Rozporządzenie Ministra Edukacji i Naukiz dnia 28 maja 2021 r.zmieniające rozporządzenie w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach szkolnictwa branżowego oraz dodatkowych umiejętności zawo

dowych w zakresie wybranych zawodów szkolnictwa branżowego 1)Minister Edukacji i Nauki kieruje działem administracji rządowej - oświata i wychowanie, na podstawie § 1 ust. 2 pkt 1 rozporządzenia Prezesa Rady Ministrów z dnia 20 października 2020 r. w sprawie szczegółowego zakresu działania Ministra Edukacji i Nauki (Dz. U. poz. 1848 i 2335). Treść rozporządzenia Na podstawie art. 46 ust. 1 pkt 3 i 4 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. - Prawo oświatowe (Dz. U. z 2021 r. poz. 1082) zarządza się, co następuje: § 1. W rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 16 maja 2019 r. w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach szkolnictwa branżowego oraz dodatkowych umiejętności zawodowych w zakresie wybranych zawodów szkolnictwa branżowego (Dz. U. poz. 991 oraz z 2020 r. poz. 635) wprowadza się następujące zmiany: 1) w załączniku nr 2:

1. a)wprowadzenie do załącznika otrzymuje brzmienie: „ PODSTAWY PROGRAMOWE KSZTAŁCENIA W ZAWODACH SZKOLNICTWA BRANŻOWEGO PRZYPORZĄDKOWANYCH DO BRANŻY BUDOWLANEJ (BUD) Załącznik zawiera podstawy programowe kształcenia w zawodach szkolnictwa branżowego przyporządkowanych do branży budowlanej, określonych w klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego: 1) betoniarz-zbrojarz; 2) cieśla; 3) dekarz; 4) kamieniarz; 5) kominiarz; 6) monter izolacji budowlanych; 7) monter izolacji przemysłowych; 8) monter konstrukcji budowlanych; 9) monter sieci i instalacji sanitarnych; 10) monter stolarki budowlanej; 11) monter zabudowy i robót wykończeniowych w budownictwie; 12) murarz-tynkarz; 13) operator maszyn i urządzeń do robót ziemnych i drogowych; 14) technik budownictwaI); 15) technik budowy dróg; 16) technik dekarstwa; 17) technik gazownictwa; 18) technik geodeta; 19) technik inżynierii sanitarnej; 20) technik inżynierii środowiska i melioracji; 21) technik renowacji elementów architektury; 22) technik robót wykończeniowych w budownictwie; 23) zdun. I) Dla zawodu technik budownictwa określono trzy podstawy programowe z wyodrębnionymi kwalifikacjami: 1) BUD.01. Wykonywanie robót zbrojarskich i betoniarskich oraz BUD. 14. Organizacja i kontrola robót budowlanych oraz sporządzanie kosztorysu; 2) BUD.08. Montaż konstrukcji budowlanych oraz BUD. 14. Organizacja i kontrola robót budowlanych oraz sporządzanie kosztorysu; 3) BUD. 12. Wykonywanie robót murarskich i tynkarskich oraz BUD.14. Organizacja i kontrola robót budowlanych oraz sporządzanie kosztorysu. ” ,
2. b)w podstawie programowej kształcenia w zawodzie DEKARZ: - w części „EFEKTY KSZTAŁCENIA I KRYTERIA WERYFIKACJI TYCH EFEKTÓW”: - - w jednostce efektów kształcenia BUD.03.2. Podstawy budownictwa w pracach dekarskich kryteria weryfikacji przyporządkowane do efektu kształcenia „6) stosuje zasady wykonywania przedmiaru i obmiaru robót dekarskich” otrzymują brzmienie: „ 1) określa zasady sporządzania przedmiaru robót dekarskich 2) sporządza przedmiar robót dekarskich na podstawie dokumentacji budowlanej 3) oblicza ilość materiałów, narzędzi, sprzętu i robocizny na podstawie przedmiaru robót dekarskich 4) określa zasady sporządzania obmiaru robót dekarskich 5) wykonuje obmiar robót dekarskich i ich kosztorys ” , - - nazwa jednostki kształcenia BUD.03.3. Wykonywanie pokryć dachowych, obróbek dekarskich i blacharskich oraz odwodnień połaci dachowych otrzymuje brzmienie: „BUD.03.3. Wykonywanie wszystkich popularnych rodzajów pokryć dachowych, obróbek dekarskich i blacharskich oraz odwodnień połaci dachowych”, - - w jednostce efektów kształcenia BUD.03.6. Język obcy zawodowy w efekcie kształcenia „6) wykorzystuje strategie służące doskonaleniu własnych umiejętności językowych oraz podnoszące świadomość językową:” lit. a otrzymuje brzmienie: „
3. a)wykorzystuje techniki samodzielnej pracy nad nauką języka obcego nowożytnego”, - w części „WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE DEKARZ” w części „Wyposażenie szkoły niezbędne do realizacji kształcenia w kwalifikacji BUD.03. Wykonywanie robót dekarsko-blacharskich” fragment „Warsztaty szkolne wyposażone w:” otrzymuje brzmienie: „ Warsztaty szkolne wyposażone w: - stanowiska do wykonywania robót dekarskich i blacharskich oraz termomodernizacji na dachach płaskich (jedno stanowisko dla czterech uczniów) wyposażone we fragment konstrukcji dachu płaskiego z następującymi elementami: komin, attyka, okap, kalenica, materiały pokryciowe, izolacyjne, do wykonywania podkładów, obróbek dekarskich oraz odwodnień połaci dachowych, wyłazy, świetliki, a także w przyrządy kontrolno-pomiarowe, maszyny i narzędzia niezbędne do wykonywania robót dekarskich na dachach płaskich, instrukcje obsługi maszyn i elektronarzędzi, dokumentację projektową, - instrukcje oraz normy techniczne dotyczące wykonywania robót dekarskich i blacharskich na dachach płaskich, katalogi, aprobaty techniczne, certyfikaty, karty techniczne materiałów i narzędzi do robót dekarskich, specyfikacje techniczne wykonania i odbioru robót dekarskich, - stanowiska do wykonywania robót dekarskich i blacharskich na dachach spadzistych (jedno stanowisko dla czterech uczniów) wyposażone we fragment konstrukcji dachu spadzistego z następującymi elementami: komin, attyka, okap, kalenica, kosz, lukarna, urządzenia do pozyskiwania energii odnawialnej, materiały pokryciowe, izolacyjne, do wykonywania termomodernizacji dachów, podkładów, obróbek dekarskich i blacharskich oraz odwodnień połaci dachowych, okna dachowe, wyłazy, świetliki, a także w przyrządy kontrolno-pomiarowe, maszyny i narzędzia niezbędne do wykonywania robót dekarskich i blacharskich na dachach spadzistych, instrukcje obsługi maszyn i elektronarzędzi, dokumentację projektową, - instrukcje oraz normy techniczne dotyczące wykonywania robót dekarskich i blacharskich na dachach spadzistych, katalogi, aprobaty techniczne, certyfikaty, karty techniczne materiałów i narzędzi do robót dekarskich, specyfikację techniczną wykonywania i odbioru robót dekarskich, - stanowiska do wykonywania i montażu elementów obróbek blacharskich (jedno stanowisko dla jednego ucznia) wyposażone w elementy wymagające obróbki blacharskiej (komin, gzyms, kosz, kalenica, okap, attyka), materiały do wykonywania elementów obróbek blacharskich, przyrządy kontrolno-pomiarowe, maszyny i narzędzia niezbędne do wykonywania i montażu elementów obróbek blacharskich, instrukcje obsługi maszyn i elektronarzędzi, dokumentację projektową, katalogi rozwiązań systemowych obróbek blacharskich, instrukcje oraz normy techniczne dotyczące wykonywania obróbek blacharskich, certyfikaty, karty techniczne materiałów i narzędzi do wykonywania elementów obróbek dekarskich, specyfikację techniczną wykonywania i odbioru elementów obróbek dekarskich, - stanowisko do obróbki drewna wyposażone w materiały podlegające obróbce, narzędzia ręczne i elektronarzędzia do wykonania i obróbki elementów remontowanych konstrukcji dachowych, instrukcje obsługi sprzętu oraz specyfikację techniczną wykonywania i odbioru robót. Każde stanowisko powinno być wyposażone w środki ochrony indywidualnej i sprzęt ochrony przeciwpożarowej. ” , - część „MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO DLA KWALIFIKACJI WYODRĘBNIONEJ W ZAWODZIE” otrzymuje brzmienie: „ MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO DLA KWALIFIKACJI WYODRĘBNIONEJ W ZAWODZIE1) BUD.03. Wykonywanie robót dekarsko-blacharskich Nazwa jednostki efektów kształcenia Liczba godzin BUD.03.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy 30 BUD.03.2. Podstawy budownictwa w pracach dekarskich 90 BUD.03.3. Wykonywanie wszystkich popularnych rodzajów pokryć dachowych, obróbek dekarskich i blacharskich oraz odwodnień połaci dachowych 620 BUD.03.4. Wykonywanie montażu okien dachowych, wyłazów, świetlików i urządzeń do pozyskiwania energii odnawialnej 60 BUD.03.5. Wykonywanie napraw pokryć dachowych, obróbek dekarskich i blacharskich, odwodnień połaci dachowych, termomodernizacji dachów, rozbiórek pokryć dachowych oraz drobnych robót ciesielskich 220 BUD.03.6. Język obcy zawodowy 30 Razem 1050 BUD.03.7. Kompetencje personalne i społeczne2) 1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły, zachowując minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli dla efektów kształcenia właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie. 2) Nauczyciele wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia zawodowego powinni stwarzać uczniom warunki do nabywania kompetencji personalnych i społecznych. ” , - po części „MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO DLA KWALIFIKACJI WYODRĘBNIONEJ W ZAWODZIE” dodaje się część „MOŻLIWOŚCI PODNOSZENIA KWALIFIKACJI W ZAWODZIE” w brzmieniu: „ MOŻLIWOŚCI PODNOSZENIA KWALIFIKACJI W ZAWODZIE Absolwent szkoły prowadzącej kształcenie w zawodzie dekarz po potwierdzeniu kwalifikacji BUD.03. Wykonywanie robót dekarsko-blacharskich może uzyskać dyplom zawodowy w zawodzie technik dekarstwa po potwierdzeniu kwalifikacji BUD.27. Organizacja i kontrola wykonywania pokryć dachowych oraz sporządzanie kosztorysów oraz uzyskaniu wykształcenia średniego lub średniego branżowego. ” ,
4. c)po podstawie programowej kształcenia w zawodzie TECHNIK BUDOWY DRÓG dodaje się podstawę programową kształcenia w zawodzie TECHNIK DEKARSTWA w brzmieniu: „ TECHNIK DEKARSTWA311221 KWALIFIKACJE WYODRĘBNIONE W ZAWODZIE BUD.03. Wykonywanie robót dekarsko-blacharskich BUD.27. Organizacja i kontrola wykonywania pokryć dachowych oraz sporządzanie kosztorysów CELE KSZTAŁCENIA Absolwent szkoły prowadzącej kształcenie w zawodzie technik dekarstwa powinien być przygotowany do wykonywania zadań zawodowych: 1) w zakresie kwalifikacji BUD.03. Wykonywanie robót dekarsko-blacharskich:
5. a)wykonywania pokryć dachowych, obróbek dekarskich i blacharskich oraz odwodnień połaci dachowych,
6. b)wykonywania montażu okien dachowych, wyłazów, świetlików i urządzeń do pozyskiwania energii odnawialnej,
7. c)wykonywania naprawy i rozbiórki pokryć dachowych, obróbek dekarskich i blacharskich, termoizolacji dachów i odwodnień połaci dachowych; 2) w zakresie kwalifikacji BUD.27. Organizacja i kontrola wykonywania pokryć dachowych oraz sporządzanie kosztorysów:
8. a)posługiwania się projektem budowlanym i dokumentacją techniczną podczas organizowania i kontrolowania robót dekarskich, blacharskich i ciesielskich,
9. b)organizacji i kontroli robót dekarskich, blacharskich i ciesielskich,
10. c)organizowania robót związanych z utrzymaniem konstrukcji i pokryć dachowych,
11. d)sporządzania kosztorysów robót dekarskich, blacharskich i ciesielskich,
12. e)organizacji i kontroli robót montażowych urządzeń do pozyskiwania energii odnawialnej na dachu. EFEKTY KSZTAŁCENIA I KRYTERIA WERYFIKACJI TYCH EFEKTÓW Do wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji BUD.03. Wykonywanie robót dekarsko-blacharskich niezbędne jest osiągnięcie niżej wymienionych efektów kształcenia: BUD.03. Wykonywanie robót dekarsko-blacharskich BUD.03.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy Efekty kształcenia Kryteria weryfikacji Uczeń: Uczeń: 1) charakteryzuje pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną środowiska i ergonomią 1) wymienia przepisy prawa określające wymagania w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska2) wyjaśnia znaczenie pojęć: bezpieczeństwo pracy, higiena pracy, ochrona pracy, ergonomia3) określa zakres i cel działań ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska w środowisku pracy4) opisuje pojęcia związane z wypadkami przy pracy i chorobami zawodowymi 2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska 1) wymienia instytucje oraz służby działające w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska2) wymienia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska 3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy 1) wymienia prawa i obowiązki pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy2) wymienia prawa i obowiązki pracownika w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy3) wymienia środki prawne możliwe do zastosowania w przypadku naruszenia przepisów prawa w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy4) wymienia konsekwencje nieprzestrzegania obowiązków zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy przez pracownika i pracodawcę5) wskazuje rodzaje świadczeń przysługujących pracownikowi z tytułu wypadku przy pracy6) wskazuje prawa pracownika, który zachorował na chorobę zawodową 4) określa zagrożenia związane z występowaniem czynników szkodliwych w środowisku pracy 1) wymienia zagrożenia związane z występowaniem czynników szkodliwych w środowisku pracy2) wymienia i opisuje czynniki szkodliwe występujące w środowisku pracy3) rozpoznaje rodzaje i stopnie zagrożenia spowodowane działaniem czynników szkodliwych w środowisku pracy4) rozróżnia źródła czynników szkodliwych występujących w środowisku pracy5) opisuje skutki oddziaływania czynników szkodliwych występujących w środowisku pracy na organizm człowieka6) wskazuje zagrożenia występujące w procesie pracy związane z pracami szczególnie niebezpiecznymi7) opisuje objawy typowych chorób zawodowych występujących w zawodzie8) wskazuje sposoby przeciwdziałania zagrożeniom dla zdrowia i życia pracownika oraz mienia i środowiska związanym z wykonywaniem zadań zawodowych 5) organizuje stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska 1) identyfikuje wymagania wynikające z ergonomii, przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska obowiązujące na stanowisku pracy2) stosuje zasady organizacji stanowiska pracy wynikające z ergonomii, przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska3) dostosowuje stanowisko pracy do wymagań określonych w przepisach bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska4) dobiera wyposażenie i sprzęt w zależności od rodzaju stanowiska pracy zgodnie z przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska5) rozmieszcza materiały, narzędzia i sprzęt zgodnie z wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy oraz ochrony przeciwpożarowej na określonym stanowisku pracy 6) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych 1) wymienia środki ochrony indywidualnej i zbiorowej stosowane podczas wykonywania zadań zawodowych2) dobiera środki ochrony indywidualnej w zależności od rodzaju wykonywanych zadań na stanowisku pracy3) używa środków ochrony indywidualnej na stanowisku pracy zgodnie z ich przeznaczeniem4) określa informacje przedstawiane za pomocą znaków bezpieczeństwa i sygnalizowane za pomocą alarmów, które uzupełniają środki ochrony indywidualnej i zbiorowej5) stosuje się do znaków zakazu, nakazu, ostrzegawczych, ewakuacyjnych, ochrony przeciwpożarowej oraz sygnałów alarmowych, które uzupełniają środki ochrony indywidualnej i zbiorowej 7) stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska na stanowisku pracy 1) opisuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy obowiązujące podczas wykonywania zadań zawodowych2) opisuje zasady ochrony środowiska obowiązujące podczas wykonywania zadań zawodowych3) określa zasady postępowania w przypadku pożaru na terenie budowy4) rozróżnia środki gaśnicze ze względu na zakres ich stosowania5) stosuje zasady i przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska obowiązujące na terenie budowy6) obsługuje maszyny i urządzenia na stanowiskach pracy zgodnie z zasadami i przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska 8) udziela pierwszej pomocy w stanach nagłego zagrożenia zdrowotnego 1) opisuje podstawowe symptomy wskazujące na stany nagłego zagrożenia zdrowotnego2) ocenia sytuację poszkodowanego na podstawie analizy objawów obserwowanych u poszkodowanego3) zabezpiecza siebie, poszkodowanego i miejsce wypadku4) układa poszkodowanego w pozycji bezpiecznej5) powiadamia odpowiednie służby6) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w urazowych stanach nagłego zagrożenia zdrowotnego, np. krwotok, zmiażdżenie, amputacja, złamanie, oparzenie7) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w nieurazowych stanach nagłego zagrożenia zdrowotnego, np. omdlenie, zawał, udar8) wykonuje resuscytację krążeniowo-oddechową na fantomie zgodnie z wytycznymi Polskiej Rady Resuscytacji i Europejskiej Rady Resuscytacji BUD.03.2. Podstawy budownictwa w pracach dekarskich Efekty kształcenia Kryteria weryfikacji Uczeń: Uczeń: 1) rozpoznaje rodzaje i elementy obiektów budowlanych 1) rozróżnia rodzaje obiektów budowlanych2) rozpoznaje elementy obiektów budowlanych3) rozpoznaje elementy konstrukcyjne i niekonstrukcyjne obiektów budowlanych 2) rozróżnia konstrukcje obiektów budowlanych i technologie ich wykonania 1) rozróżnia konstrukcje obiektów budowlanych2) rozróżnia technologię wykonania konstrukcji budowlanych3) wymienia cechy charakterystyczne technologii wykonania konstrukcji budowlanych4) dobiera technologie wykonania do wybranych konstrukcji obiektu budowlanego5) opisuje technologię wykonania elementów konstrukcyjnych obiektów budowlanych 3) rozpoznaje wyroby i materiały budowlane stosowane w dekarstwie 1) rozróżnia wyroby i materiały budowlane stosowane w dekarstwie oraz wymienia ich cechy charakterystyczne2) rozpoznaje właściwości fizyczne, chemiczne i mechaniczne wyrobów i materiałów budowlanych stosowanych w dekarstwie3) opisuje zastosowanie wyrobów i materiałów budowlanych w dekarstwie4) wyjaśnia i stosuje zasady składowania wyrobów i materiałów budowlanych stosowanych w dekarstwie 4) rozróżnia rodzaje i elementy instalacji budowlanych 1) rozróżnia rodzaje instalacji budowlanych2) opisuje instalację wodociągową, kanalizacyjną, gazową, centralnego ogrzewania, elektryczną i odgromową3) rozpoznaje i opisuje elementy składowe instalacji budowlanych 5) stosuje przyrządy pomiarowe w robotach dekarskich 1) rozpoznaje przyrządy pomiarowe stosowane w robotach dekarskich2) dobiera przyrządy pomiarowe do określonych robót dekarskich3) dobiera metody pomiarowe do pomiarów w robotach dekarskich4) wyjaśnia zasady użytkowania i przechowywania przyrządów pomiarowych5) rozróżnia błędy pomiarowe6) podaje wartość odczytanych pomiarów 6) stosuje zasady wykonywania przedmiaru i obmiaru robót dekarskich 1) określa zasady sporządzania przedmiaru robót dekarskich2) sporządza przedmiar robót dekarskich na podstawie dokumentacji budowlanej3) oblicza ilość materiałów, narzędzi, sprzętu i robocizny na podstawie przedmiaru robót dekarskich4) określa zasady sporządzania obmiaru robót dekarskich5) wykonuje obmiar robót dekarskich i ich kosztorys 7) rozróżnia środki transportu stosowane w budownictwie 1) rozpoznaje środki transportu stosowane w budownictwie2) wyjaśnia zasady transportu poziomego i pionowego w budownictwie3) wymienia cechy charakterystyczne środków transportu wykorzystywanych do określonych robót dekarskich 8) charakteryzuje rodzaje rusztowań w budownictwie i przestrzega zasad ich eksploatacji 1) klasyfikuje rusztowania stosowane w budownictwie2) rozpoznaje rodzaje rusztowań ze względu na zastosowanie3) określa zastosowanie rusztowań w robotach budowlanych4) rozpoznaje elementy rusztowań5) opisuje i stosuje zasady eksploatacji rusztowań6) określa wymagania bezpieczeństwa i higieny pracy przy wykonywaniu prac szczególnie niebezpiecznych7) określa środki zabezpieczające stosowane przy eksploatacji rusztowań 9) charakteryzuje podstawowe pojęcia mechaniki i wytrzymałości materiałów w odniesieniu do konstrukcji rusztowań 1) omawia rodzaje sił wewnętrznych występujących w elementach konstrukcji rusztowania2) omawia zależność nośności elementów rusztowań od czynników wewnętrznych (np. geometria, wzmocnienia) i zewnętrznych (np. obciążenia)3) określa i omawia zasady ustalania dopuszczalnych obciążeń użytkowych4) wykonuje i omawia szkic zabudowy rusztowań zawierający rzuty i widoki (plan montażu)5) wykonuje szkic montażowy rusztowania 10) przestrzega zasad sporządzania rysunków budowlanych 1) rozróżnia normy techniczne i branżowe dotyczące wykonywania rysunków technicznych2) wyjaśnia zasady wykonywania rysunku technicznego oraz wymiarowania w rysunku technicznym budowlanym3) wykonuje rzutowanie, przekroje i wymiarowanie4) wykonuje rozwinięcia brył5) sporządza szkice elementów budowlanych i proste rysunki techniczne6) czyta szkice elementów budowlanych i rysunki techniczne7) odczytuje niezbędne informacje z dokumentacji technicznej8) sporządza proste rysunki techniczne z wykorzystaniem technik komputerowych 11) rozróżnia rodzaje i elementy dokumentacji stosowanej w budownictwie 1) rozpoznaje rodzaje i elementy dokumentacji budowlanej2) odczytuje informacje zawarte w projekcie budowlanym i dokumentacji projektowej 12) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań zawodowych 1) rozpoznaje programy komputerowe wspomagające wykonanie zadań zawodowych2) obsługuje programy komputerowe wspomagające wykonanie zadań zawodowych 13) rozpoznaje normy i procedury oceny zgodności podczas realizacji zadań zawodowych 1) wymienia cele normalizacji krajowej2) podaje definicje i cechy normy3) rozróżnia oznaczenie normy międzynarodowej, europejskiej i krajowej4) korzysta ze źródeł informacji dotyczących norm i procedur oceny zgodności BUD.03.3. Wykonywanie wszystkich popularnych pokryć dachowych, obróbek dekarskich i blacharskich oraz odwodnień połaci dachowych Efekty kształcenia Kryteria weryfikacji Uczeń: Uczeń: 1) rozróżnia rodzaje i elementy konstrukcji dachów 1) rozróżnia rodzaje konstrukcji dachowych2) rozpoznaje i wymienia elementy składowe konstrukcji dachowych 2) rozróżnia rodzaje pokryć dachowych 1) rozróżnia pokrycia dachowe wykonywane z różnych materiałów2) wymienia właściwości fizyczne i mechaniczne wyrobów i materiałów do pokryć dachowych3) wymienia cechy charakterystyczne pokryć dachowych 3) posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru robót budowlanych, normami oraz instrukcjami wykonania pokryć dachowych, obróbek dekarskich, odwodnień połaci dachowych i drobnych robót ciesielskich 1) rozróżnia rodzaje dokumentacji projektowej, i specyfikacji technicznych wykonania i odbioru robót dekarskich2) rozróżnia normy techniczne, instrukcje wykonywania pokryć dachowych, obróbek dekarskich, odwodnień połaci dachowych i drobnych robót ciesielskich3) odczytuje i stosuje informacje zawarte w dokumentacji projektowej i specyfikacji technicznej wykonania i odbioru robót budowlanych4) stosuje informacje zawarte w normach technicznych oraz instrukcjach dotyczących wykonania pokryć dachowych, obróbek dekarskich, odwodnień połaci dachowych i drobnych robót ciesielskich 4) sporządza szkice połaci dachowych, ich odwodnień, elementów pokryć dachowych i obróbek dekarskich 1) wyjaśnia i stosuje zasady wykonywania szkiców połaci dachowych, ich odwodnień i elementów pokryć dachowych i obróbek dekarskich2) odczytuje informacje zawarte w rysunkach szczegółowych i szkicach szczegółowych połaci dachowych, ich odwodnień, elementów pokryć dachowych i obróbek dekarskich3) sporządza rozwinięcia elementów obróbek blacharskich oraz odwodnień połaci dachowych 5) dobiera wyroby, materiały, narzędzia i sprzęt do wykonywania pokryć dachowych, obróbek dekarskich i odwodnień połaci dachowych 1) wymienia wyroby, materiały, narzędzia i sprzęt stosowane do wykonywania pokryć dachowych, obróbek dekarskich i odwodnień połaci dachowych2) opisuje zastosowanie narzędzi i sprzętu do wykonywania termomodernizacji dachu, pokryć dachowych, obróbek dekarskich i odwodnień połaci dachowych3) opisuje zastosowanie wyrobów i materiałów do wykonywania pokryć dachowych, obróbek dekarskich i odwodnień połaci dachowych oraz praktycznie je stosuje4) stosuje wyroby, materiały, narzędzia i sprzęt do wykonania pokryć dachowych, obróbek dekarskich i odwodnień połaci dachowych 6) rozróżnia elementy systemów odwodnień połaci dachowych 1) rozróżnia rodzaje rynien dachowych i rodzaje rur spustowych2) opisuje elementy systemów odwodnień połaci dachowych3) dobiera rynny i rury spustowe w zależności od wielkości i spadku połaci dachowej 7) wykonuje izolacje i podkłady pod pokrycia dachowe 1) rozróżnia rodzaje izolacji i podkładów pod pokrycia dachowe2) wykonuje izolacje z różnych materiałów izolacyjnych3) wykonuje podkłady pod pokrycia dachowe z różnych materiałów dla dachów o różnym kącie nachylenia 8) wykonuje pokrycia dachowe, obróbki dekarskie i blacharskie oraz odwodnienia dachów z różnych materiałów, o różnych konstrukcjach i kształtach 1) opisuje technologię wykonywania pokryć dachowych, obróbek dekarskich, blacharskich i odwodnień dachów z różnych materiałów, o różnych konstrukcjach i kształtach2) wykonuje pokrycia dachów płaskich, namiotowych, mansardowych i naczółkowych różnymi materiałami3) wykonuje obróbki blacharskie dachów pokrytych różnymi materiałami4) wykonuje obróbkę ręczną i maszynową elementów pokryć dachowych, obróbek dekarskich, blacharskich i odwodnień połaci dachowych5) wykonuje montaż rynien i rur spustowych z różnych materiałów6) łączy części metalowe i ze stopów metali przez lutowanie, klejenie, zgrzewanie, przetłaczanie, zaginanie, zawijanie, nitowanie7) kontroluje poprawność wykonanych połączeń części metalowych i ze stopów metali oraz poprawność wykonanej obróbki 9) dobiera sposoby ochrony przed korozją pokryć dachowych, obróbek blacharskich i odwodnień połaci dachowych 1) opisuje rodzaje i przyczyny korozji2) rozpoznaje objawy korozji pokryć dachowych, obróbek blacharskich i odwodnień połaci dachowych3) wykonuje powłoki antykorozyjne 10) stosuje zasady kontroli jakości wykonania pokryć dachowych, obróbek dekarskich i odwodnień połaci dachowych 1) opisuje metody kontroli jakości wykonywania pokryć dachowych, obróbek dekarskich i odwodnień połaci dachowych2) objaśnia przyczyny występowania błędów podczas wykonywania robót3) kontroluje wymiary poszczególnych elementów oraz jakość wykonania pokryć dachowych, obróbek dekarskich i odwodnień połaci dachowych 11) dobiera sposoby transportu i składowania materiałów stosowanych w robotach dekarskich 1) rozróżnia maszyny i urządzenia do transportu wewnętrznego stosowane w robotach dekarskich2) przygotowuje miejsce składowania i magazynowania materiałów stosowanych w robotach dekarskich3) wybiera sposób i środki transportu właściwe dla rodzaju materiału4) stosuje zasady składowania zgodnie z zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy i wymaganiami ochrony środowiska 12) charakteryzuje przedmiar, obmiar i kosztorys robót związanych z wykonaniem pokryć dachowych, obróbek dekarskich i blacharskich oraz odwodnień połaci dachowych 1) objaśnia zasady wykonywania przedmiaru i obmiaru robót związanych z wykonaniem pokryć dachowych, obróbek dekarskich i blacharskich oraz odwodnień połaci dachowych2) sporządza przedmiar i obmiar robót związanych z wykonaniem pokryć dachowych, obróbek dekarskich i blacharskich oraz odwodnień połaci dachowych na podstawie dokumentacji projektowej3) oblicza ilość robót wynikających z wykonanych przedmiarów i obmiarów BUD.03.4. Wykonywanie montażu okien dachowych, wyłazów, świetlików i urządzeń do pozyskiwania energii odnawialnej Efekty kształcenia Kryteria weryfikacji Uczeń: Uczeń: 1) posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru robót budowlanych, normami oraz instrukcjami montażu okien dachowych, wyłazów, świetlików i urządzeń do pozyskiwania energii odnawialnej 1) rozróżnia dokumentację projektową i specyfikację techniczną wykonania i odbioru robót budowlanych2) rozróżnia normy techniczne i branżowe oraz instrukcje montażu okien dachowych, wyłazów, świetlików i urządzeń do pozyskiwania energii odnawialnej3) odczytuje informacje zawarte w dokumentacji projektowej, specyfikacjach technicznych wykonania i odbioru robót budowlanych, w normach technicznych oraz instrukcjach dotyczących montażu okien dachowych, wyłazów, świetlików i urządzeń do pozyskiwania energii odnawialnej4) stosuje właściwą kolejność prac podczas robót zgodnie z dokumentacją projektową i instrukcją producenta5) stosuje informacje zawarte w dokumentacji projektowej i specyfikacji technicznej wykonywania i odbioru robót budowlanych 2) dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do montażu okien dachowych, wyłazów, świetlików i urządzeń do pozyskiwania energii odnawialnej oraz do wykonywania i rozbiórki pokryć dachowych 1) wymienia i opisuje materiały, narzędzia i sprzęt stosowane do montażu okien dachowych, wyłazów, świetlików i urządzeń do pozyskiwania energii odnawialnej oraz do wykonywania i rozbiórki pokryć dachowych2) wymienia kolejność czynności podczas przygotowania materiałów, narzędzi i sprzętu do montażu okien dachowych, wyłazów, świetlików i urządzeń do pozyskiwania energii odnawialnej oraz do wykonywania i rozbiórki pokryć dachowych3) opisuje zastosowanie materiałów, narzędzi i sprzętu do montażu okien dachowych, wyłazów, świetlików i urządzeń do pozyskiwania energii odnawialnej oraz do wykonywania i rozbiórki pokryć dachowych4) stosuje materiały, narzędzia i sprzęt podczas montażu okien dachowych, wyłazów, świetlików i urządzeń do pozyskiwania energii odnawialnej oraz wykonywania i rozbiórki pokryć dachowych 3) montuje okna dachowe, wyłazy, świetliki i urządzenia do pozyskiwania energii odnawialnej 1) opisuje technologię montażu okien dachowych, wyłazów, świetlików i urządzeń do pozyskiwania energii odnawialnej2) dobiera metody i opisuje zasady montażu okien dachowych, wyłazów, świetlików i urządzeń do pozyskiwania energii odnawialnej3) przygotowuje otwór montażowy do montażu okien dachowych, wyłazów, świetlików i urządzeń do pozyskiwania energii odnawialnej zgodnie z instrukcją producenta 4) kontroluje jakość wykonywania montażu okien dachowych, wyłazów, świetlików i urządzeń do pozyskiwania energii odnawialnej 1) opisuje sposoby przeciwdziałania wadom występującym podczas wykonywania montażu okien dachowych, wyłazów, świetlików i urządzeń do pozyskiwania energii odnawialnej2) opisuje metody kontroli jakości wykonywania montażu okien dachowych, wyłazów, świetlików i urządzeń do pozyskiwania energii odnawialnej3) ocenia jakość wykonywania montażu okien dachowych, wyłazów, świetlików i urządzeń do pozyskiwania energii odnawialnej na podstawie specyfikacji technicznej wykonania i odbioru robót dekarskich oraz wskazuje błędy występujące podczas wykonywania tych prac4) dobiera metodę naprawy do rodzaju usterki 5) charakteryzuje przedmiar, obmiar i kosztorys robót związanych z montażem okien dachowych, wyłazów, świetlików i urządzeń do pozyskiwania energii odnawialnej 1) objaśnia zasady wykonywania przedmiaru i obmiaru robót montażowych okien dachowych, wyłazów, świetlików i urządzeń do pozyskiwania energii odnawialnej2) wykonuje przedmiar i obmiar robót montażowych okien dachowych, wyłazów, świetlików i urządzeń do pozyskiwania energii odnawialnej3) oblicza ilość robót wynikających z wykonanych przedmiarów i obmiarów BUD.03.5. Wykonywanie napraw pokryć dachowych, obróbek dekarskich i blacharskich, odwodnień połaci dachowych, termomodernizacji dachów, rozbiórek pokryć dachowych oraz drobnych robót ciesielskich Efekty kształcenia Kryteria weryfikacji Uczeń: Uczeń: 1) posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi dotyczącymi wykonania i odbioru robót budowlanych, normami oraz instrukcjami wykonywania napraw pokryć dachowych, obróbek dekarskich i blacharskich, odwodnień połaci dachowych, termomodernizacji dachów, rozbiórek pokryć dachowych oraz drobnych robót ciesielskich 1) rozróżnia dokumentację projektową i specyfikację techniczną wykonania i odbioru robót budowlanych2) odczytuje informacje zawarte w dokumentacji projektowej i specyfikacjach technicznych wykonania i odbioru robót budowlanych oraz normach technicznych3) odczytuje informacje zawarte w instrukcjach dotyczących wykonywania napraw pokryć dachowych, obróbek dekarskich i blacharskich, odwodnień połaci dachowych, termomodernizacji dachów, rozbiórek pokryć dachowych oraz drobnych robót ciesielskich4) stosuje informacje zawarte w dokumentacji projektowej i specyfikacjach technicznych wykonania i odbioru robót budowlanych, normach technicznych oraz instrukcjach dotyczących wykonywania robót 2) przygotowuje materiały, narzędzia i sprzęt do wykonania rozbiórki i naprawy pokryć dachowych, obróbek dekarskich i blacharskich, odwodnień połaci dachowych, termomodernizacji dachów oraz drobnych robót ciesielskich 1) rozpoznaje materiały, narzędzia i sprzęt do wykonania rozbiórki i naprawy pokryć dachowych, obróbek dekarskich i blacharskich, odwodnień połaci dachowych, termomodernizacji dachów oraz drobnych robót ciesielskich2) dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do rozbiórki i naprawy pokryć dachowych, obróbek dekarskich i blacharskich, odwodnień połaci dachowych, termomodernizacji dachów oraz drobnych robót ciesielskich 3) wykonuje rozbiórkę i naprawę pokryć dachów z różnych materiałów oraz obróbek dekarskich i blacharskich, termomodernizacji dachów oraz odwodnień połaci dachowych 1) wyjaśnia sposoby naprawy obróbek dekarskich i blacharskich, termomodernizacji dachów oraz pokryć dachowych2) ocenia stan pokryć dachowych w celu podjęcia decyzji o ich rozbiórce lub naprawie3) klasyfikuje pokrycie dachowe do rozbiórki lub naprawy zgodnie ze wskazaniami w ekspertyzie oceny stanu pokrycia dachu4) opisuje czynności technologiczne związane z rozbiórką i naprawą pokryć dachowych, obróbek dekarskich i blacharskich, termomodernizacji dachów oraz odwodnień połaci dachowych5) wykonuje rozbiórkę i naprawę uszkodzonych pokryć dachowych oraz obróbek blacharskich i dekarskich, termomodernizacji dachów oraz odwodnień połaci dachowych 4) kontroluje jakość wykonania robót związanych z rozbiórką i naprawą pokryć dachowych, obróbek dekarskich i blacharskich, termomodernizacji dachów oraz odwodnień połaci dachowych 1) opisuje metody kontroli jakości wykonywania rozbiórek i napraw pokryć dachowych, obróbek dekarskich i blacharskich, termomodernizacji dachów oraz odwodnień połaci dachowych2) ocenia jakość wykonania rozbiórek i napraw pokryć dachowych, obróbek dekarskich i blacharskich, termomodernizacji dachów oraz odwodnień połaci dachowych3) wyjaśnia nieprawidłowości wykonanej rozbiórki i naprawy pokryć dachowych, obróbek dekarskich i blacharskich, termomodernizacji dachów oraz odwodnień połaci dachowych 5) charakteryzuje przedmiar, obmiar i kosztorys robót związanych z rozbiórką i naprawą pokryć dachowych, obróbek dekarskich i blacharskich, termomodernizacji dachów oraz odwodnień połaci dachowych 1) wyjaśnia zasady wykonania obmiaru robót związanych z rozbiórką i naprawą pokryć dachowych, obróbek blacharskich i dekarskich, termomodernizacji dachów oraz odwodnień połaci dachowych2) dokonuje oceny zakresu rozbiórek i napraw3) sporządza obmiar pokrycia dachowego, obróbek blacharskich i dekarskich, termomodernizacji dachów oraz odwodnień połaci dachowych do rozbiórki lub remontu4) oblicza ilości robót na podstawie wykonanych obmiarów BUD.03.6. Język obcy zawodowy Efekty kształcenia Kryteria weryfikacji Uczeń: Uczeń: 1) posługuje się podstawowym zasobem środków językowych w języku obcym nowożytnym (ze szczególnym uwzględnieniem środków leksykalnych), umożliwiającym realizację czynności zawodowych w zakresie tematów związanych:
13. a)ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniemb) z głównymi technologiami stosowanymi w danym zawodziec) z dokumentacją związaną z danym zawodemd) z usługami świadczonymi w danym zawodzie 1) rozpoznaje oraz stosuje środki językowe umożliwiające realizację czynności zawodowych w zakresie:
14. a)czynności wykonywanych na stanowisku pracy, w tym związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa i higieny pracyb) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów koniecznych do realizacji czynności zawodowychc) procesów i procedur związanych z realizacją zadań zawodowychd) formularzy, specyfikacji oraz innych dokumentów związanych z wykonywaniem zadań zawodowyche) świadczonych usług, w tym obsługi klienta 2) rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane wyraźnie, w standardowej odmianie języka obcego nowożytnego, a także proste wypowiedzi pisemne w języku obcym nowożytnym, w zakresie umożliwiającym realizację zadań zawodowych:
15. a)rozumie proste wypowiedzi ustne dotyczące czynności zawodowych (np. rozmowy, wiadomości, komunikaty, instrukcje lub filmy instruktażowe, prezentacje), artykułowane wyraźnie, w standardowej odmianie językab) rozumie proste wypowiedzi pisemne dotyczące czynności zawodowych (np. napisy, broszury, instrukcje obsługi, przewodniki, dokumentację zawodową) 1) określa główną myśl wypowiedzi lub tekstu, ewentualnie fragmentu wypowiedzi lub tekstu2) znajduje w wypowiedzi lub tekście określone informacje3) rozpoznaje związki między poszczególnymi częściami tekstu4) układa informacje w określonym porządku 3) samodzielnie tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne wypowiedzi ustne i pisemne w języku obcym nowożytnym, w zakresie umożliwiającym realizację zadań zawodowych:
16. a)tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne wypowiedzi ustne dotyczące czynności zawodowych (np. polecenie, komunikat, instrukcję)
17. b)tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne wypowiedzi pisemne dotyczące czynności zawodowych (np. komunikat, e-mail, instrukcję, wiadomość, CV, list motywacyjny, dokument związany z wykonywanym zawodem - według wzoru) 1) opisuje przedmioty, działania i zjawiska związane z czynnościami zawodowymi2) przedstawia sposób postępowania w różnych sytuacjach zawodowych (np. udziela instrukcji, wskazówek, określa zasady)3) wyraża i uzasadnia swoje stanowisko4) stosuje zasady konstruowania tekstów o różnym charakterze5) stosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi adekwatnie do sytuacji 4) uczestniczy w rozmowie w typowych sytuacjach związanych z realizacją zadań zawodowych -reaguje w języku obcym nowożytnym w sposób zrozumiały, adekwatnie do sytuacji komunikacyjnej, ustnie lub w formie prostego tekstu:
18. a)reaguje ustnie (np. podczas rozmowy z innym pracownikiem, klientem, kontrahentem, w tym rozmowy telefonicznej) w typowych sytuacjach związanych z wykonywaniem czynności zawodowychb) reaguje w formie prostego tekstu pisanego (np. wiadomość, formularz, e-mail, dokument związany z wykonywanym zawodem) w typowych sytuacjach związanych z wykonywaniem czynności zawodowych 1) rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę2) uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia3) wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o opinie, zgadza się lub nie zgadza z opiniami innych osób4) prowadzi proste negocjacje związane z czynnościami zawodowymi5) stosuje zwroty i formy grzecznościowe6) dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji 5) zmienia formę przekazu ustnego lub pisemnego w języku obcym nowożytnym w typowych sytuacjach związanych z wykonywaniem czynności zawodowych 1) przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje zawarte w materiałach wizualnych (np. wykresach, symbolach, piktogramach, schematach) oraz audiowizualnych (np. filmach instruktażowych)2) przekazuje w języku polskim informacje sformułowane w języku obcym nowożytnym3) przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje sformułowane w języku polskim lub tym języku obcym nowożytnym4) przedstawia publicznie w języku obcym nowożytnym wcześniej opracowany materiał (np. prezentację) 6) wykorzystuje strategie służące doskonaleniu własnych umiejętności językowych oraz podnoszące świadomość językową:
19. a)wykorzystuje techniki samodzielnej pracy nad nauką języka obcego nowożytnegob) współdziała w grupiec) korzysta ze źródeł informacji w języku obcym nowożytnymd) stosuje strategie komunikacyjne i kompensacyjne 1) korzysta ze słownika dwujęzycznego i jednojęzycznego2) współdziała z innymi osobami, realizując zadania językowe3) korzysta z tekstów w języku obcym nowożytnym, również za pomocą technologii informacyjno-komunikacyjnych4) identyfikuje słowa klucze, internacjonalizmy5) wykorzystuje kontekst (tam, gdzie to możliwe), aby w przybliżeniu określić znaczenie słowa6) upraszcza (jeżeli to konieczne) wypowiedź, zastępuje nieznane słowa innymi, wykorzystuje opis, środki niewerbalne BUD.03.7. Kompetencje personalne i społeczne Efekty kształcenia Kryteria weryfikacji Uczeń: Uczeń: 1) przestrzega zasad kultury osobistej i etyki zawodowej 1) stosuje zasady kultury osobistej i ogólnie przyjęte normy zachowania w środowisku pracy2) przyjmuje odpowiedzialność za powierzone informacje zawodowe3) respektuje zasady dotyczące przestrzegania tajemnicy związanej z wykonywanym zawodem i miejscem pracy4) wyjaśnia, na czym polega zachowanie etyczne w zawodzie5) wskazuje przykłady zachowań etycznych w zawodzie 2) planuje wykonanie zadania 1) omawia czynności realizowane w ramach czasu pracy2) określa czas realizacji zadań3) realizuje działania w wyznaczonym czasie4) monitoruje realizację zaplanowanych działań5) dokonuje modyfikacji zaplanowanych działań6) dokonuje samooceny wykonanej pracy 3) ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania 1) przewiduje skutki podejmowanych działań, w tym skutki prawne2) wykazuje świadomość odpowiedzialności za wykonywaną pracę3) ocenia podejmowane działania4) przewiduje konsekwencje niewłaściwej eksploatacji maszyn i urządzeń w środowisku pracy 4) wykazuje się kreatywnością i otwartością na zmiany 1) podaje przykłady wpływu zmiany na różne sytuacje życia społecznego i gospodarczego2) wskazuje przykłady wprowadzenia zmiany i ocenia skutki jej wprowadzenia3) proponuje sposoby rozwiązywania problemów związanych z wykonywaniem zadań zawodowych w nieprzewidywalnych warunkach 5) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem 1) rozpoznaje źródła stresu podczas wykonywania zadań zawodowych2) wybiera techniki radzenia sobie ze stresem odpowiednio do sytuacji3) wskazuje najczęstsze przyczyny sytuacji stresowych w pracy zawodowej4) przedstawia różne formy zachowań asertywnych jako sposobów radzenia sobie ze stresem5) rozróżnia techniki rozwiązywania konfliktów związanych z wykonywaniem zadań zawodowych6) określa skutki stresu 6) doskonali umiejętności zawodowe 1) określa zakres umiejętności i kompetencji niezbędnych do wykonywania zawodu2) analizuje własne kompetencje3) wyznacza własne cele rozwoju zawodowego4) planuje drogę rozwoju zawodowego5) wskazuje możliwości podnoszenia kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych 7) stosuje zasady komunikacji interpersonalnej 1) identyfikuje sygnały werbalne i niewerbalne2) stosuje aktywne metody słuchania3) prowadzi dyskusje4) udziela informacji zwrotnej 8) stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów 1) opisuje sposób przeciwdziałania problemom w zespole realizującym zadania2) opisuje techniki rozwiązywania problemów3) wskazuje, na wybranym przykładzie, metody i techniki rozwiązywania problemu 9) współpracuje w zespole 1) pracuje w zespole, ponosząc odpowiedzialność za wspólnie realizowane zadania2) przestrzega podziału ról, zadań i odpowiedzialności w zespole3) angażuje się w realizację wspólnych działań zespołu4) modyfikuje sposób zachowania, uwzględniając stanowisko wypracowane wspólnie z innymi członkami zespołu Do wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji BUD.27. Organizacja i kontrola wykonywania pokryć dachowych oraz sporządzanie kosztorysów niezbędne jest osiągnięcie niżej wymienionych efektów kształcenia: BUD.27. Organizacja i kontrola wykonywania pokryć dachowych oraz sporządzanie kosztorysów BUD.27.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy Efekty kształcenia Kryteria weryfikacji Uczeń: Uczeń: 1) określa zagrożenia związane z występowaniem czynników szkodliwych w środowisku pracy 1) wymienia zagrożenia związane z występowaniem czynników szkodliwych w środowisku pracy2) wymienia i opisuje czynniki szkodliwe występujące w środowisku pracy3) rozpoznaje rodzaje i stopnie zagrożenia spowodowane działaniem czynników szkodliwych w środowisku pracy4) rozróżnia źródła czynników szkodliwych występujących w środowisku pracy5) opisuje skutki oddziaływania czynników szkodliwych występujących w środowisku pracy na organizm człowieka6) wskazuje zagrożenia występujące w procesie pracy związane z pracami szczególnie niebezpiecznymi7) opisuje objawy typowych chorób zawodowych występujących w zawodzie8) wskazuje sposoby przeciwdziałania zagrożeniom dla zdrowia i życia pracownika oraz mienia i środowiska związanym z wykonywaniem zadań zawodowych 2) organizuje stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska 1) identyfikuje wymagania wynikające z ergonomii, przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska obowiązujące na stanowisku pracy2) stosuje zasady organizacji stanowiska pracy wynikające z ergonomii, przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska3) dostosowuje stanowisko pracy do wymagań określonych w przepisach bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska4) dobiera wyposażenie i sprzęt w zależności od rodzaju stanowiska pracy zgodnie z przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska5) rozmieszcza materiały, narzędzia i sprzęt zgodnie z wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy oraz ochrony przeciwpożarowej na określonym stanowisku pracy 3) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych 1) wymienia środki ochrony indywidualnej i zbiorowej stosowane podczas wykonywania zadań zawodowych2) dobiera środki ochrony indywidualnej na stanowisku pracy w zależności od rodzaju wykonywanych zadań3) używa środków ochrony indywidualnej na stanowisku pracy zgodnie z ich przeznaczeniem4) rozróżnia środki ochrony indywidualnej i zbiorowej stosowane podczas wykonywania zadań zawodowych5) korzysta ze środków ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych6) określa informacje przedstawiane za pomocą znaków bezpieczeństwa i sygnalizowane za pomocą alarmów, które uzupełniają środki ochrony indywidualnej i zbiorowej7) stosuje się do znaków zakazu, nakazu, ostrzegawczych, ewakuacyjnych, ochrony przeciwpożarowej oraz sygnałów alarmowych, które uzupełniają środki ochrony indywidualnej i zbiorowej8) opisuje zasady bezpiecznego postępowania w przypadku zawiśnięcia osoby na szelkach bezpieczeństwa 4) stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska na stanowisku pracy 1) opisuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy obowiązujące podczas wykonywania zadań zawodowych2) opisuje zasady ochrony środowiska obowiązujące podczas wykonywania zadań zawodowych3) określa zasady postępowania w przypadku pożaru na terenie budowy4) rozróżnia środki gaśnicze ze względu na zakres ich stosowania5) opisuje sposoby użycia środków gaśniczych zależnie od rodzaju pożaru6) stosuje zasady i przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska obowiązujące na terenie budowy7) obsługuje maszyny i urządzenia na stanowisku pracy zgodnie z zasadami i przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska 5) udziela pierwszej pomocy w stanach nagłego zagrożenia zdrowotnego 1) opisuje podstawowe symptomy wskazujące na stany nagłego zagrożenia zdrowotnego2) ocenia sytuację poszkodowanego na podstawie analizy objawów obserwowanych u poszkodowanego3) zabezpiecza siebie, poszkodowanego i miejsce wypadku4) układa poszkodowanego w pozycji bezpiecznej5) powiadamia odpowiednie służby6) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w urazowych stanach nagłego zagrożenia zdrowotnego, np. krwotok, zmiażdżenie, amputacja, złamanie, oparzenie7) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w nieurazowych stanach nagłego zagrożenia zdrowotnego, np. omdlenie, zawał, udar8) wykonuje resuscytację krążeniowo-oddechową na fantomie zgodnie z wytycznymi Polskiej Rady Resuscytacji i Europejskiej Rady Resuscytacji BUD.27.2. Podstawy budownictwa w pracach dekarskich Efekty kształcenia Kryteria weryfikacji Uczeń: Uczeń: 1) rozpoznaje rodzaje i elementy obiektów budowlanych 1) rozróżnia rodzaje obiektów budowlanych2) rozpoznaje elementy obiektów budowlanych3) rozpoznaje elementy konstrukcyjne i niekonstrukcyjne obiektów budowlanych 2) rozróżnia konstrukcje obiektów budowlanych i technologie ich wykonania 1) rozróżnia konstrukcje obiektów budowlanych2) rozróżnia technologię wykonania konstrukcji budowlanych3) wymienia cechy charakterystyczne technologii wykonania konstrukcji budowlanych4) dobiera technologie wykonania do wybranych konstrukcji obiektu budowlanego5) opisuje technologię wykonania elementów konstrukcyjnych obiektów budowlanych 3) rozpoznaje wyroby i materiały budowlane stosowane w dekarstwie 1) rozróżnia wyroby i materiały budowlane stosowane w dekarstwie oraz wymienia ich cechy charakterystyczne2) rozpoznaje właściwości fizyczne, chemiczne i mechaniczne wyrobów i materiałów budowlanych stosowanych w dekarstwie3) opisuje zastosowanie wyrobów i materiałów budowlanych w dekarstwie4) wyjaśnia i stosuje zasady składowania wyrobów i materiałów budowlanych stosowanych w dekarstwie 4) rozróżnia rodzaje i elementy instalacji budowlanych 1) rozróżnia rodzaje instalacji budowlanych2) opisuje instalację wodociągową, kanalizacyjną, gazową, centralnego ogrzewania, elektryczną i odgromową3) rozpoznaje i opisuje elementy składowe instalacji budowlanych 5) stosuje przyrządy pomiarowe w robotach dekarskich 1) rozpoznaje przyrządy pomiarowe stosowane w robotach dekarskich2) dobiera przyrządy pomiarowe do określonych robót dekarskich3) dobiera metody pomiarowe do pomiarów w robotach dekarskich4) wyjaśnia zasady użytkowania i przechowywania przyrządów pomiarowych5) rozróżnia błędy pomiarowe6) podaje wartość odczytanych pomiarów 6) stosuje zasady wykonywania przedmiaru i obmiaru robót dekarskich 1) określa zasady sporządzania przedmiaru robót dekarskich2) sporządza przedmiar robót dekarskich na podstawie dokumentacji budowlanej3) oblicza ilość materiałów, narzędzi, sprzętu i robocizny na podstawie przedmiaru robót dekarskich4) określa zasady sporządzania obmiaru robót dekarskich5) wykonuje obmiar robót dekarskich i ich kosztorys 7) rozróżnia środki transportu stosowane w budownictwie 1) rozpoznaje środki transportu stosowane w budownictwie2) wyjaśnia zasady transportu poziomego i pionowego w budownictwie3) wymienia cechy charakterystyczne środków transportu wykorzystywanych do określonych robót dekarskich 8) charakteryzuje rodzaje rusztowań w budownictwie i przestrzega zasad ich eksploatacji 1) klasyfikuje rusztowania stosowane w budownictwie2) rozpoznaje rodzaje rusztowań ze względu na zastosowanie3) określa zastosowanie rusztowań w robotach budowlanych4) rozpoznaje elementy rusztowań5) opisuje i stosuje zasady eksploatacji rusztowań6) określa wymagania bezpieczeństwa i higieny pracy przy wykonywaniu prac szczególnie niebezpiecznych7) określa środki zabezpieczające stosowane przy eksploatacji rusztowań 9) charakteryzuje podstawowe pojęcia mechaniki i wytrzymałości materiałów w odniesieniu do konstrukcji rusztowań 1) omawia rodzaje sił wewnętrznych występujących w elementach konstrukcji rusztowania2) omawia zależność nośności elementów rusztowań od czynników wewnętrznych (np. geometria, wzmocnienia) i zewnętrznych (np. obciążenia)3) określa i omawia zasady ustalania dopuszczalnych obciążeń użytkowych4) wykonuje i omawia szkic zabudowy rusztowań zawierający rzuty i widoki (plan montażu)5) wykonuje szkic montażowy rusztowania 10) przestrzega zasad sporządzania rysunków budowlanych 1) rozróżnia normy techniczne i branżowe dotyczące wykonywania rysunków technicznych2) wyjaśnia zasady wykonywania rysunku technicznego oraz wymiarowania w rysunku technicznym budowlanym3) wykonuje rzutowanie, przekroje i wymiarowanie4) wykonuje rozwinięcia brył5) sporządza szkice elementów budowlanych i proste rysunki techniczne6) czyta szkice elementów budowlanych i rysunki techniczne7) odczytuje niezbędne informacje z dokumentacji technicznej8) sporządza proste rysunki techniczne z wykorzystaniem technik komputerowych 12) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań zawodowych 1) rozpoznaje programy komputerowe wspomagające wykonanie zadań zawodowych2) obsługuje programy komputerowe wspomagające wykonanie zadań zawodowych 13) rozpoznaje normy i procedury oceny zgodności podczas realizacji zadań zawodowych 1) wymienia cele normalizacji krajowej2) podaje definicje i cechy normy3) rozróżnia oznaczenie normy międzynarodowej, europejskiej i krajowej4) korzysta ze źródeł informacji dotyczących norm i procedur oceny zgodności BUD.27.3. Organizacja i kontrola robót dekarskich, blacharskich i ciesielskich Efekty kształcenia Kryteria weryfikacji Uczeń: Uczeń: 1) posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru robót dekarskich, normami, katalogami oraz instrukcjami montażu konstrukcji i pokryć dachowych 1) rozróżnia elementy dokumentacji projektowej do wykonywania pokryć dachowych2) odczytuje z dokumentacji projektowej informacje dotyczące wykonywania montażu konstrukcji i pokryć dachowych3) opisuje przebieg procesu montażu pokryć dachowych na podstawie dokumentacji projektowej i specyfikacji technicznych wykonania i odbioru robót dekarskich4) odczytuje z norm i specyfikacji technicznych wykonania i odbioru robót dekarskich informacje o wymaganiach dotyczących montażu pokryć dachowych5) odczytuje z instrukcji i katalogów informacje o zaleceniach dotyczących montażu pokryć dachowych6) wykorzystuje informacje zawarte w normach, katalogach, instrukcjach i specyfikacjach technicznych wykonania i odbioru robót dekarskich 2) charakteryzuje konstrukcje i pokrycia dachowe 1) rozróżnia typy konstrukcji dachowych2) rozróżnia typy pokryć dachowych3) rozróżnia podstawowe pojęcia związane ze statyką konstrukcji i wytrzymałością materiałów4) opisuje stany obciążenia: ściskanie, rozciąganie, skręcanie, ścinanie5) określa zestawienie obciążeń dla wybranych elementów dachu6) określa statykę dachu 3) sporządza rysunki konstrukcji i pokryć dachowych 1) wykonuje rysunki rzutów i przekrojów dachów płaskich i spadzistych2) wykonuje rysunki wykonawcze pokryć dachowych3) stosuje program komputerowy do wykonywania rysunków konstrukcji i pokryć dachowych 5) kontroluje i ocenia jakość podkładów pod pokrycia dachowe 1) rozróżnia klasy szczelności dachów spodnich2) ocenia zastosowanie właściwej klasy szczelności dachów spodnich3) ocenia dobór materiałów do wykonania podkładów pod pokrycia dachowe4) opisuje łączniki mechaniczne i ich zastosowanie do wykonania podkładów pod pokrycia dachowe5) kontroluje dobór łączników mechanicznych do mocowania zgodnie z zastosowaniem6) ocenia stopień zużycia materiałów do wykonania podkładów pod pokrycia dachowe7) kontroluje prawidłowość wykonania montażu podkładu pod pokrycia dachowe8) sprawdza zgodność wykonanego podkładu z dokumentacją budowlaną i techniczną w zakresie pokryć dachowych 6) kontroluje i ocenia poprawność montażu systemów odwodnień dachowych 1) analizuje dokumentację budowlaną i techniczną w zakresie montażu systemów odwodnień dachowych2) ocenia rozstaw haków rynnowych i uchwytów rur spustowych zgodnie z normą3) ocenia jakość montażu elementów systemów odwodnień dachowych4) ocenia poprawność doboru spadku zamontowanych systemów odwodnień dachowych5) ocenia dobór wielkości przekrojów porzecznych systemów rynnowych, rur spustowych, systemów awaryjnych i systemów przelewowych6) ocenia dobór systemów odwodnień dachowych7) kontroluje usytuowanie rynien i rur spustowych oraz innych elementów systemów odwodnień dachowych8) sprawdza zgodność wykonanego montażu systemów odwodnień dachowych z dokumentacją budowlaną i techniczną 7) kontroluje poprawność wykonania dachu (pokrycia dachowego, obróbek dekarskich i blacharskich) 1) rozróżnia materiały stosowane do wykonania dachu (pokrycia dachowego, obróbek dekarskich i blacharskich)2) ocenia dobór materiałów zastosowanych do wykonania dachu (pokrycia dachowego, obróbek dekarskich i blacharskich) pod względem wymagań przeciwpożarowych3) kontroluje odległości obróbek blacharskich od elementu budynku zgodnie z normami4) kontroluje wykonanie i mocowanie obróbek dekarskich i blacharskich (wysokość, szerokość i kształt obróbki, sposób łączenia, zasady mocowania)5) rozróżnia połączenia poprzeczne i podłużne, w tym techniką falcowania, lutowania, nitowania, klejenia, skręcania6) ocenia jakość mocowań i połączeń obróbek blacharskich (połącznia poprzeczne i podłużne, ilość łączników)7) ocenia płaszczyznowość i prostoliniowość pokrycia dachowego8) kontroluje wielkość szczeliny wentylacyjnej9) kontroluje zabezpieczenie dachu przed owadami i gryzoniami10) kontroluje zabezpieczenie dachu spodniego przed czynnikami atmosferycznymi (śniegiem i deszczem)11) kontroluje mechaniczne mocowanie pokrycia dachowego zgodnie z zasadami i strefami wiatrowymi12) kontroluje ułożenie pokrycia dachowego w zależności od minimalnego wymaganego kąta nachylenia pokrycia dachu13) ocenia prawidłowość zastosowanych warstw dachu14) kontroluje poprawność wykonania pokrycia dachowego i obróbek dekarskich i blacharskich z daną technologią15) sprawdza zgodność wykonania pokrycia dachowego, obróbek dekarskich i blacharskich z dokumentacją budowlaną i techniczną16) sporządza protokół kontroli 8) organizuje zespoły robocze do wykonywania robót dekarskich, blacharskich i ciesielskich 1) ustala zakres i kolejność robót dekarskich, blacharskich i ciesielskich2) sporządza harmonogramy robót dekarskich, blacharskich i ciesielskich3) przydziela zadania poszczególnym członkom zespołu roboczego4) koordynuje prace zespołu roboczego BUD.27.4. Organizowanie robót związanych z utrzymaniem konstrukcji i pokryć dachowych Efekty kształcenia Kryteria weryfikacji Uczeń: Uczeń: 1) określa rodzaj i zakres remontu dachu 1) wyjaśnia przepisy prawa dotyczące robót budowlanych w zakresie remontów dekarskich, blacharskich i ciesielskich w obiektach budowlanych2) wyjaśnia przepisy prawa dotyczące prac konserwatorskich w zakresie remontów dekarskich, blacharskich i ciesielskich w obiektach budowlanych z uwzględnieniem obiektów zabytkowych3) wyjaśnia pojęcie remontu i konserwacji dachu4) ocenia stan techniczny dachu (kompletność pokrycia dachowego, stan komunikacji dachu, stan systemu odwodnieniowego, stopień zużycia materiałów pokryciowych i obróbek dekarskich oraz poprawność montażu)5) określa zakres robót dekarskich i blacharskich (zabezpieczenie, wymiana, naprawa, konserwacja)6) opisuje stan techniczny elementów wyposażenia dachu (lukarny, okna połaciowe, świetliki dachowe, wyłazy dachowe, klapy dymowe, uchwyty, zabezpieczenia przeciwśniegowe, komunikacja dachowa)7) ocenia stopień zużycia konstrukcji dachu pod względem korozji biologicznej, chemicznej i fizycznej oraz uszkodzeń mechanicznych8) opisuje klasy drewna stosowanego w konstrukcji dachu9) określa zakres prac ciesielskich (zabezpieczenie, wzmacnianie, ciosanie, impregnowanie, rekonstrukcja, wymiana)10) planuje okresowe przeglądy techniczne instalacji budowlanych (piorunochronnych, fotowoltaicznych) i systemów odwodnieniowych znajdujących się na dachu 2) wykonuje inwentaryzację obiektów budowlanych przeznaczonych do remontu w zakresie robót dekarskich, blacharskich i ciesielskich 1) wykonuje obmiar dachu zgodnie z wytycznymi zawartymi w katalogach nakładów rzeczowych2) sporządza rysunek lub aksonometrię dachu3) określa procentowe zużycie elementów budowlanych4) ocenia zgodność wykonanego montażu z warunkami technicznymi odbioru robót dekarskich, blacharskich i ciesielskich5) określa zakres prac remontowych6) określa termoizolacyjność dachu7) sporządza dokumentację fotograficzną wraz z opisem8) sporządza szkice robót dekarskich, blacharskich i ciesielskich9) sporządza ocenę stanu technicznego obiektu budowlanego przeznaczonego do remontu w zakresie robót dekarskich, blacharskich i ciesielskich10) określa kolejność wykonania prac remontowych w zależności od stopnia zużycia elementów budowlanych 3) charakteryzuje dziennik budowy w zakresie robót dekarskich, blacharskich i ciesielskich 1) wyjaśnia pojęcie dziennik budowy2) wyjaśnia przepisy prawa budowlanego dotyczące prowadzenia dziennika budowy3) opisuje sposób prowadzenia dziennika budowy4) opisuje zakres dziennika budowy5) posługuje się terminologią budowlaną przy sporządzaniu wpisów do dziennika budowy6) sporządza przykładowy wpis do dziennika budowy w zakresie robót dekarskich, blacharskich i ciesielskich 4) sporządza wnioski o pozwolenie na budowę obiektów budowlanych w zakresie robót dekarskich, blacharskich i ciesielskich 1) wyjaśnia przepisy prawa budowlanego dotyczące sporządzenia wniosku o pozwolenie na budowę w przypadku przebudowy2) określa zakres przebudowy3) gromadzi dokumentację do sporządzenia wniosku o pozwolenie na budowę (akt notarialny, projekt budowlany, plan zagospodarowania przestrzennego lub decyzja o warunkach zabudowy)4) określa charakter działki ze względu na jej położenie (drogi, linie komunikacyjne, przystań morska, porty lotnicze, obszary leśne)5) stosuje przepisy prawa budowlanego podczas przygotowywania dokumentacji do sporządzenia wniosku o pozwolenie na budowę BUD.27.5. Sporządzanie kosztorysów robót dekarskich, blacharskich i ciesielskich Efekty kształcenia Kryteria weryfikacji Uczeń: Uczeń: 1) rozpoznaje rodzaje kosztorysów oraz zasady ich sporządzania 1) wyjaśnia funkcje i cele sporządzania kosztorysów2) rozróżnia rodzaje kosztorysów (inwestorski, ofertowy, powykonawczy, zamienny)3) opisuje zasady sporządzania kosztorysów w zależności od etapu robót dekarskich, blacharskich i ciesielskich (inwestorski, ofertowy, powykonawczy, zamienny)4) opisuje elementy kosztorysu:
20. a)stronę tytułowąb) przedmiar lub obmiar robótc) dokument finansowyd) podsumowanie kosztorysue) tabelę elementów scalonychf) zestawienie robocizny, materiałów i sprzętu 2) posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru robót dekarskich, blacharskich i ciesielskich oraz normami i instrukcjami dotyczącymi wykonywania robót dekarskich, blacharskich i ciesielskich 1) rozróżnia części składowe dokumentacji projektowej, specyfikacji technicznych wykonania i odbioru robót dekarskich, blacharskich i ciesielskich oraz norm i instrukcji dotyczących wykonywania robót dekarskich, blacharskich i ciesielskich w celu sporządzenia kosztorysów2) odczytuje informacje zawarte w dokumentacji projektowej, specyfikacjach technicznych wykonania i odbioru robót dekarskich, blacharskich i ciesielskich oraz normach i instrukcjach dotyczących wykonywania robót dekarskich, blacharskich i ciesielskich w celu sporządzenia kosztorysów3) stosuje dokumentację projektową, specyfikacje techniczne wykonania i odbioru robót dekarskich, blacharskich i ciesielskich oraz normy i instrukcje dotyczące wykonywania robót dekarskich, blacharskich i ciesielskich w celu sporządzenia kosztorysów 3) przygotowuje dokumentację przetargową 1) rozróżnia tryby udzielania zamówień publicznych (przetarg ograniczony i nieograniczony)2) rozróżnia dokumenty przetargowe3) opisuje przebieg udzielenia zamówienia publicznego4) opisuje rodzaje dokumentów, jakich może żądać zamawiający od wykonawcy zgodnie z przepisami prawa dotyczącymi zamówień publicznych5) uzupełnia wzór oferty przetargowej wraz z załącznikami6) określa przedmiot zamówienia7) wyznacza planowaną wartość zamówienia8) opisuje przedmiot zamówienia9) opisuje zakres specyfikacji istotnych warunków zamówienia10) sporządza specyfikację istotnych warunków zamówienia 4) sporządza kosztorysy inwestorskie, ofertowe, powykonawcze i zamienne 1) korzysta z katalogów nakładów rzeczowych i publikacji cenowych do kosztorysowania robót dekarskich, blacharskich i ciesielskich2) ustala zakres robót dekarskich, blacharskich i ciesielskich na podstawie dokumentacji projektowej3) wykonuje przedmiary i obmiary robót dekarskich, blacharskich i ciesielskich4) opracowuje kalkulację indywidualną norm nakładów rzeczowych5) uzupełnia stronę tytułową kosztorysu6) dobiera podstawę obliczeń7) wprowadza nazwy i ceny czynników produkcji: robocizny, materiałów i sprzętu8) oblicza koszty bezpośrednie całości robót z rozbiciem na robociznę, materiał i sprzęt9) oblicza koszty pośrednie całości robót10) oblicza wartość zysku11) oblicza wartość kosztów zakupu12) oblicza wartość podatku VAT13) oblicza wartość kosztorysową netto i brutto14) analizuje podsumowanie pozycji kosztorysowych15) analizuje tabele elementów scalonych16) analizuje zestawienia robocizny, materiałów i sprzętu17) stosuje programy komputerowe podczas opracowywania kosztorysu BUD.27.6. Organizacja i kontrola robót montażowych urządzeń do pozyskiwania energii odnawialnej na dachu Efekty kształcenia Kryteria weryfikacji Uczeń: Uczeń: 1) charakteryzuje innowacyjne metody pozyskiwania energii 1) opisuje technologie odnawialnych źródeł energii i ich zastosowanie2) opisuje czynniki stymulujące rozwój odnawialnych źródeł energii3) wyjaśnia stosowanie fotowoltaiki w celu znacznego ograniczania emisji i poprawy jakości powietrza 2) posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru robót oraz normami i instrukcjami dotyczącymi montażu urządzeń do pozyskiwania energii odnawialnej na dachu 1) rozróżnia elementy dokumentacji projektowej do wykonywania montażu urządzeń do pozyskiwania energii odnawialnej2) odczytuje z dokumentacji informacje dotyczące wykonania i odbioru robót związanych z montażem urządzeń do pozyskiwania energii odnawialnej na dachu3) opisuje przebieg procesu montażu urządzeń do pozyskiwania energii odnawialnej na podstawie dokumentacji projektowej i specyfikacji technicznych wykonania i odbioru robót4) odczytuje z norm i specyfikacji technicznych wykonania i odbioru robót informacje o wymaganiach dotyczących montażu urządzeń do pozyskiwania energii odnawialnej5) odczytuje z instrukcji i katalogów informacje o zaleceniach dotyczących montażu urządzeń do pozyskiwania energii odnawialnej 3) opisuje i kontroluje poprawność montażu urządzeń do pozyskiwania energii odnawialnej 1) opisuje etapy kontroli montażu urządzeń do pozyskiwania energii odnawialnej2) sprawdza zgodność wykonania montażu urządzeń do pozyskiwania energii odnawialnej z funkcjami dachu3) sprawdza oddziaływanie urządzeń do pozyskiwania energii odnawialnej na konstrukcję i elementy pokrycia dachowego4) ocenia jakość wykonania prac5) wypełnia dokumentację kontroli jakości 4) organizuje przeglądy okresowe instalacji urządzeń do pozyskiwania energii odnawialnej i elementów pokryć dachowych związanych z montażem tych urządzeń 1) planuje okresowe przeglądy instalacji urządzeń do pozyskiwania energii odnawialnej znajdujących się na dachu2) przeprowadza okresowe przeglądy instalacji urządzeń do pozyskiwania energii odnawialnej znajdujących się na dachu3) wypełnia dokumentację kontroli BUD.27.7. Język obcy zawodowy Efekty kształcenia Kryteria weryfikacji Uczeń: Uczeń: 1) posługuje się podstawowym zasobem środków językowych w języku obcym nowożytnym (ze szczególnym uwzględnieniem środków leksykalnych), umożliwiającym realizację czynności zawodowych w zakresie tematów związanych:
21. a)ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniemb) z głównymi technologiami stosowanymi w danym zawodziec) z dokumentacją związaną z danym zawodemd) z usługami świadczonymi w danym zawodzie 1) rozpoznaje oraz stosuje środki językowe umożliwiające realizację czynności zawodowych w zakresie:
22. a)czynności wykonywanych na stanowisku pracy, w tym związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa i higieny pracyb) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów koniecznych do realizacji czynności zawodowychc) procesów i procedur związanych z realizacją zadań zawodowychd) formularzy, specyfikacji oraz innych dokumentów związanych z wykonywaniem zadań zawodowyche) świadczonych usług, w tym obsługi klienta 2) rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane wyraźnie, w standardowej odmianie języka obcego nowożytnego, a także proste wypowiedzi pisemne w języku obcym nowożytnym, w zakresie umożliwiającym realizację zadań zawodowych:
23. a)rozumie proste wypowiedzi ustne dotyczące czynności zawodowych (np. rozmowy, wiadomości, komunikaty, instrukcje lub filmy instruktażowe, prezentacje), artykułowane wyraźnie, w standardowej odmianie językab) rozumie proste wypowiedzi pisemne dotyczące czynności zawodowych (np. napisy, broszury, instrukcje obsługi, przewodniki, dokumentację zawodową) 1) określa główną myśl wypowiedzi lub tekstu, ewentualnie fragmentu wypowiedzi lub tekstu2) znajduje w wypowiedzi lub tekście określone informacje3) rozpoznaje związki między poszczególnymi częściami tekstu4) układa informacje w określonym porządku 3) samodzielnie tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne wypowiedzi ustne i pisemne w języku obcym nowożytnym, w zakresie umożliwiającym realizację zadań zawodowych:
24. a)tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne wypowiedzi ustne dotyczące czynności zawodowych (np. polecenie, komunikat, instrukcję)
25. b)tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne wypowiedzi pisemne dotyczące czynności zawodowych (np. komunikat, e-mail, instrukcję, wiadomość, CV, list motywacyjny, dokument związany z wykonywanym zawodem - według wzoru) 1) opisuje przedmioty, działania i zjawiska związane z czynnościami zawodowymi2) przedstawia sposób postępowania w różnych sytuacjach zawodowych (np. udziela instrukcji, wskazówek, określa zasady)3) wyraża i uzasadnia swoje stanowisko4) stosuje zasady konstruowania tekstów o różnym charakterze5) stosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi adekwatnie do sytuacji 4) uczestniczy w rozmowie w typowych sytuacjach związanych z realizacją zadań zawodowych -reaguje w języku obcym nowożytnym w sposób zrozumiały, adekwatnie do sytuacji komunikacyjnej, ustnie lub w formie prostego tekstu:
26. a)reaguje ustnie (np. podczas rozmowy z innym pracownikiem, klientem, kontrahentem, w tym rozmowy telefonicznej) w typowych sytuacjach związanych z wykonywaniem czynności zawodowych 1) rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę2) uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia3) wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o opinie, zgadza się lub nie zgadza z opiniami innych osób4) prowadzi proste negocjacje związane z czynnościami zawodowymi5) stosuje zwroty i formy grzecznościowe6) dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji
27. b)reaguje w formie prostego tekstu pisanego (np. wiadomość, formularz, e-mail, dokument związany z wykonywanym zawodem) w typowych sytuacjach związanych z wykonywaniem czynności zawodowych 5) zmienia formę przekazu ustnego lub pisemnego w języku obcym nowożytnym w typowych sytuacjach związanych z wykonywaniem czynności zawodowych 1) przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje zawarte w materiałach wizualnych (np. wykresach, symbolach, piktogramach, schematach) oraz audiowizualnych (np. filmach instruktażowych)2) przekazuje w języku polskim informacje sformułowane w języku obcym nowożytnym3) przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje sformułowane w języku polskim lub tym języku obcym nowożytnym4) przedstawia publicznie w języku obcym nowożytnym wcześniej opracowany materiał (np. prezentację) 6) wykorzystuje strategie służące doskonaleniu własnych umiejętności językowych oraz podnoszące świadomość językową:
28. a)wykorzystuje techniki samodzielnej pracy nad nauką języka obcego nowożytnegob) współdziała w grupiec) korzysta ze źródeł informacji w języku obcym nowożytnymd) stosuje strategie komunikacyjne i kompensacyjne 1) korzysta ze słownika dwujęzycznego i jednejęzycznego2) współdziała z innymi osobami, realizując zadania językowe3) korzysta z tekstów w języku obcym nowożytnym, również za pomocą technologii informacyjno-komunikacynych4) identyfikuje słowa klucze, internacjonalizmy5) wykorzystuje kontekst (tam, gdzie to możliwe), aby w przybliżeniu określić znaczenie słowa6) upraszcza (jeżeli to konieczne) wypowiedź, zastępuje nieznane słowa innymi, wykorzystuje opis, środki niewerbalne BUD.27.8. Kompetencje personalne i społeczne Efekty kształcenia Kryteria weryfikacji Uczeń: Uczeń: 1) przestrzega zasad kultury osobistej i etyki zawodowej 1) stosuje zasady kultury osobistej i ogólnie przyjęte normy zachowania w środowisku pracy2) przyjmuje odpowiedzialność za powierzone informacje zawodowe3) respektuje zasady dotyczące przestrzegania tajemnicy związanej z wykonywanym zawodem i miejscem pracy4) wyjaśnia, na czym polega zachowanie etyczne w zawodzie5) wskazuje przykłady zachowań etycznych w zawodzie 2) planuje wykonanie zadania 1) omawia czynności realizowane w ramach czasu pracy2) określa czas realizacji zadań3) realizuje działania w wyznaczonym czasie4) monitoruje realizację zaplanowanych działań5) dokonuje modyfikacji zaplanowanych działań6) dokonuje samooceny wykonanej pracy 3) ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania 1) przewiduje skutki podejmowanych działań, w tym skutki prawne2) wykazuje świadomość odpowiedzialności za wykonywaną pracę3) ocenia podejmowane działania4) przewiduje konsekwencje niewłaściwej eksploatacji maszyn i urządzeń w środowisku pracy 4) wykazuje się kreatywnością i otwartością na zmiany 1) podaje przykłady wpływu zmiany na różne sytuacje życia społecznego i gospodarczego2) wskazuje przykłady wprowadzenia zmiany i ocenia skutki jej wprowadzenia3) proponuje sposoby rozwiązywania problemów związanych z wykonywaniem zadań zawodowych w nieprzewidywalnych warunkach 5) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem 1) rozpoznaje źródła stresu podczas wykonywania zadań zawodowych2) wybiera techniki radzenia sobie ze stresem odpowiednio do sytuacji3) wskazuje najczęstsze przyczyny sytuacji stresowych w pracy zawodowej4) przedstawia różne formy zachowań asertywnych jako sposobów radzenia sobie ze stresem5) rozróżnia techniki rozwiązywania konfliktów związanych z wykonywaniem zadań zawodowych6) określa skutki stresu 6) doskonali umiejętności zawodowe 1) określa zakres umiejętności i kompetencji niezbędnych do wykonywania zawodu2) analizuje własne kompetencje3) wyznacza własne cele rozwoju zawodowego4) planuje drogę rozwoju zawodowego5) wskazuje możliwości podnoszenia kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych 7) stosuje zasady komunikacji interpersonalnej 1) identyfikuje sygnały werbalne i niewerbalne2) stosuje aktywne metody słuchania3) prowadzi dyskusje4) udziela informacji zwrotnej 8) stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów 1) opisuje sposób przeciwdziałania problemom w zespole realizującym zadania2) opisuje techniki rozwiązywania problemów3) wskazuje, na wybranym przykładzie, metody i techniki rozwiązywania problemu 9) współpracuje w zespole 1) pracuje w zespole, ponosząc odpowiedzialność za wspólnie realizowane zadania2) przestrzega podziału ról, zadań i odpowiedzialności w zespole3) angażuje się w realizację wspólnych działań zespołu4) modyfikuje sposób zachowania, uwzględniając stanowisko wypracowane wspólnie z innymi członkami zespołu BUD.27.9. Organizacja pracy małych zespołów Efekty kształcenia Kryteria weryfikacji Uczeń: Uczeń: 1) organizuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań 1) określa strukturę grupy2) przygotowuje zadania zespołu do realizacji3) planuje realizację zadań zapobiegających zagrożeniom bezpieczeństwa i ochrony zdrowia4) oszacowuje czas potrzebny na realizację określonego zadania5) komunikuje się ze współpracownikami6) wskazuje wzorce prawidłowej współpracy w grupie7) przydziela zadania członkom zespołu zgodnie z harmonogramem planowanych prac 2) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań 1) ustala kolejność wykonywania zadań zgodnie z harmonogramem prac2) formułuje zasady wzajemnej pomocy3) koordynuje realizację zadań zapobiegających zagrożeniom bezpieczeństwa i ochrony zdrowia4) wydaje dyspozycje osobom wykonującym poszczególne zadania5) monitoruje proces wykonywania zadań6) opracowuje dokumentację dotyczącą realizacji zadania według przyjętych standardów 3) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakości pracy 1) dokonuje analizy rozwiązań technicznych i organizacyjnych warunków i jakości pracy2) proponuje rozwiązania techniczne i organizacyjne mające na celu poprawę warunków i jakości pracy 4) prowadzi działania marketingowe w zakresie usług dekarskich 1) charakteryzuje podstawy marketing-mix2) rozpoznaje działania z zakresu marketingu usług3) wymienia instrumenty marketingu usług4) dobiera narzędzia promocji prowadzonej działalności5) określa cele promocji6) identyfikuje rodzaje reklamy i środki promocji7) przygotowuje kampanię reklamową8) monitoruje lokalny rynek usług budowlanych9) wykorzystuje współczesne kanały komunikacji marketingowej10) kreuje wizerunek przedsiębiorstwa11) tworzy proste strony internetowe w oparciu o edytory WYSIWYG (What You See Is What You Get)12) opisuje zasady optymalizacji strony pod kątem pozycjonowania w wyszukiwarkach internetowych13) edytuje zdjęcia i tworzy proste grafiki w edytorach otwartego oprogramowania14) identyfikuje potencjalnych konkurentów w zakresie usług dekarskich15) wykorzystuje środki elektroniczne do komunikowania się z klientami16) określa profile kontrahentów niezbędnych do współpracy17) podejmuje współpracę z wybranymi kontrahentami18) określa kierunek zmian w strukturze podmiotowej rynku19) prowadzi ewaluację świadczonych usług 5) stosuje przepisy prawa związane z zatrudnianiem pracowników 1) wybiera formy zatrudnienia pracowników na podstawie kodeksu pracy lub kodeksu cywilnego2) stosuje procedury związane z zatrudnianiem pracowników3) stosuje przepisy prawa dotyczące prawnej ochrony pracy4) oblicza wynagrodzenia pracowników 6) opracowuje biznesplan 1) wybiera formę organizacyjno-prawną prowadzonej działalności2) analizuje działalność w zakresie usług dekarskich3) określa możliwości wykorzystania programów pomocowych dotyczących udzielania wsparcia przedsiębiorcom4) charakteryzuje rodzaje oferowanych usług5) analizuje otoczenie konkurencyjne własnego przedsiębiorstwa6) sporządza analizę słabych i mocnych stron oraz szans i zagrożeń (SWOT) własnego przedsiębiorstwa7) opracowuje plan działań marketingowych8) opracowuje plan działalności operacyjnej i finansowej przedsiębiorstwa9) ocenia opłacalność planowanego przedsięwzięcia 7) prowadzi rachunkowość własnej działalności gospodarczej 1) prowadzi poprawną ewidencję zdarzeń gospodarczych2) analizuje możliwe formy opodatkowania działalności gospodarczej: karta podatkowa, ryczałt od przychodów ewidencjonowanych, opodatkowanie na zasadach ogólnych, podatek liniowy3) wybiera formę opodatkowania prowadzonej działalności gospodarczej WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK DEKARSTWA Szkoła prowadząca kształcenie w zawodzie zapewnia pomieszczenia dydaktyczne z wyposażeniem odpowiadającym technologii i technice stosowanej w zawodzie, aby zapewnić osiągnięcie wszystkich efektów kształcenia określonych w podstawie programowej kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego oraz umożliwić przygotowanie absolwenta do wykonywania zadań zawodowych. Wyposażenie szkoły niezbędne do realizacji kształcenia w kwalifikacji BUD.03. Wykonywanie robót dekarsko-blacharskich Pracownia budowlana wyposażona w: - stanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem do internetu, z urządzeniem wielofunkcyjnym, projektorem multimedialnym oraz z pakietem programów biurowych, programem do tworzenia prezentacji i grafiki, - przykładowe dokumentacje projektowe, normy techniczne dotyczące prowadzenia robót dekarskich, aprobaty techniczne, certyfikaty jakości materiałów budowlanych, - modele i rysunki konstrukcji budowlanych i ich elementów, - próbki i katalogi materiałów budowlanych, plansze, filmy instruktażowe i instrukcje technologiczne dotyczące robót dekarskich, - narzędzia i sprzęt do wykonywania naprawy i rozbiórki pokryć dachowych, obróbek dekarskich i blacharskich i systemów odwodnień połaci dachowych oraz termomodernizacji dachów, - specyfikacje techniczne wykonania i odbioru robót dekarskich, katalogi nakładów rzeczowych, cenniki materiałów budowlanych, zestaw przepisów prawa dotyczących robót dekarskich i blacharskich. Pracownia rysunku technicznego wyposażona w: - stanowisko komputerowe dla nauczyciela wyposażone w komputer podłączony do sieci lokalnej z dostępem do internetu, pakiet programów biurowych, program do wykonywania rysunków technicznych, urządzenie wielofunkcyjne, ploter oraz projektor multimedialny, - stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia) wyposażone w komputery podłączone do sieci lokalnej z dostępem do internetu, z pakietem programów biurowych, programem do wykonywania rysunków technicznych i kalkulacji kosztów, - stanowiska rysunkowe do wykonywania rysunków i szkiców odręcznych (jedno stanowisko dla jednego ucznia), - modele brył i figur geometrycznych, elementy obróbek dekarskich i blacharskich i odwodnień połaci dachowych, - przybory rysunkowe, rysunki elementów budowlanych, dokumentacje architektoniczno-budowlane, przykładowe kalkulacje robót dekarskich, - rysunki inwentaryzacyjne, normy dotyczące zasad wykonywania rysunków. Warsztaty szkolne wyposażone w: - stanowiska do wykonywania robót dekarskich i blacharskich oraz termomodernizacji na dachach płaskich (jedno stanowisko dla czterech uczniów) wyposażone we fragment konstrukcji dachu płaskiego z następującymi elementami: komin, attyka, okap, kalenica, materiały pokryciowe, izolacyjne, do wykonywania podkładów, obróbek dekarskich oraz odwodnień połaci dachowych, wyłazy, świetliki, a także w przyrządy kontrolno-pomiarowe, maszyny i narzędzia niezbędne do wykonywania robót dekarskich na dachach płaskich, instrukcje obsługi maszyn i elektronarzędzi, dokumentację projektową, - instrukcje oraz normy techniczne dotyczące wykonywania robót dekarskich i blacharskich na dachach płaskich, katalogi, aprobaty techniczne, certyfikaty, karty techniczne materiałów i narzędzi do robót dekarskich, specyfikację techniczną wykonywania i odbioru robót dekarskich, - stanowiska do wykonywania robót dekarskich i blacharskich na dachach spadzistych (jedno stanowisko dla czterech uczniów) wyposażone we fragment konstrukcji dachu spadzistego z następującymi elementami: komin, attyka, okap, kalenica, kosz, lukarna, urządzenia do pozyskiwania energii odnawialnej, materiały pokryciowe, izolacyjne, do wykonywania termomodernizacji dachów, podkładów, obróbek dekarskich i blacharskich oraz odwodnień połaci dachowych, okna dachowe, wyłazy, świetliki, a także w przyrządy kontrolno-pomiarowe, maszyny i narzędzia niezbędne do wykonywania robót dekarskich i blacharskich na dachach spadzistych, instrukcje obsługi maszyn i elektronarzędzi, dokumentację projektową, - instrukcje oraz normy techniczne dotyczące wykonywania robót dekarskich i blacharskich na dachach spadzistych, katalogi, aprobaty techniczne, certyfikaty, karty techniczne materiałów i narzędzi do robót dekarskich, specyfikację techniczną wykonywania i odbioru robót dekarskich, - stanowiska do wykonywania i montażu elementów obróbek blacharskich (jedno stanowisko dla jednego ucznia) wyposażone w elementy wymagające obróbki blacharskiej (komin, gzyms, kosz, kalenica, okap, attyka), materiały do wykonywania elementów obróbek blacharskich, przyrządy kontrolno-pomiarowe, maszyny i narzędzia niezbędne do wykonywania i montażu elementów obróbek blacharskich, instrukcje obsługi maszyn i elektronarzędzi, dokumentację projektową, katalogi rozwiązań systemowych obróbek blacharskich, instrukcje oraz normy techniczne dotyczące wykonywania obróbek blacharskich, certyfikaty, karty techniczne materiałów i narzędzi do wykonywania elementów obróbek dekarskich, specyfikację techniczną wykonywania i odbioru elementów obróbek dekarskich, - stanowisko do obróbki drewna wyposażone w materiały podlegające obróbce, narzędzia ręczne i elektronarzędzia do wykonywania i obróbki elementów remontowanych konstrukcji dachowych, instrukcje obsługi sprzętu oraz specyfikację techniczną wykonywania i odbioru robót. Każde stanowisko powinno być wyposażone w środki ochrony indywidualnej i sprzęt ochrony przeciwpożarowej. Wyposażenie szkoły niezbędne do realizacji kształcenia w kwalifikacji BUD.27. Organizacja i kontrola wykonywania pokryć dachowych oraz sporządzanie kosztorysów Pracownia dekarstwa wyposażona w: - stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do internetu, z drukarką, skanerem, projektorem multimedialnym i wizualizerem, z pakietem programów biurowych oraz oprogramowaniem umożliwiającym odtwarzanie plików audiowizualnych i tworzenie prostej grafiki, - filmy dydaktyczne ilustrujące procesy budowy dachu i wykonywania obróbek blacharskich, techniki wykonywania pokryć dachowych, montażu urządzeń do pozyskiwania energii odnawialnej, - elementy wyposażenia dachu, urządzenia i sprzęt dekarski, - wytyczne dekarskie, instrukcje montażu, literaturę fachową, czasopisma dekarskie, normy budowlane, prospekty, katalogi wyrobów budowlanych, zestaw przepisów prawa budowlanego, - tablice edukacyjne (wentylacja połaci, klasy szczelności, rodzaje dachów, rodzaje rąbków, elementy konstrukcji dachu, przekroje dachów), - specyfikację techniczną wykonywania i odbioru robót dekarskich, katalogi nakładów rzeczowych, cenniki materiałów budowlanych, zestaw przepisów prawa dotyczących robót dekarskich i blacharskich, - stanowisko do organizacji i kontroli robót dekarskich i blacharskich oraz termomodernizacji na dachach płaskich wyposażone we fragment konstrukcji dachu płaskiego z następującymi elementami: komin, attyka, okap, kalenica, materiały pokryciowe, izolacyjne, do wykonywania podkładów, obróbek dekarskich oraz odwodnień połaci dachowych, wyłazy, świetliki, a także w przyrządy kontrolno-pomiarowe, maszyny i narzędzia niezbędne do wykonywania robót dekarskich na dachach płaskich, instrukcje obsługi maszyn i elektronarzędzi, dokumentację projektową, - stanowisko do organizacji i kontroli robót dekarskich i blacharskich na dachach spadzistych wyposażone we fragment konstrukcji dachu spadzistego z następującymi elementami: komin, attyka, okap, kalenica, kosz, lukarna, urządzenia do pozyskiwania energii odnawialnej, materiały pokryciowe, izolacyjne, do wykonywania termomodernizacji dachów, podkładów, obróbek dekarskich i blacharskich oraz odwodnień połaci dachowych, okna dachowe, wyłazy, świetliki, komunikację dachową, - modele pokazowe systemów montażowych. Pracownia dokumentacji i kosztorysowania wyposażona w: - stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do internetu, z drukarką umożliwiającą drukowanie w formacie co najmniej A3, projektorem multimedialnym i wizualizerem, z pakietem programów biurowych, oprogramowaniem umożliwiającym odtwarzanie plików audiowizualnych i tworzenie prostej grafiki oraz z oprogramowaniem do wykonywania rysunków technicznych, harmonogramów i kosztorysów budowlanych, - stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia) podłączone do sieci lokalnej z dostępem do internetu wyposażone w oprogramowanie do wykonywania rysunków technicznych, harmonogramów i kosztorysów budowlanych, - przykładowe katalogi nakładów rzeczowych i publikacje cenowe, przykładowe dokumentacje techniczne i projekty budowlane, dokumentacje projektowe i specyfikacje techniczne, kosztorysy, harmonogramy robót dekarskich i blacharskich, normy dotyczące zasad wykonywania rysunku technicznego, zestaw przepisów prawa budowlanego, przybory rysunkowe. Miejsce realizacji praktyk zawodowych: przedsiębiorstwa realizujące usługi dekarskie, powiatowy inspektorat nadzoru budowlanego oraz inne podmioty stanowiące potencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów szkół prowadzących kształcenie w zawodzie. Liczba tygodni przeznaczonych na realizację praktyk zawodowych: 8 tygodni (280 godzin). MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO DLA KWALIFIKACJI WYODRĘBNIONYCH W ZAWODZIE1) BUD.03. Wykonywanie robót dekarsko-blacharskich Nazwa jednostki efektów kształcenia Liczba godzin BUD.03.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy 30 BUD.03.2. Podstawy budownictwa w pracach dekarskich 90 BUD.03.3. Wykonywanie wszystkich popularnych rodzajów pokryć dachowych, obróbek dekarskich i blacharskich oraz odwodnień połaci dachowych 620 BUD.03.4. Wykonywanie montażu okien dachowych, wyłazów, świetlików i urządzeń do pozyskiwania energii odnawialnej 60 BUD.03.5. Wykonywanie napraw pokryć dachowych, obróbek dekarskich i blacharskich, odwodnień połaci dachowych, termomodernizacji dachów, rozbiórek pokryć dachowych oraz drobnych robót ciesielskich 220 BUD.03.6. Język obcy zawodowy 30 Razem 1050 BUD.03.7. Kompetencje personalne i społeczne2) BUD.27. Organizacja i kontrola wykonywania pokryć dachowych oraz sporządzanie kosztorysów Nazwa jednostki efektów kształcenia Liczba godzin BUD.27.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy 30 BUD.27.2. Podstawy budownictwa w pracach dekarskich3) 903) BUD.27.3. Organizacja i kontrola robót dekarskich, blacharskich i ciesielskich 240 BUD.27.4. Organizowanie robót związanych z utrzymaniem konstrukcji i pokryć dachowych 60 BUD.27.5. Sporządzanie kosztorysów robót dekarskich, blacharskich i ciesielskich 60 BUD.27.6. Organizacja i kontrola robót montażowych urządzeń do pozyskiwania energii odnawialnej na dachu 30 BUD.27.7. Język obcy zawodowy 30 Razem 450+903) BUD.27.8. Kompetencje personalne i społeczne2) BUD.27.9. Organizacja pracy małych zespołów4) 1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły, zachowując minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli dla efektów kształcenia właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie. 2) Nauczyciele wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia zawodowego powinni stwarzać uczniom warunki do nabywania kompetencji personalnych i społecznych. 3) Wskazana jednostka efektów kształcenia nie jest powtarzana, w przypadku gdy kształcenie zawodowe odbywa się w szkole prowadzącej kształcenie w tym zawodzie. 4) Nauczyciele wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia zawodowego powinni stwarzać uczniom warunki do nabywania umiejętności w zakresie organizacji pracy małych zespołów. ” ; 2) w załączniku nr 8:
29. a)wprowadzenie do załącznika otrzymuje brzmienie: „ PODSTAWY PROGRAMOWE KSZTAŁCENIA W ZAWODACH SZKOLNICTWA BRANŻOWEGO PRZYPORZĄDKOWANYCH DO BRANŻY ELEKTRONICZNO-MECHATRONICZNEJ (ELM) Załącznik zawiera podstawy programowe kształcenia w zawodach szkolnictwa branżowego przyporządkowanych do branży elektroniczno-mechatronicznej (ELM), określonych w klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego: 1) automatyk; 2) elektronik; 3) mechatronik; 4) technik automatyk; 5) technik elektronik; 6) technik mechatronik; 7) technik robotyk. ” ,
30. b)w podstawie programowej kształcenia w zawodzie TECHNIK MECHATRONIK w części „WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK MECHATRONIK” fragment „Miejsce realizacji praktyk zawodowych:” otrzymuje brzmienie: „ Miejsce realizacji praktyk zawodowych: przedsiębiorstwa wykonujące prace z zakresu mechatroniki, przedsiębiorstwa zajmujące się automatyką, projektowaniem, programowaniem, wizualizacją procesów przemysłowych oraz inne podmioty stanowiące potencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów szkół prowadzących kształcenie w zawodzie. ” ,
31. c)po podstawie programowej kształcenia w zawodzie TECHNIK MECHATRONIK dodaje się podstawę programową kształcenia w zawodzie TECHNIK ROBOTYK w brzmieniu: „ TECHNIK ROBOTYK311413 KWALIFIKACJE WYODRĘBNIONE W ZAWODZIE ELM.07. Montaż, uruchamianie i obsługa systemów robotyki ELM.08. Eksploatacja i programowanie systemów robotyki CELE KSZTAŁCENIA Absolwent szkoły prowadzącej kształcenie w zawodzie technik robotyk powinien być przygotowany do wykonywania zadań zawodowych: 1) w zakresie kwalifikacji ELM.07. Montaż, uruchamianie i obsługa systemów robotyki:
32. a)wykonywania montażu urządzeń i systemów robotyki,
33. b)uruchamiania urządzeń i systemów robotyki,
34. c)obsługi urządzeń i systemów robotyki; 2) w zakresie kwalifikacji ELM.08. Eksploatacja i programowanie systemów robotyki:
35. a)programowania urządzeń i systemów robotyki,
36. b)eksploatacji urządzeń i systemów robotyki,
37. c)diagnostyki i konserwacji urządzeń i systemów robotyki. EFEKTY KSZTAŁCENIA I KRYTERIA WERYFIKACJI TYCH EFEKTÓW Do wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji ELM.07. Montaż, uruchamianie i obsługa systemów robotyki niezbędne jest osiągnięcie niżej wymienionych efektów kształcenia: ELM.07. Montaż, uruchamianie i obsługa systemów robotyki ELM.07.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy Efekty kształcenia Kryteria weryfikacji Uczeń: Uczeń: 1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem układów robotyki i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną antystatyczną, ochroną środowiska i ergonomią zgodnie z normami bezpieczeństwa oraz przepisami prawa 1) rozpoznaje symbole związane z bezpieczeństwem układów robotyki i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną antystatyczną, ochroną środowiska i ergonomią2) rozpoznaje znaki nakazu, zakazu, ostrzegawcze, ewakuacyjne i ochrony przeciwpożarowej3) wymienia przepisy prawa związane z bezpieczeństwem układów robotyki i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną antystatyczną4) wyjaśnia pojęcia związane z bezpieczeństwem układów robotyki i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną antystatyczną, (przycisk awaryjnego zatrzymania, wyłącznik główny zasilania elektrycznego, główny zawór odcinający sprężone powietrze, zawór od gazów technologicznych, strefa pracy stanowiska, środki ochrony osobistej)5) wskazuje rozwiązania ergonomiczne dla systemów robotyki 2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska 1) wymienia instytucje oraz służby działające w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska2) wymienia zadania oraz uprawnienia instytucji i służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska 3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy 1) wymienia obowiązki pracownika w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy2) wymienia obowiązki pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy3) wskazuje prawa i obowiązki pracownika, który uległ wypadkowi przy pracy4) wskazuje rodzaje świadczeń z tytułu wypadku przy pracy 4) identyfikuje zagrożenia związane z realizacją zadań zawodowych 1) rozpoznaje zagrożenia dla środowiska związane z pracą w zawodzie2) wymienia sposoby postępowania w stanach nagłego zagrożenia zdrowotnego3) przestrzega zasad postępowania w zależności od zagrożenia, w tym zagrożenia pożarowego, rozprzestrzeniania się szkodliwych substancji, możliwości porażenia prądem, zagrożenia spowodowanego działaniem systemu robotyki4) reaguje zgodnie z przyjętymi zasadami postępowania w zależności od zagrożenia5) przestrzega zasad bezpieczeństwa własnego i osób współpracujących oraz osób postronnych 5) charakteryzuje skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka 1) wymienia czynniki szkodliwe występujące na stanowisku pracy2) wymienia skutki oddziaływania czynników psychofizycznych podczas pracy3) wymienia skutki oddziaływania czynników niebezpiecznych i uciążliwych na organizm człowieka4) wymienia skutki porażenia prądem5) wymienia sposoby eliminacji czynników szkodliwych oraz psychofizycznych 6) organizuje stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej, ochrony antystatycznej i ochrony środowiska 1) dobiera wyposażenie stanowiska pracy pod względem ergonomii2) ocenia przygotowanie stanowiska pracy pod względem potencjalnych zagrożeń dla człowieka i środowiska3) wskazuje metody eliminacji niebezpiecznych i szkodliwych czynników występujących na stanowisku pracy4) wymienia działania prewencyjne zapobiegające powstawaniu pożaru lub innego zagrożenia 7) stosuje zasady bezpieczeństwa pracy z układami robotyki zgodnie z obowiązującymi normami 1) wymienia normy bezpieczeństwa dla układów robotyki2) wymienia podstawowe pojęcia dla bezpieczeństwa układów robotyki3) definiuje zagrożenia występujące przy obsłudze, naprawie, konserwacji, programowaniu oraz czyszczeniu układów robotyki4) stosuje metody szacowania ryzyka5) przewiduje niebezpieczeństwo związane z użytkowaniem układów robotyki6) definiuje przestrzeń maksymalną i ograniczoną robota7) wyjaśnia, czym jest limitowanie ruchów robota poprzez blokady i bezpieczne oprogramowanie8) opisuje metody zabezpieczenia pracowników przed zagrożeniami9) stosuje metody prawidłowego ograniczenia przestrzeni pracy robota w oparciu o zewnętrzne elementy bezpieczeństwa (elementy pasywne -wygrodzenia, obudowy, oraz elementy aktywne -kutyny, bariery, skanery, listwy naciskowe)10) stosuje zasady bezpieczeństwa podczas naprawy układów robotyki11) wymienia dodatkowe urządzenia ochronne dla danego układu robotyki12) definiuje zagrożenia związane z nieoczekiwanym uruchomieniem układów robotyki13) definiuje tryby pracy układu robotyki14) wyjaśnia, czym charakteryzuje się bezpieczeństwo stanowisk z robotami współpracującymi - cobotami (co-robot - collaborative robot) 8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych 1) wymienia środki ochrony indywidualnej i zbiorowej stosowane podczas wykonywania zadań zawodowych2) dobiera środki ochrony indywidualnej i zbiorowej do rodzaju wykonywanej pracy i zadań3) wykorzystuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej na stanowisku pracy4) wykorzystuje środki ochrony indywidualnej podczas podłączania urządzeń do sieci elektrycznej lub pneumatycznej 9) udziela pierwszej pomocy w stanach nagłego zagrożenia zdrowotnego 1) opisuje podstawowe symptomy wskazujące na stany nagłego zagrożenia zdrowotnego2) ocenia sytuację poszkodowanego na podstawie analizy objawów obserwowanych u poszkodowanego3) zabezpiecza siebie, poszkodowanego i miejsce wypadku4) układa poszkodowanego w pozycji bezpiecznej5) powiadamia odpowiednie służby6) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w urazowych stanach nagłego zagrożenia zdrowotnego, np. krwotok, zmiażdżenie, amputacja, złamanie, oparzenie7) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w nieurazowych stanach nagłego zagrożenia zdrowotnego, np. omdlenie, zawał, udar8) wykonuje resuscytację krążeniowo-oddechową na fantomie zgodnie z wytycznymi Polskiej Rady Resuscytacji i Europejskiej Rady Resuscytacji ELM.07.2. Podstawy robotyki Efekty kształcenia Kryteria weryfikacji Uczeń: Uczeń: 1) opisuje historię i pojęcia związane z rozwojem robotyki 1) wyjaśnia terminy związane z rozwojem robotyki i generacjami robotów2) wyjaśnia szanse i zagrożenia związane z rozwojem robotyki3) opisuje historyczne zastosowania robotów w różnych dziedzinach życia4) opisuje pozytywy wpływu robotyki na rynek pracy i gospodarkę 2) klasyfikuje roboty ze względu na ich budowę i funkcjonalność 1) rozpoznaje roboty ze względu na budowę jednostki kinematycznej2) opisuje poszczególne rodzaje robotów3) rozpoznaje roboty ze względu na obszar zastosowań4) wyjaśnia rolę robotów współpracujących 3) charakteryzuje zastosowanie robotów w kontekście przemysłu 4.0 i 5.0 oraz sztucznej inteligencji 1) opisuje elementy przemysłu 4.0 i 5.02) opisuje pojęcie sztucznej inteligencji3) wymienia szanse i zagrożenia związane z zastosowaniem sztucznej inteligencji w systemach robotyki 4) charakteryzuje elementy składowe i budowę robotów 1) określa elementy, zespoły elementów i układy robotów - układ sterowania, układ zasilania, układ ruchu2) wymienia parametry opisujące roboty: dokładność, powtarzalność, udźwig, zasięg, moment siły, moment bezwładności, masa3) opisuje działanie czujników stosowanych w urządzeniach i systemach robotyki4) rozróżnia dane znamionowe maszyn manipulacyjnych 5) charakteryzuje układy sterowania stosowane w robotyce 1) rozróżnia struktury sterowania na podstawie schematów blokowych2) rysuje schematy blokowe układów sterowania3) rozróżnia sygnały stosowane w układach sterowania4) rozpoznaje urządzenia stosowane w układach sterowania5) rozróżnia rodzaje układów regulacji6) rozpoznaje regulatory7) wskazuje parametry regulatorów 6) charakteryzuje zrobotyzowane procesy produkcyjne 1) opisuje procesy technologiczne wykorzystujące roboty podczas:
38. a)spawania (MIG, MAG, TIG, plazmowego, laserowego, hybrydowego)
39. b)zgrzewaniac) napawaniad) paletyzacji i depaletyzacjie) obsługi maszyn (obrabiarek, maszyn sterowanych numerycznie (CNC), pras krawędziowych, pras hydraulicznych, szlifierek, pił, wypalarek, wtryskarek)
40. f)załadunku i rozładunku linii technologicznychg) cięcia (plazmowego, gazowego, wodnego, laserowego, mechanicznego)
41. h)klejenia i uszczelnianiai) nanoszenia powłok (w tym lakierowania)
42. j)frezowaniak) lutowanial) gratowaniam) drukowania 2D i 3Dn) kontroli jakościo) szlifowaniap) klinczowania2) opisuje konfigurację stacji zrobotyzowanej w zależności od procesu technologicznego 7) rozróżnia części maszyn i urządzeń w systemach robotyki 1) rozpoznaje części i mechanizmy w maszynach i urządzeniach w systemach robotyki2) opisuje osie i wały maszynowe w systemach robotyki3) opisuje budowę i rodzaje łożysk w systemach robotyki4) wyjaśnia budowę i zasadę działania sprzęgieł i hamulców w systemach robotyki5) klasyfikuje przekładnie mechaniczne w systemach robotyki6) wyjaśnia budowę przekładni zębatych w systemach robotyki7) wskazuje zastosowanie elementów, zespołów i mechanizmów maszyn i urządzeń w systemach robotyki8) wyjaśnia budowę i zasadę działania mechanizmów ruchu maszyn i urządzeń w systemach robotyki 8) rozróżnia rodzaje połączeń mechanicznych w systemach robotyki 1) rozróżnia rodzaje połączeń rozłącznych i nierozłącznych w systemach robotyki2) rozpoznaje rodzaje połączeń na podstawie dokumentacji technicznej w systemach robotyki 9) określa budowę i zasady działania maszyn i urządzeń stosowanych w robotyce 1) klasyfikuje maszyny i urządzenia stosowane w robotyce2) opisuje elementy funkcjonalne maszyn i urządzeń stosowanych w robotyce3) określa parametry techniczne maszyn i urządzeń stosowanych w robotyce4) wyjaśnia budowę i zasadę działania oraz określa zastosowanie maszyn i urządzeń stosowanych w robotyce5) porównuje parametry maszyn i urządzeń na podstawie ich charakterystyki technicznej 10) rozróżnia materiały konstrukcyjne i eksploatacyjne maszyn i urządzeń stosowanych w robotyce 1) określa właściwości i zastosowanie metali, ich stopów i materiałów niemetalowych stosowanych w robotyce w oparciu o normy2) klasyfikuje stopy żelaza i metali nieżelaznych stosowanych w robotyce w oparciu o normy3) określa gatunek stopu na podstawie oznaczenia w oparciu o normy4) określa właściwości i zastosowanie materiałów eksploatacyjnych w robotyce (olejów, smarów, cieczy chłodząco-smarujących, paliw, uszczelnień technicznych) 11) stosuje prawa i zasady mechaniki technicznej, w tym wytrzymałości materiałów 1) rozróżnia pojęcia statyki: siła, układ sił, wypadkowa sił, płaski układ sił2) oblicza warunki zachowania równowagi dla płaskiego dowolnego układu sił3) wyznacza siły wynikające z warunku zachowania równowagi dla płaskiego dowolnego układu sił4) wyjaśnia pojęcia wytrzymałości materiałów: siły wewnętrzne, naprężenia, odkształcenia, warunki wytrzymałościowe, naprężenia dopuszczalne5) wskazuje cel wykonywania obliczeń wytrzymałościowych części maszyn i urządzeń6) określa zakres obliczeń wytrzymałościowych dla określonych elementów konstrukcji maszyn i urządzeń7) wykonuje obliczenia wytrzymałościowe dla określonych konstrukcji maszyn i urządzeń 12) rozróżnia elementy i podzespoły elektryczne i elektroniczne 1) stosuje nazwy oraz oznaczenia wartości jednostek fizycznych2) klasyfikuje elementy oraz układy elektryczne i elektroniczne3) rozróżnia parametry elementów oraz układów elektrycznych i elektronicznych4) opisuje funkcje elementów oraz podzespołów elektrycznych i elektronicznych5) rozróżnia podstawowe elementy obwodów elektrycznych oraz układów elektronicznych6) stosuje prawo Ohma i prawa Kirchhoffa do obliczania prostych obwodów prądu stałego7) odczytuje wartości parametrów elementów na podstawie oznaczeń na schematach i elementach 13) rozróżnia pojęcia związane z prądem i napięciem elektrycznym 1) definiuje zjawiska z dziedziny elektrotechniki i elektroniki2) definiuje podstawowe parametry elementów oraz układów elektrycznych i elektronicznych3) wyznacza parametry w prostych obwodach nierozgałęzionych i rozgałęzionych prądu stałego4) wyznacza parametry przebiegu okresowego5) analizuje obwody elektryczne prądu stałego i przemiennego6) wymienia parametry charakteryzujące pole elektryczne i magnetyczne7) stosuje podstawowe prawa elektrotechniki w trakcie wykonywania zadań zawodowych8) wykonuje obliczenia z zastosowaniem praw elektrotechniki w obwodach elektrycznych i układach elektronicznych9) wyznacza parametry układu zasilającego ze względu na pobór maksymalnej mocy oraz maksymalnego natężenia prądu przez zestaw urządzeń stanowiska zrobotyzowanego10) określa możliwość podłączenia zestawu elementów pod daną wyspę wejść i wyjść zarówno cyfrowych, jak i analogowych 14) charakteryzuje elementy i układy elektroniki analogowej 1) opisuje właściwości elektryczne półprzewodników2) rozróżnia elementy bierne i półprzewodnikowe3) wskazuje zastosowania elementów biernych i półprzewodnikowych4) odczytuje charakterystyki elementów biernych i półprzewodnikowych5) rozpoznaje schematy elektronicznych układów analogowych 15) charakteryzuje parametry elementów i układów elektroniki cyfrowej 1) określa funkcje logiczne przy użyciu bramek logicznych2) wymienia parametry statyczne i dynamiczne układów cyfrowych3) rozpoznaje elektroniczne układy cyfrowe na podstawie oznaczenia, symbolu, opisu zasady działania, przebiegów stanów logicznych, tablicy prawdy4) analizuje schematy układów kombinacyjnych na podstawie funkcji logicznych5) sporządza schemat układu realizującego funkcje logiczne przy użyciu bramek logicznych 16) charakteryzuje budowę, parametry i funkcje elementów, podzespołów i zespołów pneumatycznych, hydraulicznych, elektropneumatycznych i elektrohydraulicznych 1) rozróżnia elementy, podzespoły i zespoły pneumatyczne, hydrauliczne, elektropneumatyczne i elektrohydrauliczne, takie jak: typy siłowników, typy zaworów (w tym zawory odcinające), wyspy zaworowe, sprężarki, rodzaje przewodów, rodzaje złączy, typy ssawek, zbiorniki na medium zasilające, typy manometrów, typy czujników2) opisuje parametry elementów, podzespołów i zespołów pneumatycznych, hydraulicznych, elektropneumatycznych i elektrohydraulicznych3) opisuje funkcje elementów, podzespołów i zespołów pneumatycznych, hydraulicznych, elektropneumatycznych i elektrohydraulicznych4) rozpoznaje elementy, podzespoły i zespoły pneumatyczne, hydrauliczne, elektropneumatyczne i elektrohydrauliczne na podstawie symboli 17) wyjaśnia działanie układów sterowania pneumatycznego, hydraulicznego, elektropneumatycznego i elektrohydraulicznego 1) rozpoznaje elementy układu sterowania pneumatycznego, hydraulicznego, elektropneumatycznego i elektrohydraulicznego2) opisuje zasadę działania układu sterowania pneumatycznego, hydraulicznego, elektropneumatycznego i elektrohydraulicznego3) rysuje schematy układów sterowania pneumatycznego, hydraulicznego, elektropneumatycznego i elektrohydraulicznego4) określa diagramy funkcyjne5) rysuje diagramy funkcyjne 18) rozpoznaje właściwe normy i procedury oceny zgodności podczas realizacji zadań zawodowych 1) wymienia cele normalizacji krajowej2) podaje definicję i cechy normy3) rozróżnia oznaczenie normy międzynarodowej, europejskiej i krajowej4) korzysta ze źródeł informacji dotyczących norm i procedur oceny zgodności ELM.07.3. Montaż urządzeń i systemów robotyki Efekty kształcenia Kryteria weryfikacji Uczeń: Uczeń: 1) rozróżnia przyrządy pomiarowe stosowane podczas obróbki ręcznej i maszynowej stosowanej w robotyce 1) klasyfikuje rodzaje przyrządów pomiarowych stosowanych podczas obróbki ręcznej i maszynowej2) opisuje właściwości metrologiczne przyrządów pomiarowych3) wykonuje pomiary wielkości geometrycznych4) klasyfikuje mechaniczne przyrządy pomiarowe i wykonuje pomiary wielkości geometrycznych części maszyn5) wyznacza wymiary graniczne, odchyłki i tolerancje6) przedstawia wyniki pomiarów i obliczeń w postaci tabel i wykresów 2) sporządza szkice i rysunki części maszyn i urządzeń stosowanych w systemach robotyki wykorzystując oprogramowanie wspomagające 1) rozróżnia rysunki techniczne: wykonawcze, złożeniowe, montażowe i operacyjne2) odczytuje rysunki wykonawcze i złożeniowe3) wykonuje rysunki połączeń: nitowanych, spawanych, zgrzewanych i gwintowych4) wykonuje rysunki figur płaskich w rzutach prostokątnych5) wykonuje rysunki brył geometrycznych w rzutach prostokątnych i aksonometrycznych6) wykonuje rysunki części maszyn i urządzeń w rzutach prostokątnych i aksonometrycznych7) wykonuje rysunki części maszyn i urządzeń stosowanych w systemach robotyki odwzorowujące kształty zewnętrzne i wewnętrzne8) wymiaruje rysunki typowych części maszyn i urządzeń stosowanych w systemach robotyki9) wykonuje rysunki wykonawcze części maszyn i urządzeń stosowanych w systemach robotyki10) wykorzystuje programy komputerowe do wykonywania dokumentacji technicznej maszyn i urządzeń stosowanych w systemach robotyki11) wykorzystuje programy komputerowe CAD (Computer Aided Design) wspomagające sporządzenie rysunków 2D i 3D części maszyn i urządzeń stosowanych w systemach robotyki12) wykorzystuje programy komputerowe wspomagające dobór materiałów konstrukcyjnych maszyn i urządzeń stosowanych w systemach robotyki 3) przestrzega zasad tolerancji i pasowań 1) wyjaśnia zasady tolerancji i pasowań2) stosuje układ tolerancji i pasowań3) dobiera z tablic wartości odchyłek dla zadanych pasowań4) oblicza luzy i wciski oraz tolerancje pasowań5) podaje przykłady prawidłowych zastosowań tolerancji i pasowań dla danego typu otworu w zależności od elementu składowego stanowiska zrobotyzowanego oraz jego oprzyrządowania 4) wykorzystuje komputerowe oprogramowanie wspomagające montaż urządzeń i systemów robotyki 1) dobiera rodzaj oprogramowania do wspomagania montażu w systemach robotyki2) stosuje oprogramowanie wspierające montaż elementów elektrycznych i elektronicznych3) stosuje oprogramowanie wspierające montaż elementów pneumatycznych i hydraulicznych w urządzeniach i systemach robotyki4) odczytuje informacje z programów komputerowych wspierających montaż urządzeń i systemów robotyki5) dobiera dokumentację techniczną w wersji elektronicznej związaną z wykonywanym zadaniem 5) wykonuje montaż i demontaż elementów, podzespołów i zespołów mechanicznych stosowanych w robotyce 1) określa sposób montażu elementów, podzespołów i zespołów mechanicznych stosowanych w robotyce2) określa czynności związane z montażem i demontażem elementów, podzespołów i zespołów mechanicznych stosowanych w robotyce3) przygotowuje stanowisko do montażu i demontażu elementów, podzespołów i zespołów mechanicznych stosowanych w robotyce4) dobiera narzędzia do montażu elementów podzespołów i zespołów mechanicznych stosowanych w robotyce5) łączy elementy, podzespoły i zespoły mechaniczne stosowane w robotyce6) usuwa błędy występujące podczas montażu elementów, podzespołów i zespołów mechanicznych stosowanych w robotyce7) dobiera narzędzia do demontażu elementów podzespołów i zespołów mechanicznych stosowanych w robotyce8) demontuje elementy, podzespoły i zespoły mechaniczne stosowane w robotyce9) przygotowuje do transportu zdemontowane elementy, podzespoły i zespoły mechaniczne stosowane w robotyce 6) posługuje się dokumentacją techniczną podczas montażu elementów, podzespołów i zespołów mechanicznych stosowanych w robotyce 1) rozróżnia elementy dokumentacji technicznej dotyczącej montażu elementów, podzespołów i zespołów mechanicznych stosowanych w robotyce2) sprawdza zgodność montażu elementów, podzespołów i zespołów mechanicznych stosowanych w robotyce z dokumentacją techniczną3) określa niezgodność wykonanych prac montażowych elementów, podzespołów i zespołów mechanicznych z dokumentacją techniczną 7) dobiera narzędzia i metody pomiaru wielkości elektrycznych w obwodach elektrycznych i układach elektronicznych stosowanych w robotyce 1) opisuje metody pomiarów wielkości elektrycznych w obwodach elektrycznych i układach elektronicznych2) rozpoznaje przyrządy pomiarowe stosowane w elektrotechnice i elektronice3) rozpoznaje symbole przyrządów pomiarowych stosowanych w elektrotechnice i elektronice4) dobiera przyrządy do pomiaru wielkości elektrycznych w obwodach elektrycznych i układach elektronicznych5) wykonuje pomiary parametrów wielkości elektrycznych w obwodach elektrycznych i układach elektronicznych6) oblicza wartości wielkości elektrycznych w obwodach elektrycznych i układach elektronicznych7) przedstawia wyniki pomiarów i obliczeń w postaci tabel i wykresów 8) wykonuje montaż i demontaż elementów, podzespołów i zespołów elektrycznych i elektronicznych stosowanych w robotyce 1) określa sposób montażu elementów, podzespołów i zespołów elektrycznych i elektronicznych stosowanych w robotyce2) określa czynności związane z montażem i demontażem elementów, podzespołów i zespołów elektrycznych i elektronicznych stosowanych w robotyce3) przygotowuje stanowisko do montażu i demontażu elementów, podzespołów i zespołów elektrycznych i elektronicznych stosowanych w robotyce4) dobiera narzędzia do montażu elementów, podzespołów i zespołów elektrycznych i elektronicznych stosowanych w robotyce5) łączy elementy, podzespoły i zespoły elektryczne i elektroniczne stosowane w robotyce6) usuwa błędy występujące podczas montażu elementów, podzespołów i zespołów elektrycznych i elektronicznych stosowanych w robotyce7) dobiera narzędzia do demontażu elementów, podzespołów i zespołów elektrycznych i elektronicznych stosowanych w robotyce8) demontuje elementy, podzespoły i zespoły elektryczne i elektroniczne stosowane w robotyce9) przygotowuje do transportu zdemontowane elementy, podzespoły i zespoły elektryczne i elektroniczne stosowane w robotyce 9) posługuje się dokumentacją techniczną podczas montażu elementów, podzespołów i zespołów elektrycznych i elektronicznych stosowanych w robotyce 1) rozróżnia elementy dokumentacji technicznej dotyczącej montażu elementów, podzespołów i zespołów elektrycznych i elektronicznych stosowanych w robotyce2) sprawdza zgodność montażu elementów, podzespołów i zespołów elektrycznych i elektronicznych stosowanych w robotyce z dokumentacją techniczną3) określa niezgodność wykonanych prac montażowych elementów, podzespołów i zespołów elektrycznych i elektronicznych z dokumentacją techniczną 10) dobiera przyrządy do pomiarów wielkości fizycznych w układach pneumatycznych, hydraulicznych, elektropneumatycznych i elektrohydraulicznych stosowanych w robotyce 1) rozróżnia przyrządy do pomiaru wielkości fizycznych w układach pneumatycznych i hydraulicznych na podstawie symboli, oznaczeń i właściwości2) rozróżnia przyrządy do pomiaru wielkości fizycznych w układach elektropneumatycznych i elektrohydraulicznych na podstawie symboli, oznaczeń i właściwości3) wykonuje pomiary wielkości fizycznych w układach pneumatycznych, hydraulicznych, elektropneumatycznych i elektrohydraulicznych 11) wykonuje montaż i demontaż elementów, podzespołów i zespołów pneumatycznych, hydraulicznych, elektropneumatycznych i elektrohydraulicznych stosowanych w robotyce 1) określa sposób montażu elementów, podzespołów i zespołów pneumatycznych, hydraulicznych, elektropneumatycznych i elektrohydraulicznych stosowanych w robotyce2) określa czynności związane z montażem i demontażem elementów, podzespołów i zespołów pneumatycznych, hydraulicznych, elektropneumatycznych i elektrohydraulicznych stosowanych w robotyce3) przygotowuje stanowisko do montażu i demontażu elementów, podzespołów i zespołów pneumatycznych, hydraulicznych, elektropneumatycznych i elektrohydraulicznych stosowanych w robotyce4) dobiera narzędzia do montażu elementów, podzespołów i zespołów pneumatycznych, hydraulicznych, elektropneumatycznych i elektrohydraulicznych stosowanych w robotyce5) łączy elementy, podzespoły i zespoły pneumatyczne, hydrauliczne, elektropneumatyczne i elektrohydrauliczne stosowane w robotyce6) usuwa błędy występujące podczas montażu elementów, podzespołów i zespołów pneumatycznych, hydraulicznych, elektropneumatycznych i elektrohydraulicznych stosowanych w robotyce7) dobiera narzędzia do demontażu elementów, podzespołów i zespołów pneumatycznych, hydraulicznych, elektropneumatycznych i elektrohydraulicznych stosowanych w robotyce8) demontuje elementy, podzespoły i zespoły pneumatyczne, hydrauliczne, elektropneumatyczne i elektrohydrauliczne stosowane w robotyce9) przygotowuje do transportu zdemontowane elementy, podzespoły i zespoły pneumatyczne, hydrauliczne, elektropneumatyczne i elektrohydrauliczne stosowane w robotyce 12) posługuje się dokumentacją techniczną podczas montażu elementów, podzespołów i zespołów pneumatycznych, hydraulicznych, elektropneumatycznych i elektrohydraulicznych stosowanych w robotyce 1) rozróżnia elementy dokumentacji technicznej dotyczącej montażu elementów, podzespołów i zespołów pneumatycznych, hydraulicznych, elektropneumatycznych i elektrohydraulicznych stosowanych w robotyce2) sprawdza zgodność montażu elementów, podzespołów i zespołów pneumatycznych, hydraulicznych, elektropneumatycznych i elektrohydraulicznych stosowanych w robotyce z dokumentacją techniczną3) określa niezgodność wykonanych prac montażowych elementów, podzespołów i zespołów pneumatycznych, hydraulicznych, elektropneumatycznych i elektrohydraulicznych stosowanych w robotyce z dokumentacją techniczną ELM.07.4. Uruchamianie urządzeń i systemów robotyki Efekty kształcenia Kryteria weryfikacji Uczeń: Uczeń: 1) opisuje zasadę działania urządzeń i systemów robotyki 1) wyjaśnia zasadę działania czujników i przetworników pomiarowych: czujników położenia i przemieszczenia, czujników prędkości, czujników dotykowych i optycznych, czujników obecności i zbliżenia, czujników sił i momentów, czujników ugięcia, czujników przechyłu, czujników odległości, czujników ruchu, czujników ciśnienia, czujników temperatury2) wyjaśnia zasadę działania silników elektrycznych prądu stałego, prąd