§ 9 vyhláška Ministerstva školstva Slovenskej socialistickej republiky o ďalšom vzdelávaní pedagogických pracovníkov – Priebežné vzdelávanie
Vyhláška Ministerstva školstva Slovenskej socialistickej republiky o ďalšom vzdelávaní pedagogických pracovníkov · 65/1985 Sb. · Školství a vzdělávání
Stručně: Paragraf 9 vyhlášky 65/1985 stanovuje, že průběžné vzdělávání pedagogických pracovníků organizují a jeho obsah určují školy a školská zařízení a další pedagogické instituce ve spolupráci s ústředním ústavem a vysokými školami, přičemž jeho cílem je sjednotit výchovně-vzdělávací působení, reagovat na změny v koncepcích a zavádět nové poznatky. (§ 9 zákona č. 65/1985 Sb., vyhláška Ministerstva školstva Slovenskej socialistickej republiky o ďalšom vzdelávaní pedagogických pracovníkov, stav k 7. 10. 2026)
Klíčová fakta
- Předmět úpravy: Priebežné vzdelávanie
- Znění: aktuální úplné znění podle Sbírky zákonů (e-Sbírka), stav databáze k
- Zdroj: e-Sbírka, 65/1985 Sb.
(1) Priebežné vzdelávanie organizujú a jeho obsah v súlade s celospoločenskými a miestnymi potrebami ďalšieho rozvoja československej výchovno-vzdelávacej sústavy určujú školy a školské zariadenia, okresné pedagogické strediská, krajské pedagogické ústavy a odvetvové vzdelávacie zariadenia v spolupráci s ústredným ústavom a vysokými školami.
(2) Priebežné vzdelávanie je svojím obsahom zamerané na teoretické a praktické otázky zjednocovania výchovno-vzdelávacieho pôsobenia všetkých pedagogických pracovníkov na rozvoj osobnosti žiaka školy alebo školského zariadenia, na zmeny v koncepciách výchovy a vzdelávania vyjadrené v učebných plánoch, osnovách, v učebniciach a programoch výchovnej práce, na nové právne normy v oblasti školstva a na nové poznatky z pedagogiky, psychológie a didaktiky.
Srozumitelný výklad
Co to znamená v praxi
- Kdo organizuje a určuje obsah: Průběžné vzdělávání není centrálně řízeno pouze jedním subjektem, ale na jeho organizaci a obsahu se podílí široká škála institucí od škol a školských zařízení, přes okresní pedagogická střediska a krajské pedagogické ústavy, až po odvětvová vzdělávací zařízení, a to ve spolupráci s ústředním ústavem a vysokými školami.
- Zaměření obsahu: Obsah vzdělávání je široce pojatý a má za cíl sjednotit výchovně-vzdělávací působení všech pedagogických pracovníků, rozvíjet osobnost žáka, reagovat na změny v učebních plánech, osnovách a učebnicích, a také na nové právní normy a poznatky z pedagogiky, psychologie a didaktiky.
- Reakce na potřeby: Obsah průběžného vzdělávání má být určován v souladu s celospolečenskými a místními potřebami dalšího rozvoje československé výchovně-vzdělávací soustavy.
Na co si dát pozor
- Spolupráce: Z textu vyplývá důraz na spolupráci mezi různými institucemi při organizaci a určování obsahu průběžného vzdělávání.
- Aktuálnost: Vzdělávání má reagovat na změny v koncepcích, nové právní normy a poznatky, což naznačuje potřebu neustálé aktualizace obsahu.
Generováno z textu ustanovení, orientační – nenahrazuje radu advokáta.