Arrêté du 21 novembre 2023 définissant les référentiels d'activités, de compétences et d'évaluation de certaines classes du groupe « Métiers de la com

Article 1 La présentation synthétique des classes suivantes du groupe « Métiers de la communication, du multimédia et de l'audiovisuel » du diplôme « Un des meilleurs ouvriers de France » est en annexe 1 : - conception graphique et développement de site internet ; Option 1 Conception graphique Option 2 Développement - photographie ; - enluminure ; - métiers de l'imagerie numérique ; - sérigraphie. Article 2 Les référentiels d'activités, de compétences et d'évaluation de la classe « Conception graphique et développement de site internet » sont en annexe

1. Article 3 Les référentiels d'activités, de compétences et d'évaluation de la classe « Photographie » sont en annexe
2. Article 4 Les référentiels d'activités, de compétences et d'évaluation de la classe « Enluminure » sont en annexe
3. Article 5 Les référentiels d'activités, de compétences et d'évaluation de la classe « Métiers de l'imagerie numérique » sont en annexe
4. Article 6 Les référentiels d'activités, de compétences et d'évaluation de la classe « Sérigraphie » sont en annexe
5. Article 6-1 Les référentiels d'activités, de compétences et d'évaluation de la classe “ Imprimerie, communication graphique multimédia ” sont en annexe
6. Article 6-2 Les référentiels d'activités, de compétences et d'évaluation de la classe “ Graphisme ” sont en annexe
7. Article 7 Les dispositions du présent arrêté prendront effet à l'issue de la 27e session de l'examen « Un des meilleurs ouvriers de France ». Article 8 Le directeur général de l'enseignement scolaire et les recteurs d'académie sont chargés, chacun en ce qui le concerne, de l'exécution du présent arrêté, qui sera publié au Journal officiel de la République française. Article LEGIARTI000049918943 ANNEXES ANNEXE 1 DIPLÔME DU MEILLEUR OUVRIER DE FRANCE Devenir meilleur ouvrier de France représente l'aboutissement d'un long processus de recherche de l'excellence dans son travail, dans l'exercice de sa profession. Reconnus pour leurs hautes compétences, les meilleurs ouvriers de France participent au rayonnement et à la promotion de leur métier. Ils sont en mesure de démontrer une maîtrise professionnelle dont les fondamentaux sont résumés dans les référentiels des métiers suivants. Créativité, savoir-faire hors-pair sont présents tout au long du processus de création pour un meilleur ouvrier de France. Dès la préparation, il met en œuvre son expertise et ses capacités à se projeter vers une réalisation. Tout au long de la mise en œuvre de son projet, il démontre sa maîtrise des techniques et outils propres à sa profession et exerce sur sa propre production les contrôles qui garantissent la meilleure qualité possible de production. C'est la capacité à démontrer une haute maîtrise professionnelle, dont les fondamentaux sont résumés dans les référentiels des métiers suivants, qui distingue Un des meilleurs ouvriers de France. GROUPE « MÉTIERS DE LA COMMUNICATION, DU MULTIMÉDIA ET DE L'AUDIOVISUEL » Les professionnels de ce groupe se distinguent par leur autonomie dans la production d'objets communicants analogiques et numériques différents, tant par leurs formes, dimensions, et supports. Ils sont les garants de la valeur créative et esthétique d'une communication visuelle. Ils ou elles excellent dans les techniques de production assistée par ordinateur numériques. Le meilleur ouvrier de France garantit la conformité technique et esthétique des ouvrages dont il a la responsabilité, tout en respectant les normes en vigueur il connaît et applique les règles de prévention et de sécurité. Maitrisant la langue française il/elle assure la responsabilité de ses actes professionnels dans le respect des contextes techniques dans lequel il évolue. Article LEGIARTI000049918944 ANNEXE 2 CLASSE « CONCEPTION GRAPHIQUE ET DÉVELOPPEMENT DE SITE INTERNET » Les référentiels d'activités professionnelles, de compétences et d'évaluation se structurent en deux blocs : Option conception graphique Bloc 1 - Définir un cahier des charges Bloc 2 - Concevoir et réaliser un site internet Option développement Bloc 1 - Définir un cahier des charges Bloc 2 - Réaliser le développement d'un site internet
8. Référentiel d'activités professionnelles Situation de travail : Les activités exercées portent sur les différents aspects du métier de concepteur ou conceptrice graphique de site internet et/ou développeur/développeuse avec un niveau d'exigence et un degré d'excellence très élevé. Elles couvrent un vaste champ des industries du multimédia. Les activités peuvent conduire à intervenir dans le cadre de la conception graphique et artistique de tous projets de communication, la création d'une identité visuelle, la création d'un packaging, la création visuelle et artistique d'un site internet. L'option MOF concepteur graphique et/ou développeur de site internet se décline dans trois domaines professionnels. Ce professionnel expérimenté sait démontrer sa haute maîtrise de l'ensemble des savoir-faire des industries du multimédia. Il ou elle est en capacité de se coordonner à l'ensemble des moyens de production qui peuvent se décliner sous diverses appellations des métiers du multimédia : chef de projet web, chef de projet e-commerce, chef de projet marketing, rédacteur, directeur artistique, designer UX, webdesigner, intégrateur, ergonome, développeur, administrateur, référenceur… tant d'autres.
9. Le concepteur ou la conceptrice graphique élabore, à l'écoute du client, le cahier de charges et propose ses choix, définit l'architecture du site, et, en liaison avec le développeur, recommande des scénarios de navigation. Il ou elle propose un design, intègre son, images, graphismes, vidéos., et coordonne son action d'infographiste avec le développeur. En complément de ses compétences opérationnelles spécifiques de concepteur graphique de site internet ; il fait preuve d'une parfaite connaissance amont-aval de la chaîne de production, respecte des normes, et travaille en équipe avec le développeur ;
10. Le développeur ou la développeuse réalise une analyse des besoins fonctionnels à partir des objectifs et assure le développement informatique, maîtrise les langages associés à différentes technologies mobilisables pour son projet, a une maîtrise opérationnelle des outils associés aux diverses technologies, il est garant de la sécurité du site, de la préservation des contenus, des mises à jours… En complément de ses compétences opérationnelles spécifiques de développeur, il fait preuve d'une parfaite connaissance amont-aval de la chaîne de production et travaille en équipe avec le concepteur graphique. Au titre de candidat au titre d'Un des meilleurs ouvriers de France conception graphique et développement de site internet, il intervient de manière transversale sur les deux compétences. Il élabore et développe le projet, jusqu'à livraison auprès du client. Alors le jury s'attachera à évaluer l'ensemble des compétences opérationnelles et transversales du candidat. Activités exercées : Option conception Bloc 1 - Définir un cahier des charges Bloc 2 - Concevoir et réaliser un site internet Option développement Bloc 1 - Définir un cahier des charges Bloc 2 - Réaliser le développement d'un site internet
11. Référentiel de compétences La maîtrise de toutes les connaissances afférentes au domaine est attendue. CONCEPTION GRAPHIQUE DE SITE INTERNET : Bloc 1 - Définir un cahier des charges : - Réaliser le cahier des charges et proposer ses choix, - Définir l'architecture d'un site, en liaison avec le développeur - Recommander des scenarios de navigation. - Proposer un design, - Analyser et contextualiser la demande client ; - Recueillir des informations et des données ; - Planification du projet et de ses différentes phases ; - Manager des intervenants sur le projet ; - Réaliser les échanges avec le client pendant le projet. Bloc 2 - Concevoir et realiser un site internet - Réaliser l'intégration sons, images, graphismes, vidéos… - Concevoir un univers graphique sur mesure ou d'après une charte graphique (originalité́ qualité́ des visuels). - Réaliser en prenant en compte la qualité́ rédactionnelle des textes, ligne éditoriale cohérente, qualité́ des photos, vidéos, sécurité et efficacité du projet, l'accessibilité des internautes et l'architecture des informations ; - Intégrer le codage en HTML, CSS, JavaScript… Responsive design. Vitesse de chargement optimisée. - Réaliser la vente en ligne, formulaire, bon de commande. - Coordonner son action « d'infographiste » avec le développeur. DÉVELOPPEMENT DE SITE INTERNET : Bloc 1 - Définir un cahier des charges - Analyser la demande du client. - Analyser les besoins fonctionnels à partir des objectifs. - Recueillir les informations et des données. - Planifier le projet et de ses différentes phases. Bloc 2 - Réaliser le developpement d'un site internet - Réaliser le développement informatique, (maîtrise les langages associés à différentes technologies mobilisables pour son projet. - Réaliser la sécurité du site, de la préservation des contenus, des mises à jours… - Rédiger le cahier des charges fonctionnelles et du cahier des charges techniques ; - Réaliser les échanges avec le client pendant le projet ; - Réaliser le développement de la solution technique du site côté serveur (Linux, Apache, php, MySQL, Ajax…). CMS. Flux. API ; - Réaliser les phases de test et documentation technique. Méthode Agile ou autres ; - Réaliser le référencement (Sémantique, balisage, contraintes des moteurs de recherche, paramétrage des comptes Google et/ou autres, surveillance et optimisation) ; - Mettre en œuvre la sécurité (Hébergement HTTPS, Formulaire [Captcha], etc.) ; - Préparer la maintenance (Outil d'administration pour le client, statistiques. Documentation).
12. Référentiel d'évaluation Le jury évalue chacun des compétences selon les critères ci-après : CONCEPTION GRAPHIQUE DE SITE INTERNET : Bloc 1 - Définir un cahier des charges - Clarté de la présentation du projet (objectifs, moyens, délais, budgets). - Pertinence de la planification. - Efficacité des solutions de conception graphiques et fonctionnelles proposées. - Précision, pertinence des solutions. - Pertinence du contenu et valeur technologique. - Clarté de la retranscription des attentes du client - Qualité de l'expression écrite et graphique. - Ingéniosité et créativité des solutions retenues. - Fiabilité des solutions anticipées. - Qualité de la création graphique et adaptation aux objectifs du projet et aux attentes des internautes. Bloc 2 - Concevoir et réaliser un site internet - Qualité des travaux livrés par l'équipe ou les prestataires et respect des délais de livraison. - Satisfaction du client. - Qualité des rédactionnels et des médias. - Pertinence du contenu et valeur technologique. - Justesse de l'intégration du codage en HTML, CSS - JavaScript… Responsive design. Vitesse de chargement optimisée. - Qualité technique des différentes composantes du site (photos, vidéos, sécurité, accessibilité) - Qualité de l'expression. - Qualité graphique et présentation globale - Qualité de l'ergonomie du site. - Qualité de la mise en page - Respect des délais. DÉVELOPPEMENTDE SITE INTERNET : Bloc 1 - Définir un cahier des charges - Pertinence du cahier des charges (rédactionnel et structure). - Clarté de la présentation du projet (objectifs, moyens, délais, budgets). - Pertinence de la planification proposée. - Efficacité des solutions de conception graphiques et fonctionnelles proposées. - Précision, pertinence des solutions techniques envisagées. - Fiabilité des solutions techniques anticipées. - Pertinence du contenu et valeur technologique. - Clarté de la retranscription des attentes du client. - Ingéniosité et créativité des solutions retenues. - Clarté de la présentation du projet (objectifs, moyens, délais, budgets). - Clarté des propos. - Qualité de l'expression. Bloc 2 - Réaliser le developpement d'un site internet - Qualité du code source et choix technologiques (dernières générations). - Qualité et originalité des fonctionnalités. - Robustesse de la solution développée (bugs) et qualité de la documentation. - Facilité de recherche du projet sur Google et autres moteurs de recherche. - Retour sur investissement. - Hébergement sécurisé et surveillance. - Qualité de l'interface et facilité d'usage. - Pertinence du contenu et valeur technologique. - Satisfaction du client. - Respect de la qualité graphique retenue. - Ingéniosité et créativité. - Respect des délais. MODALITÉS D'ÉVALUATION : L'évaluation se déroule en deux phases. Les principales techniques qui seront évaluées sont : gestion de projet et planification, service client, management d'équipe et/ou prestataires, marketing digital, communication, maquettage graphique et applicatif, expérience client, responsive design, traitement des images, gestion des polices, création de contenus, développement, technologies côté client (HTML, CSS, JavaScript…), technologies côté serveur (Linux, Apache, php, MySQL, Ajax…), CMS, technologies mobiles, documentation, maintenance…
13. Premier groupe d'épreuves L'épreuve qualificative consiste en la présentation de 2 projets digitaux clients réels. Ces projets seront accompagnés chacun par un rapport d'exécution imprimé (une dizaine de pages), à remettre 1 mois avant l'épreuve. Les rapports devront être anonymes et ne comporter que le numéro de référence du candidat. Chaque rapport d'exécution devra comporter : - présentation du client et ses attentes ; - profil des équipes (vigilance sur l'anonymat) ayant travaillées sur le projet ; - étude et planning du projet ; - architecture des contenus et ligne éditoriale ; - ergonomie et créativité ; - développement et présentation des technologies, logiciels et langages utilisés ; - choix de la solution back office pour les mises à jour des contenus ; - référencement ; - sécurité ; - architecture d'hébergement et diffusion des contenus ; - performance du site en nombre de consultation et taux de transformation ; Ces rapports donneront lieu à une soutenance orale d'une durée d'une heure.
14. Deuxième groupe d'épreuves Le projet présenté lors de l'épreuve finale est une commande réelle client : site web, site portail, site e-commerce, par extension à l'une de ces 3 interfaces, le candidat pourra présenter en sus s'il le souhaite une extension application mobile. Le cahier des charges devra réunir les éléments suivants : expression des besoins, objectifs stratégiques, planning et structure du projet, faisabilité et spécificités techniques, méthodologie, indicateurs de performance et bon de commande, et aura été envoyé en amont au jury de classe pour validation. Le projet devra conjuguer de nombreuses qualités : recommandation stratégique, organisation et création des contenus, parcours visiteurs, intégration des contraintes fonctionnelles du référencement naturel, ergonomie, ligne éditoriale, créativité graphique, utilisation de technologies open source, responsive design, temps de chargement optimisé, sécurisation des données (https), module de paiement en ligne, formulaire, bon de commande, respect de la législation nationale en terme de propriété intellectuelle et CNIL, utilisation d'API, lisibilité sur les navigateurs et systèmes d'exploitation supporté par les éditeurs, objets connectés (le cas échéant)… et constituer un parti pris d'excellence délibéré. Les candidat(e)s seront tenus de mettre en œuvre une interface d'administration pour la mise à jour des contenus, la consultation des statistiques et du retour sur investissement, et de présenter les interactions avec d'autres outils tels CRM, plateforme e-mailing, réseaux sociaux… Un rapport d'exécution détaillé, s'appuyant sur la démarche de projet, sera remis par chaque candidat pour l'évaluation finale. Le support digital devra être anonyme (aucune mention légale du concepteur et/ou développeur), et devra obligatoirement rester opérationnel ou consultable pendant tout le temps de l'évaluation par le jury de classe et à la demande du COET-MOF en vue de toute exposition nationale et/ou régionale. Les candidat(e)s qualifié(e)s recevront le la part du COET-MOF, le cahier des charges de la commande réelle client (site web, site portail, site e-commerce). Les candidat(e)s disposeront alors de 6 mois pour réaliser leur projet et sa présentation. Les candidats pourront apporter lors de cette épreuve leur environnement de travail (PC ou MAC, suites logicielles. L'entretien de présentation du projet durera 30 minutes, et sera suivi par 30 minutes de questions de la part du jury de classe. Article LEGIARTI000049918948 ANNEXE 3 CLASSE « PHOTOGRAPHIE » Les référentiels d'activités professionnelles, de compétences et d'évaluation de la classe « Photographie » se structurent en 5 blocs : - Bloc 1 : Concevoir le projet - Bloc 2 : Réaliser les prises de vues du projet - Bloc 3 : Préparer le projet - Bloc 4 : Présenter et soutenir le projet - Bloc 5 : Réaliser une prise de vue en présentiel
15. Référentiel d'activités professionnelles Situations de travail : Le ou la photographe professionnel(le) prépare et réalise des prises de vue photographiques dans une ou plusieurs spécialités (mode, portrait, documentaire, reportage…). Il ou elle choisit le sujet, le thème ou le reportage qu'il traite, ou répond à la commande d'un client ou du service photo qui l'emploie. Ensuite il ou elle développe ses photos en sélectionnant des clichés, en retouchant les images avec les logiciels adéquats et les soumet au client. Il ou elle peut également dans certains cas exercer des fonctions d'encadrement ou de gestion d'un studio de photo. Dans le cas où il ou elle exerce dans un magasin, ou un studio de photos, il ou elle assure également les activités de vente et de conseil auprès de la clientèle. Activités exercées : Le ou la photographe doit être en mesure d'effectuer dans le cadre de son activité professionnelle : - tout type de prises de vue, en extérieur comme en intérieur, en lumière artificielle ou en lumière du jour, avec le matériel adapté format 135, moyens formats, grands formats, ou en photographie numérique ; - le chargement de fichiers sur ordinateur, retouches, montages numériques et le tirage par contact ou agrandissement de ces fichiers sur poste de travail et chaîne graphique avec une calibration adéquate.
16. Référentiel de compétences La maîtrise de toutes les connaissances afférentes au domaine est attendue. Bloc n° 1 - Concevoir le projet : - Analyser la demande - Respecter un cahier des charges - Définir des intentions - Choisir une proposition : argumenter et justifier les choix - Valider des solutions techniques Bloc n° 2 - Réaliser des prises de vues du projet : - Etablir les opérations à réaliser - Préparer le matériel - Composer une image - Maîtriser l'éclairage Bloc n°3 - Réaliser une prise de vue en présentiel : - Gestion du modèle - Maîtrise de l'éclairage et de la composition - Savoir interpréter le sujet et analyser la demande - Restitution et explications des étapes de création devant jury Bloc n° 4 - Finaliser le projet : - Calibrer les outils - Maîtriser les logiciels de retouche d'image - Assurer l'aspect du tirage Bloc n° 5 - Présenter le projet : - Maîtriser le vocabulaire professionnel - Rendre compte du dossier - Savoir argumenter et justifier ses choix
17. Référentiel d'évaluation Le jury évalue chacune des compétences selon les critères ci-après et évalue la maîtrise par le candidat de chaque bloc de compétences pour établir une évaluation globale. Critères d'évaluations : Les critères d'évaluation portent sur : Bloc n° 1 - Concevoir le projet : - Identification et compréhension des attentes en termes d'exigence professionnelle - Respect du cahier des charges (prises de vues intérieures et extérieures, noir et blanc, couleurs) - Impact des choix des sujets - Transcription d'une intention - Pertinence et qualité de l'argumentation des choix - Pertinence de la justification et de l'argumentation techniques Bloc n° 2 - Réaliser des prises de vues du projet : - Organisation du mode opératoire - Qualité de l'organisation du poste de travail - Maîtrise des éléments de composition d'une image - Gestion de l'éclairage naturel et artificiel Bloc n° 3 - Réaliser une prise de vue en présentiel : - Qualité de l'organisation du poste de travail - Compréhension et respect du cahier des charges - Pertinence de la justification et de l'argumentation technique Bloc n° 4 - Finaliser le projet : - Maîtrise des outils numériques de retouche d'images - Maîtrise des calibrages des outils - Qualité esthétiques et techniques du tirage Bloc n° 5 - Présenter le projet : - Aisance orale dans la restitution des étapes du projet - Argumentation structurée - Compréhension des attentes du jury Modalités d'évaluation :
18. Premier groupe d'épreuves L'épreuve qualificative, d'une durée d'une heure, consiste en la soutenance d'un book qui détaille le parcours professionnel des candidats ainsi que leur engagement/motivation pour le métier. Elle permet de vérifier les « pré-requis » du candidat. Le candidat doit réaliser son book seul, librement et sur son temps personnel.
19. Second groupe d'épreuves L'épreuve finale, d'une durée de 7 heures, est composée de deux parties :
20. Réalisation de 7 images sur des sujets imposés relevant du thème sélectionné (Art ou Industriel). Le candidat doit réaliser seul, librement et sur son temps personnel les 7 images demandées. Un dossier technique détaillant l'ensemble du travail proposé doit être délivré au jury de la soutenance. Une épreuve de soutenance devant jury, d'une durée d'une heure, permettra de déterminer l'appropriation des sujets imposés par le candidat.
21. Prise de vue en présentiel permettant d'évaluer les connaissances techniques et le respect du cahier des charges devant jury. Durée de l'épreuve : 6 heures maximum. Article LEGIARTI000049918949 ANNEXE 4 CLASSE « ENLUMINURE » Les référentiels d'activités professionnelles, de compétences et d'évaluation de la classe « enluminure » se structurent en 4 blocs : Bloc n° 1 - Concevoir le projet Bloc n° 2 - Préparer la réalisation Bloc n° 3 - Réaliser le projet Bloc n° 4 - Communiquer et transmettre
22. Référentiel d'activités professionnelles de la classe « enluminure » Situations de travail : Les activités exercées portent sur les différents aspects du métier d'enlumineur ou d enlumineuse avec un niveau d'exigence et un degré d'excellence très élevé. Elles couvrent un vaste champ du professionnel de l'enluminure qui, au pinceau et à la plume, dessine et met en couleur les lettrines et ornements de manuscrits religieux ou profanes. La peinture est constituée de pigments naturels, elle est parfois rehaussée de feuilles d'or ou d'argent, appliquée sur des papiers d'art ou des parchemins. L'art de l'enluminure s'exerce aujourd'hui dans des domaines d'activités très variés : restauration et réplique de manuscrits, enseignement, artisanat, illustration d'art, œuvre originale (diffusion ou création contemporaine), publicité. La plupart des enlumineurs et enlumineuses réalisent leurs propres créations et présentent leur travail au travers d'expositions. Des particuliers mais aussi des entreprises, des associations, des collectivités passent commandes pour la réalisation de cartes de vœux, de menus, de diplômes, d'arbres généalogiques, de logotypes, d'affiches, de blasons, d'écussons Les milieux de l'édition ou de la création publicitaire peuvent aussi avoir besoin d'enlumineurs et enlumineuses, créatifs, coloristes. Véritables artistes indépendants, les enlumineurs et enlumineuses réinventent leur art avec des thèmes actuels tout en respectant les styles et univers médiévaux. Activités exercées : Les activités consistent à : - Interpréter le produit par le dessin en s'adaptant au contexte de la réalisation (roman historique, texte d'action, affiches, cartes de visites, menus, etc.) ; - Adapter les techniques de l'enluminure à la réalisation et aux supports (porcelaine, faïence, etc.) ; - Rechercher, analyser et utiliser les matières premières, outils, et instruments adaptés à l'époque retenue ; - Réaliser une enluminure incluant une calligraphie en correspondance avec le contexte et les techniques de l'époque ; - Réaliser la restauration et la réplique de manuscrits ; - Réaliser l'illustration et l'art publicitaire.
23. Référentiel de compétences La maîtrise de toutes les connaissances afférentes au domaine est attendue. Bloc n° 1 - Concevoir le projet - Analyser la demande. - Collecter et classer les informations utiles (données plastiques, techniques, culturelles). - Choisir les paramètres de réalisation (mise en page, couleur, techniques, support) concourant à la réussite du projet - Exprimer plusieurs idées différentes sous forme de maquettes. - Choisir une proposition : argumenter et justifier les choix, définir l'idée retenue par des dessins techniques. - Valider les solutions techniques. Bloc n° 2 - Préparer la réalisation - Décoder les opérations à réaliser. - Interpréter les éléments permettant la réalisation du travail. - Organiser le poste de travail. Bloc n° 3 - Réaliser le projet - Réaliser la mise en forme (tracé des repères) - Préparer ses supports, ses médiums, utilisation des pigments… - Exécuter tous les éléments graphiques intervenant dans le projet. Bloc n° 4 - Communiquer et transmettre : - Décrire et présenter tous les éléments qui ont permis la conception et la réalisation du projet : analyses, recherches documentaires, relevés, croquis, plan d'exécution, choix techniques, coût matière. - Décrire et expliquer la fabrication
24. Référentiel d'évaluation Le jury évalue chacune des compétences selon les critères ci-après et évalue la maîtrise par le candidat de chaque bloc de compétences pour établir une évaluation globale. Critères d'évaluations : Les critères d'évaluation portent sur : Bloc n° 1 - Concevoir le projet : - Identification et compréhension des attentes en terme d'exigence professionnelle - Quantité et qualité de la documentation réunie dans le champ du projet - Qualité de l'organisation de la documentation - Pertinence et faisabilité des tests et expérimentions - Pertinence de la justification et de l'argumentation techniques Bloc n° 2 - Préparer la réalisation : - Pertinence de l'interprétation - Utilité et intérêt de la documentation rassemblée - Qualité de l'organisation du poste de travail. Bloc n° 3 - Réaliser le projet : - Respect des contraintes du cahier des charges. - Maîtrise des techniques et outils choisis et employés face aux contraintes - Connaissance de la symbolique des images dans les manuscrits - Connaissance des techniques traditionnelles - Qualité et maitrise du dessin préparatoire - Précision, propreté et soin Bloc n° 4 - Communiquer et transmettre : - Pertinence du contenu du dossier - Clarté des propos - Qualité de l'expression - Pertinence des choix de solutions technologiques - Qualités graphiques et de présentation du dossier Modalités d'évaluation : L'œuvre à réaliser doit mettre en jeu un nombre important de savoir-faire techniques (maîtrise d'outils, de supports et de techniques traditionnels et contemporains, connaissance théorique et excellente pratique de l'enluminure), dans lesquels la créativité, la maturité de jugement, la capacité à faire des choix et à les justifier sont fondamentales. Outre les connaissances purement picturales, tout l'environnement graphique et plastique indissociable à l'enluminure sera également pris en compte, dans sa richesse et dans sa maîtrise.
25. Premier groupe d'épreuves L'épreuve qualificative permet de vérifier les « pré-requis » du candidat. Cette épreuve obligatoire en présentiel d'une durée maximale de 6 heures permet de vérifier la maîtrise de la pratique de l'enluminure du candidat (préparation du support, calques, utilisation d'outils différents, pose de l'or, mise en peinture…). Le jury peut inclure, dans cette épreuve, un entretien destiné à évaluer la connaissance (historique et contemporaine) de l'enluminure du candidat et sa réflexion autour de cette discipline.
26. Second groupe d'épreuves Les candidats devront réaliser une création sur un thème donné et une reproduction à l'échelle 1:1 où l'œuvre devra se rapprocher le plus possible du modèle imposé. Durée maximale : 35 heures.
27. Une création sur un thème donné L'œuvre exigera un travail de mise en page, de gestion de la couleur, de traitement et de maîtrise de la peinture, d'utilisation et de préparation du support. Elle devra permettre d'apprécier les connaissances techniques, historiques, symboliques dans un contexte médiéval, post médiéval ou contemporain figuratif. La création devra répondre aux exigences géométriques et symboliques attachées à ce type spécifique de peinture.
28. Une reproduction à l'échelle 1:1 où l'œuvre devra se rapprocher le plus possible du modèle imposé : - soit dans son état actuel. Il sera demandé au candidat de respecter le type ou l'aspect chromatique des pigments utilisés ainsi que leur vieillissement. Les défauts (manquements, usure et vieillissement) actuels de l'œuvre seront respectés dans une réalisation s'approchant d'un « fac-similé main ». - soit en lui restaurant son état originel. Il sera alors demandé au candidat de faire une recherche et une identification visuelle des pigments utilisés (à fournir dans le dossier accompagnant le chef d'œuvre) et de se conformer à l'aspect chromatique de la couleur, au moment de la réalisation de la page originale du manuscrit, tel que l'histoire des techniques le définit. Un entretien est organisé par le jury portant sur la situation de travail. Article LEGIARTI000049918950 ANNEXE 5 CLASSE « MÉTIERS DE L'IMAGE NUMÉRIQUE » Les référentiels d'activités professionnelles, de compétences et d'évaluation de la classe « Métiers de l'image numérique » se structurent en six blocs : - Bloc 1 : analyse du projet - Bloc 2 : préparation au montage - Bloc 3 : conception et réalisation du montage et des sons - Bloc 4 : conception et composition des images multicouches - Bloc 5 : étalonnage, conformation et finition - Bloc 6 : gestion des équipements et des sauvegardes, communication
29. Référentiel d'activités professionnelles Situations de travail : Le technicien débute sa carrière professionnelle en qualité « d'assistant monteur » et accède à la fonction de « chef monteur » au travers de différentes étapes telles que : - montage de news, - montage de reportage, - montage de documentaires, - montage de fictions. Certains monteurs peuvent atteindre les fonctions de « réalisateur ». Les évolutions technologiques sont centrées sur les notions de réseaux et de « workflow ». Les projets audiovisuels présentent un habillage avec une évolution vers le compositing, l'infographie, le trucage, les incrustations complexes. Les évolutions technologiques concernent également les formats de diffusion ainsi que les nouveaux moyens de l'ultra haute définition (UHD). Professionnel spécialisé, le monteur intervient sous la responsabilité d'un réalisateur, d'un producteur, d'un journaliste et/ou d'un responsable de post production ou d'un chef de projet effets visuels. Intégré dans l'équipe de réalisation d'un programme audiovisuel, son intervention s'articule avec celle des autres professionnels spécialisés engagés dans le projet. Il répond à une demande pour laquelle lui sont spécifiés des besoins et précisées des contraintes. Les domaines clés de son travail correspondent aux quatre secteurs suivants : - radio, - télévision, - cinéma, - nouveaux médias de l'internet. (plateforme, vod, streaming…) Activités exercées : - Bloc 1 : analyse du projet - Bloc 2 : préparation au montage - Bloc 3 : conception et réalisation du montage et des sons - Bloc 4 : conception et composition des images multicouches - Bloc 5 : étalonnage, conformation et finition - Bloc 6 : gestion des équipements et des sauvegardes, communication
30. Référentiel de compétences La maîtrise de toutes les connaissances afférentes au domaine est attendue. Bloc n° 1 - analyse du projet : La fonction d'analyse de la production consiste à interpréter la demande, en situer les besoins et contraintes et proposer les solutions et les outils adaptés. - identifier et comprendre les attentes, les destinataires du projet, les modes de diffusion désignés par le réalisateur et les responsables de la production ; - participer à l'élaboration de la production ; - répertorier les éléments visuels et sonores (rushes), graphiques, infographiques, typographiques, propres aux opérations de montage, de postproduction et de finition ; Bloc n° 2 - préparation du montage : La préparation du montage consiste à rendre les outils opérationnels, à organiser des ressources, à émettre des hypothèses. Configurer les outils : - effectuer les connexions, mises en route, réglages, initialisations des matériels de montage et des périphériques en respectant les recommandations et/ou les réglementations normes techniques de fabrication ; - vérifier les configurations en respectant le « Workflow » : - des outils informatiques ; - des paramètres logiciels ; - de la disponibilité des réseaux ; - des accès protégés (identification, mot de passe…) ; - des espaces « disque » nécessaires et alloués (espaces de travail, redondances…) ; - des performances des cartes graphiques ; - des capacités de calcul et des espaces mémoires (RAM, cache…) ; - des capacités des sauvegardes ; - des options nécessaires (« Plug-ins ») ; - vérifier et tester les « setups » des équipements, les signaux en entrée et en sortie ; - analyser et classer les images et les sons : - visionner, identifier, classer et indexer les rushes en s'aidant des rapports de tournage ; - partager, regrouper les ressources d'un projet ; - vérifier auprès des personnels impliqués dans le projet, la disponibilité et la compatibilité de tous les éléments issus du tournage, des éléments complémentaires nécessaires à l'habillage, aux effets visuels, à la bande sonore et des éléments graphiques ; - assurer la gestion des unités de partage et de stockage ; - concevoir un montage en mettant en œuvre des techniques de narration ; - élaborer par approches successives une progression d'images et de sons adaptée au type de produit (documentaire, reportage, actualités, remontage d'émission télévisée, de direct, d'évènementiel, fiction, bande-annonce, habillage, publicité, « sitcom », clip, « talk-show », institutionnel…) et conforme aux choix artistiques du réalisateur, en tenant compte du public visé ; Bloc n° 3 - conception et réalisation du montage et des sons : La conception et réalisation consiste à élaborer et à proposer des scénarii en échangeant avec le réalisateur, le directeur de production ou le journaliste. - Construire le montage : - définir et préciser d'éventuels tournages de raccords ; - sélectionner et caler les couches nécessaires au « compositing » ; - Constituer la bande sonore et préparer le mixage : - définir, en accord soit avec le réalisateur, soit avec le monteur son et le mixeur, les séquences à bruiter, à illustrer musicalement, les éléments sonores (ambiances, voix, documents d'archives, bruitages, musique, etc.), constitutifs de la bande son et participer à leurs recherches ; Bloc n° 4 - Conception et composition des images multicouches : La conception et composition consiste à assembler des éléments, à représenter et décliner, à travailler en équipe. - Préparer le « compositing » : - en respectant la méthodologie, la chronologie du travail à effectuer en totalité ou, le plus souvent, en partie : - traiter graphiquement les images (design graphique, animations, choix typographiques, 2D, 3D, mise en page, en volume, en matière, en texture, en dynamique…) ; - retoucher, restaurer, modifier les images (fixes ou animées) ; - générer des découpes d'éléments fixes ou dynamiques (rotoscopie), des masques et tester l'incrustation ; - suivre et récupérer, d'un plan sur un autre, le déplacement d'un ou de plusieurs points de référence d'une image donnée, d'un objet, d'un mouvement de caméra (« tracking ») ; - vérifier l'intégration des fonds de décors (découverte photo, « matte-painting », création de décors…), des objets virtuels, des éléments modélisés par le graphiste ; - Composer une séquence multicouche : - composer une image à partir des éléments composites en gérant plusieurs couches de travail ; Bloc n° 5 - Etalonnage, conformation et finition : L'étalonnage-conformation et finition consiste à finaliser le produit en qualité conforme à la demande du diffuseur et à le faire valider. - Assurer les finitions : - effectuer l'étalonnage, les corrections colorimétriques ; - insérer les titrages, sous-titrages, l'audiodescription, les éléments graphiques associés à la diffusion, effectuer le « chapitrage » et préparer, voir prendre en charge « l'authoring » ; Bloc n° 6 - Gestion des équipements et des sauvegardes, communication : La gestion des équipements et des sauvegardes consiste à gérer les équipements et les sauvegardes, d'en évaluer la disponibilité et d'en assurer le suivit en échangeant avec les différents intervenants. - Gestion des équipements et des sauvegardes, communication - s'assurer en permanence de la disponibilité des moyens de montage et de postproduction ; - sauvegarder les données et les métadonnées du projet sur les espaces et supports appropriés ; - établir un état des travaux effectués (matériels, temps, consommables…) ; localiser et diagnostiquer les dysfonctionnements des outils (enregistreurs, espaces de stockage, stations de travail…) afin de donner toute indication utile au service de maintenance et/ou à l'assistance (maintenance selon la norme NF EN13306).
31. Référentiel d'évaluation Le jury évalue chacune des compétences selon les critères ci-après et évalue la maîtrise par le candidat de chaque bloc de compétences pour établir une évaluation globale. Critères d'évaluations : Les critères d'évaluation portent sur : Bloc n° 1 - analyse du projet : - L'analyse de l'œuvre ou du produit audiovisuel est posée. - La durée du projet est évaluée. - Une première estimation de l'ampleur du travail est quantifiée. - Les aspects culturels, esthétiques, techniques d'une œuvre ou d'un produit audiovisuel sont analysés. - Le produit est situé dans son contexte de production et de diffusion. - Les codes et variables sont discernés ; des hypothèses de mise en forme du montage sont formulées, discutées. - Les outils sont définis et choisis. - Les méthodes, procédures, chronologie de travail sont fixées. - L'habillage, les effets spéciaux, sont choisis ; les éléments à concevoir et à réaliser sont déterminés. - Les documents préparatoires (fiches, informations sur base de données…) au suivi de production et de fabrication sont rédigés et communiqués aux personnes concernées dans la chaîne de production (responsable du planning, du suivi de production, superviseur…) en accord avec le réalisateur, le producteur, le directeur artistique, le directeur des effets spéciaux… - Les charges de travail sont quantifiées et chiffrées. Bloc n° 2 - préparation du montage : - Les outils sont opérants. - Les configurations sont adaptées à chacune des étapes du montage et paramétrées par le monteur. - Les éléments du montage sont sélectionnés et classés. - Les ressources du projet sont validées et compatibles. - Les fichiers des systèmes de montage non linéaires sont organisés, les espaces disques alloués respectés et les résolutions optimales choisies. Bloc n° 3 - conception et réalisation du montage et des sons : - Des hypothèses visuelles, sonores, sémantiques sont formulées. - Les propositions sont pertinentes, diversifiées, évolutives, adaptées à la demande. - Les choix scénographiques, la charte graphique sont mis en œuvre lors des captations. - Le montage sur copie est arrêté et validé. - Les listes d'édition (EDL) sont établies. - Le planning de montage est respecté ou modifié. - L'univers sonore créé est signifiant, en interaction avec les images. - Les exports des « media son » sont assurés au format adéquat vers les outils de mixage, via les réseaux ou sur tout support approprié. - Le montage des images est mis à la disposition du mixeur sur le support de son choix. Bloc n° 4 - Conception et composition des images multicouches : - Chaque élément réalisé s'intègre au processus de fabrication en tenant compte des opérations précédentes et suivantes et respecte la chronologie de travail. - Dans la chaîne de fabrication, les différents fichiers sont compatibles entre les stations de travail. - Le meilleur rendu est recherché dans l'univers plastique et fonctionnel du produit. - Des visionnements et des concertations avec le réalisateur, le directeur des effets spéciaux, les infographistes associés, le responsable de planning valident les étapes de travail. Bloc n° 5 - Etalonnage, conformation et finition : - Le produit est finalisé selon les spécifications techniques du diffuseur. - Le produit fini est visionné, présenté et accepté par le jury. Bloc n° 6 - Gestion des équipements et des sauvegardes, communication : - La pérennité du montage et de la postproduction est assurée. - La réglementation en vigueur est respectée. - Les outils et la méthodologie de travail sont évalués. Modalités d'évaluation : Réalisation de l'œuvre finale : Les candidats devront réaliser l'œuvre en respectant les compétences déclinées dans le référentiel, les règles de mise en œuvre, les normes ainsi que les consignes et nomenclatures qui sont fournies avec le sujet. A partir d'un scénario ou d'une trame, les candidats doivent fournir, un dossier individuel. Ce dossier individuel accompagnera l'œuvre audiovisuelle PÀD (Prêt À Diffuser) et comprendra l'ensemble des éléments ayant concouru à la réalisation de l'œuvre, à savoir par exemple les éléments constitutifs suivants (liste non exhaustive) pour le montage et la postproduction : - Choix et justification des matériels et de logiciels de montage, - Analyse critique en fonction des documents de production fournis… ; Ce dernier fera l'objet d'une soutenance devant le jury de classe. Le temps consacré à la réalisation de cette œuvre ne doit pas dépasser 450 heures. Contraintes : La trame ou le scénario, dans ses différentes composantes, décors, sous-décors, dialogues, environnement sonore, personnages… ne doit subir aucune modification sauf indication du sujet. L'œuvre audiovisuelle PÀD (Prêt À Diffuser) dont la durée sera précisée dans le sujet devra être comprise entre 1 minute et 6 minutes, génériques de début et de fin inclus. Les génériques de début et de fin respecteront les mentions obligatoires (référence aux auteurs par exemple), les règles d'usage dans la profession (mentions de l'équipe technique par exemple) et mentionner que l'œuvre est réalisée dans le cadre du concours du meilleur ouvrier de France. Article LEGIARTI000049918951 ANNEXE 6 CLASSE « SÉRIGRAPHIE » Les référentiels d'activités professionnelles, de compétences et d'évaluation se structurent en 3 blocs : Bloc 1 - Analyse du projet de sérigraphie Bloc 2 - Préparation de la réalisation Bloc 3 - Fabrication, réalisation
32. Référentiel d'activites professionnelles Activités exercées : - Bloc 1 -Analyse du projet de sérigraphie - Bloc 2 -Préparation de la réalisation - Bloc 3 - Fabrication, réalisation Situation de travail : Les activités exercées portent sur les différents aspects du ou de la sérigraphe avec un niveau d'exigence et un degré d'excellence très élevé. Elles couvrent un vaste champ du professionnel de la sérigraphie qui imprime des motifs, symboles ou des images qui peuvent être graphiques, (publicité, art, signalétique) décoratifs (textile et autres), techniques (électronique, sur verre et autres) de façon répétitive (nombre d'exemplaires et nombre de couleurs), sur différents supports (papier, carton, plastique, textiles, verre, métal, céramique, chocolat, etc). Il ou elle pilote une machine qui utilise la sérigraphie, un procédé d'impression qui consiste à faire passer de l'encre ou un produit semi-pâteux à travers un écran cliché pour le déposer sur une surface plane, convexe, cylindrique à imprimer. Il ou elle peut répondre à une commande passée par un client ou proposer lui-même un projet. En fonction de l'organisation de l'entreprise et de sa taille, le ou la sérigraphe réalise tout ou partie des opérations d'impression : préparation de la « forme imprimante », du support et de la matière à imprimer nécessaire au tirage, réglage des machines et du séchage, et enfin impression manuelle ou mécanique.
33. Référentiel de compétences La maîtrise de toutes les connaissances afférentes au domaine sont attendues. Les opérations de repassage sont à l'initiative, autant que de besoin. Bloc 1 - Analyse du projet de fabrication : - Identifier les spécificités de la commande. - Définir clairement le produit à réaliser. - Assurer le suivi du cahier des charges du client. - Conseiller le client sur les contraintes liées à la sérigraphie, en amont de la production sur prépresse et en aval de la production sur la finition. - Analyser la faisabilité de la commande proposée par le client. - Gérer et examiner les fichiers proposés en aval de la production (qualité des images, typographie, qualité rédactionnelle des textes). - Assurer le suivi de la relation avec le client ou le donneur d'ordres. - Choisir le processus de fabrication. - Organiser les tâches. - Chiffrer les coûts de production. - Réaliser un dossier technique présentant le projet, suivi d'un plan de mise en œuvre avec si nécessaire des plans, des croquis, des photos, et des notes explicatives. - Respecter les règles d'usage typographiques. - Organiser les tâches, chiffrer les coûts, lancer et suivre la production. Bloc 2 - Préparation de la réalisation : - Contrôler les éléments nécessaires à sa production (Typons ou fichiers, encres, supports, écrans). - Réaliser le traitement informatique des fichiers, création d'un profil ICC, (Indice de Compensation Colorimétrique) selon la trame et le support retenu. - Réaliser la fabrication des films, soit en numérique, soit en argentique ou des fichiers servant pour le CTS. - Choisir les mailles du tissu de l'écran, sa tension, le choix de la technique de clichage. - Procéder au clichage et au dépouillement des écrans et contrôler leur qualité. - Préparer les encres. - Préparer les supports à imprimer. - Préparer, vérifier et mettre en concordance les différents éléments du flux de travail. - Suivre les normes de sécurité, d'hygiène et environnementales, et respecter des procédures. - Sauvegarder les données propres au projet. - Régler la machine d'impression en sérigraphie et le séchage. Bloc 3 - Fabrication, réalisation : - Réaliser le lancement et suivi la production en utilisant les matières premières et consommables de manière optimale. - Respecter les procédures de fabrication. - Respecter les procédures de séquençage des couleurs. - Réaliser les calages et le repérage des couleurs. - Contrôler le bon état et les pressions et angulation de ses racles et contre-racles, régler son « hors-contact ». - Contrôler la qualité pendant le processus d'impression. - Respecter le BAT. - Contrôler la couleur si nécessaire. - Contrôler les propriétés du produit avant et après l'impression. - Contrôler et suivre la production. - Utiliser les moyens de contrôle durant l'impression. - Procéder aux différents contrôles de la production. - Respecter la règlementation. - Réaliser et/ou diriger les opérations de fabrication sur une machine à imprimer automatisée en sérigraphie. - Finaliser le projet en fonction de la qualité attendue. - Régler et contrôler la bonne polymérisation ou le séchage. - Réaliser des prélèvements de contrôle. - Réaliser les corrections nécessaires. - Prendre en compte les opérations de post presse (finition). - Se coordonner pour un travail en équipe. - Procéder au nettoyage et à la récupération de ses écrans. - Respecter des règles d'hygiène, de sécurité et des normes relatives à la protection de l'environnement. - Réaliser le nettoyage et la maintenance de 1er niveau sur la machine de sérigraphie.
34. Référentiel d'évaluation Le jury évalue chacun des compétences selon les critères ci-après et évalue la maîtrise par le candidat de chaque bloc de compétences pour établir une évaluation globale. Bloc 1 - Analyse du projet de sérigraphie : - Qualité du dossier technique réalisé. - Justesse de l'analyse des données. - Justesse des éléments pris en compte. - Pertinence esthétiques et techniques des solutions retenues. - Pertinence de la définition du cahier des charges. - Pertinence de la procédure de fabrication envisagée (organisation, efficacité technique, planification). - Degré de technicité retenu. - Pertinence du contenu du dossier technique. - Qualité des échanges amont-aval. Bloc 2 - Préparation de la réalisation : - Qualité des encres préparées. - Qualité des films réalisés. - Qualité des écrans (maîtrise des techniques pour la préparation des écrans). - Qualité du support. - Respect du BAT. - Respect des procédures opératoires. - Fiabilité et efficacité des solutions choisies. - Respect des quantités et réduction au minimum des rejets. - Prise en compte des contraintes en amont et en aval de la production. - Qualité graphique ou/et technique. Bloc 3 - Fabrication, réalisation : - Conformité et excellence du produit. - Qualité de l'impression. - Respect des délais impartis. - Qualité des finitions. - Respect des processus de fabrication. - Soin apporté à la fabrication. - Respect des normes d'hygiène et de sécurité. - Qualité de la remise en état du matériel - Qualité de la maintenance. Modalités d'évaluation : Les candidats selon leur spécialité, devront choisir entre une des trois options proposées ci-dessous : - sérigraphie graphique - sérigraphie textile - sérigraphie industrielle
35. Premier groupe d'épreuves L'épreuve qualificative permet de vérifier les « prérequis » du candidat. Elle s'appuie sur un dossier fourni par le candidat qui relate ses principales réalisations. Le contenu du dossier est articulé autour : - de la description de l'œuvre ; - d'une recherche graphique et constructive de l'œuvre ; - de l'implication du candidat dans le projet ; - d'images, plans, planifications et opérations effectuées. Dans ce dossier, le candidat devra retracer son parcours et les travaux déjà réalisés avec documents (écrits, photos…). L'ensemble du travail sera présenté sur clé USB en utilisant les formats A4-A
36. Une soutenance orale, d'une durée d'une heure, permet au candidat de présenter son dossier au jury de classe. Cette soutenance se déroulera en 3 parties : - dans une première partie, d'une durée de 15 minutes maximum, les candidats présenteront de manière synthétique, leur expérience (activités actuelles et antérieures en rapport avec le métier), les éléments qui constituent les acquis de leur expérience et leurs atouts au regard des compétences et des motivations pour se présenter au concours UMOF. A titre d'exemple, ils doivent faire mention des formations professionnalisantes suivies, des activités bénévoles ou autres menées etc. ; - dans une deuxième partie, d'une durée de 25 minutes maximum, ils présenteront les réalisations significatives personnelles obligatoirement dans l'option choisie. Ils justifieront leurs choix et présenteront les résultats obtenus en mettant en évidence leur capacité d'innovation et/ou de création ; - la troisième partie, d'une durée de 20 minutes maximum, sera consacrée à un entretien entre les candidats et le jury de classe.
37. Second groupe d'épreuve L'épreuve finale comprend 2 phases : 2.
38. Un travail sur son temps personnel, d'une durée maximale de 450 heures, sera décliné selon les 3 options au choix : Option Sérigraphie Graphique : - Pour l'épreuve finale, le travail imposé aux candidats de l'épreuve de sérigraphie graphique sera exécuté sur une presse de sérigraphie ¾ ou ½ automatique ; - La presse devra être suivie soit d'un four UV, soit d'un four à air pulsé, soit d'un four infrarouge dans le cas d'un choix d'encres à solvants ou aqueuses. Option Sérigraphie Textile : Pour l'épreuve finale, le travail imposé aux candidat(e)s de l'épreuve de sérigraphie textile sera exécutée sur un carrousel semi-automatique de préférence. La machine devra être suivie d'un tunnel infrarouge. Option Sérigraphie Industrielle : Pour l'épreuve finale, le travail imposé aux candidat(e)s de l'épreuve de sérigraphie industrielle sera exécutée sur une machine de sérigraphie 3⁄4 ou ½ automatique. La machine devra être suivie soit d'un four en correspondance avec le produit imprimé. Les candidats livreront le travail demandé ainsi qu'un dossier relatif à ce travail. 2.
39. La réalisation d'un dossier Parallèlement à la réalisation de leur œuvre sur le lieu de leur choix, les candidats devront fournir un dossier de réalisation ou un diaporama sur clé USB au format pdf ainsi qu'une version en format papier. Ce dossier devra illustrer les différentes étapes de l'élaboration du produit sérigraphié via des descriptions, commentaires, photos ou vidéos. Il devra argumenter le choix des méthodes et des outils utilisés (encres, supports, machine, racle…). Il devra également comporter les règles et procédures de sécurité mises en œuvre durant la réalisation des produits. Dans ce dossier, les candidats devront faire part des difficultés rencontrées et des solutions techniques apportées. Les vidéos et les photos ne devront pas permettre l'identification du candidat dans les étapes majeures dans l'élaboration de l'œuvre. Ce dossier devra être un support pédagogique permettant la transmission du savoir- faire. Une soutenance orale devant le jury de classe, d'une durée d'une heure, permettra aux candidats de présenter leur dossier au jury de la classe sérigraphie. Cette soutenance se déroulera en deux parties : - une première partie, d'une durée de 30 minutes maximum, les différentes étapes de la réalisation seront précisées avec les explications nécessaires, les méthodes utilisées, des documents, le planning prévisionnel et réel ainsi que le coût de la réalisation ; - la deuxième partie, d'une durée de 30 minutes maximum, sera consacrée à un échange entre les candidats et le jury de la classe sérigraphie. Un vidéo projecteur sera à la disposition des candidats. Article LEGIARTI000049919171 Conformément à l'article 2 de l'arrêté du 26 juin 2024 (NOR : MENE2417797A), ces dispositions prendront effet à l'issue de la 27e session de l'examen " Un des meilleurs ouvriers de France ". Article LEGIARTI000049919217 Conformément à l'article 2 de l'arrêté du 26 juin 2024 (NOR : MENE2417797A), ces dispositions prendront effet à l'issue de la 27e session de l'examen " Un des meilleurs ouvriers de France ".