Verordnung des Sächsisrchen Staatsministeriums für Kultus zur Änderung der Schulordnung Förderschulen Vom 17. Juli 2009 Aufgrund von § 62 Abs. 1 des Schulgesetzes für den Freistaat Sachsen ( SchulG )

der Fassung der Bekanntmachung vom

1. Juli 2004 (SächsGVBl. S. 298)‚ das zuletzt durch Artikel 8 des Gesetzes vom
2. Dezember 2008 (SächsGVBl. S. 866‚ 874) geändert worden ist‚ wird verordnet: Artikel 1 Die Verordnung des Sächsischen Staatsministeriums für Kultus über Förderschulen im Freistaat Sachsen (Schulordnung Förderschulen – SOFS ) vom
3. August 2004 (SächsGVBl. S. 317)‚ zuletzt geändert durch Artikel 2 der Verordnung vom
4. Februar 2009 (SächsGVBl. S. 96)‚ wird wie folgt geändert:
5. Die

haltsübersicht wird wie folgt geändert:

1. a)Die Angabe zu Abschnitt 7 wird wie folgt gefasst: „Abschnitt 7 Erwerb des Realschulabschlusses‚ des Hauptschulabschlusses‚ des qualifizierenden Hauptschulabschlusses und des erfolgreichen Abschlusses im Förderschwerpunkt Lernen und im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung“.
2. b)Nach der Angabe zu § 34 wird folgende Angabe eingefügt: „§ 34a Erfolgreicher Abschluss im Förderschwerpunkt Lernen und im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung“. 2.

§ 2wird das Wort „selbstständiges“ durch das Wort „selbständiges“ ersetzt. 3. § 26 wird wie folgt geändert: a) Absatz 5 wird wie folgt gefasst: „

der Regel aus praktischen‚ mündlichen und schriftlichen Aufgabenteilen. An Förderschulen‚

denen nach den Lehrplänen der Mittelschule unterrichtet wird‚ kann der Lehrer von den Schülern Komplexe Leistungen fordern.“ b) Nach Absatz 5 wird folgender Absatz 6 eingefügt: „

den Klassen für Schüler mit Förderbedarf im Förderschwerpunkt Lernen

anderen Förderschultypen ist

der Klassenstufe 9 oder

der Klassenstufe H 10 eine Komplexe Leistung zu erbringen. Mit der Komplexen Leistung

der Klassenstufe 9 wird anwendungsorientiertes Grundwissen mit Bezug zur Lebenswelt der Schüler nachgewiesen; es überwiegen die praktischen Anteile (lebenspraktisch orientierte Komplexe Leistung). Die Entscheidung‚

welchem Fach oder

welchen Fächern die Komplexe Leistung erbracht wird‚ trifft vorab die Klassenkonferenz. Die Note für die Komplexe Leistung wird mindestens wie die Note einer Klassenarbeit gewichtet.“ c) Die bisherigen Absätze 6 und 7 werden die Absätze 7 und 8. 4. § 29 wird wie folgt geändert: a)

Absatz 2 wird folgender Satz angefügt: „Schüler der Klassenstufe H 10 der Schule zur Lernförderung‚ die die Anforderungen nach § 34 Abs. 7 bis 9 nicht erfüllen und die Schule verlassen‚ erhalten ein Abgangszeugnis mit dem Vermerk‚ dass der Schüler einen dem erfolgreichen Abschluss im Förderschwerpunkt Lernen gemäß § 34a Abs. 1 gleichgestellten Abschluss erworben hat.“ b)

Absatz 4 werden die Sätze 2 und 3 wie folgt gefasst: „Auf Jahres- und Abgangszeugnissen‚ Zeugnissen zur Schulentlassung und über die Abschlüsse gemäß § 34 Abs. 7 und § 34a Abs. 1 und 4 unterschreiben der Schulleiter und der Klassenlehrer. Auf Abschlusszeugnissen‚ mit Ausnahme der

Satz 2 genannten Zeugnisse‚ unterschreiben der Vorsitzende und zwei weitere Mitglieder des Prüfungsausschusses.“ 5.

§ 30Abs.

1 Satz 1 wird das Wort „Klassestufe“ durch das Wort „Klassenstufe“ ersetzt. 6. Die Überschrift des Abschnitts 7 wird wie folgt gefasst: „Abschnitt 7 Erwerb des Realschulabschlusses‚ des Hauptschulabschlusses‚ des qualifizierenden Hauptschulabschlusses und des erfolgreichen Abschlusses im Förderschwerpunkt Lernen und im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung“. 7.

§ 33Satz 1 wird die Angabe „Verordnung vom 25. Juli 2006 (Sächs

GVBl. S. 412)“ durch die Angabe „Artikel 3 der Verordnung vom

1. Februar 2009 (SächsGVBl. S. 96)“ ersetzt.
2. § 34 wird wie folgt geändert: a) Absatz 6 Satz 2 wird gestrichen. b) Folgende Absätze 7 bis 10 werden angefügt: „

allen Fächern mindestens die Note ‚ausreichend‘ erzielt hat oder die Note ‚mangelhaft‘ nach Maßgabe der Absätze 8 und 9 ausgleichen kann.

den Fächern Deutsch‚ Mathematik‚

formatik und Wirtschaft-Technik-Haushalt/Soziales kann die Note ‚mangelhaft‘ einmal durch die Note ‚befriedigend‘ oder besser

einem der genannten Fächer ausgeglichen werden. 2.

den nicht unter Nummer 1 genannten Fächern kann die Note ‚mangelhaft‘ durch die Note ‚befriedigend‘ oder besser

einem anderen Fach ausgeglichen werden.

höchstens drei Fächern zulässig.

der Klasse mit Förderbedarf im Förderschwerpunkt Lernen mit Erfolg abgeschlossen‚ wenn er am Ende der Klassenstufe 9

allen Fächern mindestens die Note ‚ausreichend‘ erzielt hat oder die Note ‚mangelhaft‘ nach Maßgabe der Absätze 2 und 3 ausgleichen kann.

den Fächern Deutsch‚ Mathematik‚

formatik‚ Arbeitslehre und Hauswirtschaft kann die Note ‚mangelhaft‘ einmal durch die Note ‚befriedigend‘ oder besser

einem der genannten Fächer ausgeglichen werden. 2.

den nicht unter Nummer 1 genannten Fächern kann die Note ‚mangelhaft‘ durch die Note ‚befriedigend‘ oder besser

einem anderen Fach ausgeglichen werden.

höchstens drei Fächern zulässig.

der Klasse mit Förderbedarf im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung mit Erfolg abgeschlossen‚ wenn er am Ende der Werkstufe die Anforderungen des Förderplans gemäß § 17 Abs. 3 erfüllt.“ Artikel 2 Diese Verordnung tritt am 1. August 2009

Kraft. Dresden‚ den 17. Juli 2009 Der Staatsminister für Kultus Prof. Dr. Roland Wöller