Arrêté du 15 avril 2019 portant création de la spécialité « Carreleur Mosaïste » de certificat d'aptitude professionnelle et fixant ses modalités de d

Article 1 Il est créé la spécialité " Carreleur Mosaïste " de certificat d'aptitude professionnelle dont la définition et les conditions de délivrance sont fixées par le présent arrêté. Sa présentation synthétique fait l'objet d'une annexe introductive jointe au présent arrêté. Article 2 Les référentiels des activités professionnelles et de compétences sont définis en annexe I du présent arrêté qui comporte l'annexe I a relative au référentiel des activités professionnelles, l'annexe I b relative au référentiel de compétences et l'annexe I c relative au lexique. Article 2 Les compétences relatives à l'intervention à proximité des réseaux définies en annexe II de l'arrêté du 15 janvier 2019 relatif aux diplômes professionnels délivrés par le ministre de l'éducation nationale et de la jeunesse et aux brevets de techniciens supérieurs permettant la délivrance de l'autorisation d'intervention à proximité des réseaux (AIPR) complètent les compétences définies en annexes du présent arrêté. Les compétences définies en annexe II de l'arrêté du 15 janvier 2019 précité sont évaluées au cours des épreuves professionnelles. Article 3 Le référentiel d'évaluation est fixé par l'annexe III du présent arrêté et comprend l'annexe III a relative aux unités constitutives du diplôme, l'annexe III b relative au règlement d'examen et l'annexe III c relative à la définition des épreuves. Article 4 Les horaires applicables sous statut scolaire sont fixés par le tableau annexé à l'arrêté du 21 novembre 2018 susvisé. La préparation à cette spécialité de certificat d'aptitude professionnelle comporte une période de formation en milieu professionnel de 14 semaines définie en annexe II du présent arrêté. Article 5 Chaque candidat précise au moment de son inscription s'il se présente à l'examen sous la forme globale ou progressive, conformément aux dispositions des articles D. 337-9 et D. 337-10 du code de l'éducation. Dans le cas de la forme progressive, il précise les épreuves qu'il souhaite présenter à la session pour laquelle il s'inscrit. Lors de son inscription, il précise également s'il souhaite se présenter à l'épreuve facultative. Article 6 Les correspondances entre les épreuves de l'examen organisé conformément à l'arrêté du 1er août 2002 modifié et les épreuves de l'examen organisé conformément aux dispositions du présent arrêté sont précisées en annexe IV du présent arrêté. Toute note obtenue aux épreuves de l'examen passé selon les dispositions de l'arrêté du 1er août 2002 modifié précité est, à la demande du candidat et pour sa durée de validité, reportée sur l'unité correspondante de l'examen organisé selon les dispositions du présent arrêté. Article 7 La première session d'examen de la spécialité " Carreleur Mosaïste " de certificat d'aptitude professionnelle organisée conformément aux dispositions du présent arrêté, aura lieu en

1. Article 8 La dernière session d'examen du certificat d'aptitude professionnelle " Carreleur Mosaïste " organisée conformément aux dispositions de l'arrêté du 1er août 2002 modifié précité aura lieu en
2. A l'issue de cette session, l'arrêté précité est abrogé. Article 9 Le directeur général de l'enseignement scolaire et les recteurs d'académie sont chargés, chacun en ce qui le concerne, de l'exécution du présent arrêté, qui sera publié au Journal officiel de la République française. Article ANNEXE I a RÉFÉRENTIELS DES ACTIVITÉS PROFESSIONNELLES ET DE COMPÉTENCES ANNEXE I a RÉFÉRENTIEL DES ACTIVITÉS PROFESSIONNELLES Spécialité Carreleur mosaïste de certificat d'aptitude professionnelle CONTEXTE PROFESSIONNEL A.-Domaine d'intervention Le titulaire de la spécialité Carreleur mosaïste de certificat d'aptitude professionnelle (CAP) intervient à l'intérieur et à l'extérieur sur des bâtiments neufs ou anciens, privés ou publics, dans le cadre de la construction, de la restauration, de la réhabilitation de logements, maisons, bureaux, commerces, bâtiments industriels, etc. Le métier de Carreleur mosaïste évolue en fonction des nouvelles réglementations. Exemple : la transition énergétique, la réglementation acoustique, l'accessibilité des locaux … Elles exigent de construire des bâtiments toujours plus performants. Cela implique la mise sur le marché de produits nouveaux nécessitant une évolution permanente des compétences pour leur mise en œuvre. Le titulaire de la spécialité Carreleur mosaïste de CAP contribue à l'aménagement intérieur et extérieur des bâtiments, sur sols et sur murs, par la réalisation d'ouvrages conjuguant des performances techniques (résistance à l'usure, qualités thermiques et acoustiques …) et des fonctions esthétiques. De par la nature de ses activités, le titulaire de la spécialité Carreleur mosaïste de CAP est en co-activité avec les autres corps de métiers. La qualité de ses ouvrages et le respect des délais conditionnent souvent le bon déroulement de l'ensemble du chantier. Le secteur d'activité économique est celui de l'aménagement et des finitions de la construction. Il regroupe essentiellement des petites et moyennes entreprises. Les activités principales consistent à revêtir les murs et les sols de tout type de constructions avec des matériaux variés : carrelage, faïences, céramique, pierres, marbre, ardoise, porcelaine, terre cuite … B.-Conditions générales d'exercice du métier Situation d'exercice Le titulaire de la spécialité Carreleur mosaïste de CAP exerce ses activités en toute sécurité, pour lui et son environnement, sur tout type de chantier. Il réalise son travail d'après des consignes d'exécution orales et écrites transmises par sa hiérarchie. Il communique avec son environnement professionnel (client, hiérarchie, équipe, autres intervenants) et peut être amené à utiliser des documents techniques. Pour toutes les activités professionnelles dont il a la charge, le titulaire de la spécialité Carreleur mosaïste de CAP effectue, en coordination avec les autres corps de métiers, les activités de préparation et de réalisation du travail qui lui est confié. Il contrôle ses tâches et rend compte à sa hiérarchie. Il intervient le plus souvent sur des chantiers à l'intérieur de bâtiments et sites variés et de différentes importances, qui peuvent nécessiter des déplacements de durée variable en fonction de la nature du chantier. Par son savoir-faire et son attitude professionnelle, il participe à la valorisation de l'image du métier et de l'entreprise. Autonomie Le titulaire de la spécialité Carreleur mosaïste de CAP fait preuve d'autonomie dans l'exécution des tâches qui lui sont confiées dans la limite des instructions de sa hiérarchie. Il est responsable de la réalisation des activités qui lui sont confiées. Il choisit les outils pour réaliser ces tâches. Il utilise les moyens d'exécution mis à disposition, applique les modes opératoires donnés pour garantir la qualité de sa réalisation et le respect du délai. Il réceptionne les matériaux et les matériels, vérifie leurs natures, leurs quantités et leurs états. Responsabilité Sur les sites d'interventions, il respecte les mesures relatives à la qualité, la sécurité et à l'environnement (QSE). Il applique les mesures de prévention des risques professionnels prévues. Il doit identifier les dangers non prévus, alerter et appliquer les consignes de sa hiérarchie. Il est responsable de la bonne réalisation des travaux qui lui sont confiés au regard du cahier des charges fourni, des exigences réglementaires, sécuritaires, normatives, environnementales et esthétiques. C.-Perspective d'évolution dans l'emploi Positionnement Le titulaire de la spécialité Carreleur mosaïste de CAP atteste d'un premier niveau de qualification dont les compétences professionnelles vont lui permettre d'accéder à un emploi d'ouvrier professionnel. Poursuite de formation Il peut poursuivre sa formation initiale en s'engageant dans la préparation d'une certification complémentaire ou d'un diplôme de niveau supérieur. Il peut aussi, accéder à des niveaux de qualification plus élevés, notamment dans le cadre de la formation tout au long de la vie. Au terme d'un temps de pratique professionnelle, le titulaire de la spécialité de Carreleur Mosaïste " de CAP est pleinement opérationnel. Evolution dans l'emploi En fonction de ses attentes, de son expérience, de ses aptitudes et de la structure d'entreprise, le titulaire de la spécialité Carreleur Mosaïste de CAP peut évoluer vers la fonction de chef d'équipe. Il peut, à moyen terme, créer ou reprendre une entreprise artisanale. Tableau des activités et tâches professionnelles Niveau d'implication ACTIVITÉS TÂCHES 1 2 3 COMMUNICATION T1 : Prendre connaissance des informations liées à son intervention X T2 : Communiquer avec les différents intervenants X T3 : Rendre compte de ses activités X PRÉPARATION T4 : Organiser son intervention et son poste de travail en adoptant une attitude éco-responsable X T5 : Préparer et vérifier les matériels, l'outillage et les moyens de prévention X T6 : Préparer et vérifier les matériaux et les fournitures X REALISATION ET CONTRÔLE D'UN OUVRAGE COURANT T7 : Identifier et préparer les supports X T8 : Réaliser un calepinage simple X T9 : Effectuer les dosages et mélanges selon les quantités des produits à mettre en œuvre X T10 : Effectuer la pose collée des revêtements céramiques et analogues X T11 : Effectuer la pose scellée des revêtements céramiques et analogues. X T12 : Réaliser des systèmes de protection à l'eau X RÉALISATION DE TRAVAUX SPÉCIFIQUES T13 : Mettre en œuvre des isolants phoniques, thermiques et des systèmes de désolidarisation X T14 : Poser des accessoires intégrés à l'ouvrage X X T15 : Réaliser des revêtements de sol en milieu humide X Niveau d'implication : Pour chacune des tâches issues des activités de référence, le titulaire de la spécialité Carreleur mosaïste de CAP est impliqué à différents niveaux définis ci-dessous : Niveau Définition du niveau d'implication 1 Connaissances et savoir-faire minimaux : le titulaire du diplôme lit, observe, interprète et assiste sans assumer personnellement la responsabilité des activités menées en équipe. 2 Connaissances et savoir-faire partiels : le titulaire du diplôme participe sous contrôle ponctuel en étant partiellement responsable de l'exécution de tâches simples. 3 Connaissances et savoir-faire approfondis : le titulaire du diplôme intervient seul ou en équipe, en toute autonomie dans la réalisation d'une tâche simple. Fiches de détail des tâches professionnelles Activité A1 COMMUNICATION Tâche T1 T1 : Prendre connaissance des informations liées à son intervention Niveau d'implication : 2 Moyens et ressources disponibles : -Plans, descriptifs, schémas de principe. Fiche de travail, consignes orales ou écrites -Le chantier, le matériel, l'outillage, les matériaux (carrelage, produits de mise en œuvre) -Plan général de coordination de sécurité, de protection et de santé (PGSPS) -Plan particulier de sécurité et de protection de la santé (PPSPS) -Documents de l'OPPBTP, INRS, CRAM -Outils de communication et supports numériques Contexte d'intervention : Sur chantier, seul ou en équipe sous contrôle ponctuel d'un responsable Résultats attendus : -Les documents sont lus, décodés et exploités -Les ressources sont utilisées à bon escient -L'utilisation des outils numériques est effective Activité A1 COMMUNICATION Tâche T2 T2 : Communiquer avec les différents intervenants Niveau d'implication : 2 Moyens et ressources disponibles : -Consignes orales et écrites de sa hiérarchie -Documents internes de suivi de l'intervention (fiche d'intervention, fiche qualité, BL, …) -Documents de réalisation du projet (plans, croquis, schémas) -Fiche technique des matériaux et appareils -Supports numériques de base -Connaissance de l'entreprise Contexte d'intervention : Sur chantier, seul ou en équipe sous contrôle ponctuel d'un responsable Résultats attendus : -Les échanges avec les intervenants sont clairs, argumentés et concis -Le vocabulaire et la terminologie sont adaptés à la situation et à l'interlocuteur -La posture est professionnelle -Le déroulement de l'intervention est expliqué aux intervenants en Co-activité -L'image du métier et de l'entreprise sont valorisés (matériels maintenus en bon état, tenue de travail propre et adaptée) Activité A1 COMMUNICATION Tâche T3 T3 : Rendre compte de ses activités Niveau d'implication : 2 Moyens et ressources disponibles : -Consignes orales et écrites de sa hiérarchie -Documents de suivi d'intervention (fiche d'intervention, bon de livraison, rapport journalier) -Documents de réalisation de l'intervention (plans, croquis, schémas) -Fiche technique des matériaux et appareils -Bordereau, trame, fiche d'entreprise -Outils de communication et supports numériques Contexte d'intervention : Sur chantier, seul ou en équipe sous contrôle ponctuel d'un responsable Résultats attendus : -Les consignes sont comprises et appliquées -Les informations (orales ou écrites) sont transmises, complètes, exactes et exploitables -Les anomalies entre le dossier technique et le chantier sont signalées Activité A2 PRÉPARATION Tâche T4 T4 : Organiser son intervention et son poste de travail en adoptant une attitude éco-responsable Niveau d'implication : 2 Moyens et ressources disponibles : -Consignes orales et écrites de sa hiérarchie -Dossier technique, fiches techniques, fiches de données de sécurité et notices des matériels -PPSPS et extraits du CCTP,.... -Maquettes numériques 3D, plans d'exécution, croquis, modes opératoires, quantitatifs, bons de commande, bons de livraison, plannings -Matériels, matériaux et outillage -Conditions d'utilisation des matériels et de l'outillage -Outils de communication et supports numériques Contexte d'intervention : Seul ou avec son responsable, à l'atelier et/ ou sur le chantier Résultats attendus : -L'intervention est organisée méthodiquement -Les matériels et les matériaux sont prévus en quantité suffisante pour l'intervention -La Co-activité est prise en compte le cas échéant -Le principe 3R VE est appliqué (Réduction, Réemploi, Recyclage, Valorisation et Élimination) Activité A2 PRÉPARATION Tâche T5 T5 : Préparer et vérifier les matériels, l'outillage et les moyens de prévention Niveau d'implication : 3 Moyens et ressources disponibles : -PPSPS et extraits du CCTP -Plans d'exécution, nomenclatures, croquis, modes opératoires, quantitatifs, bon de commande, bon de livraison, planning d'intervention -Consignes orales et écrites de sa hiérarchie -Stock disponible au magasin -Matériels et outillages disponibles -Conditions d'utilisation des matériels et outillages -Outils de communication et supports numériques Contexte d'intervention : Sur chantier, seul ou en équipe sous contrôle ponctuel d'un responsable Résultats attendus : -Le choix des matériels, des outils et des moyens de prévention est adapté à l'intervention -L'état des matériels, des outils et des moyens de prévention est vérifié -Les matériels, les outils et les moyens de prévention sont préparés, stockés, protégés et mis en sécurité Activité A2 PRÉPARATION Tâche T6 T6 : Préparer et vérifier les matériaux et les fournitures Niveau d'implication : 3 Moyens et ressources disponibles : -Consignes orales et écrites -Dossier technique, fiches techniques et notices des matériels -Extraits du CCTP -Maquettes numériques 3D, plans d'exécution, croquis, modes opératoires, plannings -Stock disponible à l'atelier -Outils de communication et supports numériques Contexte d'intervention : Seul ou avec son responsable, à l'atelier et sur le chantier Résultats attendus : -La nature des fournitures et des matériaux est identifiée -Les fournitures et les matériaux sont contrôlés en quantité et en qualité et les réserves sont posées -Les fournitures et les matériaux sont préparés et stockés dans les conditions optimales Activité A3 RÉALISATION ET CONTRÔLE D'UN OUVRAGE COURANT Tâche T7 T7 : Identifier et préparer les supports Niveau d'implication : 3 Moyens et ressources disponibles : -Chantier neuf ou rénovation -Les normes et les tolérances -Dossier d'exécution sommaire ou détaillé -Matériels et outillage de contrôle des niveaux, de planimétrie, des aplombs, des équerrages, d'humidité … -Mode opératoire, dosage (mortier de liant, mortier colle, adhésifs...) -Matériels (malaxeur, bétonnière …), matériaux et produits (isolants, primaires, ragréages …). Contexte d'intervention : Sur chantier, seul ou en équipe sous contrôle ponctuel d'un responsable Résultats attendus : -Les supports sont reconnus, les anomalies sont signalées -Les mesures sont effectuées et les écarts ne permettant pas la réalisation sont signalés -Les points particuliers sont contrôlés : aplomb, planéité, niveau, équerrage, siccité, cohésion du support -L'acceptabilité du degré et de l'adhérence du support est argumentée -Les règles d'emplois sont respectées (les dosages...) -La réalisation des travaux préparatoires est effectuée dans le respect des plans d'exécution, des règles de mise en œuvre, des règles de sécurité, du tri des déchets, des occupants et des utilisateurs des lieux. Activité A3 RÉALISATION ET CONTRÔLE D'UN OUVRAGE COURANT Tâche T8 T8 : Réaliser un calepinage simple Niveau d'implication : 3 Moyens et ressources disponibles : -Chantier neuf ou rénovation -Matériaux -Plan, calepinage, consignes orales ou écrites, croquis, PPSPS -Matériel de mesure et de tracé Contexte d'intervention : Sur chantier, seul ou en équipe sous contrôle ponctuel d'un responsable Résultats attendus : -L'implantation est conforme aux consignes (calepinage, fiche de travail, pose droite, pose diagonale), les différences (cotes, équerrage, alignement …) sont signalées et prises en compte -L'assemblage à sec est effectué et adapté au calibrage des carreaux. Dans le cas où l'adaptation modifierait le calepinage, la rectification est effectuée selon les directives du supérieur hiérarchique -Les coupes, frises, listels sont uniformément répartis -Les métrages, les clés et raccords de bordure, les coupes, sont définis Activité A3 RÉALISATION ET CONTRÔLE D'UN OUVRAGE COURANT Tâche T9 T9 : Effectuer les dosages et mélanges selon les quantités des produits à mettre en œuvre Niveau d'implication : 3 Moyens et ressources disponibles : -Chantier neuf ou rénovation -Mode opératoire, dosage (mortier de liant, mortier colle, adhésifs) -Matériels (malaxeur, bétonnière …), matériaux et produits (primaires, ragréages) -La fiche de travail -Les fiches techniques ou catalogues fabriquant Contexte d'intervention : Sur chantier, seul ou en équipe sous contrôle ponctuel d'un responsable Résultats attendus : -Les dosages sont respectés -La zone de travail est repérée -Les foisonnements et pourcentages de pertes sont pris en compte -Les pertes en matériaux sont minimisées (gaspillage) -L'identification, le tri et le stockage des déchets respectent la réglementation Activité A3 RÉALISATION ET CONTRÔLE D'UN OUVRAGE COURANT Tâche T10 T10 : Effectuer la pose collée des revêtements céramiques et analogues Niveau d'implication : 3 Moyens et ressources disponibles : -Chantier neuf ou rénovation (sols, murs, escaliers, plinthes …) -Le calepinage de pose (axes d'implantation, principe de pose …) -Mode opératoire, dosage (mortier colle, mortier joint, adhésif) -Matériels (malaxeur), matériaux et produits (mortier colle, mortier joint, adhésifs) -Matériaux (terres cuites, mosaïques, grès, faïences, pâtes de verres, émaux, matériaux naturels …) -La fiche de travail -Les fiches techniques des revêtements et produits de collage -Les textes réglementaires (DTU, CPT, AT, …) -PPSPS Contexte d'intervention : Sur chantier, seul ou en équipe sous contrôle ponctuel d'un responsable Résultats attendus : -Les fiches techniques des revêtements et la technique de collage sont respectées -Les joints inter-carreaux sont réalisés, alignés et réguliers -Les joints de fractionnement et de dilatation sont respectés -Les tolérances de planéité et de désaffleurement sont respectées -Les coupes sont précises -Les pertes sont limitées et les chutes optimisées -Les niveaux sont respectés -Les règles de sécurité, d'hygiène et de protection sont respectées -L'identification, le tri et le stockage des déchets respectent la réglementation Activité A3 RÉALISATION ET CONTRÔLE D'UN OUVRAGE COURANT Tâche T11 T11 : Effectuer la pose scellée des revêtements céramiques et analogues Niveau d'implication : 3 Moyens et ressources disponibles : -Chantier neuf ou rénovation (sols, escaliers …) -Le calepinage de pose (axes d'implantation, principe de pose …) -Mode opératoire, dosage (mortier liant, mortier joint) -Matériels (bétonnière, pompe à mortier), matériaux et produits (mortier liant, mortier joint) -La fiche de travail -Les fiches techniques des revêtements -Les textes réglementaires (DTU, CPT, AT, …) -PPSPS Contexte d'intervention : Sur chantier, seul ou en équipe sous contrôle ponctuel d'un responsable Résultats attendus : -Les fiches techniques des revêtements et la technique de scellement sont respectées -Les joints inter-carreaux sont réalisés, alignés et réguliers -Les joints de fractionnement et de dilatation sont respectés -Les tolérances de planéité et de désaffleurement sont respectées -Les coupes sont précises -Les pertes sont limitées et les chutes optimisées -Les niveaux, les épaisseurs de chape et les pentes sont respectés -Les règles de sécurité, d'hygiène et de protection sont respectées -L'identification, le tri et le stockage des déchets respectent la réglementation Activité A3 RÉALISATION ET CONTRÔLE D'OUVRAGES COURANT Tâche T12 T12 : Réaliser des systèmes de protection à l'eau Niveau d'implication : 3 Moyens et ressources disponibles : -Chantier (sols, murs …) -Consignes orales et écrites -Mode opératoire (cohésion du support et présence des pentes) -Matériels (malaxeur) -Matériaux et produits (mortier colle, mortier joint, spec, sel, …) -La fiche de travail -Les fiches techniques des produits -Les textes réglementaires (DTU, CPT, AT, …) -PPSPS Contexte d'intervention : Sur chantier, seul ou en équipe sous contrôle ponctuel d'un responsable Résultats attendus : -Les règles de mise en œuvre sont respectées (bandes d'armatures, moignons de raccordements, marouflage, encollage) -Les règles de sécurité, d'hygiène et de protection sont respectées -Les pentes ou la planéité sont respectées -Les pertes sont optimisées -L'identification, le tri et le stockage des déchets respectent la réglementation Activité A4 RÉALISATION ET CONTROLE D'OUVRAGE COURANT Tâche T13 T13 : Mettre en œuvre des isolants phoniques, thermiques et des systèmes de désolidarisation Niveau d'implication : 3 Moyens et ressources disponibles : -Chantier (sols, murs …) -Consignes orales et écrites -Matériels -Matériaux et produits (isolant, mortier colle) -La fiche de travail -Les fiches techniques des produits -Les textes réglementaires (DTU, CPT, AT, …) -PPSPS Contexte d'intervention : Sur chantier, seul ou en équipe sous contrôle ponctuel d'un responsable Résultats attendus : -Les règles de mise en œuvre sont respectées (continuité de l'isolant, traitement des bandes périphériques, pare vapeur …) -Les règles de sécurité, d'hygiène et de protection sont respectées -Les pertes sont optimisées -L'identification, le tri et le stockage des déchets respectent la réglementation Activité A4 RÉALISATION DE TRAVAUX SPÉCIFIQUES Tâche T14 T14 : Poser des accessoires intégrés à l'ouvrage Niveau d'implication : 3 Moyens et ressources disponibles : -Le chantier neuf ou rénovation -Les fiches de travaux -Les plans de détails -Les règles de pose -Consignes orales et écrites Contexte d'intervention : Sur chantier, seul ou en équipe sous contrôle ponctuel d'un responsable Résultats attendus : Pour des accessoires tels que : cadre de tapis brosse, joint de dilatation, nez de marche, siphon de sol, caniveau, cadre tampon, carrelage sur plot. -Les accessoires sont posés conformément aux règles de l'art -Les tolérances de planéité, verticalité et de pentes sont respectées -Les règles de sécurité, d'hygiène et de protection sont respectées -L'identification, le tri et le stockage des déchets respectent la réglementation Activité A4 RÉALISATION DE TRAVAUX SPÉCIFIQUES Tâche T15 T15 : Réaliser des revêtements de sol en milieu humide Niveau d'implication : 2 Moyens et ressources disponibles : -Le chantier neuf ou rénovation -Les fiches de travaux -Les plans de détails -Les règles de pose -Consignes orales et écrites Contexte d'intervention : Sur chantier, seul ou en équipe sous contrôle ponctuel d'un responsable Résultats attendus : -Les éléments d'évacuation (siphon et caniveaux) sont posés -La forme est réalisée (mortier ou receveur à carreler) -L'étanchéité est assurée -Les accessoires sont posés conformément aux règles de l'art -Les tolérances de planéité, verticalité et de pentes sont respectées -Les règles de sécurité, d'hygiène et de protection sont respectées -L'identification, le tri et le stockage des déchets respectent la réglementation Article ANNEXE I b RÉFÉRENTIELS DES ACTIVITÉS PROFESSIONNELLES ET DE COMPÉTENCES RÉFÉRENTIEL DE COMPÉTENCES Spécialité Carreleur mosaïste de certificat d'aptitude professionnelle Compétences et savoirs associés Les compétences Le référentiel de compétences de la spécialité Carreleur Mosaïste de CAP est construit à partir du référentiel des activités professionnelles. Il décrit les compétences professionnelles terminales et les connaissances qui y sont associées. Il précise les conditions dans lesquelles celles-ci sont évaluées (les ressources, le contexte) ainsi que leurs critères d'évaluation. Il sert de base à la construction de l'évaluation du candidat, quelles que soient les modalités de celle-ci : épreuves ponctuelles, contrôle en cours de formation, validation des acquis de l'expérience. A cette fin, les compétences sont regroupées en unités constitutives du diplôme en cohérence avec les activités et tâches professionnelles. Les compétences composant ce référentiel sont mises en relation avec les tâches professionnelles du RAP sous la forme d'un tableau croisé, Les compétences décrites ci-après correspondent à la fois à des compétences terminales évaluables lors de la certification et également à des objectifs de formation. Elles intègrent le développement d'attitudes professionnelles telles que la rigueur et la précision, l'esprit d'équipe, la curiosité et l'écoute. Aucune chronologie dans la maîtrise des compétences n'est induite, il s'agit d'une présentation analytique. Les compétences à mobiliser pour réaliser l'ensemble des activités et tâches du référentiel des activités professionnelles (annexe 1 a) sont les suivantes : C
3. 1 : Compléter et transmettre des documents C
4. 2 : Echanger et rendre compte oralement ou par écrit C
5. 1 : Décoder un dossier technique C
6. 2 : Choisir les matériels et les outillages C
7. 3 : Déterminer les besoins en matériaux C
8. 1 : Organiser son intervention C
9. 2 : Sécuriser son intervention C
10. 3 : Préparer les supports C
11. 4 : Implanter et répartir C
12. 5 : Réaliser des systèmes de protection à l'eau C
13. 6 : Réaliser des chapes ou des formes C
14. 7 : Construire des éléments modulaires et en panneaux à carreler C
15. 8 : Poser des revêtements collés C
16. 9 : Poser des revêtements scellés C
17. 10 : Poser des revêtements sur plots C
18. 11 : Poser des éléments et des accessoires C
19. 12 : Poser des sous-couches isolantes C
20. 13 : Réaliser des systèmes d'étanchéité C
21. 14 : Gérer ses besoins en matériaux et en matériels en cours de travaux C
22. 1 : Contrôler la nature et la conformité des supports horizontaux et verticaux C
23. 2 : Contrôler le travail réalisé en cours d'exécution et en fin de travaux Les savoirs associés aux compétences Les savoirs, déclinés en connaissances, nécessaires à la mise en œuvre des compétences, sont regroupés en 2 pôles et doivent être abordés dans un contexte professionnel donné : Pôle 1 : Connaissances du monde professionnel ; Pôle 2 : Connaissances scientifiques et techniques. Les limites de connaissances attendues de ces savoirs sont graduées selon les 3 premiers niveaux d'apprentissage de type cognitif de la taxonomie de Bloom. Capacités générales et compétences CAPACITÉS GÉNÉRALES COMPÉTENCES COMMUNIQUER C1 C
24. 1 : Compléter et transmettre des documents C
25. 2 : Échanger et rendre compte oralement ou par écrit PRÉPARER C2 C
26. 1 : Décoder un dossier technique C
27. 2 : Choisir les matériels et les outillages C
28. 3 : Déterminer les besoins en matériaux RÉALISER C3 C
29. 1 : Organiser son intervention C
30. 2 : Sécuriser son intervention C
31. 3 : Préparer les supports C
32. 4 : Implanter et répartir C
33. 5 : Réaliser des systèmes de protection à l'eau C
34. 6 : Réaliser des chapes ou des formes C
35. 7 : Construire des éléments modulaires et en panneaux à carreler C
36. 8 : Poser des revêtements collés C
37. 9 : Poser des revêtements scellés C
38. 10 : Poser des revêtements sur plots C
39. 11 : Poser des éléments et des accessoires C
40. 12 : Poser des sous-couches isolantes C
41. 13 : Réaliser des systèmes d'étanchéité C
42. 14 : Gérer ses besoins en matériaux et matériels en cours de travaux CONTRÔLER C4 C
43. 1 : Contrôler la nature et la conformité des supports horizontaux et verticaux C
44. 2 : Contrôler le travail réalisé en cours d'exécution et en fin de travaux Mise en relation des tâches et des compétences Capacités Taches T1 : Prendre connaissance des informations liées à son intervention T2 Communiquer avec les différents intervenants T3 : Rendre compte de ses activités T4 : Organiser son intervention et son poste de travail en adoptant une attitude eco-responsable T5 : Préparer et vérifier les matériels, l'outillage et les moyens de prévention T6 : Préparer et vérifier les matériaux et les fournitures T7 : Identifier et préparer les supports T8 : Réaliser un calepinage simple T9 : Effectuer les dosages et mélanges selon les quantités des produits à mettre en œuvre T10 : Effectuer la pose collée de revêtements céramiques et analogues T11 : Effectuer la pose scellée de revêtement céramiques et analogue T12 : Réaliser des systèmes de protection à l'eau T13 : Mettre en œuvre des isolants phoniques, thermiques et des systèmes de désolidarisation. T14 : Poser des accessoires intégrés à l'ouvrage T15 : Réaliser des revêtements de sol en milieu humide C1 COMMUNIQUER C
45. 1 : Compléter et transmettre des documents X X X X X X X X X X X X X X X C
46. 2 : Échanger et rendre compte oralement ou par écrit X X X X X X X X X X X X X X X C2 PRÉPARER C
47. 1 : Décoder un dossier technique X X X X X X X X X X X X X X X C
48. 2 : Choisir les matériels et les outillages X X X X X X X X X X X X X C
49. 3 : Déterminer les besoins en matériaux X X X X X X X X X X X X X X C3 RÉALISER C
50. 1 : Organiser son intervention X X X X X X X X X X X X C
51. 2 : Sécuriser son intervention X X X X X X X X X X X X X C
52. 3 : Préparer les supports X X X X X X X X X X C
53. 4 : Implanter et répartir X X X X X X X X X X C
54. 5 : Réaliser des systèmes de protection à l'eau X X X X X X X C
55. 6 : Réaliser des chapes ou des formes X X X X X X X C
56. 7 : Construire des éléments modulaires et en panneaux à carreler X X X X X X X X X C
57. 8 : Poser des revêtements collés X X X X X X X C. 3.9 : Poser des revêtements scellés X X X X X X X C
58. 10 : Poser des revêtements sur plots X X X C
59. 11 Poser des éléments et des accessoires X X X X X X X C
60. 12 Poser des sous couches isolantes X X X X X X X C
61. 13 Réaliser des systèmes d'étanchéité X X X X X C
62. 14 Gérer ses besoins en matériaux et matériels en cours de travaux X X X X X X X X X X X C4 CONTRÔLER C
63. 1 : Contrôler la nature et la conformité des supports horizontaux et verticaux X X X X X X X X X X X X C
64. 2 : Contrôler le travail réalisé en cours d'exécution et en fin de travaux X X X X X X X X X X X X X Description des compétences professionnelles C1 : COMMUNIQUER C
65. 1 : Compléter et transmettre des documents UP 1 BC 1 Compétences (Être capable de …) Conditions (Ressources, moyens) Critères d'évaluation Prendre connaissance des consignes, des documents techniques et organisationnels Contexte professionnel d'intervention Consignes de travail, orales ou écrites de la hiérarchie, de sécurité, liée à l'environnement, au délai et au traitement des déchets, etc … Informations des partenaires professionnels, du client ou de la direction du chantier Tout ou partie du dossier technique de l'opération en fonction des tâches confiées : Procédure et liste de diffusion Planning des tâches Outils de communication technique, y compris numériques Les consignes, les documents et leurs finalités sont compris et respectés Compléter et transmettre un document technique ou administratif Le document proposé est complété d'une manière claire et exhaustive La procédure de transmission est respectée C1 : COMMUNIQUER C
66. 2 : Échanger et rendre compte oralement ou par écrit UP 3 BC 3 Compétences (Être capable de …) Conditions Critères d'évaluation Rendre compte oralement d'une situation professionnelle : -à sa hiérarchie -à un partenaire professionnel -à un intervenant du chantier Contexte professionnel d'intervention Consignes de travail, orales ou écrites de sa hiérarchie Tout ou partie du dossier technique du chantier en fonction des tâches confiées Outils de communication technique, y compris numériques L'interlocuteur est écouté et compris L'information transmise est conforme aux règles de l'entreprise Le contenu de l'échange et la précision du vocabulaire sont adaptés à l'interlocuteur Le propos est clair, précis et concis C2 : PRÉPARER C
67. 1 : Décoder un dossier technique UP 1 BC 1 Compétences (Être capable de …) Conditions Critères d'évaluation Collecter et ordonner des informations techniques Contexte professionnel d'intervention Consignes de travail, orales ou écrites de sa hiérarchie Tout ou partie du dossier technique du chantier en fonction des tâches confiées : -Plans architecturaux et descriptifs, -Documents relatifs à la sécurité et protection de la santé -Extraits de règlements, normes et règles de l'art -Schéma, croquis ou plans d'exécution, -Documents et procédures internes à l'entreprise (fiches de préparation de travaux, calendrier d'intervention...) -Notice technique des produits et matériaux à mettre en œuvre Outils de communication technique, y compris numériques Les données techniques nécessaires à l'intervention sont identifiées La collecte des informations nécessaires à l'intervention est complète et exploitable Le classement des données est exploitable et respecte les règles de l'entreprise. Les notices d'utilisation des produits de mise en œuvre, matériels et matériaux sont comprises et respectées Les conditions d'intervention sur site (spécificités du chantier) sont identifiées Traduire graphiquement une solution technique, manuellement ou avec un outil numérique Le schéma ou le croquis de détail permet la réalisation Les conventions de représentation sont respectées C2 : PRÉPARER C
68. 2 : Choisir les matériels et les outillages UP 1 BC 1 Compétences (Être capable de …) Conditions Critères d'évaluation Identifier les matériels et outillages nécessaires à la réalisation de son intervention Contexte professionnel d'intervention Consignes de travail, orales ou écrites de sa hiérarchie Tout ou partie du dossier technique du chantier en fonction des tâches confiées : -Plans architecturaux et descriptifs -Documents relatifs à la sécurité et protection de la santé -Extraits de règlements, normes et règles de l'art -Schéma, croquis ou plans d'exécution, -Documents et procédures internes à l'entreprise (fiches de suivi de matériels et outillages, calendrier d'intervention...) -Notice technique Outils de communication technique, y compris numériques Les matériels et outillages choisis sont adaptés à l'intervention Les règles et limites d'utilisation des matériels et outillages sont respectées Le bon état général des matériels est vérifié Inventorier les EPI adaptés à l'intervention L'inventaire des EPI est complet et adapté à l''intervention C2 : PRÉPARER C
69. 3 : Déterminer les besoins en matériaux UP 1 BC 1 Compétences (Être capable de …) Conditions Critères d'évaluation Repérer et quantifier les matériaux nécessaires à son intervention Contexte professionnel d'intervention Consignes de travail, orales ou écrites de sa hiérarchie Informations des partenaires professionnels, du client ou de la direction de chantier Tout ou partie du dossier technique en fonction des tâches confiées : -Plans architecturaux et descriptifs de l'installation, -Devis quantitatif -Schéma, croquis ou plans d'exécution, -Documents et procédures internes à l'entreprise (bon de commande, bon de travaux...) Documentation des fournisseurs Outils de communication technique, y compris numériques La nature et les caractéristiques des matériaux respectent la demande et le descriptif technique Les quantités sont conformes aux besoins de l'intervention et prennent en compte les chutes en fonction des formats pour les carrelages et des consommations pour les produits de mise en œuvre. C3 : RÉALISER C
70. 1 : Organiser son intervention UP 2 BC 2 Compétences (Être capable de …) Conditions Critères d'évaluation Organiser son poste de travail Contexte professionnel d'intervention Consignes de travail, orales ou écrites de sa hiérarchie Informations des partenaires professionnels, du client ou de la direction de chantier Tout ou partie du dossier technique en fonction des tâches confiées : -Plans architecturaux et descriptifs de l'installation, -Documents et procédures internes à l'entreprise (fiches de suivi de travaux, calendrier d'exécution, liste des intervenants...) Outils de communication technique, y compris numériques Les spécificités du chantier sont identifiées et prises en compte Les anomalies techniques sont repérées et signalées La co-activité est prise en compte Une démarche éco-responsable est mise en œuvre L'organisation du poste de travail est adaptée à l'avancement des travaux Les matériaux, matériels et outillages approvisionnés permettent la réalisation rationnelle de l'intervention L'état des matériels et outillages est vérifié, leur fonctionnement est testé Adapter son poste de travail à l'évolution de la situation réelle C3 : RÉALISER C
71. 2 : Sécuriser son intervention UP 2 BC 2 Compétences (Être capable de …) Conditions Critères d'évaluation Identifier les dangers propres à son intervention Appliquer les mesures de prévention prévues Alerter en cas de situation dangereuse Préparer l'intervention auprès des lignes électriques et réseaux aériens Contexte professionnel d'intervention Consignes de travail, orales ou écrites de sa hiérarchie Consignes et procédures liées à l'intervention à proximité de réseaux Informations des partenaires professionnels, du client ou usager Tout ou partie du dossier technique des travaux à réaliser en fonction des tâches confiées : -Plans et descriptifs des travaux ou du chantier -Documents relatifs à la sécurité et protection de la santé -Documents et procédures internes à l'entreprise (fiches sécurité, fiches de contrôle, calendrier d'exécution...) Matériels et outillages Outils de communication technique, y compris numériques Certifications, qualifications et habilitations nécessaires à l'opération. Les dangers sont identifiés de manière exhaustive Le référentiel de compétences lié à l'AIPR est mis en œuvre Une démarche de prévention dans son environnement de travail est mise en œuvre L'installation du poste de travail garantit la sécurité et la protection de la santé Les protections collectives sont respectées Les EPI utilisés sont adaptés à la situation. Les consignes collectives et individuelles sont respectées. Une situation dangereuse persistante est signalée à sa hiérarchie Le droit de retrait est exercé en cas de danger grave et imminent. Les réseaux sensibles et non-sensibles sont identifiés ; Les risques associés aux types de réseaux sont cités ; Les critères d'évaluation sont rédigés en référence au " profil opérateur " du référentiel de compétences préparant à l'intervention à proximité des réseaux) C3 : RÉALISER C
72. 3 : Préparer les supports UP 2 BC 2 Compétences (Être capable de …) Conditions (ressources, moyens) Critères d'évaluation Traiter les altérations et dégradations du support : Ouvrir des fissures, et les traiter Poncer, meuler, gratter, grenailler, piquer, dégraisser, dépoussiérer … Déposer, coller, visser … des éléments désolidarisés … Des travaux neufs, de réhabilitation ou de rénovation à réaliser seul, en équipe ou en co-activité. Sur le chantier. En autonomie. Les consignes de gestion des déchets du chantier. Des procédures internes à l'entreprise. Les éléments du dossier de définition du chantier et des travaux à réaliser. Des documents techniques et normatifs. Les temps impartis (délais de séchage …). Les matériels et les accessoires. Les matériaux nécessaires à la préparation des supports, leur notice d'utilisation Les parties non adhérentes sont éliminées ou consolidées. Les supports sont cohérents, sains et propres. Les surfaces sont exemptes de tout élément susceptible de nuire : -à l'adhésion des revêtements (poussières, laitance, graisses, enduit du peintre ou du plâtrier …), -à la régularité de l'état de surface et à sa planéité (balèvres, grains, projections, têtes de vis …). Les surfaces ne présentent ni mousse, ni lichen, ni moisissure. Les délais de séchage du support sont respectés. Les préparations des supports répondent aux exigences réglementaires ou normatives. L'adhérence des produits à venir est garantie. Les produits utilisés (primaire/ enduit et primaire/ ragréage) sont compatibles entre eux. Les tolérances de planéité des enduits et des ragréages sont respectées Appliquer des primaires. Appliquer des ragréages et des enduits. C3 : RÉALISER C
73. 4 : Implanter et répartir UP 2 BC 2 Compétences (Être capable de …) Conditions (ressources, moyens) Critères d'évaluation Implanter. Répartir les éléments : Pour la pose d'un carrelage, d'une frise, d'un listel, d'une plinthe … Pour la réalisation d'un appareillage décoratif, d'un opus … Des travaux neufs, de réhabilitation ou de rénovation à réaliser seul, en équipe ou en co-activité. Sur le chantier. En autonomie. Les éléments du dossier de définition du chantier et des travaux à réaliser. Des consignes écrites et orales. Des matériels de mesure et de traçage, ainsi que leurs notices d'utilisation. Des moyens d'accès et plateformes de travail. Les matériaux à mettre en œuvre et leurs fiches techniques. Le temps imparti. La zone concernée est dégagée de tout obstacle et les supports conformes aux exigences techniques et normatives. Les règles de sécurité et de santé au travail sont respectées. Les configurations particulières sont prises en compte ou rectifiées (faux équerrage, non rectitude des murs …). Le choix des matériels de mesure et de tracé est adapté, leur utilisation est maîtrisée. Les tracés sont visibles et précis. Les dimensions, les niveaux, les pentes, la verticalité, l'horizontalité, les angles … respectent les documents descriptifs en regard des tolérances admises. L'implantation permet la forme de pose prévue (droite, en diagonale, etc …) avec ou sans pourtour, par assemblage de carreaux …). La répartition et l'implantation respectent les documents descriptifs, le projet décoratif, l'esthétique et les règles de l'art … C3 : RÉALISER C
74. 5 : Réaliser des systèmes de protection à l'eau (SPEC) UP 2 BC 2 Compétences (Être capable de …) Conditions (ressources, moyens) Critères d'évaluation Mettre en œuvre un système de protection à l'eau sous carrelage (SPEC) ; Des travaux neufs, de réhabilitation ou de rénovation à réaliser seul, en équipe ou en co-activité. Sur le chantier. En autonomie Les éléments du dossier de définition du chantier et des travaux à réaliser. Des consignes écrites et orales. Des documents techniques et normatifs. Des moyens d'accès et plateformes de travail. Les matériaux à mettre en œuvre. Les matériels pour réaliser le système de protection à l'eau. Les consignes de gestion des déchets du chantier. Le temps impartis. Les matériaux à disposition sur le chantier sont reconnus et utilisés selon leur destination. Les règles de sécurité et de santé au travail sont respectées. Le système de protection à l'eau est réalisé selon le mode opératoire dont il relève. Le geste et l'attitude sont professionnels. La réalisation du système respecte les pièces contractuelles de mise en œuvre du produit choisi, ainsi que les exigences des documents descriptifs et techniques. Les parties à préserver ne sont pas endommagées. La coordination avec les autres corps d'état est effective. Le temps imparti est respecté. Le poste de travail, les outils et les matériels sont maintenus propres et ordonnés. C3 : RÉALISER C
75. 6 : Réaliser des chapes ou des formes UP 2 BC 2 Compétences (Être capable de …) Conditions (ressources, moyens) Critères d'évaluation Réaliser : -Une chape rapportée adhérente, armée ou non ; -Une chape allégée ; -Une chape désolidarisée sur film polyéthylène (polyane), sur un lit de sable … -Une chape flottante sur isolant thermique ou phonique, sur systèmes de planchers chauffants à eau ou rayonnants électriques … -Une chape fluide (ciment ou anhydrite) ; -Un ravoirage. -Une forme Sur le chantier. En autonomie. Les éléments du dossier de définition du chantier et des travaux à réaliser. Des consignes écrites et orales. Des documents techniques et normatifs. Les matériaux à mettre en œuvre. Les matériels pour préparer le mortier et réaliser la chape ou la forme. Les consignes de gestion des déchets du chantier. Le tracé du trait de niveau Le temps imparti. Les matériaux à disposition sur le chantier sont reconnus et utilisés selon leur destination. La qualité d'exécution des sous-couches isolantes déjà posées est contrôlée. Le support est préparé selon la nature de la chape (mouillage, film polyéthylène …). L'état de surface du support est exempt d'aspérités pour la mise en œuvre des sous-couches phoniques minces …). Les siphons, les caniveaux, les tampons, les profilés (joints de fractionnement ou de dilatation) ne sont mis en place que lors de la pose du carrelage. Les bandes périphériques sont correctement posées. Le mortier préparé " in situ " respecte les dosages et la plasticité requis en fonction de la nature de la chape. Les qualités et les quantités du mortier livré sont contrôlées. L'ouvrage et les conditions dans lesquelles il est réalisé respectent les pièces contractuelles, ainsi que les exigences des documents descriptifs, techniques et normatifs (respect du niveau par rapport à celui du " sol fini ", armature, pourcentage et formes de pentes …). Les règles de sécurité et de santé au travail sont respectées. Le geste et l'attitude sont professionnels. Les pertes sont minimisées. La coordination avec les autres corps d'état est effective. Le temps imparti est respecté. C3 : RÉALISER C
76. 7 : Construire des éléments modulaires et en panneaux à carreler UP 2 BC 2 Compétences (Être capable de …) Conditions (ressources, moyens) Critères d'évaluation Mettre en œuvre des éléments modulaires : des carreaux de béton cellulaire. des carreaux ou des plaques de plâtre (hydro en pieces humides) des éléments en terre cuite. Sur le chantier, seul ou en équipe ou en co-activité En autonomie Les éléments du dossier de définition du chantier et des travaux à réaliser. Des consignes écrites et orales. Des documents techniques et normatifs. Les matériaux à mettre en œuvre. Les matériels pour poser les éléments modulaires et les panneaux prêts à carreler. Les consignes de gestion des déchets du chantier. Le temps imparti. Les matériaux à disposition sur le chantier sont reconnus et utilisés selon leur destination. Les règles de sécurité et de santé au travail sont respectées. Le tracé d'implantation est respecté. L'ouvrage est construit selon le mode opératoire dont il relève. Le geste et l'attitude sont professionnels. L'ouvrage et les conditions dans lesquelles il est réalisé respectent les pièces contractuelles, ainsi que les exigences des documents descriptifs, techniques et normatifs, soit : -l'emplacement des trappes de visite est adapté. -le choix de la nature des éléments et des produits de liaisonnement, -le respect des règles de montage des éléments, -les dimensions, la verticalité, l'horizontalité, la planéité, -le traitement des joints, des cueillies, des angles, -la liaison cloison et sol, cloison et plafond, cloison et paroi verticale, Les chutes ou les pertes sont minimisées. Les parties à préserver ne sont pas endommagées. La coordination avec les autres corps d'état est effective. Le temps imparti est respecté. Le poste de travail, les outils et les matériels sont maintenus propres et ordonnés. C3 : RÉALISER C
77. 8 : Poser des revêtements collés UP 2 BC 2 Compétences (Être capable de …) Conditions (ressources, moyens) Critères d'évaluation Coller les revêtements ; -Faïences, grès cérame, grès émaillés, carreaux de ciment, terres cuites, pierres naturelles ou reconstituées, mosaïques, pâte de verre, émaux … -Carrelages dont ceux de grand format ou de format oblong, listels, frises, plinthes, éléments décoratifs ; -Sur sols et sur murs, en intérieur et en extérieur ; -Sur toute configuration de support ou d'ouvrage, notamment celle impliquant une pose techniquement complexe (escalier balancé, poteau circulaire …) ; -En pose droite et diagonale, avec ou sans bordure, assemblage de carreaux de dimensions variables, de formes et d'orientations différentes … Poser les profilés : -d'angles ; -de dilatation ; -de fractionnement. Confectionner des joints inter- carreaux : -de recette, formulés et " époxydiques ". Confectionner des joints en mastics souples : Silicone, acrylique, polyuréthane … Des travaux neufs, de réhabilitation ou de rénovation à réaliser seul, en équipe ou en co-activité. Sur le chantier. En autonomie. Les éléments du dossier de définition du chantier et des travaux à réaliser. Des consignes écrites et orales. Des documents techniques et normatifs. Les matériaux à mettre en œuvre. Les matériels pour réaliser un carrelage collé, y compris la pose des profilés et la confection des joints. Les consignes de gestion des déchets du chantier. Le temps imparti. Les matériaux à disposition sur le chantier sont reconnus et utilisés selon leur destination. Les règles de sécurité et de santé au travail sont respectées. Les tracés d'implantation et de répartition des éléments sont respectés. Le revêtement est posé selon le mode opératoire dont il relève. Le geste et l'attitude sont professionnels. L'ouvrage et les conditions dans lesquelles il est réalisé respectent les pièces contractuelles, ainsi que les exigences des documents descriptifs, techniques et normatifs, soit : -Le mortier colle, ou l'adhésif adapté aux différents paramètres (sols, murs, surface des carreaux, nature des carreaux, type de support, classement UPEC du local etc … ; -le format des éléments (carreaux, plinthes, listels, frises …) ; -l'appareillage (droit, en diagonale, en bordure …) -Le choix et la mise en œuvre des joints est maitrisé Les pertes sont minimisées. Les parties à préserver ne sont pas endommagées. La coordination avec les autres corps d'état est effective. Le temps imparti est respecté. Le poste de travail, les outils et les matériels sont maintenus propres et ordonnés. C3 : RÉALISER C
78. 9 : Poser des revêtements scellés UP 2 BC 2 Compétences (Être capable de …) Conditions (ressources, moyens) Critères d'évaluation Sceller les revêtements ; -Grès cérame, grès émaillés, pâtes de verre, carreaux de ciment, terres cuites, pierres naturelles ou reconstituées, mosaïques, pâte de verre, émaux … -Carrelages listels, frises, éléments décoratifs ; -Sur sols, en intérieur et en extérieur ; -Sur toute configuration de support ou d'ouvrage, notamment ceux impliquant une pose complexe (escalier balancé) ; En pose droite et diagonale, avec ou sans bordure, assemblage de carreaux de dimensions, de formes et d'orientations différentes ; Poser les profilés : -d'angles ; -de dilatation ; -de fractionnement. Confectionner des joints inter-carreaux : De recette, formulés et époxy Confectionner les joints en mastics souples. Silicone, acrylique, polyuréthane Des travaux neufs, de réhabilitation ou de rénovation à réaliser seul, en équipe ou en co-activité. Sur le chantier. En autonomie. Les éléments du dossier de définition du chantier et des travaux à réaliser. Des consignes écrites et orales. Des documents techniques et normatifs. Les matériaux à mettre en œuvre. Les matériels pour réaliser un carrelage scellé, y compris la pose des profilés et la confection des joints. Les consignes de gestion des déchets du chantier. Le temps imparti. Les matériaux à disposition sur le chantier sont reconnus et utilisés selon leur destination. Les règles de sécurité et de santé au travail sont respectées. Le niveau du sol " fini " est respecté. Le revêtement est posé selon le mode opératoire dont il relève. Le geste et l'attitude sont professionnels. L'ouvrage et les conditions dans lesquelles il est réalisé respectent les pièces contractuelles, ainsi que les exigences des documents descriptifs, techniques et normatifs, soit : -la nature des revêtements ; -le format des éléments (carreaux, listels, frises …) -la localisation (intérieur ou extérieur) -l'appareillage (droit, en diagonale, en bordure …) -Le choix et la mise en œuvre des joints est maitrisé Les chutes ou les pertes sont minimisées. Les parties à préserver ne sont pas endommagées. La coordination avec les autres corps d'état est effective. Le temps imparti est respecté. Le poste de travail, les outils et les matériels sont maintenus propres et ordonnés. Le contrôle de conformité est réalisé au fur et à mesure et en fin de travaux. C3 : RÉALISER C
79. 10 : Poser des revêtements sur plots UP BC Compétences (Être capable de …) Conditions (ressources, moyens) Critères d'évaluation Mettre en œuvre : -Des dalles ciment, gravillons lavés, pierres naturelles, grés cérame -Sur des plots synthétiques, réglables ou fixes. Traiter les points singuliers : -Les rives ; -Les liaisons avec les murs ; -Les seuils de porte Des travaux neufs, de réhabilitation ou de rénovation à réaliser seul, en équipe ou en co-activité. Sur le chantier. En autonomie. Les éléments du dossier de définition du chantier et des travaux à réaliser. Des consignes écrites et orales. Des documents techniques et normatifs. Des moyens d'accès et plateformes de travail. Les matériaux à mettre en œuvre. Les matériels pour réaliser la pose des revêtements sur plots. Les consignes de gestion des déchets du chantier. De temps impartis. Les matériaux à disposition sur le chantier sont reconnus et utilisés selon leur destination. Les règles de sécurité et de santé au travail sont respectées. Le revêtement sur plots est réalisé selon le mode opératoire dont il relève. Le geste et l'attitude sont professionnels. L'ouvrage et les conditions dans lesquelles il est réalisé respectent les pièces contractuelles, ainsi que les exigences des documents descriptifs et techniques et normatifs, notamment aux points singuliers. Les chutes ou les pertes sont minimisées. Les parties à préserver ne sont pas endommagées. La coordination avec les autres corps d'état est effective. Le temps imparti est respecté. Le poste de travail, les outils et les matériels sont maintenus propres et ordonnés. Le contrôle de conformité est réalisé au fur et à mesure et en fin de travaux. C3 : RÉALISER C
80. 11 : Poser des éléments et des accessoires UP 3 BC 3 Compétences (Être capable de …) Conditions (ressources, moyens) Critères d'évaluation Mettre en œuvre : -Des siphons et caniveaux ; -Des systèmes de chauffage électrique de confort sous carrelage (sols et murs) ; -Des profilés (lumineux à LED nez de marche, encadrements, plinthes, listels) ; -Des profilés de finition ; -Des miroirs ; -Des parois de douche ; -Des profilés arrêts de portes. -Des profilés joints de dilatation -Des profilés joints de fractionnement Des travaux neufs, de réhabilitation ou de rénovation à réaliser seul, en équipe ou en co-activité. Sur le chantier. En autonomie. Les éléments du dossier de définition du chantier et des travaux à réaliser. Des consignes écrites et orales. Des documents techniques et normatifs. Des moyens d'accès et plateformes de travail. Les matériaux à mettre en œuvre. Les matériels pour mettre en œuvre les éléments et les accessoires. Les consignes de gestion des déchets du chantier. Le temps imparti. Les matériaux à disposition sur le chantier sont reconnus et utilisés selon leur destination. Les règles de sécurité et de santé au travail sont respectées. L'élément ou l'accessoire est mis en œuvre selon le mode opératoire dont il relève. Le geste et l'attitude sont professionnels. La pose respecte les pièces contractuelles, ainsi que les exigences des documents descriptifs et techniques. Les chutes ou les pertes sont minimisées. Les parties à préserver ne sont pas endommagées. La coordination avec les autres corps d'état est effective. Le temps imparti est respecté. Le poste de travail, les outils et les matériels sont maintenus propres et ordonnés. Le contrôle de conformité est réalisé au fur et à mesure et en fin de travaux. C3 : RÉALISER C
81. 12 : Poser des sous-couches isolantes UP 3 BC 3 Compétences (Être capable de …) Conditions (ressources, moyens) Critères d'évaluation Mettre en œuvre : -Un isolant thermique -Un isolant phonique Des travaux neufs, de réhabilitation ou de rénovation à réaliser seul, en équipe ou en co-activité. Sur le chantier. En autonomie. Les éléments du dossier de définition du chantier et des travaux à réaliser. Des consignes écrites et orales. Des documents techniques et normatifs. Les matériaux à mettre en œuvre. Les matériels nécessaires à la mise en œuvre des isolants. Les consignes de gestion des déchets du chantier. Le temps imparti. Les matériaux à disposition sur le chantier sont reconnus et utilisés selon leur destination. Les règles de sécurité et de santé au travail sont respectées. La localisation est respectée. L'ouvrage est réalisé selon le mode opératoire dont il relève. Le geste et l'attitude sont professionnels. L'ouvrage et les conditions dans lesquelles il est réalisé respectent les pièces contractuelles, ainsi que les exigences des documents descriptifs, techniques et normatifs, -Les détails d'exécution suivant sont soignés : -Les liaisons mur/ sol. -Les fourreaux -Les cadres de portes -Les canalisations Les parties à préserver ne sont pas endommagées. La coordination avec les autres corps d'état est effective. Le temps imparti est respecté. Le poste de travail, les outils et les matériels sont maintenus propres et ordonnés. Le contrôle de conformité est réalisé au fur et à mesure et en fin de travaux. C3 : RÉALISER C
82. 13 : Réaliser des systèmes d'étanchéité UP 3 BC 3 Compétences (Être capable de …) Conditions (ressources, moyens) Critères d'évaluation Mettre en œuvre : -Un système d'étanchéité de plancher intermédiaire (SEPI). -Un système d'étanchéité liquide (SEL) ; -Natte d'étanchéité Des travaux neufs, de réhabilitation ou de rénovation à réaliser seul, en équipe ou en co-activité. Sur le chantier. En autonomie. Les éléments du dossier de définition du chantier et des travaux à réaliser. Des consignes écrites et orales. Des documents techniques et normatifs. Les matériaux à mettre en œuvre. Les matériels nécessaires à la mise en œuvre des différents systèmes d'étanchéités liquides ou nattes. Les consignes de gestion des déchets du chantier. Le temps imparti. Les matériaux à disposition sur le chantier sont reconnus et utilisés selon leur destination. Les règles de sécurité et de santé au travail sont respectées. La localisation est respectée L'ouvrage est réalisé selon le mode opératoire dont il relève. Le geste et l'attitude sont professionnels. L'ouvrage et les conditions dans lesquelles il est réalisé respectent les pièces contractuelles, ainsi que les exigences des documents descriptifs, techniques et normatifs, soit : -les sols, les murs. Les points singuliers suivant sont soignés : -Les angles sortant et rentrant, les relevés, les caniveaux, les siphons, les joints de dilatation, toutes les pénétrations horizontales ou verticales, Les parties à préserver ne sont pas endommagées. La coordination avec les autres corps d'état est effective. Le temps imparti est respecté. Le poste de travail, les outils et les matériels sont maintenus propres et ordonnés. Le contrôle de conformité est réalisé au fur et à mesure et en fin de travaux. C3 : RÉALISER C
83. 14 : Gérer ses besoins en matériaux et matériels en cours de travaux UP 2 BC 2 Compétences (Être capable de …) Conditions (ressources, moyens) Critères d'évaluation Organiser l'approvisionnement et stocker les matériaux en cours de travaux. Organiser l'approvisionnement en matériels et leur stockage en cours de travaux. Des travaux neufs, de réhabilitation ou de rénovation a ̀ réaliser seul, en équipe ou en non-activité ́. Sur le chantier, selon l'autonomie accordée par les supérieurs hiérarchiques. En relation possible avec les fournisseurs, les livreurs, les autres intervenants, le public, le magasinier de l'entreprise... Des consignes écrites et orales. Les éléments du dossier de définition du chantier et des travaux a ̀ réaliser. Le calendrier d'exécution, Des documents et des procédures internes a ̀ l'entreprise. Des fiches de données de sécurité ́. Des exigences règlementaires. Le protocole de sécurité ́ du chantier. Des plans de réparation des matériaux. Des matériels et matériaux. Le nombre et la qualification des personnels en responsabilité ́. Les matériels de manutention. Les déplacements, les manutentions et les zones de stockage sont sécurises. Le protocole de sécurité ́ est respecté en cours de travaux. La quantité ́, la nature et l'état des ma-te ́ riels et des matériaux sont contrôlés. Des réserves écrites sont formulées sur les bordereaux de livraison en cas de non-conformité. Toute anomalie est signalée a ̀ la hiérarchie. La répartition et la disposition des matériels, des matériaux s'adaptent aux contraintes du chantier, notamment en minimisant les manutentions ultérieures. Les personnes et les biens sont préservés. L'environnement est exempt de risque de pollution. Les matériaux et les matériels sont protégés des risques de dégradations, de déprédations, de vols... C4 : CONTRÔLER C
84. 1 : Contrôler la nature et la conformité des supports horizontaux et verticaux UP 2 BC 2 Compétences (Être capable de …) Conditions (ressources, moyens) Critères d'évaluation Identifier la nature du support : -au sol -chape, adhérente ou flottante ; avec ou sans isolant (mortier, fluide anhydrite ou ciment, avec incorporation ou non d'un système de chauffage) -nature du sol béton (dallage ou plancher) -anciens carrelages -au mur -plâtre traditionnel ou carreaux de plâtre -cloisons sèches type plaques de plâtre cartonnées. -béton cellulaire, béton banché, -maçonnerie enduite au mortier de ciment -ancien carrelage Des travaux neufs, de réhabilitation ou de rénovation à réaliser seul, en équipe ou en co-activité. Sur le chantier. En autonomie. Les éléments du dossier de définition du chantier et des travaux à réaliser. Des documents techniques et normatifs des procédures de contrôle. Des fiches de relevé des mesures. Des matériels de mesure et de contrôle, ainsi que leur notice d'utilisation. La nature du support est identifiée ou renseignée. Les contrôles sont effectués conformément aux procédures techniques ou normatives. Les données relevées sont comparées avec les exigences imposées par les textes normatifs et réglementaires Le refus des supports non-conformes est assorti d'un commentaire circonstancié à la hiérarchie. Les écarts à la conformité constatés lors des autocontrôles ou sur l'ouvrage fini sont immédiatement corrigés. Les " reprises " nécessaires entraînant un surcoût ou ayant une incidence sur le déroulement des travaux sont préalablement signalés à la hiérarchie. Effectuer le contrôle de l'état des supports horizontaux : -cohésion, planimétrie, siccité, propreté, absence de matériels ou matériaux encombrants, -l'ensemble des réservations dans les planchers a été rebouché proprement. Des supports verticaux : -aplombs, équerrage -tous les calfeutrements autour des pénétrations ont été effectués proprement -absence d'enduits pour peinture sur le support -la compatibilité du support avec le type de carrelage qui doit être mis en œuvre dans le local considéré (cas des locaux très humides et du poids au m ² des carreaux) C4 : CONTRÔLER C
85. 2 : Contrôler le travail réalisé en cours d'exécution et en fin de travaux UP 2 BC 2 Compétences (Être capable de …) Conditions Critères d'évaluation Préparer les moyens de contrôle Les éléments du dossier de définition du chantier Les textes normatifs des conditions et des procédures de contrôle ; Matériels et outillages de contrôle, règles, niveau, équerre. Les conditions visuelles, notamment d'éclairage des locaux Outils de communication. Les moyens sont adaptés aux contrôles à réaliser Réaliser les contrôles en cours de réalisation et en fin de travaux Les protocoles de contrôle sont respectés Les techniques d'utilisation des matériels sont acquises Les contrôles permettent les corrections éventuelles et la poursuite des travaux puis la réception. Savoirs associés Pôle Savoirs Connaissances Pôle 1 : Connaissance du monde professionnel S1 : L'environnement de travail : le secteur du bâtiment S
86. 1 : Le secteur du bâtiment et les entreprises S
87. 2 : Les intervenants de la construction S
88. 3 : Les étapes d'un projet de construction S
89. 4 : L'intégration d'une démarche collaborative numérique (BIM) S
90. 5-La co-activité, les interfaces chantier S
91. 6-Les qualifications et les habilitations S2 : Les enjeux énergétiques et environnementaux, l'éco-responsabilité S
92. 1 : La réglementation énergétique et environnementale S
93. 2 : L'impact environnemental d'une activité S
94. 3 : La démarche éco-responsable en entreprise S
95. 4 : La gestion de l'environnement du site et des déchets produits S3 : Les systèmes constructifs du bâtiment S
96. 1 : La règlementation, les normes, les DTU et les règles de l'art S
97. 2 : Le confort de l'habitat (spatial, thermique acoustique …) S
98. 3 : L'accessibilité du cadre bâti S
99. 4 : Les techniques de construction S
100. 5 : Les matériaux de construction S4 : La représentation graphique et digitale des ouvrages S
101. 1 : Les documents graphiques ou digitaux de représentation des ouvrages S
102. 2 : Les règles et outils de représentation graphique ou digitale S
103. 3 : Les documents d'exécution des ouvrages S
104. 4 : Les techniques de relevé d'ouvrages S5 : La description et l'estimation des ouvrages S
105. 1 : La description technique des ouvrages S
106. 2 : La documentation technique des produits, des appareils et des systèmes S
107. 3 : La quantification et l'estimation des ouvrages S6 : La communication technique S
108. 1 : La communication orale et écrite S
109. 2 : Les supports et outils de communication S
110. 3 : La démarche collaborative du BIM et l'interopérabilité S
111. 4 : La communication technique simple en langue anglaise S7 : La prévention des risques professionnels S
112. 1 : Les acteurs de la prévention des risques S
113. 2 : Les documents de la prévention des risques S
114. 3 : L'identification des dangers, l'analyse des risques, les mesures de prévention S
115. 4 : Les mesures de prévention adaptées au métier S
116. 5 : Les risques CMR (amiante et plomb) S
117. 6 : L'application des principes de sécurité physique et d'économie d'effort adaptés au métier S
118. 7 : Le champ d'intervention du sauveteur secouriste du travail S8 : Le contrôle de la qualité des ouvrages S
119. 1 : Les principes d'une démarche qualité liée à une intervention S
120. 2 : Les fiches d'autocontrôle associées à une intervention Pôle Savoirs Connaissances Pôle 2 : Connaissances scientifiques et techniques S9 : Caractéristiques physiques et chimiques des matériaux spécifiques (grés cérame, grés émaillés, terre cuite …) S
121. 1 : Nomination et provenance. S
122. 2 : Identification et classification. S
123. 3 : Domaines d'utilisation. S
124. 4 : Caractéristiques physiques. S
125. 5 : Caractéristiques mécaniques. S
126. 6 : Caractéristiques chimiques. S
127. 7 : Comportement par rapport aux conditions de mise en œuvre. S
128. 8 : Comportement par rapport au temps. S
129. 9 : Imperméabilisation/ Étanchéité protection à l'eau sous carrelage S
130. 10 : Pathologie des désordres. S10 : Techniques de réalisation S
131. 1 : Techniques de pose. S
132. 2 : Méthodes de pose (mode opératoire). S
133. 3 : Les matériels et outillages. S11 : Techniques spécifiques S
134. 1 : Isolation phonique et thermique sous carrelage. S
135. 2 : Mécanique et stabilité des ouvrages. S
136. 3 : Histoire des techniques. Mise en relation des savoirs et des compétences Capacités Savoirs S1 : L'environnement de travail : le secteur du bâtiment S2 : Les enjeux énergétiques et environnementaux, l'éco responsabilité S3 : Les systèmes constructifs du bâtiment S4 : La représentation graphique et numérique des ouvrages S5 : La description et l'estimation des ouvrages S6 : La communication technique S7 : La prévention des risques professionnels S8 : Le contrôle et la qualité des ouvrages S9 : Caractéristiques physiques et chimiques des matériaux spécifiques S10 : Techniques de réalisation S11 : Techniques spécifiques C1 COMMUNIQUER C
137. 1 : Compléter et transmettre des documents X X X X X X X X X X X C
138. 2 : Échanger et rendre compte oralement ou par écrit X X X X X X X X X X X C2 PRÉPARER C
139. 1 : Décoder un dossier technique X X X X X X X X X X X C
140. 2 : Choisir les matériels et les outillages X X X X X X X X X C
141. 3 : Déterminer les besoins en matériaux X X X X X X X X C3 RÉALISER C
142. 1 : Organiser son intervention X X X X X X X X C
143. 2 : Sécuriser son intervention X X X X X X X C
144. 3 : Préparer les supports X X X X X X X C
145. 4 : Implanter et répartir X X X X X X X C
146. 5 : Réaliser des systèmes de protection à l'eau X X X X X X X X X X C
147. 6 : Réaliser des chapes ou des formes X X X X X X X X C
148. 7 : Construire des éléments modulaires et en panneaux à carreler X X X X X X X X X C
149. 8 : Poser des revêtements collés X X X X X X X X C. 3.9 : Poser des revêtements scellés X X X X X X X X C
150. 10 : Poser des revêtements sur plots X X X X X X X X X C
151. 11 Poser des éléments et des accessoires X X X X X X X X X C
152. 12 Poser des sous couches isolantes X X X X X X X X X C
153. 13 Réaliser des systèmes d'étanchéité X X X X X X X C
154. 14 Gérer ses besoins en matériaux et matériels en cours de travaux X X X X X C4 CONTRÔLER C
155. 1 : Contrôler la nature et la conformité des supports horizontaux et verticaux X X X X X X X C
156. 2 : Réaliser des contrôles en cours d'exécution et en fin de travaux X X Description des savoirs associés Pôle 1 LA CONNAISSANCE DU MONDE PROFESSIONNEL S 1 : L'environnement de travail : le secteur du bâtiment. Connaissances (Notions, concepts) Limites de connaissances S
157. 1 : Le secteur du bâtiment et les entreprises Citer les caractéristiques principales de ce secteur d'activité et ses chiffres clés Énoncer les fonctions et les responsabilités des personnels des entreprises S
158. 2 : Les intervenants de la construction Citer les intervenants, définir leurs rôles respectifs S
159. 3 : Les étapes d'un projet de construction Citer les principales étapes d'un projet de construction S
160. 4 : L'intégration d'une démarche collaborative numérique (BIM) Énoncer le principe général de la démarche collaborative du BIM S
161. 5-La co-activité, les interfaces chantier Nommer les corps de métiers et citer leur interaction technique avec les tâches à réaliser S
162. 6-Les qualifications et les habilitations Énoncer le principe de la qualification et d'habilitation des salariés d'entreprises S 2 : Les enjeux énergétiques et environnementaux, l'éco-responsabilité. Connaissances (Notions, concepts) Limites de connaissances S
163. 1 : La réglementation énergétique et environnementale Citer le nom de la règlementation en vigueur et ses principaux objectifs S
164. 2 : L'impact environnemental d'une activité Citer les principaux impacts de son activité professionnelle S
165. 3 : La démarche éco-responsable en entreprise Citer le principe de la démarche S
166. 4 : La gestion de l'environnement du site et des déchets produits Appliquer les règles de tri des déchets et respecter les circuits d'élimination Appliquer les règles de nettoyage du site d'intervention et de remise en état S 3 : Les systèmes constructifs du bâtiment Connaissances (Notions, concepts) Limites de connaissances S
167. 1 : La règlementation, les normes, les DTU et les règles de l'art Identifier les spécificités des différents documents. Citer les dispositions constructives concernant un ouvrage. S
168. 2 : Le confort de l'habitat (spatial, thermique, acoustique …) Identifier les espaces composant une habitation et citer leur destination S
169. 3 : L'accessibilité du cadre bâti Citer les points de la règlementation PMR concernant un ouvrage de carrelage S
170. 4 : Les techniques de construction Identifier les techniques les plus courantes de construction des bâtiments S
171. 5 : Les matériaux de construction Identifier la nature des matériaux de construction et citer leurs principales caractéristiques mécaniques S 4 : La représentation graphique et digitale des ouvrages Connaissances (Notions, concepts) Limites de connaissances S
172. 1 : Les documents graphiques ou digitaux de représentation des ouvrages Utiliser les outils digitaux de visionnage des projets de construction et des ouvrages du métier Décoder des documents graphiques y compris digitaux d'un ouvrage représenté en 2D ou en 3D S
173. 2 : Les règles et outils de représentation graphique ou digitale Appliquer les règles de dessin technique en 2D ou 3D à une représentation graphique ou digitale d'un croquis de détail d'exécution ou d'un schéma S
174. 3 : Les documents d'exécution des ouvrages Identifier les informations d'un plan d'exécution d'un ouvrage simple S
175. 4 : Les techniques de relevé d'ouvrages Utiliser les techniques simples et les appareils de mesure usuels pour effectuer un relevé d'ouvrage S 5 : La description et l'estimation des ouvrages Connaissances (Notions, concepts) Limites de connaissances S
176. 1 : La description technique des ouvrages. Décrire techniquement un ouvrage de carrelage ou de mosaïque S
177. 2 : La documentation technique des produits, des appareils et des systèmes Décoder les fiches descriptives produits mis en œuvre. S
178. 3 : La quantification et l'estimation des ouvrages. Identifier les éléments constitutifs d'un devis quantitatif et estimatif. S 6 : La communication technique Connaissances (Notions, concepts) Limites de connaissances S
179. 1 : La communication orale et écrite Appliquer les règles de base de la communication technique orale et écrite S
180. 2 : Les supports et outils de communication Utiliser les supports et outils de communication simples, y compris digitaux S
181. 3 : La démarche collaborative du BIM et l'interopérabilité Énoncer les principaux éléments du processus de gestion de l'information mis en œuvre tout au long d'un projet collaboratif. Enoncer le principe d'interopérabilité entre logiciels et maquettes numériques Citer les outils numériques de gestion et de communication utilisés S
182. 4 : La communication technique simple en langue anglaise Traduire la terminologie et les fonctions d'un équipement ou d'un appareil Extraire des informations essentielles d'une notice technique en anglais S 7 : La prévention des risques professionnels Connaissances (Notions, concepts) Limites de connaissances S
183. 1 : Les acteurs de la prévention des risques Citer les rôles et les missions des principaux acteurs externes (Services de Santé au Travail, OPPBTP, CARSAT, Inspection du travail), les rôles et les missions des principaux acteurs internes (chef d'entreprise, instances représentatives du personnel...) S
184. 2 : Les documents de la prévention des risques Énoncer les objectifs des principaux documents liés à la prévention des risques : DUER, PPSPS, DIUO. S
185. 3 : L'identification des dangers, l'analyse des risques, les mesures de prévention En lien avec le référentiel de Prévention Santé Environnement S
186. 4 : Les mesures de prévention adaptées au métier Énoncer les principaux EPC en lien avec les interventions du métier Citer les conditions d'utilisation en sécurité d'un échafaudage roulant, d'une PEMP Lister les EPI adaptés aux risques (brûlures, explosion, incendie, rayonnements, coupures, projections, électrique, chimiques …) S
187. 5 : Les risques CMR (amiante et plomb) Citer les principales situations d'exposition aux poussières d'amiante et de plomb S
188. 6 : L'application des principes de sécurité physique et d'économie d'effort adaptés au métier Énoncer les principes de sécurité physique et économie d'effort au regard du référentiel de formation PRAP S
189. 7 : Le champ d'intervention du sauveteur secouriste du travail Citer les limites du champ d'intervention d'un sauveteur secouriste du travail (*) Citer les conduites de secours à tenir (*) (*) au regard du référentiel de Sauvetage Secourisme du Travail (SST) S 8 : Le contrôle de la qualité des ouvrages Connaissances (Notions, concepts) Limites de connaissances S
190. 1 Les principes d'une démarche qualité liée à une intervention Citer le principe d'une démarche qualité S
191. 2 Les fiches d'autocontrôle associées à une intervention Énoncer la finalité d'une fiche d'autocontrôle Pôle 2 CONNAISSANCES SCIENTIFIQUES ET TECHNIQUES S 9 : Caractéristiques physiques et chimiques des matériaux spécifiques Connaissances (Notions, concepts) Limites de connaissances (être capable de …) S
192. 1 : Nomination et provenance. Revêtements, produits de liaison, supports, produits d'interposition Nommer les produits d'usage courant Lire et utiliser les fiches techniques Indiquer leur provenance (naturels, transformés, reconstitués, fabriqués) Indiquer les processus et les procédés d'obtention des produits S
193. 2 : Identification et classification. Identifier les matériaux sur plans ou sur site Énoncer les caractéristiques commerciales et/ ou normalisées des matériaux et des produits. Choisir le matériau et le produit en fonction du domaine d'emploi. S
194. 3 : Domaines d'utilisation. Décoder la notice sur le classement UPEC des revêtements et des locaux, les normes de glissance et la norme sur l'accessibilité des locaux. S
195. 4 : Caractéristiques physiques. Identifier les caractéristiques physiques du matériau et du produit mis en œuvre S
196. 5 : Caractéristiques mécaniques. Identifier les sollicitations S
197. 6 : Caractéristiques chimiques. Identifier les caractéristiques chimiques du matériau et du produit mis en œuvre S
198. 7 : Comportement par rapport aux conditions de mise en œuvre. Indiquer les effets sur le matériau Énoncer et expliquer les principes de prise du ciment, du mortier, du produit de liaison Expliquer les conséquences d'un excès ou d'un manque d'eau S
199. 8 : Comportement par rapport au temps. Énoncer les causes de vieillissement (temps, environnement) S
200. 9 : Imperméabilisation/ Étanchéité Protection à l'eau sous carrelage Énoncer les produits et accessoires en termes de : -techniques -de mise en œuvre Justifier du choix du produit en tenant compte : -du contexte du chantier -des normes en vigueur -des réglementations et des recommandations du fabricant -des classements des locaux -des normes environnementales S
201. 10 : Pathologie des désordres. Reconnaitre et énumérer les principales causes récurrentes de désordres S 10 : Techniques de réalisation Connaissances (Notions, concepts) Limites de connaissances S
202. 1 : Techniques de pose. Énumérer les différentes techniques de pose et justifier du choix d'une technique plutôt qu'une autre ; S
203. 2 : Méthodes de pose (mode opératoire). Analyser un dossier d'exécution et repérer le type de méthode de : -mise en œuvre -coupe -battage -jointoiement -finition -protection -mise en œuvre des matériaux associés S
204. 3 : Les matériels et outillages. Lister l'outillage nécessaire pour répondre aux besoins des différentes techniques de poses S 11 : Techniques spécifiques Connaissances (Notions, concepts) Limites de connaissances S
205. 1 : Isolation phonique et thermique sous carrelage. Situer les origines des bruits Préciser les contraintes et précautions de mise en œuvre (pont acoustique) Indiquer les principes de correction acoustique Identifier les isolants en fonction de leur destination et leurs caractéristiques S
206. 2 : Mécanique et stabilité des ouvrages. Prendre en compte l'effet des charges appliquées dans leur environnement (ex : répartition des stockages de matériaux, démolition de cloisons …) S
207. 3 : Histoire des techniques. Identifier les matériaux et la constitution d'un ouvrage ancien de la profession Article ANNEXE I c RÉFÉRENTIELS DES ACTIVITÉS PROFESSIONNELLES ET DE COMPÉTENCES LEXIQUE Spécialité Carreleur mosaïste de certificat d'aptitude professionnelle Sigles Définitions BIM Building Information Modeling, traduit par " modélisation des données du bâtiment " BL Bon de Livraison BOEN Bulletin Officiel de l'Éducation Nationale BTP Secteur économique regroupant le Bâtiment et les Travaux Publics CARSAT Caisse d'Assurance Retraite et de la Santé au Travail CCF Contrôle en Cours de Formation CCTP Cahier des Clauses Techniques Particulières CFA Centre de Formation d'Apprentis CHSCT Comité d'Hygiène, de Sécurité et des Conditions de Travail CMR Cancérigène Mutagène et Repro-toxique DIUO Dossier d'Intervention Ultérieur sur l'Ouvrage DTU Document Technique Unifié DUER Document Unique d'Évaluation des Risques EPC Équipements de Protection Collective EPI Équipements de Protection Individuels ERP Établissement Recevant du Public OPPBTP Organisme Professionnel de Prévention du Bâtiment et des Travaux Publics PEMP Plateforme Élévatrice Mobile de Personne PFMP Période de Formation en Milieu Professionnel PMR Personne à Mobilité Réduite PPSPS Plan Particulier de Sécurité et de Protection de la Santé PRAP Prévention des Risques liés à l'Activité Physique PSE Prévention Santé Environnement PV Procès-verbal QSE Désignation groupée des domaines de la Qualité, de la Sécurité et de l'Environnement RAGE Règles de l'Art du Grenelle de l'Environnement RAP Référentiel d'activités professionnelles RIA Réseau Incendie Armé SEL Système d'étanchéité liquide SPEC Système de protection à l'eau sous carrelage SST Sauveteur Secouriste du Travail TCE Tous Corps d'État VAE Validation des Acquis de l'Expérience VMC Ventilation Mécanique Contrôlée 2D Deux Dimensions 3D Trois Dimensions 3RVE Réduction, Réemploi, Recyclage, Valorisation, Élimination Article ANNEXE III a RÉFÉRENTIEL D'ÉVALUATION UNITÉS CONSTITUTIVES DU DIPLÔME Spécialité Carreleur mosaïste de certificat d'aptitude professionnelle A. - Unités du domaine professionnel : UP1, UP2 et UP3 Chacune des trois unités professionnelles de la spécialité Carreleur mosaïste de CAP est constituée d'un ensemble cohérent de compétences. La définition du contenu de ces unités permet de préciser les principales tâches professionnelles, les compétences concernées et leur contexte d'exécution. Il s'agit à la fois de : - permettre la mise en correspondance des activités professionnelles de la spécialité carreleur mosaïste de CAP et de ces unités dans le cadre du dispositif de validation des acquis de l'expérience (VAE) ; - établir la relation entre ces unités, correspondant aux épreuves, et le référentiel d'activités professionnelles afin de préciser le cadre de l'évaluation, qu'il s'agisse d'épreuves ponctuelles ou de contrôle en cours de formation (CCF). Unités professionnelles Étude et préparation Contrôle et réalisation d'un ouvrage courant Réalisation d'ouvrages spécifiques Compétences UP1 UP2 UP3 C1.1 : Compléter et transmettre des documents X C1.2 : Échanger et rendre compte oralement ou par écrit X C2.1 : Décoder un dossier technique X C2.2 : Choisir les matériels et les outillages X C2.3 : Déterminer les besoins en matériaux X C3.1 : Organiser son intervention X C3.2 : Sécuriser son intervention X C3.3 : Préparer les supports X C3.4 : Implanter et répartir X C3.5 : Réaliser des systèmes de protection à l'eau X C3.6 : Réaliser des chapes ou des formes X C3.7 : Construire des éléments modulaires et en panneaux à carreler X C3.8 : Poser des revêtements collés X C3.9 : Poser des revêtements scellés X C3.10 : Poser des revêtements sur plots X C3.11 Poser des éléments et des accessoires X C3.12 Poser des sous-couches isolantes X C3.13 Réaliser des systèmes d'étanchéité X C3.14 Gérer ses besoins en matériaux et matériels en cours de travaux X C4.1 : Contrôler la nature et la conformité des supports horizontaux et verticaux X C4.2 : Contrôler le travail réalisé en cours d'exécution et en fin de travaux X L'unité EP2 intègre la prévention santé environnement dont le programme d'enseignement pour les classes préparatoires au certificat d'aptitude professionnelle est défini par l'arrêté du 23 juin 2009 modifié. B. - Unités du domaine général : UG1, UG2, UG3 et UG4 UNITÉ UG
208. - Français et histoire-géographie - enseignement moral et civique Arrêté du 3 avril 2019 fixant le programme d'enseignement de français des classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle (BO spécial n° 5 du 11 avril 2019). Arrêté du 3 avril 2019 fixant le programme d'enseignement d'histoire-géographie des classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle (BO spécial n° 5 du 11 avril 2019). Arrêté du 3 avril 2019 fixant le programme d'enseignement moral et civique des classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle (BO spécial n° 5 du 11 avril 2019). UNITÉ UG
209. - Mathématiques - Physique - Chimie Arrêté du 3 avril 2019 fixant le programme d'enseignement de mathématiques des classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle (BO spécial n° 5 du 11 avril 2019). Arrêté du 3 avril 2019 fixant le programme d'enseignement de physique-chimie des classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle (BO spécial n° 5 du 11 avril 2019). UNITÉ UG
210. - Education physique et sportive Arrêté du 3 avril 2019 fixant le programme d'enseignement d'éducation physique et sportive des classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle et des classes préparant au baccalauréat professionnel (BO spécial n° 5 du 11 avril 2019). UNITÉ UG
211. - Langues vivantes Arrêté du 3 avril 2019 fixant le programme d'enseignement de langues vivantes des classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle professionnel et des classes préparant au baccalauréat professionnel (BO spécial n° 5 du 11 avril 2019). Article ANNEXE III b RÉFÉRENTIEL D'ÉVALUATION RÈGLEMENT D'EXAMEN Spécialité Carreleur mosaïste de certificat d'aptitude professionnelle Spécialité Carreleur mosaïste de Certificat d'aptitude professionnelle Scolaire (établissement public et privé sous contrat) Apprenti (CFA et section d'apprentissage habilité) Formation professionnelle continue (établissement public) Scolaire (établissement privé hors contrat) Apprenti (CFA et section d'apprentissage non habilité) Formation professionnelle continue (établissement privé) Enseignement à distance Candidat individuel Épreuves Unité Coef Mode Mode Durée EP1 : Étude et préparation d'une intervention UP1 4 CCF