§ 3 Vyhláška ministerstva školství České socialistické republiky o jednotném systému dalšího vzdělávání učitelů škol poskytujících základní, střední a vyšší vzdělání a ostatních pedagogických a výchovných pracovníků – Uvádění začínajících učitelů do praxe
Vyhláška ministerstva školství České socialistické republiky o jednotném systému dalšího vzdělávání učitelů škol poskytujících základní, střední a vyšší vzdělání a ostatních pedagogických a výchovných pracovníků · 79/1977 Sb. · § 3 · Školství a vzdělávání
Stručně: Paragraf 3 vyhlášky 79/1977 upravuje systém uvádění začínajících učitelů do praxe, jehož cílem je pomoci jim překonat počáteční těžkosti a rozvíjet pedagogické dovednosti.
§ 3 Uvádění začínajících učitelů do praxe
(1) Uvádění začínajících učitelů do praxe (dále jen „uvádění“) je určeno pro všechny začínající učitele.
(2) Cílem uvádění je pomoci začínajícímu učiteli překonávat počáteční těžkosti v práci a tvořivě uplatňovat osvojené vědomosti ze základní přípravy v praxi. Soustřeďuje se zejména na aktuální otázky školské politiky, na otázky praktické aplikace principů a metod výchovně vzdělávací práce, na dotváření soustavy základních pedagogických dovedností, na práci třídního učitele, na problémy výchovy žáků mimo vyučování, na práci se žákovským kolektivem, s rodiči, na bližší poznání podmínek a tradic školy a oblasti, v níž učitel působí.
(3) Uvádění zabezpečují národní výbory, u mistrů odborné výchovy organizace, u nichž jsou v pracovním poměru (dále jen „organizace“), ředitelé škol nebo výchovných zařízení, vedoucí odborných učilišť nebo učňovských středisek a uskutečňuje je uvádějící učitel. Uvádění sleduje příslušný školní inspektor.
(4) Uvádějící učitel, kterého ustanovuje národní výbor, u mistrů odborné výchovy organizace, vede začínajícího učitele, radí a pomáhá mu v práci.
(5) Při uvádění spolupracují metodické orgány na škole, okresní pedagogická střediska, krajské pedagogické ústavy, metodická střediska odborného výcviku a přípravy mistrů odborné výchovy, metodická střediska mimoškolní a mimopracovní výchovy příslušných resortů.
(6) Uvádění se uskutečňuje v prvním roce po nástupu učitele do pracovního poměru a trvá jeden školní rok. Uvádění se ukončí komplexním hodnocením začínajícího učitele, které vypracuje ředitel školy nebo výchovného zařízení, vedoucí odborného učiliště nebo učňovského střediska ve spolupráci s uvádějícím učitelem.
(7) Pokud začínající učitel nedosáhne po jednom roce uvádění cíle uvádění podle odstavce 2, prodlouží mu ředitel školy (vedoucí výchovného zařízení) uvádění o další rok.
Paragraf 3 vyhlášky 79/1977 upravuje systém uvádění začínajících učitelů do praxe, jehož cílem je pomoci jim překonat počáteční těžkosti a rozvíjet pedagogické dovednosti.
Co to znamená v praxi
Všichni začínající učitelé musí projít procesem uvádění do praxe.
Uvádění trvá jeden školní rok a začíná v prvním roce po nástupu učitele do práce.
Během uvádění začínajícímu učiteli pomáhá a radí uvádějící učitel, kterého ustanovuje národní výbor nebo organizace.
Pokud začínající učitel po jednom roce nedosáhne stanovených cílů, ředitel školy (nebo vedoucí zařízení) mu uvádění prodlouží o další rok.
Příklad
Mladá paní učitelka nastoupí po škole do základní školy. Během prvního školního roku bude mít přiděleného zkušenějšího učitele, který jí bude pomáhat s přípravou na hodiny, řešením problémů s žáky a celkovou adaptací na školní prostředí.
Na co si dát pozor
Uvádění se ukončuje komplexním hodnocením, které vypracuje ředitel školy ve spolupráci s uvádějícím učitelem.
Pokud hodnocení ukáže, že začínající učitel nesplnil cíle, uvádění se prodlouží o další rok.