§ 5 Nařízení vlády České republiky, kterým se stanoví míra vyučovací povinnosti učitelů a míra povinnosti výchovné práce ostatních pedagogických pracovníků ve školství – Do přímé vyučovací činnosti a přímé výchovné činnosti se…
Nařízení vlády České republiky, kterým se stanoví míra vyučovací povinnosti učitelů a míra povinnosti výchovné práce ostatních pedagogických pracovníků ve školství · 503/1992 Sb. · § 5 · Školství a vzdělávání
Stručně: Paragraf 5 nařízení vlády 503/1992 stanovuje, jak se započítávají hodiny za specifické činnosti (např. třídnictví, výchovné poradenství) do přímé vyučovací nebo výchovné činnosti pedagogických pracovníků.
§ 5
(1) Do přímé vyučovací činnosti a přímé výchovné činnosti se započítává
a)za práci třídního učitele1 hodina týdněb)za práci třídního učitele
v 1. ročníku základní školy,
speciální základní školy,
zvláštní školy a pomocné
školy2 hodiny týdněc)za výchovné poradenství
v základní škole a střední
škole s počtem žáků
do 3001 hodina týdně300 až 450 žáků2 hodiny týdněnad 450 žáků3 hodiny týdněd)za výchovné poradenství ve
speciálních školách při počtu
tříd
do 7 tříd1 hodina týdně8 až 12 tříd2 hodiny týdně13 a více tříd3 hodiny týdněe)za řízení střední školy, střední
speciální školy, odborného
učiliště a učiliště, které
zabezpečují teoretické
vyučování, praktické
vyučování a domov mládeže
popř. výchovu mimo
vyučování2 hodiny týdněf)za metodickou činnost učitele
v rámci okresu1 hodina týdně
(2) Minimální přímá vyučovací činnost nebo přímá výchovná činnost pedagogických pracovníků uvedených v odstavci 1 písm. e), kterou nelze dále krátit, jsou dvě hodiny týdně.
(3) Do počtu tříd rozhodného pro stanovení přímé vyučovací činnosti nebo přímé výchovné činnosti se započítávají
a) ředitelům společného zařízení jeslí a mateřské školy třídy mateřské školy a oddělení jeslí, zástupcům ředitelů společného zařízení jeslí a mateřské školy z řad učitelů mateřských škol jen třídy mateřské školy,
b) ředitelům základních škol včetně speciálních základních škol, zvláštních škol a pomocných škol třídy ve škole, oddělení školních družin a školních klubů zřízených při škole a speciálně pedagogické centrum,
c) ředitelům základních škol při zdravotnických zařízeních ze tříd pro děti chodící plně jen třídy, které mají učební plán alespoň 15 hodin týdně, při nižším učebním plánu se počítají vždy dvě třídy jako jedna třída. U dětí ležících (s individuálním vyučováním) se považuje za jednu třídu skupina deseti dětí, ředitelům zvláštních škol při zdravotnických zařízeních ze tříd pro děti chodící plně jen třídy, které mají učební plán alespoň 15 hodin týdně, při nižším učebním plánu se počítají vždy dvě třídy jako jedna třída. U dětí ležících (s individuálním vyučováním) se považuje za jednu třídu skupina osmi dětí,
d) ředitelům, kteří vedou internátní speciální školu, a jejich zástupcům, ředitelům školských zařízení pro výkon ústavní výchovy a ochranné výchovy a preventivně výchovné péče a jejich zástupcům třídy ve škole, výchovné skupiny, záchytná oddělení a speciálně pedagogické centrum,
e) ředitelům středních škol a speciálních středních škol, odborných učilišť, učilišť a jejich zástupcům třídy studia denního a studia při zaměstnání,
f) ředitelům středních odborných škol s výtvarnými a výtvarně technickými obory a jejich zástupcům 24 vyučovacích hodin týdně jako jedna třída; ředitelům základních uměleckých škol, konzervatoří a sportovních škol a jejich zástupcům 24 vyučovacích hodin týdně jako jedna třída, v kursech ve školách uměleckého směru 24 vyučovacích hodin týdně jako jedna třída; ve státních jazykových školách a ve Státním těsnopisném ústavu 20 vyučovacích hodin týdně jako jedna třída; hodiny vyučování žáků středních škol podléhajících povinné školní docházce, kteří jsou umístěni ve zdravotnickém zařízení, se započítávají ředitelům příslušných středních škol a jejich zástupcům v počtu 24 vyučovacích hodin týdně jako jedna třída.
(4) Je-li ve škole ustanoveno více zástupců ředitele, určí se každému z nich přímá vyučovací činnost podle poměrného počtu tříd; to neplatí, pokud mají přidělen určitý počet tříd.
(5) Učitelům, kteří vyučují předmět v cizím jazyce ve školách s výukou vybraných předmětů v cizím jazyce, se snižuje míra přímé vyučovací činnosti o tři hodiny týdně.
Paragraf 5 nařízení vlády 503/1992 stanovuje, jak se započítávají hodiny za specifické činnosti (např. třídnictví, výchovné poradenství) do přímé vyučovací nebo výchovné činnosti pedagogických pracovníků.
Co to znamená v praxi
Třídní učitelé mají započítánu 1 hodinu týdně navíc do své přímé činnosti.
Třídní učitelé v 1. ročníku základní, speciální základní, zvláštní a pomocné školy mají započítány 2 hodiny týdně navíc.
Výchovní poradci v základních a středních školách mají započítány 1 až 3 hodiny týdně navíc, v závislosti na počtu žáků (do 300 žáků 1 hodina, 300-450 žáků 2 hodiny, nad 450 žáků 3 hodiny).
Výchovní poradci ve speciálních školách mají započítány 1 až 3 hodiny týdně navíc, v závislosti na počtu tříd (do 7 tříd 1 hodina, 8-12 tříd 2 hodiny, 13 a více tříd 3 hodiny).
Řídící pracovníci středních škol, speciálních středních škol, odborných učilišť a učilišť, které zajišťují teoretické a praktické vyučování a domov mládeže, mají započítány 2 hodiny týdně navíc.
Učitelé s metodickou činností v rámci okresu mají započítánu 1 hodinu týdně navíc.
Na co si dát pozor
Minimální přímá vyučovací nebo výchovná činnost pro řídící pracovníky (odstavec 1 písm. e)) jsou 2 hodiny týdně a tuto nelze dále krátit.
Pro určení počtu tříd pro výchovné poradenství ve speciálních školách a pro ředitele se započítávají různé typy tříd, oddělení, skupin a center podle odstavce 3.
U ředitelů základních škol při zdravotnických zařízeních se u dětí s nižším učebním plánem počítají dvě třídy jako jedna, a u dětí ležících se za jednu třídu považuje skupina deseti dětí.
U ředitelů zvláštních škol při zdravotnických zařízeních se u dětí s nižším učebním plánem počítají dvě třídy jako jedna, a u dětí ležících se za jednu třídu považuje skupina osmi dětí.
Hlídat změny § 5 – pošleme e-mail, když se paragraf novelizuje.