§ 15 Vyhláška ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy České republiky o speciálních školách a speciálních mateřských školách – Žáci speciálních základních škol a speciálních středních…
Vyhláška ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy České republiky o speciálních školách a speciálních mateřských školách · 399/1991 Sb. · § 15 · Školství a vzdělávání
Stručně: Paragraf 15 stanoví, že hodnocení a klasifikace žáků ve speciálních základních a středních školách probíhá podle stejných pravidel jako v běžných základních a středních školách, avšak s přihlédnutím k charakteru jejich postižení.
§ 15
Žáci speciálních základních škol a speciálních středních škol se hodnotí a klasifikují podle pravidel hodnocení a klasifikace žáků v základních a středních školách, přičemž se přiměřeně zohlední charakter postižení.
Paragraf 15 stanoví, že hodnocení a klasifikace žáků ve speciálních základních a středních školách probíhá podle stejných pravidel jako v běžných základních a středních školách, avšak s přihlédnutím k charakteru jejich postižení.
Co to znamená v praxi
Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami jsou hodnoceni a klasifikováni standardními stupni (např. známkami), nikoli odlišným systémem.
Při hodnocení se musí zohlednit specifika postižení žáka, což může ovlivnit například formu zkoušení, časový limit nebo kritéria hodnocení.
Cílem je spravedlivé hodnocení, které bere v úvahu individuální možnosti a omezení žáka vyplývající z jeho postižení.
Na co si dát pozor
Přiměřené zohlednění charakteru postižení neznamená snížení nároků na žáka, ale spíše úpravu podmínek hodnocení.
Je důležité, aby pedagogové znali a rozuměli postižení žáka a dokázali ho správně zohlednit při klasifikaci.
Hlídat změny § 15 – pošleme e-mail, když se paragraf novelizuje.