ANEXE din 1 septembrie 2008

Pe scurt

Această lege stabilește curriculumul și metodologia pentru învățământul special de pedagogie curativă, destinat elevilor și tinerilor cu deficiențe severe, profunde sau asociate. Ea detaliază planul de învățământ și programele școlare pentru formarea, stimularea și compensarea limbajului, precum și pentru citire, scriere și comunicare.

Ce reglementează

• Planul-cadru de învățământ pentru grupele/clasele din învățământul special care școlarizează elevi/tineri cu deficiențe grave, profunde sau asociate.
• Metodologia de aplicare a acestui plan-cadru, inclusiv organizarea predării și a activităților.
• Cerințele de calificare pentru cadrele didactice care predau în aceste programe.
• Programele școlare detaliate pentru "Formarea, stimularea și compensarea limbajului" și "Citire - Scriere - Comunicare".

Cui îi privește

• Unitățile de învățământ special și școlile de masă care aplică alternativa educațională de pedagogie curativă pentru elevi/tineri cu deficiențe severe, profunde sau asociate.
• Cadrele didactice care predau în aceste programe, inclusiv cele specializate în psihopedagogie specială, pedagogie, psihologie sau euritmie.

Puncte cheie

• Predarea disciplinelor de bază se face modular, în etape de 2-4 săptămâni, printr-un curs de bază de 90 de minute la începutul zilei.
• Cadrele didactice care predau în alternativa de pedagogie curativă necesită aviz de funcționare de la Federația de Pedagogie Curativă din România.
• Orele de euritmie sunt predate de absolvenți ai unui studiu de minim patru ani în Arta euritmiei, recunoscut de Universitatea pentru Științe de la Goetheanum, Dornach Elveția.
• Numărul maxim de ore alocate disciplinelor opționale din aceeași arie curriculară nu poate fi mai mare de 2 ore.