Vnútorná diferenciácia mladistvých
Vyhláška Ministerstva spravodlivosti Slovenskej republiky, ktorou sa vydáva Poriadok výkonu trestu odňatia slobody v nápravnovýchovných ústavoch Slovenskej republiky (Poriadok výkonu trestu) · 332/1991 Sb. · Školství a vzdělávání
(1) Za účelom prehĺbenia výchovného pôsobenia na mladistvých sa títo rozdeľujú v ústave do diferenciačných skupín, v ktorých majú rozsah práv aj obmedzení rovnaký.
(2) Do I. diferenciačnej skupiny sa zaraďujú mladiství mentálne vyspelejší, ktorí sa delia na podskupinu s priaznivou prognózou vychovávateľnosti a na podskupinu s nepriaznivou prognózou vychovávateľnosti.
(3) Do II. diferenciačnej skupiny sa zaraďujú mladiství, intelektovo podpriemerní až defektní, ktorí sa delia na podskupinu s priaznivou prognózou vychovávateľnosti a na podskupinu s nepriaznivou prognózou vychovávateľnosti.
(4) V oboch základných diferenciačných skupinách sa vytvárajú skupiny mladistvých, ktoré nesmú mať viac ako 10 osôb a len v prípade dočasného zastupovania príslušného pedagóga môže ich počet dosiahnuť dvojnásobok. Pri ich vytváraní sa zohľadňujú najmä kritériá vzdelania, úrovne pracovných schopností, povahových charakteristík a ďalších znakov. Pre každú takto vytvorenú skupinu sa vypracuje adekvátny nápravnovýchovný alebo liečebno-výchovný program (napr. toxikomani a iní, v závislosti na aktuálnej skladbe mladistvých). Každá skupina je pridelená do starostlivosti jednému pedagógovi.
Stručně
Paragraf 115 vyhlášky 332/1991 stanovuje, jak se mladiství odsouzení ve vězení rozdělují do skupin za účelem efektivnější výchovy, přičemž se zohledňuje jejich mentální vyspělost a prognóza vychovatelnosti.
Co to znamená v praxi
- Mladiství jsou rozděleni do dvou hlavních diferenciačních skupin (I. a II.) podle jejich mentální vyspělosti, přičemž v obou skupinách mají stejná práva a omezení.
- V rámci těchto hlavních skupin se dále vytvářejí podskupiny podle toho, zda je prognóza jejich vychovatelnosti příznivá, nebo nepříznivá.
- Pro každou takto vytvořenou skupinu, která nesmí mít více než 10 osob (výjimečně 20 při dočasném zastupování pedagoga), se vypracuje specifický nápravně-výchovný nebo léčebně-výchovný program.
- Každá skupina je svěřena do péče jednoho pedagoga, který se o ni stará.
Na co si dát pozor
- Rozdělení mladistvých do skupin není náhodné, ale zohledňuje kritéria jako vzdělání, pracovní schopnosti a povahové charakteristiky, aby byla výchova co nejúčinnější.
- Cílem je prohloubit výchovné působení, což naznačuje snahu o individuálnější přístup k mladistvým s ohledem na jejich specifické potřeby.
Generováno z textu ustanovení, orientační – nenahrazuje radu advokáta.