§ 2 vyhláška o vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných – Podpůrná opatření prvního stupně představují…
Vyhláška o vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných · 27/2016 Sb. · Školství a vzdělávání · neoficiální nadpis
Stručně: Paragraf 2 vyhlášky 27/2016 popisuje, jak se poskytují podpůrná opatření žákům se speciálními vzdělávacími potřebami, rozlišuje mezi pěti stupni těchto opatření a stanovuje, kdy je potřeba doporučení poradenského zařízení a souhlas zákonného zástupce. Školy mohou samy zavést minimální úpravy vzdělávání (podpůrná opatření prvního stupně), pokud žák potřebuje úpravy, aniž by to školu finančně zatížilo. (§ 2 zákona č. 27/2016 Sb., vyhláška o vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných, stav k 7. 10. 2026)
Klíčová fakta
- Znění: aktuální úplné znění podle Sbírky zákonů (e-Sbírka), stav databáze k
- Zdroj: e-Sbírka, 27/2016 Sb.
(1) Podpůrná opatření prvního stupně představují minimální úpravu metod, organizace a hodnocení vzdělávání a jsou poskytována žákovi, u kterého se projevuje potřeba úprav ve vzdělávání nebo školských službách a zapojení v kolektivu. Podpůrná opatření prvního stupně nemají normovanou finanční náročnost.
(2) Pokud by k naplnění vzdělávacích potřeb žáka nepostačovalo poskytování podpůrných opatření prvního stupně, doporučí škola nebo školské zařízení (dále jen „škola“) žákovi využití poradenské pomoci školského poradenského zařízení za účelem posouzení jeho speciálních vzdělávacích potřeb.
(3) Podpůrná opatření druhého až pátého stupně se poskytují na základě doporučení školského poradenského zařízení a s informovaným souhlasem zletilého žáka nebo zákonného zástupce žáka.
(4) Podpůrná opatření se poskytují samostatně nebo v kombinacích různých druhů a stupňů v souladu se zjištěnými speciálními vzdělávacími potřebami žáka. Konkrétní druh podpůrného opatření lze poskytovat pouze v jednom stupni.
(5) Členění konkrétních podpůrných opatření do stupňů, pravidla jejich použití a normovaná finanční náročnost podpůrných opatření druhého až pátého stupně jsou stanoveny v příloze č. 1 k této vyhlášce.
Srozumitelný výklad
Co to znamená v praxi
- Školy mohou samy zavést minimální úpravy vzdělávání (podpůrná opatření prvního stupně), pokud žák potřebuje úpravy, aniž by to školu finančně zatížilo.
- Pokud tyto minimální úpravy nestačí, škola by měla doporučit rodičům žáka, aby vyhledali pomoc školského poradenského zařízení, které posoudí speciální vzdělávací potřeby žáka.
- Pro poskytování náročnějších podpůrných opatření (druhého až pátého stupně) je vždy nutné doporučení školského poradenského zařízení a souhlas rodičů nebo zletilého žáka.
- Podpůrná opatření se mohou kombinovat, ale konkrétní druh opatření (např. asistent pedagoga) lze poskytovat pouze v jednom stupni.
Na co si dát pozor
- Podpůrná opatření prvního stupně nemají normovanou finanční náročnost, což znamená, že škola je poskytuje z vlastních zdrojů.
- Bez doporučení školského poradenského zařízení a informovaného souhlasu nelze poskytovat podpůrná opatření druhého až pátého stupně.
- Přesné členění a finanční náročnost podpůrných opatření druhého až pátého stupně je uvedena v příloze č. 1 k této vyhlášce.
Generováno z textu ustanovení, orientační – nenahrazuje radu advokáta.