Arrêté du 10 décembre 2024 portant création de la spécialité « fonderie » de baccalauréat professionnel et fixant ses modalités de délivrance

ANNEXE III RÉFÉRENTIEL DE COMPÉTENCES BACCALAURÉAT PROFESSIONNEL SPÉCIALITÉ « FONDERIE » Liste des compétences Dans le référentiel de compétences, il est tenu compte, le cas échéant, des compétences liées à la prise en compte des situations de handicap, de l'accessibilité et de la conception universelle telle que définie par l'article 2 de la convention relative aux droits des personnes handicapées du 30 mars

1. Une prise en compte des situations de handicap dans l'environnement professionnel rencontré et l'adaptation de compétences des professionnels en ce sens se trouvent dans un premier temps dans les tableaux de compétences identifiées par un astérisque (*) pour ce qui relève principalement de l'accessibilité des personnels en situation de handicap. C1 : Rechercher une information dans une documentation technique, en local ou à distance. C2 : Communiquer, formuler et transmettre des informations à l'écrit, à l'oral. C3 : S'impliquer dans un environnement professionnel (*). C4 : Recenser, interpréter et vérifier des informations, des données. C5 : Réaliser une étude de moulage. C6 : Organiser, configurer, régler les postes de travail (*). C7 : Mettre en œuvre une production (*). C8 : Ajuster la production (*). C9 : Contrôler et suivre la conformité des pièces de fonderie produites. C10 : Réaliser la maintenance de premier niveau des moyens de production et des outillages (*). C11 : Appliquer des procédures (qualité, hygiène, sécurité, environnement, énergies) (*). C12 : Déterminer les approvisionnements et définir l'organisation du poste de travail. III.
2. Définition des blocs de compétences BLOC 1 - ÉTUDIER ET PRÉPARER LA PRODUCTION A1.1 Caractériser la pièce de fonderie à réaliser A1.2 Etablir le mode opératoire de réalisation d'une pièce de fonderie A1.3 Définir l'organisation des postes de travail (*) A1.4 Vérifier les approvisionnements nécessaires à la production C1 : Rechercher une information dans une documentation technique, en local ou à distance C4 : Recenser, interpréter et vérifier des informations, des données C5 : Réaliser une étude de moulage C12 : Déterminer les approvisionnements et définir l'organisation du poste de travail BLOC 2 - METTRE EN ŒUVRE LA PRODUCTION A2.1 Mettre en œuvre une production dans le respect des règles et procédures QHSEÉ (*) A2.2 Contrôler la production réalisée A2.3 Renseigner les documents de production et d'assurance qualité C6 : Organiser, configurer, régler les postes de travail (*) C7 : Mettre en œuvre une production (*) C9 : Contrôler et suivre la conformité des pièces de fonderie produites C11 : Appliquer des procédures (qualité, hygiène, sécurité, environnement, énergie) (*) BLOC 3 - SUIVRE ET AMÉLIORER LA PRODUCTION, RÉALISER LA MAINTENANCE A3.1 Ajuster la production (*) A3.2 Communiquer et rendre compte de ses activités A3.3 Réaliser la maintenance de premier niveau (*) A3.4 Collaborer à l'amélioration continue de l'environnement de production (*) C2 : Communiquer, formuler et transmettre des informations à l'écrit, à l'oral C3 : S'impliquer dans un environnement professionnel (*) C8 : Ajuster la production (*) C10 : Réaliser la maintenance de premier niveau des moyens de production et des outillages III.
3. Croisement et pondération activités et compétences C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 C9 C10 C11 C12 Pôle 1 A1.1 2 1 2 A1.2 1 3 A1.3 1 2 1 1 1 A1.4 1 1 3 Pôle 2 A2.1 1 1 1 2 3 3 3 A2.2 1 1 2 2 3 1 A2.3 1 1 2 1 Pôle 3 A3.1 1 1 3 1 A3.2 2 A3.3 1 1 3 1 A3.4 1 3 2 1 : relation faible ; 2 : relation moyenne ; 3 : relation forte.