§ 4 Vyhláška Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy o speciálních školách a speciálních mateřských školách – Organizace speciálních škol a speciálních mateřských škol
Vyhláška Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy o speciálních školách a speciálních mateřských školách · 127/1997 Sb. · § 4 · Školství a vzdělávání
Stručně: Paragraf 4 vyhlášky 127/1997 stanovuje pravidla pro organizaci speciálních škol a speciálních mateřských škol, zejména co se týče počtu pedagogických pracovníků ve třídách, délky studia a možnosti individuálních učebních plánů.
§ 4 Organizace speciálních škol a speciálních mateřských škol
(1) Ve třídě speciální mateřské školy zajišťují výchovné práce dva učitelé. Individuální logopedickou péči a rozvoj komunikační dovednosti zajišťuje v rozsahu tří hodin denně v každé třídě další učitel. V mateřské škole pro zrakově postižené se do rozsahu určeného pro logopedickou péči začleňují zraková a orientační cvičení; v mateřské škole pro tělesně postižené rozvíjení pohybových dovedností. Ředitel školy určí poměr mezi logopedickou péčí a zrakovým a orientačním cvičením nebo mezi logopedickou péčí a rozvíjením pohybových dovedností. V mateřské škole při zdravotnickém zařízení tak činí ředitel školy po dohodě s ošetřujícím lékařem o zavedení logopedické péče.
(2) Speciální základní školy pro zrakově postižené, zvláštní školy pro zrakově postižené a pomocné školy pro zrakově postižené, v nichž se vyučují žáci se zrakovým postižením dvojí technice čtení a psaní, a speciální základní školy pro sluchově postižené, zvláštní školy pro sluchově postižené a pomocné školy pro sluchově postižené mají deset ročníků.7)
(3) Zvláštní škola má devět ročníků členěných do tříletých stupňů.
(4) Vyrovnávací třídy se ve speciálních školách nezřizují.
(5) Ve speciální třídě pro žáky s lékařskou diagnózou autismus, ve třídě pro žáky hluchoslepé, ve třídě přípravného stupně a ve třídě pomocné školy pro žáky s více vadami zabezpečují výchovně vzdělávací činnost současně dva pedagogičtí pracovníci.
(6) Pomocná škola má čtyři stupně. Nižší a střední stupeň je tříletý, vyšší a pracovní stupeň je dvouletý.
(7) Praktická škola s tříletou přípravou připravuje žáky pro výkon jednoduchých činností se zaměřením odpovídajícím jednotlivým skupinám povolání nebo se zaměřením na vedení domácnosti. Praktická škola s dvouletou přípravou připravuje žáky pro získání základních dovedností pro výkon jednoduchých činností v oblastech praktického života. Praktická škola s jednoletou přípravou připravuje žáky pro výkon jednoduchých konkrétních činností.
(8) Příprava pro výkon jednoduchých činností žáků, kteří jsou schopni samostatně pracovat, ale jejichž pracovní uplatnění musí být řízeno jinými osobami,8) se uskutečňuje v samostatné třídě odborného učiliště a trvá jeden rok.
(9) Ve speciálních školách a ve speciálních třídách speciálních škol může být v případech hodných zvláštního zřetele vyučován žák se zdravotním postižením podle individuálně upravených učebních plánů a osnov.
(10) Pro občany, kteří ukončili povinnou školní docházku v nižším ročníku zvláštní školy, může zvláštní škola organizovat kurzy k doplnění vzdělání poskytovaného zvláštní školou.
Paragraf 4 vyhlášky 127/1997 stanovuje pravidla pro organizaci speciálních škol a speciálních mateřských škol, zejména co se týče počtu pedagogických pracovníků ve třídách, délky studia a možnosti individuálních učebních plánů.
Co to znamená v praxi
Ve třídách speciálních mateřských škol pro děti se speciálními potřebami (např. zrakově, tělesně postižení) je zajištěna intenzivní péče, kdy kromě dvou učitelů je k dispozici další učitel pro individuální logopedickou péči a rozvoj komunikačních dovedností, případně pro specifická cvičení.
Některé speciální základní školy, například pro zrakově nebo sluchově postižené, mají prodlouženou délku studia na deset ročníků, což umožňuje komplexnější vzdělávání.
Ve třídách pro žáky s autismem, hluchoslepé žáky nebo žáky s více vadami pracují současně dva pedagogičtí pracovníci, což zajišťuje vyšší míru podpory a individuálního přístupu.
Praktické školy nabízejí jednoletou až tříletou přípravu, která je zaměřena na získání dovedností pro jednoduché činnosti v běžném životě nebo pro výkon jednoduchých povolání.
Na co si dát pozor
Ředitel mateřské školy pro zrakově nebo tělesně postižené určuje poměr mezi logopedickou péčí a specifickými cvičeními (zraková, orientační, pohybové dovednosti).
V mateřské škole při zdravotnickém zařízení ředit školy postupuje po dohodě s ošetřujícím lékařem ohledně zavedení logopedické péče.
Vyrovnávací třídy se ve speciálních školách nezřizují.
V případech hodných zvláštního zřetele je možné vyučovat žáka se zdravotním postižením podle individuálně upravených učebních plánů a osnov.
Provozuje Eucalypt 4 s.r.o., IČO 22103741, Jičínská 226/17, Praha 3 (kontakt). Zdroj dat: e-Sbírka / justice.cz (oficiální). Výklady generovány AI z textu zákona, orientační — nenahrazují radu advokáta.