§ 5 vyhláška, kterou se upravují podrobnosti výkonu ústavní výchovy a ochranné výchovy ve školských zařízeních – Při dětských domovech se školou
Vyhláška, kterou se upravují podrobnosti výkonu ústavní výchovy a ochranné výchovy ve školských zařízeních · 334/2003 Sb. · Školství a vzdělávání · neoficiální nadpis
Stručně: Paragraf 5 vyhlášky 334/2003 stanovuje, jaké typy škol a tříd se zřizují při zařízeních ústavní a ochranné výchovy, jaké jsou minimální počty žáků pro jejich zřízení a za jakých podmínek lze pro žáky vypracovat individuální vzdělávací program. Při dětských domovech se školou, diagnostických ústavech a dětských diagnostických ústavech se zřizují speciální mateřské, základní, zvláštní nebo pomocné školy či jejich třídy. (§ 5 zákona č. 334/2003 Sb., vyhláška, kterou se upravují podrobnosti výkonu ústavní výchovy a ochranné výchovy ve školských zařízeních, stav k 7. 10. 2026)
Klíčová fakta
- Týká se: dítě, cizinec
- Znění: aktuální úplné znění podle Sbírky zákonů (e-Sbírka), stav databáze k
- Zdroj: e-Sbírka, 334/2003 Sb.
(1) Při dětských domovech se školou, při diagnostických ústavech a při dětských diagnostických ústavech se podle potřeby zřizuje speciální mateřská škola, speciální základní škola, zvláštní škola nebo pomocná škola, popřípadě třídy pomocné školy.
(2) Při výchovných ústavech a při zařízeních pro děti – cizince se může zřídit speciální základní škola, zvláštní škola, speciální střední škola, odborné učiliště, praktická škola nebo učiliště, popřípadě třída pomocné školy.
(3) Při diagnostických ústavech a při diagnostických ústavech pro mládež se pro děti po ukončení povinné školní docházky zřizují diagnostické třídy.
(4) Školy podle odstavců 1 a 2 se zřizují při počtu nejméně 10 žáků. Diagnostická třída se zřizuje při počtu nejméně 4 žáků. Třída školy a skupina pro odborný výcvik má nejméně 4 žáky a naplňuje se do počtu 8 žáků.
(5) V opodstatněných případech může být pro jednotlivé žáky vypracován individuální vzdělávací program, směřující k účinnému rozvoji žáka a odpovídající jeho schopnostem. Individuální vzdělávací program předkládá třídní učitel žáka po odborné konzultaci s příslušným diagnostickým ústavem, popřípadě s pedagogicko-psychologickou poradnou nebo speciálně pedagogickým centrem řediteli zařízení, který schvaluje jeho realizaci.
(6) V zařízeních se mohou odděleně zřizovat třídy pro děti s uloženou ochrannou výchovou.
Srozumitelný výklad
Co to znamená v praxi
- Při dětských domovech se školou, diagnostických ústavech a dětských diagnostických ústavech se zřizují speciální mateřské, základní, zvláštní nebo pomocné školy či jejich třídy.
- Při výchovných ústavech a zařízeních pro děti-cizince je možné zřídit speciální základní, zvláštní, speciální střední školy, odborná učiliště, praktické školy nebo učiliště, případně třídy pomocné školy.
- Pro děti po ukončení povinné školní docházky se v diagnostických ústavech a diagnostických ústavech pro mládež zřizují diagnostické třídy.
- V odůvodněných případech je možné pro jednotlivé žáky vytvořit individuální vzdělávací program, který schvaluje ředitel zařízení na základě návrhu třídního učitele a konzultace s diagnostickým ústavem nebo pedagogicko-psychologickou poradnou.
Na co si dát pozor
- Školy se zřizují při minimálním počtu 10 žáků, diagnostické třídy při minimálně 4 žácích a třídy školy či skupiny pro odborný výcvik mají nejméně 4 a nejvíce 8 žáků.
- V zařízeních je možné odděleně zřizovat třídy pro děti s uloženou ochrannou výchovou.
Generováno z textu ustanovení, orientační – nenahrazuje radu advokáta.