Arrêté du 29 août 2022 portant création de la spécialité « étancheur du bâtiment et des travaux publics » de certificat d'aptitude professionnelle et

Article 1 Il est créé la spécialité " étancheur du bâtiment et des travaux publics " de certificat d'aptitude professionnelle dont la définition et les conditions de délivrance sont fixées par le présent arrêté. La présentation synthétique du référentiel du diplôme est définie en annexe I du présent arrêté. Article 2 Le référentiel des activités professionnelles est défini en annexe II, le référentiel de compétences est défini en annexe III et le lexique est défini en annexe III bis du présent arrêté. Article 3 Les compétences relatives à l'intervention à proximité des réseaux définies en annexe II de l'arrêté du 15 janvier 2019 susvisé complètent les compétences définies en annexes du présent arrêté. Les compétences définies en annexe II de l'arrêté du 15 janvier 2019 précité sont évaluées au cours des épreuves professionnelles. Article 4 Le référentiel d'évaluation est fixé en annexe IV du présent arrêté qui comprend les parties IV a relative aux unités constitutives du diplôme, IV b relative au règlement d'examen et IV c relative à la définition des épreuves. Article 5 Les horaires applicables sous statut scolaire sont fixés par le tableau annexé à l'arrêté du 21 novembre 2018 susvisé. La préparation à cette spécialité de certificat d'aptitude professionnelle comporte une période de formation en milieu professionnel de quatorze semaines définie en annexe V du présent arrêté. Article 6 Tout candidat sous statut scolaire ou d'apprenti passe l'ensemble des épreuves au cours de la même session, sauf s'il bénéficie de dispenses d'épreuves, de conservation de notes ou s'il est autorisé à répartir ses épreuves sur plusieurs sessions. Tout candidat sous un autre statut, ou sous statut scolaire ou d'apprenti s'il a obtenu une dérogation individuelle, peut demander à passer l'ensemble de ses épreuves au cours de la même session ou à les répartir sur plusieurs sessions, conformément aux dispositions des articles D. 337-9 et D. 337-10 du code de l'éducation. Il précise son choix au moment de son inscription. Dans le cas où il demande à répartir les épreuves sur plusieurs sessions, il précise les épreuves qu'il souhaite présenter à la session pour laquelle il s'inscrit. Lors de son inscription, le candidat précise également la ou les épreuves facultatives auxquelles il souhaite se présenter. En outre, lors de la confirmation d'inscription, les candidats doivent fournir une attestation de formation relative à l'utilisation des échafaudages de pied, conformément à la réglementation R. 408 de la Caisse nationale d'assurance maladie et des travailleurs salariés (CNAMTS), annexe

1. En l'absence de cette attestation, les candidats ne seront pas admis à se présenter à l'examen. Article 7 Les correspondances entre les épreuves de l'examen organisé conformément à l'arrêté du 21 août 2002 modifié portant création du certificat d'aptitude professionnelle " étancheur du bâtiment et des travaux publics " et les épreuves de l'examen organisé conformément aux dispositions du présent arrêté sont précisées en annexe VI du présent arrêté. Toute note obtenue aux épreuves de l'examen passé selon les dispositions de l'arrêté du 21 août 2002 modifié précité est, à la demande du candidat et pour sa durée de validité, reportée sur l'unité correspondante de l'examen organisé selon les dispositions du présent arrêté. Article 8 La première session d'examen de la spécialité " étancheur du bâtiment et des travaux publics " de certificat d'aptitude professionnelle organisée conformément aux dispositions du présent arrêté aura lieu en
2. Article 9 La dernière session d'examen du certificat d'aptitude professionnelle " étancheur du bâtiment et des travaux publics " organisée conformément aux dispositions de l'arrêté du 21 août 2002 modifié précité aura lieu en
3. A l'issue de cette session, l'arrêté précité est abrogé. Article 10 Le directeur général de l'enseignement scolaire et les recteurs d'académie sont chargés, chacun en ce qui le concerne, de l'exécution du présent arrêté, qui sera publié au Journal officiel de la République française. Article Annexe I PRÉSENTATION SYNTHÉTIQUE DU RÉFÉRENTIEL DU DIPLÔME Spécialité " étancheur du bâtiment et des travaux publics " de certificat d'aptitude professionnelle Tableau de synthèse-Activités-Blocs de compétences-Unités Activités Blocs de compétences Unités COMMUNICATION PRÉPARATION Bloc n° 1-Etude et préparation d'une intervention -Compléter et transmettre des documents -Décoder un dossier technique -Choisir les matériels et les outillages Unité UP1 Etude et préparation d'une intervention RÉALISATION ET CONTROLE D'UN OUVRAGE COURANT Bloc n° 2-Réalisation et contrôle d'un ouvrage courant -Déterminer des quantités de matériaux -Organiser son poste de travail -Sécuriser son intervention -Mettre en œuvre les éléments porteurs en acier et bois -Exécuter les travaux préparatoires -Poser l'isolation -Mettre en œuvre une étanchéité en partie courante -Traiter et protéger les relevés et les points singuliers -Mettre en place les protections des complexes d'étanchéité -Confirmer la conformité de l'élément porteur -Contrôler le travail réalisé suivant l'avancement Unité UP2 Réalisation et contrôle d'un ouvrage courant RÉALISATION DE TRAVAUX SPÉCIFIQUES Bloc n° 3-Réalisation de travaux spécifiques -Echanger, rendre compte oralement -Intervenir à proximité des réseaux -Utiliser des échafaudages -Exécuter les travaux d'entretien -Traiter un désordre et préparer une modification -Mettre en œuvre un contre bardage -Poser des éléments de sécurité permanents -Assurer la maintenance préventive des matériels et outillages Unité UP3 Réalisation de travaux spécifiques Activités Blocs de compétences Unités Bloc n° 1-Français et histoire-géographie-enseignement moral et civique Français -Communiquer : écouter, dialoguer et s'exprimer (F) -Reformuler, à l'écrit et à l'oral, un message lu ou entendu (F) -Evaluer sa production orale ou écrite en vue de l'améliorer (F) -Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires et artistiques (F) -Rendre compte, à l'oral ou à l'écrit, d'une expérience en lien avec le métier (F) Histoire-géographie-enseignement moral et civique -Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s'approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG) -S'approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie (HG) -Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s'appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC) -Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (EMC) -Mobiliser ses connaissances pour penser et s'engager dans le monde en s'appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC) Unité UG1 Français et histoire-géographie-enseignement moral et civique Bloc n° 2-Mathématiques et physique-chimie -Rechercher, extraire et organiser l'information -Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité -Expérimenter, utiliser une simulation -Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d'une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion -Rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit en utilisant des outils et un langage appropriés Unité UG2 Mathématiques et physique-chimie Bloc n° 3-Education physique et sportive -Développer sa motricité -S ‘ organiser pour apprendre et s'entraîner -Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter -Construire durablement sa santé -Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique Unité UG3 Education physique et sportive Activités Blocs de compétences Unités Bloc n° 4-Prévention-santé-environnement -Appliquer une méthode d'analyse d'une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d'une documentation -Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention -Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l'environnement ou la consommation et argumenter un choix -Communiquer à l'écrit et à l'oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté -Agir face à une situation d'urgence Unité UG4 Prévention-santé-environnement Bloc n° 5-Langue vivante étrangère L'épreuve de langue vivante étrangère obligatoire pour objectif de vérifier, au niveau A2 (utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire) du CECRL (art. D. 312-16 du CE), les compétences du candidat à : -Comprendre la langue orale -Comprendre un document écrit -S'exprimer à l'écrit -S'exprimer à l'oral en continu -Interagir à l'oral dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle Unité UG5 Langue vivante étrangère Unités/ blocs facultatifs Bloc facultatif-Langue vivante L'épreuve de langue vivante facultative (langue différente de la langue concernée par l'épreuve obligatoire) a pour objectif de vérifier, au niveau A2 (utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire) du CECRL (art. D. 312-16 du CE), les compétences du candidat à : -S'exprimer à l'oral en continu -Interagir à l'oral -Comprendre un document écrit dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle Unité facultative UF 1 Langue vivante Bloc facultatif-Mobilité -Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger -Caractériser le contexte professionnel étranger -Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger -Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l'étranger et en France -Se repérer dans un nouvel environnement -Identifier des caractéristiques culturelles du contexte d'accueil Unité facultative UF 2 Mobilité Article Annexe II RÉFÉRENTIEL DES ACTIVITÉS PROFESSIONNELLES Spécialité " étancheur du bâtiment et des travaux publics " de certificat d'aptitude professionnelle CONTEXTE PROFESSIONNEL A.-Domaine d'intervention Le titulaire de la spécialité " étancheur du bâtiment et des travaux publics " de certificat d'aptitude professionnelle (CAP) exerce ses compétences, sous le contrôle de sa hiérarchie dans le domaine de la construction pour des travaux neufs, de réhabilitation, d'entretien et de maintenance. Les métiers de l'étanchéité du bâtiment et des travaux publics s'appuient sur un cadre technique et juridique qui évolue régulièrement en fonction des nouvelles réglementations et normes (conception, sécurité, exploitation, …). Les travaux effectués par les entreprises d'étanchéité portent aussi bien sur la construction neuve que sur la réparation ou la réfection d'ouvrages anciens. L'étanchéité est l'ouvrage qui permet de mettre hors d'eau une construction, c'est-à-dire de protéger à la fois : -les usagers et les équipements des locaux ; -les matériaux constituant les parties exposées des constructions. Les ouvrages d'étanchéité sont réalisés principalement dans le domaine du bâtiment et des travaux publics : -toitures terrasses (jardins, accessibles, inaccessibles, …) ; -planchers intermédiaires ; -murs enterrés ; -ouvrages d'art, parkings ; -bâtiments industriels, etc. Les principaux supports d'intervention sont : -métalliques ; -bétonnés ou maçonnés ; -bois, etc. De par la nature de ses activités, le professionnel de l'étanchéité du bâtiment et des travaux publics est un ouvrier spécialisé dans l'étanchéité, l'isolation sur toiture terrasse, la pose de puits de lumière et de lanterneaux (hors asservissement), les protections sur tout type de support (discontinus et de formes variées). Il doit avoir la connaissance des recommandations techniques et des impacts possibles des interventions sur chantier pour mettre en œuvre les bonnes pratiques en s'appuyant sur une démarche qualité. Dans le cadre de ses activités, le titulaire de la spécialité " étancheur du bâtiment et des travaux publics " de CAP contribue au respect des exigences réglementaires (énergétiques, environnementales, sécurité …). Il conduit couramment ses opérations sur sites en co-activité avec les autres corps de métiers. Ses compétences s'exercent en environnements extérieur, intérieur et qui nécessitent des précautions particulières liées aux travaux en hauteur. Les activités confiées au titulaire de la spécialité " étancheur du bâtiment et des travaux publics " de CAP sont impactées par les enjeux de la transition énergétique et de la transition numérique. B.-Conditions générales d'exercice du métier Situation d'exercice Le titulaire de la spécialité " étancheur du bâtiment et des travaux publics " de CAP exerce ses activités en toute sécurité, pour lui et son environnement, dans tout type d'entreprise. Il réalise son travail d'après des consignes d'exécution orales et écrites transmises par sa hiérarchie. Il communique avec son environnement professionnel (utilisateur, hiérarchie, équipe, autres intervenants …) et, peut être amené à utiliser des documents techniques, rédigés en langue vivante étrangère, principalement l'anglais. Pour toutes les tâches professionnelles dont il a la charge, le titulaire de la spécialité " étancheur du bâtiment et des travaux publics " de CAP effectue, en coordination avec les autres corps de métiers, les activités de préparation et de réalisation du travail qui lui sont confiées. Il contrôle ses tâches et interventions et rend compte à sa hiérarchie. Il intervient sur des chantiers et sites variés et de différentes importances, qui peuvent nécessiter un ou plusieurs déplacements à la journée ou à la semaine selon l'éloignement. Autonomie Suivant la structure de l'entreprise, le titulaire de la spécialité " étancheur du bâtiment et des travaux publics " de CAP est amené à travailler au sein d'une équipe. Il est sous la responsabilité directe du chef d'équipe, du chef de chantier ou du chef d'entreprise. Le titulaire de la spécialité " étancheur du bâtiment et des travaux publics " de CAP fait preuve d'autonomie dans l'exécution des tâches qui lui sont confiées, dans la limite des instructions de sa hiérarchie. Il applique les modes opératoires donnés, il choisit les outils adaptés et il utilise les moyens d'exécution mis à sa disposition pour garantir la qualité de sa réalisation et le respect du délai donné. Responsabilité Sur les sites d'interventions, il respecte les mesures relatives à la Qualité, la Sécurité et à l'Environnement (QSE) et applique les mesures de prévention des risques professionnels prévues. Il doit identifier les dangers non prévus, alerter et appliquer les consignes de sa hiérarchie. Il est responsable de la bonne réalisation des travaux qui lui sont confiés. Il respecte les exigences réglementaires, sécuritaires, normatives et environnementales. C.-Perspective d'évolution dans l'emploi Positionnement Le titulaire de la spécialité " étancheur du bâtiment et des travaux publics " de CAP atteste du premier niveau de qualification dont les compétences professionnelles vont lui permettre d'accéder à un emploi d'ouvrier professionnel. Au terme d'un temps de pratique professionnelle, le titulaire de la spécialité " étancheur du bâtiment et des travaux publics " de CAP est pleinement opérationnel. Poursuite de formation Il peut poursuivre sa formation initiale en s'engageant dans la préparation d'une certification complémentaire ou d'un diplôme de niveau supérieur. Il peut aussi, accéder à des niveaux de qualification plus élevés, notamment dans le cadre de la formation tout au long de la vie. Evolution dans l'emploi En fonction de ses attentes, de son expérience, de ses aptitudes et de la structure d'entreprise, le titulaire de la spécialité " étancheur du bâtiment et des travaux publics " de CAP peut évoluer vers la fonction d'encadrement. Il peut, à moyen terme, créer ou reprendre une entreprise. Niveau d'implication ACTIVITÉS TÂCHES 1 2 3 COMMUNICATION T1 : Prendre connaissance des informations liées à son intervention X T2 : Communiquer en équipe avec son responsable et les autres intervenants X T3 : Renseigner et transmettre des documents liés à son intervention X PRÉPARATION T4 : Organiser son intervention X T5 : Préparer et vérifier les matériels et les outillages pour son intervention X T6 : Préparer et approvisionner les matériaux et fournitures pour son intervention X RÉALISATION ET CONTRÔLE D'UN OUVRAGE COURANT T7 : Mettre en œuvre les premières mesures de protection provisoires des personnes et des biens X T8 : Mettre en œuvre les éléments porteurs en acier et bois X T9 : Déposer les complexes existants X T10 : Exécuter les travaux préparatoires X T11 : Mettre en œuvre un isolant X T12 : Mettre en œuvre une étanchéité X T13 : Traiter et protéger les relevés et les points singuliers X T14 : Replier le chantier X T15 : Mettre en œuvre les protections des complexes d'étanchéité X RÉALISATION DE TRAVAUX SPÉCIFIQUES T16 : Effectuer l'entretien de l'étanchéité X T17 : Mettre en œuvre un contre bardage X T18 : Poser les éléments de sécurité permanents X T19 : Intervenir dans le cadre d'un désordre ou d'une modification X Niveau d'implication Pour chacune des tâches issues des activités de référence, le titulaire de la spécialité " étancheur du bâtiment et des travaux publics " de CAP est impliqué à différents niveaux définis ci-dessous. Niveau Définition du niveau d'implication 1 Connaissances et savoir-faire minimaux : le titulaire du diplôme lit, observe, interprète et assiste sans assumer personnellement la responsabilité des activités menées en équipe. 2 Connaissances et savoir-faire partiels : le titulaire du diplôme participe sous contrôle ponctuel en étant partiellement responsable de l'exécution de tâches simples. 3 Connaissances et savoir-faire approfondis : le titulaire du diplôme intervient seul ou en équipe, en toute autonomie dans la réalisation d'une tâche simple. Fiches de détail des tâches professionnelles Activité A1 COMMUNICATION Tâche T1 T1 : Prendre connaissance des informations liées à son intervention Niveau d'implication : 3 Moyens et ressources disponibles -Dossier technique, devis, fiches techniques et notices des matériaux et matériels -PPSPS et extraits du CCTP -Schémas de principe et d'implantation, croquis, quantitatifs, plannings (TCE, main d'œuvre …) -Ressources internes (procédures, normes et textes réglementaires à appliquer, fiches d'utilisation des produits chimiques …) -Fiches de suivi, bons de livraison, fiches d'autocontrôle -Outils de communication et supports digitaux (BIM …) Contexte d'intervention -En autonomie ou avec son responsable, à l'entreprise ou sur site Résultats attendus -Les informations caractérisant l'intervention sont recueillies -Les ressources sont utilisées à bon escient -L'utilisation des outils digitaux est effective Activité A1 COMMUNICATION Tâche T2 T2 : Communiquer en équipe avec son responsable et les autres intervenants Niveau d'implication : 2 Moyens et ressources disponibles -Consignes orales et écrites des différents interlocuteurs -Documents internes de suivi de l'intervention (fiche d'intervention, fiche qualité …) -Documents de réalisation de l'intervention (plans, croquis, schémas …) -Fiches techniques des matériaux et matériels -Supports numériques (BIM) Contexte d'intervention -En autonomie ou avec son responsable, sur site Résultats attendus -Le registre de langage est adapté à l'interlocuteur -Les écrits sont explicites et compréhensibles par l'interlocuteur -Les informations relatives à l'intervention sont transmises Activité A1 COMMUNICATION Tâche T3 T3 : Renseigner et transmettre des documents liés à son intervention Niveau d'implication : 3 Moyens et ressources disponibles -Consignes orales et écrites de sa hiérarchie -Documents internes de suivi de l'intervention (fiche d'intervention, bon de livraison, rapport journalier …) -Documents de réalisation de l'intervention (plans, croquis, schémas …) -Fiche technique des matériaux et appareils -Bordereau, trame, fiche d'entreprise -Outils de communication et supports numériques Contexte d'intervention -En autonomie au sein de l'entreprise, chez un fournisseur ou sur le site Résultats attendus -Les consignes sont comprises et appliquées -Les informations sont écrites et exploitables -Le registre de langage est adapté à l'interlocuteur -Les écrits sont explicites et compréhensibles par l'interlocuteur Activité A2 PRÉPARATION Tâche T4 T4 : Organiser son intervention Niveau d'implication : 3 Moyens et ressources disponibles -Dossier de réalisation : -plans d'exécution des ouvrages et plans des méthodes, maquette numérique (BIM...) ; -planning d'intervention et délais d'exécution ; -documents relatifs à la prévention (PPSPS) ; -croquis, schémas, modes opératoires, extraits du CCTP ; -nomenclatures, quantitatifs, bons de commande et de livraison. -Matériels et outillages disponibles avec leurs conditions d'utilisation -Consignes orales et écrites -Consignes relatives à la politique éco-responsable de l'entreprise (tri des déchets, protection de l'environnement …) -Moyens de communication et accès à l'environnement digital de l'entreprise Contexte d'intervention -En autonomie, en équipe ou avec son responsable, sur chantier, à l'atelier Résultats attendus -L'organisation du poste de travail garantit la sécurité de tous les intervenants -L'organisation du poste de travail est adaptée à l'ouvrage à réaliser et garantit sa bonne exécution -La disponibilité des matériels, outillages, matériaux et consommables est vérifiée -La co-activité est prise en compte pour l'organisation de son intervention -L'intervention est organisée selon une attitude éco-responsable et le principe 3RVE est appliqué à la gestion de ses déchets Activité A2 PRÉPARATION Tâche T5 T5 : Préparer et vérifier les matériels et les outillages pour son intervention Niveau d'implication : 3 Moyens et ressources disponibles -Dossier de réalisation : -plans d'exécution des ouvrages et plans des méthodes, maquette numérique (BIM...) ; -planning d'intervention et délais d'exécution ; -documents relatifs à la prévention (PPSPS) ; -croquis, schémas, modes opératoires, extraits du CCTP ; -nomenclatures, quantitatifs, bons de commande et de livraison. -Matériels et outillages disponibles avec leurs conditions d'utilisation -Consignes orales et écrites -Consignes relatives à la politique éco-responsable de l'entreprise (tri des déchets, protection de l'environnement …) -Moyens de communication et accès à l'environnement digital de l'entreprise -Contexte d'intervention -En autonomie, ou avec son responsable, sur site, à l'entreprise Résultats attendus -Le choix des matériels (échafaudage, monte matériaux …), et outillages est adapté à l'intervention -L'état des matériels et outillages est vérifié -Un signalement est effectué face à un manque, une usure, un besoin d'entretien, une détérioration … Activité A2 PRÉPARATION Tâche T6 T6 : Préparer et approvisionner les matériaux et fournitures pour son intervention Niveau d'implication : 3 Moyens et ressources disponibles -Dossier de réalisation : -plans d'exécution des ouvrages et plans des méthodes, maquette numérique (BIM...) ; -planning d'intervention et délais d'exécution ; -documents relatifs à la prévention (PPSPS) ; -croquis, schémas, modes opératoires, extraits du CCTP ; -nomenclatures, quantitatifs, bons de commande et de livraison. -Matériels et outillages disponibles avec leurs conditions d'utilisation -Consignes orales et écrites -Consignes relatives à la politique éco-responsable de l'entreprise (tri des déchets, protection de l'environnement …) -Moyens de communication et accès à l'environnement digital de l'entreprise -Matière d'œuvre disponible -Conditions d'utilisation de la matière d'œuvre -Moyens de communication et accès à l'environnement digital de l'entreprise -Moyens de manutentions et d'acheminements -Equipements de protection collective (EPC) et individuelle (EPI) Contexte d'intervention -En autonomie, en équipe ou avec son responsable, sur chantier, à l'atelier Résultats attendus -La matière d'œuvre est identifiée pour la tâche -L'évaluation des quantités répond à l'intervention -L'acheminement des matières d'œuvre est optimisé -L'intervention est organisée selon une attitude éco-responsable et le principe 3RVE est appliqué à la gestion des déchets Activité A3 RÉALISATION ET CONTRÔLE D'UN OUVRAGE COURANT Tâche T7 T7 : Mettre en œuvre les premières mesures de protection provisoires des personnes et des biens Niveau d'implication : 3 Moyens et ressources disponible -Dossier de réalisation : -plans d'exécution des ouvrages et plans des méthodes, maquette numérique (BIM...) ; -planning d'intervention et délais d'exécution ; -documents relatifs à la prévention (PPSPS) ; -croquis, schémas, modes opératoires, extraits du CCTP ; -nomenclatures, quantitatifs, bons de commande et de livraison. -Extraits des réglementations et normes -Matériels et outillages disponibles avec leurs conditions d'utilisation -Consignes orales et écrites -Consignes relatives à la politique éco-responsable de l'entreprise (tri des déchets, protection de l'environnement …) -Moyens de communication et accès à l'environnement digital de l'entreprise. -Matière d'œuvre disponible -Equipements de protection collective (EPC) et individuelle (EPI) Contexte d'intervention -Avec son responsable, sur site, en co-activité avec les autres corps d'état Résultats attendus -La signalétique est mise en place -L'environnement du chantier, des personnes et des biens sont protégés et sauvegardés -Les points singuliers sont protégés -Les anomalies, manques, risques persistants sont signalés -L'intervention respecte le mode opératoire et prend en compte le délai d'exécution -Les mesures de prévention des risques professionnels prévues sont appliquées et adaptées aux risques identifiés (suppression ou à défaut réduction du risque, protection collective, protection individuelle, consignes) -Les risques non prévus sont analysés et signalés à mesure de leur apparition -L'intervention est organisée selon une attitude éco-responsable et le principe 3RVE est appliqué à la gestion de ses déchets Activité A3 RÉALISATION ET CONTRÔLE D'UN OUVRAGE COURANT Tâche T8 T8 : Mettre en œuvre les éléments porteurs en acier et bois Niveau d'implication : 2 Moyens et ressources disponibles -Dossier de réalisation : -plans d'exécution des ouvrages et plans des méthodes, maquette numérique (BIM...) ; -planning d'intervention et délais d'exécution ; -documents relatifs à la prévention (PPSPS) ; -croquis, schémas, modes opératoires, extraits du CCTP ; -nomenclatures, quantitatifs, bons de commande et de livraison. -Extraits des réglementations et normes -Matériaux, matériels et outillages disponibles avec leurs conditions d'utilisation -Consignes orales et écrites -Consignes relatives à la politique éco-responsable de l'entreprise (tri des déchets, protection de l'environnement …) -Moyens de communication et accès à l'environnement digital de l'entreprise, -Fiches de données de sécurité (FDS) Contexte d'intervention -Avec son responsable, sur site, en co-activité avec les autres corps d'état Résultats attendus : -La mise en place des dispositifs de sécurité est vérifiée -Les matériaux sont approvisionnés et répartis selon l'avancement du chantier -La pose des éléments porteurs correspond aux normes et aux documents du fabricant -Les éléments sont découpés et façonnés conformément aux prescriptions techniques -Les costières sont mises en œuvre selon la réglementation -L'élément porteur est apte à recevoir le complexe d'étanchéité -L'optimisation de la consommation des matériaux est prise en compte -L'intervention respecte le mode opératoire et prend en compte le délai d'exécution -La prévention des risques est assurée à tout moment -Le chantier est propre et rangé -Le matériel et l'outillage sont maintenus en état de fonctionnement permettant la réutilisation -L'intervention est organisée selon une attitude éco-responsable et le principe 3RVE est appliqué à la gestion des déchets Activité A3 RÉALISATION ET CONTRÔLE D'UN OUVRAGE COURANT Tâche T9 T9 : Déposer les complexes existants Niveau d'implication : 3 Moyens et ressources disponibles -Dossier de réalisation : -plans d'exécution des ouvrages et plans des méthodes, maquette numérique (BIM...) ; -planning d'intervention et délais d'exécution ; -documents relatifs à la prévention (PPSPS) ; -croquis, schémas, modes opératoires, extraits du CCTP ; -nomenclatures, quantitatifs, bons de commande et de livraison. -Extraits des réglementations et normes -Matériels et outillages disponibles avec leurs conditions d'utilisation -Consignes orales et écrites -Consignes relatives à la politique éco-responsable de l'entreprise (tri des déchets, protection de l'environnement …) -Moyens de communication et accès à l'environnement digital de l'entreprise Contexte d'intervention -En autonomie ou en équipe, sur site Résultats attendus -Les mesures de prévention des risques professionnels prévues sont appliquées et adaptées aux risques identifiés -Le démontage par phase est respecté -Les étanchéités et leurs points de détail sont déposés et évacués -Le stockage des ouvrages réemployés est réparti pour éviter les surcharges -La mise hors d'eau est réalisée à l'avancement -Les supports sont vérifiés et la non-conformité est signalée -L'intervention respecte le mode opératoire et prend en compte le délai d'exécution -Le matériel et l'outillage sont maintenus en état de fonctionnement permettant la réutilisation -L'intervention est organisée selon une attitude éco-responsable et le principe 3RVE est appliqué à la gestion des déchets Activité A3 RÉALISATION ET CONTRÔLE D'UN OUVRAGE COURANT Tâche T10 T10 : Exécuter les travaux préparatoires Niveau d'implication : 3 Moyens et ressources disponibles -Dossier de réalisation : -plans d'exécution des ouvrages et plans des méthodes, maquette numérique (BIM...) ; -planning d'intervention et délais d'exécution ; -documents relatifs à la prévention (PPSPS) ; -croquis, schémas, modes opératoires, extraits du CCTP ; -nomenclatures, quantitatifs, bons de commande et de livraison. -Extraits des réglementations et normes -Matériaux, matériels et outillages disponibles avec leurs conditions d'utilisation -Consignes orales et écrites -Consignes relatives à la politique éco-responsable de l'entreprise (tri des déchets, protection de l'environnement …) -Moyens de communication et accès à l'environnement digital de l'entreprise. -Fiches de données de sécurité (FDS) Contexte d'intervention -En autonomie, en équipe, sur site Résultats attendus -Les autocontrôles sont effectués -La préparation des supports permet une mise en œuvre du complexe respectant les normes -Les mesures de prévention des risques professionnels prévues sont appliquées et adaptées aux risques identifiés -L'optimisation de la consommation des matériaux est prise en compte -L'intervention respecte le mode opératoire et prend en compte le délai d'exécution -Le matériel et l'outillage sont maintenus en état de fonctionnement permettant la réutilisation -L'intervention est organisée selon une attitude éco-responsable et le principe 3RVE est appliqué à la gestion des déchets Activité A3 RÉALISATION ET CONTRÔLE D'UN OUVRAGE COURANT Tâche T11 T11 : Mettre en œuvre un isolant Niveau d'implication : 3 Moyens et ressources disponibles -Dossier de réalisation : -plans d'exécution des ouvrages et plans des méthodes, maquette numérique (BIM...) ; -planning d'intervention et délais d'exécution ; -documents relatifs à la prévention (PPSPS) ; -croquis, schémas, modes opératoires, extraits du CCTP ; -nomenclatures, quantitatifs, bons de commande et de livraison. -Extraits des réglementations et normes -Matériaux, matériels et outillages disponibles avec leurs conditions d'utilisation -Consignes orales et écrites -Consignes relatives à la politique éco-responsable de l'entreprise (tri des déchets, protection de l'environnement …) -Moyens de communication et accès à l'environnement digital de l'entreprise -Fiches de données de sécurité (FDS) Contexte d'intervention -En autonomie, en équipe, sur site Résultats attendus -Les mesures de prévention des risques professionnels prévues sont appliquées et adaptées aux risques identifiés -La pose du pare vapeur et de l'isolant correspond aux normes et aux fiches techniques du fabricant -L'optimisation de la consommation des matériaux est prise en compte -L'intervention respecte le mode opératoire et prend en compte le délai d'exécution -La surface est propre, nettoyée et prête à recevoir le revêtement d'étanchéité -L'implantation des réservations est respectée -Le matériel et l'outillage sont maintenus en état de fonctionnement permettant la réutilisation -L'intervention est organisée selon une attitude éco-responsable et le principe 3RVE est appliqué à la gestion des déchets Activité A3 RÉALISATION ET CONTRÔLE D'UN OUVRAGE COURANT Tâche T12 T12 : Mettre en œuvre une étanchéité Niveau d'implication : 3 Moyens et ressources disponibles -Dossier de réalisation : -plans d'exécution des ouvrages et plans des méthodes, maquette numérique (BIM...) ; -planning d'intervention et délais d'exécution ; -documents relatifs à la prévention (PPSPS) ; -croquis, schémas, modes opératoires, extraits du CCTP ; -nomenclatures, quantitatifs, bons de commande et de livraison. -Extraits des réglementations et normes -Matériaux, matériels et outillages disponibles avec leurs conditions d'utilisation -Consignes orales et écrites -Consignes relatives à la politique éco-responsable de l'entreprise (tri des déchets, protection de l'environnement …) -Moyens de communication et accès à l'environnement digital de l'entreprise Fiches de données de sécurité (FDS) Contexte d'intervention -En autonomie, en équipe, sur site Résultats attendus -Les mesures de prévention des risques professionnels prévues sont appliquées et adaptées aux risques identifiés -Les supports sont vérifiés et la non-conformité est signalée -La mise en œuvre du complexe d'étanchéité, du mode de liaison adapté à la destination correspondent aux normes et aux fiches techniques du fabricant -Les autocontrôles sont effectués -L'optimisation de la consommation des matériaux est prise en compte -L'aspect de l'ouvrage fini est soigné -L'intervention respecte le mode opératoire et prend en compte le délai d'exécution -Le matériel et l'outillage sont maintenus en état de fonctionnement permettant la réutilisation -L'intervention est organisée selon une attitude éco-responsable et le principe 3RVE est appliqué à la gestion des déchets Activité A3 RÉALISATION ET CONTRÔLE D'UN OUVRAGE COURANT Tâche T13 T13 : Traiter et protéger les relevés et les points singuliers Niveau d'implication : 3 Moyens et ressources disponibles -Dossier de réalisation : -plans d'exécution des ouvrages et plans des méthodes, maquette numérique (BIM...) ; -planning d'intervention et délais d'exécution ; -documents relatifs à la prévention (PPSPS) ; -croquis, schémas, modes opératoires, extraits du CCTP ; -nomenclatures, quantitatifs, bons de commande et de livraison. -Extraits des réglementations et normes -Matériaux, matériels et outillages disponibles avec leurs conditions d'utilisation -Consignes orales et écrites -Consignes relatives à la politique éco-responsable de l'entreprise (tri des déchets, protection de l'environnement …) -Moyens de communication et accès à l'environnement digital de l'entreprise -Fiches de données de sécurité (FDS) Contexte d'intervention -En autonomie, en équipe, sur site Résultats attendus -Les mesures de prévention des risques professionnels prévues sont appliquées et adaptées aux risques identifiés -Les relevés, les émergences, les joints de dilatation et les autres points singuliers sont identifiés et traités conformément aux normes -Les protections des relevés, des émergences, des joints de dilatation et des autres points singuliers sont identifiées et traitées conformément aux normes -Les autocontrôles sont effectués -L'optimisation de la consommation des matériaux est prise en compte -L'aspect de l'ouvrage fini est soigné -L'intervention respecte le mode opératoire et prend en compte le délai d'exécution -Le matériel et l'outillage sont maintenus en état de fonctionnement permettant la réutilisation -L'intervention est organisée selon une attitude éco-responsable et le principe 3RVE est appliqué à la gestion des déchets Activité A3 RÉALISATION ET CONTRÔLE D'UN OUVRAGE COURANT Tâche T14 T14 : Replier le chantier Niveau d'implication : 3 Moyens et ressources disponibles -Dossier de réalisation : -planning d'intervention et délais d'exécution ; -documents relatifs à la prévention (PPSPS) ; -croquis, schémas, modes opératoires, extraits du CCTP. -Extraits des réglementations et normes -Matériels et outillages disponibles avec leurs conditions d'utilisation -Consignes orales et écrites -Consignes relatives à la politique éco-responsable de l'entreprise (tri des déchets, protection de l'environnement …) -Moyens de communication et accès à l'environnement digital de l'entreprise Contexte d'intervention -En autonomie, en équipe, sur site Résultats attendus -Les mesures de prévention des risques professionnels prévues sont appliquées et adaptées aux risques identifiés -L'intervention respecte le mode opératoire et prend en compte le délai d'exécution -L'ouvrage fini est respecté -Le site est rendu propre -Les éléments de protection et de sécurité sont démontés, vérifiés et stockés -Les éléments défectueux sont signalés et consignés -Le matériel et l'outillage sont maintenus en état de fonctionnement permettant la réutilisation -L'intervention est organisée selon une attitude éco-responsable et le principe 3RVE est appliqué à la gestion des déchets Activité A3 RÉALISATION ET CONTRÔLE D'UN OUVRAGE COURANT Tâche T15 T15 : Mettre en œuvre les protections des complexes d'étanchéité Niveau d'implication : 2 Moyens et ressources disponibles -Dossier de réalisation : -plans d'exécution des ouvrages et plans des méthodes, maquette numérique (BIM...) ; -planning d'intervention et délais d'exécution ; -documents relatifs à la prévention (PPSPS) ; -croquis, schémas, modes opératoires, extraits du CCTP ; -nomenclatures, quantitatifs, bons de commande et de livraison. -Extraits des réglementations et normes -Matériaux, matériels et outillages disponibles avec leurs conditions d'utilisation -Consignes orales et écrites -Consignes relatives à la politique éco-responsable de l'entreprise (tri des déchets, protection de l'environnement …) -Moyens de communication et accès à l'environnement digital de l'entreprise -Fiches de données de sécurité (FDS) Contexte d'intervention -En autonomie, en équipe, sur site Résultats attendus -Les mesures de prévention des risques professionnels prévues sont appliquées et adaptées aux risques identifiés -La mise en œuvre de la protection du complexe d'étanchéité correspond aux normes -Les autocontrôles sont effectués -L'aspect de l'ouvrage fini est soigné -L'intervention respecte le mode opératoire et prend en compte le délai d'exécution -L'optimisation de la consommation des matériaux est prise en compte -Le matériel et l'outillage sont maintenus en état de fonctionnement permettant la réutilisation -L'intervention est organisée selon une attitude éco-responsable et le principe 3RVE est appliqué à la gestion des déchets Activité A4 RÉALISATION DE TRAVAUX SPÉCIFIQUES Tâche T16 T16 : Effectuer l'entretien de l'étanchéité Niveau d'implication : 3 Moyens et ressources disponibles -Dossier de réalisation : -plans d'exécution des ouvrages et plans des méthodes, maquette numérique (BIM...) ; -planning d'intervention et délais d'exécution ; -documents relatifs à la prévention (PPSPS) ; -croquis, schémas, modes opératoires, extraits du CCTP ; -nomenclatures, quantitatifs, bons de commande et de livraison. -Extraits des réglementations et normes -Matériels et outillages disponibles avec leurs conditions d'utilisation -Consignes orales et écrites -Consignes relatives à la politique éco-responsable de l'entreprise (tri des déchets, protection de l'environnement …) -Moyens de communication et accès à l'environnement digital de l'entreprise Contexte d'intervention -En autonomie, en équipe, sur site Résultats attendus -Les mesures de prévention des risques professionnels prévues sont appliquées et adaptées aux risques identifiés -L'intervention respecte le mode opératoire et prend en compte le délai d'exécution -L'entretien courant est réalisé -Les interventions d'entretien ultérieures sont précisées et/ ou rappelées au client -Le carnet d'entretien est complété -Le chantier est propre et sécurisé -Le matériel et l'outillage sont maintenus en état de fonctionnement permettant la réutilisation -L'intervention est organisée selon une attitude éco-responsable et le principe 3RVE est appliqué à la gestion des déchets Activité A4 RÉALISATION DE TRAVAUX SPÉCIFIQUES Tâche T17 T17 : Mettre en œuvre un contre bardage Niveau d'implication : 2 Moyens et ressources disponibles -Dossier de réalisation : -plans d'exécution des ouvrages et plans des méthodes, maquette numérique (BIM...) ; -planning d'intervention et délais d'exécution ; -documents relatifs à la prévention (PPSPS) ; -croquis, schémas, modes opératoires, extraits du CCTP ; -nomenclatures, quantitatifs, bons de commande et de livraison. -Extraits des réglementations et normes -Matériaux, matériels et outillages disponibles avec leurs conditions d'utilisation -Consignes orales et écrites -Consignes relatives à la politique éco-responsable de l'entreprise (tri des déchets, protection de l'environnement …) -Moyens de communication et accès à l'environnement digital de l'entreprise -Fiches de données de sécurité (FDS) Contexte d'intervention -Participation sous contrôle, en équipe, sur site Résultats attendus -Les mesures de prévention des risques professionnels prévues sont appliquées et adaptées aux risques identifiés -Le contre bardage réalisé assure l'étanchéité aux intempéries -L'ouvrage est esthétique et conforme au plan de calepinage -La verticalité, l'horizontalité, l'inclinaison et la planéité sont respectées -L'intervention respecte le mode opératoire et prend en compte le délai d'exécution -L'optimisation de la consommation des matériaux est prise en compte -Le chantier est propre et rangé -Le matériel et l'outillage sont maintenus en état de fonctionnement permettant la réutilisation -L'intervention est organisée selon une attitude éco-responsable et le principe 3RVE est appliqué à la gestion des déchets Activité A4 RÉALISATION DE TRAVAUX SPÉCIFIQUES Tâche T18 T18 : Poser les éléments de sécurités permanents Niveau d'implication : 2 Moyens et ressources disponibles -Dossier de réalisation : -plans d'exécution des ouvrages et plans des méthodes, maquette numérique (BIM...) ; -planning d'intervention et délais d'exécution ; -documents relatifs à la prévention (PPSPS) ; -croquis, schémas, modes opératoires, extraits du CCTP ; -nomenclatures, quantitatifs, bons de commande et de livraison. -Extraits des réglementations et normes -Matériaux, matériels et outillages disponibles avec leurs conditions d'utilisation -Consignes orales et écrites -Consignes relatives à la politique éco-responsable de l'entreprise (tri des déchets, protection de l'environnement …) -Moyens de communication et accès à l'environnement digital de l'entreprise Fiches de données de sécurité (FDS) Contexte d'intervention -En équipe ou avec son responsable sur chantier Résultats attendus -Les mesures de prévention des risques professionnels prévues sont appliquées et adaptées aux risques identifiés -La mise en œuvre des éléments de sécurités permanents correspond aux normes -Les autocontrôles sont effectués -L'intervention respecte le mode opératoire et prend en compte le délai d'exécution -L'optimisation de la consommation des matériaux est prise en compte -Le matériel et l'outillage sont maintenus en état de fonctionnement permettant la réutilisation -L'intervention est organisée selon une attitude éco-responsable et le principe 3RVE est appliqué à la gestion des déchets Activité A4 RÉALISATION DE TRAVAUX SPÉCIFIQUES Tâche T19 T19 : Intervenir dans le cadre d'un désordre ou d'une modification Niveau d'implication : 2 Moyens et ressources disponibles -Dossier de réalisation : -plans d'exécution des ouvrages et plans des méthodes, maquette numérique (BIM...) ; -planning d'intervention et délais d'exécution ; -documents relatifs à la prévention (PPSPS) ; -croquis, schémas, modes opératoires, extraits du CCTP ; -nomenclatures, quantitatifs, bons de commande et de livraison. -Extraits des réglementations et normes -Matériaux, matériels et outillages disponibles avec leurs conditions d'utilisation -Consignes orales et écrites -Consignes relatives à la politique éco-responsable de l'entreprise (tri des déchets, protection de l'environnement …) -Moyens de communication et accès à l'environnement digital de l'entreprise -Fiches de données de sécurité (FDS) Contexte d'intervention -En équipe ou avec son responsable sur chantier Résultats attendus -Les mesures de prévention des risques professionnels prévues sont appliquées et adaptées aux risques identifiés -Les désordres du complexe d'étanchéité sont corrigés selon les normes -Les modifications du complexe d'étanchéité respectent le cahier des charges et sont exécutées dans le respect des normes -Le chantier est propre et sécurisé -Le matériel et l'outillage sont maintenus en état de fonctionnement permettant la réutilisation -L'intervention est organisée selon une attitude éco-responsable et le principe 3RVE est appliqué à la gestion des déchets Article Annexe III RÉFÉRENTIEL DE COMPÉTENCES Spécialité " étancheur du bâtiment et des travaux publics " de certificat d'aptitude professionnelle Compétences et savoirs associés Les compétences Le référentiel de certification de la spécialité " étancheur du bâtiment et des travaux publics " de CAP est construit à partir du référentiel des activités professionnelles. Il décrit les compétences professionnelles terminales et les connaissances qui y sont associées. Il précise les conditions dans lesquelles celles-ci sont évaluées (les ressources, le contexte) ainsi que leurs critères d'évaluation. Il sert de base à la construction de l'évaluation du candidat, quelles que soient les modalités de celle-ci : épreuves ponctuelles, contrôle en cours de formation, validation des acquis de l'expérience. A cette fin, les compétences sont regroupées en unités constitutives du diplôme en cohérence avec les activités et tâches professionnelles. Les compétences composant ce référentiel sont mises en relation avec les tâches professionnelles du RAP sous la forme d'un tableau croisé. Les compétences décrites ci-après correspondent à la fois à des compétences terminales évaluables lors de la certification et également à des objectifs de formation. Elles intègrent le développement d'attitudes professionnelles telles que la rigueur et la précision, l'esprit d'équipe, la curiosité et l'écoute. Aucune chronologie dans la maîtrise des compétences n'est induite, il s'agit d'une présentation analytique. Les compétences à mobiliser pour réaliser l'ensemble des activités et tâches du référentiel des activités professionnelles (annexe II) sont les suivantes : C
4. 1 : Compléter et transmettre des documents C
5. 2 : Echanger et rendre compte oralement C
6. 1 : Décoder un dossier technique C
7. 2 : Choisir les matériels et les outillages C
8. 3 : Déterminer des quantités de matériaux C
9. 1 : Organiser son poste de travail C
10. 2 : Sécuriser son intervention C
11. 3 : Intervenir à proximité des réseaux C
12. 4 : Utiliser des échafaudages C
13. 5 : Mettre en œuvre les éléments porteurs en acier et bois C
14. 6 : Exécuter les travaux préparatoires C
15. 7 : Poser l'isolation C
16. 8 : Mettre en œuvre une étanchéité C
17. 9 : Traiter et protéger les relevés et les points singuliers C
18. 10 : Mettre en place les protections des complexes d'étanchéité C
19. 11 : Traiter un désordre et préparer une modification C
20. 12 : Exécuter les travaux d'entretien C
21. 13 : Mettre en œuvre un contre bardage C
22. 14 : Poser des éléments de sécurité permanents C
23. 1 : Confirmer la conformité de l'élément porteur C
24. 2 : Contrôler le travail réalisé suivant l'avancement C
25. 3 : Entretenir et contrôler les matériels et outillages Les savoirs associés Les savoirs ou connaissances mobilisés pour la mise en œuvre des compétences sont regroupés en 2 pôles et doivent être abordés dans un contexte professionnel donné. Pôle 1 : Connaissances du monde professionnel Pôle 2 : Connaissances scientifiques et techniques Capacités générales et compétences CAPACITÉS GÉNÉRALES COMPÉTENCES COMMUNIQUER C1 C
26. 1 : Compléter et transmettre des documents C
27. 2 : Echanger et rendre compte oralement PRÉPARER C2 C
28. 1 : Décoder un dossier technique C
29. 2 : Choisir les matériels et les outillages C
30. 3 : Déterminer des quantités de matériaux RÉALISER C3 C
31. 1 : Organiser son poste de travail C
32. 2 : Sécuriser son intervention C
33. 3 : Intervenir à proximité des réseaux C
34. 4 : Utiliser des échafaudages C
35. 5 : Mettre en œuvre les éléments porteurs en acier et bois C
36. 6 : Exécuter les travaux préparatoires C
37. 7 : Poser l'isolation C
38. 8 : Mettre en œuvre une étanchéité C
39. 9 : Traiter et protéger les relevés et les points singuliers C
40. 10 : Mettre en place les protections des complexes d'étanchéité C
41. 11 : Traiter un désordre et préparer une modification C
42. 12 : Exécuter les travaux d'entretien C
43. 13 : Mettre en œuvre un contre bardage C
44. 14 : Poser des éléments de sécurité permanents CONTRÔLER C4 C
45. 1 : Confirmer la conformité de l'élément porteur C
46. 2 : Contrôler le travail réalisé suivant l'avancement C
47. 3 : Entretenir et contrôler les matériels et outillages Mise en relation des tâches et des compétences Tâches T1 : Prendre connaissance des informations liées à son intervention T2 : Communiquer en équipe avec son responsable et les autres intervenants T3 : Renseigner et transmettre des documents liés à son intervention T4 : Organiser son intervention T5 : Préparer et vérifier les matériels et les outillages pour son intervention T6 : Préparer et approvisionner les matériaux et fournitures pour son intervention T7 : Mettre en œuvre les premières mesures de protection provisoires des personnes et des biens T8 : Mettre en œuvre les éléments porteurs en acier et bois T9 : Déposer les complexes existants T10 : Exécuter les travaux préparatoires T11 : Mettre en œuvre un isolant T12 : Mettre en œuvre une étanchéité T13 : Traiter et protéger les relevés et les points singuliers T14 : Replier le chantier T15 : Mettre en œuvre les protections des complexes d'étanchéité T16 : Effectuer l'entretien de l'étanchéité T17 : Mettre en œuvre un contre bardage T18 : Poser les éléments de sécurité permanents T19 : Intervenir dans le cadre d'un désordre ou d'une modification Capacités Compétences C1 COMMUNIQUER C
48. 1 : Compléter et transmettre des documents C
49. 2 : Echanger et rendre compte oralement C2 PRÉPARER C
50. 1 : Décoder un dossier technique C
51. 2 : Choisir les matériels et les outillages C
52. 3 : Déterminer des quantités de matériaux C3 RÉALISER C
53. 1 : Organiser son poste de travail C
54. 2 : Sécuriser son intervention C
55. 3 : Intervenir à proximité des réseaux C
56. 4 Utiliser des échafaudages C
57. 5 Mettre en œuvre les éléments porteurs en acier et bois C
58. 6 : Exécuter les travaux préparatoires C
59. 7 : Poser l'isolation C
60. 8 : Mettre en œuvre une étanchéité C
61. 9 : Traiter et protéger les relevés et les points singuliers C
62. 10 : Mettre en place les protections des complexes d'étanchéité C
63. 11 : Traiter un désordre et préparer une modification C
64. 12 : Exécuter les travaux d'entretien C
65. 13 : Mettre en œuvre un contre bardage C
66. 14 : Poser des éléments de sécurité permanents C4 CONTROLER C
67. 1 : Confirmer la conformité de l'élément porteur C
68. 2 : Contrôler le travail réalisé suivant l'avancement C
69. 3 : Entretenir et contrôler les matériels et outillages Description des compétences professionnelles C1 : COMMUNIQUER C
70. 1 : Compléter et transmettre des documents UP 1 BC 1 Compétences (Être capable de …) Conditions (Ressources, moyens) Critères d'évaluation Prendre connaissance d'une consigne, d'un document technique Contexte professionnel d'intervention Consignes de travail, orales ou écrites de sa hiérarchie Informations des partenaires professionnels, du client ou usager Tout ou partie du dossier technique en fonction des tâches confiées : Procédure et liste de diffusion Outils de communication technique, y compris numériques Lexique franco-anglais La consigne, le document et leurs finalités sont compris et respectés (Document en français et en anglais) Compléter et transmettre un document technique Le document proposé est complété d'une manière claire et exhaustive La procédure de transmission est respectée C1 : COMMUNIQUER C
71. 2 : Echanger, rendre compte oralement UP 3 BC 3 Compétences (Être capable de …) Conditions Critères d'évaluation Rendre compte oralement d'une situation professionnelle -A sa hiérarchie -A un partenaire professionnel -A un intervenant du chantier -Au client ou à l'usager -… Contexte professionnel d'intervention Consignes de travail, orales ou écrites de sa hiérarchie Informations des partenaires professionnels, du client ou usager Tout ou partie du dossier technique en fonction des tâches confiées Outils de communication technique, y compris numériques Lexique franco-anglais L'interlocuteur est écouté et compris L'information transmise est conforme aux règles de l'entreprise Le contenu de l'échange (champ lexical, structure …) est adapté à l'interlocuteur Le propos est clair, précis et concis C2 : PRÉPARER C
72. 1 : Décoder un dossier technique UP 1 BC 1 Compétences (Être capable de …) Conditions Critères d'évaluation Collecter des informations techniques Contexte professionnel d'intervention Consignes de travail, orales ou écrites de sa hiérarchie Informations des partenaires professionnels, du client ou usager Tout ou partie du dossier technique en fonction des tâches confiées : -plans architecturaux, réseaux et descriptifs, -documents relatifs à la sécurité et protection de la santé -extraits de règlements, dossier technique Amiante, normes … -plans d'exécution, nomenclatures, croquis, modes opératoires, quantitatifs, bons de commande, bons de livraison, plannings d'intervention -schémas, croquis ou plans d'exécution, -documents et procédures internes à l'entreprise (fiches de préparation de travaux, calendrier d'intervention...) -notice technique (français ou anglais) des matériels à installer Outils de communication technique, y compris numériques Lexique franco-anglais Les données techniques nécessaires à son intervention sont identifiées La collecte des informations nécessaires à l'intervention est complète et exploitable La terminologie anglaise est comprise et traduite Les conditions d'intervention sur site (spécificités du chantier) sont identifiées Effectuer un croquis d'une solution technique d'une partie d'un ouvrage, manuellement ou avec un outil digital La représentation des détails (croquis, schémas, …) permet la réalisation Les conventions de représentation et les normes de dessin technique sont respectées C2 : PRÉPARER C
73. 2 : Choisir les matériels et les outillages UP 1 BC 1 Compétences (Être capable de …) Conditions Critères d'évaluation Identifier et vérifier la compatibilité du matériel et l'outillage avec la réalisation de son intervention Contexte professionnel d'intervention Consignes de travail, orales ou écrites de sa hiérarchie Tout ou partie du dossier technique de l'ouvrage en fonction des tâches confiées : -plans et descriptifs de l'ouvrage ; -documents relatifs à la sécurité et protection de la santé ; -documents relatifs à la protection de l'environnement et à l'éco-responsabilité -extraits de règlements, normes et règles de l'art ; -schémas, croquis ou plans d'exécution, maquette numérique ; -documents et procédures internes à l'entreprise ; -notice technique (français ou anglais) des matériels à mettre en œuvre. Outils de communication technique, y compris digitaux Lexique franco-anglais Les matériels et l'outillage nécessaires sont conformes aux préconisations Les règles et limites d'utilisation des matériels et de l'outillage sont prises en compte Les accessoires et consommables nécessaires sont identifiés Inventorier, sélectionner et lister les EPC et les EPI nécessaires à l'intervention L'inventaire des EPC et des EPI à disposition est complet et précis Les éléments d'EPC et d'EPI sélectionnés sont adaptés à l'intervention Les listes établies sont complètes et exploitables C2 : PRÉPARER C
74. 3 : Déterminer des quantités de matériaux UP 2 BC 2 Compétences (Être capable de …) Conditions Critères d'évaluation Identifier les matériaux et éléments nécessaires à son intervention Apprécier la qualité des matériaux et éléments Contexte professionnel d'intervention Consignes de travail, orales ou écrites de sa hiérarchie Informations des partenaires professionnels Tout ou partie du dossier technique de l'ouvrage en fonction des tâches confiées : -descriptifs de l'ouvrage ; -documents relatifs à la sécurité et protection de la santé ; -documents relatifs à la protection de l'environnement et à l'éco-responsabilité -extraits de règlements, normes et règles de l'art ; -schémas, croquis ou plans d'exécution, maquette numérique ; -documents et procédures internes à l'entreprise ; -notice technique (français ou anglais) des matériels à mettre en œuvre. Outils de communication technique, y compris digitaux Lexique franco-anglais La nature et les caractéristiques des matériaux et éléments sont conformes aux prescriptions techniques et données d'exécution La qualité correspond aux besoins de l'exécution Déterminer les quantités de matériaux et d'éléments nécessaires à son intervention Les quantités nécessaires à l'exécution sont estimées Les quantités consommées sont communiquées à sa hiérarchie L'état des stocks de matériaux et éléments est communiqué à sa hiérarchie Les unités sont adaptées aux quantités estimées C3 : RÉALISER C
75. 1 : Organiser son poste de travail UP 2 BC 2 Compétences (Être capable de …) Conditions Critères d'évaluation Organiser son poste de travail Contexte professionnel d'intervention Consignes de travail, orales ou écrites de sa hiérarchie Informations des partenaires professionnels, du client ou usager Tout ou partie du dossier technique de l'installation en fonction des tâches confiées : -plans et descriptifs de l'installation ; -documents et procédures internes à l'entreprise (fiches de suivi de travaux, calendrier d'exécution, liste des intervenants...) ; -documents relatifs à la sécurité et protection de la santé ; -documents relatifs à la protection de l'environnement et à l'éco-responsabilité. Outils de communication technique, y compris numériques Formations ES & ST, PRAP et SST Les spécificités du chantier sont identifiées La démarche éco-responsable est respectée et le principe 3RVE est appliqué La co-activité est prise en compte Les dispositifs de sécurité sont mis en place et maintenu dans toutes les phases d'exécution Le poste du travail est maintenu en état de propreté et de fonctionnalité Les anomalies techniques sont repérées et signalées Adapter son poste de travail à l'évolution du chantier L'organisation du poste de travail est adaptée à l'avancement des travaux Approvisionner son poste de travail Les matériaux, matériels, outillages sont à proximité de la réalisation Les matériels et outillages approvisionnés permettent la réalisation rationnelle de l'intervention L'état des EPI, matériels et outillages est vérifié, leur fonctionnement est testé et tout dysfonctionnement est signalé Les matériaux et éléments approvisionnés correspondent en quantité et qualité à l'intervention Le positionnement des matériaux permet l'avancement chronologique des travaux Les principes de la Prévention des Risques liés à l'Activité Physique (PRAP) sont appliqués Les gestes conventionnels de guidage sont connus et appliqués Les gestes de commandement pour les appareils de levage sont connus et appliqués C3 : RÉALISER C
76. 2 : Sécuriser son intervention UP 2 BC 2 Compétences (Être capable de …) Conditions Critères d'évaluation Identifier les dangers propres à son intervention Contexte professionnel d'intervention Consignes de travail, orales ou écrites de sa hiérarchie Informations des partenaires professionnels, du client ou usager, des riverains Tout ou partie du dossier technique du chantier en fonction des tâches confiées : -plans et descriptifs du chantier ; -documents relatifs à la sécurité et protection de la santé ; -documents relatifs à la protection de l'environnement et à l'éco-responsabilité ; -documents et procédures internes à l'entreprise (fiches sécurité, fiches de contrôle, calendrier d'exécution...) ; -fiches techniques des fournitures, produits … ; -notice de manutention et de stockage fournisseur. Matériels et outillages EPC et EPI et leurs notices techniques Equipements et accessoires de manutention Normes et recommandations relatives à la manutention des charges Outils de communication technique, y compris digitaux Formations ES & ST, PRAP, SST, travail en hauteur (R408, R430, R431) Les dangers sont identifiés de manière exhaustive Appliquer les mesures de prévention prévues ou nécessaires Une démarche de prévention dans son environnement de travail est mise en œuvre L'installation du poste de travail garantit la sécurité et la protection de la santé Les EPC sont maintenus en place et suivent l'évolution du chantier Les éléments d'EPC détériorés sont identifiés, signalés et détournés Les EPI utilisés sont adaptés à la situation Les EPI détériorés sont remplacés Les consignes de sécurité collective et individuelle sont respectées Les principes de la Prévention des Risques liés à l'Activité Physique (PRAP) sont appliqués Installer une signalisation temporaire La signalisation temporaire est conforme et garantit la sécurité du chantier et des usagers La signalisation temporaire est entretenue Les consignes de dépose de la signalisation temporaire sont respectées Alerter en cas de situation dangereuse Une situation dangereuse persistante est signalée à sa hiérarchie Le droit de retrait est appliqué en cas de danger grave et imminent C3 : RÉALISER C
77. 3 : Intervenir à proximité des réseaux UP 3 BC 3 Compétences (Être capable de …) Conditions Critères d'évaluation Situer son rôle et expliciter sa mission et ses responsabilités Les thèmes à aborder sont définis dans les compétences du " profil opérateur " de l'annexe II de l'arrêté du 15-1-2019 (J. O. du 28-2-2019, BO n° 12 du 21-3-19) : délivrance de l'AIPR. Contexte professionnel d'intervention Consignes de travail et de prévention, orales ou écrites de sa hiérarchie Informations des partenaires professionnels, du client ou usager, des riverains Tout ou partie du dossier technique du chantier en fonction des tâches confiées : -plans et descriptifs du chantier ; -documents et procédures internes à l'entreprise (fiches de suivi de travaux, calendrier d'exécution, liste des intervenants,...) ; -récépissés de DICT ; -PPSPS, plan de prévention … EPC et EPI et leurs notices techniques Matériels et outillages Matériaux et composants Notices techniques (français ou anglais) des matériels, outillages, matériaux et composants Outils de communication technique, y compris digitaux Les critères d'évaluation des compétences du " profil opérateur " sont définis sous forme de " résultats attendus " dans l'annexe II de l'arrêté du 15-1-2019 (J. O. du 28-2-2019, BO n° 12 du 21-3-19) : délivrance de l'AIPR Identifier le type de réseau aérien Identifier l'ensemble des risques liés aux réseaux sensibles et non sensibles Mettre en œuvre et adapter les mesures de protection collective et individuelle applicable à la situation Identifier les affleurants des réseaux, le marquage-piquetage et les dispositifs avertisseurs Identifier une situation à risque ou non conforme et alerter son responsable Adapter les moyens et techniques d'exécution aux zones d'incertitudes de localisation des réseaux Maintenir en état le marquage piquetage des réseaux pendant toute la durée du chantier Appliquer les procédures en cas d'incident ou d'accident. Appliquer la règle des 4A Appliquer les règles relatives aux interventions à proximité de câbles électriques Appliquer les règles relatives aux opérations nécessitant d'entrer en contact avec les câbles électriques souterrains laissés sous tension, ou leurs fourreaux C3 : RÉALISER C
78. 4 : Utiliser des échafaudages UP 3 BC 3 Compétences (Être capable de …) Conditions Critères d'évaluation Utiliser : -Un échafaudage de pied -Un échafaudage roulant -Une plateforme individuelle roulante légère (PIRL) L Recommandation en vigueur-R408 (annexe 5) et R457 Contexte professionnel d'intervention Consignes de travail, orales ou écrites de sa hiérarchie Tout ou partie du dossier technique des travaux à réaliser en fonction des tâches confiées : -plans et descriptifs des travaux à réaliser ; -documents relatifs à la sécurité et protection de la santé ; -notices techniques de montage. Matériels, outillages Echafaudage roulant Echafaudage de pied fixe EPC et EPI et leurs notices techniques Outils de communication technique, y compris numériques En référence aux recommandations R408 et R457 : Les règles de déplacement et de stabilisation de l'échafaudage sont respectées Les règles d'accès et de circulation sur l'échafaudage sont respectées La charge autorisée sur l'échafaudage est respectée La répartition de la charge est conforme aux préconisations du fabricant L'échafaudage est maintenu en sécurité Les biens environnants sont protégés et sauvegardés Le droit de retrait est appliqué en cas de danger grave et imminent C3 : RÉALISER C
79. 5 : Mettre en œuvre les éléments porteurs en acier et bois UP 2 BC 2 Compétences (Être capable de …) Conditions Critères d'évaluation Respecter le calepinage Dossier de réalisation : -plans d'exécution des ouvrages et maquette numérique (BIM...) ; -planning d'intervention et délais d'exécution ; -documents relatifs à la prévention (PPSPS) ; -croquis, schémas, modes opératoires, extraits du CCTP ; -nomenclatures, quantitatifs, bons de commande et de livraison. Matériaux, matériels et outillages disponibles avec leurs conditions d'utilisation Consignes orales et écrites Consignes relatives à la politique éco-responsable de l'entreprise (tri des déchets, protection de l'environnement …) Moyens de communication et accès à l'environnement digital de l'entreprise, Fiches de données de sécurité (FDS) L'implantation des éléments porteurs et des réservations respecte le calepinage Exécuter les coupes sur : -Panneaux dérivés du bois -Tôles d'acier nervuré -Costières Les coupes sont nettes et précises La dilatation des matériaux est prise en compte Poser et fixer les éléments porteurs La norme de pose est respectée : -alignements -dilatation -recouvrements -emboitements -quantités de fixations -positionnement des fixations Le traitement des angles est soigné C3 : RÉALISER C
80. 6 : Exécuter les travaux préparatoires UP 2 BC 2 Compétences (Être capable de …) Conditions Critères d'évaluation Déposer le complexe d'étanchéité existant Dossier de réalisation : -plans d'exécution des ouvrages et maquette numérique (BIM...) ; -planning d'intervention et délais d'exécution ; -documents relatifs à la prévention (PPSPS) ; -croquis, schémas, modes opératoires, extraits du CCTP. Matériaux, matériels et outillages disponibles avec leurs conditions d'utilisation Consignes orales et écrites Consignes relatives à la politique éco-responsable de l'entreprise (tri des déchets, protection de l'environnement …) Moyens de communication et accès à l'environnement digital de l'entreprise Fiches de données de sécurité (FDS) Le démontage respecte le phasage Les éléments porteurs sont préservés et aptes à recevoir le nouveau complexe d'étanchéité Le stockage évite les surcharges La démarche éco-responsable est respectée et le principe 3RVE est appliqué Nettoyer les surfaces Les costières métalliques sont dégraissées Les surfaces sont dépoussiérées Préparer les supports Les supports sont préparés en fonction de la destination future en respectant les normes (ponçage, ragréage, application des primaires, pontage …) C3 : RÉALISER C
81. 7 : Poser l'isolation UP 2 BC 2 Compétences (Être capable de …) Conditions Critères d'évaluation Poser le pare vapeur Dossier de réalisation : -plans d'exécution des ouvrages et maquette numérique (BIM...) ; -planning d'intervention et délais d'exécution ; -documents relatifs à la prévention (PPSPS) ; -croquis, schémas, modes opératoires, extraits du CCTP ; -nomenclatures, quantitatifs, bons de commande et de livraison. Matériaux, matériels et outillages disponibles avec leurs conditions d'utilisation Consignes orales et écrites Consignes relatives à la politique éco-responsable de l'entreprise (tri des déchets, protection de l'environnement …) Moyens de communication et accès à l'environnement digital de l'entreprise Fiches de données de sécurité (FDS) L'intervention respecte les consignes et le délai d'exécution La démarche éco-responsable est respectée et le principe 3RVE est appliqué La pose du pare vapeur respecte les normes et les fiches techniques du fabricant (sans plis ni cloques, recouvrement des joints …) La surface est propre, nettoyée et prête à recevoir l'isolant Poser l'isolant L'intervention respecte les consignes et le délai d'exécution La démarche éco-responsable est respectée et le principe 3RVE est appliqué Selon la nature de l'isolant, la pose respecte les normes et les fiches techniques du fabricant L'optimisation de la consommation des matériaux est prise en compte L'implantation des réservations est respectée La surface est propre, nettoyée et prête à recevoir l'étanchéité C3 : RÉALISER C
82. 8 : Mettre en œuvre une étanchéité UP 2 BC 2 Compétences (Être capable de …) Conditions Critères d'évaluation Poser le complexe d'étanchéité en fonction de la nature du support, de l'isolant et de la membrane : -en partie courante -sur murs enterrés Dossier de réalisation : -plans d'exécution des ouvrages et maquette numérique (BIM...) ; -planning d'intervention et délais d'exécution ; -documents relatifs à la prévention (PPSPS) ; -croquis, schémas, modes opératoires, extraits du CCTP ; -nomenclatures, quantitatifs, bons de commande et de livraison. Matériaux, matériels et outillages disponibles avec leurs conditions d'utilisation Consignes orales et écrites Consignes relatives à la politique éco-responsable de l'entreprise (tri des déchets, protection de l'environnement …) Moyens de communication et accès à l'environnement digital de l'entreprise Fiches de données de sécurité (FDS) L'intervention respecte les consignes et le délai d'exécution La démarche éco-responsable est respectée et le principe 3RVE est appliqué La mise en œuvre du complexe d'étanchéité respecte les normes, les fiches techniques et les préconisations du fabricant (support, isolant, membrane) L'optimisation de la consommation des matériaux est prise en compte L'aspect de l'ouvrage fini est soigné C3 : RÉALISER C
83. 9 : Traiter et protéger les relevés et les points singuliers UP 2 BC 2 Compétences (Être capable de …) Conditions Critères d'évaluation Traiter et protéger les points singuliers : -Insérer une sortie de toiture (ventilation ou évacuation d'eaux pluviales, …) -Remontées en périphérie et sur émergences (lanterneau, potelet de sécurité, ligne de vie …) -Descentes eaux pluviales -… Dossier de réalisation : -plans d'exécution des ouvrages et maquette numérique (BIM...) ; -planning d'intervention et délais d'exécution ; -documents relatifs à la prévention (PPSPS) ; -croquis, schémas, modes opératoires, extraits du CCTP ; -nomenclatures, quantitatifs, bons de commande et de livraison. Matériaux, matériels et outillages disponibles avec leurs conditions d'utilisation Consignes orales et écrites Consignes relatives à la politique éco-responsable de l'entreprise (tri des déchets, protection de l'environnement …) Moyens de communication et accès à l'environnement digital de l'entreprise Fiches de données de sécurité (FDS) L'intervention respecte les consignes et le délai d'exécution Les points singuliers sont identifiés, traités et protégés conformément aux normes La démarche éco-responsable est respectée et le principe 3RVE est appliqué L'optimisation de la consommation des matériaux est prise en compte L'aspect de l'ouvrage fini est soigné Protéger les relevés : -Solins -Rives -Couvertines -... Les protections des relevés, sont identifiées et traitées conformément aux normes L'aspect de l'ouvrage fini est soigné C3 : RÉALISER C
84. 10 : Mettre en place les protections des complexes d'étanchéité UP 2 BC 2 Compétences (Être capable de …) Conditions Critères d'évaluation Mettre en place les protections mécaniques des ouvrages Dossier de réalisation : -plans d'exécution des ouvrages et maquette numérique (BIM...) ; -planning d'intervention et délais d'exécution ; -documents relatifs à la prévention (PPSPS) ; -croquis, schémas, modes opératoires, extraits du CCTP ; -nomenclatures, quantitatifs, bons de commande et de livraison. Matériaux, matériels et outillages disponibles avec leurs conditions d'utilisation Consignes orales et écrites Consignes relatives à la politique éco-responsable de l'entreprise (tri des déchets, protection de l'environnement …) Moyens de communication et accès à l'environnement digital de l'entreprise Fiches de données de sécurité (FDS) Les mises en œuvre respectent les avis techniques, les règles de l'art, le plan de calepinage, la finalité et l'esthétique de l'ouvrage et les principes généraux de prévention des risques professionnels L'intervention respecte le mode opératoire et prend en compte le délai d'exécution L'optimisation de la consommation des matériaux est prise en compte C3 : RÉALISER C
85. 11 : Traiter un désordre et préparer une modification UP 3 BC 3 Compétences (Être capable de …) Conditions Critères d'évaluation Localiser un désordre Préparer une modification Réparer un désordre Remplacer un élément défectueux Dossier de réalisation : -plans d'exécution des ouvrages et maquette numérique (BIM...) ; -planning d'intervention et délais d'exécution ; -documents relatifs à la prévention (PPSPS) ; -croquis, schémas, modes opératoires, extraits du CCTP ; -nomenclatures, quantitatifs, bons de commande et de livraison. Matériaux, matériels et outillages disponibles avec leurs conditions d'utilisation Consignes orales et écrites Consignes relatives à la politique éco-responsable de l'entreprise (tri des déchets, protection de l'environnement …) Moyens de communication et accès à l'environnement digital de l'entreprise Fiches de données de sécurité (FDS) L'intervention garantit la sécurité des intervenants et des usagers Les désordres du complexe d'étanchéité sont localisés et corrigés selon les normes Les préparations de modification permettent l'intervention Les éléments défectueux sont remplacés Les réparations du complexe d'étanchéité respectent le cahier des charges et sont exécutées dans le respect des normes La zone d'intervention est restituée propre et permet l'utilisation selon la destination C3 : RÉALISER C
86. 12 : Exécuter les travaux d'entretien UP 3 BC 3 Compétences (Être capable de …) Conditions Critères d'évaluation Vérifier que la destination initiale de la toiture-terrasse est respectée Exécuter les tâches d'un contrat d'entretien Réaliser des petits travaux de pérennisation Dossier de réalisation : -plans d'exécution des ouvrages et maquette numérique (BIM...) ; -planning d'intervention et délais d'exécution ; -documents relatifs à la prévention (PPSPS) ; -croquis, schémas, modes opératoires, extraits du CCTP ; -nomenclatures, quantitatifs, bons de commande et de livraison. Matériaux, matériels et outillages disponibles avec leurs conditions d'utilisation Consignes orales et écrites Consignes relatives à la politique éco-responsable de l'entreprise (tri des déchets, protection de l'environnement …) Moyens de communication et accès à l'environnement digital de l'entreprise Fiches de données de sécurité (FDS) L'intervention respecte les consignes et le délai d'exécution La démarche éco-responsable est respectée et le principe 3RVE est appliqué Les mauvais usages d'une toiture-terrasse sont repérés. (ex : surcharge sur terrasse-inaccessible, aménagement divers, …) L'entretien courant et les travaux de pérennisation entrant dans le cadre du contrat sont effectués Les interventions d'entretien ultérieures sont précisées et/ ou rappelées au client Le carnet d'entretien est complété C3 : RÉALISER C
87. 13 : Mettre en œuvre un contre bardage UP 3 BC 3 Compétences (Être capable de …) Conditions Critères d'évaluation Mettre en œuvre une ossature (bois, métallique) Exécuter les travaux de contre-bardage courants Traiter les angles Poser des éléments façonnés (angles, couvertines …) … Dossier de réalisation : -plans d'exécution des ouvrages et maquette numérique (BIM...) ; -planning d'intervention et délais d'exécution ; -documents relatifs à la prévention (PPSPS) ; -croquis, schémas, modes opératoires, extraits du CCTP ; -nomenclatures, quantitatifs, bons de commande et de livraison. Matériaux, matériels et outillages disponibles avec leurs conditions d'utilisation Consignes orales et écrites Consignes relatives à la politique éco-responsable de l'entreprise (tri des déchets, protection de l'environnement …) Moyens de communication et accès à l'environnement digital de l'entreprise Fiches de données de sécurité (FDS) La pose de l'ossature est conforme aux normes, aux avis techniques La pose des éléments métalliques est conforme aux normes et aux avis techniques Les réservations des pénétrations sont exécutées et conformes Les mises en œuvre respectent les avis techniques, les normes, le plan de calepinage, la finalité et l'esthétique de l'ouvrage Le contre bardage réalisé assure l'étanchéité aux intempéries La verticalité, l'horizontalité, l'inclinaison et la planéité sont respectées L'intervention respecte le mode opératoire et prend en compte le délai d'exécution L'optimisation de la consommation des matériaux est prise en compte C3 : RÉALISER C
88. 14 : Poser des éléments de sécurité permanents UP 3 BC 3 Compétences (Être capable de …) Conditions Critères d'évaluation Poser et fixer les éléments de sécurité permanents (par fixation mécanique, autoportant, …) Dossier de réalisation : -plans d'exécution des ouvrages et maquette numérique (BIM...) ; -planning d'intervention et délais d'exécution ; -documents relatifs à la prévention (PPSPS) ; -croquis, schémas, modes opératoires, extraits du CCTP ; -nomenclatures, quantitatifs, bons de commande et de livraison. Matériaux, matériels et outillages disponibles avec leurs conditions d'utilisation Consignes orales et écrites Consignes relatives à la politique éco-responsable de l'entreprise (tri des déchets, protection de l'environnement …) Moyens de communication et accès à l'environnement digital de l'entreprise Fiches de données de sécurité (FDS) L'implantation des pieds de garde-corps et des accès à la toiture (échelle à crinoline, lanterneaux d'accès) respecte le calepinage La mise en œuvre des éléments de sécurité permanents respecte les normes, les fiches techniques et les préconisations du fabricant : -alignements ; -hauteur garde corps ; -entraxe entre poteaux ; -écartement entre lisses et plinthes/ plinthes et étanchéité ; -dilatation ; -recouvrements ; -emboitements ; -quantité et qualité de fixations ; -traitement des angles ; -… Les coupes sont nettes et précises La dilatation des matériaux est prise en compte C4 : CONTRÔLER C
89. 1 : Confirmer la conformité de l'élément porteur UP 2 BC 2 Compétences (Être capable de …) Conditions Critères d'évaluation Identifier la nature de l'élément porteur Dossier de réalisation : -plans d'exécution des ouvrages et maquette numérique (BIM...) ; -documents relatifs à la prévention (PPSPS) ; -extraits du CCTP. Consignes orales et écrites Moyens de communication et accès à l'environnement digital de l'entreprise Procédures de contrôle Matériels de contrôle et de mesures et leur notice d'utilisation La nature du support est identifiée ou renseignée Contrôler l'état de l'élément porteur L'état de surface du support d'étanchéité est propre et exempt d'hydrocarbure Les cotes et tolérances géométriques des supports sont vérifiées Les écarts à la conformité constatés sont signalés C4 : CONTRÔLER C
90. 2 : Contrôler le travail réalisé suivant l'avancement UP 2 BC 2 Compétences (Être capable de …) Conditions Critères d'évaluation Préparer les moyens de contrôle Dossier de réalisation : -plans d'exécution des ouvrages et maquette numérique (BIM...) ; -documents relatifs à la prévention (PPSPS) ; -extraits du CCTP. Consignes orales et écrites Moyens de communication et accès à l'environnement digital de l'entreprise Procédures de contrôle Matériels de contrôle et de mesures et leur notice d'utilisation Les moyens sont adaptés aux contrôles à réaliser Réaliser les contrôles en cours de réalisation et en fin de travaux Les protocoles de contrôle sont respectés Les techniques d'utilisation des matériels sont acquises Les contrôles permettent les corrections éventuelles et la poursuite des travaux puis la réception Appliquer une procédure d'autocontrôle établie La procédure établie pour les autocontrôles est respectée La fréquence des contrôles est adaptée au travail réalisé Les contrôles permettent de vérifier la conformité du travail confié Les défauts sont repérés, corrigés ou communiqués à la hiérarchie Les fiches d'autocontrôles sont renseignées et transmises C4 : CONTRÔLER C
91. 3 : Entretenir et contrôler les matériels et outillages UP 3 BC 3 Compétences (Être capable de …) Conditions Critères d'évaluation Vérifier et assurer la maintenance courante de son outillage et de son matériel Contrôler visuellement le bon état des équipements de protection collective (EPC) et des moyens d'accès Contrôler ses équipements de protection individuelle (EPI) Carnets de maintenance des matériels Notices d'utilisation des matériels Périodicité des VGP Matériels et équipements soumis à vérifications Le matériel et l'outillage sont maintenus en état de fonctionnement permettant la réutilisation Le contrôle visuel de l'état des matériels est réalisé Les anomalies sont signalées Le carnet de maintenance est renseigné Savoirs associés Pôle Savoirs Connaissances Pôle 1 : Connaissance du monde professionnel S1 : L'environnement de travail : le secteur du bâtiment S
92. 1 : Le secteur du bâtiment et les entreprises S
93. 2 : Les intervenants de la construction S
94. 3 : Les étapes d'un projet de construction S
95. 4 : L'intégration d'une démarche collaborative numérique (BIM) S
96. 5 : La co-activité, les interfaces chantier S
97. 6 : Les qualifications et les habilitations S2 : Les enjeux énergétiques et environnementaux, l'éco-responsabilité S
98. 1 : La réglementation énergétique et environnementale S
99. 2 : L'impact environnemental d'une activité S
100. 3 : La démarche éco-responsable en entreprise S
101. 4 : La gestion de l'environnement du site et des déchets produits S3 : Les systèmes constructifs du bâtiment S
102. 1 : La règlementation, les normes, les DTU S
103. 2 : Le confort de l'habitat (spatial, thermique acoustique …) S
104. 3 : L'accessibilité du cadre bâti S
105. 4 : Les techniques de construction S
106. 5 : Les matériaux de construction S4 : La représentation graphique et numérique des ouvrages S
107. 1 : Les documents graphiques et numériques de représentation des ouvrages S
108. 2 : Les règles et outils de dessin technique appliqués au croquis de détail et à la schématisation S
109. 3 : Les techniques de relevé d'ouvrages S5 : La description et la quantification des ouvrages S
110. 1 : La description technique des ouvrages S
111. 2 : La documentation technique des produits S
112. 3 : La quantification d'un ouvrage simple S6 : La communication technique S
113. 1 : La communication orale et écrite S
114. 2 : Les supports et les outils de communication S
115. 3 : La démarche collaborative du BIM et l'interopérabilité S
116. 4 : La communication technique simple en langue anglaise S7 : La prévention des risques professionnels S
117. 1 : Les acteurs de la prévention des risques S
118. 2 : Les documents de la prévention des risques S
119. 3 : L'identification des dangers, l'analyse des risques, les mesures de prévention S
120. 4 : Les mesures de prévention adaptées au métier S
121. 5 : L'application des principes de sécurité physique et d'économie d'effort adaptés au métier S
122. 6 : Le champ d'intervention du sauveteur secouriste du travail S
123. 7 : Les risques des agents chimiques CMR (amiante, plomb …) S
124. 8 : Les risques électriques S
125. 9 : Les risques liés au travail en hauteur S
126. 10 : Les risques liés à l'intervention à proximité des réseaux (IPR) S8 : Le contrôle de la qualité des ouvrages S
127. 1 : Les principes d'une démarche qualité liée à une intervention S
128. 2 : Les fiches d'autocontrôle associées à une intervention Pôle Savoirs Connaissances Pôle 2 : Connaissances scientifiques et techniques S9 : Notions de physique et de chimie appliquées S
129. 1 : Les unités utilisées pour caractériser un ouvrage S
130. 2 : Les calculs usuels et les ordres de grandeurs S
131. 3 : Les caractéristiques géométriques S
132. 4 : Les caractéristiques mécaniques S
133. 5 : Les caractéristiques chimiques S
134. 6 : Les caractéristiques thermiques S
135. 7 : Les caractéristiques de perméabilité à la vapeur d'eau S
136. 8 : Les caractéristiques hygrothermiques S
137. 9 : Le comportement dans le temps S10 : Matériaux et produits S
138. 1 : Eléments porteurs : acier, bois et béton S
139. 2 : Système d'étanchéité bitumineux S
140. 3 : Système d'étanchéité synthétiques S
141. 4 : Système d'étanchéité liquides S
142. 5 : Isolation thermique S
143. 6 : Altération des matériaux S
144. 7 : Interactions des matériaux S
145. 8 : Protection des étanchéités S11 : Les techniques de mise en œuvre des matériaux S
146. 1 : Eléments porteurs : acier, bois S
147. 2 : Systèmes d'étanchéité S
148. 3 : Protections d'étanchéité S
149. 4 : Contre-Bardage simple peau et protections S
150. 5 : Isolants S
151. 6 : Points singuliers Mise en relation des savoirs et des compétences Capacités Pôle 1 : Connaissances du monde professionnel Pôle 2 : Connaissances scientifiques et techniques Savoirs S1 : L'environnement de travail : le secteur du bâtiment S2 : Les enjeux énergétiques et environnementaux, l'éco-responsabilité S3 : Les systèmes constructifs du bâtiment S4 : La représentation graphique et numérique des ouvrages S5 : La description et la quantification des ouvrages S6 : La communication technique S7 : La prévention des risques professionnels S8 : Le contrôle de la qualité des ouvrages S9 : Notions de physique et de chimie appliquées S10 : Matériaux et produits S11 : Les techniques de mise en œuvre des matériaux Compétences C1 COMMUNIQUER C
152. 1 : Compléter et transmettre des documents X C
153. 2 : Echanger, rendre compte oralement X X C2 PRÉPARER C
154. 1 : Décoder un dossier technique X X X C
155. 2 : Choisir les matériels et les outillages X C
156. 3 : Déterminer des quantités de matériaux X X C3 RÉALISER C
157. 1 Organiser son poste de travail X X C
158. 2 : Sécuriser son intervention X C
159. 3 : Intervenir à proximité des réseaux X C
160. 4 : Utiliser des échafaudages X C
161. 5 : Mettre en œuvre les éléments porteurs en acier et bois X X X C
162. 6 : Exécuter les travaux préparatoires X X X C
163. 7 : Poser l'isolation X X X X C
164. 8 : Mettre en œuvre une étanchéité X X X C
165. 9 : Traiter et protéger les relevés et les points singuliers X X X C
166. 10 : Mettre en place les protections des complexes d'étanchéité X X X X C
167. 11 : Traiter un désordre et préparer une modification X X X C
168. 12 : Exécuter les travaux d'entretien X X C
169. 13 : Mettre en œuvre un contre bardage X X C
170. 14 : Poser des éléments de sécurité permanents X X C4 CONTRÔLER C
171. 1 : Confirmer la conformité de l'élément porteur X C
172. 2 : Contrôler le travail réalisé suivant l'avancement X C
173. 3 : Entretenir et contrôler les matériels et outillages X X Description des savoirs associés Pôle 1 LA CONNAISSANCE DU MONDE PROFESSIONNEL S 1 : L'environnement de travail : le secteur du bâtiment Connaissances (Notions, concepts) Limites de connaissances S
174. 1 : Le secteur du bâtiment et les entreprises Citer les caractéristiques principales de ce secteur d'activité et ses chiffres clés Enoncer les fonctions et les responsabilités des personnels des entreprises S
175. 2 : Les intervenants de la construction Citer les intervenants, définir leur rôle respectif S
176. 3 : Les étapes d'un projet de construction Citer les principales étapes d'un projet de construction S
177. 4 : L'intégration d'une démarche collaborative numérique (BIM) Enoncer le principe général de la démarche collaborative du BIM S
178. 5 : La co-activité, les interfaces chantier Nommer les corps de métiers et citer leur interaction technique avec les tâches à réaliser S
179. 6 : Les qualifications et les habilitations Enoncer le principe de la qualification et d'habilitation des salariés d'entreprises S 2 : Les enjeux énergétiques et environnementaux, l'éco-responsabilité Connaissances (Notions, concepts) Limites de connaissances S
180. 1 : La réglementation énergétique et environnementale Citer le nom de la règlementation en vigueur et ses principaux objectifs S
181. 2 : L'impact environnemental d'une activité Citer les principaux impacts de son activité professionnelle S
182. 3 : La démarche éco-responsable en entreprise Citer le principe de la démarche S
183. 4 : La gestion de l'environnement du site et des déchets produits Enoncer les règles de tri des déchets dans le respect des circuits de recyclage, de valorisation et d'élimination Appliquer les règles de nettoyage du site d'intervention et de remise en état S 3 : Les systèmes constructifs du bâtiment Connaissances (Notions, concepts) Limites de connaissances S
184. 1 : La règlementation, les normes, les DTU Identifier les spécificités des différents documents Citer les dispositions constructives concernant un ouvrage S
185. 2 : Le confort de l'habitat (spatial, thermique acoustique …) Identifier les espaces composant une habitation et citer leur destination S
186. 3 : L'accessibilité du cadre bâti Citer les points de la règlementation PMR concernant un bâtiment S
187. 4 : Les techniques de construction Identifier les techniques les plus courantes de construction des bâtiments Identifier les liens entre l'entreprise d'étanchéité et les autres corps d'état S
188. 5 : Les matériaux de construction Identifier la nature des matériaux de construction et citer leurs principales caractéristiques mécaniques S 4 : La représentation graphique et numérique des ouvrages Connaissances (Notions, concepts) Limites de connaissances S
189. 1 : Les documents graphiques ou numériques de représentation des ouvrages Utiliser les outils numériques de visionnage des projets de construction et des ouvrages du métier Décoder des documents graphiques y compris digitaux d'un ouvrage représenté en 2D ou en 3D S
190. 2 : Les règles et outils de dessin technique appliqués au croquis de détail et à la schématisation Appliquer les règles de dessin technique en 2D ou 3D à une représentation graphique ou digitale d'un croquis de détail d'exécution ou d'un schéma S
191. 3 : Les techniques de relevé d'ouvrages Utiliser les techniques simples et les appareils de mesure usuels pour effectuer un relevé d'ouvrage S 5 : La description et la quantification d'un ouvrage Connaissances (Notions, concepts) Limites de connaissances S
192. 1 : La description technique des ouvrages Décrire techniquement un ouvrage simple S
193. 2 : La documentation technique des produits Décoder les fiches descriptives de matériaux ou de composants d'ouvrages simples Identifier les éléments constitutifs d'un ouvrage ou partie d'ouvrage S
194. 3 : La quantification d'un ouvrage simple Identifier les quantités d'un ouvrage simple (matériaux, matériels et main d'œuvre) S 6 : La communication technique Connaissances (Notions, concepts) Limites de connaissances S
195. 1 : La communication orale et écrite Appliquer les règles de base de la communication technique orale et écrite S
196. 2 : Les supports et outils de communication Utiliser les supports et outils de communication simples, y compris digitaux S
197. 3 : La démarche collaborative du BIM et l'interopérabilité Enoncer les principaux éléments du processus de gestion de l'information mis en œuvre tout au long d'un projet collaboratif Enoncer le principe d'interopérabilité entre logiciels et maquette numérique Citer les outils numériques de gestion et de communication utilisés S
198. 4 : La communication technique simple en langue anglaise Enoncer les termes et les fonctions d'un équipement ou d'un outillage Traduire la terminologie et les fonctions d'un équipement ou d'un outillage Extraire des informations essentielles d'une notice technique en anglais S 7 : La prévention des risques professionnels Connaissances (Notions, concepts) Limites de connaissances S
199. 1 : Les acteurs de la prévention des risques Citer les rôles et les missions des principaux acteurs externes (Services de Santé au Travail, OPPBTP, CARSAT, Inspection du travail …), les rôles et les missions des principaux acteurs internes (chef d'entreprise, instances représentatives du personnel...) S
200. 2 : Les documents de la prévention des risques Enoncer les objectifs des principaux documents liés à la prévention des risques (DUER, PPSPS, DIUO …) S
201. 3 : L'identification des dangers, l'analyse des risques, les mesures de prévention Identifier les principaux dangers du métier, analyser les risques associés et proposer des mesures de prévention adaptées (en lien avec le référentiel de Prévention-Santé-Environnement) S
202. 4 : Les mesures de prévention adaptées au métier Enoncer les principaux EPC en lien avec les interventions du métier Citer les conditions d'utilisation en sécurité des EPC spécifiques du métier Lister les EPI adaptés aux principaux risques (électrique, chimique, explosion, projections, rayonnement, inhalation, brûlure, blessure, chute …) S
203. 5 : L'application des principes de sécurité physique et d'économie d'effort adaptés au métier Enoncer les principes de sécurité physique et économie d'effort (au regard du référentiel de formation à la PRAP) S
204. 6 : Le champ d'intervention du sauveteur secouriste du travail Citer les limites du champ d'intervention d'un sauveteur secouriste du travail Citer les conduites de secours à tenir (au regard du référentiel de Sauvetage Secourisme du Travail SST) S
205. 7 : Les risques des agents chimiques CMR (amiante, plomb …) Citer les principales situations d'exposition aux différents agents chimiques concernés (amiante, plomb …) Citer les différents dispositifs de protection contre les différents agents chimiques S
206. 8 : Les risques électriques Appliquer les règles liées à l'habilitation électrique B0, BF-HF (au regard du référentiel de formation à la prévention des risques d'origine électrique) S
207. 9 : Les risques liés au travail en hauteur Appliquer les règles d'utilisation des échafaudages en référence à la réglementation R408 (annexe 5) et R457 Appliquer les règles de mise en place et d'utilisation des dispositifs d'ancrage en référence à la règlementation R430 Appliquer les règles d'utilisation des systèmes d'arrêt de chute en référence à la règlementation R431 Citer les normes relatives aux garde-corps permanents et temporaires S
208. 10 : Les risques liés à l'intervention à proximité des réseaux (IPR) Citer les limites du champ d'intervention du " profil opérateur " de la règlementation anti-endommagement des réseaux S 8 : Le contrôle de la qualité des ouvrages Connaissances (Notions, concepts) Limites de connaissances S
209. 1 : Les principes d'une démarche qualité liée à une intervention Citer le principe d'une démarche qualité Citer les objectifs principaux de l'autocontrôle S
210. 2 : Les fiches d'autocontrôle associées à une intervention Enoncer les étapes d'un autocontrôle Enoncer la finalité d'une fiche d'autocontrôle ou d'une fiche qualité Pôle 2 CONNAISSANCES SCIENTIFIQUES ET TECHNIQUES S 9 : Notions de physique et de chimie appliquées Connaissances (Notions, concepts) Limites de connaissances S
211. 1 : Les unités utilisées pour caractériser un ouvrage Utiliser les unités de longueur, surface, volume, masse, poids, temps Utiliser les unités de force et de résistance mécanique S
212. 2 : Les calculs usuels et les ordres de grandeurs Effectuer des calculs de longueur, surface, volume, masse et poids d'éléments simples Citer les ordres de grandeurs des masses volumiques des matériaux courants Définir la longueur, la surface, le volume et le poids d'un élément simple S
213. 3 : Les caractéristiques géométriques Citer les caractéristiques géométriques (niveau, pente, diamètre …) d'un ouvrage S
214. 4 : Les caractéristiques mécaniques Citer les grandeurs mécaniques caractéristiques (forces, couples, contraintes internes, externes …) S
215. 5 : Les caractéristiques chimiques Enoncer la compatibilité entre les matériaux (métaux et support, membrane bitumineuse et synthétique) Identifier les phénomènes résultants d'incompatibilités entre matériaux (fumées corrosives, ruissellements, …) S
216. 6 : Les caractéristiques thermiques Expliquer la résistance thermique d'un matériau isolant S
217. 7 : Les caractéristiques de perméabilité à la vapeur d'eau Expliquer le principe du coefficient Sd S
218. 8 : Les caractéristiques hygrothermiques Expliquer le principe de la condensation S
219. 9 : Le comportement dans le temps Enoncer les causes de vieillissement (climatique, de longévité, environnement.) S 10 : Matériaux et produits Connaissances (Notions, concepts) Limites de connaissances S
220. 1 : Eléments porteurs : acier, bois et béton Identifier les différents supports Connaître les caractéristiques S
221. 2 : Système d'étanchéité bitumineux : -primaire d'accrochage ; -étanchéité soudable. Identifier les différents produits et leur impact environnemental Citer les normes, certifications et avis techniques liés au produit Identifier le classement FIT (Fatigue Indentation Température) Définir leurs incompatibilités chimiques Connaître les précautions de stockages S
222. 3 : Système d'étanchéité synthétique : -membranes synthétiques. S
223. 4 : Système d'étanchéité liquide : -primaire d'accrochage ; -SEL. S
224. 5 : Isolation thermique : -matériaux isolants en support d'étanchéité et en paroi verticale (bardages et murs enterrés) ; -pare-vapeur. A partir d'échantillons et de fiches techniques : Identifier les isolants et leur impact environnemental Préciser les précautions de mise en œuvre des isolants thermiques Citer les causes et conséquences d'un pont thermique Commenter le rôle du pare-vapeur, et son positionnement Enumérer les différents modes de transmission de la chaleur Sélectionner une épaisseur d'isolant, en fonction d'une performance énergétique à atteindre S
225. 6 : Altération des matériaux Nommer les différentes altérations des matériaux, par exemple : Bois : état de surface (humidité, champignons) Bétons et mortiers : état de surface (éclat, fissure) Métaux : leur usure par déformation, abrasion, corrosion Bitume et asphaltes : vieillissement dû à l'action du rayonnement solaire, fluage dû à la chaleur, et fissuration due aux basses températures Enoncer les effets de l'abrasion et des chocs S
226. 7 : Interactions des matériaux Association des matériaux Incompatibilité des matériaux Enoncer les principes d'association entre les matériaux Citer les systèmes interfaces (écrans) à mettre en œuvre entre différents matériaux Enoncer les phénomènes de dilatation Citer les différents types d'incompatibilités entre les matériaux en contact direct (association) ou indirect S
227. 8 : Protection des étanchéités Réglage et utilisation des moyens mécaniques de protection. Calepinage et positionnement des protections : -gravillons ; -dalles ou lames sur plots ; -végétalisation ; -solins et protections métalliques. Expliquer le rôle de la protection et couches de désolidarisation Reconnaître les différents types de protection Expliquer les différentes mises en œuvre Définir les méthodes de calepinage Enoncer les caractéristiques des différentes protections d'étanchéité S 11 : Les techniques de mise en œuvre des matériaux Connaissances (Notions, concepts) Limites de connaissances S
228. 1 : Eléments porteurs : acier, bois Connaître les règles de pose Sélectionner une fixation adaptée S 11.2 : Systèmes d'étanchéité Identifier les différentes couches du système Enoncer les différents types de pose Décrire les caractéristiques des outils et de leurs capacités S 11.3 : Protections d'étanchéité : -gravillons ; -dalles ou lames sur plots ; -solins et protections métalliques : -végétalisation. Connaître les techniques de mise en œuvre des protections d'étanchéité S 11.4 : Contre-bardage simple peau et protections Calepinage, traçage, découpage des matériaux. Positionnement et fixation des éléments par : vissage ou rivetage Identifier les différents supports Définir les points de fixation Sélectionner une fixation adaptée S 11.5 : Isolants Positionnement et fixation des éléments isolants : -libre ; -collage ; -mécanique. Connaître les règles de pose Sélectionner une fixation adaptée S 11.6 : Points singuliers Joint de dilatation, y compris changement de plan de direction Ouvrage métallique inséré dans l'étanchéité : -pièce de raccord en couverture ; -élément façonné du commerce (EEP, ventilation, crosse, point d'ancrage,...) ; -lanterneau. Les types d'assemblage, les soudures Connaitre les techniques de traitement des points particuliers Enoncer les critères de qualité esthétique d'un ouvrage Connaitre les techniques d'assemblage mécanique ou soudé Article Annexe III bis LEXIQUE Spécialité " étancheur du bâtiment et des travaux publics " de certificat d'aptitude professionnelle 3RVE Réduction, Réemploi, Recyclage, Valorisation, Elimination 4A Arrêter-Alerter-Aménager-Accueillir AIPR Attestation d'Intervention à Proximité des Réseaux BIM Building Information Modeling (Modélisation des Informations du Bâtiment) BOEN Bulletin Officiel de l'Education Nationale BTP Secteur économique regroupant le Bâtiment et les Travaux Publics CARSAT Caisse d'Assurance Retraite et de la Santé au Travail CECRL Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues CCTP Cahier des Clauses Techniques Particulières CFA Centre de Formation d'Apprentis CMR Cancérigène Mutagène et Reprotoxique DICT Déclaration de Commencement des Travaux DIUO Dossier d'Intervention Ultérieure sur l'Ouvrage DTU Document Technique Unifié DUER Document Unique d'Evaluation des Risques EPC Equipements de Protection Collective EPI Equipements de Protection Individuels EEP Evacuation Eaux Pluviales ES & ST Enseigner la santé et sécurité au travail IPR Intervention à Proximité des Réseaux OPPBTP Organisme Professionnel de Prévention du Bâtiment et des Travaux Publics PFMP Période de Formation en Milieu Professionnel PMR Personne à Mobilité Réduite PPSPS Plan Particulier de Sécurité et de Protection de la Santé PRAP Prévention des Risques liés à l'Activité Physique PSE Prévention Santé Environnement QSE Désignation groupée des domaines de la Qualité, de la Sécurité et de l'Environnement RAP Référentiel d'activités professionnelles SST Sauveteur Secouriste du Travail VAE Validation des Acquis de l'Expérience VGP Vérification Générale Périodique Article Annexe IV Conformément à l’article 20 de l’arrêté du 16 décembre 2024 (NOR : MENE2434254A), ces dispositions entrent en vigueur à compter de la session d'examen
229. Article Annexe V PÉRIODES DE FORMATION EN MILIEU PROFESSIONNEL Spécialité " étancheur du bâtiment et des travaux publics " de certificat d'aptitude professionnelle Préambule Les périodes de formation en milieu professionnel (PFMP) sont des phases déterminantes dans l'acquisition des compétences, connaissances et attitudes professionnelles de la spécialité du diplôme. Toutes les activités et les tâches associées, définies dans le référentiel d'activités professionnelles de la spécialité du diplôme peuvent être appréhendées lors des périodes de formation en milieu professionnel. Elles doivent être complémentaires à la formation dispensée en établissement de formation. Ces dernières doivent permettre au futur diplômé : -de participer aux activités de l'entreprise et d'utiliser l'outillage, les matériels et les équipements professionnels ; -d'appréhender la réalité de l'environnement économique, technique et humain de l'entreprise ; -de prendre conscience du rôle de tous les acteurs et de tous les services de l'entreprise. Voie scolaire Les périodes de formation en milieu professionnel répondent au cadre réglementaire du Code de l'Education, articles D. 124-1 à D. 124-9 modifiés et de la circulaire n° 2016-053 du 29 mars
230. La durée des périodes de formation en milieu professionnel est conforme à la réglementation générale en vigueur, soit 14 semaines réparties en plusieurs séquences sur le cycle de formation. Les PFMP sont réparties sous la responsabilité du chef d'établissement sur les deux années du cycle de formation, dans le respect des dispositions de l'arrêté du 21 novembre 2018 relatif à l'organisation et aux enseignements dispensés dans les formations sous statut scolaire préparant au certificat d'aptitude professionnelle et de son annexe. La durée d'une séquence de formation en entreprise ne peut être inférieure à 3 semaines. L'organisation des périodes de formation en milieu professionnel fait l'objet d'une convention entre le chef d'entreprise accueillant l'élève et le chef d'établissement de formation où ce dernier est scolarisé. Cette convention est établie conformément aux textes en vigueur. L'organisation des périodes de formation en milieu professionnel prend en compte : -les contraintes matérielles des entreprises et de l'établissement de formation ; -les objectifs pédagogiques spécifiques à ces périodes de formation ; -les cursus de formation. La recherche et le choix des entreprises d'accueil sont assurés conjointement par l'élève et l'équipe pédagogique de l'établissement de formation. Il est de la responsabilité de l'établissement scolaire de proposer à chaque élève une entreprise d'accueil. Pendant les PFMP, l'élève a la qualité de stagiaire. Il reste sous la responsabilité du chef de l'établissement de formation et sous la responsabilité pédagogique de l'équipe des professeurs chargée du suivi de cette PFMP. Le choix des activités les plus pertinentes, en fonction de l'entreprise d'accueil, est arrêté par l'équipe pédagogique et le tuteur d'entreprise. L'annexe pédagogique jointe à la convention fixe les exigences. Le tuteur d'entreprise, désigné par l'entreprise d'accueil, prend en charge le stagiaire et suit sa progression en l'aidant à évoluer dans le contexte professionnel. Il favorise l'acquisition des compétences indispensables à l'exercice de son futur métier, l'aide à développer son autonomie et encourage sa curiosité dans le cadre d'une situation de travail ou d'un environnement nouveau. Le tuteur d'entreprise est l'interlocuteur privilégié de l'équipe pédagogique de l'établissement de formation et le coresponsable de l'évaluation prévue en milieu professionnel. Voie de l'apprentissage La durée légale de la formation en milieu professionnel est incluse dans le rythme de l'alternance défini par le Code de travail. L'apprenti est lié juridiquement à l'entreprise par un contrat de travail de type particulier permettant sa formation en alternance sur deux sites : l'entreprise signataire du contrat d'apprentissage et le centre de formation d'apprentis. L'organisation de la formation en milieu professionnel prend en compte : -les contraintes matérielles des entreprises et du centre de formation d'apprentis ; -les objectifs pédagogiques spécifiques à cette formation ; -les cursus de formation. Le maître d'apprentissage, désigné par l'entreprise d'accueil, prend en charge l'apprenti et suit sa progression en l'aidant à évoluer dans le contexte professionnel. Il favorise l'acquisition des compétences indispensables à l'exercice de son futur métier, l'aide à développer son autonomie et encourage sa curiosité dans le cadre d'une situation de travail ou d'un environnement nouveau. Le maître d'apprentissage est l'interlocuteur privilégié de l'équipe pédagogique du centre de formation d'apprentis et le coresponsable de l'évaluation prévue en milieu professionnel. Voie de la formation professionnelle continue La durée de la formation en milieu professionnel s'ajoute aux durées de formation dispensées dans le centre de formation continue. Dans le cadre d'un contrat de travail particulier, les périodes de formation en milieu professionnel sont incluses à la durée totale de la formation. L'organisation de la formation en milieu professionnel prend en compte : -les contraintes matérielles des entreprises et du centre de formation continue ; -les objectifs pédagogiques spécifiques à cette formation ; -les cursus de formation. Le tuteur d'entreprise, désigné par l'entreprise d'accueil, prend en charge le stagiaire de la formation continue et suit sa progression en l'aidant à évoluer dans le contexte professionnel. Il favorise l'acquisition des compétences indispensables à l'exercice de son futur métier, l'aide à développer son autonomie et encourage sa curiosité dans le cadre d'une situation de travail ou d'un environnement nouveau. Le tuteur d'entreprise est l'interlocuteur privilégié de l'équipe pédagogique du centre de formation continue et le coresponsable de l'évaluation prévue en milieu professionnel. Positionnement Dans le cadre d'un positionnement pédagogique validé par décision du recteur d'académie : -un candidat de la voie scolaire doit effectuer une PFMP de 6 semaines minimum selon les articles D. 337-62 à D. 337-65 du code de l'éducation ; -un candidat de la formation professionnelle continue peut-être dispenser de PFMP s'il justifie d'au moins six mois d'activité professionnelle dans le secteur d'activité visé par le diplôme. Candidat en formation à distance Les candidats relèvent, selon leur statut (scolaire, apprenti, formation continue), de l'un des cas précédents. Candidat libre Il découle de l'article D. 337-7 du code de l'éducation que les candidats majeurs peuvent se présenter à l'examen du CAP sans avoir suivi de formation théorique et sans avoir effectué de PFMP, à condition que leur majorité effective à la date de la première épreuve de l'examen soit vérifiée au jour de leur inscription à celui-ci. Article Annexe VI TABLEAU DE CORRESPONDANCE ENTRE ÉPREUVES OU UNITÉS DE L'ANCIEN ET DU NOUVEAU DIPLÔME Spécialité " étancheur du bâtiment et des travaux publics " de certificat d'aptitude professionnelle Certificat d'aptitude professionnelle Etancheur du bâtiment et des travaux publics défini par l'arrêté du 25 octobre 2002 modifié dernière session d'examen : 2024 Spécialité " étancheur du bâtiment et des travaux publics " de certificat d'aptitude professionnelle définie par le présent arrêté 1ère session d'examen : 2025 ÉPREUVES Unités ÉPREUVES Unités EP 1-Analyse d'une situation professionnelle UP1 EP1-Etude et préparation d'une intervention UP1 EP2-Réalisation d'ouvrages courants UP2 EP2-Réalisation et contrôle d'un ouvrage courant UP2 EP3-Réalisation d'ouvrages annexes UP3 EP3-Réalisation de travaux spécifiques UP3 EG1-Expression française UG1 EG1-Français et Histoire-Géographie-Enseignement moral et civique UG1 EG2-Mathématiques-Sciences Physiques UG2 EG2-Mathématiques et physique-chimie UG2 EG3-Vie sociale et professionnelle UG3 EG4-Prévention-Santé-Environnement UG4 EG 4 : Education physique et sportive UG. 4 EG3-Education physique et sportive UG3 EG5-Langue vivante : anglais UG5 EF : Epreuve facultative de langue vivante étrangère UF EF1-Epreuve facultative de la langue vivante ou EG5-Langue vivante étrangère