ORDIN nr. 1.305 din 17 noiembrie 2016

Pe scurt

Acest ordin aprobă o metodologie pentru evaluarea și intervenția integrată în cazul copiilor cu dizabilități și/sau cerințe educaționale speciale (CES), având ca scop asigurarea dreptului la educație și egalizarea șanselor pentru acești copii.

Ce reglementează

• Metodologia de evaluare și încadrare a copiilor cu dizabilități în grad de handicap.
• Orientarea școlară și profesională a copiilor cu cerințe educaționale speciale.
• Abilitarea și reabilitarea copiilor cu dizabilități și/sau cerințe educaționale speciale.
• Cadrul conceptual și operațional unitar pentru evaluarea și intervenția integrată.

Cui îi privește

• Copiii cu dizabilități și/sau cerințe educaționale speciale, indiferent de mediul în care se află (familie, internate, sistem de protecție specială, centre educative, unități sanitare etc.).
• Profesioniștii care interacționează cu acești copii, incluzând personalul din asistență socială, sănătate, educație și organizații neguvernamentale.

Puncte cheie

• Metodologia se aplică începând cu data intrării în vigoare a ordinului.
• Scopul este asigurarea dreptului la educație, egalizarea șanselor, abilitarea și reabilitarea copiilor, incluzând colaborarea interinstituțională și managementul de caz.
• Încadrarea în grad de handicap se realizează numai la solicitarea părinților/reprezentantului legal.
• Înscrierea copiilor cu dizabilități și CES în învățământul special și special integrat se face numai pe baza orientării școlare și profesionale efectuate de Comisia de orientare școlară și profesională (COSP).