Article 1 Les instructions relatives à l'adaptation du programme d'enseignement d'histoire-géographie - éducation civique dans les classes de première des séries STI2D, STL et STD2A pour les collectivités d'outre-mer de Nouvelle-Calédonie et de Polynésie française sont fixées conformément aux annexes du présent arrêté. Article 2 Les dispositions du présent arrêté entrent en application à la rentrée de l'année scolaire 2012-2013. Article 3 Le directeur général de l'enseignement scolaire est chargé de l'exécution du présent arrêté, qui sera publié au Journal officiel de la République française. Article Annexe I CLASSE DE PREMIÈRE - SÉRIES STI2D, STL ET STD2A Nouvelle-Calédonie Ouvertures sur le monde XIXème-XXème siècle 1. La France contemporaine - Histoire et éducation civique (12
- h)Programme national Question obligatoire (A) et sujets d'étude (B) Contextualisation Ajouts ou substitutions A - La Vème République : un régime politique inscrit dans la durée (7-8
- h)B - Sujet d'étude au choix : - Les Français et la construction européenne, de la fin des années 1950 à nos jours (4
- h)- Géographie électorale de la France de la Vème République (4-5
- h)- Charles de Gaulle, une vie d'engagements (4
- h)- L'évolution statutaire de la Nouvelle-Calédonie depuis 1958 [en remplacement de Géographie électorale de la France de la Vème République (4-5
- h)] 2. La France contemporaine - Géographie et éducation civique (12
- h)Question obligatoire (A) et sujets d'étude (B) Contextualisation Ajouts ou substitutions A - Comprendre les territoires de proximité (8
- h)B - Sujet d'étude au choix : - Les transports, enjeu(
- x)d'aménagement et d'équité (4
- h)- Solidarité des territoires et des personnes (4
- h)- 36 700 communes : un attachement français (4
- h)3. Histoire du quotidien - Histoire (10
- h)Question obligatoire (A) et sujets d'étude (B) Contextualisation Ajouts ou substitutions A - Vivre et mourir en Europe du milieu du XIXème siècle aux années 1960 (6
- h)B - Sujet d'étude au choix : - Vivre et mourir en temps de guerre (4
- h)- La pénicilline : du laboratoire à la société, naissance d'un médicament (4
- h)- La mode (création, production, usages) : un sujet d'histoire (4
- h)4. La mondialisation - Géographie (10
- h)Question obligatoire (A) et sujets d'étude (B) Contextualisation Ajouts ou substitutions A - La mondialisation, interdépendances et hiérarchisations (6-7
- h)B - Sujet d'étude au choix : - L'automobile : une industrie en recomposition (4
- h)- Le café, un grand marché mondial (4
- h)- Les Jeux olympiques, un enjeu mondial (3-4
- h)- Le marché du nickel [en remplacement de le café, un grand marché mondial ] 5. La Chine - Histoire et géographie (10
- h)Question obligatoire (A) et sujets d'étude (B) Contextualisation Ajouts ou substitutions A - La Chine depuis 1911 : de la fin de l'empire du Milieu à l'un des centres de la mondialisation (6-7
- h)B - Sujet d'étude au choix : - Contrôler la démographie en Chine communiste (3-4
- h)- La diaspora chinoise (4
- h)- Shanghai, métropole (4
- h)Article Annexe II CLASSE DE PREMIÈRE - SÉRIES STI2D, STL ET STD2A Polynésie française 1. La France contemporaine - Histoire et éducation civique (12
- h)Question obligatoire (A) et sujets d'étude (B) Contextualisation Ajouts ou substitutions A - La Vème République : un régime politique inscrit dans la durée (7-8
- h)B - Sujet d'étude au choix : - Les Français et la construction européenne, de la fin des années 1950 à nos jours (4
- h)- Géographie électorale de la France de la Vème République (4-5
- h)- Charles de Gaulle, une vie d'engagements (4
- h)- L'évolution statutaire de la Polynésie française depuis 1957 [en remplacement de Géographie électorale de la France de la Vème République (4-5
- h)] 2. La France contemporaine - Géographie et éducation civique (12
- h)Question obligatoire (A) et sujets d'étude (B) Contextualisation Ajouts ou substitutions A - Comprendre les territoires de proximité (8
- h)B - Sujet d'étude au choix : - Les transports, enjeu(
- x)d'aménagement et d'équité (4
- h)- Solidarité des territoires et des personnes (4
- h)- 36 700 communes : un attachement français (4
- h)3. Histoire du quotidien - Histoire (10
- h)Question obligatoire (A) et sujets d'étude (B) Contextualisation Ajouts ou substitutions A - Vivre et mourir en Europe du milieu du XIXème siècle aux années 1960 (6
- h)B - Sujet d'étude au choix : - Vivre et mourir en temps de guerre (4
- h)- La pénicilline : du laboratoire à la société, naissance d'un médicament (4
- h)- La mode (création, production, usages) : un sujet d'histoire (4
- h)4. La mondialisation - Géographie (10
- h)Question obligatoire (A) et sujets d'étude (B) Contextualisation Ajouts ou substitutions A - La mondialisation, interdépendances et hiérarchisations (6-7
- h)B - Sujet d'étude au choix : - L'automobile : une industrie en recomposition (4
- h)- Le café, un grand marché mondial (4
- h)- Les Jeux olympiques, un enjeu mondial (3-4
- h)5. La Chine - Histoire et géographie (10
- h)Question obligatoire (A) et sujets d'étude (B) Contextualisation Ajouts ou substitutions A - La Chine depuis 1911 : de la fin de l'empire du Milieu à l'un des centres de la mondialisation (6-7
- h)B - Sujet d'étude au choix : - Contrôler la démographie en Chine communiste (3-4
- h)- La diaspora chinoise (4
- h)- Shanghai, métropole (4
- h)- On insistera sur la place de la communauté chinoise en Polynésie française.