§ 15 vyhláška ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy České republiky o speciálních školách a speciálních mateřských školách – Žáci speciálních základních škol a speciálních středních…
Vyhláška ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy České republiky o speciálních školách a speciálních mateřských školách · 399/1991 Sb. · Školství a vzdělávání · neoficiální nadpis
Stručně: Paragraf 15 stanoví, že hodnocení a klasifikace žáků ve speciálních základních a středních školách probíhá podle stejných pravidel jako v běžných základních a středních školách, avšak s přihlédnutím k charakteru jejich postižení. Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami jsou hodnoceni a klasifikováni standardními stupni (např. známkami), nikoli odlišným systémem. (§ 15 zákona č. 399/1991 Sb., vyhláška ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy České republiky o speciálních školách a speciálních mateřských školách, stav k 7. 10. 2026)
Klíčová fakta
- Znění: aktuální úplné znění podle Sbírky zákonů (e-Sbírka), stav databáze k
- Zdroj: e-Sbírka, 399/1991 Sb.
Žáci speciálních základních škol a speciálních středních škol se hodnotí a klasifikují podle pravidel hodnocení a klasifikace žáků v základních a středních školách, přičemž se přiměřeně zohlední charakter postižení.
Srozumitelný výklad
Co to znamená v praxi
- Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami jsou hodnoceni a klasifikováni standardními stupni (např. známkami), nikoli odlišným systémem.
- Při hodnocení se musí zohlednit specifika postižení žáka, což může ovlivnit například formu zkoušení, časový limit nebo kritéria hodnocení.
- Cílem je spravedlivé hodnocení, které bere v úvahu individuální možnosti a omezení žáka vyplývající z jeho postižení.
Na co si dát pozor
- Přiměřené zohlednění charakteru postižení neznamená snížení nároků na žáka, ale spíše úpravu podmínek hodnocení.
- Je důležité, aby pedagogové znali a rozuměli postižení žáka a dokázali ho správně zohlednit při klasifikaci.
Generováno z textu ustanovení, orientační – nenahrazuje radu advokáta.