METODOLOGIE din 29 martie 2012

Pe scurt

Această metodologie reglementează modul în care sunt aplicate planurile de învățământ pentru clasele pregătitoare, I și a II-a din învățământul primar. Ea stabilește cum se organizează materiile, numărul de ore și activitățile școlare pentru aceste clase.

Ce reglementează

• Aplicarea planurilor-cadru de învățământ pentru ciclul achizițiilor fundamentale (clasa pregătitoare, clasa I și clasa a II-a).
• Definirea termenilor specifici precum plan-cadru de învățământ, cicluri curriculare, arie curriculară, trunchi comun, opționale, plajă orară și schemă orară.
• Obiectivele de învățare și competențele cheie pe care elevii trebuie să le atingă până la finalul clasei a II-a.
• Organizarea activităților sportive suplimentare (formații și ansambluri sportive) în afara orelor de curs.

Cui îi privește

• Unitățile de învățământ primar care organizează clasele pregătitoare, I și a II-a.
• Elevii din clasele pregătitoare, I și a II-a, precum și părinții acestora.

Puncte cheie

• Planul-cadru de învățământ stabilește disciplinele studiate, numărul minim/maxim de ore pe săptămână și numărul total de ore pe săptămână în trunchiul comun.
• Schemele orare ale claselor trebuie să includă obligatoriu cel puțin o oră de opțional, stabilită prin consultarea elevilor și părinților.
• Pentru clasa pregătitoare, activitățile de predare-învățare-evaluare acoperă 30-35 minute din ora de curs, restul timpului fiind pentru activități liber alese.
• Formațiile sportive sunt alcătuite din minimum 10 și maximum 25 de elevi, se alocă două ore pe săptămână pentru pregătire, în afara orarului zilnic.