Surse oficialelegislatie.just.ro · EUR-Lex
Europaius
Română
ČeštinaDeutschFrançaisEspañolPolskiItalianoNederlandsÖsterreichBelgiquePortuguêsSvenskaDanskSuomiSlovenčinaIrelandMagyarEestiLietuviųLatviešuSlovenščinaHrvatskiΚύπροςMaltiΕλληνικάLuxembourgБългарски
Română

Metodologie din 15 aprilie 2013

Despre ce este acest act?

Această metodologie stabilește modul în care se monitorizează integrarea absolvenților de învățământ profesional și tehnic pe piața muncii și în societate, la 6 și la 12 luni după absolvire. Scopul este de a înțelege mai bine tranziția de la școală la muncă și de a îmbunătăți sistemul educațional.

Pentru cine: Absolvenții de învățământ profesional și tehnic (liceu tehnologic, învățământ profesional, învățământ postliceal); Ministerul Educației Naționale, inspectoratele școlare, unitățile școlare, centrele județene de resurse și asistență educațională, structurile de parteneriat social și autoritățile locale, județene și regionale.

Termene:

  • Monitorizarea se face la 6 luni, respectiv la 12 luni de la absolvire.
  • Ancheta de teren se realizează pe bază de chestionar, în perioadele ianuarie-februarie (pentru 6 luni) și august-octombrie (pentru 12 luni), cu o rată de non-răspuns de maximum 5%.

Date esențiale

Țara
România
Domeniul de drept
Dreptul muncii
Sursa
MultiLegalPile/
Text preluat la
Explicație actualizată la

Ce reglementează acest act?

  • Determinarea gradului de inserție socioprofesională a absolvenților de învățământ profesional și tehnic.
  • Investigarea ratei de tranziție a absolvenților către următorul nivel de educație.
  • Metoda și instrumentele folosite pentru monitorizare, inclusiv constituirea unei baze de date și realizarea unei anchete de teren.
  • Periodicitatea și responsabilitățile pentru colectarea și prelucrarea datelor.

Pe cine privește acest act?

  • Absolvenții de învățământ profesional și tehnic (liceu tehnologic, învățământ profesional, învățământ postliceal).
  • Ministerul Educației Naționale, inspectoratele școlare, unitățile școlare, centrele județene de resurse și asistență educațională, structurile de parteneriat social și autoritățile locale, județene și regionale.

Care sunt punctele cheie?

  • Monitorizarea se face la 6 luni, respectiv la 12 luni de la absolvire.
  • Studiul include un raport privind derularea anchetei și rapoarte de analiză a inserției socioprofesionale pentru fiecare categorie de absolvenți (liceu tehnologic, învățământ profesional, învățământ postliceal).
  • Inspectoratele școlare trebuie să constituie anual, până la 15 octombrie, o bază de date cu informații despre absolvenții din anul școlar anterior.
  • Ancheta de teren se realizează pe bază de chestionar, în perioadele ianuarie-februarie (pentru 6 luni) și august-octombrie (pentru 12 luni), cu o rată de non-răspuns de maximum 5%.

Dreptul muncii

8
Decizia nr. 722 din 7 octombrie 2020
Regulament-cadru din 29 martie 2018
Regulament din 25 august 2016
Instrucţiuni din 19 decembrie 2008 (*actualizate*)
Hotărâre nr. 1.859 din 22 decembrie 2005
Norme metodologice din 22 decembrie 2004
Acord din 21 februarie 1995
Criterii şi norme din 25 ianuarie 2012

Dreptul muncii

Textul legii

Textul legii

METODOLOGIE din 15 aprilie 2013 pentru monitorizarea inserţiei socioprofesionale a absolvenţilor de învăţământ profesional şi tehnic la 6 luni, respectiv la 12 luni de la absolvire Publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 284 din 21 mai 2013 1. Grup-ţintă Absolvenţii de învăţământ profesional şi tehnic (liceu tehnologic, învăţământ profesional, învăţământ postliceal), la 6 luni, respectiv la 12 luni de la absolvirea şcolii 2. Obiective Determinarea gradului de inserţie socioprofesională a absolvenţilor de învăţământ profesional şi tehnic, precum şi a caracteristicilor procesului de tranziţie de la şcoală la muncă. De asemenea, se investighează rata de tranziţie a absolvenţilor de învăţământ profesional şi tehnic la următorul nivel de educaţie, precum şi determinanţii acestor rate.

3.Beneficiari Beneficiarii direcţi ai rezultatelor monitorizării inserţiei socioprofesionale a absolvenţilor de învăţământ profesional şi tehnic sunt:
1.Ministerul Educaţiei Naţionale, interesat în măsurarea unor indicatori de rezultat relevanţi pentru evaluarea finalităţilor sistemului de învăţământ în scopul îmbunătăţirii strategiilor şi politicilor din educaţie şi formare profesională;
2.inspectoratele şcolare şi unităţile şcolare, care pot utiliza rezultatele monitorizării în scopul adaptării planurilor de şcolarizare şi îmbunătăţirii calităţii ofertei educaţionale;
3.centrele judeţene de resurse şi asistenţă educaţională (CJRAE), respectiv Centrul Municipiului Bucureşti pentru Resurse şi Asistenţă Educaţională (CMBRAE), care pot utiliza rezultatele monitorizării inserţiei socioprofesionale în activităţile de consiliere şi orientare profesională a elevilor în sprijinul unei decizii informate privind alegerea viitoarei cariere profesionale şi a traseului de educaţie şi formare profesională;
4.structurile de parteneriat social pentru învăţământ (comitetele locale de dezvoltare a parteneriatului social în formarea profesională şi consorţiile regionale), care pot utiliza rezultatele monitorizării în activitatea lor de planificare strategică a ofertei de educaţie şi formare profesională la nivel regional şi judeţean;
5.autorităţile locale, judeţene şi regionale, care pot utiliza rezultatele monitorizării în dezvoltarea şi implementarea politicilor publice bazate pe evidenţe ce vizează educaţia şi formarea profesională (pentru fundamentarea alocării şi utilizării eficiente a resurselor alocate acestui sector).

Beneficiarii finali ai rezultatelor monitorizării inserţiei socioprofesionale a absolvenţilor de învăţământ profesional şi tehnic sunt elevii şi părinţii acestora, care vor putea extrage informaţii relevante privind şansele de inserţie socioprofesională la finalizarea studiilor, în sprijinul deciziilor privind alegerea viitoarei cariere profesionale şi a traseului de educaţie şi formare profesională.

Rezultatele monitorizării inserţiei socioprofesionale a absolvenţilor de învăţământ profesional şi tehnic vor fi făcute publice pentru beneficiarii finali.

4.Metodă şi instrumente pentru monitorizarea inserţiei socioprofesionale a absolvenţilor de învăţământ profesional şi tehnic Monitorizarea inserţiei socioprofesionale a absolvenţilor de învăţământ profesional şi tehnic are drept rezultat un studiu ce conţine un raport privind derularea anchetei şi un raport de analiză a inserţiei socioprofesionale pentru fiecare categorie de absolvenţi investigată, respectiv:
1.raport privind derularea anchetei;
2.raport de analiză a inserţiei socioprofesionale a absolvenţilor de liceu tehnologic;
3.raport de analiză a inserţiei socioprofesionale a absolvenţilor de învăţământ profesional;
4.raport de analiză a inserţiei socioprofesionale a absolvenţilor de învăţământ postliceal.

Realizatori ai studiului privind monitorizarea inserţiei socioprofesionale a absolvenţilor de învăţământ profesional şi tehnic pot fi universităţi, inspectorate şcolare, CJRAE, respectiv CMBRAE.

Studiul privind monitorizarea inserţiei socioprofesionale a absolvenţilor de învăţământ profesional şi tehnic se realizează printr-un proces care are două subcomponente.

Subcomponenta 1. Constituirea informaţiilor privind absolvenţii de învăţământ profesional şi tehnic Această subcomponentă este obligatorie pentru fiecare inspectorat şcolar. Informaţiile vor fi integrate în baza de date a inspectoratelor şcolare, iar rezultatele obţinute vor fi utilizate şi în raportul privind starea învăţământului realizat la nivelul fiecărui inspectorat şcolar, rezultate preluate şi de către Ministerul Educaţiei Naţionale.

Subcomponenta 1 constă în constituirea informaţiilor privind absolvenţii de învăţământ profesional şi tehnic pentru cunoaşterea structurii acestora pe profiluri, domenii, calificări, medii de rezidenţă şi a datelor de identificare a acestora.

Această subcomponentă este realizată de către inspectoratele şcolare. În acest scop, inspectoratele şcolare utilizează baza de date existentă sau creează o bază de date adecvată scopului aplicării prezentei metodologii. Subcomponenta 1 se realizează în fiecare an şcolar, în mod obligatoriu, până la data de 15 octombrie pentru toţi absolvenţii de învăţământ profesional şi tehnic din anul şcolar anterior (vezi anexele nr. 1 şi 2, care fac parte integrantă din prezenta metodologie).

Informaţiile se vor stoca pe suport hârtie şi electronic şi sunt structurate în două tipuri de machete:

1.tabele centralizatoare cu informaţii privind numărul absolvenţilor pe profiluri, calificări şi medii de rezidenţă (vezi anexele nr. 1 şi 2);
2.lista absolvenţilor de învăţământ profesional şi tehnic, cu precizarea următoarelor informaţii: numele şi prenumele absolventului, codul numeric personal, unitatea de învăţământ la care a absolvit liceul tehnologic/învăţământul profesional/ învăţământul postliceal, profilul, domeniul de formare profesională, calificarea profesională în care s-a pregătit, mediul de rezidenţă a absolventului, adresa de domiciliu şi alte date de contact (telefon, e-mail).

Validarea conţinutului machetelor se va realiza prin verificarea conţinutului informaţiilor şi prin compararea cu evidenţele inspectoratului şcolar privind structura absolvenţilor din promoţia respectivă. De asemenea, se va acorda o atenţie deosebită verificării acurateţei completării adreselor de domiciliu ale absolvenţilor şi a datelor de contact ale acestora.

O primă analiză a informaţiilor din baza de date este menită să informeze decidenţii de politică educaţională cu privire la structura pe profiluri, domenii de formare, calificări şi medii de rezidenţă a absolvenţilor.

Extrasele din baza de date privind absolvenţii sunt necesare pentru derularea subcomponentei 2 - ancheta de teren.

Subcomponenta 2. Ancheta de teren pe bază de chestionar în rândul absolvenţilor Subcomponenta 2 constă în realizarea anchetei de teren pe bază de chestionar în rândul absolvenţilor, urmată de elaborarea raportului privind derularea anchetei şi a rapoartelor de analiză a inserţiei socioprofesionale pentru fiecare categorie de absolvenţi investigată.

Ancheta de teren poate fi realizată de către universităţi, inspectorate şcolare, CJRAE, respectiv CMBRAE, sau operatori economici/instituţii/organizaţii cu experienţă relevantă în realizarea anchetelor de teren. În cazul în care subcomponenta 2 este realizată de către un operator economic/o instituţie/o organizaţie - alte entităţi decât inspectoratul şcolar sau CJRAE/CMBRAE - aceasta se va realiza pe baza unui contract sau a unui acord de colaborare. În toate cazurile este necesar ca operatorii de teren să aibă experienţă relevantă în realizarea anchetelor. Indiferent care este realizatorul anchetei de teren, acesta va aplica prezenta metodologie.

Realizatorul anchetei de teren elaborează un raport privind derularea anchetei.

Rapoartele de analiză a inserţiei socioprofesionale a absolvenţilor pot fi realizate de către realizatorul anchetei de teren sau de către realizatorul studiului privind monitorizarea inserţiei socioprofesionale a absolvenţilor de învăţământ profesional şi tehnic.

Realizatorul anchetei de teren va furniza realizatorului studiului privind monitorizarea inserţiei socioprofesionale a absolvenţilor de învăţământ profesional şi tehnic raportul/rapoartele elaborat/elaborate în urma investigaţiei de teren, însoţit/însoţite de toate instrumentele utilizate în acest scop, inclusiv bazele de date.

Instrumentele utilizate în cadrul anchetei de teren sunt:

1.machete cu informaţii privitoare la absolvenţii învăţământului profesional şi tehnic, extrase din baza de date a inspectoratelor şcolare*1), conform anexelor nr. 1 şi 2; ---------- *1) În acest scop, inspectoratele şcolare utilizează baza de date existentă sau creează o bază de date adecvată scopului aplicării prezentei metodologii.
2.model de chestionar pentru investigarea inserţiei socioprofesionale a absolvenţilor (vezi anexele nr. 3, 4 şi 5, care fac parte integrantă din prezenta metodologie, pentru fiecare categorie de absolvenţi investigată);
3.chestionare completate pentru toţi absolvenţii promoţiei investigate;
4.bază de date privind prelucrarea răspunsurilor la chestionare.

Ancheta de teren vizează toţi absolvenţii din promoţia investigată la 6 luni, respectiv la 12 luni de la absolvirea nivelului respectiv de învăţământ profesional şi tehnic. Ancheta de teren se realizează în perioadele:

-ianuarie-februarie, pentru investigarea inserţiei socioprofesionale a absolvenţilor la 6 luni de la absolvirea şcolii;
-august-octombrie, pentru investigarea inserţiei socioprofesionale a absolvenţilor la 12 luni de la absolvirea şcolii.

Toate/Toţi instituţiile/operatorii economici/organizaţiile implicate în monitorizarea inserţiei socioprofesionale a absolvenţilor, înainte de efectuarea oricărei colectări sau prelucrări a datelor cu caracter personal, vor face toate demersurile necesare în vederea funcţionării ca operator de date personale, în deplină concordanţă cu prevederile Legii nr. 677/2001 pentru protecţia persoanelor cu privire la prelucrarea datelor cu caracter personal şi libera circulaţie a acestor date, cu modificările şi completările ulterioare. Orice colectare şi prelucrare a datelor cu caracter personal se va face numai cu consimţământul persoanelor vizate exprimat în condiţiile cerute de Legea nr. 677/2001, cu modificările şi completările ulterioare.

Metodă şi instrument pentru realizarea anchetei de teren pe bază de chestionar în rândul absolvenţilor Investigarea inserţiei pe piaţa muncii a absolvenţilor de învăţământ profesional şi tehnic se face prin anchetă de teren pe bază de chestionar aplicat faţă în faţă.

Chestionarul va fi structurat astfel: o componentă fixă (unitară la nivel naţional - vezi modelul de chestionar*2), precum şi o componentă "dinamică", cu întrebări suplimentare adaptate în funcţie de unele nevoi specifice de investigaţie, de particularităţi sau schimbări care au loc la nivelul contextului socioeconomic. Componenta fixă permite, pe de o parte, urmărirea unor tendinţe de la un an la altul şi, pe de altă parte, comparabilitatea la nivel naţional. Componenta "dinamică" poate fi introdusă fie la cerere, cu scopul de a răspunde unor nevoi conexe ale beneficiarilor, fie ca urmare a consultărilor cu experţii şi practicienii din educaţie, piaţa muncii şi politici de ocupare a forţei de muncă. Componenta "dinamică" a chestionarului nu poate constitui însă mai mult de 20% din volumul chestionarului. --------- *2) Modelul de chestionar prezentat în anexa nr. 4 a fost aplicat, perfecţionat şi validat pe parcursul studiilor-pilot realizate anterior. Modelele de chestionar prezentate în anexele nr. 3 şi 5 sunt realizate pe baza modelului din anexa nr. 4.

Rata de non-răspuns va fi de maximum 5%, pentru a se înscrie astfel între limitele acceptabile ale unei anchete reprezentative la nivel naţional, realizată cu operatori de interviu. Această rată de non-răspuns se calculează prin raportarea numărului refuzurilor subiecţilor la numărul total de subiecţi identificaţi în teren în acord cu datele obţinute de la inspectoratele şcolare.

Deşi se recomandă ca procesul de culegere a datelor să fie realizat de un organism independent, capabil să asigure obiectivitatea necesară în procesul de culegere a informaţiilor şi o dezirabilitate scăzută a răspunsurilor pentru unii itemi, totuşi, în funcţie de resursele financiare şi umane disponibile, realizatorul anchetei de teren poate utiliza şi alte reţele de operatori de interviu (de exemplu: studenţi în ani terminali la facultăţi de profil - sociologie şi asistenţă socială, psihosociologie etc.). Operatorilor de interviu trebuie să le fie furnizată o formare corespunzătoare cu privire la identificarea subiecţilor în teren, soluţionarea diferitelor cazuri de neidentificare a adreselor aflate în evidenţe, de non-răspuns al subiecţilor, de chestionare incomplete etc. Mai mult decât atât, formarea operatorilor de interviu trebuie să conţină informaţii cu privire la aplicarea itemilor, validarea anumitor răspunsuri, înregistrarea adecvată a răspunsurilor respondenţilor şi, nu în ultimul rând, necesitatea şi modalitatea de adresare a întrebărilor ajutătoare atunci când este cazul etc.

Principalele aspecte vizate şi indicatorii asociaţi acestora sunt:

Verificarea, validarea şi prelucrarea datelor Realizatorul anchetei de teren va aplica proceduri specifice pentru controlul şi verificarea modului de aplicare a chestionarelor de către operatorii de teren.

Chestionarele completate trebuie pregătite pentru prelucrarea statistică a datelor prin verificarea acestora şi postcodificarea variabilelor care impun acest demers. Verificarea chestionarelor vizează analizarea completitudinii, exactităţii şi uniformităţii acestora. Postcodificarea se realizează prin ataşarea de coduri răspunsurilor la întrebările deschise sau completarea sistemului de coduri la întrebările semiînchise. Recomandăm încărcarea datelor într-o bază de date definită prin programul statistic Statistics Program for Social Sciences (SPSS). După încărcare, se impun proceduri de curăţare şi validare a datelor prin utilizarea multiplelor chei de control. Se realizează prelucrarea primară a informaţiei din chestionare prin construcţia unor tabele unidimensionale exprimate sub formă de frecvenţe absolute şi relative.

Acestea se completează prin întocmirea unor tabele bidimensionale şi multidimensionale pentru a analiza răspunsurile simultane la două sau mai multe întrebări care au legătură între ele. Se impune analizarea distribuţiei răspunsurilor şi a ratelor de non-răspuns pentru fiecare variabilă în parte. Acest demers stă la baza formulării primelor ipoteze cu privire la rezultatele cercetării. Sunt eliminate din analiză variabilele pentru care răspunsurile nu prezintă o dispersie suficient de mare pentru a prezenta interes în economia investigaţiei. Inspecţia tabelelor de frecvenţă va conduce şi la necesitatea comasării unor coduri de răspuns la care frecvenţele se dovedesc a fi prea mici. Consistenţa datelor se verifică prin realizarea tabelelor de contingenţă între variabile relevante şi, eventual, prin compararea rezultatelor cu cele provenind din cercetări similare sau din valuri anterioare ale investigaţiei.

Întocmirea rapoartelor de investigare trebuie să evidenţieze principalele rezultate ale prelucrării primare şi de profunzime a informaţiilor cu privire la toate dimensiunile/problemele de cercetat. Rezultatele trebuie să pună în evidenţă corelaţiile care se stabilesc între diferitele variabile investigate. De asemenea, rapoartele trebuie să includă anexe metodologice.

5.Structura recomandată a rapoartelor de analiză a inserţiei socioprofesionale a absolvenţilor Rapoartele de analiză se vor realiza distinct pe judeţe, niveluri de calificare şi perioade de la terminarea şcolii. În cazul realizării investigaţiei inserţiei socioprofesionale a absolvenţilor la nivel regional se va elabora şi un raport de analiză sintetic pentru nivelul regional.

Pentru componentele "fixe" ale chestionarului se recomandă ca raportul să prezinte următoarele:

Raportul va debuta cu o secţiune metodologică amplă ce include detalierea obiectivelor cercetării şi a grupului-ţintă investigat. De asemenea, cadrul metodologic vizează descrierea metodei, precum şi a tehnicii de investigare utilizate pentru atingerea obiectivelor. Procedura de operaţionalizare a obiectivelor cercetării este pusă în evidenţă prin prezentarea dimensiunilor/problemelor de investigat, instrumentul de cercetare fiind detaliat la nivelul indicatorilor/variabilelor vizaţi/vizate în investigare. Mai mult decât atât, indicatorii şi conceptele utilizate sunt atent definite pentru o cât mai bună adecvare a procesului de măsurare, precum şi pentru clarificarea condiţiilor în care datele/rezultatele devin comparabile. De asemenea, sunt incluse informaţii privind nivelurile de dezagregare adecvate şi relevante pentru diferiţii indicatori. Nu în ultimul rând, această secţiune va conţine informaţii cu privire la constrângerile metodologice şi la modul în care acestea au fost soluţionate.

O mai bună cunoaştere a grupului-ţintă se realizează prin secţiunea ce vizează caracteristicile sociodemografice ale subiecţilor. Analiza pune accentul pe variabile precum mobilitatea între generaţii, pentru a evalua legătura care se stabileşte între mediul de provenienţă a subiecţilor şi nivelul sau aspiraţiile lor educaţionale, precum şi distribuţia veniturilor acestora ca măsură a nivelului de bunăstare pe care îl asigură activităţile generatoare de venit pe care le desfăşoară absolvenţii. De asemenea, se caută stabilirea unei legături între bunăstarea gospodăriei din care provine respondentul, nivelul aspiraţiilor şi accesul acestuia la învăţământul liceal, postliceal sau superior. O atenţie specială este acordată analizei percepţiilor pe care absolvenţii le au asupra propriilor perspective pe piaţa muncii ca determinant important al comportamentului lor de căutare a unui loc de muncă sau al intenţiilor lor în privinţa traseului profesional, pe termen scurt şi mediu, sau, ca determinant al alegerii meseriei/profesiei care va fi dezvoltată prin studii liceale, postliceale sau universitare.

Cea de-a treia secţiune vizează diagnoza participării şi performanţelor şcolare ale absolvenţilor. Analiza include atât structura absolvenţilor pe profiluri, domenii şi niveluri de calificare profesională, cât şi nivelul performanţelor lor şcolare ca elemente importante de evaluare a capacităţii de angajare pe piaţa de muncă. Pentru o diagnoză adecvată a competenţelor profesionale este luată în calcul şi participarea absolvenţilor la cursuri/programe de formare profesională continuă, precum şi natura acestora. Cea mai importantă componentă a acestei secţiuni o reprezintă însă măsura în care absolvenţii continuă studiile la următorul nivel de educaţie, motivaţiile care stau la baza acestui comportament, precum şi convergenţa meseriei/ocupaţiei pe care doresc să o dezvolte cu calificarea dobândită în urma absolvirii învăţământului profesional/liceului tehnologic/învăţământului postliceal.

Secţiunea dedicată procesului de tranziţie de la şcoală la muncă include estimarea incidenţei şomajului în rândul tinerilor absolvenţi, alături de analiza comportamentului şi a modalităţilor lor de căutare a unui loc de muncă. Structura absolvenţilor după statutul ocupaţional oferă o radiografie relevantă a gradului lor de integrare pe piaţa muncii, care este completată de analiza experienţelor de muncă ale absolvenţilor. Variaţiile acestor indicatori sunt analizate în raport cu calificarea, sexul şi mediul de rezidenţă ale subiecţilor. Raportul include şi o evaluare a gradului de adecvare dintre calificarea deţinută şi ocupaţia practicată după mediul de rezidenţă şi sexul subiecţilor.

Ultima secţiune aduce informaţii privind calitatea ocupării absolvenţilor investigaţi, informaţii menite să aprofundeze analiza procesului de inserţie pe piaţa muncii a acestora. Astfel, raportul identifică principalele sectoare economice care au atras forţa de muncă reprezentată de absolvenţii de învăţământ profesional şi tehnic, oferind informaţii importante cu privire la tipul contractului de muncă, programul de lucru şi veniturile/salariile ce caracterizează munca acestora. Evaluarea nivelului de satisfacţie a absolvenţilor faţă de locul de muncă oferă o măsură a "reuşitei" lor profesionale, alături de estimarea unei rate a inserţiei de "succes" în rândul grupului-ţintă.

În măsura în care există investigaţii anterioare, realizate pe baza unor metodologii similare, se vor analiza şi compara rezultatele obţinute pentru promoţii diferite la aceeaşi perioadă de investigare de la terminarea şcolii.

Validarea conţinutului rapoartelor de monitorizare a inserţiei socioprofesionale a absolvenţilor se recomandă să fie realizată de către experţi şi practicieni din domeniile: sociologie, piaţa muncii, educaţie şi politici active de ocupare a forţei de muncă. Validarea va fi realizată în ceea ce priveşte conţinutul instrumentelor, acurateţea rezultatelor obţinute, gradul de profunzime a analizelor şi gradul de cuprindere a problematicii investigate. De asemenea, rapoartele de analiză a inserţiei socioprofesionale a absolvenţilor, precum şi raportul privind derularea anchetei vor fi transmise la Centrul Naţional de Dezvoltare a Învăţământului Profesional şi Tehnic (CNDIPT) pentru verificarea conformităţii cu prezenta metodologie.

Valorificarea rezultatelor monitorizării inserţiei socioprofesionale a absolvenţilor Valorificarea rezultatelor monitorizării inserţiei socioprofesionale a absolvenţilor se realizează de către Ministerul Educaţiei Naţionale, CNDIPT, inspectoratele şcolare, CJRAE, respectiv CMBRAE, unităţile de învăţământ, structurile de parteneriat social pentru învăţământ (comitetele locale de dezvoltare a parteneriatului social în formarea profesională şi consorţiile regionale), autorităţile locale, judeţene şi regionale. După validarea de către CNDIPT a conformităţii cu prezenta metodologie, realizatorul anchetei face publice rezultatele investigaţiei prin publicarea studiului de monitorizare (raportul privind derularea anchetei şi rapoartele de analiză a inserţiei socioprofesionale).

Anexa 1 la metodologie INSPECTORATUL ŞCOLAR ..........................

SITUAŢIA absolvenţilor de învăţământ profesional şi tehnic, promoţia*1) .............

Nivelul de învăţământ*2) ...................................... --------- *1) Se menţionează anul absolvirii. *2) Învăţământ profesional/Liceu tehnologic/Învăţământ postliceal. ┌──────────┬────────────┬─────────────┬─────────────┬─────────────────────────┐ │ Profilul │Domeniul de │ │ │ Din care, cu mediul │ │ │ formare │Calificarea │ Numărul de │ de rezidenţă │ │ │profesională│profesională │absolvenţi*3)├────────────┬────────────┤ │ │ │ │ │ urban │ rural │ ├──────────┼────────────┼─────────────┼─────────────┼────────────┼────────────┤ │ 1 │ 2 │ 3 │ 4 │ 5 │ 6 │ ├──────────┼────────────┼─────────────┼─────────────┼────────────┼────────────┤ ├──────────┼────────────┼─────────────┼─────────────┼────────────┼────────────┤ ├──────────┼────────────┼─────────────┼─────────────┼────────────┼────────────┤ ├──────────┼────────────┼─────────────┼─────────────┼────────────┼────────────┤ ├──────────┼────────────┼─────────────┼─────────────┼────────────┼────────────┤ ├──────────┼────────────┼─────────────┼─────────────┼────────────┼────────────┤ ├──────────┼────────────┼─────────────┼─────────────┼────────────┼────────────┤ ├──────────┼────────────┼─────────────┼─────────────┼────────────┼────────────┤ └──────────┴────────────┴─────────────┴─────────────┴────────────┴────────────┘ --------- *3) Sunt cuprinşi toţi absolvenţii, indiferent de rezultatele la examenul final de certificare a competenţelor profesionale.

NOTĂ:

Se realizează câte un tabel pe câte o foaie de lucru Excel separată pentru fiecare nivel de învăţământ: învăţământ profesional, liceu tehnologic, învăţământ postliceal.

În toate celulele se va utiliza acelaşi format de scriere (Arial, font 12). Scrierea se realizează NUMAI cu diacritice. Nu se va scrie numai cu majuscule în niciun câmp. Scrierea va fi perfect identică pentru informaţiile care se repetă în mai multe celule (de exemplu: profilul, domeniul de formare profesională etc.).

Nu se vor îmbina celule.

Inspector şcolar general Inspector şcolar de specialitate pentru Compartiment învăţământ profesional reţea şcolară şi tehnic Numele şi prenumele Numele şi prenumele Numele şi prenumele ..................... ..................... ...................

Semnătura Semnătura Semnătura ..................... ......................... ..................

Anexa 2 la metodologie INSPECTORATUL ŞCOLAR .............

TABEL NOMINAL cu absolvenţii de învăţământ profesional şi tehnic, promoţia*1) ..........

Nivelul de învăţământ*2): ............................... --------- *1) Se menţionează anul absolvirii. *2) Învăţământ profesional/Liceu tehnologic/Şcoala postliceală. ┌────┬──────────┬──────────┬──────────────┬─────┬──────┬────────┬───────┬────────────────────────────────────────────────────┬─────┬────┐ │Nr. │ Unitatea │ Adresa │ Numele şi │ │ │ │ │ Adresa de domiciliu a absolventului │ │ │ │crt.│ de │ unităţii │ prenumele │ │ │ │ ├─────┬────────┬──────┬─────┬────┬───┬───┬───┬───┬───┤ │ │ │ │învăţământ│ de │absolventului │ │ │Domeniul│Califi-│Jude-│ Mediul │Oraşul│ │ │ │ │ │ │ │Tele-│ E- │ │ │ │învăţământ│ *3) │ │Profi-│ de │carea │ ţul │ de re- │ / │Satul│Str.│Nr.│Bl.│Sc.│Et.│Ap.│ fon │mail│ │ │ │ │ (în ordinea │ CNP │ lul │formare │profe- │ │zidenţă │Comuna│ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │alfabetică în │ │ │profe- │sională│ │a absol-│ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │cadrul şcolii)│ │ │sională │ │ │ventului│ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │(urban/ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ rural) │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ ├────┼──────────┼──────────┼──────────────┼─────┼──────┼────────┼───────┼─────┼────────┼──────┼─────┼────┼───┼───┼───┼───┼───┼─────┼────┤ │ 0 │ 1 │ 2 │ 3 │ 4 │ 5 │ 6 │ 7 │ 8 │ 9 │ 10 │ 11 │ 12 │ 13│ 14│ 15│ 16│ 17│ 18 │ 19 │ ├────┼──────────┼──────────┼──────────────┼─────┼──────┼────────┼───────┼─────┼────────┼──────┼─────┼────┼───┼───┼───┼───┼───┼─────┼────┤ ├────┼──────────┼──────────┼──────────────┼─────┼──────┼────────┼───────┼─────┼────────┼──────┼─────┼────┼───┼───┼───┼───┼───┼─────┼────┤ ├────┼──────────┼──────────┼──────────────┼─────┼──────┼────────┼───────┼─────┼────────┼──────┼─────┼────┼───┼───┼───┼───┼───┼─────┼────┤ ├────┼──────────┼──────────┼──────────────┼─────┼──────┼────────┼───────┼─────┼────────┼──────┼─────┼────┼───┼───┼───┼───┼───┼─────┼────┤ ├────┼──────────┼──────────┼──────────────┼─────┼──────┼────────┼───────┼─────┼────────┼──────┼─────┼────┼───┼───┼───┼───┼───┼─────┼────┤ └────┴──────────┴──────────┴──────────────┴─────┴──────┴────────┴───────┴─────┴────────┴──────┴─────┴────┴───┴───┴───┴───┴───┴─────┴────┘ --------- *3) Sunt cuprinşi toţi absolvenţii, indiferent de rezultatele la examenul final de certificare a competenţelor profesionale.

NOTĂ:

Se realizează câte un tabel pe câte o foaie de lucru Excel separată pentru fiecare nivel de învăţământ: învăţământ profesional, liceu tehnologic, învăţământ postliceal.

În toate celulele se va utiliza acelaşi format de scriere (Arial, font 12). Scrierea se realizează cu diacritice. Nu se va scrie numai cu majuscule în niciun câmp. Scrierea va fi perfect identică pentru informaţiile care se repetă în mai multe celule (de exemplu: unitatea de învăţământ, profilul, domeniul de formare profesională, calificarea etc.). Nu se vor îmbina celule.

Mediul de rezidenţă a absolventului se determină pe baza domiciliului acestuia.

Inspector şcolar general Inspector şcolar de specialitate pentru Compartiment învăţământ profesional reţea şcolară şi tehnic Numele şi prenumele Numele şi prenumele Numele şi prenumele ..................... ..................... ...................

Semnătura Semnătura Semnătura ..................... ............................ ..........................

Anexa 3 la metodologie CHESTIONAR pentru investigarea inserţiei socioprofesionale a absolvenţilor de învăţământ profesional Acest sondaj în rândul absolvenţilor de învăţământ profesional este o anchetă sociologică, realizată pe baza metodologiei aprobate de Ministerul Educaţiei Naţionale pentru a evalua gradul de inserţie socioprofesională a absolvenţilor, precum şi intenţiile acestora pe termen scurt (1 an) şi mediu (până la 5 ani) de continuare a studiilor/de angajare pe piaţa muncii.

Secţiunea 1

Informaţii despre participarea şcolară Q1. Care este calificarea obţinută prin şcoală? (Marcaţi cu X domeniul şi completaţi calificarea - aşa cum este ea specificată pe diplomă.) Q2. Când aţi terminat şcoala, în anul ............., aţi obţinut certificatul de competenţe profesionale? (Încercuiţi răspunsul adecvat.) 1. Da.

2.Nu.

Q3. În cursul ultimului an şcolar (............ -...........), v-aţi continuat studiile la liceu?

1.Da. ──► Q3.1a. În ce unitate de învăţământ ? Vă rugăm să indicaţi: denumirea unităţii de învăţământ ............................, localitatea ............, judeţul ............. ──► mergi la Q4 2. Nu. ──► mergi la Q8 Q4. V-aţi continuat studiile:
1.în acelaşi domeniu ──► mergi la Q6 2. în alt domeniu ──► Q4.2a. Care anume? ............................. ──► mergi la Q5 Q5. Care este motivul principal pentru care aţi ales să continuaţi studiile în alt domeniu? (Răspuns unic - alegeţi răspunsul cel mai potrivit.) 1. Domeniul ales pentru continuarea studiilor este mai apropiat de ceea ce îmi place/mi se potriveşte mai bine cu abilităţile, aspiraţiile profesionale şi personale.
2.În domeniul ales pentru continuarea studiilor se câştigă mai bine.
3.În domeniul ales pentru continuarea studiilor sunt şanse de angajare mai mari.
4.Nu am fost admis în altă parte.
5.Alt motiv. Care? ......................................................

Q6. V-aţi continuat studiile prin:

1.învăţământul de zi ──► mergi la secţiunea 3, I1 2. învăţământul seral ──► mergi la Q7 3. învăţământul cu frecvenţă redusă ──► mergi la Q7 Q7. Care este motivul principal pentru care aţi hotărât să continuaţi şcoala la seral/frecvenţă redusă şi nu la zi?
1.Pentru a putea munci în paralel cu continuarea studiilor. ──► mergi la Q12 2. Pentru a-mi întemeia o familie. ──► mergi la Q12 3. Nu s-au mai organizat clase/Nu au fost locuri disponibile pentru a continua liceul la zi. ──► mergi la Q12 4. Alt motiv. Care? ............................... ──► mergi la Q12 99. Nu răspunde ──► mergi la Q12 Q8. Care este motivul pentru care nu v-aţi continuat studiile la liceu? (Selectaţi maximum două motive.) 1. Am deja o meserie şi nu mai am nevoie să învăţ altceva.
2.Vreau să muncesc şi nu mai am timp de şcoală.
3.Nu vreau să învăţ la seral şi nu au fost locuri disponibile/Nu s-au mai organizat clase pentru a continua liceul la zi.
4.Şcoala/Domeniul/Calificarea care m-ar fi interesat se găsea doar la mare distanţă de domiciliul meu.
5.Era prea scump să merg la şcoală.
6.Nu mă ajuta cu nimic să continui şcoala.
7.Alt motiv. Care? ..............................
99.Nu ştiu/Nu răspunde Q9. Pentru anul şcolar următor (..........-.........) v-aţi înscris/intenţionaţi să vă înscrieţi pentru a vă continua studiile?
1.Da. ──► mergi la Q10 2. Nu. ──► mergi la Q12 8. Nu ştiu 9. Nu răspunde Q10. Vă veţi continua/intenţionaţi să vă continuaţi studiile:
1.în aceeaşi unitate de învăţământ/şcoală 2. în altă unitate de învăţământ/şcoală 8. Nu ştiu.
9.Nu răspunde.

Q11. Vă veţi continua/intenţionaţi să vă continuaţi studiile sub forma:

1.cursurilor de zi 2. cursurilor serale 3. cursurilor cu frecvenţă redusă 8. Nu ştiu.
9.Nu răspunde.

Q12. De când aţi terminat şcoala în anul .............. aţi absolvit vreun program de formare profesională continuă?

1.Da. ──► mergi la Q13 2. Nu. ──► mergi la Q16 Q13. Ce tip de program de formare profesională?

13.1. Curs de calificare/recalificare. Numele calificării (calificărilor) obţinute:

1a. ....................................

1b. ....................................

13.2. Curs de specializare/perfecţionare. Numele specializării (specializărilor):

2a. ....................................

2b. ....................................

Q14. În urma acestor cursuri aţi obţinut un certificat cu recunoaştere naţională?

1.Da.
2.Nu.
9.Nu ştiu./Nu răspunde.

Q15. Programul de formare profesională pe care l-aţi urmat a fost finanţat/oferit de:

1.agenţia judeţeană/a municipiului Bucureşti pentru ocuparea forţei de muncă 2. angajator/patron 3. dumneavoastră (a fost finanţat din surse financiare personale) 4. altul. Care? ....................................
8.Nu ştiu.
9.Nu răspunde.

Secţiunea a 2-a Date legate de relaţia cu piaţa muncii Q16. În prezent sunteţi (răspuns unic):

1.şomer indemnizat (are ajutor de şomaj) ──► mergi la Q27 2. şomer neindemnizat (nu are ajutor de şomaj) ──► mergi la Q27 3. salariat ──► mergi la Q17 4. lucrător pe cont propriu/persoană fizică autorizată ──► mergi la Q18 5. patron cu salariaţi/angajaţi ──► mergi la Q18 6. lucrător familial neremunerat (lucrează într-o unitate economică/asociaţie familială/gospodărie ţărănească a unui membru al familiei/a unei rude şi nu primeşte salariu şi venituri în natură.) ──► mergi la Q18 7. casnic/ă ──► mergi la Q28 8. alta. Care? .................................. ──► mergi la Q24 Q17. Contractul de muncă de la actualul loc de muncă este:
1.pe durată determinată, pentru ..................... luni (Precizaţi durata contractului.) 2. pe durată nedeterminată 8. Nu ştiu.
9.Nu răspunde.

Q18. Vă rugăm să precizaţi care este domeniul de activitate a firmei/organizaţiei la care lucraţi sau în care vă desfăşuraţi activitatea ca lucrător pe cont propriu/patron ori lucrător familial neremunerat?

1.Agricultură, silvicultură şi pescuit 2. Industrie extractivă 3. Industrie prelucrătoare 4. Producţia şi furnizarea de energie electrică şi termică, gaze, apă caldă şi aer condiţionat 5. Distribuţia apei; salubritate, gestionarea deşeurilor, activităţi de decontaminare 6. Construcţii 7. Comerţ cu ridicata şi cu amănuntul; repararea autovehiculelor şi motocicletelor 8. Transport şi depozitare 9. Hoteluri şi restaurante 10. Informaţii şi comunicaţii 11. Intermedieri financiare şi asigurări 12. Tranzacţii imobiliare 13. Administraţie publică şi apărare; asigurări sociale din sistemul public 14. Învăţământ 15. Sănătate şi asistenţă socială 16. Activităţi de spectacole, culturale şi recreative 17. Altele. Care? ....................................
98.Nu ştiu.
99.Nu răspunde.

Q19. Descrieţi pe scurt domeniul de activitate a firmei/organizaţiei la care lucraţi sau în care vă desfăşuraţi activitatea ca lucrător pe cont propriu/patron ori ca lucrător familial neremunerat (în câteva cuvinte): ........................................................................... ........................................................................... ...........................................................................

Q20. În ce localitate este situată firma/unitatea la care lucraţi?/În ce localitate vă desfăşuraţi activitatea ca lucrător pe cont propriu/patron sau ca lucrător familial neremunerat? .......................................................

Q21. De când ocupaţi acest loc de muncă?/De când sunteţi lucrător pe cont propriu/patron sau lucrător familial neremunerat? ...../....... luna/ anul Q22. Cât de mulţumit sunteţi de actualul loc de muncă/de activitatea dumneavoastră ca lucrător pe cont propriu/patron sau ca lucrător familial neremunerat?

1.foarte mulţumit 2. mulţumit 3. nemulţumit 4. foarte nemulţumit 9. Nu ştiu./Nu răspunde.

Q23. În ce măsură următoarele cunoştinţe/competenţe vă sunt necesare pentru a vă realiza cu succes sarcinile/munca la actualul loc de muncă/în activitatea dumneavoastră ca lucrător pe cont propriu/patron/lucrător familial neremunerat? Daţi o notă de la 1 la 10, unde 1 = deloc necesare, iar 10 = foarte necesare.

Q24. Câte ore lucraţi în medie pe săptămână?

1.1-35 ore 2. 36-39 ore 3. 40 ore 4. 41-45 ore 5. 46 ore şi peste 6. Nu poate fi indicată o durată obişnuită.
88.Nu este cazul (de exemplu, pentru persoane în concediu de maternitate sau în incapacitate temporară de muncă etc.) 99. Nu ştiu./Nu răspunde.

Q25. Care este meseria/ocupaţia pe care o practicaţi în prezent? (Notaţi exact ce spune respondentul.) .................................................... ──► mergi la Q26 88. Nu este cazul. ──► mergi la Q27 99. Nu răspunde. ──► mergi la Q26 Q26. Meseria/Ocupaţia pe care o practicaţi în prezent corespunde calificării/specializării pe care aţi obţinut-o prin şcoală? (Răspuns unic - alegeţi răspunsul cel mai potrivit.) 1. Da, practic meseria/ocupaţia pentru care m-am pregătit prin şcoală.

2.Practic o meserie/ocupaţie apropiată de calificarea pentru care m-am pregătit prin şcoală.
3.Meseria/Ocupaţia pe care o practic corespunde în mică măsură cu calificarea pentru care m-am pregătit prin şcoală.
4.Nu, nu are nicio legătură cu calificarea şi domeniul pentru care m-am pregătit în şcoală.
8.Nu ştiu.
9.Nu răspunde.

Q27. Care au fost veniturile/câştigurile dumneavoastră nete (în mână) luna trecută? (Pentru cei care nu au avut câştiguri băneşti luna trecută se completează cu "0".) ....................... RON Q28. Dar în trecut aţi avut vreun/vreo (alt/altă) loc de muncă/ocupaţie de la terminarea şcolii?

1.Nu am (mai) lucrat niciodată.
2.Am (mai) lucrat ca... (Numiţi cele mai recente două locuri de muncă, altele decât eventualul locul de muncă actual, atunci când sunt mai multe.):

Meseria/Ocupaţia 1 ....................................................

În ce perioadă? De la ....../...... până la ....../....... luna/anul luna/anul Meseria/Ocupaţia 2 ....................................................

În ce perioadă? De la ....../...... până la ....../....... luna/anul luna/anul Q29. După ce aţi absolvit şcoala în anul .......... v-aţi înscris la agenţia judeţeană/a municipiului Bucureşti pentru ocuparea forţei de muncă, pentru a primi ajutor de şomaj?

1.Da ──► mergi la Q32 2. Nu ──► mergi la Q30 Q30. Care a fost principalul motiv pentru care nu v-aţi înscris la serviciile publice de ocupare? (Răspuns unic - alegeţi răspunsul cel mai potrivit.) 1. Nu am avut nevoie/Nu am vrut ajutor de şomaj. ──► mergi la Q33 2. Erau prea departe/Transportul costa prea mult. ──► mergi la Q33 3. Nu am ştiut că pot face acest lucru. ──► mergi la Q33 4. Nu am crezut că mă ajută cu ceva. ──► mergi la Q33 5. Nu am avut certificatul de absolvire eliberat de şcoală. ──► mergi la Q33 6. Alt motiv. Care? ..................... ──► mergi la Q33 99. Nu ştiu./Nu răspunde. ──► mergi la Q33 Q31. În ce perioadă aţi beneficiat de ajutor de şomaj?

De la ........./........ până la ........./........... luna/anul luna/anul Q32. În perioada de şomaj aţi participat la următoarele programe ale agenţiei judeţene/a municipiului Bucureşti pentru ocuparea forţei de muncă (măsuri active)? (un singur răspuns pentru fiecare rând) Q33. În luna precedentă v-aţi căutat loc/alt loc de muncă?

1.Da. ──► mergi la Q34 2. Nu. ──► mergi la Q36 9. Nu răspunde. ──► mergi la Q36 Q34. Care sunt cele mai importante două modalităţi de căutare pe care le-aţi utilizat în luna precedentă? Numiţi-le în ordinea importanţei!
1.rude/cunoştinţe/prieteni 2. ziare/anunţuri 3. agenţia judeţeană/a municipiului Bucureşti pentru ocuparea forţei de muncă 4. relaţii/pile 5. internet 6. altă modalitate. Care? ....................

Modalitatea 1 .......... Modalitatea 2 ...........

Q35. Pentru ce ocupaţie/meserie v-aţi căutat loc de muncă? (Răspuns unic - alegeţi răspunsul cel mai potrivit.) 1. conform calificării dobândite prin şcoală 2. apropiată de calificarea dobândită/din acelaşi domeniu de formare profesională pentru care m-am pregătit prin şcoală - menţionaţi ocupaţia/meseria ..................

3.fără legătură cu calificarea dobândită şi domeniul de formare profesională pentru care m-am pregătit prin şcoală - menţionaţi ocupaţia/meseria ..................
4.orice meserie/ocupaţie care să îmi ofere şansa dezvoltării unei cariere profesionale prin valorificarea potenţialului şi realizarea aspiraţiilor profesionale şi personale 5. orice meserie/ocupaţie care să îmi ofere resursele necesare traiului Q36. Ce credeţi că veţi face peste un an, ca activitate principală? (răspuns unic) 1. Voi continua studiile. ──► mergi la Q38 2. Voi fi şomer. ──► mergi la Q38 3. Voi avea o afacere/activitate pe cont propriu. ──► mergi la Q37 4. Voi fi casnic/ă. ──► mergi la Q38 5. Voi fi salariat. ──► mergi la Q37 6. Voi lucra pământul familiei mele. ──► mergi la Q38 7. Altă situaţie. Care? ............ ──► mergi la Q38 98. Nu ştiu ──► mergi la Q38 99. Nu răspunde ──► mergi la Q38 Q37. Unde credeţi că veţi lucra peste un an? (răspuns unic) 1. Voi lucra în România.
2.Voi lucra în străinătate.
8.Nu ştiu Q38. Ce meserie/ocupaţie credeţi că veţi practica peste 5 ani?

Meseria/Ocupaţia ............................................

88.Nu voi lucra peste 5 ani.
99.Nu ştiu/Nu răspunde Secţiunea a 3-a Date de identificare pentru respondent I1. Vârsta ani împliniţi ................................

I2. Sexul 1. feminin 2. masculin I3. Localitatea în care aveţi domiciliul .................

I4. Locul naşterii este în mediul:

1.urban 2. rural I5. Ultima şcoală absolvită era situată în mediul:
1.urban 2. rural I6. Nivelul de educaţie a tatălui/capului familiei de origine 1. fără şcoală 2. şcoală primară (4 clase) 3. gimnaziu (7, 8, 10 clase) 4. şcoală de ucenici 5. şcoală de arte şi meserii 6. şcoală profesională 7. liceu teoretic/vocaţional 8. liceu tehnologic/industrial, agricol sau de alte specialităţi 9. şcoală postliceală/şcoală de maiştri 10. studii superioare (facultate) 11. altă situaţie. Care? ......................
98.Nu ştiu 99. Nu răspunde I7. Etnia 1. român 2. maghiar 3. german 4. rrom 5. rus-lipovean 6. alta. Care? ................................

I8. Starea civilă 1. necăsătorit 2. căsătorit 3. uniune consensuală/concubinaj 4. alta. Care? ................................

I9. Aveţi copii?

1.Da 2. Nu 9. Nu răspunde I10. În prezent locuiţi împreună cu familia dumneavoastră de origine (părinţi şi/sau bunici etc.)?
1.Da 2. Nu 9. Nu răspunde I11. În general, oamenii se consideră bogaţi sau săraci. Dumneavoastră cum aţi caracteriza familia din care proveniţi?
1.Se numără printre cele mai sărace familii din comunitate (cartier/sat).
2.Este mai săracă decât majoritatea familiilor din comunitate (cartier/sat).
3.Este la acelaşi nivel cu majoritatea familiilor din comunitate (cartier/sat).
4.Este mai înstărită decât majoritatea familiilor din comunitate (cartier/sat).
5.Se numără printre familiile cele mai înstărite din comunitate (cartier/sat).
9.Nu ştiu./Nu răspunde.

Secţiunea a 4-a Informaţii despre gospodăria în care locuieşte respondentul (Se completează de operator la finalizarea interviului.) G1. Numele absolventului (din listă): .................................

G2. Adresa absolventului:

Judeţul ......................... Localitatea .........................

Strada ...................................... nr. .....................

G3. Şcoala absolvită (din listă):

Denumirea şcolii: .....................................................

Judeţul ........................ Localitatea ..........................

G4. Stadiul realizării interviului 1. interviu complet ──► mergi la G6 2. interviu parţial (incomplet realizat) ──► mergi la G5 3. interviu nerealizat ──► mergi la G5 G5. Cauza nerealizării interviului (complet) 1. refuzul respondentului 2. refuzul părinţilor/gospodăriei 3. Nu a putut fi identificată adresa/gospodăria.

4.Nu a putut fi găsit respondentul.
5.Respondentul s-a mutat la altă adresă în judeţ/ţară.
6.Respondentul lucrează în străinătate.
7.Respondentul urmează şcoala la zi.
8.Alt motiv. Care? ........................................

G6. Durata interviului: .............. minute Anexa 4 la metodologie CHESTIONAR pentru investigarea inserţiei socioprofesionale a absolvenţilor de liceu tehnologic Acest sondaj în rândul absolvenţilor de învăţământ liceal tehnologic este o anchetă sociologică, realizată pe baza metodologiei aprobate de Ministerul Educaţiei Naţionale pentru a evalua gradul de inserţie socioprofesională a absolvenţilor, precum şi intenţiile acestora pe termen scurt (1 an) şi mediu (până la 5 ani) de continuare a studiilor/de angajare pe piaţa muncii.

Secţiunea 1

Informaţii despre participarea şcolară Q1. Care este calificarea obţinută prin şcoală? (Marcaţi cu X domeniul de pregătire şi completaţi calificarea - aşa cum sunt specificate pe diplomă.) ┌─────────────────┬─────────────────────────────────────┬────────┬─────────────┐ │ Profilul │ Domeniul pregătirii de bază │ Marcaţi│ Denumiţi │ │ │ │ cu X │specializarea│ │ │ │ │profesională │ ├─────────────────┼─────────────────────────────────────┼────────┼─────────────┤ │ Tehnic │1. Fabricarea produselor din lemn │ │ │ │ ├─────────────────────────────────────┼────────┼─────────────┤ │ │2. Electronică automatizări │ │ │ │ ├─────────────────────────────────────┼────────┼─────────────┤ │ │3. Producţie media │ │ │ │ ├─────────────────────────────────────┼────────┼─────────────┤ │ │4. Construcţii, instalaţii şi lucrări│ │ │ │ │ publice │ │ │ │ ├─────────────────────────────────────┼────────┼─────────────┤ │ │5. Mecanică │ │ │ │ ├─────────────────────────────────────┼────────┼─────────────┤ │ │6. Electric │ │ │ │ ├─────────────────────────────────────┼────────┼─────────────┤ │ │7. Industrie textilă şi pielărie │ │ │ │ ├─────────────────────────────────────┼────────┼─────────────┤ │ │8. Materiale de construcţii │ │ │ │ ├─────────────────────────────────────┼────────┼─────────────┤ │ │9. Electromecanică │ │ │ │ ├─────────────────────────────────────┼────────┼─────────────┤ │ │10. Chimie industrială │ │ │ │ ├─────────────────────────────────────┼────────┼─────────────┤ │ │11. Tehnici poligrafice │ │ │ ├─────────────────┼─────────────────────────────────────┼────────┼─────────────┤ │ Servicii │12. Turism şi alimentaţie │ │ │ │ ├─────────────────────────────────────┼────────┼─────────────┤ │ │13. Economic │ │ │ │ ├─────────────────────────────────────┼────────┼─────────────┤ │ │14. Comerţ │ │ │ │ ├─────────────────────────────────────┼────────┼─────────────┤ │ │15. Estetica şi igiena corpului │ │ │ │ │ omenesc │ │ │ ├─────────────────┼─────────────────────────────────────┼────────┼─────────────┤ │Resurse naturale │16. Agricultură │ │ │ │ şi protecţia ├─────────────────────────────────────┼────────┼─────────────┤ │ mediului │17. Silvicultură │ │ │ │ ├─────────────────────────────────────┼────────┼─────────────┤ │ │18. Protecţia mediului │ │ │ │ ├─────────────────────────────────────┼────────┼─────────────┤ │ │19. Industrie alimentară │ │ │ └─────────────────┴─────────────────────────────────────┴────────┴─────────────┘ Q2. Când aţi terminat liceul, aţi obţinut certificatul de competenţe profesionale?

1.Da.
2.Nu.

Q3. Aţi fost declarat "reuşit" la examenul de bacalaureat?

1.Da.
2.Nu.

Q4. După terminarea liceului v-aţi înscris/depus dosarul de admitere în vederea continuării studiilor în anul şcolar/universitar ..... - .....?

1.Da. ──► mergi la Q6 2. Nu. ──► mergi la Q5 Q5. Dacă nu, vă rugăm să ne spuneţi de ce, după terminarea liceului, nu v-aţi înscris/depus dosarul de admitere în vederea continuării studiilor în anul şcolar/universitar ...... - ....... ? (Selectaţi maximum două motive.) 1. Am deja o meserie şi nu mai am nevoie să învăţ altceva. ──► mergi la Q15 2. Vreau să muncesc şi nu mai am timp de şcoală. ──► mergi la Q15 3. Specializarea pe care mi-o doream se găsea doar la facultăţi/colegii/şcoli postliceale situate la mare distanţă de domiciliul meu. ──► Ce specializare/calificare aţi fi dorit să urmaţi? ............ ──► mergi la Q15 4. Şi cei cu studii medii, şi cei cu studii superioare ajung să aibă aceleaşi salarii când se angajează. ──► mergi la Q15 5. Este prea scump să îmi continui studiile. ──► mergi la Q15 6. Alt motiv. Care? ...................................... ──► mergi la Q15 98. Nu ştiu ──► mergi la Q15 Q6. V-aţi depus dosarul de admitere la.... (răspuns multiplu, acolo unde este cazul) 1. facultate ──► mergi la Q7 2. colegiu ──► mergi la Q8 3. şcoală postliceală ──► mergi la Q9 Următoarea întrebare se completează doar pentru cei care şi-au depus dosarul de admitere la facultate.

Q7. Numiţi facultatea/facultăţile la care v-aţi depus dosarul de admitere, precum şi specializarea pentru care aţi optat!

Următoarea întrebare se completează doar pentru cei care şi-au depus dosarul de admitere la colegiu.

Q8. Numiţi colegiul/colegiile la care v-aţi depus dosarul de admitere, precum şi specializarea pentru care aţi optat!

Următoarea întrebare se completează doar pentru cei care şi-au depus dosarul de admitere la şcoală postliceală.

Q9. Numiţi şcoala/şcolile postliceale la care v-aţi depus dosarul de admitere, precum şi specializarea pentru care aţi optat!

Dacă respondentul nu a fost declarat admis la niciuna dintre unităţile de învăţământ la care şi-a depus dosarul de admitere, atunci mergi la Q15 (intenţii pentru următorul an).

Dacă respondentul a fost declarat admis la cel puţin una dintre unităţile de învăţământ la care şi-a depus dosarul de admitere, atunci mergi la Q10.

Q10. În prezent, sunteţi înscris la ....

1.nicio unitate de învăţământ ──► De ce nu v-aţi înscris, deşi aţi fost declarat admis? .......................................................................
2.facultate ──► Care? Vă rugăm menţionaţi:

Denumirea .............................................................

Judeţul .................... Localitatea ..............................

3.colegiu ──► Care?

Denumirea ............................................

Judeţul .................... Localitatea ..............................

4.şcoală postliceală ──► Care?

Denumirea ............................................

Judeţul .................... Localitatea ..............................

Q11. Sunteţi înscris la .....

1.cursuri de zi 2. cursuri serale 3. cursuri cu frecvenţă redusă 4. cursuri la distanţă 98. Nu ştiu.

Q12. Sunteţi înscris pe ....

1.locuri subvenţionate de la buget 2. locuri cu plată 98. Nu ştiu.

Q.13. Calificarea/Specializarea în care aţi ales să continuaţi studiile are o legătură de continuitate cu calificarea dobândită în liceu?

1.Da. ──► mergi la Q18 2. Nu. ──► mergi la Q14 98. Nu ştiu. ──► mergi la Q18 Q.14. Care este motivul pentru care aţi decis să vă schimbaţi traiectoria de pregătire profesională începută în liceu?
1.Domeniul ales pentru continuarea studiilor este mai apropiat de ceea ce îmi place/mi se potriveşte mai bine cu abilităţile, aspiraţiile profesionale şi personale. ──► mergi la Q18 2. În domeniul ales pentru continuarea studiilor se câştigă mai bine. ──► mergi la Q18 3. În domeniul ales pentru continuarea studiilor sunt şanse de angajare mai mari. ──► mergi la Q18 4. Nu am fost admis în altă parte. ──► mergi la Q18 5. Alt motiv. Care? .......................... ──► mergi la Q18 98. Nu ştiu. ──► mergi la Q18 Q15. Pentru următorul an şcolar/universitar (.......... - .........), aţi depus/intenţionaţi să vă depuneţi dosarul de admitere în vederea continuării studiilor?
1.Da. ──► mergi la Q16 2. Nu. ──► mergi la Q18 8. Nu ştiu. ──► mergi la Q18 Q16. Dacă da, aveţi în vedere mai degrabă ...
1.continuarea studiilor la facultate 2. continuarea studiilor la un colegiu 3. continuarea studiilor la şcoala postliceală 98. Nu ştiu.

Q17. Dacă da, credeţi că veţi opta mai degrabă pentru ...

1.cursuri la zi 2. cursuri la seral 3. cursuri cu frecvenţă redusă 4. cursuri la distanţă 98. Nu ştiu.

Secţiunea a 2-a Date legate de relaţia cu piaţa muncii Q18. În prezent sunteţi (răspuns unic):

1.şomer indemnizat (are ajutor de şomaj) ──► mergi la Q29 2. şomer neindemnizat (nu are ajutor de şomaj) ──► mergi la Q29 3. salariat ──► mergi la Q19 4. lucrător pe cont propriu/persoană fizică autorizată ──► mergi la Q20 5. patron cu salariaţi/angajaţi ──► mergi la Q20 6. lucrător familial neremunerat (lucrează într-o unitate economică/asociaţie familială/gospodărie ţărănească a unui membru al familiei/unei rude şi nu primeşte salariu şi venituri în natură) ──► mergi la Q20 7. casnic/ă ──► mergi la Q30 8. alta. Care? ......................... ──► mergi la Q26 9. Am doar statutul de elev/student la facultate/colegiu/şcoală postliceală. ──► mergi la secţiunea 3, I1 Q19. Contractul de muncă de la actualul loc de muncă este:
1.pe durată determinată, pentru ..... luni (precizaţi durata contractului) 2. pe durată nedeterminată 8. Nu ştiu.
9.Nu răspunde.

Q20. Vă rugăm să precizaţi care este domeniul de activitate a firmei/organizaţiei la care lucraţi sau în care vă desfăşuraţi activitatea ca lucrător pe cont propriu/patron sau ca lucrător familial neremunerat?

1.Agricultură, silvicultură şi pescuit 2. Industrie extractivă 3. Industrie prelucrătoare 4. Producţia şi furnizarea de energie electrică şi termică, gaze, apă caldă şi aer condiţionat 5. Distribuţia apei; salubritate, gestionarea deşeurilor, activităţi de decontaminare 6. Construcţii 7. Comerţ cu ridicata şi amănuntul; repararea autovehiculelor şi motocicletelor 8. Transport şi depozitare 9. Hoteluri şi restaurante 10. Informaţii şi comunicaţii 11. Intermedieri financiare şi asigurări 12. Tranzacţii imobiliare 13. Administraţie publică şi apărare; asigurări sociale din sistemul public 14. Învăţământ 15. Sănătate şi asistenţă socială 16. Activităţi de spectacole, culturale şi recreative 17. Altele. Care? .............
98.Nu ştiu.
99.Nu răspunde.

Q21. Descrieţi pe scurt domeniul de activitate a firmei/organizaţiei la care lucraţi sau în care vă desfăşuraţi activitatea ca lucrător pe cont propriu/patron ori ca lucrător familial neremunerat (în câteva cuvinte): .......................................................................

Q22. În ce localitate este situată firma/unitatea la care lucraţi/în ce localitate vă desfăşuraţi activitatea ca lucrător pe cont propriu/patron sau ca lucrător familial neremunerat? ..........................................

Q23. De când ocupaţi acest loc de muncă/De când sunteţi lucrător pe cont propriu/patron sau lucrător familial neremunerat? ......./....... luna/anul Q24. Cât de mulţumit sunteţi de actualul loc de muncă/de activitatea dumneavoastră pe cont propriu/patron sau ca lucrător familial neremunerat?

1.foarte mulţumit 2. mulţumit 3. nemulţumit 4. foarte nemulţumit 9. Nu ştiu./Nu răspunde.

Q25. În ce măsură următoarele cunoştinţe/competenţe vă sunt necesare pentru a vă realiza cu succes sarcinile/munca la actualul loc de muncă/în activitatea dumneavoastră pe cont propriu/patron/lucrător familial neremunerat? Daţi o notă de la 1 la 10, unde 1 = deloc necesar, iar 10 = foarte necesar.

Q26. Câte ore lucraţi în medie pe săptămână?

1.1-35 ore 2. 36-39 ore 3. 40 ore 4. 41-45 ore 5. 46 ore şi peste 6. Nu poate fi indicată o durată obişnuită.
88.Nu este cazul (de exemplu, pentru persoane în concediu de maternitate sau în incapacitate temporară de muncă etc.) 99. Nu ştiu./Nu răspunde.

Q27. Care este meseria/ocupaţia pe care o practicaţi în prezent? (Notaţi exact ce spune respondentul.) ................................ ──► mergi la Q28 .................

88.Nu este cazul. ──► mergi la Q29 99. Nu răspunde. ──► mergi la Q28 Q28. Meseria/Ocupaţia pe care o practicaţi în prezent corespunde calificării/specializării pe care aţi obţinut-o prin şcoală? (Răspuns unic - alegeţi răspunsul cel mai potrivit.) 1. Da, practic meseria/ocupaţia pentru care m-am pregătit prin şcoală.
2.Practic o meserie/ocupaţie apropiată de calificarea pentru care m-am pregătit prin şcoală.
3.Meseria/Ocupaţia pe care o practic corespunde în mică măsură cu calificarea pentru care m-am pregătit prin şcoală.
4.Nu, nu are nicio legătură cu calificarea şi domeniul pentru care m-am pregătit în şcoală.
8.Nu ştiu.
9.Nu răspunde.

Q29. Care au fost veniturile/câştigurile dumneavoastră nete (în mână) luna trecută? (Pentru cei care nu au avut câştiguri băneşti luna trecută se completează cu "0".) ........................ RON Q30. Dar în trecut, aţi avut vreun (alt) loc de muncă/ocupaţie de la terminarea liceului?

1.Nu am (mai) lucrat niciodată.
2.Am (mai) lucrat ca ... (Numiţi cele mai recente două locuri de muncă, altele decât eventualul locul de muncă actual, atunci când sunt mai multe.):

Meseria/Ocupaţia 1 .......................

În ce perioadă? De la ........./........ până la ........./......... luna/anul luna/anul Meseria/Ocupaţia 2 .......................

În ce perioadă? De la ......./.......... până la ........./......... luna/anul luna/anul Q31. După ce aţi terminat liceul, v-aţi înscris la agenţiile judeţene/a municipiului Bucureşti pentru ocuparea forţei de muncă pentru a primi ajutor de şomaj?

1.Da. ──► mergi la Q33 2. Nu. ──► mergi la Q32 Q32. Care a fost principalul motiv pentru care nu v-aţi înscris la serviciile publice de ocupare? (Răspuns unic - alegeţi răspunsul cel mai potrivit.) 1. Nu am avut nevoie/Nu am vrut ajutor de şomaj. ──► mergi la Q35 2. Erau prea departe/Transportul costa prea mult. ──► mergi la Q35 3. Nu am ştiut că pot face acest lucru. ──► mergi la Q35 4. Nu am crezut că mă ajută cu ceva. ──► mergi la Q35 5. Alt motiv. Care? ........ ──► mergi la Q35 99. Nu ştiu./Nu răspunde. ──► mergi la Q35 Q33. În ce perioadă aţi beneficiat de ajutor de şomaj?

De la ...../.... până la ...../..... luna/anul luna/anul Q34. În perioada de şomaj aţi participat la următoarele programe ale agenţiei judeţene/a municipiului Bucureşti pentru ocuparea forţei de muncă (măsuri active)? (Un singur răspuns pentru fiecare rând) Q35. În luna precedentă v-aţi căutat loc/alt loc de muncă?

1.Da. ──► mergi la Q36 2. Nu. ──► mergi la Q38 9. Nu răspunde. ──► mergi la Q38 Q36. Care sunt cele mai importante două modalităţi de căutare pe care le-aţi utilizat în luna precedentă? Numiţi-le în ordinea importanţei!
1.rude/cunoştinţe/prieteni 2. ziare/anunţuri 3. agenţia judeţeană/a municipiului Bucureşti pentru ocuparea forţei de muncă 4. relaţii/pile 5. internet 6. altă modalitate.

Care? ....................

Modalitatea 1 .......

Modalitatea 2 .......

Q37. Pentru ce ocupaţie/meserie v-aţi căutat loc de muncă? (Răspuns unic - alegeţi răspunsul cel mai potrivit.) 1. conform calificării dobândite prin şcoală 2. apropiată de calificarea dobândită/din acelaşi domeniu de formare profesională pentru care m-am pregătit prin şcoală - menţionaţi ocupaţia/meseria ................

3.fără legătură cu calificarea dobândită şi domeniul de formare profesională pentru care m-am pregătit prin şcoală - menţionaţi ocupaţia/meseria .........................
4.orice meserie/ocupaţie care să îmi ofere şansa dezvoltării unei cariere profesionale prin valorificarea potenţialului şi realizarea aspiraţiilor profesionale şi personale 5. orice meserie/ocupaţie care să îmi ofere resursele necesare traiului Q38. Ce credeţi că veţi face peste un an, ca activitate principală? (răspuns unic) 1. Voi fi student. ──► mergi la Q40 2. Voi fi şomer. ──► mergi la Q40 3. Voi avea o afacere/activitate pe cont propriu. ──► mergi la Q39 4. Voi fi casnic/ă. ──► mergi la Q40 5. Voi fi salariat. ──► mergi la Q39 6. Voi lucra pământul familiei mele. ──► mergi la Q40 7. Altă situaţie. Care? .......... ──► mergi la Q40 98. Nu ştiu. ──► mergi la Q40 99. Nu răspunde. ──► mergi la Q40 Q39. Unde credeţi că veţi lucra peste un an? (răspuns unic) 1. Voi lucra în România.
2.Voi lucra în străinătate.
8.Nu ştiu.

Q40. Ce meserie/ocupaţie credeţi că veţi practica peste 5 ani?

Meseria/Ocupaţia .............................

88.Nu voi lucra peste 5 ani.
99.Nu ştiu./Nu răspunde.

Secţiunea a 3-a Date de identificare pentru respondent I1. Vârsta (în ani împliniţi) .......... ani I2. Sexul 1. feminin 2. masculin I3. Localitatea în care aveţi domiciliul ...........

I4. Locul naşterii este în mediul:

1.urban 2. rural I5. Liceul absolvit este situat în mediul:
1.urban 2. rural I6. Nivel de educaţie a tatălui/capului familiei de origine 1. fără şcoală 2. şcoală primară (4 clase) 3. gimnaziu (7, 8, 10 clase) 4. şcoală de ucenici 5. şcoală de arte şi meserii 6. şcoală profesională 7. liceu teoretic/vocaţional 8. liceu tehnologic/industrial, agricol sau de alte specialităţi 9. şcoală postliceală/şcoală de maiştri 10. studii superioare (facultate) 11. altă situaţie. Care? .........
98.Nu ştiu.
99.Nu răspunde.

I7. Etnia 1. român 2. maghiar 3. german 4. rrom 5. rus-lipovean 6. alta. Care? .......

I8. Starea civilă 1. necăsătorit 2. căsătorit 3. uniune consensuală/concubinaj 4. alta. Care? ......

I9. Aveţi copii?

1.Da.
2.Nu.
9.Nu răspunde.

I10. În prezent locuiţi împreună cu familia dumneavoastră de origine (părinţi şi/sau bunici etc.)?

1.Da.
2.Nu.
9.Nu răspunde.

I11. În general, oamenii se consideră bogaţi sau săraci. Dumneavoastră cum aţi caracteriza familia din care proveniţi?

1.Este printre cele mai sărace familii din comunitate (cartier/sat).
2.Este mai săracă decât majoritatea familiilor din comunitate (cartier/sat).
3.Este la acelaşi nivel cu majoritatea familiilor din comunitate (cartier/sat).
4.Este mai înstărită decât majoritatea familiilor din comunitate (cartier/sat).
5.Se numără printre familiile cele mai înstărite din comunitate (cartier/sat).
9.Nu ştiu./Nu răspunde.

Secţiunea a 4-a Informaţii despre gospodăria în care locuieşte respondentul (Se completează de operator la finalizarea interviului.) G1. Numele absolventului (din listă): .....................

G2. Adresa absolventului:

Judeţul .................. Localitatea ....................

Strada .............. nr. ....

G3. Şcoala absolvită (din listă):

Denumirea şcolii ..........................................

Judeţul .................. Localitatea ....................

G4. Stadiul realizării interviului 1. interviu complet ──► mergi la G6 2. interviu parţial (incomplet realizat) ──► mergi la G5 3. interviu nerealizat ──► mergi la G5 G5. Cauza nerealizării interviului (complet) 1. refuzul respondentului 2. refuzul părinţilor/gospodăriei 3. Nu a putut fi identificată adresa/gospodăria.

4.Nu a putut fi găsit respondentul.
5.Respondentul s-a mutat la altă adresă în judeţ/ţară.
6.Respondentul lucrează în străinătate.
7.alt motiv. Care? .............................

G6. Durata interviului: ........... minute Anexa 5 la metodologie CHESTIONAR pentru investigarea inserţiei socioprofesionale a absolvenţilor de şcoală postliceală Acest sondaj în rândul absolvenţilor de învăţământ postliceal este o anchetă sociologică, realizată pe baza metodologiei aprobate de Ministerul Educaţiei Naţionale pentru a evalua gradul de inserţie socioprofesională a absolvenţilor, precum şi intenţiile acestora pe termen scurt (un an) şi mediu (până la 5 ani) de continuare a studiilor/de angajare pe piaţa muncii.

Secţiunea 1

Informaţii despre participarea şcolară Q1. Care este calificarea obţinută prin şcoală? (Marcaţi cu X domeniul de pregătire şi completaţi calificarea - aşa cum sunt specificate pe diplomă.) Q2. Când aţi terminat şcoala postliceală, aţi obţinut certificatul de competenţe profesionale?

1.Da.
2.Nu.

Q3. După terminarea şcolii postliceale v-aţi înscris/depus dosarul de admitere în vederea continuării studiilor în anul şcolar/universitar......-..... ?

1.Da ──► mergi la Q5 2. Nu. ──► mergi la Q4 Q4. Dacă nu, vă rugăm să ne spuneţi de ce, după terminarea şcolii postliceale, nu v-aţi înscris/depus dosarul de admitere în vederea continuării studiilor în anul şcolar/universitar....-.... ? (Selectaţi maximum două motive) 1. Nu îndeplinesc condiţiile de admitere pentru că nu am bacalaureatul. ──► mergi la Q16 2. Am deja o meserie şi nu mai am nevoie/timp să învăţ altceva. ──► mergi la Q13 3. Vreau să muncesc şi nu mai am timp de şcoală. ──► mergi la Q13 4. Specializarea pe care mi-o doream se găsea doar la facultăţi/colegii situate la mare distanţă de domiciliul meu. ──► Ce specializare/calificare aţi fi dorit să urmaţi? ............................ ──► mergi la Q13 5. Şi cei cu studii medii, şi cei cu studii superioare ajung să aibă aceleaşi salarii când se angajează. ──► mergi la Q13 6. Este prea scump să îmi continui studiile. ──► mergi la Q13 7. Alt motiv. Care? ........................................... ──► mergi la Q13 98. Nu ştiu. ──► mergi la Q13 Q5. V-aţi depus dosarul de admitere la... (răspuns multiplu, acolo unde este cazul) 1. facultate ──► mergi la Q6 2. colegiu ──► mergi la Q7 Următoarea întrebare se completează doar pentru cei care şi-au depus dosarul de admitere la facultate.

Q6. Numiţi facultatea/facultăţile la care v-aţi depus dosarul de admitere, precum şi specializarea pentru care aţi optat!

Următoarea întrebare se completează doar pentru cei care şi-au depus dosarul de admitere la colegiu.

Q7. Numiţi colegiul/colegiile la care v-aţi depus dosarul de admitere, precum şi specializarea pentru care aţi optat!

DACĂ RESPONDENTUL NU A FOST DECLARAT ADMIS LA NICIUNA DINTRE UNITĂŢILE DE ÎNVĂŢĂMÂNT LA CARE ŞI-A DEPUS DOSARUL DE ADMITERE, ATUNCI MERGI LA Q13 (INTENŢII PENTRU URMĂTORUL AN).

DACĂ RESPONDENTUL A FOST DECLARAT ADMIS LA CEL PUŢIN UNA DINTRE UNITĂŢILE DE ÎNVĂŢĂMÂNT LA CARE ŞI-A DEPUS DOSARUL DE ADMITERE, ATUNCI MERGI LA Q8.

Q8. În prezent, sunteţi înscris la....

1.nicio unitate de învăţământ ──► De ce nu v-aţi înscris, deşi aţi fost declarat admis? ...........................................................................................
2.facultate ──► Care ? Vă rugăm menţionaţi:

Denumirea .................................................................................

Judeţul ............................ Localitatea ..........................................

3.colegiu ──► Care ?

Denumirea .................................................................................

Judeţul ............................ Localitatea ..........................................

Q9. Sunteţi înscris la....

1.cursuri de zi 2. cursuri serale 3. cursuri cu frecvenţă redusă 4. cursuri la distanţă 98. Nu ştiu.

Q10. Sunteţi înscris pe...

1.locuri subvenţionate de la buget 2. locuri cu plată 98. Nu ştiu.

Q11. Calificarea/Specializarea în care continuaţi studiile are o legătură de continuitate cu calificarea dobândită în şcoala postliceală?

1.Da. ──► mergi la Q16 2. Nu. ──► mergi la Q12 98. Nu ştiu ──► mergi la Q16 Q12. Care este motivul pentru care aţi decis să vă schimbaţi traiectoria de pregătire profesională după şcoala postliceală? (Răspuns unic - alegeţi răspunsul cel mai potrivit.) 1. Domeniul ales pentru continuarea studiilor este mai apropiat de ceea ce îmi place/mi se potriveşte mai bine cu abilităţile, aspiraţiile profesionale şi personale. ──► mergi la Q16 2. În domeniul ales pentru continuarea studiilor se câştigă mai bine. ──► mergi la Q16 3. În domeniul ales pentru continuarea studiilor sunt şanse de angajare mai mari. ──► mergi la Q16 4. Nu am fost admis în altă parte. ──► mergi la Q16 5. Alt motiv. Care? .................. ──► mergi la Q16 98. Nu ştiu. ──► mergi la Q16 Q13. Pentru următorul an şcolar/universitar (.....-....) aţi depus/intenţionaţi să vă depuneţi dosarul de admitere în vederea continuării studiilor?
1.Da. ──► mergi la Q14 2. Nu. ──► mergi la Q16 8. Nu ştiu. ──► mergi la Q16 Q14. Dacă da, aveţi în vedere mai degrabă .........
1.continuarea studiilor la facultate 2. continuarea studiilor la colegiu 98. Nu ştiu.

Q15. Dacă da, credeţi că veţi opta mai degrabă pentru .....

1.cursuri la zi 2. cursuri la seral 3. cursuri cu frecvenţă redusă 4. cursuri la distanţă 98. Nu ştiu.

Secţiunea a 2-a Date legate de relaţia cu piaţa muncii Q16. În prezent sunteţi (răspuns unic):

1.şomer indemnizat (are ajutor de şomaj) ──► mergi la Q27 2. şomer neindemnizat (nu are ajutor de şomaj) ──► mergi la Q27 3. salariat ──► mergi la Q17 4. lucrător pe cont propriu/persoană fizică autorizată ──► mergi la Q18 5. patron cu salariaţi/angajaţi ──► mergi la Q18 6. lucrător familial neremunerat (lucrează într-o unitate economică/asociaţie familială/gospodărie ţărănească a unui membru al familiei/unei rude şi nu primeşte salariu şi venituri în natură) ──► mergi la Q18 7. casnic/ă ──► mergi la Q28 8. alta. Care? ................ ──► mergi la Q24 9. Am doar statutul de student la facultate/colegiu. ──► mergi la secţiunea 3, I1 Q17. Contractul de muncă de la actualul loc de muncă este:
1.pe durată determinată, pentru.... luni (Precizaţi durata contractului.) 2. pe durată nedeterminată 8. Nu ştiu.
9.Nu răspunde.

Q18. Vă rugăm să precizaţi care este domeniul de activitate a firmei/organizaţiei la care lucraţi sau în care vă desfăşuraţi activitatea ca lucrător pe cont propriu/patron ori ca lucrător familial neremunerat?

1.Agricultură, silvicultură şi pescuit 2. Industrie extractivă 3. Industrie prelucrătoare 4. Producţia şi furnizarea de energie electrică şi termică, gaze, apă caldă şi aer condiţionat 5. Distribuţia apei; salubritate, gestionarea deşeurilor, activităţi de decontaminare 6. Construcţii 7. Comerţ cu ridicata şi cu amănuntul; repararea autovehiculelor şi motocicletelor 8. Transport şi depozitare 9. Hoteluri şi restaurante 10. Informaţii şi comunicaţii 11. Intermedieri financiare şi asigurări 12. Tranzacţii imobiliare 13. Administraţie publică şi apărare; asigurări sociale din sistemul public 14. Învăţământ 15. Sănătate şi asistenţă socială 16. Activităţi de spectacole, culturale şi recreative 17. Altele. Care? .........
98.Nu ştiu.
99.Nu răspunde.

Q19. Descrieţi pe scurt domeniul de activitate a firmei/organizaţiei la care lucraţi sau în care vă desfăşuraţi activitatea ca lucrător pe cont propriu/patron sau ca lucrător familial neremunerat (în câteva cuvinte): ..................................................................................... .....................................................................................

Q20. În ce localitate este situată firma/unitatea la care lucraţi?/În ce localitate vă desfăşuraţi activitatea ca lucrător pe cont propriu/patron sau ca lucrător familial neremunerat? .....................................................................................

Q21. De când ocupaţi acest loc de muncă?/De când sunteţi lucrător pe cont propriu/patron sau lucrător familial neremunerat? ..../..... luna/anul Q22. Cât de mulţumit sunteţi de actualul loc de muncă/de activitatea dumneavoastră ca lucrător pe cont propriu/patron sau ca lucrător familial neremunerat?

1.foarte mulţumit 2. mulţumit 3. nemulţumit 4. foarte nemulţumit 9. Nu ştiu./Nu răspunde.

Q23. În ce măsură următoarele cunoştinţe/competenţe vă sunt necesare pentru a vă realiza cu succes sarcinile/munca la actualul loc de muncă/în activitatea dumneavoastră pe cont propriu/patron/lucrător familial neremunerat? Daţi o notă de la 1 la 10, unde 1 = deloc necesar, iar 10 = foarte necesar.

Q24. Câte ore lucraţi în medie pe săptămână?

1.1-35 ore 2. 36-39 ore 3. 40 ore 4. 41-45 ore 5. 46 ore şi peste 6. Nu poate fi indicată o durată obişnuită 88. Nu este cazul (de exemplu, pentru persoane în concediu de maternitate sau în incapacitate temporară de muncă etc.) 99. Nu ştiu./Nu răspunde.

Q25. Care este meseria/ocupaţia pe care o practicaţi în prezent? (Notaţi exact ce spune respondentul.) ........... ──► mergi la Q26 88. Nu este cazul. ──► mergi la Q27 99. Nu răspunde. ──► mergi la Q26 Q26. Meseria/Ocupaţia pe care o practicaţi în prezent corespunde calificării/specializării pe care aţi obţinut-o prin şcoală? (Răspuns unic - alegeţi răspunsul cel mai potrivit.) 1. Da, practic meseria/ocupaţia pentru care m-am pregătit prin şcoală.

2.Practic o meserie/ocupaţie apropiată de calificarea pentru care m-am pregătit prin şcoală.
3.Meseria/Ocupaţia pe care o practic corespunde în mică măsură cu calificarea pentru care m-am pregătit prin şcoală.
4.Nu, nu are nicio legătură cu calificarea şi domeniul pentru care m-am pregătit în şcoală.
8.Nu ştiu.
9.Nu răspunde.

Q27. Care au fost veniturile/câştigurile dvs. nete (în mână) luna trecută? (Pentru cei care nu au avut câştiguri băneşti luna trecută se completează cu "0".) ....... RON Q28. Dar în trecut, aţi avut vreun (alt) loc de muncă/ocupaţie de la terminarea şcolii postliceale?

1.Nu am (mai) lucrat niciodată.
2.Am (mai) lucrat ca... (Numiţi cele mai recente două locuri de muncă, altele decât eventualul locul de muncă actual, atunci când sunt mai multe.):

Meseria/Ocupaţia 1 ................................

În ce perioadă? De la ...../.... până la ...../.... luna/anul luna/anul Meseria/Ocupaţia 2 ................................

În ce perioadă? De la ...../.... până la ...../.... luna/anul luna/anul Q29. După ce aţi terminat şcoala postliceală v-aţi înscris la agenţiile judeţene/a municipiului Bucureşti pentru ocuparea forţei de muncă pentru a primi ajutor de şomaj?

1.Da. ──► mergi la Q31 2. Nu. ──► mergi la Q30 Q30. Care a fost principalul motiv pentru care nu v-aţi înscris la serviciile publice de ocupare? (Răspuns unic - alegeţi răspunsul cel mai potrivit.) 1. Nu am avut nevoie./Nu am vrut ajutor de şomaj. ──► mergi la Q33 2. Erau prea departe./Transportul costa prea mult. ──► mergi la Q33 3. Nu am ştiut că pot face asta. ──► mergi la Q33 4. Nu am crezut că mă ajută cu ceva. ──► mergi la Q33 5. Alt motiv. Care? ....................... ──► mergi la Q33 99. Nu ştiu./Nu răspunde. ──► mergi la Q33 Q31. În ce perioadă aţi beneficiat de ajutor de şomaj după absolvirea şcolii postliceale?

De la ...../...... până la ...../..... luna/anul luna/anul Q32. În perioada de şomaj aţi participat la următoarele programe ale agenţiei judeţene/a municipiului Bucureşti pentru ocuparea forţei de muncă (măsuri active)? (un singur răspuns pentru fiecare rând) Q33. În luna precedentă, v-aţi căutat loc/alt loc de muncă?

1.Da. ──► mergi la Q34 2. Nu. ──► mergi la Q36 9. Nu răspunde. ──► mergi la Q36 Q34. Care sunt cele mai importante două modalităţi de căutare pe care le-aţi utilizat în luna precedentă? Numiţi-le în ordinea importanţei!
1.rude/cunoştinţe/prieteni 2. ziare/anunţuri 3. agenţia judeţeană/a municipiului Bucureşti pentru ocuparea forţei de muncă 4. relaţii/pile 5. internet 6. altă modalitate. Care? ................

Modalitatea 1 ....... Modalitatea 2 ..........

Q35. Pentru ce ocupaţie/meserie v-aţi căutat loc de muncă? (Răspuns unic - alegeţi răspunsul cel mai potrivit.) 1. conform calificării dobândite prin şcoală 2. apropiată de calificarea dobândită/din acelaşi domeniu de formare profesională pentru care m-am pregătit prin şcoală - menţionaţi ocupaţia/meseria ............................

3.fără legătură cu calificarea dobândită şi domeniul de formare profesională pentru care m-am pregătit prin şcoală - menţionaţi ocupaţia/meseria .................................
4.orice meserie/ocupaţie care să îmi ofere şansa dezvoltării unei cariere profesionale prin valorificarea potenţialului şi realizarea aspiraţiilor profesionale şi personale 5. orice meserie/ocupaţie care să îmi ofere resursele necesare traiului Q36. Ce credeţi că veţi face peste un an ca activitate principală? (Răspuns unic) 1. Voi fi student. ──► mergi la Q38 2. Voi fi şomer. ──► mergi la Q38 3. Voi avea o afacere/activitate pe cont propriu. ──► mergi la Q37 4. Voi fi casnic/ă. ──► mergi la Q38 5. Voi fi salariat. ──► mergi la Q37 6. Voi lucra pământul familiei mele. ──► mergi la Q38 7. Altă situaţie. Care? ...........──► mergi la Q38 98. Nu ştiu. ──► mergi la Q38 99. Nu răspunde. ──► mergi la Q38 Q37. Unde credeţi că veţi lucra peste un an? (răspuns unic) 1. Voi lucra în România.
2.Voi lucra în străinătate.
8.Nu ştiu.

Q38. Ce meserie/ocupaţie credeţi că veţi practica peste 5 ani?

Meseria/Ocupaţia ...........................

88.Nu voi lucra peste 5 ani.
99.Nu ştiu./Nu răspunde.

Secţiunea a 3-a Date de identificare pentru respondent I1. Vârsta (în ani împliniţi) ............ ani I2. Sexul 1. feminin 2. masculin I3. Localitatea în care aveţi domiciliul ...............

I4. Locul naşterii este în mediul:

1.urban 2. rural I5. Şcoala postliceală absolvită este situată în mediul:
1.urban 2. rural I6. Nivelul de educaţie a tatălui/capului familiei de origine:
1.fără şcoală 2. şcoală primară (4 clase) 3. gimnaziu (7, 8, 10 clase) 4. şcoală de ucenici 5. şcoală de arte şi meserii 6. şcoală profesională 7. liceu teoretic/vocaţional 8. liceu tehnologic/industrial, agricol sau de alte specialităţi 9. şcoală postliceală/şcoală de maiştri 10. studii superioare (facultate) 11. altă situaţie. Care? ........................
98.Nu ştiu 99. Nu răspunde.

I7. Etnia 1. român 2. maghiar 3. german 4. rrom 5. rus-lipovean 6. alta. Care? .....................

I8. Starea civilă 1. căsătorit 2. necăsătorit 3. uniune consensuală/concubinaj 4. alta. Care? ...........................

I9. Aveţi copii?

1.Da. 2. Nu. 9. Nu răspunde.

I10. În prezent locuiţi împreună cu familia dumneavoastră de origine (părinţi şi/sau bunici etc.)?

1.Da.
2.Nu.
9.Nu răspunde.

I11. În general, oamenii se consideră bogaţi sau săraci. Dumneavoastră cum aţi caracteriza familia din care proveniţi?

1.Se numără printre cele mai sărace familii din comunitate (cartier/sat).
2.Este mai săracă decât majoritatea familiilor din comunitate (cartier/sat).
3.Este la acelaşi nivel cu majoritatea familiilor din comunitate (cartier/sat) 4. Este mai înstărită decât majoritatea familiilor din comunitate (cartier/sat).
5.Se numără printre familiile cele mai înstărite din comunitate (cartier/sat).
9.Nu ştiu./Nu răspunde.

Secţiunea a 4-a Informaţii despre gospodăria în care locuieşte respondentul (Se completează de operator la finalizarea interviului.) G1. Numele absolventului (din listă): .........................

G2. Adresa absolventului:

Judeţul ........ Localitatea .......... Strada ..... nr. .............

G3. Şcoala absolvită (din listă):

Denumirea şcolii .....................................................

Judeţul ............. Localitatea ......................

G4. Stadiul realizării interviului 1. interviu complet ──► mergi la G6 2. interviu parţial (incomplet realizat) ──► mergi la G5 3. interviu nerealizat ──► mergi la G5 G5. Cauza nerealizării interviului (complet) 1. refuzul respondentului 2. refuzul părinţilor/gospodăriei 3. Nu a putut fi identificată adresa/gospodăria.

4.Nu a putut fi găsit respondentul.
5.Respondentul s-a mutat la altă adresă în judeţ/ţară.
6.Respondentul lucrează în străinătate.
7.alt motiv. Care? ...........................................................

G6. Durata interviului: ........ minute -------

Explicație AI pe baza textului oficial al legii. Orientativă, nu înlocuiește consilierea juridică.