)Grupuri vulnerabile
76. j)Îngrijirea la domiciliu a bolnavilor cronici şi în stadiu terminal 10. Nursing în urgenţe medico-chirurgicale 48 80
77. a)Modificări de comportament şi aspect general ale pacientului în stare gravă
78. b)Semnele şi simptomele specifice urgenţelor
79. c)Conduita în stop cardiorespirator
80. d)Conduita în insuficienţa respiratorie şi boli cardiace primare şi secundare
81. e)Conduita în anafilaxie şi intoxicaţii
82. f)Conduita în arsuri grave şi electrocutare
83. g)Elementele de gravitate în urgenţele medico-chirurgicale
84. h)Măsurile de urgenţă
85. i)Monitorizarea evoluţiei pacientului
86. j)Echipa de prim ajutor, independenţa în luarea deciziilor în situaţii de criză sau dezastre, aspectele etice 11. Calitatea îngrijirilor 48 96
87. a)Calitatea şi siguranţa pacientului în sistemul îngrijirilor de sănătate
88. b)Managementul calităţii serviciilor de îngrijire
89. c)Implementarea sistemelor de asigurare a calităţii serviciilor de îngrijire
90. d)Resursele umane şi strategiile de recrutare de personal
91. e)Promovarea profesională şi educaţia continuă în nursing
92. f)Strategii de îmbunătăţire a calităţii îngrijirilor
93. g)Instrumente de îmbunătăţire a calităţii îngrijirilor
94. h)Independenţa asistenţei medicale în asigurarea şi evaluarea calităţii îngrijirilor
95. i)Analiza calităţii îngrijirilor şi îmbunătăţirea practicii profesionale TOTAL: 492 892 Diplomă/Certificat de absolvire a şcolii postliceale/ Certificat de competenţe profesionale*1) ---------- *1) Liceu + curs echivalare postliceal (1 an). T P 1. Sociologie 30 30
96. a)Noţiuni teoretice ale sociologiei
97. b)Noţiuni de antropologie
98. c)Elemente de sociologie a colectivităţilor
99. d)Familia ca grup social
100. e)Instituţia medicală
101. f)Tipuri de relaţii asistent medical-pacient
102. g)Conflict de roluri
103. h)Rolul cercetării sociologice
104. i)Politici sociale
105. j)Politici sociale de sănătate 2. Principii de management şi legislaţie 24 36
106. a)Management general
107. b)Politicile şi sistemele de sănătate
108. c)Managementul serviciilor sociale şi de sănătate
109. d)Managementul sanitar pe cele trei nivele ale sistemului de îngrijiri de sănătate
110. e)Managementul serviciilor de îngrijiri secundare de sănătate
111. f)Spitalul ca organizaţie
112. g)Managementul serviciilor terţiare de sănătate
113. h)Noţiuni de drept medical
114. i)Legislaţia privind organizarea şi funcţionarea sistemului de sănătate
115. j)Asociaţii profesionale, codul de etică şi deontologie profesională, asociaţii sindicale 3. Igienă 24 96
116. a)Igienă - generalităţi
117. b)Factori sanogeni pentru păstrarea şi promovarea sănătăţii
118. c)Starea de sănătate, măsuri sanitare medicale şi nemedicale
119. d)Igiena aerului
120. e)Igiena apei
121. f)Igiena solului
122. g)Igiena radiaţiilor
123. h)Igiena habitatului uman
124. i)Igiena alimentaţiei
125. j)Prevenirea şi combaterea bolilor transmisibile prin factorii de mediu 4. Deontologie, etică profesională 24 72
126. a)Valori şi principii etice în nursing
127. b)Sisteme personale de valori
128. c)Drepturi şi libertăţi
129. d)Răspundere şi responsabilitate profesională, morală, legală
130. e)Norme de exercitare (conform legilor în vigoare) a profesiei
131. f)Învăţare continuă şi perfecţionare profesională
132. g)Abordare în situaţii de risc
133. h)Atitudine etică în situaţii terminale
134. i)Risc asumat şi risc evaluat
135. j)Bioetică 5. Pedagogie 24 36
136. a)Factorii dezvoltării ontogenetice
137. b)Educaţia - generalităţi
138. c)Stadialitatea dezvoltării persoanei
139. d)Demers educaţional
140. e)Operaţionalizarea obiectivelor pedagogice
141. f)Principii didactice
142. g)Sisteme de educaţie şi forme de comunicare
143. h)Educaţia adultului
144. i)Rolul educatorului 6. Geriatrie, gerontologie şi nursing specific 48 72
145. a)Îmbătrânirea umană
146. b)Semne şi simptome prezente în afecţiunile persoanelor vârstnice
147. c)Principalele afecţiuni ale persoanelor vârstnice
148. d)Culegere de date la pacienţii vârstnici
149. e)Problemele de dependenţă la pacienţii vârstnici
150. f)Surse de dificultate la pacienţii vârstnici
151. g)Diagnosticele de îngrijire la pacienţii vârstnici
152. h)Planul de îngrijire (nursing) la pacienţii vârstnici
153. i)Intervenţiile asistentului medical 7. Îngrijiri la domiciliu 24 36
154. a)Serviciile de îngrijire la domiciliu în sistemul asigurărilor sociale de sănătate conform legislaţiei în vigoare
155. b)Responsabilităţile asistentului medical generalist
156. c)Procesul de îngrijire
157. d)Planul de îngrijire
158. e)Obiectivele planului
159. f)Aplicarea îngrijirilor conform normelor în vigoare
160. g)Protocoale de îngrijire
161. h)Drepturile beneficiarului 8. Dietetică 24 36
162. a)Principalele grupe de nutrimente şi alimente
163. b)Nevoile nutriţionale în funcţie de vârstă, activitate şi starea individului
164. c)Educaţia nutriţională a individului şi familiei
165. d)Tulburări de nutriţie şi alimentaţie
166. e)Interacţiunea dintre alimente şi medicamente
167. f)Dieta în diferite afecţiuni 9. Nursing general 60 60
168. a)Rolurile şi funcţiile asistentului medical şi statutul său în cadrul echipei medicale
169. b)Principalele teorii ştiinţifice ale nursingului
170. c)Teoria V. Henderson
171. d)Teoria M. Gordon
172. e)Procesul de îngrijire
173. f)Diagnosticul nursing (NANDA)
174. g)Planul de îngrijire
175. h)Educaţia pentru sănătate şi promovarea sănătăţii
176. i)Acţiuni de educaţie pentru sănătate
177. j)Programele de educaţie pentru sănătate
178. k)Rezultatele acţiunilor de educaţie pentru sănătate 10. Comunicare profesională 48 72
179. a)Strategii pentru o comunicare eficientă
180. b)Tehnici de comunicare orală
181. c)Raport formal
182. d)Activitatea în cadrul echipei de îngrijire
183. e)Promovarea stilului de viaţă sănătos al persoanei, familiei, grupurilor
184. f)Educarea şi susţinerea persoanelor în situaţie de criză şi a familiilor acestora
185. g)Comunicarea profesională şi cooperarea cu membrii altor echipe din sectorul sanitar 11. Nursing comunitar (inclusiv îngrijirea pacienţilor cu dizabilităţi) 48 72
186. a)Definirea îngrijirilor de sănătate comunitară (nursing)
187. b)Modele conceptuale
188. c)Rolul şi funcţiile asistentului medical generalist în comunitate
189. d)Conceptul despre sănătate comunitară
190. e)Conceptul de îngrijiri primare
191. f)Procesul de nursing (îngrijire) în comunitate
192. g)Probleme de sănătate şi disfuncţionalităţi la nivelul familiei
193. h)Susţinerea familiei în situaţii de criză
194. i)Grupuri vulnerabile
195. j)Îngrijirea la domiciliu a bolnavilor cronici şi în stadiu terminal 12. Nursing în urgenţe medico-chirurgicale 48 72
196. a)Modificări de comportament şi aspect general ale pacientului în stare gravă
197. b)Semnele şi simptomele specifice urgenţelor
198. c)Conduita în stop cardio-respirator
199. d)Conduita în insuficienţa respiratorie şi boli cardiace primare şi secundare
200. e)Conduita în anafilaxie şi intoxicaţii
201. f)Conduita în arsuri grave şi electrocutare
202. g)Elementele de gravitate în urgenţele medico-chirurgicale
203. h)Măsurile de urgenţă
204. i)Monitorizarea evoluţiei pacientului
205. j)Echipa de prim ajutor, independenţa în luarea deciziilor în situaţii de criză sau dezastre, aspectele etice 13. Calitatea îngrijirilor 48 72
206. a)Calitatea şi siguranţa pacientului în sistemul îngrijirilor de sănătate
207. b)Managementul calităţii serviciilor de îngrijire
208. c)Implementarea sistemelor de asigurare a calităţii serviciilor de îngrijire
209. d)Resursele umane şi strategiile de recrutare de personal
210. e)Promovarea profesională şi educaţia continuă în nursing
211. f)Strategii de îmbunătăţire a calităţii îngrijirilor
212. g)Instrumente de îmbunătăţire a calităţii îngrijirilor
213. h)Independenţa asistenţei medicale în asigurarea şi evaluarea calităţii îngrijirilor
214. i)Analiza calităţii îngrijirilor şi îmbunătăţirea practicii profesionale TOTAL: 498 762 Pentru parcurgerea acestui program, asistenţii medicali generalişti trebuie să facă dovada unei experienţe profesionale de 10 ani din ultimii 15 ani care preced începerea programului. Această dovadă trebuie să fie emisă de către Ordinul Asistenţilor Medicali Generalişti, Moaşelor şi Asistenţilor Medicali din România. Diploma de absolvire a şcolii postliceale*2) ------------- *2) Promoţia 1991-1994. T P 1. Biofizică, radiologie 30 30
215. a)Componentele materiei vii şi legăturile dintre ele
216. b)Metabolismul materiei vii
217. c)Enzimele, hormonii şi vitaminele în reglarea funcţiilor organismului
218. d)Metodele fizice utilizate în laborator
219. e)Noţiuni de biofizică medicală
220. f)Tehnici fizice utilizate în explorarea imagistică
221. g)Noţiuni elementare de radiobiologie
222. h)Principalele noţiuni de radioterapie 2. Pedagogie 24 36
223. a)Factorii dezvoltării ontogenetice
224. b)Educaţia - generalităţi
225. c)Stadialitatea dezvoltării persoanei
226. d)Demers educaţional
227. e)Operaţionalizarea obiectivelor pedagogice
228. f)Principii didactice
229. g)Sisteme de educaţie şi forme de comunicare
230. h)Educaţia adultului
231. i)Rolul educatorului 3. Îngrijiri la domiciliu 24 36
232. a)Serviciile de îngrijire la domiciliu în sistemul asigurărilor sociale de sănătate conform legislaţiei în vigoare
233. b)Responsabilităţile asistentului medical generalist
234. c)Procesul de îngrijire
235. d)Planul de îngrijire
236. e)Obiectivele planului
237. f)Aplicarea îngrijirilor conform normelor în vigoare
238. g)Protocoale de îngrijire
239. h)Drepturile beneficiarului 4. Comunicare profesională 30 30
240. a)Strategii pentru o comunicare eficientă
241. b)Tehnici de comunicare orală
242. c)Raport formal
243. d)Activitatea în cadrul echipei de îngrijire
244. e)Promovarea stilului de viaţă sănătos al persoanei, familiei, grupurilor
245. f)Educarea şi susţinerea persoanelor în situaţie de criză şi a familiilor acestora
246. g)Comunicarea profesională şi cooperarea cu membrii altor echipe din sectorul sanitar 5. Calitatea îngrijirilor 24 36
247. a)Calitatea şi siguranţa pacientului în sistemul îngrijirilor de sănătate
248. b)Managementul calităţii serviciilor de îngrijire
249. c)Implementarea sistemelor de asigurare a calităţii serviciilor de îngrijire
250. d)Resursele umane şi strategiile de recrutare de personal
251. e)Promovarea profesională şi educaţia continuă în nursing
252. f)Strategii de îmbunătăţire a calităţii îngrijirilor
253. g)Instrumente de îmbunătăţire a calităţii îngrijirilor
254. h)Independenţa asistenţei medicale în asigurarea şi evaluarea calităţii îngrijirilor
255. i)Analiza calităţii îngrijirilor şi îmbunătăţirea practicii profesionale 6. Nursing comunitar (inclusiv îngrijirea pacienţilor cu dizabilităţi) 24 96
256. a)Definirea îngrijirilor de sănătate comunitară (nursing)
257. b)Modele conceptuale
258. c)Rolul şi funcţiile asistentului medical generalist în comunitate
259. d)Conceptul despre sănătate comunitară
260. e)Conceptul de îngrijiri primare
261. f)Procesul de nursing (îngrijire) în comunitate
262. g)Probleme de sănătate şi disfuncţionalităţi la nivelul familiei
263. h)Susţinerea familiei în situaţii de criză
264. i)Grupuri vulnerabile
265. j)Îngrijirea la domiciliu a bolnavilor cronici şi în stadiu terminal 7. Nursing general 30 30
266. a)Rolurile şi funcţiile asistentului medical şi statutul său în cadrul echipei medicale
267. b)Principalele teorii ştiinţifice ale nursingului
268. c)Teoria V. Henderson
269. d)Teoria M. Gordon
270. e)Procesul de îngrijire
271. f)Diagnosticul de nursing (NANDA)
272. g)Planul de îngrijire
273. h)Educaţia pentru sănătate şi promovarea sănătăţii
274. i)Acţiuni de educaţie pentru sănătate
275. j)Programele de educaţie pentru sănătate
276. k)Rezultatele acţiunilor de educaţie pentru sănătate 8. Nursing în urgenţe medico-chirurgicale 24 36
277. a)Modificări de comportament şi aspect general ale pacientului în stare gravă
278. b)Semnele şi simptomele specifice urgenţelor
279. c)Conduita în stop cardiorespirator
280. d)Conduita în insuficienţa respiratorie şi boli cardiace primare şi secundare
281. e)Conduita în anafilaxie şi intoxicaţii
282. f)Conduita în arsuri grave şi electrocutare
283. g)Elementele de gravitate în urgenţele medico-chirurgicale
284. h)Măsurile de urgenţă
285. i)Monitorizarea evoluţiei pacientului
286. j)Echipa de prim ajutor, independenţa în luarea deciziilor în situaţii de criză sau dezastre, aspectele etice TOTAL: 210 330 Certificat de absolvire a şcolii postliceale*3) ------------ *3) Promoţia 1992-1995. T P 1. Îngrijiri la domiciliu 24 36
287. a)Serviciile de îngrijire la domiciliu în sistemul asigurărilor sociale de sănătate conform legislaţiei în vigoare
288. b)Responsabilităţile asistentului medical generalist
289. c)Procesul de îngrijire
290. d)Planul de îngrijire
291. e)Obiectivele planului
292. f)Aplicarea îngrijirilor conform normelor în vigoare
293. g)Protocoale de îngrijire
294. h)Drepturile beneficiarului 2. Comunicare profesională 30 30
295. a)Strategii pentru o comunicare eficientă
296. b)Tehnici de comunicare orală
297. c)Raport formal
298. d)Activitatea în cadrul echipei de îngrijire
299. e)Promovarea stilului de viaţă sănătos al persoanei, familiei, grupurilor
300. f)Educarea şi susţinerea persoanelor în situaţie de criză şi a familiilor acestora
301. g)Comunicarea profesională şi cooperarea cu membrii altor echipe din sectorul sanitar 3. Calitatea îngrijirilor 24 36
302. a)Calitatea şi siguranţa pacientului în sistemul îngrijirilor de sănătate
303. b)Managementul calităţii serviciilor de îngrijire
304. c)Implementarea sistemelor de asigurare a calităţii serviciilor de îngrijire
305. d)Resursele umane şi strategiile de recrutare de personal
306. e)Promovarea profesională şi educaţia continuă în nursing
307. f)Strategii de îmbunătăţire a calităţii îngrijirilor
308. g)Instrumente de îmbunătăţire a calităţii îngrijirilor
309. h)Independenţa asistenţei medicale în asigurarea şi evaluarea calităţii îngrijirilor
310. i)Analiza calităţii îngrijirilor şi îmbunătăţirea practicii profesionale 4. Pedagogie 24 36
311. a)Factorii dezvoltării ontogenetice
312. b)Educaţia - generalităţi
313. c)Stadialitatea dezvoltării persoanei
314. d)Demers educaţional
315. e)Operaţionalizarea obiectivelor pedagogice
316. f)Principii didactice
317. g)Sisteme de educaţie şi forme de comunicare
318. h)Educaţia adultului
319. i)Rolul educatorului 5. Nursing comunitar (inclusiv îngrijirea pacienţilor cu dizabilităţi) 24 96
320. a)Definirea îngrijirilor de sănătate comunitară (nursing)
321. b)Modele conceptuale
322. c)Rolul şi funcţiile asistentului medical generalist în comunitate
323. d)Conceptul despre sănătate comunitară
324. e)Conceptul de îngrijiri primare
325. f)Procesul de nursing (îngrijire) în comunitate
326. g)Probleme de sănătate şi disfuncţionalităţi la nivelul familiei
327. h)Susţinerea familiei în situaţii de criză
328. i)Grupuri vulnerabile
329. j)Îngrijirea la domiciliu a bolnavilor cronici şi în stadiu terminal 6. Nursing în urgenţe medico-chirurgicale 24 36
330. a)Modificări de comportament şi aspect general ale pacientului în stare gravă
331. b)Semnele şi simptomele specifice urgenţelor
332. c)Conduita în stop cardiorespirator
333. d)Conduita în insuficienţa respiratorie şi boli cardiace primare şi secundare
334. e)Conduita în anafilaxie şi intoxicaţii
335. f)Conduita în arsuri grave şi electrocutare
336. g)Elementele de gravitate în urgenţele medico-chirurgicale
337. h)Măsurile de urgenţă
338. i)Monitorizarea evoluţiei pacientului
339. j)Echipa de prim ajutor, independenţa în luarea deciziilor în situaţii de criză sau dezastre, aspectele etice 7. Nursing general 60 60
340. a)Rolurile şi funcţiile asistentului medical şi statutul său în cadrul echipei medicale
341. b)Principalele teorii ştiinţifice ale nursingului
342. c)Teoria V. Henderson
343. d)Teoria M. Gordon
344. e)Procesul de îngrijire
345. f)Diagnosticul de nursing (NANDA)
346. g)Planul de îngrijire
347. h)Educaţia pentru sănătate şi promovarea sănătăţii
348. i)Acţiuni de educaţie pentru sănătate
349. j)Programe de educaţie pentru sănătate
350. k)Rezultatele acţiunilor de educaţie pentru sănătate TOTAL: 210 330 Certificat de competenţe profesionale*4) ----------- *4) Promoţia 2006-2009 T P 1. Îngrijiri la domiciliu 24 36
351. a)Serviciile de îngrijire la domiciliu în sistemul asigurărilor sociale de sănătate conform legislaţiei în vigoare
352. b)Responsabilităţile asistentului medical generalist
353. c)Procesul de îngrijire
354. d)Planul de îngrijire
355. e)Obiectivele planului
356. f)Aplicarea îngrijirilor conform normelor în vigoare
357. g)Protocoale de îngrijire
358. h)Drepturile beneficiarului 2. Nursing general 60 60
359. a)Rolurile şi funcţiile asistentului medical şi statutul său în cadrul echipei medicale
360. b)Principalele teorii ştiinţifice ale nursing-ului
361. c)Teoria V. Henderson
362. d)Teoria M. Gordon
363. e)Procesul de îngrijire
364. f)Diagnosticul de nursing (NANDA)
365. g)Planul de îngrijire
366. h)Educaţia pentru sănătate şi promovarea sănătăţii
367. i)Acţiuni de educaţie pentru sănătate
368. j)Programe de educaţie pentru sănătate
369. k)Rezultatele acţiunilor de educaţie pentru sănătate 3. Comunicare profesională 30 30
370. a)Strategii pentru o comunicare eficientă
371. b)Tehnici de comunicare orală
372. c)Raport formal
373. d)Activitatea în cadrul echipei de îngrijire
374. e)Promovarea stilului de viaţă sănătos al persoanei, familiei, grupurilor
375. f)Educarea şi susţinerea persoanelor în situaţie de criză şi a familiilor acestora
376. g)Comunicarea profesională şi cooperarea cu membrii altor echipe din sectorul sanitar 4. Nursing comunitar (inclusiv îngrijirea pacienţilor cu dizabilităţi) 24 96
377. a)Definirea îngrijirilor de sănătate comunitară (nursing)
378. b)Modele conceptuale
379. c)Rolul şi funcţiile asistentului medical generalist în comunitate
380. d)Conceptul de sănătate comunitară
381. e)Conceptul de îngrijiri primare
382. f)Procesul de nursing (îngrijire) în comunitate
383. g)Probleme de sănătate şi disfuncţionalităţi la nivelul familiei
384. h)Susţinerea familiei în situaţii de criză
385. i)Grupuri vulnerabile
386. j)Îngrijirea la domiciliu a bolnavilor cronici şi în stadiu terminal 5. Nursing în urgenţe medico-chirurgicale 24 36
387. a)Modificări de comportament şi aspect general ale pacientului în stare gravă
388. b)Semnele şi simptomele specifice urgenţelor
389. c)Conduita în stop cardiorespirator
390. d)Conduita în insuficienţa respiratorie şi boli cardiace primare şi secundare
391. e)Conduita în anafilaxie şi intoxicaţii
392. f)Conduita în arsuri grave şi electrocutare
393. g)Elementele de gravitate în urgenţele medico-chirurgicale
394. h)Măsurile de urgenţă
395. i)Monitorizarea evoluţiei pacientului
396. j)Echipa de prim ajutor, independenţa în luarea deciziilor în situaţii de criză sau dezastre, aspectele etice 6. Calitatea îngrijirilor 24 36
397. a)Calitatea şi siguranţa pacientului în sistemul îngrijirilor de sănătate
398. b)Managementul calităţii serviciilor de îngrijire
399. c)Implementarea sistemelor de asigurare a calităţii serviciilor de îngrijire
400. d)Resursele umane şi strategiile de recrutare de personal
401. e)Promovarea profesională şi educaţia continuă în nursing
402. f)Strategii de îmbunătăţire a calităţii îngrijirilor
403. g)Instrumente de îmbunătăţire a calităţii îngrijirilor
404. h)Independenţa asistenţei medicale în asigurarea şi evaluarea calităţii îngrijirilor
405. i)Analiza calităţii îngrijirilor şi îmbunătăţirea practicii profesionale TOTAL: 186 294 II. Dobândirea noilor competenţe prevăzute de Directiva 2005/36/CE a Parlamentului European şi a Consiliului din 7 septembrie 2005 privind recunoaşterea calificărilor profesionale, cu modificările ulterioare: Programul de revalorizare ia în considerare cunoştinţe şi competenţe prevăzute de Directiva 2005/36/CE, cu modificările ulterioare, precum şi noile competenţe, astfel:
406. a)competenţa de a diagnostica în mod independent asistenţa medicală necesară, pe baza cunoştinţelor teoretice şi clinice existente, şi de a planifica, organiza şi pune în aplicare asistenţa medicală în tratarea pacienţilor, în vederea îmbunătăţirii practicii profesionale - Nursing general; ...
407. b)competenţa de a colabora în mod eficient cu alţi actori din sectorul sanitar, inclusiv prin participarea la formarea practică a personalului sanitar, pe baza cunoştinţelor şi competenţelor dobândite - Comunicare profesională; ...
408. c)competenţa de a oferi persoanelor, familiilor şi grupurilor de persoane informaţii care să le permită să aibă un stil de viaţă sănătos şi să se autoîngrijească, pe baza cunoştinţelor şi competenţelor dobândite - Nursing comunitar, Etică medicală şi deontologie; ...
409. d)competenţa de iniţia în mod independent măsuri imediate pentru menţinerea în viaţă şi de a aplica măsuri în situaţii de criză sau de catastrofă - Nursing în urgenţe medico-chirurgicale; ...
410. e)competenţa de a oferi în mod independent consiliere, indicaţii şi sprijin persoanelor care necesită îngrijire şi persoanelor apropiate - Nursing comunitar; ...
411. f)competenţa de a asigura în mod independent calitatea îngrijirii medicale şi evaluarea acesteia - Calitatea îngrijirilor; ...
412. g)competenţa de a asigura o comunicare profesională exhaustivă şi de a coopera cu membrii altor profesii din domeniul sănătăţii - Calitatea îngrijirilor; ...
413. h)competenţa de a analiza calitatea asistenţei acordate pentru a-şi îmbunătăţi practica profesională de asistent medical generalist - Comunicare profesională. ... III. Tutorii de practică/Supraveghetorii pentru pregătirea clinică: În pregătirea practică, asistenţii medicali generalişti vor fi ghidaţi de tutori de practică din şcolile postliceale, formaţi prin intermediul fondurilor europene. Pregătirea practică se va derula în laboratoare, spitale sau ambulatorii. Tutorii de practică sunt numiţi prin ordin al ministrului sănătăţii dintre asistenţii medicali generalişti care lucrează în spitale. Ordinul Asistenţilor Medicali Generalişti, Moaşelor şi Asistenţilor Medicali din România este implicat în procedura de numire a tutorilor. Fiecare asistent medical generalist care va participa la programul de revalorizare va fi supravegheat de un tutore numit ca profesor/instructor de nursing. Anexa 2 Programul special de revalorizare a formării iniţiale de asistent medical generalist, dobândită anterior datei de 1 ianuarie 2007, pentru absolvenţii învăţământului superior I. Curriculumul de pregătire: T P Metodologia cercetării şi documentării ştiinţifice 28 35 Pregătirea lucrării de licenţă 33 147 Psihologie 14 14 Sănătate publică şi management sanitar 28 28 Îngrijiri calificate în specialităţi medicale 33 42 Îngrijiri calificate în oncohematologie 21 28 Îngrijiri calificate în dermatologie 21 21 Îngrijiri calificate în endocrinologie 21 28 Îngrijiri calificate în pneumologie 21 28 Îngrijiri calificate în specialităţi chirurgicale 35 42 Îngrijiri calificate în ORL 21 28 Îngrijiri calificate în urologie 21 28 Îngrijirea mamei şi a copilului 21 28 Îngrijiri calificate în medicina de familie 21 28 ATI - principii de îngrijiri calificate ale pacientului critic 28 42 Medicină de urgenţă şi prim ajutor medical 28 42 Îngrijiri paliative 14 28 Orientare în profesie 24 42 Gărzi 48 Stagiu de abilităţi practice de ambulatoriu 140 Total ore - 1.300 433 867 II. Lista disciplinelor de studiu Absolvenţii studiilor universitare de scurtă durată vor trebui să completeze instruirea lor cu 433 de ore de pregătire teoretică şi 867 de ore de pregătire clinică incluzând pregătirea practică din timpul anului academic şi stagiul de practică din timpul verii. În concluzie, programul de completare a studiilor va consta dintr-un număr total de 1.300 de ore (pregătire teoretică şi clinică). Instruirea teoretică şi clinică: - Metodologia cercetării şi a documentării ştiinţifice - 63 de ore (28 de ore pregătire teoretică şi 35 de ore aplicaţii); - Pregătirea lucrării de licenţă - 180 de ore (33 de ore pregătire teoretică şi 147 de ore activitate practică); - Psihologie - 28 de ore (14 ore pregătire teoretică şi 14 ore seminare); - Sănătate publică şi management sanitar - 56 de ore (28 de ore pregătire teoretică şi 28 de ore seminare); - Dezvoltarea specifică practicării profesiei - 254 de ore activitate practică reprezentând: - Orientare în profesie: 66 de ore (24 de ore pregătire teoretică şi 42 de ore pregătire clinică); - Stagiu de abilităţi medicale de bază-gărzi: 48 de ore activitate practică; - Stagiu de abilităţi practice de ambulator: 140 de ore activitate practică; - Îngrijiri calificate în Medicina internă - 75 de ore (33 de ore pregătire teoretică şi 42 de ore pregătire clinică); - Îngrijiri calificate în Oncohematologie - 49 de ore (21 de ore pregătire teoretică şi 28 de ore pregătire clinică); - Îngrijiri calificate în Dermatologie - 42 de ore (21 de ore pregătire teoretică şi 21 de ore pregătire clinică); - Îngrijiri calificate în Endocrinologie - 49 de ore (21 de ore pregătire teoretică şi 28 de ore pregătire clinică); - Îngrijiri calificate în Pneumologie - 49 de ore (21 de ore pregătire teoretică şi 28 de ore pregătire clinică). Total: 264 de ore - Îngrijiri calificate în Chirurgia generală - 77 de ore (35 de ore pregătire teoretică şi 42 de ore pregătire clinică); - Îngrijiri calificate în ORL - 49 de ore (21 de ore pregătire teoretică şi 28 de ore pregătire clinică); - Îngrijiri calificate în Urologie - 49 de ore (21 de ore pregătire teoretică şi 28 de ore pregătire clinică). Total: 175 de ore - Îngrijirea mamei şi a copilului - 49 de ore (21 de ore pregătire teoretică şi 28 de ore pregătire clinică); - Îngrijiri la domiciliu - 49 de ore (21 de ore pregătire teoretică şi 28 de ore pregătire clinică); - Terapia intensivă şi îngrijirea calificată a pacientului în stare critică - 70 de ore (28 de ore pregătire teoretică şi 42 de ore pregătire clinică); - Urgenţe medicale şi prim ajutor - 70 de ore (28 de ore pregătire teoretică şi 42 de ore pregătire clinică); - Îngrijiri paliative - 42 de ore (14 ore pregătire teoretică şi 28 de ore pregătire clinică). Studiile universitare de scurtă durată (colegiu universitar) implică parcurgerea şi absolvirea a 3 ani de studiu, 180 ECTS şi 3.300 de ore. Studiile universitare de lungă durată (facultate - documentul emis la absolvire este diploma de licenţă) implică parcurgerea şi absolvirea a 4 ani de studiu, 240 ECTS şi 4.600 de ore. Programul pentru studiile universitare de lungă durată a fost introdus în 2003, pe baza unei curricule integral conforme cu Directiva UE 2005/36/CE a Parlamentului European şi a Consiliului din 7 septembrie 2005 privind recunoaşterea calificărilor profesionale, cu modificările ulterioare, iar primele asistente medicale cu diplomă de licenţă conform cu directiva au absolvit în 2007. De-a lungul anilor nu a existat vreun program de studii universitare de lungă durată cu diplomă de licenţă neconform cu directiva. Totuşi, au fost emise, anterior anului 2007, diplome care nu respectă în totalitate cerinţele directivei obţinute, însă, în baza echivalării studiilor universitare de scurtă durată (3 ani), urmate de un an de studii universitare (în instituţii de învăţământ cu programe de studii universitare de lungă durată). III. Dobândirea noilor competenţe prevăzute de Directiva 2005/36/CE
414. a)competenţa de a stabili independent, pe baza propriilor cunoştinţe teoretice şi clinice, îngrijirea necesară din partea asistentei medicale şi de a planifica, organiza şi implementa aceste îngrijiri, pe baza cunoştinţelor teoretice şi clinice dobândite în acord cu pct. a),
415. b)şi
416. c)din alineatul 6 al articolului 31 din Directiva 2005/36/CE, cu modificările ulterioare, în scopul de a îmbunătăţi practica profesională; ... Asistenţă medicală generală, Asistenţă medicală clinică şi a comunităţii, Îngrijiri calificate în Medicina internă, Îngrijiri calificate în Chirurgie generală, Gărzi, Abilităţi practice de ambulator, Dezvoltarea specifică practicării profesiei
417. b)competenţa de a lucra eficient împreună cu alţi factori din sectorul sănătăţii, inclusiv participarea la instruirea practică a personalului, pe baza cunoştinţelor teoretice şi clinice dobândite în acord cu pct.
418. d)şi
419. e)din alineatul 6 al articolului 31 din Directiva 2005/36/CE, cu modificările ulterioare; ... Management sanitar, Gărzi, Abilităţi practice de ambulator, Dezvoltarea specifică practicării profesiei, Etica profesională, Legislaţie socială şi sanitară, Aspecte juridice ale profesiei
420. c)competenţa de a orienta indivizii, familiile şi grupurile către stiluri sănătoase de viaţă şi autoîngrijire, pe baza cunoştinţelor teoretice şi clinice dobândite în acord cu pct.
421. a)şi
422. b)din alineatul 6 al articolului 31 din Directiva 2005/36/CE, cu modificările ulterioare; ... Pedagogie, Educaţie pentru sănătate, Îngrijiri calificate în medicina de familie, Îngrijiri calificate în obstetrică, Asistenţa medicală clinică a comunităţii, Nutriţie şi dietetică
423. d)competenţa de a iniţia independent măsuri imediate pentru menţinerea în viaţă şi de a lua măsuri în situaţii de crize şi dezastre; ... Urgenţe medicale şi primul ajutor medical; Principii de îngrijiri calificate ale pacientului în stare critică
424. e)competenţa de a acorda independent sfaturi, instruire şi susţinere persoanelor care au nevoie de îngrijiri şi a celor de însoţire-suport şi îngrijire pentru acestea; ... Principii de educaţie pentru sănătate, Îngrijiri paliative, Îngrijiri specifice în medicina de familie, Îngrijirea mamei şi a copilului, Îngrijirea persoanelor vârstnice şi geriatrie f)competenţa de a asigura independent calitatea şi de a evalua îngrijirea de către asistente medicale; Asistenţă medicală generală, Nursing clinic şi comunitar
425. g)competenţa de a comunica profesional complet şi de a coopera cu membrii altor profesii din sectorul de sănătate; ... Management sanitar, Principiile de educaţie pentru sănătate, Bioetică, Deontologie, Pedagogie, Îngrijiri specifice în medicina de familie
426. h)competenţa de a analiza calitatea îngrijirii şi de a îmbunătăţi activitatea proprie profesională ca asistentă medicală generală. ... Asistenţă medicală generală, Asistenţă medicală clinică a comunităţii, Gărzi, Abilităţi practice de ambulator, Dezvoltarea specifică a profesiei, Îngrijiri calificate în Medicina internă, Îngrijiri calificate în Chirurgia generală, Îngrijirea persoanelor vârstnice şi geriatrie, Îngrijiri paliative, Îngrijirea mamei şi a copilului IV. Tutorii/Supraveghetorii pentru pregătirea clinică Experienţa clinică adecvată este câştigată prin desfăşurarea pregătirii clinice în spitale cu statut de spital universitar, spitale cu care universitatea respectivă are un contract de colaborare detaliat. Aceste spitale deţin echipament adecvat pentru îngrijirile acordate de către asistente medicale şi personal calificat pentru aceasta. Instruirea practică este asigurată de asistente medicale cu grad de licenţă (240 ECTS) ca tutori de practică prin contract de colaborare cu Ordinul Asistenţilor Medicali Generalişti, Moaşelor şi Asistenţilor Medicali din România şi cu fiecare tutor în parte. Tutorii/Supraveghetorii pentru pregătire clinică sunt desemnaţi prin ordin al ministrului sănătăţii dintre asistentele responsabile de asistenţa medicală generală care lucrează în spitale şi au o pregătire corespunzătoare. Ordinul Asistenţilor Medicali Generalişti, Moaşelor şi Asistenţilor Medicali din România este de asemenea implicat în procedura naţională pentru desemnarea tutorilor. Fiecare asistentă medicală implicată în programul de revalorizare va fi supervizată de un tutore ce va fi desemnat ca profesor de nursing. Anexa 3 MINISTERUL EDUCAŢIEI NAŢIONALE Dnei/Dlui .............................., CNP ........................., localitatea ...................., judeţul ................. titular al*) ........................... eliberat/ă de ....................., cu seria .... nr. ..........., care a absolvit programul de revalorizare a formării iniţiale de asistent medical generalist, cu durata de ...... ore, i se acordă CERTIFICATUL DE REVALORIZARE A COMPETENŢELOR PROFESIONALE în urma rezultatelor obţinute la evaluarea finală din data de ......................., organizată la ............................. din localitatea .................., judeţul ............, fiind declarat ......................... . Preşedintele comisiei, ...................... Nr. .................... Data eliberării: anul .......... luna ...........ziua .............. Semnătura titularului ................ ------------ *) Se menţionează actul de studii obţinut anterior. --------