§ 8 vyhláška Ministerstva školstva, mládeže a športu Slovenskej republiky o špeciálnych školách – Osobitosti organizácie a dĺžka štúdia na špeciálnych školách
Vyhláška Ministerstva školstva, mládeže a športu Slovenskej republiky o špeciálnych školách · 212/1991 Sb. · Ostatní právní předpisy
Stručně: Paragraf 8 vyhlášky 212/1991 stanovuje specifickou organizaci a délku studia na různých typech speciálních škol, včetně počtu ročníků a stupňů, a také možnost zřizování speciálních poraden. Základní školy pro sluchově a tělesně postižené mají přípravný ročník a devět ročníků, rozdělených na první a druhý stupeň. (§ 8 zákona č. 212/1991 Sb., vyhláška Ministerstva školstva, mládeže a športu Slovenskej republiky o špeciálnych školách, stav k 7. 10. 2026)
Klíčová fakta
- Předmět úpravy: Osobitosti organizácie a dĺžka štúdia na špeciálnych školách
- Znění: aktuální úplné znění podle Sbírky zákonů (e-Sbírka), stav databáze k
- Zdroj: e-Sbírka, 212/1991 Sb.
(1) Základné školy pre sluchovo postihnutých, základné školy pre telesne postihnutých, osobitné školy pre sluchovo postihnutých, osobitné školy pre telesne postihnutých majú prípravný ročník a 9 ročníkov. Prípravný ročník a 1. až 4. ročník tvoria prvý stupeň, 5. až 9. ročník tvoria druhý stupeň školy.
(2) Základné školy pre nehovoriacich a osobitné školy pre nehovoriacich majú prípravný ročník a 1. až 4. ročník. Žiaci, ktorí skončia posledný ročník takejto školy, pokračujú v plnení povinnej školskej dochádzky na základnej škole alebo špeciálnej škole so všetkými ročníkmi.
(3) V špeciálnych základných školách sa môžu zriadiť triedy pre žiakov s viacerými chybami, ktorí nie sú mentálne postihnutí.
(4) Pomocná škola má štyri stupne, a to nižší a stredný stupeň, ktoré sú trojročné, vyšší a pracovný stupeň, ktoré sú dvojročné.
(5) V osobitných školách sa môžu zriaďovať triedy pomocnej školy.
(6) Pri základných a osobitných školách pre zmyslovo a telesne postihnutých sa zriaďujú špeciálno-pedagogické poradne ako súčasti týchto škôl.3) Špeciálno-pedagogická poradňa zabezpečuje diagnostické, poradenské, psychoterapeutické a metodické činnosti pre zdravotne postihnuté deti predškolského a školského veku, ich rodičov a pedagógov ambulantne, v rodinách a v školách.
Srozumitelný výklad
Co to znamená v praxi
- Základní školy pro sluchově a tělesně postižené mají přípravný ročník a devět ročníků, rozdělených na první a druhý stupeň.
- Základní školy pro nemluvící mají přípravný ročník a čtyři ročníky, přičemž po jejich dokončení žáci pokračují v povinné školní docházce na jiné základní nebo speciální škole.
- V rámci speciálních základních škol je možné zřídit třídy pro žáky s více vadami, pokud nejsou mentálně postižení.
- Při základních a zvláštních školách pro smyslově a tělesně postižené se zřizují speciálně-pedagogické poradny, které poskytují diagnostické, poradenské a terapeutické služby.
Na co si dát pozor
- Délka studia a struktura ročníků se liší podle typu postižení žáků a druhu speciální školy.
- Žáci z některých typů speciálních škol (např. pro nemluvící) musí po dokončení určitého stupně pokračovat v plnění povinné školní docházky na jiné škole.
- Speciálně-pedagogické poradny jsou nedílnou součástí některých speciálních škol a jejich úkolem je komplexní podpora zdravotně postižených dětí, jejich rodičů a pedagogů.
Generováno z textu ustanovení, orientační – nenahrazuje radu advokáta.