Ordin nr. 1.868 din 31 august 2007

ORDIN nr. 1.868 din 31 august 2007 privind aprobarea procedurilor de organizare şi desfăşurare şi a Calendarului admiterii în învăţământul liceal şi profesional de stat pentru anul şcolar 2008-2009 Publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 761 din 9 noiembrie 2007 În baza prevederilor Legii învăţământului nr. 84/1995, republicată, cu modificările şi completările ulterioare, în temeiul Hotărârii Guvernului nr. 366/2007 privind organizarea şi funcţionarea Ministerului Educaţiei, Cercetării şi Tineretului, cu modificările ulterioare, ministrul educaţiei, cercetării şi tineretului emite prezentul ordin.

Articolul 1

Se aprobă procedurile de organizare şi desfăşurare a admiterii în învăţământul liceal şi profesional de stat pentru anul şcolar 2008-2009. Procedurile sunt prevăzute în anexa nr. I, care face parte integrantă din prezentul ordin.

Articolul 2

Se aprobă Calendarul admiterii în învăţământul liceal şi profesional de stat pentru anul şcolar 2008-2009. Calendarul este prevăzut în anexa nr. II, care face parte integrantă din prezentul ordin.

Articolul 3

Se aprobă conţinutul probelor de aptitudini pentru admiterea în liceele vocaţionale, prevăzut în anexa nr. III, care face parte integrantă din prezentul ordin.

Articolul 4

Se aprobă conţinutul probei de verificare a cunoştinţelor de limbă modernă pentru admiterea în clasa a IX-a cu program bilingv de predare a unei limbi moderne de circulaţie internaţională, prevăzut în anexa nr. IV, care face parte integrantă din prezentul ordin.

Articolul 5

Prezentul ordin se publică în Monitorul Oficial al României, Partea I.

Articolul 6

Direcţia generală management învăţământ preuniversitar, Direcţia generală învăţământ în limbile minorităţilor şi relaţia cu Parlamentul, Direcţia generală managementul resurselor umane, inspectoratele şcolare judeţene/al municipiului Bucureşti, conducerile şcolilor gimnaziale, ale liceelor şi ale şcolilor de arte şi meserii vor duce la îndeplinire prezentul ordin. p. Ministrul educaţiei, cercetării şi tineretului, Dumitru Miron, secretar de stat Bucureşti, 31 august 2007.

Nr. 1.868.

Anexa I PROCEDURA 31/08/2007 Anexa II CALENDARUL admiterii în învăţământul liceal şi profesional de stat pentru anul şcolar 2008-2009 Anexa III PROBELE DE APTITUDINI pentru admiterea în liceele vocaţionale Profil artistic - arte vizuale, specializările arte plastice şi decorative, arhitectură, arte ambientale şi design A. Probă de percepţie vizuală

NOTĂ: Dacă în fundal se foloseşte o draperie, aceasta nu va avea falduri.

Se interzice compunerea naturii statice în exclusivitate din obiecte albe (gips), pe fundal alb.

Criterii de apreciere:

Compunerea spaţiului plastic (încadrarea în pagină) Raportul dintre obiecte (proporţii) Forma, caracterul obiectelor Redarea spaţiului şi a volumului Raport valoric B. Probă de creativitate O compoziţie pe o temă dată, executată în culoare sau volum (la alegerea candidatului) CULOARE: O compoziţie cu personaje şi cu enunţarea unei probleme de culoare - tehnica, culori de apă VOLUM - compoziţie ronde - bosse, cu personaje - modelaj în lut Criterii de apreciere:

NOTĂ: Pentru clasele de arhitectură proba de creativitate se adaptează specialităţii sau se înlocuieşte cu o probă de memorie vizuală, probă scrisă, în care candidaţii vor descrie în maximum 3 pagini un edificiu arhitectural cunoscut sau un ansamblu arhitectural (de exemplu, centrul oraşului). Se recomandă ca lucrarea să conţină şi schiţe de detaliu sau ansamblu, a căror calitate va fi evaluată după criterii plastice.

Criterii de apreciere pentru proba de memorie vizuală:

NOTĂ: Nu se admit contestaţii la probele de aptitudini.

PROBELE DE APTITUDINI pentru admiterea în liceele vocaţionale Specializarea muzică, Secţia instrumentală A. Instrumentele orchestrei simfonice 1. Instrumente cu coarde cu arcuş, coarde ciupite, instrumente de suflat Proba I Proba de instrument compusă din:

Lucrările se prezintă în ordinea aleasă de candidat şi vor fi cel puţin la nivelul programei ultimei clase de gimnaziu.

Această probă se apreciază de fiecare evaluator cu o singură notă.

Proba a II-a Recital instrumental:

Lucrările se prezintă în ordinea aleasă de candidat şi vor fi cel puţin la nivelul programei ultimei clase de gimnaziu.

Această probă se apreciază de fiecare evaluator cu o singură notă.

Proba a III-a

Probele a) şi b) se apreciază cu o singură notă, care se calculează ca medie aritmetică cu două zecimale, fără rotunjire, din notele acordate separat.

Această probă se apreciază de fiecare evaluator cu o singură notă.

Proba a II-a Recital instrumental: două lucrări/piese muzicale cu sau fără acompaniament de pian, de factură cultă, din creaţia românească şi universală (se admit şi transcripţii), la alegerea candidatului. Una dintre lucrări este interpretată la unul dintre instrumentele melodice de percuţie, iar cealaltă este o lucrare pentru mai multe instrumente de percuţie. Cele două lucrări vor fi interpretate fără partitură şi vor fi cel puţin la nivelul programei ultimei clase de gimnaziu Această probă se apreciază de fiecare evaluator cu o singură notă.

Proba a III-a

Probele a) şi b) se apreciază cu o singură notă, care se calculează ca medie aritmetică, cu două zecimale, fără rotunjire, din notele acordate separat.

Această probă se apreciază de fiecare evaluator cu o singură notă.

Proba a II-a Recital instrumental:

Această probă se apreciază de fiecare evaluator cu o singură notă.

Proba a III-a

Probele a) şi b) se apreciază cu o notă care se calculează ca medie aritmetică, cu două zecimale, fără rotunjire, din notele acordate separat.

NOTĂ: Pentru specializarea orgă clasică, candidaţii pot opta pentru susţinerea probelor I şi a II-a la pian.

B. Instrumente populare - nai, ţambal Proba I Recital instrumental:

Această probă se apreciază de fiecare evaluator cu o singură notă.

Proba a II-a

Probele a) şi b) se apreciază cu o singură notă, care se calculează ca medie aritmetică, cu două zecimale, fără rotunjire, din notele acordate separat .

C. Instrumente pentru muzica de jazz-muzică uşoară 1. Instrumente cu coarde şi instrumente de suflat Proba I Proba de instrument compusă din:

Această probă se apreciază de fiecare evaluator cu o singură notă.

Comisia va stabili tema pe care candidatul va improviza, cu o jumătate de oră înaintea începerii examenului, în prezenţa şi cu avizarea inspectorului de specialitate/profesorului metodist.

Proba a II-a Proba de instrument compusă din:

Această probă se apreciază de fiecare evaluator cu singură notă.

Proba a III-a

Probele a) şi b) se apreciază cu o singură notă, care se calculează ca medie aritmetică, cu două zecimale, fără rotunjire, din notele acordate separat.

Această probă se apreciază de fiecare evaluator cu o singură notă.

Proba a II-a Proba de instrument compusă din:

Această probă se apreciază de fiecare evaluator cu o singură notă.

Proba a III-a

Probele a) şi b) se apreciază cu o singură notă, care se calculează ca medie aritmetică, cu două zecimale, fără rotunjire, din notele acordate separat.

Această probă se apreciază de fiecare evaluator cu o singură notă.

Comisia va stabili tema pe care candidatul va improviza, cu o jumătate de oră înaintea începerii examenului, în prezenţa şi cu avizarea inspectorului de specialitate/profesorului metodist.

Proba a II-a Recital instrumental:

Această probă se apreciază de fiecare evaluator cu o singură notă.

Proba a III-a

Probele a) şi b) se apreciază cu o singură notă, care se calculează ca medie aritmetică, cu două zecimale, fără rotunjire, din notele acordate separat.

Secţia artă vocală interpretativă Canto clasic Canto jazz - muzică uşoară Canto tradiţional românesc Proba I - probă comună pentru specializările: Canto clasic, Canto jazz - muzică uşoară, Canto tradiţional românesc Testarea calităţilor vocale prin intonarea, după auz, a unui fragment muzical dat de către comisie.

Această probă se apreciază de fiecare evaluator cu o singură notă.

Proba a II-a - probă de interpretare alcătuită pe baza unui repertoriu de gen compus din 4 piese 1. Canto clasic Proba compusă din două piese, diferite, cu sau fără acompaniament, din care:

Această probă se apreciază de fiecare evaluator cu o singură notă.

Această probă se apreciază de fiecare evaluator cu o singură notă.

Această probă se apreciază de fiecare evaluator cu o singură notă.

Proba a III-a - probă comună pentru specializările: Canto clasic, Canto jazz - muzică uşoară, Canto tradiţional românesc Proba de aptitudini specifice (auz, ritm, teorie muzicală), după cum urmează:

Pentru promovare, candidaţii trebuie să obţină la fiecare etapă din cadrul probei a III-a minimum nota 5.

Probele a)-f) se apreciază cu o notă, care se calculează ca medie aritmetică, cu două zecimale, fără rotunjire, din notele acordate separat.

Secţia teoretică Proba I

Probele a) şi b) se apreciază cu o notă, care se calculează ca medie aritmetică, cu două zecimale, fără rotunjire, din notele acordate separat.

Proba a II-a Dicteu melodic de 12-16 măsuri, până la 3 alteraţii constitutive, în măsurile de 2, 3 sau 4 pătrimi, cu inflexiuni modulatorii la tonalităţi înrudite de gradul I, cu salturi de maximum o octavă perfectă, cu maximum 4 durate de timp, cu elemente ale conflictului metro-ritmic: sincopă, contratimp (conform programei ultimei clase de gimnaziu).

Această probă se apreciază de fiecare evaluator cu o singură notă.

Proba a III-a

Probele a) şi b) se apreciază cu o notă, care se calculează ca medie aritmetică, cu două zecimale, fără rotunjire, din notele acordate separat pentru fiecare dintre piesele interpretate în cadrul probei.

NOTĂ: 1. Comisiile de examinare şi evaluare, pentru toate specialităţile, sunt compuse din:

PROBELE DE APTITUDINI pentru admiterea în liceul vocaţional, Specializarea coregrafie I. Proba de dans clasic, compusă din:

Proba de dans clasic se apreciază de către fiecare evaluator cu o notă, care se calculează ca medie aritmetică, cu două zecimale, fără rotunjire, din notele acordate separat pentru a) şi b).

II. Proba pentru testarea aptitudinilor artistice pe elemente de dans românesc.

Se foloseşte lista de dansuri din programa ultimei clase de gimnaziu.

Această probă se apreciază de fiecare evaluator cu o singură notă.

NOTĂ:

PROBELE DE APTITUDINI pentru admiterea în liceul vocaţional, Specializarea arta actorului Proba de dicţie Se va cere să se execute:

Durata: 10-15 minute.

Proba de dicţie se apreciază de fiecare evaluator cu o notă, care se calculează ca medie aritmetică, cu două zecimale, fără rotunjire, a notelor acordate separat pentru probele a)-d).

Pentru promovare, candidaţii trebuie să obţină la fiecare etapă din cadrul probei de dicţie minimum nota 5 (cinci).

Proba de muzică Verificarea auzului muzical, simţului ritmic, memoriei muzicale, calităţilor vocale şi cunoştinţelor elementare de scris-citit muzical, după cum urmează:

Durata: 10-15 minute.

Proba de muzică se apreciază de fiecare evaluator cu o notă, care se calculează ca medie aritmetică, cu două zecimale, fără rotunjire, a notelor acordate separat pentru a-e).

Pentru promovare, candidaţii trebuie să obţină la fiecare etapă din cadrul probei de muzică minimum nota 5 (cinci).

NOTĂ:

PROBELE DE APTITUDINI pentru admiterea în liceele vocaţionale, profil pedagogic Specializările: bibliotecar-documentarist, instructor animator, instructor pentru activităţi extraşcolare, pedagog şcolar 1. Proba de aptitudini muzicale şi coordonare motrică În cadrul probei se verifică:

Verificarea se face prin 1-2 din următoarele forme:

Evaluarea se face de o comisie formată dintr-un profesor de muzică şi un profesor de educaţie fizică.

Verificarea se face prin 1-2 din următoarele forme:

Evaluarea se face de o comisie formată dintr-un profesor de pedagogie şi un profesor de limba şi literatura română.

NOTĂ:

PROBELE DE APTITUDINI pentru admiterea în liceele vocaţionale, profil teologic, seminarii teologice liceale ortodoxe, seminarii monahale şi şcoli de cântăreţi bisericeşti La seminariile teologice, cursuri de zi, se pot înscrie absolvenţi de gimnaziu care au promovat testele naţionale sau care au obţinut certificat de capacitate, care au media generală de absolvire a claselor V-VIII minimum 7,00 şi media la purtare minimum 9,00.

La seminariile monahale se pot înscrie absolvenţi de gimnaziu care au promovat testele naţionale sau care au obţinut certificat de capacitate sau certificat de echivalare a examenului de capacitate, cu vârsta de până la 35 de ani.

La şcolile de cântăreţi bisericeşti se pot înscrie absolvenţi de gimnaziu care au promovat sau nu testele naţionale, respectiv examenul de capacitate.

Înscrierile se fac la unităţile şcolare respective. Dosarul de înscriere va cuprinde:

Vizita medicală este obligatorie şi eliminatorie.

Atât la seminariile teologice ortodoxe, cât şi la şcolile de cântăreţi bisericeşti se organizează probe de aptitudini, care constau din probe orale şi probe scrise.

Probe orale

Pentru examenul la proba muzicală nu se vor verifica noţiunile teoretice.

Probele orale vor fi apreciate cu calificativul admis/respins.

Probe scrise Lucrare scrisă, cu durata de două ore, la Religie.

Subiectele pentru proba scrisă se elaborează din programa şcolară de religie, clasele a VII-a şi a VIII-a. Lucrarea scrisă se apreciază cu note de la 1 la 10.

Probele de aptitudini pentru seminariile teologice ortodoxe, specializarea patrimoniu, sunt următoarele:

Conţinuturile pentru cele două probe practice de verificare a aptitudinilor artistice sunt cele din programa şcolară de educaţie plastică pentru gimnaziu, iar conţinuturile pentru proba scrisă la Religie vor fi aceleaşi cu cele pentru profilul teologic.

NOTĂ: 1. Conducerea seminarului propune componenţa comisiei de examen, care este aprobată de inspectoratul şcolar.

Nota pentru probele de aptitudini, la specializarea patrimoniu, se calculează ca medie aritmetică, cu două zecimale, fără rotunjire, a notelor la cele 3 probe de mai sus.

MA = media de admitere, obţinută conform Metodologiei de organizare şi desfăşurare a admiterii în învăţământul liceal şi profesional de stat;

Apt = nota la proba scrisă (pentru specializarea teologie), respectiv media probelor de aptitudini, obţinută ca medie aritmetică a notelor la probele practice şi la proba scrisă (pentru specializarea patrimoniu);

MFA = media finală de admitere.

LICEE TEOLOGICE Liceele teologice catolice, greco-catolice, reformate, unitariene, penticostale şi adventiste, cuprinse în filiera vocaţională, au următoarele criterii de admitere în clasa a IX-a:

MA = media de admitere, obţinută conform Metodologiei de organizare şi desfăşurare a admiterii în învăţământul liceal şi profesional de stat;

Apt = nota la proba scrisă de verificare a cunoştinţelor religioase;

MFA = media finală de admitere.

NOTĂ: 1. Liceele baptiste şi musulmane susţin în cadrul probelor de aptitudini un interviu, evaluat cu calificativ admis/respins. Admiterea candidaţilor la aceste licee se face în ordinea descrescătoare a mediilor de admitere, calculate conform metodologiei generale.

PROFIL MILITAR Colegii militare liceale ale Ministerului Apărării Ministerul Apărării organizează clase de liceu, în filiera vocaţională, profilul militar, specializarea matematică-informatică.

I. Recrutarea candidaţilor Tinerii care doresc să urmeze cursurile colegiilor militare liceale se adresează, pentru informare şi întocmirea dosarelor de candidat, centrelor militare judeţene/de sector din municipiului Bucureşti, pe tot parcursul anului şcolar.

II. Selecţia candidaţilor Activitatea de selecţie se organizează şi se desfăşoară în centrele zonale de selecţie şi orientare ale Ministerului Apărării, din localităţile Alba Iulia, Breaza şi Câmpulung Moldovenesc şi constă în:

Fiecare probă de selecţie are caracter eliminatoriu şi se apreciază cu "admis" sau "respins" pe baza baremelor şi standardelor stabilite de Ministerul Apărării.

III. Înscrierea în colegiile militare liceale La înscrierea în colegiile militare liceale participă candidaţii care au fost declaraţi "admis" la selecţia organizată în centrele zonale de selecţie şi orientare.

În perioada prevăzută în calendarul admiterii pentru probele de aptitudini, candidaţii susţin o probă eliminatorie, sub forma unui test de tip "grilă" de verificare a cunoştinţelor, la disciplinele Limba şi literatura română şi Matematică, cu durata de 3 ore, conform programelor în vigoare pentru clasele V-VIII.

Candidaţii care au obţinut mai puţin de nota 7,00 la testul de tip "grilă" sunt declaraţi "respins". Aceşti candidaţi participă la admiterea computerizată.

Candidaţii care au obţinut la testul de tip "grilă" cel puţin nota 7,00 sunt declaraţi "admis" la proba eliminatorie şi sunt clasificaţi, în ordinea descrescătoare a mediilor de admitere, calculate conform metodologiei aprobate prin ordinul ministrului educaţiei, cercetării şi tineretului. Vor fi repartizaţi la colegiul militar acei candidaţi care se încadrează în numărul de locuri aprobate pentru colegiul militar liceal respectiv.

Candidaţii care au obţinut la testul de tip "grilă" cel puţin nota 7,00, dar nu au putut fi repartizaţi la colegiul militar, din lipsă de locuri, participă la repartizarea computerizată.

LICEUL WALDORF Specializarea filologie Proba I. Limba şi literatura română Se evaluează de o comisie formată din două cadre didactice de specialitate şi constă într-un interviu.

În cadrul probei se verifică următoarele:

Durata: 10-15 minute pentru un candidat.

Proba II. La alegerea candidatului, una din probele:

Se verifică următoarele:

Durata: 2 ore

Se verifică următoarele:

Durata: 10-15 minute pentru un candidat.

Se verifică următoarele:

Durata: 10-15 minute pentru un candidat.

PROBELE DE APTITUDINI SPORTIVE pentru admiterea în liceele vocaţionale (clasele cu program sportiv), profil sportiv Admiterea elevilor în liceele vocaţionale, la clasele cu program sportiv, este condiţionată de :

La susţinerea probelor de aptitudini sportive, elevii sunt admişi numai în echipament corespunzător.

Comisia de examinare şi evaluare pentru probele de aptitudini sportive este compusă din:

Aprecierea probelor se face cu note de la 10 la 1; nota minimă de admitere pentru fiecare dintre probele de aptitudini sportive este 6 (şase). Elevului care nu obţine nota de promovare la o probă de aptitudini i se comunică imediat acest lucru. Acesta nu mai este primit la următoarele probe de aptitudini sportive.

Media generală la proba practică, pe disciplină sportivă, se calculează ca medie aritmetică, cu două zecimale, fără rotunjire, din notele acordate la fiecare probă în parte. Media generală minimă de admitere este 7 (şapte).

Nu se admit contestaţii la probele de aptitudini sportive.

NOTĂ: La disciplinele sportive care nu se regăsesc în această anexă, probele şi normele de evaluare vor fi elaborate de inspectorul şcolar de educaţie fizică împreună cu cadre didactice de specialitate. Acestea vor fi transmise la Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului/Direcţia generală învăţământ preuniversitar, inspectorului de specialitate, cel mai târziu până la sfârşitul lunii martie 2006, şi vor putea fi aplicate numai după ce au fost avizate de acesta.

ATLETISM PROBE ŞI NORME PENTRU EVALUAREA CALITĂŢILOR MOTRICE TRIATLON "A" SAU "B" - LA ALEGERE:

NOTĂ: Triatlonul "A" : 60 m². cu start de sus; săritură în lungime cu elan; 800 m².

Triatlonul "B" : 60 m². cu start de jos; săritură în lungime cu elan; aruncarea mingii de oină la distanţă Transformarea performanţelor în puncte se face după tabela de tetratlon în vigoare.

PROBE SPECIFICE O PROBĂ LA ALEGERE DIN CELE PREVĂZUTE ÎN TABEL BADMINTON A. PROBE ŞI NORME PENTRU EVALUAREA CALITĂŢILOR MOTRICE B. PROBE SPECIFICE Structură tehnico-tactică:

Serviciu din stânga - clear în lung de linie - drop stop în lung de linie - lob pe diagonală - clear în lung de linie;

Joc de simplu.

Se apreciază corectitudinea şi eficienţa execuţiilor.

C. CERINŢE MORFOLOGICE: tip longilin, anvergura braţelor peste medie (6 - 8 cm peste valoarea taliei) BASCHET A. PROBE ŞI NORME PENTRU EVALUAREA CALITĂŢILOR MOTRICE B. PROBE SPECIFICE Notă ... *) Micul maraton, după care executantul porneşte în dribling printre 3 jaloane situate în zig-zag - primul lateral pe semicercul de 6,25 m, în dreptul liniei de aruncări libere, al doilea în punctul de la centrul terenului, iar cel de-al treilea simetric cu primul, în cealaltă jumătate de teren. După ultimul jalon aruncă la coş din dribling, recuperează mingea, porneşte în dribling în sens invers, ocolind primul jalon, după care se îndreaptă spre coş, efectuând o aruncare din săritură de la linia de aruncări libere.

C. CERINŢE MORFOLOGICE: talia minimă = băieţii 175 cm şi fetele 170 cm.

BASEBAL A. PROBE ŞI NORME PENTRU EVALUAREA CALITĂŢILOR MOTRICE B. PROBE SPECIFICE Notă ... *) Naveta specifică - pe distanţa de 20 m se trasează 5 linii paralele la distanţa de 5 m una faţă de cealaltă. Elevul aleargă de la linia de start la linia de la 10 m, după care se întoarce la linia de la 5 m, continuă alergarea până la linia de la 15 m, se întoarce la linia de la 10 m, după care aleargă la linia de la 20 m şi revine la linia de start. La fiecare schimbare de direcţie elevul trebuie să atingă cu piciorul linia respectivă.

C. CERINŢE MORFOLOGICE: tip robust, segmente lungi.

BIATLON A. PROBE ŞI NORME PENTRU EVALUAREA CALITĂŢILOR MOTRICE B. PROBE SPECIFICE C. CERINŢE MORFOLOGICE: talie înaltă, greutatea optimă - talia în cm - 110.

CANOTAJ A. PROBE ŞI NORME PENTRU EVALUAREA CALITĂŢILOR MOTRICE B. PROBE SPECIFICE Notă: Toţi candidaţii susţin o probă eliminatorie de înot (procedeu la alegere), parcurgând distanţa de 50 m fără cronometrare.

C. CERINŢE MORFOLOGICE: talie minimă 180 cm băieţi şi 170 cm fete, anvergura minimă - talia+2 cm).

FOTBAL A. PROBE ŞI NORME PENTRU EVALUAREA CALITĂŢILOR MOTRICE B. PROBE SPECIFICE Notă ... *) Mingea trebuie să treacă printre barele porţii regulamentare fără să atingă solul;

Notă ... **) Jaloanele sunt situate la 3 m unul faţă de celălalt. Elevul şi mingea se află la distanţă de 1 m faţă de primul jalon. Traseul se parcurge dus-întors.

Notă ... ***) Controlul balonului prin lovituri succesive, fără ca acesta să atingă solul (cu orice segment al corpului, permis de regulament). Se acordă două încercări, notându-se cea mai bună.

C. CERINŢE MORFOLOGICE: talie minimală 172 cm.

GIMNASTICĂ ARTISTICĂ SPORTIVĂ A. PROBE ŞI NORME PENTRU EVALUAREA CALITĂŢILOR MOTRICE B. PROBE SPECIFICE Exerciţiu liber ales, la două aparate diferite, la alegere, conţinând elemente specifice de minimum categoria a II-a de clasificare sportivă. Evaluarea se face după codul de punctaj al F.R.G. Artistică Sportivă, acordându-se prin rotunjire note întregi.

C. CERINŢE MORFOLOGICE: dezvoltare fizică armonioasă, raport talie - greutate în limitele formulei G = T-105 cm.

GIMNASTICĂ RITMICĂ SPORTIVĂ A. PROBE ŞI NORME PENTRU EVALUAREA CALITĂŢILOR MOTRICE B. PROBE SPECIFICE Notă ... *) Structură specifică: Se marchează 10 m pentru deplasare în linie dreaptă şi 15 m pentru deplasare pe diagonală. Se foloseşte coarda. Deplasare cu coarda mânuită prin înainte, prin săltări de pe un picior pe celălalt pe distanţa de 10 m, întoarcere fără oprire pe diagonală şi mânuirea corzii din articulaţia pumnului, cotului şi a umerilor. Se notează numărul de linii drepte şi numărul de diagonale efectuate timp de 2 minute.

Notă: Evaluarea se face conform Regulamentului Federaţiei Române de Gimnastică Ritmică Sportivă, acordându-se, prin rotunjire, note întregi.

C. CERINŢE MORFOLOGICE: tip constituţional longilin, segmente lungi, expresivitate corporală şi greutate în limitele formulei: G=T-105 HALTERE A. PROBE ŞI NORME PENTRU EVALUAREA CALITĂŢILOR MOTRICE B. PROBE SPECIFICE BĂIEŢI - performanţa în kilograme cumulată la cele două stiluri (smuls şi aruncat), în funcţie de categoria de greutate. *Font 9* ───────────┬───────┬───────┬───────┬───────┬───────┬───────┬───────┬───────┬───────┬───────┐ Categoria │Nota 1 │Nota 2 │Nota 3 │Nota 4 │Nota 5 │Nota 6 │Nota 7 │Nota 8 │Nota 9 │Nota 10│ de greutate│ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ ───────────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┤ 38 │ 40 │ 42.5 │ 45 │ 47.5 │ 50 │ 52.5 │ 55 │ 60 │ 62.5 │ 65 │ ───────────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┤ 42 │ 45 │ 47.5 │ 50 │ 52.5 │ 55 │ 57.5 │ 60 │ 65 │ 67.5 │ 70 │ ───────────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┤ 46 │ 50 │ 52.5 │ 55 │ 57.5 │ 60 │ 62.5 │ 65 │ 70 │ 72.5 │ 75 │ ───────────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┤ 50 │ 55 │ 57.5 │ 60 │ 62.5 │ 65 │ 67.5 │ 70 │ 75 │ 80 │ 85 │ ───────────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┤ 54 │ 60 │ 62.5 │ 65 │ 67.5 │ 70 │ 72.5 │ 75 │ 80 │ 85 │ 90 │ ───────────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┤ 59 │ 65 │ 67.5 │ 70 │ 72.5 │ 75 │ 77.5 │ 80 │ 85 │ 90 │ 95 │ ───────────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┤ 64 │ 70 │ 72.5 │ 75 │ 77.5 │ 80 │ 82.5 │ 85 │ 90 │ 95 │ 100 │ ───────────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┤ 70 │ 75 │ 77.5 │ 80 │ 82.5 │ 85 │ 87.5 │ 90 │ 95 │ 100 │ 105 │ ───────────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┤ 76 │ 80 │ 82.5 │ 85 │ 87.5 │ 90 │ 92.5 │ 95 │ 100 │ 105 │ 110 │ ───────────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┤ 83 │ 85 │ 87.5 │ 90 │ 92.5 │ 95 │ 97.5 │ 100 │ 105 │ 110 │ 120 │ ───────────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┤ +83 │ 87.5 │ 90 │ 92.5 │ 95 │ 100 │ 102.5 │ 105 │ 110 │ 115 │ 125 │ ───────────┴───────┴───────┴───────┴───────┴───────┴───────┴───────┴───────┴───────┴───────┘ FETE - performanţa în kilograme la genuflexiuni cu haltera, în funcţie de categoria de greutate. *Font 9* ───────────┬───────┬───────┬───────┬───────┬───────┬───────┬───────┬───────┬───────┬───────┐

Categoria │Nota 1 │Nota 2 │Nota 3 │Nota 4 │Nota 5 │Nota 6 │Nota 7 │Nota 8 │Nota 9 │Nota 10│ de greutate│ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ ───────────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┤ 38 │ 20 │ 22.5 │ 25 │ 27.5 │ 30 │ 32.5 │ 35 │ 37.5 │ 40 │ 45 │ ───────────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┤ 42 │ 22.5 │ 25 │ 27.5 │ 30 │ 32.5 │ 35 │ 37.5 │ 40 │ 42.5 │ 47.5 │ ───────────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┤ 46 │ 25 │ 27.5 │ 30 │ 32.5 │ 35 │ 37.5 │ 40 │ 42.5 │ 45 │ 50 │ ───────────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┤ 50 │ 27.5 │ 30 │ 32.5 │ 35 │ 37.5 │ 40 │ 42.5 │ 45 │ 47.5 │ 52.5 │ ───────────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┤ 54 │ 30 │ 32.5 │ 35 │ 37.5 │ 40 │ 42.5 │ 45 │ 47.5 │ 50 │ 55 │ ───────────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┤ 59 │ 35 │ 37.5 │ 40 │ 42.5 │ 45 │ 47.5 │ 50 │ 52.5 │ 55 │ 60 │ ───────────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┤ 64 │ 40 │ 42.5 │ 45 │ 47.5 │ 50 │ 52.5 │ 55 │ 57.5 │ 60 │ 65 │ ───────────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┤ 70 │ 45 │ 47.5 │ 50 │ 52.5 │ 55 │ 57.5 │ 60 │ 62.5 │ 65 │ 70 │ ───────────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┤ 76 │ 50 │ 52.5 │ 55 │ 57.5 │ 60 │ 62.5 │ 65 │ 67.5 │ 70 │ 75 │ ───────────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┤ +76 │ 52.5 │ 57.5 │ 60 │ 62.6 │ 65 │ 67.5 │ 70 │ 72.5 │ 75 │ 77.5 │ ───────────┴───────┴───────┴───────┴───────┴───────┴───────┴───────┴───────┴───────┴───────┘ HANDBAL A. PROBE ŞI NORME PENTRU EVALUAREA CALITĂŢILOR MOTRICE B. PROBE SPECIFICE Notă ... *) Structura tehnică - Pasarea mingii în 3 cu schimb de locuri, urmată de aruncare la poartă efectuată de elevul evaluat, de la semicercul de 9 m.

C. CERINŢE MORFOLOGICE: talia minimă: băieţi - 175 cm, fete - 170 cm.

ÎNOT A. PROBE SPECIFICE O PROBĂ LA ALEGERE DIN CELE PREVĂZUTE ÎN TABEL B. CERINŢE MORFOLOGICE:

JUDO A. PROBE ŞI NORME PENTRU EVALUAREA CALITĂŢILOR MOTRICE B. PROBE SPECIFICE C. CERINŢE MORFOLOGICE: tip constituţional robust.

KAIAC-CANOE A. PROBE ŞI NORME PENTRU EVALUAREA CALITĂŢILOR MOTRICE B. PROBE SPECIFICE Notă: Toţi candidaţii susţin o probă eliminatorie de înot (procedeu la alegere), parcurgând distanţa de 50 m fără cronometrare.

C. CERINŢE MORFOLOGICE: tip constituţional robust, anvergură mare, talie înaltă şi foarte înaltă, cu predominanţa lungimii bustului.

KARATE A. PROBE ŞI NORME PENTRU EVALUAREA CALITĂŢILOR MOTRICE B. PROBE SPECIFICE 1. KI-HON: - tehnici de braţe, 6 combinaţii;

C. CERINŢE MORFOLOGICE: tip constituţional robust şi suplu.

LUPTE LIBERE ŞI GRECO - ROMÂNE A. PROBE ŞI NORME PENTRU EVALUAREA CALITĂŢILOR MOTRICE Notă: Pentru elevii care au peste 65 kg, notarea se face astfel:

B. PROBE SPECIFICE C. CERINŢE MORFOLOGICE: tip constituţional robust, diametrele biacromial şi palmar peste valorile medii.

ORIENTARE SPORTIVĂ A. PROBE ŞI NORME PENTRU EVALUAREA CALITĂŢILOR MOTRICE B. PROBE SPECIFICE Parcurgerea unui traseu de concurs corespunzător vârstei. Traseul, timpul de parcurgere, sistemul de punctaj şi echivalarea acestora în note se stabilesc de către comisia de examinare.

PATINAJ - ARTISTIC A. PROBE ŞI NORME PENTRU EVALUAREA CALITĂŢILOR MOTRICE B. PROBE SPECIFICE Notă ... *) Executarea pe patine cu role a unui program (fără muzică) care să cuprindă:

C. CERINŢE MORFOLOGICE: musculatură de tip longilin, nehipertrofiată, diametru biacromial cu 3-4 cm mai mare decât cel bitrohanterial.

PATINAJ - VITEZĂ A. PROBE ŞI NORME PENTRU EVALUAREA CALITĂŢILOR MOTRICE B. PROBE SPECIFICE Notă ... *) Se execută 5 sărituri spre stânga şi 5 sărituri spre dreapta, calculându-se media celor 10 sărituri.

C. CERINŢE MORFOLOGICE: tip constituţional robust, talie şi greutate specifice disciplinei.

POLO PE APĂ A. PROBE ŞI NORME PENTRU EVALUAREA CALITĂŢILOR MOTRICE B. PROBE SPECIFICE C. CERINŢE MORFOLOGICE: talie înaltă, anvergură mare (+6 -10 cm faţă de talie) RUGBY A. PROBE ŞI NORME PENTRU EVALUAREA CALITĂŢILOR MOTRICE B. PROBE SPECIFICE C. CERINŢE MORFOLOGICE: tip constituţional robust, talie şi greutate specifice postului din echipă.

SĂRITURI ÎN APĂ A. PROBE ŞI NORME PENTRU EVALUAREA CALITĂŢILOR MOTRICE B. PROBE SPECIFICE EXECUTAREA, LA ALEGERE, A UNUI PROGRAM DE SĂRITURI DE LA:

C. CERINŢE MORFOLOGICE: talie mijlocie-înaltă, dezvoltare fizică armonioasă.

SCHI ALPIN A. PROBE ŞI NORME PENTRU EVALUAREA CALITĂŢILOR MOTRICE B. PROBE SPECIFICE * Probă tehnică - schi pe iarbă pe traseu de slalom cu 12 porţi, incluzând o "dublă" şi o "şicană" din 3 porţi.

C. CERINŢE MORFOLOGICE:

SCHI FOND A. PROBE ŞI NORME PENTRU EVALUAREA CALITĂŢILOR MOTRICE B. PROBE SPECIFICE 1. Deplasare pe schi role, pe distanţe stabilite de comisia de examinare.

C. CERINŢE MORFOLOGICE:

SCRIMĂ A. PROBE ŞI NORME PENTRU EVALUAREA CALITĂŢILOR MOTRICE B. PROBE SPECIFICE C. CERINŢE MORFOLOGICE: talie minimă: 170 cm fete şi 175 cm băieţi.

SPORT AEROBIC A. PROBE ŞI NORME PENTRU EVALUAREA CALITĂŢILOR MOTRICE B. PROBE SPECIFICE Notă ... *) Exerciţiu liber individual - dificultatea minimă 2E+3D+3C+2B+2A.

C. CERINŢE MORFOLOGICE: armonie corporală.

ŞAH Notă: Fiecare probă din tabel va fi notată conform timpului de rezolvare. Cele 10 note obţinute se constituie într-o notă-medie care se adună cu nota acordată la partida de şah. Media aritmetică a celor două note astfel obţinute reprezintă media finală.

TAEKWONDO WTF A. PROBE ŞI NORME PENTRU EVALUAREA CALITĂŢILOR MOTRICE B. PROBE SPECIFICE 1. Tehnici ofensive (atac) cu membrele superioare - CHIRIGI 2. Tehnici ofensive (atac) cu membrele inferioare - CHAGI C. CERINŢE MORFOLOGICE: tip constituţional robust.

TENIS DE CÂMP A. PROBE ŞI NORME PENTRU EVALUAREA CALITĂŢILOR MOTRICE B. PROBE SPECIFICE C. CERINŢE MORFOLOGICE:

TENIS DE MASĂ A. PROBE ŞI NORME PENTRU EVALUAREA CALITĂŢILOR MOTRICE B. PROBE SPECIFICE C. CERINŢE MORFOLOGICE: tip constituţional longilin, suplu, segmente lungi.

VOLEI A. PROBE ŞI NORME PENTRU EVALUAREA CALITĂŢILOR MOTRICE B. PROBE SPECIFICE C. CERINŢE MORFOLOGICE:

Anexa IV PROBĂ DE VERIFICARE A CUNOŞTINŢELOR DE LIMBĂ MODERNĂ pentru admiterea în clasa a IX-a cu program bilingv de predare a unei limbi moderne de circulaţie internaţională 1. a) Unităţile de învăţământ care au în structura lor clase cu program bilingv vor organiza, pentru admiterea în clasa a IX-a la aceste clase, o probă de verificare a cunoştinţelor de limbă modernă.

10 p - elevul foloseşte bine un număr mare de unităţi lexicale/gramaticale, care îi permit să îşi exprime bine ideile; face puţine greşeli;

8 p - elevul foloseşte un număr suficient de mare de unităţi lexicale/structuri gramaticale, se exprimă clar, fără a-şi căuta cuvintele; greşelile făcute nu împiedică comunicarea;

6 p - elevul are cunoştinţe lexicale/gramaticale satisfăcătoare, exprimă idei cu o oarecare ezitare/greşeli, dar realizează comunicarea;

4 p - elevul foloseşte puţine structuri lexicale/gramaticale, face multe greşeli, comunicarea este dificilă;

2 p - elevul are un bagaj lexical/gramatical insuficient, face foarte multe greşeli, nu poate realiza comunicarea;

10 p - elevul se exprimă fluent şi spontan; răspunsul dovedeşte înţelegerea în detaliu a temei;

8 p - elevul se exprimă fluent, cu pauze aproape insesizabile pentru a-şi căuta structura lexicală/gramaticală potrivită; răspunsul dovedeşte o bună înţelegere a temei;

6 p - elevul se exprimă inteligibil, cu mici pauze pentru a-şi căuta structura lexicală/gramaticală potrivită; răspunsul dovedeşte o înţelegere globală satisfăcătoare a temei;

4 p - elevul foloseşte enunţuri incomplete, cu pauze lungi şi dese ezitări; răspunsul dovedeşte o defectuoasă înţelegere a temei;

2 p - elevul nu poate produce decât enunţuri scurte, fără legătură cu contextul, cu pauze mari între ele; răspunsul dovedeşte că nu a înţeles tema;

10 p - elevul are o pronunţie apropiată de pronunţia standard;

8 p - elevul are o pronunţie bună, cu puţine abateri de la normă;

6 p - elevul are o pronunţie acceptabilă, care permite realizarea comunicării cu uşurinţă;

4 p - elevul are o pronunţie defectuoasă, care împiedică comunicarea;

2 p - pronunţia elevului nu permite comunicarea.

Punctajele finale obţinute la cele două probe (scrisă şi orală) se adună, iar rezultatul se împarte la 10, obţinându-se astfel nota finală a candidatului.