Stručně: Paragraf 4a vyhlášky 10/2005 stanovuje pravidla pro kombinovanou výuku ve vyšším odborném vzdělávání, zejména omezuje podíl distančních prvků ve formě asynchronní výuky a ukládá řediteli školy povinnost zveřejnit podrobnosti o její organizaci.
§ 4a Kombinovaná výuka
(1) Distanční prvky výuky ve formě asynchronní výuky činí nejvýše 20 % v rámci školní výuky bez samostudia. Konkrétní poměr asynchronní a synchronní výuky stanoví akreditovaný nebo autorizovaný vzdělávací program.
(2) Ředitel školy zveřejní
a) způsob organizace a časové rozložení kombinované výuky v rámci školního roku a celkový rozsah kombinované výuky podle akreditovaného nebo autorizovaného vzdělávacího programu a
b) jaké distanční prvky a v jakém rozsahu budou v rámci kombinované výuky využívány.
Paragraf 4a vyhlášky 10/2005 stanovuje pravidla pro kombinovanou výuku ve vyšším odborném vzdělávání, zejména omezuje podíl distančních prvků ve formě asynchronní výuky a ukládá řediteli školy povinnost zveřejnit podrobnosti o její organizaci.
Co to znamená v praxi
Asynchronní distanční výuka (např. předtočené přednášky, studium materiálů bez přímé interakce) může tvořit maximálně 20 % z celkové školní výuky (bez samostudia).
Konkrétní poměr mezi asynchronní a synchronní výukou (např. online přednášky v reálném čase) musí být určen v akreditovaném nebo autorizovaném vzdělávacím programu.
Ředitel školy musí veřejně informovat o tom, jak je kombinovaná výuka organizována, jaké distanční prvky se používají a v jakém rozsahu.
Na co si dát pozor
Školy musí zajistit, aby podíl asynchronní distanční výuky nepřekročil stanovený limit 20 % z celkové školní výuky.
Studenti by měli mít přístup k informacím o organizaci kombinované výuky a rozsahu distančních prvků.