Pe scurt
Această metodologie stabilește modul în care se realizează inspecția școlară generală în unitățile de învățământ preuniversitar, concentrându-se pe evaluarea activității școlilor și a personalului didactic.
Ce reglementează
- Criteriile și descriptorii de performanță pentru evaluarea ariilor tematice/domeniilor inspectate.
- Acordarea calificativelor generale (foarte bine, bine, acceptabil, slab) pentru lecții, arii tematice și discipline de studiu.
- Sursele de informare și criteriile folosite de inspectori în timpul inspecției.
- Evaluarea managementului școlar, a resurselor și a respectării legislației.
- Evaluarea modului de aplicare a curriculumului național și a activităților extracurriculare.
Cui îi privește
- Inspectorii școlari care efectuează inspecții generale.
- Unitățile de învățământ preuniversitar și personalul acestora (didactic, managerial).
Puncte cheie
- Inspectorii trebuie să emită aprecieri, nu doar descrieri, asupra activității unităților de învățământ.
- Pentru observarea lecțiilor, se folosește o scală cu 4 nivele de performanță: foarte bine (FB), bine (B), acceptabil (A), slab (S).
- Calificativele generale pentru ariile tematice/domenii și discipline de studiu sunt: bine (B), acceptabil (A), slab (S).
- Inspecția include evaluarea managementului școlar, a resurselor (umane, financiare, materiale, informaționale) și a respectării legislației.
- Se verifică aplicarea curriculumului național, dezvoltarea curriculumului la decizia școlii și calitatea activităților extracurriculare.
Explicație AI pe baza textului oficial al legii. Orientativă, nu înlocuiește consilierea juridică.