§ 2 vyhláška, kterou se pro školy a školská zařízení zřizované Ministerstvem vnitra provádějí některá ustanovení školského zákona – Pravidla pro dělení a spojování tříd a studijních skupin při vyučování
Vyhláška, kterou se pro školy a školská zařízení zřizované Ministerstvem vnitra provádějí některá ustanovení školského zákona · 2/2006 Sb. · Školství a vzdělávání
Stručně: Paragraf 2 vyhlášky 2/2006 stanovuje pravidla, podle kterých může ředitel školy dělit nebo spojovat třídy a studijní skupiny při vyučování, a to včetně specifických pravidel pro výuku cizích jazyků. Ředitel školy má pravomoc rozhodovat o tom, jak budou žáci a studenti rozděleni do skupin pro výuku některých předmětů, může je dělit, spojovat nebo vytvářet nové skupiny. (§ 2 zákona č. 2/2006 Sb., vyhláška, kterou se pro školy a školská zařízení zřizované Ministerstvem vnitra provádějí některá ustanovení školského zákona, stav k 7. 10. 2026)
Klíčová fakta
- Předmět úpravy: Pravidla pro dělení a spojování tříd a studijních skupin při vyučování
- Znění: aktuální úplné znění podle Sbírky zákonů (e-Sbírka), stav databáze k
- Zdroj: e-Sbírka, 2/2006 Sb.
(K § 26 odst. 4 zákona)
(1) Ředitel školy může třídy při vyučování některých předmětů dělit na skupiny, spojovat nebo vytvářet skupiny žáků. V souladu s akreditovaným vzdělávacím programem lze pro výuku v některých předmětech nebo jiných ucelených částech učiva studijní skupiny dělit na podskupiny, případně spojovat studijní skupiny a podskupiny.
(2) Při dělení a spojování tříd nebo studijních skupin a podskupin a při stanovení jejich počtu a velikosti ředitel školy přihlédne zejména k
a) požadavkům na bezpečnost a ochranu zdraví žáků a studentů,
b) didaktické a metodické náročnosti předmětu nebo jiné ucelené části učiva,
c) specifikaci žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, mimořádně nadaných žáků a studentů,
d) charakteru osvojovaných vědomostí, dovedností a postojů,
e) požadavkům na prostorové zabezpečení výuky1) a materiální zabezpečení výuky, stanovené rámcovým vzdělávacím programem nebo akreditovaným vzdělávacím programem,
f) efektivitě vzdělávacího procesu z hlediska stanovených cílů vzdělávání i z hlediska ekonomického.
(3) Výuka cizích jazyků probíhá ve skupinách tvořených pro příslušný cizí jazyk. Nejvyšší počet žáků ve skupině je 23. Skupina může být tvořena žáky z více tříd téhož ročníku.
Srozumitelný výklad
Co to znamená v praxi
- Ředitel školy má pravomoc rozhodovat o tom, jak budou žáci a studenti rozděleni do skupin pro výuku některých předmětů, může je dělit, spojovat nebo vytvářet nové skupiny.
- Při těchto rozhodnutích musí ředitel zohlednit řadu faktorů, jako je bezpečnost, náročnost předmětu, potřeby žáků se speciálními vzdělávacími potřebami nebo mimořádně nadaných, prostorové a materiální zabezpečení a efektivitu výuky.
- Výuka cizích jazyků probíhá ve speciálně vytvořených skupinách, které mohou zahrnovat žáky z různých tříd téhož ročníku, přičemž maximální počet žáků v takové skupině je 23.
Na co si dát pozor
- Rozhodnutí ředitele o dělení a spojování skupin musí být v souladu s akreditovaným vzdělávacím programem.
- Při dělení a spojování je nutné dbát na požadavky bezpečnosti a ochrany zdraví žáků a studentů.
- Je třeba zajistit, aby prostorové a materiální zabezpečení výuky odpovídalo požadavkům stanoveným rámcovým nebo akreditovaným vzdělávacím programem.
Generováno z textu ustanovení, orientační – nenahrazuje radu advokáta.
Související
§ 26 Vyučovací hodina (Zákon o předškolním, základním, středním)