Abschnitt 2 EPS/EDR-EPSRdErl - Aufgaben und Ziele der Euregioprofilschule/EDR-Euregioprofilschule in Niedersachsen

Euregioprofilschulen/EDR-Euregioprofilschulen in Niedersachsen haben das Ziel, Kenntnisse über die euregionale Lebensrealität zu fördern sowie die Mehrsprachigkeit im Sinne der Nachbarsprache zu stärken. Sie sollen in besonderem Maße die Entwicklung interkultureller Kompetenzen ermöglichen und unterstützen. Das Schulprogramm ist an diesem euregionalen Profil auszurichten. Entsprechende unterrichtsergänzende Aktivitäten sind fester Bestandteil des schulischen Lebens. 2.1 Verankerung der euregionalen Ausrichtung in der Schule Euregioprofilschulen/EDR-Euregioprofilschulen in Niedersachsen verankern die euregionale Ausrichtung, indem sie den euregionalen Gedanken des Austauschs mit niederländischen Schülerinnen und Schülern im Schulprofil, Schulprogramm bzw. Leitbild aufnehmen. Dieser euregionale Gedanke wird in den schulinternen Arbeitsplänen, insbesondere im Sachunterricht, fortgesetzt. öffentlich darauf hinweisen, z.B. auf ihrer Schulwebsite. im Kollegium mindestens eine Person (Lehrkraft/pädagogische/r Mitarbeiter/in) mit ausreichenden Kenntnissen der Nachbarsprache Niederländisch haben. eine Lehrkraft/ eine/n pädagogische/n Mitarbeiter/in als Ansprechpartner/in für das Euregioprofil benennen. 2.2 Inhalte des Euregioprofils Euregioprofilschulen/EDR-Euregioprofilschulen in Niedersachsen machen es sich zur Aufgabe, u.a. ein kontinuierliches und dokumentiertes Nachbarsprachangebot auf Niederländisch zu ermöglichen. Dieses umfasst nachbarsprachliche Kompetenzen, die die Schülerinnen und Schüler im Laufe ihrer Grundschulzeit mindestens erwerben sollten. Zur inhaltlichen Ausgestaltung wird auf das Beratungs- und Unterstützungsangebot des Regionalen Landesamtes für Schule und Bildung Osnabrück hingewiesen. ihren Schülerinnen und Schülern den Erwerb eines Euregioprofil-Zertifikats zu ermöglichen. Dafür müssen Schülerinnen und Schüler mindestens zwei Schulhalbjahre die Teilnahme an einer Sprachbegegnung "Niederländisch" nachweisen können (bspw. Besuch von außerschulischen Lernorten in den Niederlanden, (digitales) Treffen mit der Partnerschule, o.ä.). ihren Schülerinnen und Schülern mindestens einmal im Schuljahr eine direkte Begegnung mit Schülerinnen und Schülern aus den Niederlanden anzubieten, um eine persönliche Interaktion zu ermöglichen. mit den Schülerinnen und Schülern mindestens einmal während ihrer Grundschullaufbahn eine gemeinsame Aktivität mit oder an einer Schule in den Niederlanden durchzuführen. eine Partnerschaft mit einer Schule in den Niederlanden anzustreben, sofern diese noch nicht besteht. den Schülerinnen und Schülern in verschiedenen Fächern, insbesondere aber im Sachunterricht, interkulturelles, überregionales Bewusstsein sowie die besondere Kenntnis über das Nachbarland - die Niederlande - und seine Kultur zu vermitteln. die Themen, die sie unter euregionaler Perspektive in die Inhalte des Fachunterrichts integrieren, zu dokumentieren. in wenigstens zwei Schulhalbjahren mindestens je ein Thema im Fachunterricht unter grenzüberschreitender ("euregionaler") Perspektive ausführlich zu bearbeiten. 2.3 Portfolio und Zertifikate Erfahrungen, Arbeitsproben und Reflexionen der Schülerinnen und Schüler werden während ihrer Grundschullaufbahn an den Euregioprofilschulen/EDR-Euregioprofilschulen in Niedersachsen gesammelt und in einem kontinuierlich wachsenden analogen oder digitalen Portfolio des einzelnen Schülers / der einzelnen Schülerin dokumentiert. Dabei werden die drei Säulen Sprache, Begegnung und Wissen gleichermaßen berücksichtigt. Die Schülerinnen und Schüler, die am Ende ihrer Grundschulzeit ein regelmäßig geführtes Portfolio vorweisen können, erhalten neben ihrem gesammelten Portfolio das Euregioprofil-Zertifikat. Besondere euregionale Aktivitäten können am Ende eines jeden Schuljahres zudem z.B. als Bemerkung auf dem Zeugnis vermerkt und somit gewürdigt werden. 2.4 Vernetzung Euregioprofilschulen/EDR-Euregioprofilschulen in Niedersachsen wirken als Multiplikatorinnen der euregionalen Idee und arbeiten in diesem Zuge mit außerschulischen Partnerinnen und Partnern der Nachbarschaftsregion zusammen. Vernetzungsangebote, wie Studientage, Nachbarsprachtreffen usw. werden aktiv wahrgenommen. 2.5 Personalentwicklung und -qualifizierung Euregioprofilschulen/EDR-Euregioprofilschulen in Niedersachsen machen es sich zur Aufgabe, im Fortbildungskonzept ihrer Schule Fortbildungen in europäischen, insbesondere euregionalen Themen, in interkultureller Bildung, der niederländischen Sprache und in Bezug auf Austauschmaßnahmen besonders zu berücksichtigen. 2.6. Qualitätssicherung Euregioprofilschulen/EDR-Euregioprofilschulen in Niedersachsen machen es sich zur Aufgabe, die Aktivitäten ihrer Schule in Hinsicht auf den euregionalen Schwerpunkt in der schulischen Gesamtplanung angemessen zu berücksichtigen und intern zu evaluieren. die Digitalisierung mit ihren Möglichkeiten zur Förderung der euregionalen Kommunikation zu nutzen. Red. Hinweis zur Geltungsdauer Außer Kraft am 1. August 2030 durch Nummer 6 des RdErl. vom 11. Juli 2025 (SVBl. S. 506)