Verordnung über die Ersten Staatsprüfungen für die Lehrämter (1. Lehrerprüfungsordnung - 1. LPO -) Vom 1. Dezember 1999 C. Prüfungsinhalte a) Allgemeine Prüfungsinhalte Fähigkeit, die deutsche Sprache

in Wort und Schrift sicher anzuwenden. Fähigkeit, sich schriftlich und mündlich sachangemessen und verständlich auszudrücken, atem-, stimmtechnisch und artikulatorisch sicher zu sprechen und Texte sinnentsprechend vorzutragen. Gründliche Kenntnisse in je zwei Wahlgebieten der beiden Prüfungsbereiche gemäß Buchstabe A.

1. b)Prüfungsinhalte im Prüfungsbereich Neuere deutsche Literatur Einblick in die spezifischen Eigenschaften literarischer Texte sowie in die Vorgänge und Funktionen literarischer Kommunikation in übergreifenden historischen und kulturellen Zusammenhängen. Kenntnis wichtiger Verfahren zur Beschreibung und Erschließung von Literatur sowie wichtiger Konzeptionen von Literaturgeschichte. Fähigkeit zur kritischen Auseinandersetzung mit diesen methodischen Ansätzen und den zugrundeliegenden literaturtheoretischen und wissenschaftstheoretischen Voraussetzungen. Kenntnis exemplarischer Texte der Literaturtheorie und Ästhetik. Fähigkeit zu methodisch fundierter Analyse und Interpretation von Texten unter Berücksichtigung ihrer Entstehungs- und Wirkungsbedingungen. Kenntnis im Bereich der literarischen Formen (z. B. Gattungen, Stile) auch in Zusammenhang mit anderen kulturellen Werken. Überblick über die Geschichte der Neueren deutschen Literatur vom 16. Jahrhundert an auf der Grundlage der Lektüre von Primärtexten. Kenntnisse der Literatur eines Zeitabschnittes der Neueren deutschen Literatur vom 16. Jahrhundert an auf der Grundlage umfassender Lektüre von Primärtexten und ihrer Interpretation. Kenntnis von Entwicklungen in der deutschsprachigen Literatur nach 1945, auch unter Berücksichtigung der Medien auf der Grundlage der Lektüre von Primärtexten.
2. c)Prüfungsinhalte im Prüfungsbereich Ältere deutsche Literatur und Sprache Einblick in die spezifischen Eigenschaften literarischer Texte sowie in die Vorgänge und Funktionen literarischer Kommunikation in übergreifenden historischen und kulturellen Zusammenhängen. Kenntnis wichtiger Verfahren zur Beschreibung und Erschließung von Literatur sowie wichtiger Konzeptionen von Literaturgeschichte. Fähigkeit zur kritischen Auseinandersetzung mit diesen methodischen Ansätzen und den zugrundeliegenden literaturtheoretischen und wissenschaftstheoretischen Voraussetzungen. Fähigkeit zu methodisch fundierter Analyse und Interpretation von Texten unter Berücksichtigung ihrer Entstehungs- und Wirkungsbedingungen. Kenntnis im Bereich der literarischen Formen (z. B. Gattungen, Stile). Überblick über die Geschichte der Älteren deutschen Literatur bis ins 16. Jahrhundert auf der Grundlage der Lektüre von Primärtexten. Kenntnis der Literatur eines Zeitabschnittes der Älteren deutschen Literatur bis ins 16. Jahrhundert auf der Grundlage der Lektüre von Primärtexten und ihrer Interpretation. Kenntnis des Mittelhochdeutschen. Fähigkeit, einen Mittelhochdeutschen Text (aus der Zeit bis 1350) zu übersetzen. Überblick über die Geschichte der deutschen Sprache unter besonderer Berücksichtigung des Bedeutungswandels.
3. d)Prüfungsinhalte im Prüfungsbereich Sprachwissenschaft Einblick in die Struktur und die Veränderlichkeit von Sprache, die Funktionen und die physischen, psychischen, sozialen und philosophischen Dimensionen von Sprache und Sprechen. Einblick in die Prozesse des Erstspracherwerbs. Kenntnis im Bereich des Deutschen als Zweitsprache und als Fremdsprache. Kenntnis wichtiger Verfahren der Sprachbeschreibung und ihrer sprachtheoretischen und wissenschaftstheoretischen Prämissen. Fähigkeit zur kritischen Auseinandersetzung mit verschiedenen methodischen Ansätzen. Fähigkeit, sprachwissenschaftliche Theorien und Methoden auf die deutsche Sprache anzuwenden. Gründliche Kenntnisse im Bereich der Grammatik (Morphologie, Syntax, Semantik, Lexikologie) des neueren Deutsch. Überblick über die wesentlichen Varianten des Deutschen und ihre gesellschaftliche Geltung. Überblick über die Geschichte der deutschen Sprache unter Einschluss historisch-gesellschaftlicher Bedingungen des Sprachwandels. Überblick über Struktur und Geschichte des deutschen Schreibsystems. Kenntnis wichtiger Verfahren zur Beschreibung kommunikativen Handelns und seiner Resultate. Fähigkeit, gesprochene und geschriebene Äußerungen und Texte grammatisch zu beschreiben und in Hinblick auf ihre Produktion und ihre Funktion zu untersuchen. Redaktionelle Hinweise Fundstelle: GVBl. 2000, 1 Permalink Diesen Link können Sie kopieren und verwenden, wenn Sie genau dieses Dokument verlinken möchten: https://gesetze.berlin.de/perma?d=jlr-NNLBE00004FA6NN00000000533 Diesen Link können Sie kopieren und verwenden, wenn Sie immer auf die gültige Fassung der Vorschrift verlinken möchten: https://gesetze.berlin.de/perma?j=Lehr1StPrV_BE_C.