§ 5a vyhláška, kterou se mění některé vyhlášky v oblasti školství – Kombinovaná výuka
Vyhláška, kterou se mění některé vyhlášky v oblasti školství · 306/2025 Sb. · Ostatní právní předpisy
Stručně: Paragraf 5a stanovuje, že pokud nelze poskytovat podporu psychologem nebo speciálním pedagogem podle § 16 odst. 11 zákona, ale je nezbytná, školské poradenské zařízení určí v doporučení týdenní počet hodin přímé podpory, který nesmí překročit normovanou finanční náročnost. (§ 5a zákona č. 306/2025 Sb., vyhláška, kterou se mění některé vyhlášky v oblasti školství, stav k 7. 10. 2026)
Klíčová fakta
- Předmět úpravy: Kombinovaná výuka
- Částka nebo sazba (odst. 1): „20 % synchronní výuky a“
- Částka nebo sazba (odst. 1): „20 % asynchronní výuky.“
- Částka nebo sazba (odst. 2): „…rozsahu výuky daného oboru vzdělání v daném školním roce, nejvýše v rozsahu 20 %.“
- Odkazuje na: § 11a
- Znění: aktuální úplné znění podle Sbírky zákonů (e-Sbírka), stav databáze k
- Zdroj: e-Sbírka, 306/2025 Sb.
(1) Rozsah distančních prvků výuky činí z celkového rozsahu výuky daného oboru vzdělání v daném školním roce nejvýše
a) 20 % synchronní výuky a
b) 20 % asynchronní výuky.
(2) V případě nižších stupňů víceletých gymnázií nebo odpovídající části osmiletého vzdělávacího programu konzervatoře se výuka s distančními prvky uskutečňuje pouze synchronně, a to z celkového rozsahu výuky daného oboru vzdělání v daném školním roce, nejvýše v rozsahu 20 %.
(3) Pokud je ve škole uskutečňována kombinovaná výuka, ředitel školy zveřejní
a) způsob organizace a časové rozložení kombinované výuky v rámci školního roku a její celkový rozsah,
b) jaké distanční prvky a v jakém rozsahu budou v rámci kombinované výuky využívány a
c) způsob zajištění kombinované výuky ve škole u žáků, kteří nemají podmínky pro vzdělávání v domácím prostředí.“.
5. V § 6 se za odstavec 3 vkládá nový odstavec 4, který zní:
„(4) Výsledek přezkoušení podle odstavce 1 písm. c) již nelze napadnout novou žádostí o přezkoušení. Výsledek přezkoušení stanoví komise hlasováním. Výsledek přezkoušení se vyjádří slovním hodnocením nebo stupněm prospěchu. Ředitel školy sdělí výsledek přezkoušení prokazatelným způsobem žákovi a zákonnému zástupci žáka. V případě změny hodnocení na konci prvního nebo druhého pololetí se žákovi vydá nové vysvědčení.“.
Dosavadní odstavec 4 se označuje jako odstavec 5.
6. Za § 11 se pod nadpis „Praktické vyučování“ vkládají nové § 11a až 11c, které včetně nadpisů znějí:
Srozumitelný výklad
Co to znamená v praxi
- Školské poradenské zařízení musí v doporučení přesně specifikovat týdenní počet hodin přímé podpory psychologem nebo speciálním pedagogem, pokud je tato podpora nezbytná a nelze ji poskytnout standardním způsobem.
- Stanovený počet hodin přímé podpory je omezen finančními limity, které odpovídají normované finanční náročnosti daného podpůrného opatření.
- Tento paragraf se týká situací, kdy běžné mechanismy poskytování podpory psychologem nebo speciálním pedagogem podle § 16 odst. 11 zákona nejsou možné.
Na co si dát pozor
- Školské poradenské zařízení musí pečlivě zvážit nezbytnost podpory a zároveň dodržet finanční limity.
- Je důležité, aby doporučení jasně uvádělo týdenní počet hodin, aby nedocházelo k nejasnostem ohledně rozsahu poskytované podpory.
Generováno z textu ustanovení, orientační – nenahrazuje radu advokáta.
Související
§ 168 MINISTERSTVA A ČESKÁ ŠKOLNÍ INSPEKCE (Zákon o předškolním, základním, středním)§ 5a Kombinovaná výuka (Vyhláška o středním vzdělávání a vzděláv)§ 4a Kombinovaná výuka (Vyhláška o vyšším odborném vzdělávání)§ 25a Kombinovaná výuka (Zákon o předškolním, základním, středním)§ 25b Ukončení účasti na kombinované výuce (Zákon o předškolním, základním, středním)Přišel mi platební rozkaz – co dělat – postup krok za krokem