Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 czerwca 2011 r. w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach: monter sieci i urządzeń te

Dziennik Ustaw Nr 141 Elektronicznie podpisany przez Grzegorz Paczowski Data: 2011.07.08 15:51:08 +02'00' — 8594 — Poz. 827 827 v.p l ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ1) z dnia 15 czerwca 2011 r. w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach: monter sieci i urządzeń telekomunikacyjnych, technik cyfrowych procesów graficznych, technik dźwięku, technik elektronik, technik organizacji produkcji filmowej i telewizyjnej, technik organizacji reklamy, technik realizacji dźwięku, technik teleinformatyk, technik telekomunikacji, technik urządzeń audiowizualnych i technik usług pocztowych i finansowych Na podstawie art. 22 ust. 2 pkt 2 lit. d ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późn. zm.2)) zarządza się, co następuje: 1) monter sieci i urządzeń telekomunikacyjnych — symbol cyfrowy 725[02]; §

2. Określa się podstawy programowe kształcenia w następujących zawodach objętych klasyfikacją zawodów szkolnictwa zawodowego, stanowiącą załącznik do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 26 czerwca 2007 r. w sprawie klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego (Dz. U. Nr 124, poz. 860, z 2008 r. Nr 144, poz. 903 oraz z 2010 r. Nr 60, poz. 374): 3) technik dźwięku — symbol cyfrowy 313[08]; 2) technik cyfrowych procesów graficznych — symbol cyfrowy 311[51]; .go 4) technik elektronik — symbol cyfrowy 311[07]; 1) Minister Edukacji Narodowej kieruje działem administracji 6) technik organizacji reklamy — symbol cyfrowy 342[01]; 7) technik realizacji dźwięku — symbol cyfrowy 313[09]; 8) technik teleinformatyk — symbol cyfrowy 312[02]; 9) technik telekomunikacji — symbol cyfrowy 311[37]; 10) technik urządzeń audiowizualnych — symbol cyfrowy 313[04]; 11) technik usług pocztowych i finansowych — symbol cyfrowy 421[02]. w. rcl rządowej — oświata i wychowanie, na podstawie § 1 ust. 2 rozporządzenia Prezesa Rady Ministrów z dnia 16 listopada 2007 r. w sprawie szczegółowego zakresu działania Ministra Edukacji Narodowej (Dz. U. Nr 216, poz. 1591). 2) Zmiany tekstu jednolitego wymienionej ustawy zostały ogłoszone w Dz. U. z 2004 r. Nr 273, poz. 2703 i Nr 281, poz. 2781, z 2005 r. Nr 17, poz. 141, Nr 94, poz. 788, Nr 122, poz. 1020, Nr 131, poz. 1091, Nr 167, poz. 1400 i Nr 249, poz. 2104, z 2006 r. Nr 144, poz. 1043, Nr 208, poz. 1532 i Nr 227, poz. 1658, z 2007 r. Nr 42, poz. 273, Nr 80, poz. 542, Nr 115, poz. 791, Nr 120, poz. 818, Nr 180, poz. 1280 i Nr 181, poz. 1292, z 2008 r. Nr 70, poz. 416, Nr 145, poz. 917, Nr 216, poz. 1370 i Nr 235, poz. 1618, z 2009 r. Nr 6, poz. 33, Nr 31, poz. 206, Nr 56, poz. 458, Nr 157, poz. 1241 i Nr 219, poz. 1705, z 2010 r. Nr 44, poz. 250, Nr 54, poz. 320, Nr 127, poz. 857 i Nr 148, poz. 991 oraz z 2011 r. Nr 106, poz. 622, Nr 112, poz. 654 i Nr 139, poz.
3. 5) technik organizacji produkcji filmowej i telewizyjnej — symbol cyfrowy 313[07];
4. Podstawy programowe, o których mowa w ust. 1, stanowią załączniki nr 1—11 do rozporządzenia. §
5. Rozporządzenie wchodzi w życie po upływie 14 dni od dnia ogłoszenia. Minister Edukacji Narodowej: K. Hall Załączniki do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 czerwca 2011 r. (poz. 827) Załącznik nr 1 ww PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE MONTER SIECI I URZĄDZEŃ TELEKOMUNIKACYJNYCH SYMBOL CYFROWY 725[02] I. OPIS ZAWODU
6. W wyniku kształcenia w zawodzie absolwent powinien umieć: 1) interpretować podstawowe zjawiska oraz prawa z zakresu elektrotechniki, elektroniki i telekomunikacji; 2) mierzyć wielkości elektryczne w prostych obwodach prądu stałego i przemiennego oraz interpretować wyniki pomiarów; 3) montować elementy i podzespoły mechaniczne stosowane w urządzeniach telekomunikacyjnych; 4) instalować kable telekomunikacyjne w różnych środowiskach; 5) wykonywać instalacje telekomunikacyjne; 6) usuwać drobne usterki w sieciach i urządzeniach telekomunikacyjnych; 7) instalować, uruchamiać i programować urządzenia końcowe zgodnie z dokumentację techniczną i instrukcją obsługi; 8) montować podzespoły i układy elektroniczne stosowane w urządzeniach telekomunikacyjnych; — 8595 — 9) sprawdzać poprawność działania podzespołów i układów stosowanych w urządzeniach telekomunikacyjnych; Poz. 827 BLOK: ELEKTROTECHNIKA, ELEKTRONIKA, TELEKOMUNIKACJA v.p l Dziennik Ustaw Nr 141
7. Cele kształcenia 10) czytać dokumentację techniczną związaną z wykonywaniem zadań zawodowych; 11) posługiwać się katalogami podzespołów, układów i urządzeń telekomunikacyjnych; 12) stosować normy i przepisy z zakresu budowy i eksploatacji sieci i urządzeń telekomunikacyjnych; 13) stosować przepisy prawa dotyczące wykonywanych zadań zawodowych; Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć: 1) interpretować podstawowe prawa dotyczące pola elektrycznego, magnetycznego i elektromagnetycznego; 2) szacować i obliczać wartości wielkości elektrycznych w prostych obwodach prądu stałego i przemiennego; 15) organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii; 4) objaśniać funkcje oraz określać parametry elementów biernych i aktywnych stosowanych w elektronice; .go 14) przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisów ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska; 3) wyjaśniać zasady budowy i użytkowania podstawowych maszyn i urządzeń elektrycznych oraz instalacji elektrycznych jednofazowych i trójfazowych; 16) komunikować się z uczestnikami procesu pracy; 17) stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw i obowiązków pracownika i pracodawcy; 18) udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy; 6) rozpoznawać symbole i oznaczenia elementów, podzespołów oraz modułów wchodzących w skład sieci i urządzeń telekomunikacyjnych; 7) rozróżniać funkcje elementów i układów stosowanych w sieciach i układach telekomunikacyjnych na podstawie schematów ideowych i blokowych; w. rcl 19) korzystać z różnych źródeł informacji; 5) wyjaśniać funkcje oraz określać parametry podstawowych układów elektronicznych: analogowych i cyfrowych, stosowanych w telekomunikacji; 20) prowadzić działalność gospodarczą. Kształtowanie postaw przedsiębiorczych oraz przygotowanie do wejścia na rynek pracy powinno przebiegać zarówno w trakcie kształcenia zawodowego, jak i podczas realizacji zajęć edukacyjnych „Podstawy przedsiębiorczości”. 8) objaśniać funkcje oraz określać podstawowe parametry urządzeń telekomunikacyjnych; 9) wyjaśniać zasady funkcjonowania wybranych sieci telekomunikacyjnych; 10) rozpoznawać elementy, podzespoły i urządzenia telekomunikacyjne oraz kable, elementy mocujące i maskujące stosowane w telekomunikacji; 1) dokonywanie montażu sieci telekomunikacyjnych; 11) czytać podstawową dokumentację techniczną urządzeń i instalacji telekomunikacyjnych; 2) instalowanie i uruchamianie urządzeń telekomunikacyjnych; 12) wyjaśniać i stosować zasady zasilania urządzeń telekomunikacyjnych; 3) wykonywanie montażu podzespołów i układów w procesie produkcji urządzeń telekomunikacyjnych; 13) interpretować normy i przepisy z zakresu budowy i eksploatacji sieci i urządzeń telekomunikacyjnych; 4) wykonywanie napraw oraz prowadzenie handlu sprzętem telekomunikacyjnym. 14) obsługiwać proste przyrządy pomiarowe i mierzyć wielkości elektryczne; ww
8. Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie monter sieci i urządzeń telekomunikacyjnych powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych: II. BLOKI PROGRAMOWE Zakres umiejętności i treści kształcenia wynikający z opisu zawodu zawierają następujące bloki programowe: 1) elektrotechnika, elektronika, telekomunikacja; 2) techniki wytwarzania; 3) podstawy działalności zawodowej. 15) mierzyć parametry elementów i układów elektronicznych stosowanych w telekomunikacji, interpretować wyniki pomiarów; 16) lokalizować proste uszkodzenia w sieciach i urządzeniach telekomunikacyjnych; 17) korzystać z różnych źródeł informacji dotyczących elementów, układów i urządzeń telekomunikacyjnych; — 8596 — 18) przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej, ochrony środowiska oraz ochrony od porażeń prądem elektrycznym podczas montażu, uruchamiania i pomiarów elementów i układów elektronicznych; 19) prezentować podstawowe usługi telekomunikacyjne.
9. Treści kształcenia (działy programowe) Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych: 1) pole elektryczne; 2) pole magnetyczne i elektromagnetyczne; 10) stosować techniki montażu elektronicznego; 11) obsługiwać testery, próbniki i stanowiska kontrolno-pomiarowe do kontroli elementów elektronicznych przeznaczonych do montażu; 12) projektować i wykonywać proste obwody drukowane; 13) uruchamiać proste układy elektroniczne; 14) łączyć przewody oraz montować złącza kabli telekomunikacyjnych; 15) odczytywać i sporządzać prostą dokumentację techniczną; 16) wykonywać okablowanie na podstawie schematów montażowych; .go 3) obwody elektryczne prądu stałego i przemiennego; Poz. 827 v.p l Dziennik Ustaw Nr 141 4) maszyny, urządzenia i instalacje elektryczne; 5) elementy i układy elektroniczne analogowe i cyfrowe stosowane w telekomunikacji; 6) sieci i układy telekomunikacyjne; 7) zasilanie urządzeń telekomunikacyjnych; 8) pomiary elektryczne elementów i układów stosowanych w telekomunikacji; 18) wykonywać instalacje telekomunikacyjne na podstawie dokumentacji technicznej; 19) sprawdzać jakość połączeń; 20) instalować, uruchamiać i programować telekomunikacyjne urządzenia końcowe: centrale abonenckie, aparaty telefoniczne i telefaksy; 21) obsługiwać proste systemy rejestracji i taryfikacji rozmów telefonicznych; w. rcl 9) normy i przepisy z zakresu budowy i eksploatacji sieci i urządzeń telekomunikacyjnych; 17) instalować studnie kablowe; 10) przepisy i zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej, ochrony środowiska oraz ochrony od porażeń prądem elektrycznym; 11) usługi telekomunikacyjne. BLOK: TECHNIKI WYTWARZANIA
10. Cele kształcenia Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć: 1) rozróżniać materiały stosowane w telekomunikacji oraz określać ich zastosowanie; 2) odczytywać i interpretować proste rysunki mechaniczne; 22) lokalizować i usuwać usterki w sieciach i urządzeniach telekomunikacyjnych; 23) oceniać jakość i estetykę wykonywanej pracy; 24) demonstrować działanie wykonanej instalacji; 25) sporządzać kosztorysy prostych prac związanych z realizacją zadań zawodowych; 26) stosować normy i przepisy z zakresu budowy i eksploatacji sieci i urządzeń telekomunikacyjnych; 27) przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej, ochrony środowiska oraz ochrony od porażeń prądem elektrycznym podczas montażu, uruchamiania i pomiaru elementów i układów elektronicznych. ww 3) wykonywać proste prace z zakresu obróbki ręcznej; 4) rozróżniać sposoby połączeń elementów konstrukcyjnych mechanicznych; 5) montować elementy i proste konstrukcje mechaniczne w urządzeniach telekomunikacyjnych; 6) montować transformatory, wyłączniki, złącza, gniazda i styczniki w obudowach urządzeń; 7) rozróżniać elementy i podzespoły elektroniczne na podstawie oznaczeń i wyglądu;
11. Treści kształcenia (działy programowe) Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych: 1) materiały stosowane w telekomunikacji; 2) obróbka ręczna metali i tworzyw sztucznych; 3) połączenia mechaniczne; 8) rozróżniać sposoby połączeń elektrycznych; 4) dokumentacja techniczna sieci i urządzeń telekomunikacyjnych; 9) łączyć przewody oraz montować złącza kabli wielożyłowych; 5) technika łączenia przewodów oraz wykonywania instalacji telekomunikacyjnych; — 8597 — 6) kontrola elementów, podzespołów i osprzętu telekomunikacyjnego przeznaczonego do montażu; 7) montaż elementów, podzespołów elektrycznych i elektronicznych stosowanych w telekomunikacji; Poz. 827 2) dokumenty dotyczące zatrudnienia; 3) podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej; v.p l Dziennik Ustaw Nr 141 4) prawa i obowiązki pracownika i pracodawcy; 8) montaż i programowanie prostych urządzeń telekomunikacyjnych; 5) bezpieczeństwo i higiena pracy; 9) montaż sieci telekomunikacyjnych; 6) ochrona przeciwpożarowa i ochrona środowiska; 10) kosztorysy prac monterskich; 7) elementy ergonomii; 11) normy i przepisy z zakresu budowy i eksploatacji sieci i urządzeń telekomunikacyjnych; 8) środki ochrony indywidualnej; 12) zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej, ochrony środowiska oraz ochrony od porażeń prądem elektrycznym. 9) zasady udzielania pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy; 10) zasady i metody komunikowania się; .go 11) elementy socjologii i psychologii pracy; BLOK: PODSTAWY DZIAŁALNOŚCI ZAWODOWEJ
12. Cele kształcenia 12) etyka. III. PODZIAŁ GODZIN NA BLOKI PROGRAMOWE Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć: 1) interpretować podstawowe pojęcia gospodarki rynkowej; 2) podejmować działania związane z poszukiwaniem pracy; 3) sporządzać dokumenty dotyczące zatrudnienia; Nazwa bloku programowego Minimalna liczba godzin w okresie kształcenia w %* Elektrotechnika, elektronika, telekomunikacja 25 45 Podstawy działalności zawodowej 15 5) stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw i obowiązków pracownika i pracodawcy; * Podział godzin na bloki programowe dotyczy kształcenia w. rcl Techniki wytwarzania 4) sporządzać dokumenty niezbędne do podejmowania i prowadzenia działalności gospodarczej; 6) stosować przepisy i zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisy ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska; 7) organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii; 8) dobierać środki ochrony indywidualnej do rodzaju wykonywanej pracy; 9) udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy; Razem 85** w szkołach dla młodzieży i w szkołach dla dorosłych (w formie stacjonarnej i zaocznej). ** Pozostałe 15% godzin jest przeznaczone do rozdysponowania przez autorów programów nauczania na dostosowanie kształcenia do potrzeb rynku pracy. IV. ZALECANE WARUNKI REALIZACJI TREŚCI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE Do realizacji treści kształcenia ujętych w blokach programowych odpowiednie są następujące pomieszczenia dydaktyczne: 1) laboratorium podstaw elektrotechniki i elektroniki; 2) laboratorium telekomunikacyjne; 11) rozwiązywać problemy dotyczące działalności zawodowej; 3) warsztaty szkolne. 12) podejmować decyzje; L a bor a tor ium podsta w e le ktr ote chniki i el ek tr oniki powinno by ć wy posa żone w: ww 10) komunikować się i współpracować w zespole; 13) doskonalić umiejętności zawodowe; 14) korzystać z różnych źródeł informacji; 15) przestrzegać zasad etyki.
13. Treści kształcenia (działy programowe) Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych: 1) podstawowe pojęcia gospodarki rynkowej; 1) stanowiska zawierające podstawowe przyrządy pomiarowe oraz makiety (trenażery) z układami elektrycznymi i elektronicznymi umożliwiającymi dokonywanie pomiarów napięcia prądu, rezystancji, pojemności, indukcyjności, mocy oraz badanie obwodów RLC, instalacji elektrycznej, przyrządów półprzewodnikowych, prostowników i filtrów, wzmacniaczy, generatorów, stabilizatorów, przetworników A/C i C/A, elementów i układów cyfrowych (jedno stanowisko dla jednego lub dwojga uczniów); — 8598 — 2) stanowiska komputerowe (jedno stanowisko dla jednego lub dwojga uczniów); 3) programy komputerowe do symulacji działania oraz projektowania układów elektronicznych i programowania urządzeń telekomunikacyjnych. Laboratorium telekomunikacyjne powinno być w y pos a ż one w: 3) stanowiska montażu okablowania umożliwiające rozszywanie oraz układanie odcinków kabli, wyposażone w wiertarki (wiertła zwykłe i widiowe), szczypy uniwersalne, obcinaczki boczne, ściągacz izolacji, komplet wkrętaków płaskich i krzyżowych, nóż do zdejmowania powłoki kabla, szczypy do zaciskania złącza na żyłach, młotek, palnik z butlą gazową, przyrządy pomiarowe umożliwiające sprawdzenie jakości wykonanych prac (jedno stanowisko dla trojga uczniów); 4) stanowiska do wykonywania instalacji telekomunikacyjnych w budynkach (pomieszczenie przeznaczone do wykonywania instalacji lub kabina symulująca pomieszczenia rzeczywiste), wyposażone w materiały i elementy, takie jak: kable, przewody, elementy mocujące, kołki rozporowe, wkręty, osprzęt telekomunikacyjny (osłony, złączki, głowice), szafy telekomunikacyjne, urządzenia końcowe i zasilające oraz przyrządy pomiarowe (jedno stanowisko dla trojga uczniów); .go 1) stanowiska wyposażone w zestawy (makiety) umożliwiające uruchamianie modeli instalacji telekomunikacyjnych, instalowanie i programowanie central abonenckich, programowanie i obsługę aparatów telefonicznych, telefaksów, modemów oraz obsługę komputerowego systemu rejestracji rozmów telefonicznych (jedno stanowisko dla jednego lub dwojga uczniów); Poz. 827 v.p l Dziennik Ustaw Nr 141 2) stanowiska do prezentacji podstawowych usług telekomunikacyjnych (jedno stanowisko dla dwojga uczniów); 3) stanowiska do symulacji usterek w urządzeniach i sieciach telekomunikacyjnych (jedno stanowisko dla jednego lub dwojga uczniów). Warsztaty szkolne powinny być wyposażone w: 6) stanowiska do wykonywania płytek drukowanych (wyposażenie dodatkowe) (jedno stanowisko dla trojga uczniów); 7) normy, katalogi elementów. Pracownie powinny składać się z sali lekcyjnej i zaplecza magazynowo-socjalnego. w. rcl 1) stanowiska obróbki ręcznej metali i tworzyw sztucznych wyposażone w zestawy narzędzi, zestawy próbek metali i tworzyw sztucznych, zestawy elementów do połączeń mechanicznych (jedno stanowisko dla jednego lub dwojga uczniów); 5) studnię kablową z odpowiednimi wspornikami i elementami umożliwiającymi montaż kabli, zakończenia kablowe w postaci szafy lub skrzynki kablowej oraz przyrządy pomiarowe; 2) stanowiska montażu i uruchamiania układów elektronicznych wyposażone w zestawy narzędzi i podzespoły stosowane w montażu elektrycznym i elektronicznym (jedno stanowisko dla jednego lub dwojga uczniów); W sali lekcyjnej należy zapewnić stanowisko pracy dla nauczyciela i odpowiednią liczbę stanowisk pracy dla uczniów. W warsztatach szkolnych powinno znajdować się pomieszczenie do instruktażu. Załącznik nr 2 PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK CYFROWYCH PROCESÓW GRAFICZNYCH SYMBOL CYFROWY 311[51] I. OPIS ZAWODU ww
14. W wyniku kształcenia w zawodzie absolwent powinien umieć: 1) posługiwać się terminologią zawodową; 2) posługiwać się dokumentacją techniczną i technologiczną; 3) organizować i nadzorować proces technologiczny; 4) projektować proces wytwarzania produktów poligraficznych w środowisku cyfrowym; 5) realizować cyfrowe procesy graficzne; 6) obsługiwać cyfrowe urządzenia wejścia i wyjścia, oprogramowanie oraz urządzenia kontrolno-pomiarowe stosowane w procesie wytwarzania produktów poligraficznych; 7) stosować dostępne technologie poligraficzne w procesie wytwarzania produktów; 8) przeprowadzać standaryzację procesów zgodnie z ustalonymi wymaganiami; 9) zabezpieczać prawidłowe działanie systemów i urządzeń; 10) stosować techniki komputerowe w realizacji zadań zawodowych; 11) posługiwać się językiem obcym w zakresie niezbędnym do wykonywania zadań zawodowych; 12) stosować przepisy prawa dotyczące wykonywanych zadań zawodowych; — 8599 — 13) przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisów ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska; 14) organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii; Poz. 827 1) posługiwać się terminologią z zakresu poligrafii i informatyki; v.p l Dziennik Ustaw Nr 141 2) posługiwać się tradycyjną i cyfrową dokumentacją techniczną i technologiczną; 15) kierować zespołem pracowników; 3) charakteryzować rodzaje plików i formatów graficznych; 16) stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw i obowiązków pracownika i pracodawcy; 4) stosować zasady projektowania graficznego; 17) udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy; 5) charakteryzować procesy i wyroby poligraficzne; 6) charakteryzować techniki drukowania; 7) charakteryzować cyfrowe procesy poligraficzne; 19) prowadzić działalność gospodarczą. 8) charakteryzować budowę cyfrowych urządzeń poligraficznych; .go 18) korzystać z różnych źródeł informacji oraz doradztwa specjalistycznego; Kształtowanie postaw przedsiębiorczych oraz przygotowanie do wejścia na rynek pracy powinno przebiegać zarówno w trakcie kształcenia zawodowego, jak i podczas realizacji zajęć edukacyjnych „Podstawy przedsiębiorczości”.
15. Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik cyfrowych procesów graficznych powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych: 1) planowanie i realizacja cyfrowych procesów graficznych; 10) posługiwać się narzędziami informatycznymi; 11) gromadzić, przetwarzać i udostępniać dane niezbędne do cyfrowego opracowania publikacji; 12) określać właściwości oraz jakość i przydatność materiałów stosowanych w cyfrowych procesach poligraficznych; 13) posługiwać się dokumentacją techniczną maszyn i urządzeń; w. rcl 2) projektowanie i przygotowanie mediów graficznych do procesu drukowania; 9) wyjaśniać zasady działania oraz określać zastosowanie cyfrowych urządzeń poligraficznych; 3) użytkowanie urządzeń cyfrowych stosowanych w procesach poligraficznych; 4) prowadzenie kontroli jakości cyfrowych procesów poligraficznych oraz wytwarzanych produktów.
16. Zawód technik cyfrowych procesów graficznych jest zawodem szerokoprofilowym, umożliwiającym specjalizację pod koniec okresu kształcenia. Szkoła określa umiejętności specjalistyczne, biorąc pod uwagę potrzeby regionalnego rynku pracy i zainteresowania uczniów. Tematyka specjalizacji może dotyczyć: 14) oceniać jakość oraz estetykę wykonywanych prac.
17. Treści kształcenia (działy programowe) Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych: 1) terminologia poligraficzna i informatyczna; 2) dokumentacja techniczna i technologiczna; 3) historia poligrafii i mediów graficznych; 4) procesy i wyroby poligraficzne; 1) publikacji multimedialnych; 5) techniki drukowania; 2) projektowania mediów graficznych. 6) cyfrowe technologie poligraficzne; II. BLOKI PROGRAMOWE ww Zakres umiejętności i treści kształcenia wynikający z opisu zawodu zawierają następujące bloki programowe: 1) podstawy poligrafii i procesów informatycznych; 2) cyfrowe technologie graficzne; 3) podstawy działalności zawodowej. 7) informatyka w poligrafii; 8) materiały stosowane w cyfrowych procesach graficznych; 9) dokumentacja techniczna maszyn i urządzeń; 10) podstawy projektowania graficznego; 11) cyfrowe urządzenia poligraficzne; 12) systemy kontroli jakości. BLOK: PODSTAWY POLIGRAFII I PROCESÓW INFORMATYCZNYCH BLOK: CYFROWE TECHNOLOGIE GRAFICZNE
18. Cele kształcenia
19. Cele kształcenia Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć: Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć: — 8600 — 1) projektować proces wytwarzania produktów poligraficznych w środowisku cyfrowym; 2) odczytywać oraz sporządzać dokumentację technologiczną; Poz. 827
20. Treści kształcenia (działy programowe) Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych: v.p l Dziennik Ustaw Nr 141 1) cyfrowe procesy przygotowawcze; 3) ustalać parametry cyfrowych procesów graficznych; 2) dokumentacja technologiczna; 4) organizować stanowisko pracy; 3) organizacja stanowiska pracy; 5) dobierać i stosować przyrządy kontrolno-pomiarowe; 4) urządzenia i przyrządy kontrolno-pomiarowe; 5) cyfrowa obróbka tekstu; 6) posługiwać się oprogramowaniem umożliwiającym kontrolę pracy systemów komputerowych studia graficznego; 6) cyfrowa obróbka materiałów ilustracyjnych; 7) nadzorować pracę lokalnej sieci komputerowej i zapewniać dostęp do Internetu; 8) wyciągi barwne, rastrowanie; .go 7) kalibracja urządzeń, zarządzanie barwą; 8) tworzyć i edytować grafikę cyfrową; 9) stosować programy komputerowe do przygotowania publikacji; 10) użytkować skaner, aparat cyfrowy i kamerę w procesie projektowania mediów graficznych; 11) obsługiwać drukarki, naświetlarki i plotery stosowane w procesie wytwarzania produktów poligraficznych; 10) cyfrowe systemy produkcyjne; 11) cyfrowy skład i łamanie publikacji; 12) cyfrowy montaż publikacji; 13) proces projektowania stron WWW i publikacji multimedialnych; 14) zarządzanie siecią komputerową i dostępem do Internetu; w. rcl 12) oceniać poprawność plików cyfrowych, usuwać ewentualne błędy; 9) formy drukowe; 13) przygotowywać materiały cyfrowe do naświetlania i drukowania; 14) posługiwać się systemem elektronicznego obiegu dokumentów typu workflow oraz narzędziami do montażu cyfrowego; 15) projektować strony WWW i publikacje multimedialne z wykorzystaniem oprogramowania komputerowego; 15) przygotowanie prac do drukowania; 16) eksploatacja cyfrowych urządzeń poligraficznych; 17) kontrola jakości procesów produkcyjnych; 18) standardy wydruków próbnych. BLOK: PODSTAWY DZIAŁALNOŚCI ZAWODOWEJ
21. Cele kształcenia Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć: 1) wyjaśniać mechanizmy funkcjonowania gospodarki rynkowej; 17) oceniać poprawność cyfrowych mediów graficznych; 2) rozróżniać formy organizacyjno-prawne przedsiębiorstw; 18) przestrzegać zasad kompozycji i typografii; 3) sporządzać budżet i planować rozwój przedsiębiorstwa; 19) posługiwać się barwą w procesie projektowania graficznego; 4) opracowywać plan marketingowy; 20) kontrolować jakość procesu produkcji; 5) określać koszty realizacji usług graficznych; 21) obsługiwać cyfrowe i analogowe systemy wydruków próbnych; 6) podejmować działania związane z poszukiwaniem pracy; 22) oceniać poprawność wyciągów barwnych i form drukowych; 7) sporządzać dokumenty dotyczące zatrudnienia; ww 16) stosować dostępne technologie drukowania w procesie wytwarzania produktów poligraficznych; 23) posługiwać się systemem zarządzania barwą; 8) sporządzać dokumenty niezbędne do podejmowania i prowadzenia działalności gospodarczej; 24) stosować racjonalne rozwiązania techniczne i technologiczne. 9) stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw i obowiązków pracownika i pracodawcy; — 8601 — 10) stosować przepisy i zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisy ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska; Poz. 827 17) zasady udzielania pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy; v.p l Dziennik Ustaw Nr 141 18) zasady i metody komunikowania się; 11) stosować przepisy prawa dotyczące działalności zawodowej; 19) elementy socjologii i psychologii pracy; 12) organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii; 20) źródła informacji zawodowej i oprogramowanie użytkowe w języku obcym; 13) udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy; 21) formy doskonalenia zawodowego; 14) określać wpływ zmęczenia fizycznego i psychicznego na efektywność pracy; 15) komunikować się z uczestnikami procesu pracy; III. PODZIAŁ GODZIN NA BLOKI PROGRAMOWE .go 16) prowadzić negocjacje; 22) etyka. Nazwa bloku programowego 17) rozwiązywać problemy dotyczące działalności zawodowej; 18) podejmować decyzje; 19) korzystać z obcojęzycznych źródeł informacji, dokumentacji technicznej, norm, katalogów oraz oprogramowania użytkowego; Podstawy poligrafii i procesów informatycznych 15 Cyfrowe technologie graficzne 60 Podstawy działalności zawodowej 10 Razem 20) organizować doskonalenie zawodowe pracowników; 85** * Podział godzin na bloki programowe dotyczy kształcenia w szkołach dla młodzieży i w szkołach dla dorosłych (w formie stacjonarnej i zaocznej). ** Pozostałe 15% godzin jest przeznaczone do rozdysponowania przez autorów programów nauczania na dostosowanie kształcenia do potrzeb rynku pracy, w tym na specjalizację. w. rcl 21) przestrzegać zasad etyki. Minimalna liczba godzin w okresie kształcenia w %*
22. Treści kształcenia (działy programowe) Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych: 1) gospodarka rynkowa; 2) formy organizacyjno-prawne przedsiębiorstw; 3) charakterystyka branży poligraficznej; 4) analiza ekonomiczna w przedsiębiorstwie; 5) struktura budżetu przedsiębiorstwa; 6) plan rozwoju przedsiębiorstwa; 7) strategie marketingowe; 8) wycena usług graficznych; ww 9) metody poszukiwania pracy; 10) dokumenty dotyczące zatrudnienia; 11) podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej; IV. ZALECANE WARUNKI REALIZACJI TREŚCI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE Do realizacji treści kształcenia ujętych w blokach programowych odpowiednie są następujące pomieszczenia dydaktyczne: 1) pracownia poligrafii i informatyki; 2) pracownia komputerowych technik graficznych; 3) pracownia cyfrowych procesów reprodukcyjnych. Pracownia poligrafii i informatyki powinna by ć wy posa żona w: 1) stanowiska komputerowe z dostępem do sieci wewnętrznej i Internetu (jedno stanowisko dla jednego ucznia); 2) stanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem do sieci wewnętrznej i Internetu; 12) prawo pracy i przepisy o swobodzie działalności gospodarczej; 3) stanowiska komputerowe z alternatywnym systemem operacyjnym, z dostępem do sieci wewnętrznej i Internetu (dwa stanowiska); 13) bezpieczeństwo i higiena pracy; 4) serwer sieciowy; 14) ochrona przeciwpożarowa i ochrona środowiska; 5) system operacyjny Windows, Mac OS lub Linux; 15) elementy ergonomii; 6) pakiet oprogramowania biurowego: edytor tekstu, arkusz kalkulacyjny, program do tworzenia prezentacji multimedialnych; 16) zagrożenia i profilaktyka w środowisku pracy; Dziennik Ustaw Nr 141 — 8602 — Poz. 827 14) narzędzia do projektowania stron WWW; 8) serwer bazy danych; 15) instalację sieciową z dostępem do Internetu; 9) instalację PHP; 16) łącze internetowe o przepustowości minimum 128 kb/s; 10) oprogramowanie do obróbki grafiki bitmapowej i wektorowej; v.p l 7) serwer WWW i FTP; 17) projektor multimedialny, ekran; 18) skanery płaskie do oryginałów refleksyjnych i transparentnych; 12) łącze internetowe o przepustowości minimum 128 kb/s; 19) sieciową postscriptową drukarkę laserową o formacie zadruku przynajmniej A4; 13) instalację sieci przewodowej i bezprzewodowej z dostępem do Internetu; 20) atramentową drukarkę o formacie zadruku przynajmniej A3; 14) projektor multimedialny, ekran; 21) proofer cyfrowy; .go 11) oprogramowanie narzędziowe odpowiednie dla stosowanych systemów operacyjnych; 15) postscriptową laserową drukarkę sieciową; 22) ploter do wydruków atramentowych; 16) skanery płaskie do oryginałów refleksyjnych i transparentnych; 23) aparat cyfrowy ze statywem; 24) kamerę cyfrową ze statywem; 17) sejf na licencje oprogramowania; 25) laptop; 18) plansze i prezentacje multimedialne do przedstawiania technologii procesów poligraficznych; 26) spektrofotometr; 19) materiały poligraficzne; 27) narzędzia do kalibracji urządzeń z odpowiednim oprogramowaniem; 20) wyroby i półprodukty poligraficzne; 28) wzorniki barw; 21) schematy procesów technologicznych; w. rcl 29) wzorce do tworzenia profili ICC; 22) dokumentacje technologiczne; 23) formy drukowe. 30) sejf na licencje oprogramowania, laptop, kamerę i aparat cyfrowy; Pracownia komputerowych technik graficznych p o w inna by ć wyp o saż o n a w: 31) projekty graficzne i typograficzne; 32) tablice z krojami pisma; 1) stanowiska komputerowe z dostępem do sieci wewnętrznej i Internetu (jedno stanowisko dla jednego ucznia); 2) stanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem do sieci wewnętrznej i Internetu; 3) pakiet oprogramowania biurowego: edytor tekstu, arkusz kalkulacyjny, program do tworzenia prezentacji multimedialnych; 33) przykłady kompozycji tekstu i grafiki. Pr a cownia cy fr owy ch pr oce sów r e pr odu k c yj ny ch powinna by ć wy posa żona w: 1) stanowiska komputerowe do obsługi urządzeń, z dostępem do sieci wewnętrznej i Internetu (jedno stanowisko dla dwojga lub trojga uczniów); 2) stanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem do sieci wewnętrznej i Internetu; 5) serwer WWW i FTP; 3) serwer FTP; ww 4) bazę danych; 6) oprogramowanie do obróbki grafiki wektorowej; 4) oprogramowanie do tworzenia i edycji plików w formacie PDF; 7) oprogramowanie do obróbki grafiki bitmapowej; 8) oprogramowanie do składania publikacji; 9) oprogramowanie do impozycji elektronicznej; 10) oprogramowanie do tworzenia i edycji plików w formacie PDF; 5) oprogramowanie do kontroli poprawności plików; 6) systemy produkcyjne; 7) oprogramowanie do montażu cyfrowego; 8) oprogramowanie do zalewkowania; 11) oprogramowanie proofera cyfrowego; 9) rasteryzer (RIP) z zestawem rastrów; 12) oprogramowanie do montażu filmów i dźwięku; 10) oprogramowanie do edycji cyfrowych kart pracy; 13) pakiet fontów; 11) oprogramowanie do plotera; Dziennik Ustaw Nr 141 — 8603 — Poz. 827 21) mikroskop poligraficzny; 13) instalację sieciową z dostępem do Internetu; 22) densytometr; 14) łącze internetowe o przepustowości minimum 128 kb/s; 23) wzorniki barw; 15) projektor multimedialny, ekran; v.p l 12) oprogramowanie naświetlarki form drukowych; 24) stanowisko do oceny druków i odbitek próbnych; 25) sejf na licencje oprogramowania i laptop; 16) naświetlarkę do form drukowych; 26) szafkę z szufladami o formacie B1; 17) ploter do wydruków atramentowych; 27) katalogi maszyn i urządzeń. 18) cyfrową maszynę drukującą; 19) kolorową drukarkę sieciową o formacie zadruku A3+; .go 20) laptop; Pracownie powinny składać się z sali lekcyjnej i zaplecza magazynowo-socjalnego. W sali lekcyjnej należy zapewnić stanowisko pracy dla nauczyciela i odpowiednią liczbę stanowisk pracy dla uczniów. Załącznik nr 3 PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK DŹWIĘKU SYMBOL CYFROWY 313[08] I. OPIS ZAWODU 18) posługiwać się językiem obcym w zakresie niezbędnym do wykonywania zadań zawodowych; w. rcl
23. W wyniku kształcenia w zawodzie absolwent powinien umieć: 17) posługiwać się podstawową techniką gry na fortepianie; 1) posługiwać się terminologią dotyczącą procesów i urządzeń elektroakustycznych; 2) wykorzystywać podstawową wiedzę z zakresu akustyki i elektroakustyki; 3) wykorzystywać wiedzę z zakresu historii muzyki w realizacji zadań zawodowych; 19) stosować przepisy prawa dotyczące wykonywanych zadań zawodowych; 20) przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisów ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska; 4) stosować wiedzę z zakresu instrumentoznawstwa; 21) organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii; 5) dokonywać charakterystyki urządzeń elektroakustycznych; 22) kierować zespołem pracowników; 6) posługiwać się dokumentacją techniczną; 23) stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw i obowiązków pracownika i pracodawcy; 7) identyfikować oraz wyjaśniać zjawiska dźwiękowe; 8) dokonywać połączeń urządzeń elektroakustycznych; ww 9) lokalizować usterki w instalacjach elektroakustycznych; 10) przestrzegać norm zapisu i przesyłania dźwięku; 11) posługiwać się rejestratorami i odtwarzaczami dźwięku; 12) dokonywać podstawowej edycji dźwięku; 13) oceniać jakość połączeń i przesyłanego sygnału; 24) udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy; 25) korzystać z różnych źródeł informacji oraz doradztwa specjalistycznego; 26) prowadzić działalność gospodarczą. Kształtowanie postaw przedsiębiorczych oraz przygotowanie do wejścia na rynek pracy powinno przebiegać zarówno w trakcie kształcenia zawodowego, jak i podczas realizacji zajęć edukacyjnych „Podstawy przedsiębiorczości”. 14) sporządzać zapasowe kopie materiałów dźwiękowych;
24. Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik dźwięku powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych: 15) sporządzać opisy oraz dokumentację materiałów dźwiękowych; 1) przygotowanie oraz weryfikacja połączeń do realizacji nagrań i nagłośnień; 16) stosować techniki komputerowe w realizacji zadań zawodowych; 2) użytkowanie urządzeń do nagrywania i odtwarzania dźwięku; Dziennik Ustaw Nr 141 — 8604 — Poz. 827 3) urządzenia elektroakustyczne; 4) sporządzanie dokumentacji materiałów dźwiękowych; 4) dokumentacja urządzeń elektroakustycznych; 5) ocenianie jakości dźwięku; 5) historia muzyki; 6) kształcenie słuchu; 6) cyfrowy montaż dźwięku. 7) elementy instrumentoznawstwa;
25. Zawód technik dźwięku jest zawodem szerokoprofilowym, umożliwiającym specjalizację pod koniec okresu kształcenia. Szkoła określa umiejętności specjalistyczne, biorąc pod uwagę potrzeby regionalnego rynku pracy i zainteresowania uczniów. Tematyka specjalizacji może dotyczyć: 1) montażu dźwięku; 8) podstawy gry na fortepianie. BLOK: TECHNOLOGIA REJESTRACJI I PROJEKCJI DŹWIĘKU
26. Cele kształcenia Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć: 1) dokonywać połączeń urządzeń elektroakustycznych; .go 2) obsługi sekwencerów i syntezatorów MIDI. II. BLOKI PROGRAMOWE v.p l 3) dokonywanie transferu nagrań dźwiękowych; Zakres umiejętności i treści kształcenia wynikający z opisu zawodu zawierają następujące bloki programowe: 2) oceniać oraz weryfikować jakość połączeń urządzeń elektroakustycznych; 1) podstawy elektroakustyki oraz wiedzy o dźwięku i muzyce; 3) dokonywać połączeń z zastosowaniem systemów bezprzewodowych; 2) technologia rejestracji i projekcji dźwięku; 4) przestrzegać norm analogowego i cyfrowego zapisu dźwięku; 3) podstawy działalności zawodowej. 5) stosować zasady symetrycznej i asymetrycznej transmisji dźwięku; 6) posługiwać się dwu- i wielośladowymi rejestratorami oraz odtwarzaczami dźwięku; w. rcl BLOK: PODSTAWY ELEKTROAKUSTYKI ORAZ WIEDZY O DŹWIĘKU I MUZYCE
27. Cele kształcenia Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć: 7) stosować zasady analogowej i cyfrowej rejestracji dźwięku; 1) charakteryzować zjawiska akustyczne i psychoakustyczne; 8) użytkować przenośne oraz stacjonarne rejestratory i odtwarzacze dźwięku; 2) identyfikować rodzaje urządzeń elektroakustycznych; 9) kontrolować jakość przesyłanego sygnału; 3) posługiwać się instrukcjami obsługi urządzeń elektroakustycznych; 4) dokonywać charakterystyki określonych urządzeń dźwiękowych; 5) odczytywać dokumentację techniczną elementów toru fonicznego, sporządzoną w języku polskim i języku obcym; ww 6) wykorzystywać wiedzę z zakresu historii muzyki; 10) dokonywać transferu materiałów dźwiękowych na różne nośniki; 11) przetwarzać materiały dźwiękowe z postaci analogowej na cyfrową; 12) stosować metody kompresji danych; 13) sporządzać opis nośników dźwięku; 14) sporządzać dokumentację przebiegu nagrania dźwiękowego; 7) charakteryzować style muzyczne na podstawie analizy słuchowej; 15) stosować programy komputerowe do rejestracji, projekcji i konwersji dźwięku; 8) wykorzystywać wiedzę dotyczącą instrumentów muzycznych oraz technik wydobywania dźwięku; 16) dokonywać podstawowych napraw i konserwacji sprzętu elektroakustycznego. 9) odtwarzać na fortepianie prosty zapis nutowy.
28. Treści kształcenia (działy programowe) Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych:
29. Treści kształcenia (działy programowe) Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych: 1) tor foniczny; 1) podstawy wiedzy o dźwięku; 2) analogowa i cyfrowa technika dźwiękowa; 2) podstawy elektroakustyki; 3) zasady rejestracji dźwięku; — 8605 — 4) dokumentacja nagrań dźwiękowych; 5) specjalistyczne programy komputerowe; 6) kontrola jakości dźwięku; Poz. 827
30. Treści kształcenia (działy programowe) Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych: v.p l Dziennik Ustaw Nr 141 1) gospodarka rynkowa; 7) zasady konserwacji sprzętu elektroakustycznego. BLOK: PODSTAWY DZIAŁALNOŚCI ZAWODOWEJ
31. Cele kształcenia 2) formy organizacyjno-prawne przedsiębiorstw; 3) analiza ekonomiczna w przedsiębiorstwie; 4) struktura budżetu przedsiębiorstwa; Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć: 1) wyjaśniać mechanizmy funkcjonowania gospodarki rynkowej; 6) strategie marketingowe; 7) metody poszukiwania pracy; 8) dokumenty dotyczące zatrudnienia; .go 2) rozróżniać formy organizacyjno-prawne przedsiębiorstw; 5) plan rozwoju przedsiębiorstwa; 3) sporządzać budżet i planować rozwój przedsiębiorstwa; 4) opracowywać plan marketingowy; 5) podejmować działania związane z poszukiwaniem pracy; 9) podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej; 10) prawo pracy i przepisy o swobodzie działalności gospodarczej; 11) bezpieczeństwo i higiena pracy; 12) ochrona przeciwpożarowa i ochrona środowiska; 6) sporządzać dokumenty dotyczące zatrudnienia; 13) elementy ergonomii; 14) zagrożenia i profilaktyka w środowisku pracy; w. rcl 7) sporządzać dokumenty niezbędne do podejmowania i prowadzenia działalności gospodarczej; 8) stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw i obowiązków pracownika i pracodawcy; 15) zasady udzielania pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy; 9) stosować przepisy i zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisy ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska; 16) zasady i metody komunikowania się; 10) stosować przepisy prawa dotyczące działalności zawodowej; 11) organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii; 12) udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy; 17) elementy socjologii i psychologii pracy; 18) źródła informacji zawodowej i oprogramowanie użytkowe w języku obcym; 19) formy doskonalenia zawodowego; 20) etyka. III. PODZIAŁ GODZIN NA BLOKI PROGRAMOWE 13) określać wpływ zmęczenia fizycznego i psychicznego na efektywność pracy; ww 14) komunikować się z uczestnikami procesu pracy; Nazwa bloku programowego 15) prowadzić negocjacje; 16) rozwiązywać problemy dotyczące działalności zawodowej; 17) podejmować decyzje; 18) korzystać z obcojęzycznych źródeł informacji, dokumentacji technicznej, norm, katalogów oraz oprogramowania użytkowego; 19) organizować doskonalenie zawodowe pracowników; 20) przestrzegać zasad etyki. Minimalna liczba godzin w okresie kształcenia w %* Podstawy elektroakustyki oraz wiedzy o dźwięku i muzyce 25 Technologia rejestracji i projekcji dźwięku 50 Podstawy działalności zawodowej 10 Razem 85** * Podział godzin na bloki programowe dotyczy kształcenia w szkołach dla młodzieży i w szkołach dla dorosłych (w formie stacjonarnej i zaocznej). ** Pozostałe 15% godzin jest przeznaczone do rozdysponowania przez autorów programów nauczania na dostosowanie kształcenia do potrzeb rynku pracy, w tym na specjalizację. — 8606 — IV. ZALECANE WARUNKI REALIZACJI TREŚCI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE Poz. 827 9) specjalistyczne oprogramowanie do edycji dźwięku; 10) analogowe i cyfrowe nośniki dźwięku. v.p l Dziennik Ustaw Nr 141 Do realizacji treści kształcenia ujętych w blokach programowych odpowiednie są następujące pomieszczenia dydaktyczne: Reżysernia dźwięku powinna spełniać podstawowe warunki adaptacji akustycznej. 1) studio mikrofonowe; Pr a cownia kompute r owa powinna by ć w yp o sa żona w: 2) reżysernia dźwięku; 1) stanowiska komputerowe z dostępem do Internetu (jedno stanowisko dla jednego ucznia); 4) pracownia konserwacji sprzętu elektroakustycznego. 2) stanowisko komputerowe z dostępem do Internetu dla nauczyciela; S t udio m ik r of o n o we p o wi n n o b yć wyposa żone w: 3) zestawy odsłuchowe (jeden zestaw dla jednego ucznia); 1) okablowanie strukturalne; 4) zestawy słuchawkowe (jeden zestaw dla jednego ucznia); 2) mikrofony studyjne; .go 3) pracownia komputerowa; 3) pulpity, statywy i uchwyty mikrofonowe; 4) głośnikowe i słuchawkowe systemy odsłuchowe; 5) instrumenty elektroniczne wyposażone w system MIDI; 6) przegrody akustyczne. 5) odtwarzacz DVD, projektor multimedialny, ekran; 6) specjalistyczne oprogramowanie do edycji dźwięku; 7) oprogramowanie do syntezy i przekształcania dźwięku; 8) drukarkę sieciową. Studio mikrofonowe powinno spełniać podstawowe warunki adaptacji akustycznej. 1) stanowiska napraw i konserwacji sprzętu elektroakustycznego (jedno stanowisko dla trojga lub czworga uczniów); w. rcl Reżysernia dźwięku powinna być wyposażona w: Pracownia konserwacji sprzętu elektroakusty czne go powinna by ć wy posa żona w: 1) okablowanie strukturalne; 2) głośnikowe i słuchawkowe systemy odsłuchowe; 3) narzędzia i przyrządy kontrolno-pomiarowe. 3) konsoletę mikserską; Pracownie powinny składać się z sali lekcyjnej i zaplecza magazynowo-socjalnego. W sali lekcyjnej należy zapewnić stanowisko pracy dla nauczyciela i odpowiednią liczbę stanowisk pracy dla uczniów. 4) procesory dźwięku; 5) interfejs MIDI; 6) rejestratory i odtwarzacze dźwięku; 7) przyrządy kontrolno-pomiarowe; 8) komputerową stację roboczą wyposażoną w sterownik sprzętowy; ww 2) zestawy narzędzi i materiałów do naprawy urządzeń i okablowania; Wszystkie pomieszczenia dydaktyczne powinny być wyposażone w multimedialne źródła informacji oraz w tekstowe materiały informacyjne w czarnodruku i brajlu. Załącznik nr 4 PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK ELEKTRONIK SYMBOL CYFROWY 311[07] I. OPIS ZAWODU
32. W wyniku kształcenia w zawodzie absolwent powinien umieć: 3) odczytywać schematy ideowe, montażowe i blokowe urządzeń i instalacji elektronicznych; 1) analizować i interpretować podstawowe zjawiska i prawa z zakresu elektrotechniki i elektroniki; 4) określać funkcje elementów i układów stosowanych w urządzeniach i instalacjach elektronicznych; 2) rozpoznawać elementy, układy i urządzenia elektroniczne; 5) obliczać i szacować wartości podstawowych wielkości elektrycznych w układach elektronicznych; Dziennik Ustaw Nr 141 — 8607 — Poz. 827 4) nadzorowanie i kontrolowanie pracy urządzeń elektronicznych; 7) dokonywać pomiarów parametrów technicznych elementów, układów i urządzeń elektronicznych; 5) ocenianie stanu technicznego urządzeń elektronicznych; 8) dobierać elementy, układy i urządzenia elektroniczne w zależności od przewidywanych warunków pracy; 6) naprawa urządzeń elektronicznych. 9) diagnozować stan techniczny elementów, układów i urządzeń elektronicznych; 10) projektować proste układy elektroniczne; 11) montować, instalować, uruchamiać i testować układy i urządzenia elektroniczne;
33. Zawód technik elektronik jest zawodem szerokoprofilowym, umożliwiającym specjalizację pod koniec okresu kształcenia. Szkoła określa umiejętności specjalistyczne, biorąc pod uwagę potrzeby regionalnego rynku pracy i zainteresowania uczniów. Tematyka specjalizacji może dotyczyć: 1) systemów i sieci komputerowych; 2) urządzeń audiowizualnych; .go 12) lokalizować i usuwać uszkodzenia w układach i urządzeniach elektronicznych; v.p l 6) dobierać metody i przyrządy do pomiaru parametrów układów i urządzeń elektronicznych; 3) automatyki przemysłowej. 13) sporządzać kalkulację prac montażowych i instalacyjnych; II. BLOKI PROGRAMOWE 14) posługiwać się komputerowym oprogramowaniem użytkowym; Zakres umiejętności i treści kształcenia wynikający z opisu zawodu zawierają następujące bloki programowe: 15) posługiwać się językiem obcym w zakresie niezbędnym do wykonywania zadań zawodowych; 1) podstawy elektroniki; 16) stosować przepisy prawa dotyczące wykonywanych zadań zawodowych; 3) techniki wytwarzania; 4) podstawy działalności zawodowej. w. rcl 17) przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisów ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska; 2) urządzenia elektroniczne; 18) organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii; 19) kierować zespołem pracowników; 20) stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw i obowiązków pracownika i pracodawcy; 21) udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy; 22) korzystać z różnych źródeł informacji oraz doradztwa specjalistycznego; 23) prowadzić działalność gospodarczą. ww Kształtowanie postaw przedsiębiorczych oraz przygotowanie do wejścia na rynek pracy powinno przebiegać zarówno w trakcie kształcenia zawodowego, jak i podczas realizacji zajęć edukacyjnych „Podstawy przedsiębiorczości”.
34. Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik elektronik powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych: BLOK: PODSTAWY ELEKTRONIKI
35. Cele kształcenia Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć: 1) stosować podstawowe prawa elektrotechniki do obliczania obwodów elektrycznych prądu stałego i przemiennego; 2) wyjaśniać podstawowe zjawiska zachodzące w polu elektrycznym, magnetycznym i elektromagnetycznym; 3) szacować wartości wielkości elektrycznych w prostych obwodach elektrycznych; 4) mierzyć podstawowe wielkości elektryczne; 5) rozpoznawać elementy i układy elektroniczne na podstawie symboli graficznych, wyglądu, parametrów i charakterystyk oraz umieszczonych na nich oznaczeń; 1) organizowanie stanowisk pracy przy produkcji, uruchamianie i serwis urządzeń elektronicznych; 6) określać funkcje poszczególnych elementów układów elektronicznych na podstawie analizy schematów ideowych; 2) montowanie, instalowanie i uruchamianie urządzeń elektronicznych; 7) mierzyć parametry i wyznaczać charakterystyki elementów i układów elektronicznych; 3) przeprowadzanie kontroli technicznej we wszystkich fazach produkcji, uruchamianie i testowanie urządzeń elektronicznych; 8) analizować pracę układów elektronicznych na podstawie schematów ideowych oraz uzyskanych wyników pomiarów; Dziennik Ustaw Nr 141 — 8608 — 9) określać wpływ parametrów elementów i podzespołów na pracę układów elektronicznych; Poz. 827 20) przetwarzanie A/C i C/A; 11) dobierać elementy i układy elektroniczne do przewidywanego zastosowania oraz warunków pracy; 12) montować, uruchamiać i testować układy elektroniczne; 13) programować układy elektroniczne; 14) projektować proste układy elektroniczne; 22) cyfrowe układy sprzęgające i wyjściowe mocy; 23) pamięci półprzewodnikowe; 24) systemy mikroprocesorowe; 25) zasady współpracy mikroprocesora z układami zewnętrznymi; 26) mikrokontrolery; 27) urządzenia wykonawcze, pomiarowe i regulatory stosowane w automatyce; 28) Polskie Normy, dokumentacja techniczna, katalogi; .go 15) użytkować proste maszyny, urządzenia i instalacje elektryczne; v.p l 21) przetworniki pomiarowe; 10) lokalizować i naprawiać uszkodzenia w układach elektronicznych; 16) korzystać z Polskich Norm, dokumentacji technicznej, katalogów; 17) przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej, ochrony od porażeń prądem elektrycznym oraz ochrony środowiska podczas montażu, uruchamiania i pomiarów elementów i układów elektronicznych.
36. Treści kształcenia (działy programowe) BLOK: URZĄDZENIA ELEKTRONICZNE
37. Cele kształcenia Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć: w. rcl Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych: 29) przepisy i zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej, ochrony od porażeń prądem elektrycznym oraz ochrony środowiska podczas montażu, uruchamiania i pomiarów elementów i układów elektronicznych. 1) obwody elektryczne prądu stałego; 2) obwody elektryczne prądu przemiennego; 3) pole elektryczne; 1) rozpoznawać na schematach ideowych poszczególne bloki funkcjonalne przyrządów pomiarowych; 2) rozróżniać gniazda i elementy regulacyjne przyrządów pomiarowych; 4) pole magnetyczne i elektromagnetyzm; 5) pomiary elektryczne; 6) przebiegi niesinusoidalne; 3) charakteryzować parametry przyrządów pomiarowych; 4) użytkować przyrządy pomiarowe zgodne z instrukcją; 7) czwórniki i filtry; 8) stany nieustalone; 9) maszyny i urządzenia elektryczne; 5) dobierać metody, przyrządy i zakresy pomiarowe w zależności od rodzajów sygnałów elektrycznych i przewidywanych wskazań; 6) wykorzystywać komputer do pomiarów i obróbki wyników pomiarów; 11) elementy bierne w elektronice; 7) obliczać i szacować błędy pomiaru; 12) wzmacniacze; 8) rozpoznawać na schematach ideowych i blokowych poszczególne bloki funkcjonalne urządzeń audiowizualnych oraz określać ich rolę; ww 10) przyrządy półprzewodnikowe; 13) generatory napięcia sinusoidalnego; 14) analogowe układy scalone; 15) zasilacze; 16) generatory przebiegów niesinusoidalnych; 17) układy modulacji i demodulacji; 9) analizować działanie urządzeń audiowizualnych na podstawie obserwacji funkcjonowania i wyników pomiarów oraz lokalizować usterki; 10) dobierać urządzenia audiowizualne w zależności od wymagań użytkowych i warunków technicznych; 18) arytmetyka cyfrowa i algebra logiki; 19) układy cyfrowe; 11) instalować, uruchamiać i eksploatować urządzenia audiowizualne; Dziennik Ustaw Nr 141 — 8609 — 12) rozpoznawać na schematach montażowych elementy funkcjonalne układu automatyki; Poz. 827 7) systemy kontroli dostępu; v.p l 8) systemy zabezpieczeń; 13) programować regulatory ciągłe i nieliniowe; 9) układy i urządzenia automatyki; 14) wykorzystywać regulatory i sterowniki PLC w typowych układach automatycznego sterowania; 15) montować układy sterowania na podstawie schematu montażowego; 10) urządzenia techniki komputerowej; 11) przepisy i zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej, ochrony od porażeń prądem elektrycznym oraz ochrony środowiska podczas prac montażowych i eksploatacyjnych. 16) testować tory wejściowe i wyjściowe poszczególnych urządzeń wchodzących w skład układu sterowania; BLOK: TECHNIKI WYTWARZANIA 17) dobierać optymalne nastawy regulatorów;
38. Cele kształcenia Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć: 19) programować terminal operatorski i modyfikować oprogramowanie użytkowe stacji operatorskiej; 1) dobierać materiały stosowane w elektronice; .go 18) uruchamiać i testować układ sterowania z regulatorem oraz interpretować wyniki pomiarów; 20) lokalizować i usuwać uszkodzenia występujące w układach i urządzeniach automatyki; 2) rozpoznawać obszary zastosowania powłok ochronnych; 3) rozróżniać etapy procesu produkcyjnego; 21) montować komputer z podzespołów; 22) przygotowywać komputer do pracy; 23) instalować i konfigurować system operacyjny oraz oprogramowanie użytkowe; 4) stosować normy dotyczące kontroli jakości; 5) rozróżniać technologie wytwarzania elementów, układów i urządzeń elektronicznych; 6) charakteryzować metody wytwarzania i technologie montażu płytek drukowanych; 25) instalować sieć lokalną; 7) charakteryzować połączenia elektryczne; 26) testować osiągi urządzeń komputerowych; 8) rozróżniać podzespoły mechaniczne stosowane w urządzeniach elektronicznych; w. rcl 24) instalować urządzenia wewnętrzne i peryferyjne; 27) diagnozować i naprawiać uszkodzenia; 28) posługiwać się programami narzędziowymi do konfiguracji, archiwizacji i odzyskiwania danych z dysków twardych; 29) wyszukiwać w Internecie informacje dotyczące urządzeń elektronicznych; 30) przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej, ochrony od porażeń prądem elektrycznym oraz ochrony środowiska podczas prac montażowych i eksploatacyjnych. ww
39. Treści kształcenia (działy programowe) Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych: 1) przyrządy pomiarowe; 9) posługiwać się przyrządami do pomiaru wielkości geometrycznych i elektrycznych; 10) wykonywać proste prace z zakresu obróbki ręcznej metali i tworzyw sztucznych; 11) montować elementy mechaniczne w urządzeniach elektrycznych i elektronicznych; 12) mocować: transformatory, radiatory, złącza, wyłączniki, potencjometry, gniazda, bezpieczniki, styczniki i przekaźniki; 13) montować złącza zaciskowe; 14) kleić metale i tworzywa sztuczne; 15) lutować przewody i kable wielożyłowe; 2) urządzenia elektroakustyczne; 16) montować i lutować elementy i układy elektroniczne na płytach drukowanych; 3) urządzenia radiowe; 17) posługiwać się dokumentacją techniczną; 4) urządzenia telewizyjne; 18) przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej, ochrony od porażeń prądem elektrycznym oraz ochrony środowiska podczas wykonywania pracy. 5) telewizja kablowa i satelitarna; 6) urządzenia zapisu i odtwarzania dźwięku i obrazu; — 8610 —
40. Treści kształcenia (działy programowe) Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych: 1) materiały stosowane w elektronice; Poz. 827 12) udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy; v.p l Dziennik Ustaw Nr 141 13) określać wpływ zmęczenia fizycznego i psychicznego na efektywność pracy; 14) komunikować się z uczestnikami procesu pracy; 2) proces produkcyjny; 15) prowadzić negocjacje; 3) kontrola jakości w procesie produkcyjnym; 4) wytwarzanie elementów, układów i urządzeń elektronicznych; 16) rozwiązywać problemy dotyczące działalności zawodowej; 17) podejmować decyzje; 5) połączenia elektryczne; 6) pomiar wielkości geometrycznych i elektrycznych; 19) organizować doskonalenie zawodowe pracowników; .go 7) obróbka ręczna metali i tworzyw sztucznych; 18) korzystać z obcojęzycznych źródeł informacji, dokumentacji technicznej, norm, katalogów oraz oprogramowania użytkowego; 8) montaż mechaniczny układów i urządzeń elektronicznych; 9) montaż elektryczny układów i urządzeń elektronicznych; 10) dokumentacja techniczna urządzeń elektronicznych; 11) przepisy i zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej, ochrony od porażeń prądem elektrycznym oraz ochrony środowiska podczas wykonywania pracy.
41. Treści kształcenia (działy programowe) Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych: 1) gospodarka rynkowa; 2) formy organizacyjno-prawne przedsiębiorstw; 3) analiza ekonomiczna w przedsiębiorstwie; w. rcl BLOK: PODSTAWY DZIAŁALNOŚCI ZAWODOWEJ 20) przestrzegać zasad etyki.
42. Cele kształcenia Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć: 1) wyjaśniać mechanizmy funkcjonowania gospodarki rynkowej; 2) rozróżniać formy organizacyjno-prawne przedsiębiorstw; 3) sporządzać budżet i planować rozwój przedsiębiorstwa; 4) struktura budżetu przedsiębiorstwa; 5) plan rozwoju przedsiębiorstwa; 6) strategie marketingowe; 7) metody poszukiwania pracy; 8) dokumenty dotyczące zatrudnienia; 9) podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej; 10) prawo pracy i przepisy o swobodzie działalności gospodarczej; 4) opracowywać plan marketingowy; 11) bezpieczeństwo i higiena pracy; 5) podejmować działania związane z poszukiwaniem pracy; 12) ochrona przeciwpożarowa, ochrona przeciwporażeniowa i ochrona środowiska; ww 6) sporządzać dokumenty dotyczące zatrudnienia; 7) sporządzać dokumenty niezbędne do podejmowania i prowadzenia działalności gospodarczej; 13) elementy ergonomii; 14) zagrożenia i profilaktyka w środowisku pracy; 8) stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw i obowiązków pracownika i pracodawcy; 15) zasady udzielania pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy; 9) stosować przepisy i zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisy ochrony przeciwpożarowej, ochrony przeciwporażeniowej oraz ochrony środowiska; 16) zasady i metody komunikowania się; 10) stosować przepisy prawa dotyczące działalności zawodowej; 11) organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii; 17) elementy socjologii i psychologii pracy; 18) źródła informacji zawodowej i oprogramowanie użytkowe w języku obcym; 19) formy doskonalenia zawodowego; 20) etyka. — 8611 — III. PODZIAŁ GODZIN NA BLOKI PROGRAMOWE Minimalna liczba godzin w okresie kształcenia w %* Podstawy elektroniki 30 Urządzenia elektroniczne 45 Techniki wytwarzania 10 Podstawy działalności zawodowej Razem 5 90** 4) zestawy elementów elektrycznych i elektronicznych; 5) makiety (trenażery) z układami elektrycznymi i elektronicznymi przystosowane do badań; 6) transformatory jednofazowe, silniki elektryczne małej mocy, model do montażu i badania domowej instalacji elektrycznej; 7) komputery z oprogramowaniem do symulacji pracy układów elektrycznych i elektronicznych oraz do obróbki wyników pomiarów (jedno stanowisko dla jednego ucznia). Laboratorium układów analogowych i cyfrowy ch powinno by ć wy posa żone w: 1) stanowiska pomiarowe, zasilane napięciem 230 V prądu przemiennego, zabezpieczone ochroną przeciwporażeniową oraz wyposażone w wyłączniki awaryjne i wyłącznik awaryjny centralny (jedno stanowisko dla jednego ucznia); .go podbudowa podbudowa programowa: programowa: gimnazjum, zasadnicza liceum szkoła Nazwa bloku ogólnokształcące, zawodowa; programowego liceum zawody: monter profilowane, elektronik, technikum, monter sieci liceum i urządzeń uzupełniające, telekomunikacyjtechnikum nych uzupełniające Poz. 827 v.p l Dziennik Ustaw Nr 141 35 45 5 5 90** 3) przyrządy pomiarowe uniwersalne, mostki pomiarowe, oscyloskopy z sondami pomiarowymi, testery; 4) makiety (trenażery) z układami elektronicznymi do badania: wzmacniaczy, generatorów napięć sinusoidalnych i impulsowych, stabilizatorów, układów modulacji, przetworników A/C i C/A, układów cyfrowych scalonych, pamięci półprzewodnikowych, wyświetlaczy cyfrowych; w. rcl * Podział godzin na bloki programowe dotyczy kształcenia 2) zasilacze stabilizowane napięcia stałego 0—24 V, +/- 15 V, + 5 V, zadajniki stanów logicznych, generatory funkcyjne; w szkołach dla młodzieży i w szkołach dla dorosłych (w formie stacjonarnej i zaocznej). ** Pozostałe 10% godzin jest przeznaczone do rozdysponowania przez autorów programów nauczania na dostosowanie kształcenia do potrzeb rynku pracy, w tym na specjalizację. IV. ZALECANE WARUNKI REALIZACJI TREŚCI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE Do realizacji treści kształcenia ujętych w blokach programowych odpowiednie są następujące pomieszczenia dydaktyczne: 1) laboratorium elektrotechniki i elektroniki; 2) laboratorium układów analogowych i cyfrowych; 3) laboratorium układów mikroprocesorowych; 4) laboratorium urządzeń elektronicznych; ww 5) pracownia montażu układów elektronicznych. Laboratorium elektrotechniki i elektroniki pow i n no by ć w y p o saż o n e w: 1) stanowiska pomiarowe, zasilane napięciem 230/400 V prądu przemiennego, zabezpieczone ochroną przeciwporażeniową oraz wyposażone w wyłączniki awaryjne i wyłącznik awaryjny centralny (jedno stanowisko dla jednego ucznia); 5) komputery z oprogramowaniem do symulacji pracy układów elektronicznych oraz do obróbki wyników pomiarów (jedno stanowisko dla jednego ucznia). Laboratorium układów mikroprocesorowych powinno by ć wy posa żone w: 1) stanowiska pomiarowe, zasilane napięciem 230 V prądu przemiennego, zabezpieczone ochroną przeciwporażeniową oraz wyposażone w wyłącznik awaryjny centralny (jedno stanowisko dla jednego ucznia); 2) dydaktyczne systemy mikroprocesorowe umożliwiające: pisanie programów z użyciem asemblera, obsługę zewnętrznych układów wejścia-wyjścia (klawiatura, wyświetlacz), obsługę układów czasowych — liczników, obsługę układów transmisji szeregowej i równoległej, programowanie układów przerwań, obsługę przetworników A/C i C/A, przetwarzanie danych pomiarowych oraz badanie czujników i układów wykonawczych stosowanych w automatyce; 3) komputer z oprogramowaniem symulacyjnym do demonstracji działania procesora, sprzężony z dydaktycznymi systemami mikroprocesorowymi. 2) zasilacze stabilizowane napięcia stałego 0—24 V, autotransformatory, generatory funkcyjne; Laboratorium urządzeń elektronicznych powinno by ć wy posa żone w: 3) przyrządy pomiarowe analogowe i cyfrowe — amperomierze, woltomierze, watomierze, omomierze, mostki RLC, oscyloskopy o paśmie 20 MHz z sondami pomiarowymi; 1) stanowiska umożliwiające instalowanie, uruchamianie i eksploatowanie: urządzeń elektroakustycznych, odbiorników radiofonicznych i telewizyjnych, urządzeń i bloków funkcjonalnych systemu telewi- — 8612 — zji kablowej i satelitarnej, systemów kontroli dostępu i systemów zabezpieczeń, urządzeń zapisu i odtwarzania dźwięku i obrazu, elementów, układów i urządzeń automatyki przemysłowej, systemów pomiarowych, urządzeń techniki komputerowej (jedno stanowisko dla jednego ucznia); 2) stanowiska umożliwiające instalowanie, uruchamianie i eksploatowanie elementów, układów i urządzeń automatyki przemysłowej (jedno stanowisko dla jednego ucznia); Pr a cownia monta żu ukła dów e le ktr onicz n yc h powinna by ć wy posa żona w: 1) stanowiska do montażu mechanicznego i elektrycznego podzespołów urządzeń elektronicznych (jedno stanowisko dla jednego ucznia); 2) oprzyrządowanie do lutowania; 3) przyrządy pomiarowe uniwersalne. Pracownie powinny składać się z sali lekcyjnej i zaplecza magazynowo-socjalnego. W sali lekcyjnej należy zapewnić stanowisko pracy dla nauczyciela i odpowiednią liczbę stanowisk pracy dla uczniów. .go 3) stanowiska umożliwiające montaż, uruchamianie i eksploatowanie urządzeń techniki komputerowej (jedno stanowisko dla jednego ucznia). Poz. 827 v.p l Dziennik Ustaw Nr 141 Załącznik nr 5 PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK ORGANIZACJI PRODUKCJI FILMOWEJ I TELEWIZYJNEJ SYMBOL CYFROWY 313[07] I. OPIS ZAWODU 14) kierować zespołem pracowników; 15) stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw i obowiązków pracownika i pracodawcy; 1) przygotowywać szczegółowy plan produkcji filmu na podstawie scenopisu; 16) udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy; 2) organizować filmową i telewizyjną ekipę zdjęciową; 17) korzystać z różnych źródeł informacji oraz doradztwa specjalistycznego; 3) organizować i koordynować przebieg produkcji filmowej i telewizyjnej; 18) prowadzić działalność gospodarczą. w. rcl
43. W wyniku kształcenia w zawodzie absolwent powinien umieć: 4) dobierać sprzęt filmowy i telewizyjny do określonej technologii produkcji; 5) opracowywać kosztorys produkcji filmu i audycji telewizyjnej; 6) opracowywać oferty usług dotyczących produkcji filmowej i telewizyjnej; 7) sporządzać dokumentację produkcji telewizyjnej i filmowej; ww 8) opracowywać dokumentację organizacyjno-finansową przedsiębiorstwa; Kształtowanie postaw przedsiębiorczych oraz przygotowanie do wejścia na rynek pracy powinno przebiegać zarówno w trakcie kształcenia zawodowego, jak i podczas realizacji zajęć edukacyjnych „Podstawy przedsiębiorczości”.
44. Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik organizacji produkcji filmowej i telewizyjnej powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych: 1) sporządzanie i opracowywanie dokumentacji produkcyjnej oraz wewnętrznej dokumentacji organizacyjno-finansowej przedsiębiorstwa w zakresie produkcji telewizyjnej i filmowej; 9) prowadzić korespondencję związaną z organizacją produkcji; 2) przygotowywanie planu produkcji telewizyjnej i filmowej; 10) posługiwać się językiem obcym w zakresie niezbędnym do wykonywania zadań zawodowych; 3) dobieranie sprzętu technicznego do planowanej produkcji telewizyjnej i filmowej; 11) stosować przepisy prawa dotyczące wykonywanych zadań zawodowych; 4) koordynowanie produkcji telewizyjnej i filmowej; 5) zapewnienie ekipie realizacyjnej właściwych warunków pracy. 12) przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisów ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska; II. BLOKI PROGRAMOWE 13) organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii; Zakres umiejętności i treści kształcenia wynikający z opisu zawodu zawierają następujące bloki programowe: Dziennik Ustaw Nr 141 — 8613 — Poz. 827 3) nurty i gatunki filmowe i telewizyjne; 2) organizacja produkcji filmowej i telewizyjnej; 4) podstawy komponowania obrazu filmowego i telewizyjnego; 3) podstawy działalności zawodowej. BLOK: PODSTAWY PRODUKCJI FILMOWEJ I TELEWIZYJNEJ v.p l 1) podstawy produkcji filmowej i telewizyjnej; 5) podstawy sztuki filmowej i telewizyjnej (kadrowanie obrazu, realizacja, montaż); 6) prawo autorskie, prawo prasowe i prawa pokrewne;
45. Cele kształcenia Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć: 1) charakteryzować rozwój historyczny różnego rodzaju mediów; 8) filmowy i telewizyjny zestaw zdjęciowy; 9) filmowy i telewizyjny sprzęt dźwiękowy; 10) filmowy i telewizyjny zestaw montażowy; 11) studio telewizyjne i filmowe; .go 2) określać podstawowe trendy i nurty w kinematografii polskiej i światowej; 7) sprzęt oświetleniowy i jego zastosowanie; 3) rozróżniać podstawowe nurty i gatunki filmowe; 12) proces emisji programu telewizyjnego; 4) określać trendy i nurty oraz gatunki telewizyjne; 5) charakteryzować sztukę komponowania obrazu filmowego i telewizyjnego; 6) określać zasady redagowania poszczególnych gatunków telewizyjnych; 7) charakteryzować systemy organizacji, funkcjonowania i ewolucji branży filmowo-telewizyjnej; 14) obróbka taśmy filmowej; 15) stanowiska pracy w procesie produkcji filmowej i telewizyjnej. BLOK: ORGANIZACJA PRODUKCJI FILMOWEJ I TELEWIZYJNEJ
46. Cele kształcenia w. rcl 8) wyjaśniać zasady działania sprzętu oświetleniowego; 13) technologia produkcji efektów specjalnych; 9) rozróżniać podstawowe filmowe i telewizyjne zestawy zdjęciowe i ich wyposażenie; Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć: 10) rozróżniać podstawowe filmowe i telewizyjne zestawy montażowe; 1) rozróżniać podstawowe sposoby organizacji przedsiębiorstwa telewizyjnego, w tym: producenta telewizyjnego, nadawcy telewizyjnego, operatora telewizji kablowej; 11) rozróżniać rodzaje studiów filmowych i telewizyjnych; 12) wyjaśniać zasady działania sprzętu stosowanego w produkcji filmowej i telewizyjnej; 13) charakteryzować proces emisji programu telewizyjnego oraz stosowany sprzęt; 14) charakteryzować etapy opracowywania dźwięku i przygotowywania ścieżki dźwiękowej filmu lub audycji telewizyjnej; ww 15) określać technologię wytwarzania specjalnych efektów dźwiękowych i wizualnych; 16) wyjaśniać procesy związane z obróbką taśmy filmowej; 17) określać specyfikę miejsca pracy i zadania wykonywane na różnych stanowiskach w procesie produkcji filmowej i telewizyjnej.
47. Treści kształcenia (działy programowe) Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych: 2) rozróżniać podstawowe sposoby organizacji przedsiębiorstwa filmowego, w tym: producenta filmowego, wytwórni filmowej; 3) charakteryzować proces produkcji filmowej i telewizyjnej; 4) dobierać podstawowy sprzęt zdjęciowy i jego wyposażenie; 5) dobierać podstawowy sprzęt oświetleniowy; 6) dobierać sprzęt dźwiękowy; 7) dobierać zestawy montażowe stosowane w filmie i w telewizji; 8) dobierać studia telewizyjne do produkcji telewizyjnej; 9) korzystać ze specjalistycznych programów komputerowych stosowanych w produkcji filmowej i telewizyjnej; 1) historia i teoria filmu; 10) przygotowywać szczegółowy plan produkcji filmu na podstawie scenopisu; 2) elementy historii rozwoju mediów elektronicznych (radio, telewizja, Internet); 11) przygotowywać harmonogramy prac produkcji filmowej i telewizyjnej; — 8614 — 12) sporządzać raporty dzienne, montażowe i produkcyjne; 13) organizować pracę zgodnie z etapami produkcji filmowej i telewizyjnej; 14) organizować zespoły produkcyjne do realizowania zadań wynikających z toku produkcji filmowej i telewizyjnej; 15) organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami technologii produkcji filmowej i telewizyjnej; Poz. 827 1) organizacja przedsiębiorstwa telewizyjnego, w tym: producenta telewizyjnego, nadawcy telewizyjnego, operatora telewizji kablowej; v.p l Dziennik Ustaw Nr 141 2) organizacja przedsiębiorstwa filmowego, w tym: producenta filmowego, wytwórni filmowej; 3) organizacja procesu produkcji filmu i audycji telewizyjnych; 4) dobór pracowników i sprzętu do produkcji telewizyjnej i filmowej; 5) studio telewizyjne; 16) koordynować przebieg produkcji oraz analizować jej zgodność z planami; 7) program telewizyjny i jego ramówka; .go 17) koordynować pracę na poszczególnych stanowiskach pracy; 6) programy komputerowe w produkcji filmowej i telewizyjnej; 18) organizować warunki socjalno-bytowe ekipy realizacyjnej; 8) produkt telewizyjny i filmowy; 9) emisja programu telewizyjnego; 19) opracowywać ofertę usługi dla klienta w zakresie produkcji filmowej i telewizyjnej; 20) opracowywać podstawowe działania promocyjne przedsiębiorstwa produkcji filmowej i telewizyjnej; 21) prowadzić korespondencję w sprawach związanych z produkcją filmu lub audycji telewizyjnej; 11) harmonogramy produkcji filmowej i telewizyjnej, raporty montażowe i produkcyjne; 12) zasady organizacji pracy w produkcji filmowej i telewizyjnej; 13) warunki socjalno-bytowe ekipy realizacyjnej; w. rcl 22) tworzyć komórki organizacyjne w przedsiębiorstwie produkcji filmowej i telewizyjnej; 10) plany produkcji filmu, audycji telewizyjnej oraz programu telewizyjnego; 23) opracowywać i sporządzać dokumentację produkcji filmowej i telewizyjnej; 24) stosować odpowiednie rodzaje ubezpieczeń w produkcji filmowej i telewizyjnej; 25) dokonywać wyceny i przygotowywać kosztorys usługi i zlecenia produkcyjnego; 26) opracowywać kosztorys produkcji filmu oraz audycji telewizyjnej; 27) analizować i weryfikować koszty produkcji filmowej i telewizyjnej; 28) określać koszty eksploatacji sprzętu telewizyjnego; 29) opracowywać i sporządzać wewnętrzną dokumentację organizacyjno-finansową przedsiębiorstwa produkcji filmowej i telewizyjnej; ww 30) przygotowywać i opracowywać budżet działalności komórki organizacyjnej dotyczącej produkcji filmowej i telewizyjnej; 31) opracowywać i sporządzać wewnętrzną dokumentację dotyczącą kosztów działalności przedsiębiorstwa; 32) opracowywać i sporządzać rachunek wyników działalności przedsiębiorstwa filmowego i telewizyjnego.
48. Treści kształcenia (działy programowe) Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych: 14) promocja produkcji filmowej i telewizyjnej; 15) dokumentacja organizacyjna przedsiębiorstwa telewizyjnego i wytwórni filmowej; 16) dokumentacja produkcyjna audycji telewizyjnej, programu telewizyjnego i filmu; 17) zespoły realizacyjne w produkcji filmu i audycji telewizyjnej; 18) kosztorys produkcji filmu i audycji telewizyjnej; 19) kosztorys usług filmowych i telewizyjnych; 20) specyfika kosztów wytwórni filmowej i przedsiębiorstwa telewizyjnego; 21) koszty potencjału produkcyjnego wytwórni filmowej i przedsiębiorstwa telewizyjnego; 22) segmenty kosztów produkcji filmowej i telewizyjnej; 23) kalkulacja kosztów usług telewizyjnych; 24) budżet produkcji, komórek organizacyjnych i przedsiębiorstwa; 25) analiza kosztów produkcji i wykorzystania zasobów produkcyjnych; 26) kontrola kosztów produkcji i działalności przedsiębiorstwa; 27) rachunek wyników działalności przedsiębiorstwa filmowego i telewizyjnego. Dziennik Ustaw Nr 141 — 8615 — Poz. 827 4) struktura budżetu przedsiębiorstwa;
49. Cele kształcenia 5) plan rozwoju przedsiębiorstwa; Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć: v.p l BLOK: PODSTAWY DZIAŁALNOŚCI ZAWODOWEJ 6) strategie marketingowe; 7) metody poszukiwania pracy; 8) dokumenty dotyczące zatrudnienia; 2) rozróżniać formy organizacyjno-prawne przedsiębiorstw; 9) podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej; 3) sporządzać budżet i planować rozwój przedsiębiorstwa; 10) prawo pracy i przepisy o swobodzie działalności gospodarczej; 4) opracowywać plan marketingowy; 11) bezpieczeństwo i higiena pracy; 5) podejmować działania związane z poszukiwaniem pracy; 12) ochrona przeciwpożarowa i ochrona środowiska; 6) sporządzać dokumenty dotyczące zatrudnienia; 14) zagrożenia i profilaktyka w środowisku pracy; 7) sporządzać dokumenty niezbędne do podejmowania i prowadzenia działalności gospodarczej; 15) zasady udzielania pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy; 8) stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw i obowiązków pracownika i pracodawcy; 16) zasady i metody komunikowania się; .go 1) wyjaśniać mechanizmy funkcjonowania gospodarki rynkowej; 9) stosować przepisy i zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisy ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska; 17) elementy socjologii i psychologii pracy; 18) źródła informacji zawodowej i oprogramowanie użytkowe w języku obcym; 19) formy doskonalenia zawodowego; w. rcl 10) stosować przepisy prawa dotyczące działalności zawodowej; 13) elementy ergonomii; 11) organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii; 20) etyka. III. PODZIAŁ GODZIN NA BLOKI PROGRAMOWE 12) udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy; Minimalna liczba godzin w okresie kształcenia w %* 13) określać wpływ zmęczenia fizycznego i psychicznego na efektywność pracy; 14) komunikować się z uczestnikami procesu pracy; 15) prowadzić negocjacje; 16) rozwiązywać problemy dotyczące działalności zawodowej; Nazwa bloku programowego 17) podejmować decyzje; ww 18) korzystać z obcojęzycznych źródeł informacji, dokumentacji technicznej, norm, katalogów oraz oprogramowania użytkowego; podbudowa programowa: liceum ogólnokształcące, liceum profilowane, technikum, liceum uzupełniające, technikum uzupełniające 19) organizować doskonalenie zawodowe pracowników; Podstawy produkcji filmowej i telewizyjnej 30 20) przestrzegać zasad etyki. Organizacja produkcji filmowej i telewizyjnej 50 Podstawy działalności zawodowej 10
50. Treści kształcenia (działy programowe) Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych: 1) gospodarka rynkowa; 2) formy organizacyjno-prawne przedsiębiorstw; 3) analiza ekonomiczna w przedsiębiorstwie; Razem 90** * Podział godzin na bloki programowe dotyczy kształcenia w szkołach dla młodzieży i w szkołach dla dorosłych (w formie stacjonarnej i zaocznej). ** Pozostałe 10% godzin jest przeznaczone do rozdysponowania przez autorów programów nauczania na dostosowanie kształcenia do potrzeb rynku pracy. Dziennik Ustaw Nr 141 — 8616 — Poz. 827 Pracownia montażu obrazu (montażownia) powinna by ć wy posa żona w: Do realizacji treści kształcenia ujętych w blokach programowych odpowiednie są następujące pomieszczenia dydaktyczne: 1) zestawy montażowe; 1) pracownia techniki zdjęciowej; 2) materiały stosowane podczas prac montażowych — nośniki obrazu i dźwięku. Pr a cownia kompute r owa powinna by ć w yp o sa żona w: 2) pracownia techniki dźwiękowej; 3) pracownia montażu obrazu (montażownia); 4) pracownia komputerowa. Pracownia techniki zdjęciowej powinna być w y pos a ż ona w: 1) kamery filmowe; 1) stanowiska komputerowe (jedno dla dwojga uczniów); 2) drukarki; 3) skaner; 4) ploter; .go 2) kamery telewizyjne; 3) nośniki obrazu i dźwięku. v.p l IV. ZALECANE WARUNKI REALIZACJI TREŚCI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE 5) programy graficzne; P ra c ow nia t e c h n i ki d ź wi ęko wej p o wi nna by ć w y pos a ż ona w: 6) programy umożliwiające przygotowanie efektów specjalnych i zastosowanie technik trikowych. 1) magnetofony; Pracownie powinny składać się z sali lekcyjnej i zaplecza magazynowo-socjalnego. W sali lekcyjnej należy zapewnić stanowisko pracy dla nauczyciela i odpowiednią liczbę stanowisk pracy dla uczniów. 2) mikrofony; Załącznik nr 6 w. rcl 3) miksery dźwięku i nośniki rejestracji dźwięku. PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK ORGANIZACJI REKLAMY SYMBOL CYFROWY 342[01] I. OPIS ZAWODU
51. W wyniku kształcenia w zawodzie absolwent powinien umieć: 11) opracowywać graficzne projekty reklamy wizualnej; 12) opracowywać scenariusze reklamy radiowej i telewizyjnej; 1) określać cele działalności reklamowej; 2) wykorzystywać wiedzę z zakresu ekonomii, psychologii i socjologii pracy, komunikacji i środków przekazu w procesie organizacji reklamy; 3) opracowywać oferty handlowe dotyczące sprzedaży usług reklamowych; 13) nadzorować prace przygotowalni poligraficznej i drukarni; 14) organizować sesje fotograficzne i filmowe na potrzeby reklamy; 15) przygotowywać produkcję filmów reklamowych i reklam radiowych; ww 4) stosować metody badań rynku reklamy; 5) dobierać środki i nośniki reklamy; 6) wykorzystywać technologię informacyjną; 16) organizować produkcję dźwiękowych nagrań reklamowych; 7) stosować różne techniki reklamy; 17) planować, rezerwować i dokonywać zakupu powierzchni i czasu reklamowego w różnych rodzajach mediów; 8) prowadzić negocjacje i rozmowy handlowe w ramach współpracy z klientami i przedsiębiorstwami; 18) testować projekty i przekazy reklamowe przed ich publikacją; 9) opracowywać werbalne, dźwiękowe i wizualne koncepcje reklamy, w tym scenariusze, teksty i slogany reklamowe; 19) oceniać skuteczność i efektywność kampanii reklamowej; 10) stosować różne rodzaje kompozycji plastycznej, dźwięku i obrazu oraz liternictwa w pracach projektowych; 20) organizować działalność wystawienniczą oraz sprzedaż reklamy; 21) organizować działalność informacyjną; — 8617 — 22) organizować promocję sprzedaży towarów i usług reklamowych; 23) współpracować z klientami, przedsiębiorstwami polskimi i zagranicznymi; 24) oceniać komunikacyjną, artystyczną i estetyczną wartość przygotowywanych reklam; 25) sporządzać budżet kampanii reklamowej; 26) pozyskiwać informacje o aktualnych trendach w reklamie; 27) posługiwać się językiem obcym w zakresie niezbędnym do wykonywania zadań zawodowych;
52. Zawód technik organizacji reklamy jest zawodem szerokoprofilowym, umożliwiającym specjalizację pod koniec okresu kształcenia. Szkoła określa umiejętności specjalistyczne, biorąc pod uwagę potrzeby regionalnego rynku pracy i zainteresowania uczniów. Tematyka specjalizacji może dotyczyć: 1) opracowywania strategii komunikacji, kampanii reklamowej, scenariuszy, grafiki, tekstów i sloganów reklamowych; 2) opracowywania publikacji reklamowych; 3) organizacji działalności wystawienniczej; 4) produkcji reklamy radiowej i telewizyjnej; 5) zarządzania budżetem przeznaczonym na reklamę. .go 28) stosować przepisy prawa dotyczące wykonywanych zadań zawodowych; Poz. 827 v.p l Dziennik Ustaw Nr 141 29) przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisów ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska; 30) organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii; II. BLOKI PROGRAMOWE Zakres umiejętności i treści kształcenia wynikający z opisu zawodu zawierają następujące bloki programowe: 1) plastyczno-wizualny; 2) techniki reklamy; 31) kierować zespołem pracowników; 3) organizacja reklamy; 32) stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw i obowiązków pracownika i pracodawcy; BLOK: PLASTYCZNO-WIZUALNY
53. Cele kształcenia w. rcl 33) udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy; 4) podstawy działalności zawodowej. 34) korzystać z różnych źródeł informacji oraz doradztwa specjalistycznego; 35) prowadzić działalność gospodarczą. Kształtowanie postaw przedsiębiorczych oraz przygotowanie do wejścia na rynek pracy powinno przebiegać zarówno w trakcie kształcenia zawodowego, jak i podczas realizacji zajęć edukacyjnych „Podstawy przedsiębiorczości”. Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć: 1) posługiwać się terminologią z zakresu sztuk plastycznych; 2) wykorzystywać wiedzę dotyczącą formy dzieła plastycznego; 3) określać funkcje sztuki;
54. Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik organizacji reklamy powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych: 1) pozyskiwanie klientów do współpracy z agencjami reklamowymi i mediami; ww 2) określanie celów oraz sposobów realizacji reklamy; 3) gromadzenie informacji niezbędnych do realizacji zadań reklamowych; 4) projektowanie oraz produkcja przekazu reklamowego odpowiednio do strategii marketingowej i rodzaju mediów; 5) publikacja przekazu reklamowego w różnych typach mediów; 6) prowadzenie badań o charakterze reklamowym; 7) organizacja działalności promocyjnej i wystawienniczej; 8) zarządzanie budżetem reklamodawcy. 4) charakteryzować style w sztuce; 5) wykorzystywać podstawową wiedzę z zakresu historii reklamy; 6) dostrzegać piękno w malarstwie, rzeźbie i sztuce użytkowej; 7) rozróżniać charakterystyczne dzieła sztuki oraz style wykonania; 8) posługiwać się podstawowymi pojęciami z zakresu kompozycji; 9) projektować i tworzyć różne rodzaje układów kompozycyjnych; 10) wykorzystywać wiedzę z zakresu perspektywy i kolorystyki; 11) wykorzystywać symbolikę i sposób oddziaływania w celach reklamowych; 12) określać charakterystyczne cechy przedmiotów i zjawisk; — 8618 — 13) stosować różne środki wypowiedzi plastycznej; 14) stosować różne techniki i układy liternicze; 15) dobierać rodzaj pisma do treści i środków reklamy; 16) dobierać krój i wielkość pisma, interlinię i długość wiersza do określonych kompozycji typograficznych; 17) wykorzystywać w celach reklamowych najnowsze trendy w sztuce współczesnej; Poz. 827 7) opracowywać projekty stoisk targowych i wystaw sklepowych z wykorzystaniem rysunku aksonometrycznego i perspektywy zbieżnej; v.p l Dziennik Ustaw Nr 141 8) posługiwać się podstawową terminologią dotyczącą grafiki, fotografii, poligrafii, optyki, dźwięku i filmu; 9) stosować sprzęt i materiały fotograficzne; 10) stosować techniki dźwiękowe, filmowe, wideo i fotograficzne; 11) stosować programy grafiki wektorowej oraz programy do obróbki zdjęć; 19) oceniać zgodność zastosowanych środków wyrazu z potrzebami i oczekiwaniami adresata reklamy. 12) kadrować obraz filmowy i fotograficzny, przestrzegać zasad kompozycji, stylizacji, perspektywy filmowej, fotograficznej oraz oświetlenia; .go 18) oceniać treść i formę przekazu reklamowego;
55. Treści kształcenia (działy programowe) Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych: 1) wybrane elementy wiedzy o sztukach plastycznych; 2) historia sztuki i reklamy; 3) style w sztuce; 4) rysunek; 14) stosować techniki montażu filmowego, dźwiękowego, fotograficznego, rastrowania i kolażu; 15) oceniać wartość techniczną filmów, nagrań i zdjęć przeznaczonych do reprodukcji; 16) dobierać technikę druku, rejestracji filmowej i dźwiękowej do określonej publikacji reklamowej; 17) przygotowywać publikację reklamową do emisji i druku; w. rcl 5) kompozycja; 13) dobierać maszyny i urządzenia drukarskie, filmowe i dźwiękowe; 6) perspektywa; 7) kolorystyka; 8) środki wypowiedzi plastycznej; 9) liternictwo i układy liternicze w reklamie; 10) techniki wykonania napisów; 11) treść i forma przekazu reklamowego. BLOK: TECHNIKI REKLAMY
56. Cele kształcenia Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć: 18) oceniać oraz dobierać rodzaj i jakość nośnika reklamy; 19) wykorzystywać różne techniki uszlachetniania druku, dźwięku i obrazu; 20) posługiwać się urządzeniami i sprzętem technicznym; 21) oceniać jakość publikacji i emisji na podstawie próbek; 22) pozyskiwać informacje o technicznych i technologicznych trendach w reklamie.
57. Treści kształcenia (działy programowe) Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych: 1) edytor tekstu; 2) korzystać z baz danych; 3) programy graficzne; 3) projektować wydawnicze środki reklamowe; 4) programy do obróbki zdjęć; 4) projektować znaki firmowe i towarowe stanowiące element systemu identyfikacji przedsiębiorstwa; 5) wydawnicze środki reklamowe; ww 1) posługiwać się edytorem tekstu w procesie tworzenia kampanii reklamowej, scenariuszy i ogłoszeń reklamowych; 2) bazy danych; 6) zasady opracowywania publikacji reklamowych; 5) projektować plansze reklamowe zawierające znaki firmowe z wykorzystaniem programów graficznych i skanera; 7) proces projektowania reklamy; 6) przygotowywać do druku publikacje reklamowe; 9) techniki wydawnicze; 8) fotografika; — 8619 — 10) maszyny i urządzenia stosowane w projektowaniu reklamy; 11) montaż w reklamie; 12) techniki druku i rejestracji reklamy; 13) urządzenia i sprzęt techniczny; Poz. 827 19) wybierać media do publikacji reklamy; 20) testować projekty przekazu reklamowego przed jego publikacją; v.p l Dziennik Ustaw Nr 141 21) tworzyć konstrukcje różnych form reklamy radiowej; 22) organizować produkcję dźwiękowych nagrań reklamowych; 14) nośniki reklamy; 15) publikacja i emisja; 23) organizować sesje fotograficzne na potrzeby reklamy; 16) trendy w reklamie. BLOK: ORGANIZACJA REKLAMY 24) opracowywać założenia scenariusza filmu reklamowego;
58. Cele kształcenia 25) przygotowywać produkcję filmów reklamowych; 26) określać wielkość środków na reklamę i promocję; .go Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć: 1) organizować stanowisko projektowania i tworzenia reklamy; 2) dokonywać analizy wyników badań rynku reklamy; 3) przeprowadzać analizę działalności konkurencji; 4) dokonywać analizy oraz wyboru mediów i adresata reklamy; 28) oceniać skuteczność i efektywność kampanii reklamowej; 29) posługiwać się podstawową terminologią z zakresu psychologii społecznej i psycholingwistyki; 30) określać wpływ reklamy na społeczeństwo; 31) określać sposoby oddziaływania reklamy na postawy, emocje i zachowania ludzi; 32) oceniać wpływ zjawisk demograficznych, kulturowych i socjologicznych na prawa rządzące rynkiem; w. rcl 5) określać sposób realizacji strategii komunikacji; 27) oceniać wpływ reklamy na wielkość sprzedaży; 6) prowadzić kampanię reklamową; 7) organizować promocję sprzedaży towarów podczas konkursów, loterii, pokazów, degustacji i demonstracji próbek towarów; 33) utrzymywać uwagę odbiorcy na przekazie reklamowym; 8) organizować działalność informacyjną przedsiębiorstwa; 34) określać relacje między wielkością reklamy a jej zauważalnością; 9) opracowywać plany reklamowe; 35) określać możliwości i ograniczenia reklamy; 10) wykorzystywać powiązania elementów marketingu mix w podejmowaniu działań reklamowych; 36) tworzyć pozytywny wizerunek środowiska reklamowego; 11) dobierać i stosować środki reklamowe w zależności od celu i funkcji reklamy, sposobu finansowania, środków przekazu i metod oddziaływania; 37) przestrzegać norm społecznych obowiązujących w reklamie; ww 12) odczytywać i oceniać znaki firmowe oraz inne elementy systemu identyfikacji przedsiębiorstwa; 13) opracowywać i realizować projekty wystaw sklepowych; 38) wykorzystywać znajomość języka obcego do realizacji zadań związanych z reklamą; 39) współpracować z klientami oraz przedsiębiorstwami polskimi i zagranicznymi; 14) aranżować miejsce sprzedaży; 40) stosować zasady i przepisy dotyczące prowadzenia reklamy; 15) oceniać walory estetyczne i reklamową funkcję opakowań; 41) stosować przepisy o zwalczaniu nieuczciwej konkurencji. 16) organizować działalność wystawienniczą na targach i wystawach branżowych; 17) opracowywać przekaz reklamowy z zastosowaniem odpowiedniego języka reklamy; 18) łączyć tekst i elementy graficzne w druku reklamowym;
59. Treści kształcenia (działy programowe) Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych: 1) organizacja stanowiska pracy; 2) analiza wyników badań rynku reklamy; Dziennik Ustaw Nr 141 — 8620 — 3) analiza działalności konkurencji; Poz. 827 4) reklama w systemie marketingu; v.p l 12) udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy; 5) kampania reklamowa; 13) określać wpływ zmęczenia fizycznego i psychicznego na efektywność pracy; 6) promocja w reklamie; 14) komunikować się z uczestnikami procesu pracy; 7) plan reklamowy; 15) prowadzić negocjacje; 8) tworzenie środków reklamowych; 16) rozwiązywać problemy dotyczące działalności zawodowej; 9) działalność wystawiennicza; 17) podejmować decyzje; 10) produkcja reklamy; 18) korzystać z obcojęzycznych źródeł informacji, dokumentacji technicznej, norm, katalogów oraz oprogramowania użytkowego; 11) uwarunkowania reklamy; 13) wybór mediów do publikacji reklamy; 14) psychologia reklamy; 15) język reklamy; 19) organizować doskonalenie zawodowe pracowników; .go 12) strategie komunikacji; 20) przestrzegać zasad etyki.
60. Treści kształcenia (działy programowe) 16) skuteczność i efektywność reklam; Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych: 17) zasady kształtowania stosunków międzyludzkich; 1) gospodarka rynkowa; 18) prawo i etyka w reklamie. 2) formy organizacyjno-prawne przedsiębiorstw; 3) analiza ekonomiczna w przedsiębiorstwie; w. rcl BLOK: PODSTAWY DZIAŁALNOŚCI ZAWODOWEJ
61. Cele kształcenia Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć: 4) struktura budżetu przedsiębiorstwa; 5) plan rozwoju przedsiębiorstwa; 6) strategie marketingowe; 1) wyjaśniać mechanizmy funkcjonowania gospodarki rynkowej; 2) rozróżniać formy organizacyjno-prawne przedsiębiorstw; 3) sporządzać budżet i planować rozwój przedsiębiorstwa; 4) opracowywać plan marketingowy; 5) podejmować działania związane z poszukiwaniem pracy; ww 6) sporządzać dokumenty dotyczące zatrudnienia; 7) sporządzać dokumenty niezbędne do podejmowania i prowadzenia działalności gospodarczej; 8) stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw i obowiązków pracownika i pracodawcy; 9) stosować przepisy i zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisy ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska; 10) stosować przepisy prawa dotyczące działalności zawodowej; 11) organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii; 7) metody poszukiwania pracy; 8) dokumenty dotyczące zatrudnienia; 9) podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej; 10) prawo pracy i przepisy o swobodzie działalności gospodarczej; 11) bezpieczeństwo i higiena pracy; 12) ochrona przeciwpożarowa i ochrona środowiska; 13) elementy ergonomii; 14) zagrożenia i profilaktyka w środowisku pracy; 15) zasady udzielania pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy; 16) zasady i metody komunikowania się; 17) elementy socjologii i psychologii pracy; 18) źródła informacji zawodowej i oprogramowanie użytkowe w języku obcym; 19) formy doskonalenia zawodowego; 20) etyka. — 8621 — III. PODZIAŁ GODZIN NA BLOKI PROGRAMOWE Nazwa bloku programowego Minimalna liczba godzin w okresie kształcenia w %* Poz. 827 4) pakiet programów biurowych; 5) programy graficzne; v.p l Dziennik Ustaw Nr 141 6) programy do obróbki zdjęć. Pr a cownia te chnik r e kla my powinna by ć w yposa żona w: Plastyczno-wizualny 20 Techniki reklamy 25 Organizacja reklamy 25 Podstawy działalności zawodowej 15 3) materiały, przybory rysunkowe i kreślarskie. 85** Pracownia fotograficzna powinna być wyposa żona w: Razem * Podział godzin na bloki programowe dotyczy kształcenia IV. ZALECANE WARUNKI REALIZACJI TREŚCI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE Do realizacji treści kształcenia ujętych w blokach programowych odpowiednie są następujące pomieszczenia dydaktyczne: 1) pracownia plastyczna; 2) pracownia komputerowa; 1) aparaty fotograficzne, w tym cyfrowe; 2) ciemnię fotograficzną; 3) powiększalniki; 4) kuwety, koreksy; 5) odczynniki chemiczne; 6) suszarkę; 7) obiektywy, światłomierze; 8) zestawy oświetleniowe. Pracownia multimedialna powinna być wyposa żona w: w. rcl 3) pracownia technik reklamy; 2) stół podświetlany; .go w szkołach dla młodzieży i w szkołach dla dorosłych (w formie stacjonarnej i zaocznej). ** Pozostałe 15% godzin jest przeznaczone do rozdysponowania przez autorów programów nauczania na dostosowanie kształcenia do potrzeb rynku pracy, w tym na specjalizację. 1) stanowiska do pracy indywidualnej; 1) magnetofony; 4) pracownia fotograficzna; 2) mikrofony; 5) pracownia multimedialna. 3) wzmacniacze; Pracownia plastyczna powinna być wyposażo na w: 4) miksery; 5) płytotekę; 1) sztalugi malarskie; 6) odtwarzacz wideo; 2) deski kreślarskie; 3) materiały, przybory rysunkowe i malarskie; 4) komputerowe oprogramowanie specjalistyczne. 7) kamerę wideo, kamerę cyfrową; 8) zestawy montażowe; 9) sprzęt pomocniczy. P ra c ow nia k om p u tero wa p o wi n n a b yć wy pos a ż ona w : 1) stanowiska komputerowe (jedno dla jednego ucznia); W sali lekcyjnej należy zapewnić stanowisko pracy dla nauczyciela i odpowiednią liczbę stanowisk pracy dla uczniów. 2) skaner; 3) drukarki; ww Pracownie powinny składać się z sali lekcyjnej i zaplecza magazynowo-socjalnego. Załącznik nr 7 PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK REALIZACJI DŹWIĘKU SYMBOL CYFROWY 313[09] I. OPIS ZAWODU
62. W wyniku kształcenia w zawodzie absolwent powinien umieć: 1) posługiwać się współczesnym nazewnictwem dotyczącym procesów i urządzeń elektroakustycznych; 2) posługiwać się terminologią z zakresu akustyki i psychoakustyki; 3) wykorzystywać podstawową wiedzę z zakresu elektrotechniki w procesie realizacji dźwięku; 4) wykorzystywać określone elementy wiedzy z historii muzyki w realizacji zadań zawodowych; — 8622 — 5) stosować wiedzę z zakresu instrumentoznawstwa w procesie mikrofonizacji i amplifikacji dźwięku; 6) stosować techniki mikrofonowe; 7) określać warunki konfiguracji systemów nagłośnieniowych; 8) dobierać i stosować urządzenia do przetwarzania i komutacji sygnałów elektroakustycznych; Poz. 827
63. Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik realizacji dźwięku powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych pod kierunkiem reżysera dźwięku: v.p l Dziennik Ustaw Nr 141 1) dobieranie oraz weryfikacja metod i urządzeń do realizacji dźwięku; 2) użytkowanie urządzeń do miksowania, przetwarzania i projekcji dźwięku; 9) dokonywać konfiguracji cyfrowych systemów dźwiękowych; 3) kontrolowanie jakości dźwięku; 10) dokonywać miksowania oraz zgrywania materiałów dźwiękowych; 4) optymalizacja parametrów materiału dźwiękowego; 11) dokonywać cyfrowego montażu dźwięku; 5) cyfrowy montaż dźwięku.
64. Zawód technik realizacji dźwięku jest zawodem szerokoprofilowym, umożliwiającym specjalizację pod koniec okresu kształcenia. Szkoła określa umiejętności specjalistyczne, biorąc pod uwagę potrzeby regionalnego rynku pracy i zainteresowania uczniów. Tematyka specjalizacji może dotyczyć: .go 12) przetwarzać materiał dźwiękowy; 13) dokonywać kontroli jakości nagrań dźwiękowych; 14) optymalizować parametry zgranych materiałów dźwiękowych; 15) przestrzegać standardów i zaleceń międzynarodowych organizacji standaryzujących procesy produkcji dźwięku (Audio Engineering Society — AES, European Broadcasting Union — EBU); 16) stosować metody produkcji dźwięku zgodnie z aktualnymi wymaganiami rynku muzycznego; 2) postprodukcji dźwięku. II. BLOKI PROGRAMOWE Zakres umiejętności i treści kształcenia wynikający z opisu zawodu zawierają następujące bloki programowe: w. rcl 17) wykorzystywać technologię MIDI; 1) produkcji efektów dźwiękowych; 18) stosować technologie synchronizacyjne; 19) sporządzać dokumentację produkcji dźwiękowej; 1) podstawy realizacji dźwięku; 2) technologia montażu i przetwarzania dźwięku; 20) posługiwać się elementarną techniką gry na fortepianie; 3) podstawy działalności zawodowej. 21) posługiwać się językiem obcym w zakresie niezbędnym do wykonywania zadań zawodowych; BLOK: PODSTAWY REALIZACJI DŹWIĘKU 22) stosować przepisy prawa dotyczące wykonywanych zadań zawodowych; 23) przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisów ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska;
65. Cele kształcenia Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć: 1) wyjaśniać zasady działania urządzeń elektroakustycznych; 2) posługiwać się dokumentacją techniczną; 25) kierować zespołem pracowników; 3) interpretować podstawowe prawa z zakresu elektrotechniki; ww 24) organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii; 26) stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw i obowiązków pracownika i pracodawcy; 27) udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy; 28) korzystać z różnych źródeł informacji oraz doradztwa specjalistycznego; 29) prowadzić działalność gospodarczą. Kształtowanie postaw przedsiębiorczych oraz przygotowanie do wejścia na rynek pracy powinno przebiegać zarówno w trakcie kształcenia zawodowego, jak i podczas realizacji zajęć edukacyjnych „Podstawy przedsiębiorczości”. 4) charakteryzować procesy przetwarzania dźwięku; 5) charakteryzować zjawiska akustyczne; 6) oceniać zjawiska dźwiękowe za pomocą słuchu; 7) wykorzystywać wiedzę z historii muzyki w procesie realizacji dźwięku; 8) uwzględniać właściwości słuchu w procesie produkcji dźwiękowej; 9) określać warunki projekcji dźwięku, z uwzględnieniem akustycznych właściwości pomieszczeń i przestrzeni otwartej; — 8623 — 10) charakteryzować etapy produkcji dźwięku; 11) charakteryzować elektrotechniczne parametry urządzeń elektroakustycznych; 12) dokonywać charakterystyki urządzeń dźwiękowych; Poz. 827 6) identyfikować i weryfikować nieprawidłowości funkcjonowania cyfrowych i analogowych systemów dźwiękowych; v.p l Dziennik Ustaw Nr 141 7) dokonywać pomiaru oraz weryfikacji poziomu dźwięku; 8) ustalać relacje dynamiczne między sygnałami dźwiękowymi; 9) dokonywać zgrania materiału dźwiękowego; 14) dokonywać oceny jakości dźwięku; 10) dokonywać edycji materiału dźwiękowego; 15) określać akustyczne właściwości instrumentów muzycznych; 11) sporządzać listę montażową nagrania dźwiękowego; 16) charakteryzować metody nagłaśniania instrumentów muzycznych; 12) stosować cyfrowe i analogowe procesory dźwięku; 17) odtwarzać na fortepianie prosty zapis nutowy. 13) identyfikować oraz weryfikować zastosowane przekształcenia dźwięku; .go 13) określać wpływ zapisu nutowego i stylistyki utworów muzycznych na dobór metod produkcji dźwięku;
66. Treści kształcenia (działy programowe) Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych: 1) podstawy akustyki i elektroakustyki; 2) podstawy elektrotechniki; 3) tor foniczny; 15) dokonywać oceny właściwości dźwięku na podstawie pomiarów; 16) stosować urządzenia i techniki optymalizacji dźwięku; 17) uwzględniać normy i zalecenia międzynarodowych organizacji: AES, EBU; w. rcl 4) kształcenie słuchu; 14) dokonywać oceny właściwości dźwięku za pomocą słuchu; 5) historia muzyki; 6) proces produkcji dźwięku; 7) procesy elektroakustyczne; 8) kształcenie słuchu; 9) ocena jakości dźwięku; 10) podstawy instrumentoznawstwa; 11) podstawy gry na fortepianie. BLOK: TECHNOLOGIA MONTAŻU I PRZETWARZANIA DŹWIĘKU
67. Cele kształcenia ww Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć: 1) dobierać i stosować techniki mikrofonowe w procesie realizacji dźwięku; 18) uwzględniać aktualne wymagania rynku muzycznego w procesie produkcji dźwięku; 19) stosować technologię MIDI w procesie produkcji dźwięku; 20) przestrzegać standardów synchronizacji urządzeń audio i wideo; 21) stosować analogowe i cyfrowe urządzenia synchronizujące; 22) sporządzać listy edycyjne dokumentujące proces montażu dźwięku; 23) dokonywać podstawowych napraw i konserwacji sprzętu elektroakustycznego.
68. Treści kształcenia (działy programowe) Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych: 1) techniki mikrofonowe; 2) dobierać parametry systemu nagłośnieniowego zgodnie z wymaganiami technicznymi i warunkami akustycznymi; 2) systemy nagłośnieniowe; 3) dokonywać niezbędnej kalibracji systemu nagłośnieniowego; 4) analogowa i cyfrowa technika dźwiękowa; 3) tor foniczny; 5) metody pomiaru dźwięku; 4) dobierać i obsługiwać konsolety mikserskie; 5) dokonywać konfiguracji cyfrowych i analogowych systemów dźwiękowych; 6) montaż dźwięku; 7) normy i standardy; Dziennik Ustaw Nr 141 — 8624 — Poz. 827
69. Treści kształcenia (działy programowe) 8) technologia MIDI; 10) zasady konserwacji sprzętu elektroakustycznego. v.p l Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych: 9) synchronizacja; 1) gospodarka rynkowa; BLOK: PODSTAWY DZIAŁALNOŚCI ZAWODOWEJ
70. Cele kształcenia 2) formy organizacyjno-prawne przedsiębiorstw; 3) analiza ekonomiczna w przedsiębiorstwie; Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć: 1) wyjaśniać mechanizmy funkcjonowania gospodarki rynkowej; 5) plan rozwoju przedsiębiorstwa; 6) strategie marketingowe; 7) metody poszukiwania pracy; 8) dokumenty dotyczące zatrudnienia; .go 2) rozróżniać formy organizacyjno-prawne przedsiębiorstw; 4) struktura budżetu przedsiębiorstwa; 3) sporządzać budżet i planować rozwój przedsiębiorstwa; 4) opracowywać plan marketingowy; 5) podejmować działania związane z poszukiwaniem pracy; 9) podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej; 10) prawo pracy i przepisy o swobodzie działalności gospodarczej; 11) bezpieczeństwo i higiena pracy; 6) sporządzać dokumenty dotyczące zatrudnienia; 12) ochrona przeciwpożarowa i ochrona środowiska; 7) sporządzać dokumenty niezbędne do podejmowania i prowadzenia działalności gospodarczej; 13) elementy ergonomii; 14) zagrożenia i profilaktyka w środowisku pracy; w. rcl 8) stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw i obowiązków pracownika i pracodawcy; 15) zasady udzielania pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy; 9) stosować przepisy i zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisy ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska; 16) zasady i metody komunikowania się; 10) stosować przepisy prawa dotyczące działalności zawodowej; 18) źródła informacji zawodowej i oprogramowanie użytkowe w języku obcym; 11) organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii; 19) formy doskonalenia zawodowego; 17) elementy socjologii i psychologii pracy; 20) etyka. 12) udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy; III. PODZIAŁ GODZIN NA BLOKI PROGRAMOWE 13) określać wpływ zmęczenia fizycznego i psychicznego na efektywność pracy; ww 14) komunikować się z uczestnikami procesu pracy; Nazwa bloku programowego 15) prowadzić negocjacje; 16) rozwiązywać problemy dotyczące działalności zawodowej; 17) podejmować decyzje; 18) korzystać z obcojęzycznych źródeł informacji, dokumentacji technicznej, norm, katalogów oraz oprogramowania użytkowego; 19) organizować doskonalenie zawodowe pracowników; 20) przestrzegać zasad etyki. Minimalna liczba godzin w okresie kształcenia w %* Podstawy realizacji dźwięku 25 Technologia montażu i przetwarzania dźwięku 50 Podstawy działalności zawodowej 10 Razem 85** * Podział godzin na bloki programowe dotyczy kształcenia w szkołach dla młodzieży i w szkołach dla dorosłych (w formie stacjonarnej i zaocznej). ** Pozostałe 15% godzin jest przeznaczone do rozdysponowania przez autorów programów nauczania na dostosowanie kształcenia do potrzeb rynku pracy, w tym na specjalizację. Dziennik Ustaw Nr 141 — 8625 — Poz. 827 8) komputerową stację roboczą wyposażoną w sterownik sprzętowy; Do realizacji treści kształcenia ujętych w blokach programowych odpowiednie są następujące pomieszczenia dydaktyczne: 9) specjalistyczne oprogramowanie do montażu dźwięku; 1) studio mikrofonowe; v.p l IV. ZALECANE WARUNKI REALIZACJI TREŚCI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE 10) analogowe i cyfrowe nośniki dźwięku. Reżysernia dźwięku powinna spełniać podstawowe warunki adaptacji akustycznej. 2) reżysernia dźwięku; 3) pracownia komputerowa; 4) pracownia konserwacji sprzętu elektroakustycznego. S t udio m ik r of o n o we p o wi n n o b yć wyposa żone w: Pr a cownia kompute r owa powinna by ć w yp o sa żona w: 1) stanowiska komputerowe z dostępem do Internetu (jedno stanowisko dla jednego ucznia); 2) stanowisko komputerowe z dostępem do Internetu dla nauczyciela; 2) mikrofony studyjne; 3) zestaw odsłuchowy; 3) mikroporty; .go 1) okablowanie strukturalne; 4) pulpity, statywy i uchwyty mikrofonowe; 4) zestawy słuchawkowe (jeden zestaw dla jednego ucznia); 5) głośnikowe i słuchawkowe systemy odsłuchowe; 5) odtwarzacz DVD, projektor multimedialny, ekran; 6) instrumenty elektroniczne wyposażone w system MIDI; 6) specjalistyczne oprogramowanie do edycji dźwięku; 7) przegrody akustyczne; 8) akcesoria do produkcji efektów dźwiękowych. 8) drukarkę sieciową. Pracownia konserwacji sprzętu elektroakusty czne go powinna by ć wy posa żona w: 1) stanowiska napraw i konserwacji sprzętu elektroakustycznego; w. rcl Studio mikrofonowe powinno spełniać podstawowe warunki adaptacji akustycznej. 7) oprogramowanie do syntezy i przekształcania dźwięku; Reżysernia dźwięku powinna być wyposażona w: 1) okablowanie strukturalne; 2) zestawy narzędzi i materiałów do naprawy urządzeń i okablowania; 2) głośnikowe i słuchawkowe systemy odsłuchowe; 3) narzędzia i przyrządy kontrolno-pomiarowe. 3) konsoletę mikserską; Pracownie powinny składać się z sali lekcyjnej i zaplecza magazynowo-socjalnego. W sali lekcyjnej należy zapewnić stanowisko pracy dla nauczyciela i odpowiednią liczbę stanowisk pracy dla uczniów. 4) procesory dźwięku; 5) synchronizatory i interfejsy MIDI; 6) stacjonarne i przenośne rejestratory i odtwarzacze dźwięku; ww 7) przyrządy kontrolno-pomiarowe; Wszystkie pomieszczenia dydaktyczne powinny być wyposażone w multimedialne źródła informacji oraz w tekstowe materiały informacyjne w czarnodruku i brajlu. Załącznik nr 8 PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK TELEINFORMATYK SYMBOL CYFROWY 312[02] I. OPIS ZAWODU
71. W wyniku kształcenia w zawodzie absolwent powinien umieć: 1) interpretować podstawowe pojęcia z zakresu mechaniki, elektrotechniki, elektroniki, teleinformatyki oraz informatyki; 2) dobierać materiały przewodzące i elektroizolacyjne stosowane w budowie i instalowaniu urządzeń teleinformatycznych; 3) wykonywać obróbkę ręczną i mechaniczną materiałów stosowanych w teleinformatyce; 4) wykonywać połączenia elementów i podzespołów mechanicznych, elektrycznych, elektronicznych oraz urządzeń i sieci teleinformatycznych; 5) czytać i wykonywać rysunki techniczne elementów maszyn oraz elementów i podzespołów urządzeń elektrycznych i elektronicznych sieci teleinformatycznych, a także ich schematy ideowe; Dziennik Ustaw Nr 141 — 8626 — Poz. 827 29) prowadzić dokumentację eksploatacyjną komputerów i sieci teleinformatycznych; 7) montować, konfigurować i eksploatować komputery i ich podzespoły; 30) posługiwać się katalogami elementów, układów i urządzeń teleinformatycznych oraz instrukcjami obsługi i dokumentacją serwisową; 8) charakteryzować i instalować systemy operacyjne i oprogramowanie narzędziowe na stacjach roboczych i serwerach; v.p l 6) opisywać budowę i charakteryzować działanie komputera; 31) obliczać i analizować koszty eksploatacji komputerów i sieci teleinformatycznych; 9) opisywać budowę i działanie urządzeń wewnętrznych i peryferyjnych komputera oraz serwerów; 32) kontrolować jakość produktów i usług oraz legalność oprogramowania komputerowego; 10) instalować, konfigurować i diagnozować urządzenia wewnętrzne i peryferyjne komputera oraz serwerów; 33) sporządzać oferty cenowe sprzedaży komputerów oraz urządzeń i usług teleinformatycznych; 34) obliczać należności dla klientów korzystających z usług sieci teleinformatycznych i obsługi serwisowej komputerów; .go 11) opisywać budowę i działanie systemów komunikacji przewodowej i bezprzewodowej; 12) opisywać i konfigurować systemy operacyjne telefonów komórkowych; 35) stosować ustalone procedury w stanach awaryjnych, zagrożenia i w przypadkach remontu i przebudowy urządzeń teleinformatycznych; 13) regulować i eksploatować telefony komórkowe; 14) opisywać zasady budowy i eksploatacji sieci teleinformatycznych; 15) opisywać systemy łączności bezprzewodowej i stosowane w nich rozwiązania technologiczne; 36) posługiwać się językiem obcym w zakresie niezbędnym do wykonywania zadań zawodowych; 37) stosować przepisy prawa dotyczące wykonywanych zadań zawodowych; 38) przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisów ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska; 17) zbierać i analizować informacje z zakresu teleinformatyki; 39) organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii; 18) prowadzić gospodarkę elektroniczną; 40) kierować zespołem pracowników; 19) obsługiwać komputery i specjalistyczne oprogramowanie sterujące pracą urządzeń teletransmisyjnych; 41) stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw i obowiązków pracownika i pracodawcy; w. rcl 16) zabezpieczać komputery i serwery oraz dane operacyjne w systemach teleinformatycznych; 20) organizować pracę lokalnej sieci komputerowej w małych i średnich przedsiębiorstwach; 21) uruchamiać sieć teleinformatyczną oraz tworzyć proste programy sterujące sieciami teleinformatycznymi; 22) dobierać metody pomiarowe i przyrządy do pomiaru wielkości elektrycznych i nieelektrycznych określających sprawność sprzętu komputerowego i sieci teleinformatycznych; ww 23) wykonywać pomiary i interpretować uzyskane wyniki; 24) standaryzować i integrować systemy teleinformatyczne; 25) standaryzować stacje robocze i serwery; 26) eksploatować systemy teleinformatyczne w oparciu o protokoły teletransmisyjne; 27) stosować przepisy dotyczące postępowania przy przetwarzaniu danych osobowych i praw autorskich podczas korzystania z informacji w sieciach; 28) wykonywać przeglądy i naprawy urządzeń teleinformatycznych i sprzętu komputerowego; 42) udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy; 43) korzystać z różnych źródeł informacji oraz doradztwa specjalistycznego; 44) prowadzić działalność gospodarczą. Kształtowanie postaw przedsiębiorczych oraz przygotowanie do wejścia na rynek pracy powinno przebiegać zarówno w trakcie kształcenia zawodowego, jak i podczas realizacji zajęć edukacyjnych „Podstawy przedsiębiorczości”.
72. Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik teleinformatyk powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych: 1) montowanie komputerów; 2) instalowanie systemów operacyjnych oraz oprogramowania użytkowego i narzędziowego w komputerach; 3) uruchamianie komputerów; 4) prowadzenie sprzedaży podzespołów, zespołów i komputerów oraz oprogramowania; 5) prowadzenie dokumentacji eksploatacyjnej komputerów; Dziennik Ustaw Nr 141 — 8627 — Poz. 827 2) urządzenia komputerowe; 7) dokonywanie przeglądów, napraw i modernizacji komputerów; 3) łączność teleinformatyczna; 8) podłączanie i instalowanie urządzeń wejścia-wyjścia komputerów; 9) projektowanie sieci komputerowych dla małych i średnich przedsiębiorstw; 10) budowanie sieci komputerowych; 11) instalowanie oprogramowania sieciowego na serwerach; 12) uruchamianie sieci komputerowych; 13) podłączanie sieci lokalnych do Internetu; v.p l 6) diagnozowanie stanu technicznego komputerów; 4) podstawy działalności zawodowej. BLOK: MECHATRONIKA
73. Cele kształcenia Uczeń w wyniku kształcenia powinien umieć: 1) wyjaśniać podstawowe pojęcia z zakresu mechaniki, elektrotechniki, elektroniki, teleinformatyki oraz informatyki; 2) interpretować zjawiska i stosować prawa z zakresu elektrotechniki i elektroniki; 16) montowanie łączy teletransmisyjnych oraz podzespołów i urządzeń wchodzących w skład sieci teleinformatycznej; 4) stosować normy oraz dokumentacje i instrukcje techniczne elementów i podzespołów elektronicznych; .go 15) ochrona informacji w sieciach komputerowych; 3) czytać i wykonywać szkice i rysunki techniczne elementów maszyn i urządzeń mechanicznych, elementów maszyn i urządzeń elektrycznych i elektronicznych, ich schematy ideowe oraz schematy montażowe; 14) przeciwdziałanie zawirusowaniu komputerów i sieci; 17) wymiana podzespołów i urządzeń w sieciach teleinformatycznych; 6) wykonywać obróbkę ręczną i mechaniczną materiałów stosowanych w teleinformatyce; w. rcl 18) obsługa i eksploatacja urządzeń sieci teletransmisyjnych; 5) dobierać materiały przewodzące i elektroizolacyjne; 19) konserwacja bieżąca urządzeń sieciowych; 20) monitorowanie propagacji pakietów informacyjnych; 21) sprawdzanie stanu technicznego łączy teleinformatycznych oraz podzespołów i urządzeń wchodzących w skład sieci teleinformatycznych; 22) organizowanie pracy lokalnej sieci teleinformatycznej; 23) instalowanie oprogramowania i uruchamianie telefonów komórkowych; 7) wyjaśniać działanie podstawowych elementów i podzespołów układów elektronicznych i charakteryzować ich parametry; 8) wyjaśniać zasady przetwarzania analogowo-cyfrowego i cyfrowo-analogowego; 9) określać i interpretować zjawiska związane z przesyłaniem sygnałów analogowych i cyfrowych oraz fal radiowych; 10) analizować działanie podstawowych elementów i układów cyfrowych oraz charakteryzować ich parametry; 11) opisywać działanie mikroprocesora i jego bloków; 24) obsługa, diagnozowanie i naprawa telefonów komórkowych; ww 25) prowadzenie dokumentacji rozliczeniowej sprzedaży usług sieciowych; 26) obliczanie i analizowanie kosztów eksploatacji komputerów i sieci; 27) kontrolowanie jakości produktów i usług oraz legalności oprogramowania komputerowego; 28) sporządzanie ofert cenowych sprzedaży komputerów oraz urządzeń i usług teleinformatycznych. II. BLOKI PROGRAMOWE Zakres umiejętności i treści kształcenia wynikający z opisu zawodu zawierają następujące bloki programowe: 1) mechatronika; 12) wyjaśniać rolę i działanie poszczególnych bloków systemu mikroprocesorowego; 13) wykonywać połączenia elementów elektrycznych, elektronicznych i mechanicznych w układach i urządzeniach teleinformatycznych; 14) mierzyć wielkości elektryczne i nieelektryczne oraz interpretować otrzymane wyniki; 15) korzystać z katalogu elementów i układów cyfrowych; 16) diagnozować stan elementów, układów i urządzeń elektronicznych; 17) posługiwać się narzędziami do montażu elementów i układów elektronicznych; 18) wykonywać pomiary elementów i układów cyfrowych; Dziennik Ustaw Nr 141 — 8628 — Poz. 827 23) przyrządy pomiarowe oraz pomiary elementów i układów cyfrowych; 20) montować, łączyć i uruchamiać proste układy cyfrowe; 24) uszkodzenia elementów i układów cyfrowych; 21) montować i uruchamiać układy wyświetlania informacji cyfrowej; 22) posługiwać się testerem układów cyfrowych.
74. Treści kształcenia (działy programowe) Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych: 25) montaż, łączenie i uruchamianie prostych układów cyfrowych; 26) montaż i uruchamianie układów wyświetlania informacji cyfrowej; 27) tester układów cyfrowych. BLOK: URZĄDZENIA KOMPUTEROWE
75. Cele kształcenia Uczeń w wyniku kształcenia powinien umieć: 1) wyjaśniać podstawowe pojęcia z zakresu teorii i przetwarzania informacji; .go 1) podstawowe pojęcia z zakresu mechaniki, elektrotechniki, elektroniki, teleinformatyki oraz informatyki; v.p l 19) rozróżniać typowe uszkodzenia elementów i układów elektronicznych i cyfrowych; 2) przepływ prądu elektrycznego, pole elektryczne i elektromagnetyczne; 3) emisja pola elektromagnetycznego; 2) opisywać budowę i zasady działania komputerów; 4) fale dźwiękowe i elektromagnetyczne; 3) opisywać budowę i zasady działania podzespołów i urządzeń wewnętrznych i peryferyjnych komputerów; 5) szkice i rysunki techniczne elementów maszyn i urządzeń mechanicznych, maszyn i urządzeń elektrycznych i elektronicznych; 4) posługiwać się systemami operacyjnymi komputera; 6) schematy ideowe i montażowe maszyn i urządzeń mechanicznych, elektronicznych i elektrycznych; 5) posługiwać się oprogramowaniem użytkowym i narzędziowym komputera; 6) zabezpieczać komputery, serwery i szyfrować ich dane; w. rcl 7) oznakowanie i przeznaczenie elementów i podzespołów elektronicznych; 8) materiały przewodzące, elektroizolacyjne i teletransmisyjne; 9) obróbka ręczna i mechaniczna materiałów; 10) układy elektroniczne i ich parametry; 11) technika analogowa i cyfrowa; 12) rodzaje sygnałów analogowych i cyfrowych; 13) podstawy teorii sygnałów analogowych i cyfrowych; 14) elementy i układy cyfrowe; 15) budowa i działanie mikroprocesora; ww 16) system mikroprocesorowy; 17) połączenia elementów elektrycznych, elektronicznych, mechanicznych w układach i urządzeniach teleinformatycznych; 18) pomiar wielkości elektrycznych i nieelektrycznych; 19) przetwarzanie analogowo-cyfrowe i cyfrowo-analogowe; 20) dobór elementów i układów cyfrowych; 21) kontrola i ocena elementów, układów i urządzeń elektronicznych; 22) narzędzia do montażu elementów i układów elektronicznych; 7) charakteryzować parametry poszczególnych standardów zapisów i przesyłania informacji stosowanych w informatyce; 8) montować urządzenia wewnętrzne i peryferyjne komputera oraz instalować do nich oprogramowanie; 9) instalować i konfigurować oprogramowanie w komputerach; 10) wyszukiwać i przetwarzać informacje składowane w komputerze; 11) korzystać z dokumentacji technicznej komputera i jego podzespołów; 12) określać właściwości sygnałów i ich przetwarzanie, kodowanie oraz sterowanie; 13) chronić informacje przechowywane w komputerze i zapobiegać zawirusowaniu sieci; 14) testować i nadzorować łącza sieciowe; 15) sterować i analizować pracę urządzeń zapisu oraz odtwarzania dźwięku i obrazu w urządzeniach wewnętrznych i peryferyjnych komputera; 16) analizować działanie poszczególnych układów komputera oraz urządzeń wewnętrznych i peryferyjnych komputera na podstawie uzyskanych wyników pomiaru; 17) rozróżniać typowe uszkodzenia komputera oraz urządzeń wewnętrznych i peryferyjnych komputera; — 8629 — 18) dokonywać napraw i regulacji komputera oraz urządzeń wewnętrznych i peryferyjnych komputera; Poz. 827 22) badanie i pomiary parametrów serwera oraz urządzeń wewnętrznych i peryferyjnych komputera; v.p l Dziennik Ustaw Nr 141 23) eksploatacja komputera; 19) sporządzać kalkulację kosztów eksploatacji komputerów oraz urządzeń wewnętrznych i peryferyjnych komputera; 24) uszkodzenia komputera; 20) sporządzać kalkulację kosztów konserwacji oraz napraw komputerów i urządzeń wewnętrznych i peryferyjnych komputera; 26) uszkodzenia urządzeń wewnętrznych i peryferyjnych komputera; 21) stosować ustalone procedury przy odzyskiwaniu utraconych danych w urządzeniach komputerowych;
76. Treści kształcenia (działy programowe) Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych: 1) podstawowe pojęcia z zakresu teorii i przetwarzania informacji; 2) budowa i działanie komputera; 27) naprawa i regulacja urządzeń wewnętrznych i peryferyjnych komputera; 28) materiały eksploatacyjne; 29) prawo popytu i podaży na rynku komputerowym; 30) koszty eksploatacji komputerów oraz urzą